勇气,阅读答案
篇一：勇气,阅读答案
《勇气》的阅读答案《勇气》这篇课文在试卷上的阅读答案,我不是要抄答案,是要更正试卷,速到多加分,要写得好一些课文是19世纪，在英国的名门公立学校－－哈罗学校语文忘情jbg记餧2014-12-09 、柔弱（强悍）恶行（善举）彬彬有礼（颐指气使）默默无闻（骂骂咧咧）2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒绝了高个子的指使,高个子对新生拳打脚踢.）面对这一幕,有的人因为害怕和畏惧而（一走了之）,有的人因为事不关己而（冷眼相看）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑）,只有那个外表柔弱的男生（潸然泪下,忍不住嚷起来）,这个人就是（扬名全世界的大诗人拜伦）.3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示,他坚持自己的想法,保护自己的尊严,断然拒绝；拜伦面对以强凌弱的现象,毫不犹豫的挺身而出,具有强烈的正义感.4、我不赞成这种做法.如果是我,我会把新生拉到我这儿来,并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的.如果实在不行,就请老师前来帮忙.这些答案是正确的,禁止复制粘贴! 、柔弱（强悍）恶行（善举）彬彬有礼（颐指气使）默默无闻（骂骂咧咧）2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒绝了高个子的指使，高个子对新生拳打脚踢。）面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而（一走了之），有的人因为事不关己而（冷眼相看），也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（潸然泪下，忍不住嚷起来），这个人就是（扬名全世界的大诗人拜伦）。3、罗伯特.比尔... enjoy谢小文2014-12-09 、柔弱（强悍）恶行（善举）彬彬有礼（颐指气使）默默无闻（骂骂咧咧）2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒绝了高个子的指使，高个子对新生拳打脚踢。）面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而（一走了之），有的人因为事不关己而（冷眼相看），也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（潸然泪下，忍不住嚷起来），这个人就是（扬名全世界的大诗人拜伦）。3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示，他坚持自己的想法，保护自己的尊严，断然拒绝；拜伦面对以强凌弱的现象，毫不犹豫的挺身而出，具有强烈的正义感。4、我不赞成这种做法。如果是我，我会把新生拉到我这儿来，并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行，就请老师前来帮忙。、柔弱（强悍）恶行（善举）彬彬有礼（颐指气使）默默无闻（骂骂咧咧）2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒绝了高个子的指使，高个子对新生拳打脚踢。）面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而（一走了之），有的人因为事不关己而（冷眼相看），也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（潸然泪下，忍不住嚷起来），这个人就是（扬名全世界的大诗人拜伦）。3、罗伯特.比尔... cn#ulappqaqa 2014-12-09 、柔弱（强悍）恶行（善举）彬彬有礼（颐指气使）默默无闻（骂骂咧咧）2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒绝了高个子的指使，高个子对新生拳打脚踢。）面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而（一走了之），有的人因为事不关己而（冷眼相看），也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（潸然泪下，忍不住嚷起来），这个人就是（扬名全世界的大诗人拜伦）。3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示，他坚持自己的想法，保护自己的尊严，断然拒绝；拜伦面对以强凌弱的现象，毫不犹豫的挺身而出，具有强烈的正义感。4、我不赞成这种做法。如果是我，我会把新生拉到我这儿来，并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行，就请老师前来帮忙。这些答案是正确的，禁止复制粘贴！ 1.慈祥栋梁简陋膝盖飘逸疲倦污垢和煦胸怀意味深长全神贯注 2第二个第二个第二个第一个 3.（1）从容虑柳绿倾听绝孜孜截博和睦（2）心急如焚无可奈何不会五彩缤纷（3）桃红柳绿春暖花开鸟语花香依依不舍恋恋不舍恋恋不忘 4.（1）学而时习之必有我师焉不愤不启思而不学则殆（2）虽然但是既又（3）见识改为意识把和提高去掉 5.... rjtx666 2014-12-09 1.慈祥栋梁简陋膝盖飘逸疲倦污垢和煦胸怀意味深长全神贯注 2第二个第二个第二个第一个 3.（1）从容虑柳绿倾听绝孜孜截博和睦（2）心急如焚无可奈何不会五彩缤纷（3）桃红柳绿春暖花开鸟语花
香依依不舍恋恋不舍恋恋不忘 4.（1）学而时习之必有我师焉不愤不启思而不学则殆（2）虽然但是既又（3）见识改为意识把和提高去掉 5.教学有方孜孜不倦写作窍门：1 肯吃苦，勤练习 2仔细观察用心揣摩慈祥忠厚教学有方豪爽温文尔雅学而不厌 6.- - 自己说吧！ 7.（1）因为丈夫不仅自己身亡而且最后还被法庭判成加害者，所以，微妙（2）因为，进一步突出他们家庭的贫困，为了下文故事的发展做铺垫，所以作者做出强调。（3）因为，生活给他带来压力，她不忍心让孩子和他一起熬岁月，所以，他想死。（4）读出儿子坚强孝顺，他很爱妈妈。（5）因为她的儿子得坚强自信，让他有了活下去的信念，他从孩子身上看到希望。（6）因为这颗豆让母亲能够又活下去的勇气。是搞错课文了？对不起了。 1.柔弱（强悍）接受（承受）彬彬有礼（骂骂咧咧）默默无闻（颇负盛名） 2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指（用比较简洁的语言写下来）高个子男生在打一个新生面对这一幕，有的人因为害心和畏惧而（心惊胆战地走开了），有的人因为事不关己而（冷眼旁观）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（眼里渐渐涌... 小l582 2014-12-09 1.柔弱（强悍）接受（承受）彬彬有礼（骂骂咧咧）默默无闻（颇负盛名） 2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指（用比较简洁的语言写下来）高个子男生在打一个新生面对这一幕，有的人因为害心和畏惧而（心惊胆战地走开了），有的人因为事不关己而（冷眼旁观）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来），这个人就是（大诗人拜伦）． 3.作者的描述使罗伯特比尔与拜伦的性格跃然纸上．你能说说吗？“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感 4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做? 答：我不赞成这种方式，因为这样显得太没有骨气了。如果是我，我会去劝架，要是他依然执迷不悟的话，我就去告诉老师。柔弱（强悍）恶行（善举）彬彬有礼（颐指气使）默默无闻（骂骂咧咧）2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒绝了高个子的指使，高个子对新生拳打脚踢。）面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而（一走了之），有的人因为事不关己而（冷眼相看），也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（潸然泪下，忍不住嚷起来），这个人就是（扬名全世界的大诗人拜伦）。3、罗伯特.比尔不... zgs3660756 2014-12-10 柔弱（强悍）恶行（善举）彬彬有礼（颐指气使）默默无闻（骂骂咧咧）2、这句话中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒绝了高个子的指使，高个子对新生拳打脚踢。）面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而（一走了之），有的人因为事不关己而（冷眼相看），也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（潸然泪下，忍不住嚷起来），这个人就是（扬名全世界的大诗人拜伦）。
3、罗伯特.比尔不欺软怕硬面对恶人的指示，他坚持自己的想法，保护自己的尊严，断然拒绝；拜伦面对以强凌弱的现象，毫不犹豫的挺身而出，具有强烈的正义感。
4、我不赞成这种做法。如果是我，我会把新生拉到我这儿来，并以温和的口吻告诉高个子这样做是可耻的。如果实在不行，就请老师前来帮忙。 .柔弱（强悍）接受（承受）彬彬有礼（骂骂咧咧）默默无闻（颇负盛名） 2.“他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这一句话中“欺凌的一幕”在文中指（用比较简洁的语言写下来）高个子男生在打一个新生面对这一幕，有的人因为害心和畏惧而（心惊胆战地走开了），有的人因为事不关己而（冷眼旁观）,也有的人因为幸灾乐祸而（起哄嬉笑），只有那个外表柔弱的男生（眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来），这个人就是（大诗人拜伦）． 3.作者的描述使罗伯特比尔与拜伦的性格跃然纸上．你能说说吗？“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感 4.拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?
答：我不赞成这种方式，因为这样显得太没有骨气了。如果是我，我会去劝架，要是他依然执迷不悟的话，我就去告诉老师。！这些答案是正确的，禁止复制粘贴篇二：勇气,阅读答案19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。1．从文中找出下列词语的反义词柔弱——强悍接受——拒绝恶行——善举 2、联系上下文，解释下列词语的意思。以强凌弱依仗自己的强大或者人多去欺压弱者. 颐指气使形容有权势的人指挥别人 3．根据短文内容填空“他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水????”这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比较简洁的语言写下来）高个子男生在打一个新生面对这一幕，有的人因为害怕和畏心惊胆战地走开了，有的人因为事不关己而冷眼旁观，也有的人因为幸灾乐祸而起哄嬉笑，只有那个外表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来这个人叫大诗人拜伦“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！”不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特比尔与拜伦的勇气与正义感篇三：勇气,阅读答案
篇四：勇气,阅读答案
内容提示：勇气 19 世纪 在英国的名门公立学校——哈罗学校 常常会出现以强凌弱 以大欺小的事情。有一天 一个强悍的高个子男生 拦在一个新生的面前 颐指气使地命令他替自己做事 新生初来乍到 不明白其中“原委” 断然拒绝。高个子恼羞成怒 一把揪住新生的领子 劈头盖脸地打起来 嘴里还骂骂咧咧 “你这小子 为了让你聪明点 我得好好开导你 ”新生痛得呲牙咧嘴 却并不肯乞怜求饶。旁观的学生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者胆战心惊地一走了之 除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕 眼里渐渐涌出了泪水 终于忍不住嚷起来...
勇气 19 世纪 在英国的名门公立学校——哈罗学校 常常会出现以强凌弱 以大欺小的事情。有一天 一个强悍的高个子男生 拦在一个新生的面前 颐指气使地命令他替自己做事 新生初来乍到 不明白其中“原委” 断然拒绝。高个子恼羞成怒 一把揪住新生的领子 劈头盖脸地打起来 嘴里还骂骂咧咧 “你这小子 为了让你聪明点 我得好好开导你 ”新生痛得呲牙咧嘴 却并不肯乞怜求饶。旁观的学生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者胆战心惊地一走了之 除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕 眼里渐渐涌出了泪水 终于忍不住嚷起来 “你到底还要打他几下才肯罢休 ”高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去 一看也是个瘦弱的新生 就恶狠狠地骂道 “你这个不知天高地厚的家伙 问这个干吗 ”那个新生用含泪的眼睛盯着他 毫不畏惧地回答 “不管你还要打几下 让我替他承受一半的拳头吧。”高个子看着他的眼泪 听到这出人意料的回答 不禁羞愧地停住了手。从这以后 学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮 帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年 深感爱与善的可贵 后
来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔 挺身而出 愿为陌生弱者分担痛苦的少年 则是扬名全世界的大诗人拜伦。 1 从文中找出下列词语的反义词柔弱——强悍接受——拒绝恶行——善举 2、联系上下文 解释下列词语的意思。以强凌弱依仗自己的强大或者人多去欺压弱者. 颐指气使形容有权势的人指挥别人 3 根据短文内容填空“他看到这欺凌弱小的一幕 眼里渐渐涌出了泪水????”这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指 用比较简洁的语言写下来 高个子男生在打一个新生面对这一幕 有的人因为害怕和畏惧而心惊胆战地走开了 有的人因为事不关己而冷眼旁观 也有的人因为幸灾乐祸而起哄嬉笑 只有那个外表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水 终于忍不住嚷起来这个人叫大诗人拜伦。
2019年中考英语阅读理解专项训练及答案：勇气与坚持
2019年中考英语阅读理解专项训练及答案：勇气与坚持 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 In the 1950s, a female swimming athlete set a goal for herself. She decided to swim across the English Channel before she retired. If she could make it, she would be the first person in the world who did it. On that day, she jumped into the sea without any hesitation and swam towards the opposite bank. In the journey, she faced heavy fog, heavy rain and heavy waves. Though she was very tired, she carried on swimming. But in the end, she gave up. And what she didn’t know at the moment she gave up was that the opposite bank was only I mile away.
Later people asked her about the reason. And she said: “The reason why I gave up is that I could not see the destination which I was so close to.” Too many success stories have been lecturing us about courage and persistence. But they never told us where to find courage and persistence. You can have courage only when you know where your goal is. You can manage to persist only when you know where your goal is, and prepare yourself well mentally. Courage and persistence never fall from the sky. They come from weighing between input and output. A life without goals is like a ship without a compass. It goes nowhere. There is no courage or persistence in a life without goals. 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
阅读理解题及答案
一窗山海的阅读理解题答案_阅读理解题及答案 ①人的生活目标，往往决定他对风景的看法。 ②然而人人看法有异。就如有朋友说，山海只是属于假期的，是一种遥远的风景。 ③还有些朋友，当看到某些挂历上的遥远之处，就会向往住在那里的人们，说他们幸福，能世世代代拥有好空气、天然的水、无污 的宽阔土地，还有真实又自然的食物。但假如那时真有一位能神给 予法力让他眨一下眼就梦境成真，我打赌他眼睫毛都不敢动一下。 并非风景遥远，而是，向往只不过是都市人一种用来松弛身心的精 神瑜珈，尤其在冷气房里，在场面撑得十分疲倦的会议之后，在周 末下着狂风暴雨的窗外，心里有点毫无着落的感觉涌来，那种都市 人常有的习惯性风景幻想，就会变成虚拟场面。 ④我想，对于风景我是绝对执著的。风景的虚实其实都在于那个人自己的感受。有些人不满15岁就向自己许下承诺，非要在众目睽 睽之下干出一番事业闪烁峥嵘不可。这么美好的理想也真叫人动容，只可惜35岁之后再去找回这些人.就知道周而复始的不过是黄粱影子。 ⑤也有人，或许很早就向往另端无边的宽阔，这有时也许会让我们看到一些早熟的诗人或灵气浪漫的画家。可惜预告片虽多，真正 上演的机会甚少;有也是快上快下，大浪冲几回，社会出入口处只有 整齐的队形。 ⑥现实就是如此。当人开始意识到自己该重新衡量环境的选择时，身边的种种现实，早已架构成层层阻碍。况且，人一出世就有许多 等着接收的附赠品，宗室籍贯、文化背景，以及许多不能脱身的责 任与承诺，通常都是在人还没有能力为自己编剧之前就纷纷而至的。戏演下来，就给自己无法离场的借口，除非大限突至。就算年轻人 向往翅膀，年幼少小也无可奈何，只得渐渐投入现实，不久也就同 而化之。什么当年看法，什么第三种角度，统统置于脑海底层，要
勇气叩响成功的大门的阅读短文问题
勇气叩响成功的大门的阅读短文问题 听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到委员会报了名。但临近考试的前一开，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。 法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！” 法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加考试。或是一个普通的装订工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？ 法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第，“门没有关，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。“教授家的大门整天都不关吗？”法拉第疑惑地问。 干吗要关上呢老者笑着说当你把别人关在门外的时候也就把自己关在了屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后。写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。” 经过激烈的竞争考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇学学院实验室主任，英国皇家学会会员。 1、给第五自然段加上标点符号。（2分） 2、联系上下文解释词语： 大名鼎鼎： 须发皆白： 徘徊： 3、写出你对文中画横线句子的理解。 4、这篇文章多处运用了对比的方法。如：面对年轻的法拉第，选拔委员会 委员们的态度是的，而大名鼎鼎的戴维教授却是的。 又如：法拉第成功前后身份很大，原先，他是一名后来， 他成了。法拉第的成功说明的重要。（5分）
《蝴蝶的勇气》阅读答案
《蝴蝶的勇气》阅读答案 那是在2007年的一天，当时罗杰斯走在乔治亚州某个森林里的小路上，看见前面的路当中有个小水坑，他只好略微改变一下方向从侧翼绕过去。就在接近水坑时，他遭遇到突然袭击！这次袭击是多么出乎意料！而且攻击者也是那么出人意外。尽管他受到四五次的攻击还没有受伤，但他还是大为震惊。他往后退了一步，攻击者随即停止了进攻。——那是一只蝴蝶，它正凭借自己优美的翅膀在他面前作空中盘旋。 罗杰斯要是受了伤的话，他就不会发现个中情趣；但他没有受伤，所以反倒觉得好玩，于是他笑了起来。他遭到的攻击毕竟是来自一只小小的蝴蝶。罗杰斯收住笑，又向前跨了一步。攻击者又向他俯冲过来。它用头和身体撞击他的胸脯，用尽全部力量一遍又一遍的击打他。罗杰斯再一次退后一步，他的攻击者因此也再一次延缓了攻击。当他试图再次前进的时候，他的攻击者又一次投入了战斗。他一次又一次被它撞击在胸脯上，他感到莫名其妙，不知道是为什么，只好第三次退后。不管怎么说，一个人碰上蝴蝶反复袭击，总是会觉得奇怪的。这一次，罗杰斯怀着好奇心退后了好几步，他要仔细观察一下敌情。他的攻击者也相应后撤，栖息在地上。就在这时，他终于弄明白了它刚才为什么要袭击他。它有个伴侣，就在水坑边上它着陆的地方，她好像已经不行了。它呆在她的身边，把翅膀一张一合，好像在给她扇风。罗杰斯对蝴蝶在关心它的伴侣时所表达出的爱和勇气深表敬意。尽管她快要死去了，而敌人又是那么庞大，但为了伴侣它依然责无旁贷地向强大的敌人发起进攻。它这样做，是怕他走近她时不经意地踩到她，它在争取给予她尽可能多一点生命的珍贵时光。 现在罗杰斯总算了解了它战斗的原因和目的。留给他的只有一种选择，他小心翼翼地绕过水坑到小路的另一边，顾不得那里只有几寸宽的路梗，而且非常泥泞。它为了它的伴侣，在向大于自己几千倍的强大敌人进攻时所表现出的大无畏气概，值得罗杰斯这么做。它最终赢得了和她厮守在一起的最后时光，静静地，不受打扰。罗杰斯为了让它们安宁地享受在一起的最后时刻，直到回到车上才清理皮靴上的泥巴。 从那以后，每当面临巨大压力时，罗杰斯总是想起那只蝴蝶的勇猛气概，并以此激励自己、提醒自己：美好的东西值得自己去抗争。 1、蝴蝶一次又一次撞击罗杰斯的胸脯的原因是什么？请用文中原句回答。 2、请你概括本文的内容。 3、请你说说文题“蝴蝶的勇气”中“勇气”指什么？ 4、文章中的罗杰斯是一个什么样的人？ 5、请谈谈你读了这篇文章后的感想。 参考答案： 1、是怕他走近她时不经意地踩到她，它在争取给予她尽可能多一点生命的珍贵时光。 2、本文内容是：叙述罗杰斯被一只小蝴蝶进攻，原因是为了爱生灵的人。 5、无统一答案，只要能围绕蝴蝶的重情义、勇敢等美好品质来谈，合情合
船长的勇气阅读题答案
船长的勇气阅读题答案 我跟着他连续去了四家书店，我们在四家书店都碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的(A)阴云。 “你还要试试吗?”我问。 “不错，先生。我要到所有的书店里都去试一试，说不定我能找到一家肯赊账的书店的。” 我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明自己的请求。 “你十分需要这本书吗?”老板问。 “是的，先生，十分需要。” “你为什么如此需要它呢?” “学习，先生。我没钱上学。一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，我就会落在他们后头的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。” “你父亲现在还出海吗?” “他已经死了。”男孩情绪低沉地回答，头也低下了，眼睛里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手。” “是吗，孩子?”老板盯着他，惊讶地问。 “嗯，先生，只要我还活着。” “呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书你只用六十二美分就可以拿走，至于不够的部分，你什么时候来还都行;或者呢，我给你一本旧的，只要五十美分……” “跟其他书一样，而且不缺页，只是旧了点?” “对，跟新的一模一样。”
“啊，好极了!这样我还可以剩下十二美分。现在，我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。” 男孩付款时，老板用探询的目光看了看我，于是，我把前面所发生的事一股脑儿全倒了出来。老板在给男孩书的同时，还送给他一支崭新的铅笔，外加一叠雪白的纸。 “你叫什么名字，小伙子?”我问。 “威廉·哈特雷。” “你还需要什么书吗?”我又问。 “当然，越多越好。”他迟疑地说。 我给他两美元，说：“这点钱给你吧。” 两行快乐的眼泪从他的眼睛里扑簌簌地流了下来。 “我可以用这钱给我妈妈当本钱。” “当然可以。” 他的眼泪流得更欢了。他说：“你真好，我得好好谢谢你。我希望将来有一天能报答你。”他记下了我的名字。 几十年的时间飞快地过去了。 我乘船到欧洲去。这是当时最好的一艘船，它曾经在大西洋远航过。在开始的绝大部分航程里，天气好极了，可是后来，天公不作美，我们遇上了一场罕见的风暴，它足以使任何一位有丰富经验的船长都束手无策。所有的桅杆全断了，船就像是一片在煮沸的锅里上下翻腾的菜叶，更糟糕的是，船还漏了，水不断地从船体上的一个大窟窿里涌出来。水泵一刻不停地转动着，可水仍然越积越多。舵几乎失去了作用。(B)水手们全是体格强壮、意志坚强的男子汉，大副、二副也都是经验丰富的一流海员，但是他们全都绝望了，离开了岗位，决定听天由命。 刚才一直在研究海图的船长，这时神态自若地走了过来，看看事情究竟糟到了什么地步。过了一会儿，他镇定地命令水手们回到自
《勇气叩响成功的大门》阅读练习及答案
勇气叩响成功的大门 听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。 法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！” 法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？ 法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授家的大门ロ。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。 院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。 “教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。 干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。” 经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。 1．把短文第7自然段开头加标点处加上标点。（2分） 2．联系上下文解释词语。（2分） 大名鼎鼎： 须发皆白： 3．写出文中画横线句子的意思。（3分） 4．这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委
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勇气阅读试题及答案 在国务活动②中勇敢也是这样，与举止表情的上述情况惊人地相似。第一是什么？勇气。第二，第三是什么？勇气。不过勇气是无知与卑贱的产儿，远不如其他条件重要。然而这种勇气是那些理智浅或者胆识弱的人们迷信与依靠的；而理智与胆识是最重要的条件；此外，这种勇气也是聪明人在弱势时所优先考虑的。所以我们看见，这种勇气在民主的国家里创造奇迹，但在君主立宪的国家较少作为；这种勇士刚进入角色就有成就，但很快就失败；因为勇气最不能保证诺言。如同江湖上有骗子郎中，政坛上有政治骗子；担任伟大的革新任务的人也许在两、三件事情上是幸运的，但他们缺少科学背景，所以不能善始善终…… 显然，在非常理智、思想高明的人看来，胆大的人们是有趣的；而且对于平常人来说，匹夫之勇也难免荒谬可笑。因为，如果荒谬是嘲笑的对象，那么过分大胆很少没有某些荒谬成分——这是不用怀疑的.。特别是一个大胆的小伙，当他丧魂落魄，惊慌失措，看上去更是有趣。因为这时他面如土色，呆若木鸡，也需要借此稍微缓解一下羞愧难言的慌乱心情；但如果是一些大胆的成年男子，在类似的情况下他们就会陷入僵局，像国际象棋上双方对峙那样，虽然并无什么对手，但棋子不能动，棋局不能继续。这后一种情况比较适合讽刺文学，而不适合严肃的科学。 应该重视一点：勇气总是盲目的，因为它看不见危险与困难。
因此，它很不适于决策帷幄，但很有益于执行任务。因此，要正确使用这样的勇士：他们决不能做第一把手，只能做第二把手，而且要在别人的领导之下。因为决策时最好能预先考虑到危险；而执行中就要不怕危险，除非危险非常大。 注释：①德摩斯塞尼斯（公元前384？——公元前322年）希腊的政治家与演说家。②国务活动，指“政治”、“军事”、“外交”等活动。 17、以下的表述，与作者的观点不符的一项是（3分） A、在处理事务的时候最需要的气概绝对不是勇气。 B、只有见识浅薄、愚昧无知的人才会去相信勇气。 C、要建立民主政体的国家，就必须让勇气创造奇迹。 D、勇气对决策者是不适合的，因为勇气无视艰险。 18、“与举止表情的上述情况惊人地相似”的“相似”指的是什么？请从两个方面加以概述。（6分） 19、为什么说勇气是人们“迷信与依靠的”？为什么又说“很快就失败”？（6分） 【答案及解析】 17、C（C文中无此表述。A文中有“在处理事务时最需要勇气”，但作者持否定态度；B文中说，勇气“能这迷惑并束缚那些见识浅薄或缺乏勇气的人”。D最后一段“勇气总是盲目的，因为它看不见危险和困难……要正确使用这样的勇士”） 18、都将最表面的、最浅薄的东西（表情、勇气）当作首要
(完整版)《邓稼先》阅读理解题及答案
《邓稼先》阅读理解题及答案 一、阅读下面文段，回答问题 ①那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 ②今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 ③这是千千万万人努力的结果。是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 ④对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 1、①段中的“那”改为“这”好不好？为什么？ ________________________________________ 2、①段如果改为“那是中华民族任人宰割、有亡国灭种危险的时代”，哪句效果好？说说你的理由。 ________________________________________ 3、②段中“今天”与“一个世纪以后”似有重复，如果去掉“一个世纪以后”，表达效果有什么变化？ ________________________________________ 4、文段表现邓稼先主要运用了什么表现手法？简析这样写的作用。 ________________________________________ 5、简析文段在语言上的特点。 ________________________________________ 二、热点考题 阅读下面短文，回答问题。 ①作为中国第一个登上太空的人，杨利伟看到了浩瀚宇宙中关丽的地球，与此同时，许许多多中国人都在问：看到万里长城了吗？ ②不知从何时起，“中国的万里长城是太空中能够用肉眼看到的地球上唯一的人工建筑”的说法就广为流传。这个唯一。已经成为中国人引以为荣的骄傲和自豪。但是，杨利伟却非常明确而肯定地答复：“没有看到。” ③杨利伟的回答，让许多人在兴奋中感到一丝遗憾与失望，因为，据说外国宇航员都看到了，为什么咱们中国宇航员却看不到呢？ ④杨利伟说的是实话，因为，长城的平均宽度不到10米，据计算，如果在月球上看长城，就相当于在2688米之遥看一根头发丝，如果不借助于现代化的观测仪器，肉眼是很难分辨的。 ⑤杨利伟发现了真理，同时也发现了谬误。但是，实话要实说，却需要勇气。因此，有些被传闻认定的神圣的东西，虽是谬误的，但是人们心目中却是神圣而不可亵渎的。……其实早就有一些亲历太空的宇航员已在实事求是地纠正，说在太空用肉眼其实是看不到长城的。但是，有些媒体却抱着“宁可信其有，不可信其无”的态度，未予报道和纠正。 ⑥杨利伟作为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕牺牲的勇气；而更难能可贵的是他的另一种勇气——实事求是、实话实说的勇气。尽管谬传已经成为国人引以为荣的自豪，成为一种神圣的民族辉煌，成为一种史诗般的英雄情结，但它毕竟是谬传，谬传的东西，早晚是要被真实的现实取而代之的。因此，实话实说需要勇气，我们也应该有这个勇气。 ⑦长城是伟大而辉煌的，尽管你在大空中看不到它。但是中国民族文化的伟大，却早己在太空中“雁过留声”。据报载，美国“旅行者”太空船，在太空播放的一首中国古筝曲《流水》，就将中华民族历史的伟大与辉煌，挥洒得酣畅淋漓，丝毫不逊于俯览长城的大写意。
勇 气 阅读题及答案
勇气 19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。 有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！” 高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？” 那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。 从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。 1．从文中找出下列词语的反义词 柔弱——强悍接受——拒绝恶行——善举 2、联系上下文，解释下列词语的意思。 3 “他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比较简洁的语言写下来）
高个子男生在打一个新生面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而心惊胆战地走开了，有的人因为事不关己而冷眼旁观，也有的人因为幸灾乐祸而起哄嬉笑，只有那个外表柔弱的男生眼里渐渐涌现出来泪水，终于忍不住嚷起来这个人叫大诗人拜伦。 4、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧！” 不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感
【部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析
【部编语文】二年级阅读理解专项训练100(附答案)含解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 在牛肚子里旅行（节选） 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 （1）我能写出下列词语的近义词。 重新——________ 勇敢——________ 拼命——________ （2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？我能从文中找出来。________ （3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？ （4）从这篇故事中你感受到了什么？ 【答案】（1）重头；英勇；拼死 （2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 （3）聪明、镇定、机智等。 （4）遇到危险或困难一定要冷静，或者要结交真正的朋友等。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或
勇气 阅读题及答案
1.下列加点字注音有错误的一项是（） A．隐匿(nì) 骇然(hài) 犒赏(kào) B．迸裂(bèng) 镌刻(juàn) 畸形(qí) C．恍惚(huǎng)妒忌(jì) 抽噎(yē) D.棱角(léng) 秀颀(qí) 熹微(xī) 提示：B项中的“镌”应读“juān”，“畸”应读“jī”。 答案：B 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A．走投无路不记其数提心掉胆B．笑容可掬以身作责斩钉截铁 C．骇人听闻力倦神疲再接再厉D．滔滔不绝骄生惯养孔武有力 提示：A项中应为“不计其数”“提心吊胆”；B项中应为“以身作则”；D项中应为“娇生惯养”。答案：C 3.下列句子中，没有语病的一项是（） A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 提示：A项的主语和宾语搭配不当；B项的“健全并建立”语序不当，应为“建立并健全”；C 项中“最多不能超过”重复累赘。 答案：D 4.《勇气》的作者是_______国作家______。这篇文章叙述的故事发生在______时期，主人 公是。 提示：主人公应是法国妇女。作者对法国妇女的描写虽然着墨不多，但是她两次救助美国伞兵，自己一家却付出了惨重代价。这个故事具有强烈的震撼力。 答案：美狄斯尼第二次世界大战法国妇女 我综合?我发展
一、阅读理解 （一）阅读课文从“听到敲门声，一位年约三十岁的法国女人开了门”至“转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来”，完成5—7题。 5.文段中的破折号的作用是______________________________。 提示：这句话是写“她的丈夫和她的三个小小的孩子坐在饭桌旁边”怎样看待美国伞兵，在其中插入介绍了“三个小小的孩子中的一个是婴儿”。 答案：插说。 6.第1段对法国妇女进行了哪些方面的描写？找出语句来，并说明表现了法国妇女怎样的 形象？ 提示：描写人物的长相和表情，应是外貌和神态描写，突出她的平实、善良，为下文救助美国伞兵埋下伏笔。 参考答案：外貌和神态描写。“她长得并不漂亮”，虽不是笑容满面，但她的眼光却“善良而镇定”“惊异地盯着他”。这是法国妇女第一次救助美国伞兵，寥寥数语写外貌、神态，突出她内心的质朴、善良和临危不乱。 7.“哦，当然啦”说明法国妇女当时怎样对待掩护盟军士兵这件事？ 提示：结合当时的情形十分危急，法国妇女作出决定已表明她的镇定、态度坚决。 参考答案：她不假思索，很镇定，她认为理所应当，毫不犹豫；她根本来不及也不去想后果。（二）阅读下面的文段，完成8—11题。 生死攸关的烛光 ①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 ②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的 小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。 ③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡 烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着她们一家三口的生命将告结束。 她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上：“瞧，先生们，这盏灯
勇气
勇气 是什么呢？世间有许多种答案。我觉得，勇气是第一次能质疑老师的回答，不管自己的回答对与错，不顾同学激烈的反对，大胆举手；勇气是第一次面对考砸的分数，不管人生中失败的一页，不顾自己心中有多么的沮丧，大声说：“再来一次！”…… 一次思想品德课中，老师提出了一个问题：“为什么我们要尊重老年人呢？”这阵声音如薄膜般蒙住了我的双耳，问得我们哑口无言。最后，老师只给出了一个答案：“因为老年人年轻的时候为社会做过许多贡献。就像退休教师年轻是意气风发时为你们操碎了心，那粗糙的手曾经为你批改过作业；也像有些老年人年轻时日日夜夜操练军队，保卫祖国的疆土立下汗马功劳；还有些老年人年轻时修筑我们的高楼大厦，才有了我们现在居住的美好家庭……总而言之，我们就应该尊重老年人。大家还需要什么提问吗？”话音刚落，我的脑海里徘徊这样的问题：如果老年人年轻时是小偷怎么办？老年人年轻时为什么要工作呢……我矛盾了许久，眼前顿时灰暗了，思量片刻后，我还是没有举起自己的小手。怎么办？怎么办？我心里很是焦急，手变得愈来愈冷，我不停地搓着手，考虑着要不要举手质疑老师的问题。我假装不在意的瞟了瞟四周的同学，觉得没人注意自己，就不想举手了。不行！虽然这只是一个小问题，但不能不懂装懂啊！额头上的汗不自觉的留出，我的心里有说不出的滋味儿，很受煎熬。在这千钧一发之际，我毅然举起了自己的小手。大家用异样的眼光看着我，平时那胆小而内敛的小男孩去哪儿了？难道，是他长大了吗…… 推荐阅读：勇气？勇气作文500字勇气作文350字勇气作文500字勇气作文700字关于勇气的优秀作文范文5篇 2020-04-13 是什么呢？世间有许多种答案。我觉得，勇气是第一次能质疑老师的回答，不管自己的回答对与错，不顾同学激烈的反对，大胆举手；勇气是第一次面对考砸的分数，不管人生中失败的一页，不顾自己心中有多么的沮丧，大声说：“再
议论文阅读：勇气
勇气 【美】爱默生 ①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。 ②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军熙役期间有过这样一段轶事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：?就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。? ③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。 ④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到解决问题的方法也就有了勇气。 ⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。 ⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：?这是上帝为我特制的帽子。? ⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。（选自《爱默生随笔精选》，有删改） 10.请简述全文的论证思路。（3分） 11．文章第③段用了哪些论证方法？有何作用？（3分） 12.结合文意，理解文中画线句子的含义。（3分） 这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。” 13.联系本文②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。（3分） 10.首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后从“外界的鼓励“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径（然后从三个方面阐述如何获得勇气）；最后指出我们应该具有勇气（最后总结全文，发出号召）解析：此题考查议论文的写作思路。议论文的思路是围绕着“论点”展开的，其大体思路是提出论点，分析论证论点，得出结论。本文围绕“勇气”，提出了相关论点，然后从不同角度进行了分析论证。解答时要紧扣“勇气”二字，概括出每一部分的内容，在此基础上进行分析提炼。 11.第③段运用了举例论证、对鲐论证、类比论证等方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更
成功登陆火星的“勇气”号探测器阅读答案
成功登陆火星的“勇气”号探测器⑴2004年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。⑵火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆；而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风能把登陆舱吹离目的地。因此，航天专家们给火星起了个绰号叫“死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。⑶美国科学家总结了四十多年来国际上火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使“勇气”号成功登陆。⑷“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验器。其实，它就是一台车式机器人，长1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。⑸“勇气”号的“大脑”是一台每秒能执行2000万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。所谓“颈”和“头”，是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。（甲）两台相机的高度与人眼高度差不多,使“勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。（乙）当发现值得探测的岩石等目标时，“勇气”号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。⑹“勇气”号配备了野外科学考查所需的“全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。“勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。⑺“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统，“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。⑻火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。 ⑼“勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门；不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折，但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。1．请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。（3分） 2．第4段到第7段主要说明了“勇气”号哪几个方面的特点？（3分） 3．既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索？请根据文章内容简要写出四点理由。（4分） 4．形象、生动是这篇科普短文的语言特点之一，请你以第⑸段中画线的（甲）（乙）两个句子中的一个为例，进行具体分析。（2分） 5．“勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的，中选文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢？为什么“勇气”号这一命名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。（3分）《成功登陆火星的“勇气”号探测器》答案1．“勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验器。（意思对即可）2．结构、装备及其功能3．①了解火星及其演化过程；②了解地球自身的过去与未来；③探测火星上是否有生命；④探索火星上是否有水；⑤为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；⑥探索太空奥秘是人类的千年梦想。（答出其中四点，意思对即可）4．（甲）句：“以类似人的视角环视四周”“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写出了“勇
勇气阅读试题及答案
勇气阅读试题及答案 有人问德摩斯尼斯①：演说家成功的主要条件是什么？他回答是：举止表情。其次呢？举止表情。再其次呢？举止表情。说这话的德摩斯尼斯最知道他本人天性就不具有他本人推崇的这个优点。奇怪的是：演说家的这部分条件只是表面的，比不上演员的才能，但居然被吹捧得如此高，高过其他高贵的条件，如创新、雄辩，以及其他。不，简直就独一无二，惟我独尊！但原因很简单：一般地说：人的本性中，愚蠢多于聪明，所以人的心灵或天赋最能接受愚蠢。 在国务活动②中勇敢也是这样，与举止表情的上述情况惊人地相似。第一是什么？勇气。第二，第三是什么？勇气。 不过勇气是无知与卑贱的产儿，远不如其他条件重要。然而这种勇气是那些理智浅或者胆识弱的人们迷信与依靠的；而理智与胆识是最重要的条件；此外，这种勇气也是聪明人在弱势时所优先考虑的。所以我们看见，这种勇气在民主的国家里创造奇迹，但在君主立宪的国家较少作为；这种勇士刚进入角色就有成就，但很快就失败；因为勇气最不能保证诺言。如同江湖上有骗子郎中，政坛上有政治骗子；担任伟大的革新任务的人也许在两、三件事情上是幸运的，但他们缺少科学背景，所以不能善始善终…… 显然，在非常理智、思想高明的人看来，胆大的人们是有趣的；而且对于平常人来说，匹夫之勇也难免荒谬可笑。 因为，如果荒谬是嘲笑的对象，那么过分大胆很少没有某些荒谬成分——这是不用怀疑的。特别是一个大胆的小伙，当他丧魂落魄，惊慌失措，看上去更是有趣。因为这时他面如土色，呆若木鸡，也需要借此稍微缓解一下羞愧难言的慌乱心情；但如果是一些大胆的成年男子，在类似的情况下他们就会陷入僵局，像国际象棋上双方对峙那样，虽然并无什么对手，但棋子不能动，棋局不能继续。这后一种情况比较适合讽刺文学，而不适合严肃的科学。 应该重视一点：勇气总是盲目的，因为它看不见危险与困难。因此，它很不适于决策帷幄，但很有益于执行任务。
大班绘本阅读《勇气》
大班绘本阅读《勇气》 一、活动目标： 1．在看看、说说中阅读绘本，乐意交流分享对“勇气”的认识，理解勇气的含义。 2．品读图画细节和特征性语言，尝试用一页、多页等多种阅读方法阅读故事，发现绘本的精彩之处。 3．结合自己的生活经验进行大胆表达，反思自己需要哪些勇气。 二、活动准备： PPT课件、节选书本、勇气卡、音乐、字卡 三、活动过程： （一）通过图片跳水板，引出主题。 1．引导幼儿观察图片，挖掘男孩跳水需要得到什么样的勇气。 他为什么没有往下跳？他需要什么？你能鼓励鼓励他勇敢地往下跳吗？我们一起给他打打气。（展示封底） 2．他成功了，开心吗？（引导观察小男孩的表情变化）是你们让他从痛苦走向快乐，从胆怯走向勇敢，是你们的呐喊和鼓励给予了他巨大的力量。这种力量就是——勇气。 （二）阅读绘本，理解勇气的含义 1．施老师带来了一本书——《勇气》。这本书里也藏着很多
勇气，我们一起去找找看。 2．观察小女孩骑车图片，引导幼儿寻找勇气有时候是勇敢。 （1）师：小女孩第一次学习骑车，她害怕吗？这是一个怎样的女孩子？ （2）小结：勇气有的时候就是勇敢！（出示字卡：勇敢）生活中有哪些事情需要勇敢一些才能做到的呢？ 3．观察“欣赏花朵”图片 （1）引导幼儿找到勇气有时候是控制（出示字卡：控制）（2）什么事情需要你控制自己？ 4．观察“堆沙堡”。 （1）这是什么地方？发生了什么事情？ （2）引导幼儿观察男孩的勇气，用一个好听的词语形容。（出示字卡：坚持） 5．谈谈你的收获。 小结：勇气，有很多种，有时候是勇敢，有时候是控制，有时候是坚持…… （三）勇气挑战 1．鼓励幼儿勇敢的和陌生的老师交流，询问他们做过的有勇气的事情，并尝试记录在勇气卡上。 2．把勇气卡粘贴在展板上，并说说这是那一种勇气？ 3．说说自己拥有的勇气，把勇气卡贴在自己身上。 4．当我们觉得害怕，没有勇气的时候，我们可以用什么办
【最新试题库含答案】勇气狄斯尼阅读答案
勇气狄斯尼阅读答案 篇一：《勇气》狄斯尼读后感 读《勇气》有感 近日，我读了一篇文章，是狄斯尼写的《勇气》。主要讲述了一个掉进敌军领地的美国伞兵，在情况危急的时候请求一个法国妇女让他躲了起来。但是，德国士兵发现了他并把男主人击毙了，而美国伞兵逃了出来。于是敌军德国兵们大范围的搜索美国伞兵正处的森林。最后他又一次向那附近唯一的房子跑去，那法国妇女又一次接受了他并毫不犹豫地又一次把他藏了起来，直到他们的地区得到解放。 合上书，我不禁细细品味。这篇文章的题目是全文的中心所在，也是文章的线索，全文是围绕这两个字展开的。文中提到过两种勇气：美国青年敢于求生的勇气的法国女人敢于牺牲的勇气。我认为作者更看重法国女人的勇气——如果她没有这份勇气，即使美国青年再来恳求她，她也不会搭理，美国青年也无法得救。人生需要勇气，勇气是生命的脊柱。不论是什么勇气，都能为我们带来希望。人生会碰到许许多多的困难，这时候，我们需要勇气来武装自己，劈荆斩刺，终会见到美好的未来。 在文章的结尾，那为空军将领的法国女人的评价是：“她是一个幸福的女人。”“她懂得她的信仰是什么。”法国妇女的勇气来自她渴望和平，反对战争的坚强意志而迸发出来的强大精神力量。那么，她的信仰就是和平。而她坚持了自己的信仰，所以她是幸福的。“宁做太平犬，不做乱离人。” 从古自今，和平，是每一个人都向往的。为了捍卫它，许多人不惜献出无价的青春和宝贵的生命。正义的战争是为了更长久的和平，让我们珍惜和平、热爱和平、保卫和平。不论是昨天，今天，还是明天，都需要我们所谓的信仰——那就是和平！ 篇二：最新北师大版七年级语文下册：《勇气》教案
《勇气》 一、教学目的： 1、理清情节结构，理解勇气内涵。 2、分析人物形象，学习语言表达。 二、教学设想： (一)导入新课：直接导入对勇气的理解。 (二)初读课文： 1、掌握生字词。 2、把握文章段落结构。 (三)熟读课文： 1、明确文中的重点人物。 2、勾画重点文段、语句，分析两个重要人物。 3、领会文章的思想内涵。 (四)教学方法：以学生自读为主，辅以教师的点拨，特别是文章的结束部分，教师必须要把难点给学生讲清楚，让学生明白作者的用意。 (五)设计为一课时。 三、教学过程： (一)导入新课： 什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？ 同学们也可以回忆一下自己的童年生活，想一想，有没有一件表现你非常勇敢的事情？然后给大家讲讲你那次勇敢的经历！ 学生可能有各种各样的回答。 老师小结：从刚才几位同学的讲述中，我认为他们确实是勇敢的，他们有敢作敢为毫不畏惧的气魄，他们是有勇气的。不过，勇气的内涵远不止这些。那么，什么是勇气呢？