最后一分钟的力量

金妍儿，韩国著名女单花样滑冰运动员，历史上第一位花样滑冰大满贯得主。她凭借首屈一指的技术难度、出色的艺术表现力，不断刷新着花样滑冰的历史。

小学的时候，我的大部分时间在果川冰场进行训练。接受柳宗铉教练指导的选手有很多，从单人滑选手到冰上舞蹈选手，在所有的选手中我的年龄最小。

我最讨厌的一句话是：“从头开始，再来一遍！”

大赛前运动员会完整练习一整套动作，有一次，教练让我从头练到没有失误为止，如果失误了就要从头再来。我最讨厌的是，在一整套动作快要结束的时候失误，在最后一个跳跃中失误最冤了。

每当枯燥的训练达到极限的时候，肌肉几乎要绷裂的时候，感觉喘不上气的时候，想跌坐在地上完全放松的时候……我心里就会有一个声音对自己说“够了”“下次再做吧”“这样已经很好了”。有时我真的很想放弃，可是这么放弃就意味着之前的努力都将化为泡影。

烧水的时候，即使你花费了很大的力气，将水烧到99℃，但如果无法超越最后的1℃，水永远都不会烧开。在水即将沸腾的最后那1℃，在你想要放弃的那一分钟，只要能够承受并坚持下来，你就能打开下一扇门。这样你才能进入自己梦想的世界。

99℃和100℃之间，虽然是很小的1℃的差别，但那是水能不能沸腾起来的大差距。

我不愿意让自己努力完成的一个环节在最后一瞬间化为泡影，让一切都归为零。世上最难的、最重要的也许正是这最后一分钟的力量！

人教版五年级上册语文第七单元作文课文读后感400字500字300字450字

人教版五年级上册语文第七单元作文课文读后感400字500字300字450字人教版五年级上册语文第七单元作文课文读后感最后一分钟读后感难忘的一课读后感读圆明园的毁灭有感读狼牙山五壮士有感不忘国耻振兴中华演讲稿50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导《狼牙山五壮士》读后感读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。想了很多东西。《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位壮士英雄胜利完成了陆击敌人，掩护人们群众和连队转移的光荣而艰巨的认为。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷

模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。让我们永远记住1941年秋日这天吧。狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋。读完《狼牙山五壮士》，心里久久不能平静。就写这么多，不写想了很多东西。不写迈开大步这句。发表于 2013-1-4 17:36 《圆明园的毁灭》读后感当我看到课本《圆明园的毁灭》上面已成了灰烬的圆明园照片，浮想连翩。我们的圆明园是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。那里有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有中国每个地方名胜，有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，还有西洋景观。圆明园

在生命的最后一分钟_600字

在生命的最后一分钟_600字在一个华灯初上的傍晚，在大连这座美丽的城市中，车来车往，热闹极了。各式各样的小汽车在马路上穿梭着，而公交车则有序地停靠相应的站台，等候着搭乘的人们上车，然后行驶在绿荫马路之间，成为城市里一道亮丽的风景。让我们也随着其中的一辆双层公交车，沿着702路公交线路，进行一次车览吧。只见，车里的乘客们一边欣赏着车窗外黄昏的美景，一边兴高采烈地聊着天，感叹大连这座城市的现代气息，真不愧被誉为“北方的香港”。渐渐地，车速慢了下来，可是，还没有到站呢！大家觉得十分奇怪，于是，不约而同地向驾驶室看去。只见，公交车驾驶员把车缓缓地靠向马路边，用力拉下手动刹车闸。然后，把气控车门打开，挥手示意车上的乘客下车。我们都以为公交车出了故障，只好排着队下车。乘客们观光兴致大减，十分失望，有的唉声叹气，有的摇头抱怨，还有的在嘟嘟囔囔地发牢骚，抱怨自己的运气不好，谁都没有注意到驾驶员的面色苍白。下车后，大家回头观望驾驶室，看到驾驶员十分费力地熄灭了汽车发动机，然后就伏在方向盘上一动不动了。这时，大家才意识到不是车抛锚，而是驾驶员身体不适，昏厥了过去。大家赶紧呼喊着，可是驾驶员已经不省人事了，停止了

呼吸，原来是心脏病突发。大家都沉默了，为这位公交车驾驶员的行为而感动，他在生命的最后时刻最先想到的不是自己的生命安危，而是乘客的安全、行人的安全和车辆的安全，在紧急关头，避免了一起车毁人亡的惨剧发生。这是一种多么强烈的责任感啊！是一种多么撼人心魄的力量啊！在场的所有人都为这位公交车驾驶员默默流泪，他就是大连市公交汽车联运公司702路4227号双层巴士司机——黄志全。让我们为这位英雄默哀，向他致敬！

五年级上册语文《最后一分钟》课文

五年级上册语文《最后一分钟》课文原文及教案课文午夜。xx，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。听你越走越近的脚步，听所有xx人的心跳和叩问。最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的xx人的脊梁，是展开的，xx的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字： xx，xx，我们的心！我看见， xx上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟才终于散尽；

被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的 xx的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使xx沸腾！此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的xx。xx，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那xx的含露的、芳香的

xx在深深大地上的第一朵xx…… 教学设计教学目标 1．认识5个生字 2．有感情地朗读课文 3．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学过程最后一分钟一、导入同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》，对香港有所了解了。谈谈你所了解的xx。二、交流学生课前收集的资料学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。三、品读课文 1．通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？

五年级语文课文读后感作文500字

五年级语文课文读后感作文500字下面是由出guo作文栏目的两篇《五年级语文课文读后感作文500字》，欢迎浏览。最后一分钟读后感今天，当我学习了最后一分钟我从心里感到无比的高兴，因为香港同胞在殖民统治下的悲惨生活终于结束了，同时，我也为香港回到祖国母亲的怀抱而感到无比的自豪。香港自古以来就是我国的领土，但香港却被那可恶的英国侵略者给占领了。这使我联想到了：“那个时候的 ___是多么的弱小，英国是多么的强大无比，横行霸道，为所欲为的”。我看见“虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟，终于散尽。”在1839年，林则徐带领地方官员，在虎门烧掉了毒害人民身体的鸦片。如果不烧掉，那还会毒害多少中 ___生命呀?我的脑海里仿佛浮现出了多少中国人民那痛苦的呻吟声。 “当一纸发黄的旧条约悄然落地”我仿佛看看到了中国人人民一齐欢跃起来：“我们终于不用再受那些英 ___侮辱了，我们拥有了

自己的领土了，终于摆脱了那些发黄的旧条约了。读到这儿，我感到了无比的高兴。香港在1997年7月1日这一天，终于结束了受英国政府的压制，带着祖国人民的喜悦，回到了祖国母亲的怀抱，如今，我们最可爱的香港回家了，香港，你可算回到了祖国的怀抱，几十年来，侵略者在你的土地上蛮横无里，为所欲为，到处杀人放火，奴役香港人民，今天你终于摆脱了那些已经发黄的旧条约了，你回到了自己的温暖的美丽家园，现在你拥有至高无上的权力。在香港回归后更加繁荣了。香港回归与内地的联系不断增强，在香港企业内地，投资与经济贸易的同时，内地企业纷纷赴港上市筹资。目前，内地香港达2000多家，总资产达到2200亿美金。内地企业与资本已成为香港经济繁荣的另一支撑力量。希望香港的明天会更美好，更加繁荣富强。这是我发出衷心的祝福。读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我感觉五壮士十分伟大。那敬仰、高兴、自豪的心情久久不能平息!

小学语文三年级第二学期试卷

1 民办扬波外国语小学第二学期三年级语文综合练习卷一、单项测试39% 1、圈出带点字的正确读音4% 兴高采烈（xìng xīng）纳闷（mèn mēn）允许（yóng yún）勉强（qiáng qiǎng） 2、把词语补充完整 6% ( )情( )谊( )言( )语( )头( )气芬芳( ) ( ) 兴高( ) ( ) ( )不( )待 3、照样子这与词语 4% 例：牛奶——奶牛 4、词语积累 6% 描写心情的词语描写春天的词语 5、把下面句子写具体 4% ⑴维维作业很马虎， ⑵小红很有爱心， 6、把下列古诗补充完整 ⑴，二月春风似剪刀。 ⑵等闲识得东风面， 7、连句成段 5% ( )我有一只长方形的塑料文具盒。 ( )盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟，一只小羊。 ( )盖里是白色的，有一个灰色的小袋，是放蜡笔的。 ( )文具盒里面有两层，一层装着钢笔和铅笔，另一层装米尺和削笔刀。 ( )文具盒使用起来很方便，用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片，盒就关上了。 8、按课文内容填空 8% ⑴这学期我们学了许多课文，有描写春天的；有表现人物智慧的等。 ⑵在学习中，我们要珍惜时间，鲁迅说：

二、阅读 31% ㈠给予树一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵（帮助、援助）中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了（帮助、援助）中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，（显然、当然）在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 1、用“/”画去括号里不恰当的词语。3% 2、联系课文内容，写出下列词语的意思。6% 盼望的意思是：，文中指想得到如愿以偿的意思是，文中指想得到洋娃娃的愿望实现了。 3.金吉娅为什么要送洋娃娃给那个不认识的女孩子？用“”画出来。2% 4、“我”紧紧地拥抱金吉娅，是因为 3% ㈡第一次戴手表看到同学们手腕上都戴上了手表，我十分羡慕，便软磨硬抗要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求。我戴着手表走进教室，同学们看见了都七嘴八舌地议论起来。上课时，我无法安心下来，不时地低头看表。10分钟，5分钟……还有最后一分钟。“叮铃铃”，下课的铃声响了，“咳！真准！”我情不自禁地喊出声来。 “什么真准”老师说“下课到我的办公室来”我的心怦怦跳。便老老实实来到办公室。“你上课为什么思想不集中？不住地低头干什么？铃刚响你就喊什么？” 一连串的问题把我问住了，我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下。看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间的，而不是……” 第一次戴手表就戴出了麻烦，但却使我懂得了手表的真正的用处。 1、根据意思在文中找出词语。4% ⑴又是用和缓的手段纠缠，又是用强硬的态度对抗。（）

最后一分钟

《最后一分钟》教学反思这是一首充满激情的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民继续心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。后顾整个课堂教学，我总结出以下几点：1．以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练习题或思考题让生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。 2．注重学生阅读能力的培养。理解课文时，让生边读边想边划，写自我见解；通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用词之精妙；快速读、细读、品读等环节的安排，则训练了学生略读、精读、有感情读的能力。 3．综合运用多种教学方法，贯彻教学中教师主导作用和学生主体作用相结合的原则。现代教学法是以解决教学任务为目的的师生共同活动的方法。它既包括教师的教授法，也包括学生的学习法。启发式教学理论认为：“教学就是引起学生智力的积极性”“凡是能够引起学生思想工作和智力上的自动精神的方法，是最好的方法。”为此，在整个教学过程中，注意选用有助于学生形成自学能力、自学习惯的教学方法，且避免单一。如理解文章内容选用填空、练习、默读划句复述等教学方法；体会文章用词之确切，则采用了比较品读遣词造句的方法。抓住文中反复出现的词语，导生领会人民当时的心情与情感，并有意识地安排了“让生自读课文，理解加评注”这一教学环节，让生在积极参与学习的活动中学会知识，掌握阅读技能。 4．利用形象的教学手段，使生处于和课文内容协调的氛围中，有求知的欲望和兴趣，从而学得愉快，学有所获。在初读全文前，先给生提供了有关“香港回归”的电视录像，让生具体感知当时情景；具体体会大典庄严、隆重的气氛及人民的情感时，又再次出现了大典各程序的幻灯，目的都是为引导学生入境，缩短主体感知与文字的距离，使其学得有趣味。 5．教学环节设计以人感知事物的规律为依据，体现“整体——部分整体”的教学思路，如教第二段时，默读整体感知回归进行情况；尔后，抓重点词句领会人民的情感并品读优美词句；最后再有感情朗读全段，加深对全段文章的理解。如此，也教给了学生阅读的最基本方法，并有效地结合了语言文字的训练 .

读后感大全精选600字

读后感大全精选600字读后感大全精选600字1 当我学完全文时，第一感受就是原来生存在这世界上是多么的美妙。“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花儿的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”这是百合花在野草的鄙夷下说的。仅仅三句话，就像一根细小的针，穿过我的外表，刺进我的心灵……“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。”多么简单的一句话啊！可它却是引导成功的第一步。失败往往来源于不懂如何发现自我，于是他本有的才能与智慧也就淹没了。我们大家都要知道，每个人都有各自的才能，相信自己才能把世界装点得更美丽。“我要开花，是要完成一株花儿的庄严使命。” 在生活中，每个人都扮演着不同的角色。我是医生，我的使命是救死扶伤；我是教师，我的职责是教育下一代，我是学生，我就要完成学习的任务，我是……在千万种角色中，你属于哪一种，你完成了生命的职责了吗？我可以很自信地说，我是一位班长，我已经完成了我的职责，不管未来的如何，我只珍惜现在，虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责，而且在“放弃”与“坚持”的边缘中争扎。但我始终坚持下来了，不管我做的好不好，不管别人怎样地看待，我只知道这就是生命，完成我的生命就是对生命的尊重。

“我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。”每个人在生命的起端都种下了一颗种子，开花结果是一种过程，可在千万种角色中，在茫茫人海中，你的存在代表着什么呢？我觉得个人的存在不是为了谁，只是为了自己，百合以花证明了自己的存在，可我想以与众不同来证明世上是有我这个人的存在。读后感大全精选600字2 一天，我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，文章的内容深深地打动了我的心。文章记叙的是：作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。生活中爱有两种形式，一中爱是慈母般的爱，他总是以亲切和蔼的语言是我们树立信心，鼓励我们不断前进；另一种爱就像作者的严父，他总是会以警告的方式，告诉我们还有不足还应提高。我们应“谨慎地把握住”这两种爱，使自己不断前进。我也有同样感受，三年级时，我们期末考试考作文，由于三年级刚刚学写作文，写得很不好，不是忘掉标点就是写错字，不过我也算尽了我最大的努力了。回家后，母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错，如果没有错字，再加上标点，一定是一篇佳作。”听了母亲的话我心了甜滋滋的。“是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的

生命的最后一分钟

《生命的最后一分钟》同学们大家好！今天，我在这里向同学们讲个故事。今天，许多其他地方的人，也已记住了他的名字！他就是大连市的一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就这份责任心，挽救了多少人的生命！为国家、为人民，挽回了多少损失！同学们，让我们从这个故事中得到启示，做一个有责任心的人吧！《我来说责任》走上台，鞠个躬。说说责任我真轻松！咋说轻松呢？因为呀，那个一轻松。有责任的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，他刻苦学习很用功。他爱公物，他爱劳动，他处处帮助小同学。他乐为集体争光荣。责任早已播种在心中。责任如同一团火！责任如同一棵松！责任如同一面镜！责任如同一盏灯！有责任的人，有力量。有了责任事竟成。有了责任成英雄。让责任伴我们走向明天！ [师]：同学们，老师相信只要大家有心去做好每一件事，就一定能培养自己的责任心，我们要对自己负责，对父母负责，对老师负责，对同学负责，对生命负责，对生活负责，从自己做起，从小事做起，做一个真正有责任心的人，将来就一定能完成别人交给我们的任务，就一定能收获一个精彩和亮丽的人生。课后反思：一节课下来，只用了30分钟，除了第三环节：小事显责任，学生在说身边负责任同学的事迹语速过快时，更重要的一点是，我在第七个环节：决心拥责任时，课前没有进行更细致的指导，学生只写了“现在最想努力完成的事”，所写的，也几乎如出一辙，都是想好好学习，学会做人，学会生活，考出好成绩，将来考个好学校，报答父母的养育之恩等等，如果我能在课前先引导学生，想想应该如何培养自己做事负责任的精神，并写一写，课上，让他们每个同学都说一说“你打算怎样培养自己做事负责任的精神呢？你现在最想完成的事是什么？”说完之后，再将树叶贴到黑板上，我想，这样会更有深度，对学生的教育也更有效，时间也不会剩那么多。在农村教学，只能是摸着石头过河，没有教师指导，只能靠自己一点一点的摸索，一点一点的体会，还好现在有了网络，能在网络上学到很多，也能找到很多可参考的资料，只要自己肯去钻研，应该是会一次比一次有进步的

责任与角色同在测试题

九年级思想品德第一课测试题班级姓名学号得分第Ⅰ卷闭卷部分（40分）一、判断题。（10分，对的打“√”，错的打“×”） 1.责任产生于家庭关系之中的相互承诺。（） 2.每一种角色意味着一种责任。（） 3.面对责任不言代价与回报，是人类共有的情感。（） 4.只有人人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐社会。（） 5.只有对自己负责的人，才有能力承担起对他人、对社会的责任。（） 6.只要生活在社会上，就要承担相应的责任。（） 7．我们可以选择自己承担的责任，对于不是自己自愿选择的责任，我们可以不负责任。（） 8．做错了，只要承认错误就行了。（） 9．承担责任的代价比回报要大得多，就是回报也只有精神上的。（） 10．奉献精神是伟大人物特有的，普通人是做不到的。（）二、单项选择题。（本题包括11小题，每小题2分，共22分） 11.作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任，作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任------这说明（） A.责任是一个人想做的事情 B.每个人都扮演着不同的角色 C.每一种角色都意味着一种责任 D.承担责任是走向成熟的重要标志 12.我们中学生，在现阶段正处于校园学习与迈进社会的分界线中。学习，是我们现在最重要的任务。然而有些同学却认为，学习是为上大学而准备的，他们不想上大学，就可以不学或少学。而无论我们身居何处何地，没有知识是不行的。可见上述材料的观点主要是（）A.对他人不负责的表现 B.对自己不负责的表现 C.对集体不负责的表现 D.对社会不负责的表现 13.对于人的成长来说，自尊自信是具体表现、自立自强是必然选择和走向成熟的重要标志是（） A.学习成绩优秀 B.勇于承担责任 C.不怕老师和家长 D.敢作敢为、不顾后果 14.“责任不仅关乎名誉，也关乎生存”。对这句话的正确理解是（） A.一个人履行了责任，就可以在社会幸福地生活 B. 一个人履行了责任，就可以得到一定的荣誉 C. 一个人履行责任对社会对他人都有好处 D. 一个人履行责任可以赢得荣誉、奖励，可以更好的生活 15.人们履行了许许多多的责任，这对他自己有很多的好处，下列不属于对自己好处的事（） A．赢得自尊 B.可以获得知识、技能和宝贵的经验 C.有利于给人们创设良好的生存环境 D.可以赢得荣誉、奖励、新职务的机会或工资收入的提高 16.你认为在法律和道德范围内不应该做的事情是( ) A.不交作业 B.抄袭别人的设计 C.帮助朋友 D.取笑同学

五年级上册语文《最后一分钟》课文原文及教案

五年级上册语文《最后一分钟》课文原文及教案课文午夜。香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。听你越走越近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆——挺直的中国人的脊梁，是展开的，香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字：香港，香港，我们的心！我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟才终于散尽；被撕碎的历史教科书，第20XX页上，那深入骨髓的伤痕，

已将血和刀光铸进我们的灵魂。当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。香港，让我紧紧拉住你的手吧，倾听最后一分钟的风雨归程，然后去奔跑，去拥抱，去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荆…… 教学设计教学目标 1．认识5个生字 2．有感情地朗读课文 3．理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感

教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学过程最后一分钟一、导入同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》，对香港有所了解了。谈谈你所了解的香港。二、交流学生课前收集的资料学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。三、品读课文 1．通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么？ 2．再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感。如，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/香港，香港，我们的心灵”；“然后去奔跑，去拥抱/去迎接……”。学生通过反复诵读，把那种激动、自豪的感情与热切之情溢于言表。教师适时的进行点拨。（2）联系所收集的资料理解诗句，体会情感。教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去，“使大海欢腾”的那种场面。让学生理解“使大海欢腾”的意思四、指导学生朗读 “三分诗，七分读”。结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿。教案学习目标 1.认识5个生字

穿堂风读后感350字(精选6篇)

穿堂风读后感350字（精选6篇）穿堂风读后感1 夏天最热的时候到了。有一天，我来到书店，看到一本曹文轩的《穿堂风》，书的封面上嫩绿色的小草好像被封吹得左右摇摆，我也仿佛感受到了阵阵凉风扑面而来，我立刻决定买一本回家“清爽清爽”。《穿堂风》这本书主要讲了小男孩橡树的爸爸是个小偷，而他之前也犯过错误，所以大家都不太喜欢他，不希望橡树来有穿堂风的地方躲着火一样的太阳。而且只要谁家的东西丢了，就觉得是橡树偷的。后来，橡树发现了偷东西的人——瓜丘。最后，橡树用他的智慧和勇气抓住了瓜丘，证明了自己的清白。读完《穿堂风》之后，我的眼泪不知什么时候已经流了下来。特别是看到书中的插图上，瓜丘狠狠打橡树的时候，我的心里难过极了，但为了自己的清白，即使身上又许多伤口，橡树也没有掉一滴眼泪。想起我自己，每次受到了一点点委屈，不做任何努力证明自己，就知道哭哭喊喊。我真应该好好向橡树学习。生活中，常常会出现好多矛盾和误解，甚至会不分青红皂白地冤枉朋友。但愿更多的朋友来看一看《穿堂风》，从中受到更多的启示。穿堂风读后感2 人生像一条走不完的路，有人平凡地走着，有人辉煌地走着，有人却虚伪地走着。读了曹文轩

的著作《穿堂风》，我蒙蔽的心灵豁然开朗，做坏事的后果很严重！但只要能及时悔改，还是会重新获得大家的信任。《穿堂风》讲述了小男孩橡树儿时经常与父亲一起偷盗，父亲被抓进监狱后，橡树知错悔改。但是，村里人不相信橡树，就连小朋友们也不与他玩了。可是，就算这样，村子里的东西依然会被失窃。村里人都一致认为这橡树的所作所为。橡树气愤不已，下决心抓住这个偷东西的罪魁祸首，证明自己是清白的。经过几天的观察，原来是丘瓜在偷盗。橡树悄悄地拿走了奶奶的存钱罐，去铁匠那里买了一把手拷，最后，橡树用手铐铐住了丘瓜，丘瓜告诉了大家事情的真相，村民们这才恍然大悟。橡树是一个坚定顽强、充满智慧的孩子。被人们冤枉对孩子来说是一个极大的心灵创伤，但橡树用他的智慧与行动证明了自己的清白，重新获得大家的信任。在生活中，人与人之间常常会有误解与矛盾，有时甚至会使朋友变成敌人，我们应该开动脑筋，用自己的实际行动去化解矛盾。遇到挫折不能知难而退，而要勇往直前；犯了错误也不要紧，只要知错就改，大家还是会一如既往地相信你，喜欢你。穿堂风读后感3 愉快的暑假也是美好的阅读假期，这个暑假我读了不少书：有趣的游记、庄重的史记、炫酷的科幻等等，其中有一本书给我留下了深刻的印象，我忍不住想把它记录下来，这就是《穿堂风》。《穿堂风》讲述的是这样一个故事。男孩橡树因为自己

2021届高考作文话题分类素材积累话题五：居其位,安其职,尽其诚而不逾其度(勇担责任)

居其位，安其职，尽其诚而不逾其度（责任） 20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。” 偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。【公交车司机】一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； ——把车门打开，让乘客安全地下了车； ——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。【苏珊】纽约证券公司的金领丽人苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到了很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。一向认真的她，尽管不喜欢这一专业，可还是学得格外刻苦，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望而不可及的MBA，后来，她又以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位。

如今她已是美国证券业界风云人物，在被调查时依然心存遗憾地说：“老实说，至今为止，我仍不喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。但我知道那只能是一个美好的‘假如’了，我只能把手头的工作做好……” 艾尔森博士直截了当地问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？” 苏珊的眼里闪着自信，十分明确地回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”“不管喜欢不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作负责，也是对自己负责。有责任感可以创造奇迹。” 武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80 个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。 80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所！可见，这位设计者有多么强大的社会责任感。【白求恩】白求恩同志毫不利己的伟大精神一个重要的体现就是他对工作极端的负责任。对工作极端的负责任贯穿于白求恩的每一个行动，甚至他的每一句话。有一次，白求恩在病房里看到一个小护士给伤员换药，发现药瓶里装的药与药瓶上标签名称不一致，也就是说，药瓶里的药不是应该用的药，这怎么行呢?如果要用错了，会出问题的。白求恩严肃地批评了那个小护士，告诉她，做事这样马虎，会出人命的。

《在生命的最后一分钟》读后感(精选多篇)在生命的最后一分钟读后感

《在生命的最后一分钟》读后感(精选多篇)在生命的最后一分钟读后感第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：《最后一分钟》读后感第二篇：《最后一分钟》读后感(7)第三篇：最后一分钟读后感第四篇：《最后一分钟》读后感(2)第五篇：《最后一分钟》读后感更多相关范文第一篇：《最后一分钟》读后感1997年6月30日~7月1日，在香港的会议中心，举行了一个令我们china人永世难忘的一事，那就是被可恶的英国人抢夺去1xx年的香港回归仪式，在最后一分钟这一课，作家李小雨写的感受有两个：耻辱和骄傲。耻辱虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽；被撕碎的历史教科书，第八个五年计划1997页上，城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，大海沸腾！这句话写了英国人的可恶和清朝政府的腐败！那个慈禧，贪生怕死，签了丧国的香港条约，如果有时光机，我要把慈禧给宰了，换上诸葛亮香港就不会落到英国之手了！！可恶啊！骄傲

慈禧太后挂掉后，有很多爱国人士纷纷来抵抗侵略者，最后，香港因为期限已到，在1997年终于回到了祖国妈妈的怀抱中，在这1xx年的期间，多少中国人丢失了宝贵的生命，但是，中国人的坚强和忠于祖国之心令我深深震撼了，竟然能用冷兵器和自己的热血力挽狂澜，夺回许多祖国的宝贵城池！那个猪狗不如的慈禧，不像他们一样，慈禧你竟然不顾自己国家，逃难到南方去真是禽兽不如！如果没有那些人，我们还能有今天美好的生活吗？！我要对那些爱国人士说：“谢谢你们，如果没有你们，香港和全中国就没有了今天，你们是我们中国人的骄傲！”第二篇：《最后一分钟》读后感(7) 《最后一分钟》读后感（7）《最后一分钟》写的是香港回归的情景，我印象最深刻的是那一句：是仕么缓缓的流淌一百年的痛苦和欢乐都闯过一滴泪珠，使大海沸腾！这句话让我似乎回到了那使人痛苦的年代，当五刑星冉冉红旗升起五颗金星照耀着我们，这五束光抹去了我们心中的！耻辱！在一百多年的那一天，英国侵略靠鸦片`洋枪`洋炮打进了中国的大门，强迫情政府签定一系列不平等条约，因此香港被长期割让给英国。虽然有血气的中华儿女奋力反抗，但终因清政府腐败无能，而导致中华名族近代史上被打上了痛苦屈辱的烙印。这些以成为所有中国人的心头之恨。而在香港回归之即，中华儿女

最后一分钟教案

《最后一分钟》教学设计 ●教学目标： 1．认识5个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 ●教学重点：理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。 ●教学难点：结合历史资料理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 ●课时安排：1课时 ●课前准备：收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的历史,香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等。 ●设计理念：《语文课程标准》提出：“读诗歌要展开想象，获得初步的情感体验，感受怨言的优美。”结合课外资料和课前的扩大阅读，引导学生收集图文资料，了解香港的历史、回归的历程，今日繁荣的香港，落实“大阅读”理念。自主研读，探究感悟，反复诵读，想象体悟，引导学生体会强烈的爱国情感和对相关美好未来的祝福。 ●教学过程：一、激情谈话，情境导入： 1、播放课件图片。那同学们，你们认识这尊雕塑吗？看到它你马上想起了那里？想到了什么？（永远盛开的紫荆花，联想到香港。）是啊，1997年的7月1日，是香港回归的日子，香港这个与祖国分离了一个半世纪的游子终于回到了祖国母亲的怀抱！当这第一朵新鲜的、含露的、芳香的紫荆花即将扎根在深深的祖国大地上的时候，13亿中国人民的心沸腾了。 2、当时你们还没有出生，想看看当时的情景吗？（播放香港回归录像）看后你的心情怎样？ 3、是啊，香港自古以来就是中国领土的一部分，香港就是我们的亲人，香港一个漂泊半世纪的游子终于要回家了，所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。我们的诗人李小雨也将自己的思绪以诗歌的形式记载了下这令人难忘的最后一刻。这节课我们

每个人都承担着自己的那份责任

名人名言 .先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.?——范仲淹 .天下兴亡,匹夫有责. ——顾炎武 .人生须知负责任地苦处,才能知道尽责任地乐趣. —— 梁启超 .我们从古以来,就有埋头苦干地人,有拼命硬干地人,有为民请命地人,有舍身求法地人……这就是中国地脊梁.?——个人收集整理勿做商业用途鲁迅在这个世界上,最渺小地人与最伟大地人同样有一种责任. ?——罗曼·罗兰社会犹如一条船,每个人都要有掌舵地准备. ——易卜生每一个人都应该有这样地信心:人所能负地责任,我必能负;人所不能负地责任,我亦能负.如此,你才能磨炼自己,求得更高地知识而进入更高地境界. ——林肯个人收集整理勿做商业用途事例材料 .在生命地最后一分钟一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命地最后一分钟里,做了三件事:把车缓缓地停在马路边,并用生命地最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客、行人地安全.他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸.这名司机叫黄志全,. 个人收集整理勿做商业用途、年后地信函武汉市鄱阳街有一座建于年地层楼房,该楼是英国地一家建筑设计事务所设计地.世纪末,这座叫做“景明大楼”地楼宇在度过了个春秋后地某一天,它地设计者远隔万里,给这一大楼地业主寄来了一份函件.函件告知:景明大楼为本事务所在年所设计,设计年限为年,现已超期服役,敬请业主注意.年前盖地楼房,不要说设计者,连当年施工地人,也不会有一个在世了吧?然而,至今竟然还有人为它地安危操心!操这份心地,竟然是它地最初设计者,一个异国地建筑设计事务所. 这个更新换代了数茬人地机构,经过近一个世纪地变迁,仍然守着一份责任、一个承诺.面对中国数不清地豆腐渣工程,那种对人生命地漠视与不负责任,我们需要地不只是反思.个人收集整理勿做商业用途、里根地故事年,有个岁地美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家地玻璃.邻居向他索赔美元.在当时美元是笔不小地数目,足足可以买只下蛋地母鸡!闯了大祸地男孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己地过失负责.男孩为难地说:“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出美元说:“这钱可以借给你,但一年后要还我.”从此,男孩开始艰苦地生活.经过半年地努力,终于挣够了地“天文数字”般地美元,还给了父亲.这个男孩就是日后成为美国总统地罗纳德·里根.他在回忆这件事时说,通过自己地劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任.梅契尼科夫献身科学事业俄国优秀地生物学家、病理学家梅契尼科夫把一生都贡献给了科学事业,并取得了巨大地成就.他是巨噬细胞和噬菌作用地发现者,是免疫学地创始人之一.他对无脊椎动物发音地共同规律地研究,为比较胚胎学奠定了基础.年他获得了诺贝尔生物学奖和医学奖.他病逝前,早已决定将遗体捐献供医学解剖用,并内定了解剖医师.临终前,他对那位医师说:“你还记得我们之间地约定吗?我地尸体,是由你负责解剖,请注意我地肠胃.我身体地毛病,八成是发生在那里.银行家弗兰克世纪初地一位美籍意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉地一笔.他叫弗兰克,经过艰苦地积蓄开办了一家小银行.但一次银行遭抢劫,导致了他不平凡地经历.他破了产,储户失去了存款.当他带着一个妻

《最后一分钟》教学设计(公开课)

24《最后一分钟》教学设计教学目标： 1、通过自主朗读，正确、流利、有感情地朗读诗歌，整体感知诗歌内容。 2、通过自主学习，借助材料读懂诗歌，体会诗歌表达的思想感情。 3、通过自主发现，初步感知诗歌的表现手法，积累语言形式。教学重点：读懂诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。教学难点：结合历史背景，理解一些含义深刻，感情强烈的诗句。教学流程：课前预热： 1、回顾本单元课文特点及学习方法。师：我们在七单元已经学了三篇课文了，他们都是关于哪方面内容的？学习这样的历史性比较强的课文，当时我们主要是怎么来学习这三篇课文的呢？ 2、观看影片，了解历史，做情感铺垫。师：上课前我想先请同学们观看一段影片。（生观看影片）一、揭示课题，初读感知。 1、从1840年开始，古老中国就堕入了近代的屈辱史，今天我们要学习一篇略读课文，也和这段历史有关。（生齐读课题。） 2、通过预习你知道了这最后一分钟指的是什么时候？这篇课文的体裁是——诗歌（板：现代诗歌）是的，而且还是一首现代的新诗，和古诗最大的区别就是它是自由体分行，但它并不是随意的口语，而是精心锤炼，自然明快，琅琅上口，适合朗读。 1.自主朗读诗歌。师：让我们自由朗读这首诗歌。读准字音，读通诗句。 2.交流初步感受。师：读完诗歌之后请你说说你的感受。你认为这是怎样的最后一分钟？请将关键词写在黑板上。（学生板书）二、读准词语，提炼问题 1.读准第一组词语，读准音。（叩问悄然旗杆刹那骨髓） 3、读懂第二组词语，提炼相互矛盾的问题。（欢腾一寂静痛苦一欢乐午夜一清晨）

师：到诗中找出这3 组词语所在的诗句，读一读，你有什么发现？或者有什么问题？（预设学生问题：万众欢腾又怎么会寂静？百年的痛苦又何来欢乐？既是午夜，又怎会是清晨？）三、自读自悟，小组讨论。 1、根据自学提示自学。 2、小组讨论学习：选一个最感兴趣的话题，找出含义深刻的句子，结合历史背景，谈谈自已的感受。四、聚焦画面，精读感悟。预设交流点之一：感受“痛苦与欢乐”（学生自由发言，大屏幕显示第三节） 1、读出痛苦。（1）圈点历史事件，感受百年屈辱。关于这段历史，老师收集了一段资料，请看——（课件不平等条约）师：看到这些，作为一个中国人，你的心情怎么样？（（2）反刍诗歌语言，读出百感交集。师：帝国列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心，难以忘怀的伤痛，所以作者说——是啊，这段历史是沧桑的一百年，也是屈辱的一百年。这种切肤之痛犹如刀子划破我们的皮肤，穿过我们的血肉，扎进我们骨髓。所以那最后一分钟，作者看见—— 2，读出欢乐。师：此刻，伴随着发黄的条约悄然落地，百年的屈辱、百年的痛苦终于画上了句号。你的心情又如何？师：旧中国无能，丢失了香港；新中国强大，收回了香港。看—— 师：痛苦的泪为屈辱的过去而流啊，欢乐的泪为富强的今天流淌！这一滴泪里暗藏的是一颗——（爱国的心）。它的分量有多重啊，竟能使大海沸腾! 3、感受诗歌的语言特点。从这一节中，你知道香港的沦陷和哪些历史事件有关？你是从哪些字词中捕捉到这些历史事件的? (2)师小结：这是诗歌的一大特点，它用最凝练、最概括的语言，展现出丰富的内容，表达出浓烈的情感。（板书：语言凝练、感情浓烈）预设交流点之二：体会“欢腾与寂静”。（学生自由交流，大屏幕显示第二节） 1、读出画面。师：同学们，最后一分钟，看不见，摸不着，但作者却把它写成了——（旗帜、旗杆，天空

牢记宗旨,敢于担当,在服务群众中砥砺成才(在年轻干部成长上的讲话)

牢记宗旨，敢于担当在服务群众中砥砺成才仔细翻阅中国共产党党史，犹如一幅气势磅礴、绚丽多彩的画卷，她经历了革命战争的洗礼、建设道路的探索和改革开放的考验。细腻感悟，心中激荡着某种神圣，精雕品味，一股坚不可摧的信仰力量汹涌而来，淌过心田。中国共产党引领历史，成就星星之火的燎原之势，挫折时英勇奋起，磨难时众志成城，艰难时突飞猛进，披荆斩棘、乘风破浪，带领全国人民创造了一个又一个奇迹，实现了从跟跑世界到领跑潮流的华丽转变。回眸历史，仔细梳理，这些辉煌的业绩正是基于“全心全意为人民服务”这一根本宗旨的准绳之上。清泉石流，或育己，或美人，此者恰如“病人之病，忧人之忧”的内涵揭示，告诫着青年人应该坚守的信仰。美国著名教育家詹姆斯有句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。青年朋友需要正确把握自身世界观与价值观的合理走向，感悟范仲淹式“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的治世境界，铸就崇高理想；品味郑板桥式“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的做人精髓，辐散民本思想；拥抱艾青式“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”的乡土情怀，闪耀人性光辉。有了思想与目标，才

能顺接性地落实到行动上，当前社会上的诱惑很多，所以要求青年朋友能沉下身子，放下架子，甘做“鸬鹚”，敢于奉献基层，乐于服务群众。青年朋友潜力大、闯劲足，正处于“前途似海，狂飙猛进”之时，更要时刻牢记宗旨，担当责任，在服务群众中锻炼自己，共赢社会价值与个人价值。青年人怎样才能成才？怎样才能成为一个有用的人？我的体会，除了崇高的理想与厚实的学问以外，还应具备以下几方面的素质。一、要有坚定的政治信仰。信仰是什么？哲学家告诉我们：“信仰是惟一不凭靠面包而存在的指引人奋然前行的力量。”信仰是一个人前进的灵魂，是一个人思想的核心体现，它集中反映了世界观、价值观和人生观的标杆。诸葛亮《诫子书》中有句话，“志当存高远，慕先贤”，“慕先贤”就是要学习先贤们积累沉淀下来的精神财富，吸取历史的养分来营养自己的人生，体会前人干事业的不屈精神，做到既传承了历史文明也开拓着现代文明。苏洵说过：“为一身谋则愚，为天下谋则智。”此种胸襟与气魄，跌宕四海，享誉宇内，故此，用“全心全意为人民服务”的理念本质来作为我们自身的核心信仰，以服务群众的孜孜践行作为我们行动的根本导向，是我们要时刻铭记的不息追求，也是我们应该终生操守的行事准则。我们党之所以能饱受磨难而不坠青云之志，历经艰险而

《最后一分钟》教案

人教版小学五年级上册课文《最后一分钟》教材分析和教学设计阳埠中心小学刘风羚一、教材简析１９９７年７月１日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情澎湃。作者用这首充满激情的诗，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句的每一个词句之中。二、设计理念 “三分诗，七分读”，引导学生有感情地朗读课文，既是本课教学的主要任务，也是促进学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可引导学生先自读自悟，借助文字再现香港回归时的动人场景；然后交流感受，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解，感悟香港回归祖国那一时刻中国人内心的激动与自豪；最后结合诗歌内容引导学生抑扬顿挫地朗读，读出全中国人民对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。三、学情分析 1997年7月1日,香港回归那一天,举国上下一片欢腾,亲身经历过那一天的人们是不会忘记的。但对当时只有刚出生的现五年级学生来说,实际上还体会不到香港回归祖国的重大意义,感悟不到诗歌表达的思想感情,也可能理解不了人们的激动、自豪、喜悦之情。因此，教师有必要鼓励学生搜集有关香港的历史、香港的回归、香港的现在等资料,先学生自主地了解香港,再借助多媒体,激发学生探究的兴趣。四、教学目标１、认识５个生字。２、有感情地朗读课文。３、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。五、教学重点

理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。六、教学难点结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。七、课时安排１课时。教学过程：一、看图讲故事，了解历史同学们，你们爱听故事吗？你们爱看图画吗？我们今天就来边看图画，边听老师讲故事。 1、出示虎门销烟图这幅图上画的是我国历史上非常有名的一件事，叫做《林则徐虎门销烟》，这位就是民族英雄林则徐林大人。林大人为什么要虎门销烟呢？销的又是谁的烟呢？这要从英国人到中国做生意说起。 2、出示中英商贸示意图清朝道光年间，英国人到中国做生意，整船整船的布运到中国来卖。而中国呢，就卖给英国人瓷器、茶叶、丝绸。英国的布在中国几乎没人要，而中国的瓷器、茶叶、丝绸呢，却大受英国人的欢迎。结果，英国人回家的时候，拉回的一船一船的破布，而中国人回家的时候，拉回的是一船一船的银子。为什么呢？因为中国人赚钱了，英国人亏本了。亏本的生意可不好做啊。于是英国人想到一个狠毒的办法，贩鸦片来中国卖！鸦片是害人的东西，中国人能让他卖吗？当然不行！于是林大人就把英国人的鸦片给烧了。这就是“虎门销烟”。鸦片被烧了，英国人不干了。就派兵侵略我们中国。所谓“兵来将挡，水来土掩”，既然人家都打到家门口来了，咱就跟他打呗！于是就发生了一场战争，叫“鸦片战争”。 3、出示鸦片战争图当时中国参战军队有近十万人，英国只有两万人。十万对两万，你们猜，谁打羸了？英国人打羸了！清朝政府太腐败了，清朝的军队太无能了，这么多人参战，而且还在自己的家门口，居然打败了！中国输了！（出示战败图）