1.2课时导学案
BookUnit4Wildlife protection第1,2课时（精品导学案）
主备人：张立靖授课人：授课时间：评价：
教学和学习目标：1.掌握本单元重点单词，重要短语。
2.发现含重点词汇，和短语在课文中的运用。
3.一定带着你的热情，耐心，用心的去学习。
导学案使用说明：1小组合作前学生必须独立完成这张学案并思考 2.学生间主动积极合作3学生认真查阅相关的信息(包括词典和练习册)并组织讨论.
预习案Previewing case（30分钟）
一．1.The kind of bird is dying out._________________________________________
2.The sound of the car died away in the distance._________________________
3.His anger has died down a bit.________________________________________
找出上面die的短语并写出意思
二．_______________(让我们欣慰的是),They all got home safely.
三．Burst into laughter=burst out_________你能写出两者区别吗
___________________________________________________________________
四.1.The children were deeply affected by his story._____________________________
2.The news will affect\have an effect on her future.__________________________
嘿嘿，发现不一样的地方了吗，把你的发现写在后面______________________ ____________________________________________________________________ 五．________ ________ _________one’s attention 引起某人的注意，________ ________one’s attention on 集中注意力与……
六．1.I appreciate your helping us very much.
2.I would appreciate it if you let me have that chance.你能归纳出appreciate的
用法吗？__________________________________________________________ 在词典上查查love,like,hate后跟从句时和appreciate一样吗？请写下来____
__________________________________________________________________
七．They finally succeeded in finding a solution to the problem.你在句中发现Succeed的句型是___________________________________________________
Succeed的pp_______pt___________n__________adj_________adv_________
八.1.Such books do great harm to young people._____________________________
2.Fruit juices can be harmful to children’s teeth.你归纳出harm的短语
_________________________________________________________________
九．I’m not sure how he will respond to your answer.你发现的短语是____________ 你能找找它其他的短语吗____________________________________________
十．We had no choice and had to be at the mercy of the sea. Mercy的短语是____ ———————————————还有其他的吗，写写吧嘿嘿____________
__________________________________________________________________
探究案Exploring case
一 1.You are in danger here,”he said to me. 2. He is now out of danger.
3.The man is a danger to society.
4.He is dangerous=He is a dangerous man.
你从上句子能找出danger短语并写出它们的意思________________________
——————————————————————————————————
哈哈，你能体味到它们在意思和用法上的区别吗___________________________
用danger相关的短语填空。
1.The nuclear leak(核泄漏) is still the local people
2.The tiger is _________, and now some species are _________,because they are dying out.
二. 1.Sea water contains salt. 2.The box contains some books.
3.He includes me among his friends. 找找contain和include包含的感觉一样吗？
它们可比较难区别，找词典帮帮忙吧.__________________________________ __________________________________________________________________ 4.Everyone laughed,including the teacher.5. Everyone laughed, the teacher included. 注意include的位置和形式，你能归纳出什么，试试你就明白了________________
练吧
1.This book ten units, two mainly revisions.
2.This bottle two glasses of beer.
3.The money I gave you your sister’s.
4.Vegetables a olt of fibres.
5.Everyone had something to say ,me .
三．1.We employed him as an adviser.归纳__________________________________
2.They employed her to look after the baby.归纳__________________________
3.They were employed in\ employed themselves in watering the garden.归纳
__________________________________________________________________ 练吧：1.Their situations are now changed –(雇主) has become （雇员）
2.She / the flowers. (忙于给花浇水)
四. 1. A new rule will soon come into being.
2. A car comes into being through a series of complex operations.
从上句中你感觉到come into being及物动词吗____________,它后面有宾语吗_____
练吧：When do the new laws （开始形成）。
五．1.There is a certain Mr.Smith on the phone for you._______________________
2.I could’t say for certain when he’ll arrive._________________________________
3.He is certain\ sure to succeed.____________________________________________
4.He is certain that he can pass the exam. \It’s certain that he’ll marry the teacher.
______________________________________________________________________
在上句中找出certain的用法，写在各自后面，嘿嘿，你能弄清楚吗，你自己再找找sure的用法，看看它们是否一样
练吧：1.They’re need help. 2.I am he is honest.
3. A Mr Green wants to see you.
4. It’s prices will go up.
Building up巩固案练练吧：
1.Many kinds of animals and plants die ____ every year.A.down B.away C.out D. from
2.I’d appreciate _____ if you could lend me a hand with my homework.
A. so
B. it
C. that
D. You
3.Too much smoking and drinking ______ him greatly, which meant bad living habits had an _____ on his health.
A. affect; effect
B. affected; effect
C. affected; effects
D. affect; effects
4. Great attention must be paid ____ welfare, especially in the poor area.
A. develop
B. to develop
C. to developing
D. Developing
5. It is ______ that his English is _______ perfect.
A. sure; very
B. right; rather
C. exact; fairly
D. certain; quite
6. We didn’t know why the girl ______ while we were talking about “what is real happiness”.
A. burst out tears
B. burst out crying
C. burst into crying
D. burst of tears
7.The number of children who play games on the computer has increased _____ 10%
this year.
A. by
B. in
C. with
D. of
8.She was knocked _____ by a car and now was still ________.
A. down; in danger
B. off; dangerous
C. down; dangerous
D. off; in danger
9.We took our umbrellas with us when we went out in order to _____ us from a heavy rain. A. ban B. preserve C. prevent D. Protect
10.The Olmpic Games_____in 776BC.
A.went on
B.produced
C.ended
D.came into being
11.They succeeded in across the river.
A.swim
B.to swim
C.swimming
D.swiming
12.Professor Wang has himself in researching the wildlife protection in the recent fice years.
A.employed
B.busied
C.devoted D concentrated
13.Little Johnny felt the bag,curious to know what it .
A.collected
B. contained
C. loaded
D. saved
14.I’m on a diet;I have to avoid food fat and sugar.
A.containing
B.including
C. consisting
D.holding
7A Unit1 第4课时导学案
7A Unit1第四课时Grammar 教学目标：1．理解并掌握be动词在一般现在时中的用法; 2．掌握一般现在时中含有be动词的肯定句、否定句、一般疑问句的构成与基本用法. 教学重难点: be动词的一般现在时 【教学过程】 Step1. Lead-in 1.T: I am a teacher, you are students (facts) We are in Class 5 (states) When we talk about facts and states , we use the simple present tense. 2.T: Look, What is he? Present the verb: am /is / are Step2. Presentation 1.Look and learn am / is / are : be动词也叫系动词，表示“是”, 能与不同的主语(subjects)连用. 2. Look and say 3. 与普通名词连用：1）单数名词+is 2) 复数名词+are e.g. The teacher tall and slim. The students very happy. 4. am/is/are与不同主语连用口诀 I 用______, you用_______, _______用于he, she, it, 单数n 用______, 复数n 都用______. Step 3. Practice 1.用“be v”的正确形式填空。 1).I a tall girl. 2). You Lily, right? 3).She my twin sister. 4).We good friends. 5).Millie and Sandy good students. 6).The girls from America. 7).My mother at home. 2.play a game Step 3. Sentences 1. change into negative sentences.（否定句）变否定，be后not。 e.g. This is a box. → This a box I’m a student. → I a student They are my classmates. → They my classmates. 2. change into questions sentences. （疑问句）变疑问，be提前。 e.g. He is a teacher → a teacher? Yes , / No, They are classmates→classmates? Yes , / No, ★在一般疑问句的肯定回答中不能用缩写形式 【课前热身】 一、完成表格
威尼斯的小艇第二课时导学案设计
《威尼斯的小艇》第二课时导学案设计 课时目标： 1.学会正确、流利、有感情地朗读课文,感受威尼斯的独特风情。 2.学会抓住关键词句品味小艇与威尼斯人的密切关系。 3.学习课文的表达方法，用一段话写家乡的某处景或某个物。 教学过程： 一、复习导入 （出示威尼斯的图片）同学们，通过上节课的学习，我们领略到了威尼斯小艇独特、轻快、灵活的特点。那么课文是怎样描写小艇与人们之间的密切关系呢？ 二、明确目标 课件出示学习目标——学生读目标 1.学会正确、流利、有感情地朗读课文,感受威尼斯的独特风情。 2.学会抓住关键词句品味小艇与威尼斯人的密切关系。 3.学习课文的表达方法，用一段话写家乡的某处景或某个物。 三、学习板块一: 1.出示研读问题。 轻声读第4自然段，想想作者是怎样具体写船夫的驾驶技术特别好？请划出关键词句，品一品，再有感情地读一读。 2.学生自主学习。 3.小组交流。 4. 学生就研读的问题进行展示汇报。 ⑴品读“挤”、“穿”、“急转弯”等词，理解“操纵自如”。领会文段正面描写和侧面描写的写法。 ⑵指导有感情地朗读课文。 四、学习板块二 1.出示研读问题。 轻声读第5—6自然段，想一想作者是怎样写小艇和威尼斯人的关系密切的？ 2.学生自主学习。 3.小组交流。 4. 学生就研读的问题进行展示汇报。（第5自然段：白天人们的活动; 第6自然段：半夜人们的活动;）教师注意倾听，及时指导、点拨、强调、补充。 ⑴第5自然段：商人夹了大包的货物……坐着小艇上教堂去做祷告。（动态描写，展现城市白天的喧闹和活力，体会到小艇与人们日常生活息息相关。）
坐着小 艇时间人物 干什么 白 天商人高声谈笑做生意青年妇女保姆伴着孩子老人带着全家去郊外呼吸新鲜空气去教堂做祷告 ？ ？ ⑵ 第6自然段，引导学生领会威尼斯的喧闹与静寂都和小艇有关。 半夜，戏院散场了……传来一片哗笑和告别的声音。（喧闹的威尼斯）水面上渐渐沉寂……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（静寂的威尼斯，一闹一静的描写形成对比，小艇动，威尼斯便充满活力，小艇泊，威尼斯就渐渐入睡，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用。） 五、学习板块三 1.总结写法：文章紧扣小艇，动静结合，介绍了无论白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，把人们的活动同事物、情感结合起来，给我们展示了浓浓的威尼斯风情，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。 师结合板书概括。 板书：景-人-物—情 2.小练笔 请仿照课文的写法，用一段话写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。 （景-人-物-情 ）
《赵普》导学案(四课时)
正德中学七年级语文导学案 《赵普》第一课时等第 班级__________组别________学生姓名______________组长签名_____________ 学习目标:1、解决字词，熟读成诵。2、了解赵普人物形象 学习重点：解决字词学习难点：熟读成诵 学习过程： 一：了解赵普 赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！“半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋.罗大经《鹤林玉露》 二：教师范读课文，学生齐读，或自由朗读，为下面加粗字加拼音。寡学术（）阖户启箧（）（） 薨（）龌龊（） 奏牍（）缀（）卒（） 三、再次阅读课文，关于刻苦读书的成语找出出自本文的一个成语。 四、我国历史上像这种有关勤奋学习的成语故事还有很多，请再写出两条类似的成语。 、 正德中学七年级语文导学案 《赵普》第二课时等第 班级__________组别________学生姓名______________组长签名_____________ 学习目标:1、解决重点字词的含义。2、翻译课文 学习重点：1、2、学习难点：1、2、 学习过程： 一、检查课文背诵情况，复习字词
二、解释下列加线词语的意思 1、寡（）学术，及（）为（）相 2、晚年手不释（）卷（） 3、虽（）多忌克 4、而能以（）天下事为（）己任 5、尝（）奏荐某人为（）某官 6、普明日（）复（）奏其人 7、普颜色（）不变 8、太祖乃（）悟，卒（）用其人 三、请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1、太祖常劝以读书（省略句倒装） 2、读之竟日（状语后置） 3、碎裂奏牍掷地（无把字句省略） 三、如何翻译文言文 在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 变单音节为双音节词。 添加省略成分。 调整语序 四、试着翻译课文 1、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷， 2、每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
八下导学案1单元4课时.doc
洗南四中八年级2012年——2013年(下)英语学科导学案编制人：备课组长审批：领导审批：日期：2013.3编号：SZ0801姓名:组别：评价等级: Unit 1 Will people have robots ? (Reading) ［课型】讲授课 【情景导入】 【学习目标】 知识目标：学习文章中出现的重点单词，词组和句型。 能力目标：掌握阅读策略，能通过标题和图片猜测文章大意。 ‘i青感目标：通过阅读这篇文章,了解世界上关于机器人发展的基本概况，培养学生对这方面的兴趣。 【学习重点，难点】 了解世界上机器人发展的历史,，学习文章中出现的重点单词,词组和句型。 【预习案】 英汉互译： unpleasant ___________ already _________ simple _________ everywhere __________ huge _____________ snake ______________electric __________ impossible ___________ i n the future _________ over and over again ________ 科学家__________ 工厂__________ 这样的___________ 人类___________ 外形__________ 家务 ___________ 可能的__________ 醒来___________ 【探究案】 1. They help with the housework, and do the most unpleasant jobs. 他们帮助人类做家务，做些人类最不想干的工作。 help sb.with sth.表示在... 方面帮助(某人)， help sb.(to) do sth.表示帮助(某人)做某事 2.Some scientists believe that there will be such robots in the future. However, they agree it may take hundreds of years.有些科学家相信在将来会有这种机器人. 然而，他们认为这可能需要数百年的时间。 1) take花费it takes sb.时间to do sth.花费某人多长时间做某事 It takes me an hour to do my homework every day.做作业每天要花费我一个小时的时间。 2) hundred数词,“百”，当前面有具体数字时，hundred用______ ,当于of 连用时用___________ 。 e.g. three hundred三百,five thousand五千 类似的数词还有thousand ,million,billion e.g. There are seven hundred students in our grade. e.g. We have hundreds of books in the library. 3.J apanese companies have already made robots walk and dance. 日本电脑公司己经使机器人行走和跳舞。 1)have made 这里的made是make的过去分词 “have/has+动词的过去分词”构成现在完成时态。指动作已发生，并对?现在产生一定的影响和结果。 e.g. We have seen this movie.我们已经看过这部影片.(我们对影片的故事情 节有所了解.) 2)make sb.do sth.使某人做某事,make后面接宾语和动词原形作宾语补足语。 e.g. My father makes me play the piano every day. 4.He thinks that it will be difficult for a robot to do the same things as a person.他认为对于一个机器人来说与人做同样的事情是困难的。 1 )that引导的是一个________ 从句。
七上Unit3第四课时导学案
附件1：樊城区太平店中学学校七年级年级英语学科导学案模板（中学）课题：Unit3 Is this your pencil?Section B 2a —3b课型：读写课课时： 学习目标： 1 学会in ,library, ask…for, find(found)，some,classroom,e-mail, at, call, lost, must, set, 2 能读懂并学习写寻物启示和失物招领 3.通过失物招领等活动，培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格。 重难点： 确认物主关系及本课新词组 a set of keys ask the teacher for it. Call me at 685-6034. Is it yours？
当堂测评分层达标 基础落实★ I根据汉语完成句子 1.这是一块手表。This is __________ ___________ 2.失物招领箱里的那个电子游戏是你的吗？ Is that your _____________ ____________in the lost and found case? 3.这不是书，是字典。This isn't a book. It's ____ __________.. 4.你怎样拼写铅笔？__________do you __________pen ? 5.请拨打532--9764 找Alan.Please _________532--9764 _______Alan. Homework I 短语整理 1 劳驾，请原谅 2 谢谢你的帮助 3 …怎么样？ 4 别客气 5一副钥匙 6 在学校图书馆 7 给…发电邮 II、阅读理解 My name is Ken Jordan. My first name is Ken. My family name is Jordan. My phone number is 303--6574. This is my basketball. What's that? It's a notebook. It isn't my notebook.It's her notebook. 1. My last name is ______. A. Ken B. Jordan C. Ken Jordan 2. My ______ is 303--6574. A. telephone number B. name C. family 3. It is ______ basketball. A. your B.my C.her 4. What's that ? It's a _______. A. basketball B. book C. notebook 5. It isn't ______notebook. A. her B. my C.his 提升素养★★★ 假如Jim拾到了一串钥匙，请替Jim 写一份启事，电话:3539495 ___________ ______________
新概念英语第二册第2课学案 教师版
新概念英语第2课学案 Part 1 Words 1. until 1) prep 直到……时候 *till 直到，多用于口语 Eg. I sometimes stay in bed until luntime. *from morning to /till night 从早到晚2) conj. 直到……时候（后面加句子）Eg. I stayed in bed until he woke me up. 2. outside 外面 inside 里面 beside 旁边 besides 此外，而且，除….之外 3. ring 1) n.环状物，戒指 Eg. a gold ring 金戒指 *dark rings around her eys 黑眼圈 *ring-road 环状公路 2) v. (零，电话等)响==rang==rung Eg. The door bell rang just now. 3) v. 打电话=call *ring sb = call sb *ring off = hang off 挂断电话 4. repeat v. 重复 *repetition n. 重复 Part 2 Grammar * 一般现在时 1. 意义：经常发生的动作或存在的状态 2.句型：主语+am/is/are +其他。 主语行为动词+其他。 3.动词表第三人称单数规则 1）一般加+s Eg. give—gives 2) 以s, x, sh, ch, o 结尾的动词加+es Eg. fix—fixes go—goes dress—dresses watch—watches wash—washes 4. 经常搭配的时间短语 频度副词：always, often, usually, sometimes, seldom, never, occasionally = sometimes frequently = often 放于行前系助后 Eg. He doesn’t always come by train. ●现在进行时 1. 意义：正在发生的动作 2. 句型：主语+am/is/are doing sth. 3. 动词变现在分词规则 1）一般加+ing Eg. do—doing 2) 以ie结尾的动词，变ie为y 再加ing Eg. lie—lying die—dying 3) 双写最后一个字母再加Ing Eg. stop—stopping run—runniing swim—swimminig 4) 以e结尾的，去e，加Ing Eg. come—coming 4. 有些单词用现在进行时表示将来 *come go arrive leave move Eg. I am coming to see you. 我要来看望你。 The bus is coming. 公交车要来了. 5. 常搭配的时间 Now at present Look! Listen! ●感叹句 1.句型：How+adj/adv +主+谓+其他！ What+ adj+不可名/可名复+主+谓+其他！What +a/an +adj+可名单+主+谓+其他！ Eg. How fast he runs! What a beautiful day it is! What nice food you cook!
unit5 it was herejust now第1-4课时导学案
一、学习目标： 1、能听说认读写下面单词和短语：scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, skirt, sweater, dress, T-shirt, shorts, trousers 2.能在句型中运用上述词汇。 二、自主学习： 1、我会认。scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, skirt, sweater, dress, T-shirt, shorts, trousers 2、我会写，记忆三分钟，开始默写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.我会用。我会造句。 (1).Where is my s________? (2). Where are my r_______ b______? (3). Where are my g_______? (4). I wear a sweater on a windy day. 除了以上句子，我还会说___________________________________________________. 三、合作交流。 1、小组内互读单词（采取组长领读、自读、互读的方法） 2、小组PK.（拼读单词，并且造句） 四、课堂检测 1、补全单词及短语并翻译。 sc_ _f, w_ll_t, s_ngl_sses, gl_ves, w_ _m j_ck_t, r_ _n b_ _ts, school b_g, sk_ _t, sw_ _ter, dr_ss, T-shirt, sh_ _ts, tr_ _sers 2.用所学节介词填空。 in, on, under, behind, beside. (1).The shoes are _______ the bed. (2).The desk is ________ the bed. (3).There is a computer ________ the desk. (4). There are some flowers _______ the computer. (5).------- Where are the ruler and the pen? ------- They are _______ the desk
五年级英语Unit4第三课时 导学案
PEP五年级上册 Unit 4 What Can You Do? 温馨寄语：Nothing is difficult, if you put heart into it. 世上无难事，只怕有心人。 [学习内容]（Learning contents） 人教版五年级上册Unit 4What Can You Do? PartB Read and write ，Let’s play, Part C Let’s check. 学习目标（Learning aims） 1.听懂、会说、正确读写句型：What can you do ? I can sweep the floor. 2.听，说，认读句子：Mother goat is ill. We can help her. Just do it. 3 .能完成Part C Let’s check的任务. 知识链接：(Knowledge Links) 1.“Mother Goat ”可译为：山羊妈妈。 2. “just do it ”可译为：就这么干吧。 学习指导（Learning guide） 1．自主学习对话内容（试读，试翻译，理解对话的含义并完成句子填空。） 2.正确书写Read and write中的四会句子 3.完成Part C Let’s check的任务 4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
自主学习（Self-learning） 1.听“Read and Write’’录音两遍，正确翻译下面句子的汉语意思。现在来试试吧！ Mother Goat is ill. ( ) What can you do ? ( ) I can water the flowers. ( ) Just do it . ( ) 2，学生自由读对话，找出不懂的词句。 合作探究(Group work) 1.你能用本节课所学的知识完成课本48页Read and write 部分的填空吗？ (1)What can the monkey do? He can (2)What can the rabbit do? She can (3)What can zip do? She can (4)What can zoom do? He can 2.你能分角色读P48页的对话吗？小组内先分配角色再自由读。 3.你能正确书写P48页对话中的四会句型吗？
课时导学案
13.8基本作图（第1课时） 一、用直尺和圆规完成以下作图（不写作法，保留作图痕迹） 1．已知：线段a （如图） （1）求作：线段OA ，使它等于a ． （2）求作：线段OB ，使OB ＝a+b ． （3）求作：线段OC ，使OC ＝a －b ． 2．已知：∠AOB （如图） （1）求作：∠A ’O ’B ’＝∠AOB ． （2) 求作：∠EDF ＝2∠AOB ． 3．已知：∠AOB 求作：射线OC ，使它平分∠AOB ． 二、如图，在△ABC 中，∠ABC ＝60O ． 1．作∠ABC 的平分线BM ，交AC 于点M ； 2．作线段BC 的垂直平分线交BM 于点O ，交BC 于点D ； 3．若OD ＝3，求OB 的长及点O 到AB 的距离． b a
13.8基本作图（第2课时） 一、选择题 如图，AC ＝AD ，BC ＝BD ，则有（ ） A ．AB 垂直平分CD B ．CD 垂直平分AB C ．AB 与CD 互相垂直平分 D ．CD 平分∠ACB 二、填空题 在△ABC 中，∠C =90°，AD 平分∠BAC ，CD=2cm ，则点D 到 AB 的距离为 ． 三、解答题 1. 已知：如图，DE 是△ABC 的边AB 的垂直平分线，分别 2. 交AB 、BC 于D 、E ，连结AE ，如果AE 平分∠BAC ，∠B=30°．求∠C 的度数． 2.Rt △ABC 中，∠C ＝90°,∠B ＝30°,AD 平分∠CAB 交BC 于D ． （1）D 在AB 的垂直平分线上； （2）求证： CD ＝ 2 1BD A B C D 30 E D C B A
《一分钟》第二课时导学案
7.一分钟（第二课时） 教学内容：7.一分钟（第二课时） 教学目标： 1.通过学习课文，知道元元迟到20分钟的原因，认识时间的宝贵。 2.懂得要严格要求自己，珍惜时间。 教学重点： 通过学习课文，知道元元迟到20分钟的原因，认识时间的宝贵。 教学难点： 懂得要严格要求自己，珍惜时间。 学生活动单教师导学案 【学习目标】 1.通过学习课文，知道元元迟到20分钟的原因，认识时间的宝贵。 2.懂得要严格要求自己，珍惜时间。 【活动方案】 课前准备： 搜集有关时间的名言。 活动一：研读课文，探究感悟 1.有感情的朗读课文。 2.思考：元元只多睡了1分钟，为什么会迟到20分钟呢？他后悔什么，你从课文哪些地方看出的？ 3.元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢？你想对他说点什么？ 4.看来1分钟真的很重要，交流交流你们搜集到的有关时间的名言。 5.小组交流并展示。 6.评价。 活动二：拓展延伸，升华情感 1.小朋友们，你们觉得一分钟重要吗？ 2.通过上节课课间的实践活动，你一分钟都能做哪些事情？ 一、复习导入 1.教师听写生字词。 2.通过上节课的学习，你知道《一分钟》这篇课文写了一件什么事？ 3.板书课题，继续学习课文《一分钟》。 二、活动过程 预设如下交流点： 活动一：研读课文，探究感悟 1.分自然段朗读，想一想，从以下句子或词语中，你体会到了什么？该怎样朗读这些词和句子呢？ （1）第2自然段：“刚想走过去，红灯亮了。”“要是早一分钟就好了。”（读出叹息、自责的语气）（个别读、齐读）（2）第3自然段：“好一会儿”“才”“跑”“眼看”“车子开了”，“要是早一分钟就好了。”（读出焦急、后悔、自责的语气）（小组读） （3）第4自然段：“他等啊等，一直不见汽车的影子，只好决定走到学校去。”（读出十分焦急、后悔的语气）（比赛读） 2.①元元最后“红着脸，低着头”走进教室。（从元元的神情、动作的细致描写，写出了元元为自己一时的放松感到十分后悔。） 他可能会想：时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。 ②他可能还会想：今天我终于知道1分钟是多么的重要了，我再也不贪睡了，我要做个勤快的孩子。 我想对他说：“······”（引导孩子们从珍惜时间的角度
第三单元第四课时导学案
八年级英语上册第三单元第四课时导学案 学校：新密市第二初级中学学段：八年级上学科：英语 学材：新目标（人教版）章节：Unit 3 SectionB（1a-1e） 编写者：闫永鹏审核者：曲晓娟 题目：Unit3 I’m more outgoing than my sister. 一、学习目标：1.会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 2.听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 二、学习重难点： 重点：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 难点：听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 三、学习过程策略： （一）、导入。用形容词的原级和比较级看图说句子。 Li Yong is funny. Pan Changjiang is funnier than Li Yong. Cheng Long is outgoing. Li Yong is more outgoing. （二）、自主学习。 自主学习一：目标：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 内容：1a,1b 方法：独学，对学。先独立完成1a,再和同伴交流自己关于“好朋友”的观点。 时间：8分钟。检测：排序;完成自主探究。 1a. What kind of things are important in a friend?Rank the things below[1-7](1is the most important) A good friend _____a. has cool clothes _____b. is talented in music. _____c. likes to do the same things as me. _____d. is good at sports. _____ e. truly cares about me. _____f. makes me laugh. _____g. is a good listener. （三）、合作探究。 1、合作交流。Talk about what you think a good friend should be like. Then make a report.（合作展示-你认为好朋友该是什么样？） A: I think a good friend makes me laugh. B: For me, a good friend likes to do the same things as me. C: Yes, and a good friend is talented in music,too. D: That’s not very important for me… My views：A good friend…is good at sports. is good at school work. is popular at school. likes to do the same things as me. has cool clothes and hair style. makes me laugh. is more athletic than me. has good grades. likes telling jokes. keeps secrets. 提问展示：1. talent( n.，天才)+ed = talented (adj.有才能的)比较级：__________. 2. do the same things as me. （翻译）_____________;the same …as…表示：__________, 3. is good at sports.（翻译）be good at…意为_____,其后可接名词、代词或动名词。同义词组：_________He ____ _____ ____ English.(他擅长英语) I’m _____ _____ _______ basketball.(我擅长打篮球)
4.3电解池 导学案 第2课时
第三节电解池（第二课时） 电解原理的应用 【学习目标】 1、了解氯碱工业反应原理 2、了解铜的电解精炼与镀银 【学习的重难点】氯碱工业的制碱原理及铜的电解精炼与镀铜 【旧知回顾】 1、以惰性电极电解CuSO4溶液。若阳极上产生气体的物质的量为0.0100 mol，则阴极上析出Cu的质量为( ) A．0.64 g B．1.28 g C．2.56 g D．5.12 g 2、在水中加入等物质的量的Ag+、Pb2+、Na+、SO42-、NO- 3、Cl-,该溶液放在用惰 性材料作电极的电解槽中,通电片刻,则氧化产物和还原产物的质量比为( ) A、35.5:108 B、16:207 C、8:1 D、108:35.5 3、从SO42-、Ag+、NO-3、Cl-、H+、Cu2+、Ba2+等离子中选出适当的离子组成电解质，采用惰性电极对其溶液进行电解。 （1）两极分别放出H2和O2，电解质的化学式可能是 （2）若阴极析出金属，阳极放出O2，电解质的化学式可能是 （3）两极分别放出气体，且体积比为1:1，电解质的化学式可能为 【学习新知】 1、电解饱和食盐水制烧碱、氯气和氢气 通电前，溶液中存在的阳离子有，阴离子有， 通电时移向阴极，放电；通电时移向阳极，放电； 电极反应方程式为：阳极：阴极 总反应方程式为： 实验现象 I、两极均产生气体 II、溶液先变红，说明有生成 III 极产生的气体能使湿的KI-淀粉试纸变蓝，说明有生成。 2、铜的精炼 I.装置要求 阳极是，阴极是，电解质溶液是 II.化学原理 阳极反应阴极反应 III.电解特点 a.粗铜中的铜迁移到纯铜上 b.CuSO4溶液的浓度 3、电镀 ①电镀的含义 电镀是应用在某些金属表面镀上一薄层其他金属或合金的过程。 ②电镀的目的 电镀的目的主要是 ③电镀的原理 阳极： 阴极： 电镀液： 3、电冶金 （1）金属冶炼的本质是什么？ （2）冶炼金属的方法有哪些？ （3）电解冶炼主要适用于制备哪些金属?
七年级英语下册第四单元第四课时导学案
初中英语（Go for it）七年级下册第四单元导学案 第四课时Section B(3a～Self Check) 【学习目标】 1. 复习情态动词can表示许可的用法； 2. 复习练习运用祈使句以及情态动词have to及must来表达一些规则。 3. 谈论表达自己对规则的想法或看法。 4．通过对规章制度的复习，规范自己的行为，以便自己和他人更好地遵守规章制度，为形成良好的社会意识打下基础。 【课时重点】 会运用情态动词can，can’t，have to，must来介绍自己家中的规定。 【预习导学】 一、填一填 阅读教材上的3a，用情态动词have to，must，can或can’t填空，完成3a。 二、选一选 选词填空，完成教材上Self Check中的第一部分。 三、想一想 1．本单元学到的句型中常用词汇有哪些? 2．用以上词汇写句子，完成教材上self check 中的第二部分 ① ② ③ ④ 【合作探究】 活动一: Presentation and practice. 1. Present some new words on the big screen. hair, learn, keep + 名词+ 形容词 2. Ss learn the new words and expressions. 3. Review the how to use have to and must; can and can't. 4. Review the letters.
5.T: Zhao Pei has many rules at home and at school. She's unhappy, too. She wants some help from Dr. Know. Read her letter below and fill in the blanks with have to /must, can /can't. 6. 指导：首先，认真阅读整篇短文，理解短文的大意。然后，认真阅读每个句 子，理解作者对这些规则的看法；同时，推敲每个句子深处的意思，确定是用have to/must还是can/can't。 最后，应再通读一遍短文，看自己所填写的词组是否通顺正确。 7. Check the answers. 活动二: Before Writing 1. Let's work on 3b: We have many rules at home and at our school. Think what things you have to do and what things you can't do. Complete the chart with rules in your home and school. You can discuss with your partners in your group. 2. Ss discuss their rules in groups. Then fill in the blanks. Then check the rules you think are unfair. For example: You must wear a school uniform at school. You must keep your hair short at school. 3. Let some groups say their answers. Write some of the rules on the blackboard. 4.想一想你在家里或学校里要遵守哪些规则，完成下面的表格，并在你认为不公平的规则旁边画上“×”。 活动三:While Writing 1. Now write a letter to Dr Know. Tell her about all the rules and how you feel about them.
工业第二课时导学案
第四章第二节工业(第二课时) 【自主预习学案】 班级小组姓名 学习目标 了解并掌握中国能源工业和钢铁工业的分布 自主学习 1、我国第一大能源是，省的产量最多，有“中国煤海”之称，该省著名的煤矿是 和阳泉。 2、我国第二大能源是石油，黑龙江的是目前我国最大的石油工业基地，该省著名的煤矿是鸡西和。山东的、河南与山东交接处的、河北的、新疆的等，也是重要的石油工业基地。 3、水力是我国重要能源，主要集中在长江、、珠江、、松花江游，电力工业主要有水电和火电两种形式，北方以为主，南方以为主。 4、我国大型的钢铁工业基地，在东部沿海的有、和等，在长江沿岸的有、、、等，在黄河流域的有、等任务二：合作探究 钢铁工业发展的基本条件是什么? 5、连线题 A. 开滦煤矿①黑龙江 B. 胜利油田②新疆 C. 鹤岗煤矿③山东 D. 克拉玛依油田④陕西、内蒙古交界处 E. 神府—鄂尔多斯煤田⑤河北 自主测试（时间15分钟，共50分，“拾级而止，顺达成功的顶峰”） 一、单项选择题 1、关于我国能源工业的说法，正确的是（） A、北方以水电为主，南方以火电为主 B、煤炭是我国第一大能源，江西省的煤炭产量最大 C、黑龙江省的大庆是目前我国最大的石油工业基地 D、安徽省的淮南煤矿位于北方地区 2、位于河南、山东交界处的油田是（） A、华北油田 B、中原油田 C、大庆油田 D、胜利油田 3、未来10年，将成为我国石油工业“新宠”的地区是（） A、新疆 B、黑龙江 C、四川 D、内蒙石 4、上海宝山发展钢铁工业的最主要条件是（） A、煤、铁资源丰富 B、气候条件优越 C、农业发达 D、便利的交通和广阔的消费市场 5、我国的矿产能源工业主要集中的地区是（） A、西北和东南 B、西南和东南 C、华北和东北 D、华北和西南 6、某公司采购员需大量采购大宗煤和石油，他应去哪省（） A、山西 B、内蒙古 C、江苏 D、黑龙江 7.下列钢铁工业基地所需铁矿石主要依靠进口的是（） A.上海 B.攀枝花 C.包头 D.鞍山
unit1第四课时导学案
Unit 1 Can you play the guitar 第四课时导学案 学段：七年级下学科：英语 学材：新目标（人教版）章节：Unit 1 编写者：曲晓娟审核者：曲晓娟 一．学习目标： 1.读并默写表示乐器的词 2.两人一组练习对话，并编新对话。 3.两人一组问和答，询问对方意愿，用What can you do?/What club do you want to join? 4.说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can. 二、重难点： 说出自己在哪一方面所具备的才能，用I can...句型 三、学习过程策略： （一）、导入。 根据图片内容说出乐器名字，并同桌练习对话 （二）、自主学习一。 ?读背并默写下列词组。（3--5分钟） ? 1.弹钢琴 ? 2.拉小提琴 ? 3.打鼓 ? 4.弹吉他 ? 5.吹喇叭 Ask：What club do they want to join? 自主学习二 目标：同桌会问答关于询问是否会弹奏乐器的对话 内容：2b,2c 方法：对学（同桌练习对话） 时间：5分钟。 检测：1.同桌一组上讲台展示对话。 自主学习二 目标：根据3a,完成3b 内容：3b 方法：独学（看课本自己完成） 时间：5分钟。 检测：到讲台上展示答案 检测：3b 3b Complete the following poster with the words in the box. 用方框中的单词完成下面的海报。 Musicians Wanted for Rock Band We want two good musicians for our rock band. ___ you ____ the _____?
4.1 成比例线段 第二课时 导学案
丹东市第二十四中学 4.1 成比例线段 第二课时 主备：李春贺 副备：曹玉辉 孙芬 审核： 2014年9月2日 一、 学习准备： 1．已知a:b=3:2,且a-b=10，则a+b = . 2．若 =y x 3，则=x y ； =y x 2 ；=-y y x 2 3．已知 345c b a ==，则=+--+c b a c b a 32 . 二、学习目标： 1.、知道比例的基本性质，能进行证明和运用. 2、知道合分比性质，能进行证明。. 3、知道等比性质，能进行证明。 4、能简单运用比例的三个性质解决问题。 三、自学提示： （一）合作探究： 1.通过自主探究，归纳总结出比例的基本性质，完成目标一。 （1）思考 ：1：若a,b,c,d 四个数满足d c b a =, 那么ad =b c 吗？与同伴交流. 根据等式的基本性质，两边同时乘以（ ）,得ad=bc, （2）思考 2：若ad =bc (a,b,c,d 都不为0），那么d c b a =吗？ 根据等式的基本性质，两边同时除以（ ）,得 d c b a =. 比例的基本性质： 【练一练】1、若3a=5b,那么a ∶b=_________. 2、a ∶b=4:7，那么_________. 2、通过小组合作探究，归纳总结出合比性质，完成目标二。 （1）如图，已知d c b a ==3,则 b b a +=d d c +吗？ （2）如果d c b a ==k （k 为常数） ，那么d d c b b a +=+成立吗？为什么？ （3）如果d c b a =,那么 d d c b b a -= -成立吗？为什么？ 归纳：如果 d c b a =，那么 . 这是比例的合分比性质 练习：已知b a =23，则=+b b a ，b b a -= .