龙宫借宝导学案及答案

张三营中学七年级语文学科学案设计

课前检测：

学习目标：

1、了解《西游记》及其作者吴承恩。

2、熟读课文，掌握本课的生字词。

3、分析、归纳孙悟空的性格特点。

【知识链接】

1、关于《西游记》：《西游记》是我国古代著名的长篇神话小说，全书共

一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强斗争的经过，曲折地反映了当时的社会矛盾，也体现了人民的某些美好愿望。

2、关于吴承恩：吴承恩，明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阴人。

【学习过程】：

前置性学习任务1：自读课文，掌握下列生字词。

学习成果展示：给加点字注音

卯．（）榔槺

．．（）

．．（）地煞．（）摄法

．．（）熟谙

溺（）鼋鼍（）鳜．（）鮊．（）鳊．（）挝（）

捍（）解数

．．（）忒( ) 戟( ) 镌( ) 舍弟（）

赊（）鳌（）阙（）云履（）聒噪（）须臾（）把上面生字规范地抄写两遍：

前置性学习任务2：再读课文，梳理课文脉络

2、本文写了件什么事，用自己的语言复述这个故事。

3、讨论、交流，并用简练的语言概括出故事的开端、发展、高潮、结局。

学习成果展示：第一部分（第1~2段），写猴王决定到龙宫寻找新的兵器。这是龙宫“借”宝的起因。

第二部分（第3段），写猴王兵器，这是龙宫“借”宝的。

第三部分（第4段），写猴王兵器。这是龙宫“借”宝的。

第四部分（第5~6段），写猴王。这是龙宫“借”宝的。

前置性学习任务3：分形孙悟空的性格特点

4、孙悟空为什么要到龙宫去“借”宝？他是怎样借“宝”的？他都“借”到了什么宝？

学习成果展示：

5、你能概括地说说孙悟空是怎样的一个人吗？

学习成果展示：

小结：今天我们学习了《西游记》中《龙宫“借”宝》这个精彩片断，领会了这部古典文学名著的高妙，同时也学习了感知、鉴赏小说的方法。我们要在课外的学习中进一步去巩固，并且按照新课程标准的要求通读《西游记》全文。

课后达标检测：你还知道孙悟空的哪些故事？请概括地写一两个。

孙悟空自己没有遂意的兵器，听老猴讲龙宫中有各种精良的兵器，所以去“借”。孙悟空先是告求，龙王给他拿出几件他都嫌轻，龙王借给他定海神铁，他又向龙王讨要了一套披挂。他“借”到了一个“如意金箍棒”和一套披挂。

孙悟空神通广大，武艺超群，为人直爽而又桀骜不驯。