(课标版)2020高中地理 第1章 行星地球 课时分层作业 地球的历史 必修1
附1 课时分层作业地球的历史
(建议用时：45分钟)
[学业达标练]
读生物进化与环境演变示意图，完成1～3题。
甲乙
1．在①时期以前，地球表层的主要发展过程是( )
A．物理演化B．化学演化
C．大气演化D．生物演化
2．在生物进化过程中，揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是( )
A．原核生物B．爬行动物
C．真核细胞生物D．无脊椎动物
3．动物由海洋向陆地发展的时期是( )
A．① B．② C．③D．④
1．B 2.D 3.C[第1题，在①时期以前，生命尚未出现，地球表层的发展主要是化学演化过程。第2题，在生物进化过程中，揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的是无脊椎动物的大量出现。第3题，动物由海洋向陆地发展的时期是古生代末期。]
4．下列有关生物进化与环境关系的说法，正确的是( )
A. 原核细胞生物演化出真核细胞生物与环境没有关系，是一种自然进化
B．具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地理环境影响不大
C．地理环境从无氧环境向有氧环境转变与生物进化无关
D．地理环境从无氧环境向有氧环境转变，为生物进化奠定了环境基础
D[原核细胞生物演化出真核细胞生物与环境有关系，A错。具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地理环境影响巨大，改变了地球大气组成，B错。地理环境从无氧环境向有氧环境转变是生物进行光合作用的结果，C错。地理环境从无氧环境向有氧环境转变，为生物进化奠定了环境基础，D对。]
5．盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹的地质历史时期是( )
A．古生代末期B．中生代末期
C．太古代末期D．新生代末期
B[盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹的地质历史时期是中生代末期，为白垩纪，B对。古生代末期是原始鱼类和古老的两栖类灭绝，A错。太古代末期是动物萌芽发展的初期阶段，C错。新生代末期是人类时代，D错。]
读某地剖面示意图，完成6～7题。
6．图中地层中动物化石经历的演化过程是( )
A．海生无脊椎动物—爬行动物—脊椎动物
B．海生无脊椎动物—脊椎动物—爬行动物
C．爬行动物—海生无脊椎动物—脊椎动物
D．爬行动物—脊椎动物—海生无脊椎动物
7．石炭—二叠纪是地质史上最重要的成煤时期，由此可推知当时的环境特点为( )
A．干燥，冷热多变B．全球气候分带明显
C．湿润，森林茂密D．寒冷，冰雪广布
6．B7.C[第6题，动物是不断从低级向高级演化的。第7题，煤炭是地质时期的森林等植被在地质作用下形成的，由此可推知石炭—二叠纪时期气候湿润、森林茂密。]
8．生物对地理环境的形成和发展起重要作用，最根本的原因是( )
A．植物的呼吸作用B．动物的呼吸作用
C．植物的光合作用D．微生物的分解作用
C[本题考查生物对地理环境的影响。生物对地理环境的形成和发展起重要作用，最根本的原因是植物的光合作用。所以本题选择C选项。]
9．阅读材料，回答下列问题。
《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》动漫电影风靡一时，电影中作为绿色能源的青青草原不断遭到破坏，“虎威太岁”居然是只假老虎，壁虎军师重返“一统天下”时期的计划也最终落空，最后“秘密武器”也只是生物进化的图谱。
(1)青青草原提供的绿色能源是________，植物在自然环境形成和转化过程中所起到的关键作用是
______________________________________________________________
______________________________________________________________。
(2)壁虎军师想要重返“一统天下”的时期是指( )
A．太古代B．古生代早期
C．中生代侏罗纪时期D．新生代第四纪时期
(3)曾轰动一时的“华南虎”事件，导致华南虎消失的主要原因是什么？
【解析】第(1)题，青青草原为生物能，植物在自然环境形成和转化过程中所起的关键作用是进行光合作用。第(2)题，爬行类“一统天下”的时期为中生代侏罗纪时期。第(3)题，人类不合理活动导致华南虎消失。
【答案】(1)生物能光合作用
(2)C
(3)人类生产、生活活动空间不断扩展，华南虎生存栖息地不断遭到破坏，导致华南虎因难以生存和繁衍而消失。
[冲A挑战练]
10．按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是( )
A．蕨类植物→被子植物→裸子植物
B．三叶虫→鱼类→恐龙
C．元古代→古生代→太古代
D．哺乳动物→爬行动物→两栖类
B[试题分析：明确地质年代的顺序，了解各时代动植物的演化特点。被子植物比裸子植物高级，太古代最老，哺乳动物比爬行动物高级。]
亚洲象是生活在湿热地区的群居动物，其分布与一定的气候条件相适应。读历史时期亚洲象分布北界的变化示意图，完成11～12题。
11．自3000年前至明代，亚洲象分布的最北界( )
A．不断北移B．不断南移
C．先北移后南移D．先南移后北移
12．图示四个历史时期气候变化及其影响的叙述，正确的是( )
A．3000年前全球海平面较低
B．宋代时期热带、亚热带向北扩大
C．明代时期全球冰盖面积较大
D．清代时期全球降水增多
11．D12.C[第11题，读图可知，3000年前至清代，亚洲象分布北界按照甲乙丙丁的顺序排列。在此过程中，亚洲象分布北界先南移(3000年前至明代)，后北移(清代)，故选D项。第12题，由题中信息可知，亚洲象生活于湿热地区，其分布范围北界可表征湿热气候范围北界。读图可知，明朝明湿热气候范围北界南移，即气候变冷明显，全球冰盖面积较大，故C项正确。]
13．阅读材料，完成下列各题。
“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园，孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。不同化石群埋藏在不同的地层中。据了解，1 000万年前的古脊椎动物化石，是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。”看到这个消息，上海某中学地理小组的同学特别感兴趣，他们决定利用暑假前去实地考察研究一番。在地理老师的指导下，他们给这次考察命了名，并做了大
量物质上、知识上的准备工作。
(1)考察名称：________与地质年代、自然地理环境的关系。
(2)考察工具准备：
______________________________________________________________。
(3)结合相关材料，他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图，并对相关问题进行了分析。
①按成因分类，该地区的地下岩层多属于________岩；按地质年代，该区域最老的岩层至少形成于________代。
②三叶虫生活时期该地应为________环境；恐龙繁盛时期，该地应为________环境，气候、植被特点为
______________________________________________________________
______________________________________________________________。
(4)考察结论：根据实地考察及材料分析，他们认为迄今为止青藏高原地区：①地理环境经历了________环境向________环境的演变；②由不同化石的相对位置关系可知，地壳经历了________(抬升、下降、水平)运动。
【解析】(1)命名时应突出生物化石这一关键主题。(2)野外考察应有地质锤、指南针、记录工具等，回答合理即可。(3)应熟知地质年代表，知道一些典型化石出现的年代等。(4)结合现在的青藏高原的环境以及学过的知识进行分析即可。
【答案】(1)生物化石(2)该区岩层等资料、指南针、地质锤、笔、纸(只要合理即可) (3)①沉积古生②海洋陆地气候温暖湿润，植被茂密(4)①海洋陆地②抬升
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土壤凋萎湿度是指土壤水分减少到使植物叶片开始呈现萎蔫状态时的土壤湿度，被认为是植物能够吸收的土壤水的最低值。下图为我国某地区不同树种(苗木)凋萎湿度测量结果。读下图，完成3～4题。 3．对土壤凋萎湿度影响最小的因素是() A．气温高低B．土质颗粒 C．基岩性质D．降水多少 4．图中树种抗旱能力最强的是() A．富士苹果B．山丁子 C．久保桃D．山桃 3.C 4.D[第3题，根据材料，土壤凋萎湿度是一种特殊的土壤湿度，所以此题的实质是判断对土壤湿度影响最小的因素，气温高低影响土壤水分的蒸发，从而影响土壤湿度，A项错误；土质颗粒影响土壤含蓄水源的能力，影响土壤湿度，B项错误；基岩性质对土壤的属性没有影响，不会影响土壤的含水量，故C 项正确；降水越多，土壤湿度越大，D项错误。第4题，根据材料，土壤凋萎湿度越低，树种抗旱能力越强，读图可知，图中四种树种中山桃的土壤凋萎湿度最低，抗旱能力最强。] 有机质含量高低是土壤肥力的重要标志，一般土壤有机质含量为5%。图1为我国东部某地土壤剖面图，图2为该土壤有机质分布图。读图，回答5～6题。 图1
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高一地理课时作业参考答案 第一章行星地球 第一节 [课前自主探究]：一．1．行星 2.太阳系河外星系二．1.水星金星地球火星木星土星天王星海王星 2.近圆性共面性同向性 3.类地巨远日三.1.光照条件 2.（1）日地（2）体积、质量（3）水 [课后综合检测]：一．1．B 2.B 3.C 4．D 5.B 6.D 7．B 8．C 9. C 10.A 二．11．(1)水星海王星地球土星 (2)E、F B、D (3)B (4)用逆时针方向标出。无适合生物呼吸的大气，无水的存在，温度较低。 12．(1)有可供生物呼吸的大气及适宜的温度条件。 (2)可能是温度不再适宜或液态水消失或适宜生物呼吸的大气消失等。(只要答对一条即可) (3)不能。因为该行星温差太大，不利于生命物质的形成和发展。 第二节 [课前自主探究]：一．1.气体球氢和氦 6000K 2.(1)电磁波 (2)高温、高压核聚变质量 (3)低纬度高纬度 3.(1)光、热生物 (2)地表温度水、大气运动生物活动二.1.光球色球日冕 2.大规模黑子耀斑 11年3.(1)电离层无线电短波 (2)磁场磁暴 (3)两极极光 (4)地震水旱灾害[课后综合检测]：一．1. C 2. B 3. D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9.C 10.B 二．11．(1)光球层日冕层 (2)耀斑色球 (3)黑子光球色球 (4)降水量电离磁暴12．(1)赤道减少极点 (2)20°～25°极点和赤道极点(3)赤道纬度递减极点 (4)纬度增大 第三节 [课前自主探究]：一．1．（1）地轴北极星（2）自西向东逆时针顺时针恒星角速度线速度两极角速度赤道两侧 2.（1）太阳（2）自西向东（3）恒星年（4）椭圆 1月初快 7月初慢二 .1.黄道平面赤道平面23°26′2.回归三.1.(1)球体性质昼夜 (2)交替 24小时 2.(1)早 1小时 4分钟 (2)15° 24 中央经线 120° 3.(2)右偏左偏不偏 四.1(1)大于长短相反 (2)小于短长相反 (3)最长最短极昼 (4)最短最长极夜 (5)昼夜等长 (6)昼夜等长 2.(1)直射纬线递减 (2)
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高中地理书面作业设计探索-地理论文 高中地理书面作业设计探索 骆海军 （宁波市第四中学，浙江宁波315016） 自1978年恢复高考以来，地理学科在高考科目中地位跌宕起伏，总体呈下降趋势。每逢高考改革方案出台，都期待中学进行课程教案创新、提高教案质量，实现素质教育。、然而现实总是事与愿违，高考紧箍咒始终成为高中地理课程教案的指针。教科书可以与时俱进，呈多面体发展，但其中基本内容仍是教案传承的主线。因此，中学教案的内容并没有实质变化，只是教案方法与教案素材在不断的革新。在这其中，课程书面作业既是容易被广大一线教师忽视的内容，却又是最重要的自主学习与课堂教案检验的载体。因此，新课改背景下尝试破除“应试作业、做不完的试卷与题库”困境，探索适宜新型教案模式的课程书面作业设计的原则、要领与评析技巧，既可巩固基础知识，又可提高学生地理思维能力和地理知识的应用能力，以及学生实践能力和创新精神。一、课改与高中地理书面作业设计要领 1．课改对高中地理作业的诉求 课程改革是国家教育政策演进的直接产物，课改主要通过课程内容、教案、评价等方面予以落实。然而，课程内容是教育部制定相关标准由各出版社研制相关教材，虽然人教版、中图版、湘教版、鲁教版的教材在编排体例、案例选择、课后阅读材料等方面存在一定差异，总体教材基本内容并无差别。因此，课改实现的路径只有通过课程教案、课程学教评价这两方面实现。书面作业是课程教案、学教评价的重要环节，书面作业设计既关系到能否充分巩固课堂教
案与检验教案成效，又可强化学生自主学习的积极性与探究学习能力。因此课改对中学地理作业诉求有三：一是能够充分运用书面作业培养学生自主探究与生活化地理技能提升；二是能将书面作业视为学一教一评的有机关联载体，可测度学生学习成效与反映教案问题；三是书面作业应成为课堂教案的延伸，能提升学生学习兴趣与地理思维能力。 2．值得重视的高中地理书面作业设计要点 (1)尊重主体兴趣，有效拓展书面作业功能。面对智能多元化的学生，地理书面作业设计应引导自主选择作业类型与作业水平程度。这既打破了以往不同学生做相同作业的要求，避免学生“吃不饱”或“吃不了”现象的发生，又能调动学生作业的积极性，也可提高教师对教案实际、学生的学习爱好和学习水平差异的观察能力，做到课后辅导的及时性和针对性。 (2)提高自主设计分量，培养学生探究学习能力。书面作业自主设计指学生根据学习内容，参照自我选择要求或在老师指引下自主设计作业。首要任务是表征课堂教案的学习内容及其应用，培养学生自主设计能力与探究学习兴趣，也利于学生自行查漏补缺。然而教师要有所引导，尤其是转变学生学习的主动性与能动性，避免学生出现盲目局面。教师引导内容集中在作业的类型、形式、知识考查的难度与广度等。 (3)围绕主题与区域性，增强书面作业开放性。任何一所中学都有独特的乡土地理背景，而书面作业的开放性设计要务是让学生在作业过程充分运用所学，发挥能动性尝试陛的解答；重点培育学生发散思维，培养其创新精神和创造性思维。此外开放性的另一重要功能是突破传统作业的标准答案模式，旨在测度学生综合知识运用能力、知识运用得当与逻辑严谨性等，测量学生从不同角
(统编版)2020高中地理第2章课时分层作业9德国鲁尔区的探索中图版必修
课时分层作业(九) 德国鲁尔区的探索 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 读德国鲁尔区和我国鞍山钢铁工业基地图，比较两地的区位特点，回答1～2题。 【导学号：57522076】 1．两地发展钢铁工业相同的区位优势是( ) ①接近煤炭产地②水源充沛 ③水陆交通便利④市场广阔⑤廉价劳动力多 A．①②③④B．②③④⑤ C．①②③⑤D．①②④⑤ 2．我国辽中南工业区与德国鲁尔区相比，在资源方面处于劣势的是( ) A．铁矿石B．土地资源 C．水资源D．劳动力 1.A 2.C[两工业区都有便利的交通条件、丰富的煤炭资源、广阔的市场；鲁尔区经济发达，工资水平高，⑤说法错误；辽中南工业区与鲁尔区相比，水资源较缺乏。] 鲁尔区形成于19世纪中叶，是德国和西欧地区乃至世界的重要工业区，结合下图，回答3～4题。 3．一位德国生态学家曾悲观地对鲁尔区做出预言“在这里，白色只是一种梦想”，它描述的问题是( ) A．失业率下降B．环境污染 C．治安混乱D．金融危机 4．鲁尔区被称为“德国工业的心脏”，下列因素与其无关的是( ) A．廉价石油的大量输入
B．便利的水陆交通 C．广阔的市场 D．充沛的水源 3.B 4.A[第3题，鲁尔区在发展过程中煤炭是其主要的能源，环境污染严重，影响了鲁尔区的进一步发展。第4题，鲁尔区发展工业的能源不是石油而是煤炭。] 阅读下列材料，回答5～6题。 【导学号：57522077】材料一1957年，鲁尔区有140多个煤矿基地，到2003年时只剩下7个；1995年，这里有81座炼钢炉，到2003年时只有7座。 材料二21世纪初，在鲁尔区有15万个规模不等的企业，大部分是第三产业；从事第三产业的人数为140万，占当时所有就业人口的65%。 5．材料一描述的现象不可能导致的结果是( ) A．企业规模扩大 B．生产效率大大提高 C．减少了失业人口 D．经济结构得到了调整 6．材料二描述的现象将导致鲁尔区( ) A．环境污染严重 B．经济结构多元化 C．失业率增加 D．钢铁、机械等产业的技术落后 5.C 6.B[第5题，煤矿基地和炼钢炉的减少，是企业实行集中化、合理化改造的结果，可以扩大企业的规模，提高生产效率，进而促进经济结构的调整，但会导致大量煤矿和钢铁企业倒闭，大量工人失业。第6题，材料二描述的是鲁尔区第三产业蓬勃发展的现象。该现象不仅可以提供更多的就业机会，还可以促进经济结构多元化，有利于产业结构的调整。第三产业的发展，尤其是高新技术产业的发展，可以促进钢铁、机械等产业技术的进步。] 内蒙古的鄂尔多斯地区太阳能、煤炭和天然气丰富，并有望成为世界级的新型煤化工基地。回答7～8题。 7．关于鄂尔多斯地区重化工业发展的区位条件，分析正确的是( )
2018届高考地理-行星地球-专题练习(一)及答案解析
2018届高考地理专题练习（一） 行星地球 一、选择题 （2016·山东潍坊期中考试）旅行者1号（Voyager 1）是一艘无人外太阳系太空探测器，于1977年9月5日发射。目前可能已经飞出太阳系，成为首个进入星际空间的人造物体，但至今为止只发现地球上存在生命。读图，完成1~2题。 1．如果旅行者1号已飞出太阳系，那么目前其在天体系统层次图中的位置是（） 2．下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件叙述不正确的是（） A．太阳系中地球有稳定的光照和安全的宇宙环境 B．地球自转周期适中，所以地球上有适宜的昼夜温差 C．地球与太阳的距离适中，产生适合生命生存的大气 D．地球与太阳的距离适中，所以地球上有适宜的温度 读图，回答3~4题。 3．图中的天体M可能是（） A．月球或水星B．水星或金星 C．金星或木星D．火星或土星 4．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是（） ①没有适合生物呼吸的大气和液态水 ②没有坚硬的地表 ③距日较近，表面温度较高 ④体积和质量很小 A．①②B．③④
C．①③D．②④ 2014年10月24日美国宇航局探测到太阳表面发生较大规模的耀斑事件，其来自太阳巨大的黑子群，这是科学家在24年内发现的太阳最大黑子群。结合下图，回答问题。 5．太阳黑子和耀斑（） A．分别出现在①层和③层 B．分别出现在①层和②层 C．分别出现在②层和①层 D．分别出现在②层和③层 （2017·浙江镇海中学月考）据英国媒体2016年8月21日报道，上周爆发的太阳风暴“击中”地球磁场，为全球一些高纬度地区带来一场近年来最盛大的极光“焰火盛会”。读下图，回答6~7题。 6．图文材料中显示的太阳活动类型主要是（） A．黑子和耀斑B．黑子和太阳风 C．耀斑和太阳风D．耀斑和日珥 7．下列关于在太阳剧烈活动时期采取的保护措施，可行的是（） ①适当调控人造卫星的运行②尽量减少室外活动 ③关闭所有通信设施④关闭所有大型发电设施 A．①②B．②③ C．③④D．①④ （2017·四川泸州调研）下图是我国某地区太阳年辐射总量分布图。读图完成8~9题。 8．若图中等值线等差值为300，则图中AB两地太阳年辐射总量差值最可能是（）
2019_2020学年高中地理课时分层作业18寒潮(含解析)中图版
课时分层作业(十八) (建议用时：45分钟) [合格基础练] 中国气象局启动寒潮Ⅳ级应急响应，以应对北京、天津、河北、山西、内蒙古等地明显的大风、降温天气。据此完成1～2题。 甲乙 丙丁 1．造成这次寒潮的天气系统是( ) A．甲B．乙 C．丙D．丁 2．此次寒潮对上述地区带来的影响可能有( ) ①低温造成冻害②暴雨摧毁房屋③降雪阻塞交通④大风净化空气 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④ 1.A 2.D[第1题，形成寒潮的天气系统为冷锋天气系统，结合选项中四种天气系统的运动特点，可判断出甲表示冷锋天气系统。第2题，寒潮可能会带来强降水天气，但此时为1月份，我国北方地区不可能出现暴雨天气。] 下图为我国局部地区某种气象灾害发生频次的等值线图。读图，完成3～4题。 3．这种气象灾害有可能同时具备的“身份”是( )
A．台风、寒潮B．寒潮、沙尘暴 C．沙尘暴、干旱D．干旱、寒潮 4．甲地受该种气象灾害的影响很小，主要原因是( ) ①地形为盆地② 受盛行风影响小③ 距离海洋较远④ 纬度较低 A．①②B．②③C．③④ D．①④ 3.B 4.A[第3题，从图示可以看出，该气象灾害越往西北内陆，发生频率越大，且有从西北向东南递减的态势，与我国冬季风的影响范围及移动方向一致。所以该气象灾害应与冬季风有关。第4题，甲地位于四川盆地，秦巴山地对寒潮的冷空气有阻挡作用。] 下图示意中国1951～1981年地表温度距平与寒潮频次的变化。读图，完成5～6题。 5．读图，下列说法错误的是( ) A．地表温度距平与寒潮频次大致呈负相关 B．温度距平越低，寒潮频次越低 C．温度低的年份，亚洲高压增强 D．冷空气活动频繁，寒潮频次高 6．下列关于我国寒潮的正确叙述是( ) A．冬季寒潮发生频次高，因此对农业生产危害大 B．秋末和初春发生的频次低，但是强度比较大，因此对农业生产危害大 C．寒潮发生频次高的年份，农业生产的减产一定比较严重 D．东北地区寒潮发生的频次高于南方，但是对农业生产的危害有可能比南方小 5.B 6.D[第5题，从图中可以判断得出，地表温度距平与寒潮频次大致呈负相关，温度距平越低，寒潮频次越高，因此B说法错误。第6题，我国寒潮主要发生在冬半年，但冬季是北方农业生产的农闲季节，对农业影响较小；秋末和初春发生的频次较低，强度比冬季小，但由于是农忙季节，对农业生产的危害大；寒潮频次高，农业生产不一定减产严重，主要看发生的季节；寒潮对东北地区的影响高于南方地区，南方地区频次低，但喜温农作物所受影响大，对农业生产危害大。] 7．美国和中国都是北半球中纬度的国家，寒潮是其经常遭受的气象灾害，但它能在美国长驱南下，其影响因素除大气环流外，主要还有( )
日高中地理作业
2018年4月14日高中地理作业一、选择题组 船型屋是我国某地居民就地取材，以竹 木为屋架，茅草覆顶，底部架空而成的 一种民居形式（如下图）。该民居的营 造技艺，入选了我国第二批国家级非物 质文化遗产名录。据此完成下列各题。 1.该传统民居最有可能位于 A.海南岛 B.辽东丘陵 C.青藏高原 D.黄土高原 2.该民居能够反映当地的环境特征是 A.炎热潮湿 B.高寒缺氧 C.地表崎岖 D.多滑坡泥石流 3.船形屋采用下空结构可
A.防寒、防冻土 B.防雨、防水淹 C.防风、滑坡 D.防潮、防蛇生态浮岛是一种针对富营养化的水体，利用生态学原理，降 解水中C0D、氮、磷舍量的人工生态景 观岛。下图为某地生态浮岛示意图，读 图回答下列各题。
4. 在生态浮岛结构中微生物土层的主 要作用是 A. 促进成土过程 B.增 强植物的吸 水效果 C.增强浮岛的稳定性能 D.为微生物提供栖息地 5. 生态浮岛最主要的生态功能是 季节是 A.冬春季节 B.春夏季节 C.夏秋季节 D.秋冬季节 读下图回答下列各题。 甲城。N,,海拔2m)乙城。N, ° W,海拔7m) 7.夏季甲城较乙城温度偏低，其主要影响因素为 A.大气环流 B.洋流 C.地形 D.海陆位置 8.夏季乙城较甲城降水总量大，其主要 影响因素为 A.大气环流 B.洋流 C.地形 D.海陆位置 河流像蛇一样弯弯曲曲地流淌，是一种河流造就的地貌景观，地理学考把它称作 A.创造生物栖息环境 C.调节城市区域气候 净化水质，美化环境 B.利于城市内涝泄洪 n 气温(C) U. 1(X> 25 KO 60 40 " 20 (严 20 15 10 6?我国最适宜发展生态浮岛的 12 3 45 6 7 8 9101112 降水(mm)
高中地理第1章行星地球第2节太阳对地球的影响测试新人教版必修1
第2节太阳对地球的影响 测试时间：40分钟分值：100分 班级_________ 学号_________ 姓名________ 得分__________ 一、选择题(12小题，每小题5分，共60分) 读“我国两条经线不同纬度年太阳辐射总量对比图”，完成1～2题。 1．图中显示，我国两条经线沿线地区年太阳辐射总量差异最大的地区在( ) A．20°N附近B．25°N附近 C．30°N附近D．35°N附近 2．我国110°E沿线，从30°N至40°N年太阳辐射总量迅速增多的主要原因是( ) A．白昼时间越来越短B．纬度越来越高 C．地势越来越低D．云雨天气越来越少 读“太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图”，完成3～4题。 3．图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是( ) A．正相关B．负相关 C．成反比D．没有相关性 4．此图所反映的问题是 ( ) A．太阳活动能影响地球气候 B．太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层 C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象 D．太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中高纬度地区树木的生长 北京时间2014年3月3日晚，位于78°N的挪威斯瓦尔巴群岛的上空，由于受到来自太阳大气外部的高能带电粒子流的影响，出现了美丽的极光。据此回答5～6题。
5．读太阳外部结构示意图可知，这次到达地球的带电粒子流来自于图中的( ) A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 6．除挪威外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是( ) A．英国、墨西哥B．加拿大、美国 C．意大利、西班牙D．印度、巴基斯坦 7．太阳活动增强时，太阳大气抛出的带电粒子流使地球上产生( ) A．强热带风暴B．雷鸣闪电 C．“磁暴”现象D．“厄尔尼诺”现象 “神舟十号”飞船于2013年6月13日与“天宫一号”完成自动交会对接。“神舟十号”与“天宫一号”对接形成组合体后，航天员通过对接通道，进入“天宫一号”目标飞行 器实验舱工作和生活，王亚平还进行了中国第一次空中授课。据此完成8～9题。 8．最可能干扰“空中授课”(通信联系)的是( ) A．云雾B．太阳活动 C．流星D．太阳辐射 9．下列说法符合航天员在“神舟十号”飞船中看到的实际情况的是 ( ) A．金黄色的天空上没有星星 B．白色的天空上点缀着几颗明星 C．蔚蓝色的天空上满天繁星 D．黑色的天空上满天繁星 下图为某区域年日照时数分布图(单位：小时/年)。读图完成10～11题。
高中地理创新性作业设计研究
高中地理创新性作业设计研究 摘要：在新课程改革的形势下，出现了一些教学上的问题。在高中地理的教学中，为了促进提升学生的思维能力以及学习质量，并提高学生的地理知识的认知，需要从地理作业方面进行着手开展。在高中地理的教学过程中，应该将地理知识 理论的内涵精髓挖掘出来，有目的地、有针对性地进行地理教学，对学生的学习 是很有价值和意义的。本文就高中地理创新性作业设计进行分析和探讨，以供相 关人员参考。关键词：高中地理；创新性作业；设计研究当下我国社会在快速 地发展之中，对优秀人才的需求也与日俱增。现在的社会经济发展模式更加侧重 对知识和人才的需要，在我国实行的素质教育的机制下，传统的教学理念和方式 已经不能适应社会发展了，特别是在培养学生核心素养的教学任务下，对学生的 综合能力有了更深层的要求，如何实现这个目标，就需要针对现在的教学模式进 行科学地整改，制定行之有效的教学策略，摒弃传统的形式上的审查作业，老师 要改变教学观念，潜心研究教学方式，因材施教，完成教学任务［1］。一、高 中地理学科创新性作业研究的作用价值首先就是要满足现代素质教育的要求。高 中地理的教学需要注重学生的综合能力的发展，重视学生学习的方式方法以及老 师自身的教学方式，要改变学生在教学过程中的地位，让学生成为教学中的主体 部分，老师则是辅导教学的角色，让学生切身体会并参与到主动学习知识理论的 过程中去。地理作业是提升学生的地理思维以及探究文化知识的一个重要的渠道，是学生了解地球、社会、国家以及人类的一种方式，是培养学生的世界观、价值 观的一个平台。其次就是提升学生学习地理的兴趣和积极性。在现在的素质教育 的机制下，作业是辅助学生温习功课和加深印象的一种方式，是学生更好地掌握 知识的工具。经过不同的作业设计之下，将地理知识内容更加有针对性地、有趣 地融入到作业中去，以前来提升学生学习的兴趣和积极性，这样学生学习的效率 和质量就会有很大的提升。最后，创新性作业设计是可以满足社会的需要的。在 现代的社会经济的发展浪潮下，人们会特别重视所生活的自然环境、社会环境等，因此就会更加重视地理知识的学习。由于高中地理教材的特点，老师不能完全地 在课堂上将所有知识传授给学生，这样的话就需要学生合理有效地完成地理作业。根据现在的社会发展可以明显看出，地理知识理论已经渗透到人们的日常生活中了，社会的发展对地理知识有了更高的要求，因此学生有效地完成地理作业，就 是加强自身的地理知识能力，也是社会发展对全能型人才的需要［2］。二、高 中地理创新性作业设计策略由于高中学生的学习节奏比较紧张，因此老师更应该 注重学生作业的优化创新性地设计，切勿使地理的作业给学生带来压力。只要这样，学生才可以顺利地完成学习工作，学生才可以在学习中提升积极性。（一） 促使学生的作业更加有趣味对学生而言，唯有培养学习的兴趣才是学习的动力， 教学内容越是有趣味，越是可以吸引学生进行学习。由于学生在学习中会有很多 的功课，所以老师在安排地理作业的时候要充分考虑到这个问题，要注重学生的 学习兴趣和求知欲望的培养，唯有学生产生学习地理的兴趣，才可以深入性地学习。（二）多元化设计作业的内容在现在的地理教学工作中，要注重对学生的 综合素质能力的培养。因此，就需要在安排地理作业的时候，注重多样化。例如 可以将作业设计成让学生口头表达去完成：在地理的教学中，要注重培养学生的 语言表达能力和逻辑推理能力，所以老师尽可能地将作业内容设计成口头表达去 完成的；还可以将作业内容设计成动手操作去完成的：可以让学生动手去制作一 些教学工具，这样学生在制作的过程中，就可以应用所学的地理知识，并能够加
人教版高中地理必修2全册课时分层作业
课时分层作业(一) 人口的数量变化 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 读世界人口增长趋势图，回答1～2题。 1．人口的自然增长缓慢，可以说明( ) A．出生率较低 B．死亡率较高 C．自然增长率较低 D．生产力水平较低 2．在世界人口增长过程中，人口增长速度在时间和空间上是有差别的，下列叙述正确的是( ) A．产业革命后人口增长最快 B．二战后人口增长最快 C．经济发达国家或地区增长速度最快 D．地势平坦地区增长速度最快 1.C 2.B[第1题，人口自然增长的快慢主要取决于自然增长率的高低，而自然增长率的高低取决于出生率与死亡率的差值。第2题，由图中折线的斜率可得出：二战后人口增长最快。原因是发展中国家政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率的下降，导致人口的迅猛增长。] 下图为江苏省2005～2014年人口变动示意图。读图，回答3～4题。 【导学号：17252004】 3．这一期间，江苏省人口数量的变化趋势是( ) A．波动下降B．增长加速 C．增长减缓D．增长停止
4．目前，江苏省人口自然增长的特点是( ) A．出生率高，死亡率低，自然增长率高 B．出生率高，死亡率高，自然增长率低 C．出生率低，死亡率低，自然增长率高 D．出生率低，死亡率低，自然增长率低 3.C 4.D[第3题，从图中人口自然增长率曲线可以看出，江苏省人口自然增长率维持在0.25%左右，自然增长率低，因此人口低速增长，且呈减缓趋势。第4题，江苏省位于我国经济发达地区，人口增长模式为现代型。] 读某国自18世纪80年代至20世纪70年代人口再生产类型的四个阶段示意图，完成5～6题。 5．按人口再生产类型的演变历程，排列正确的是( ) A．②③④①B．①③②④ C．①②③④D．④①②③ 6．关于该国在不同阶段社会经济特征的叙述，正确的是( ) A．①阶段人口老龄化问题严重 B．②阶段农业产值大于工业产值 C．③阶段从事第三产业的人口大于第一、二产业的人口 D．④阶段人口的老龄化问题突出 5.B 6.D[第5题，人口增长模式的演变经历了高出生率、高死亡率、低自然增长率；高出生率、低死亡率、高自然增长率；低出生率、低死亡率、低自然增长率的历程。第6题，在人口增长的后期阶段，人口问题表现为人口老龄化。] 下图为某国人口自然增长率变化曲线图，读图回答7～8题。 【导学号：17252005】 7．该国人口数量达到顶峰的时期为( ) A．①B．②
新课标下高中地理作业研究
浅谈高中地理作业的研究 高一地理组尹小雪 一、背景 2003年，教育部推出了《高中地理课程标准(实验稿)》，标志着我国地理课程在不断探索中进入了质的飞跃阶段。新课程强调教学要面向全体学生，重视学生能力的培养，在发展学生基本能力的同时，注重培养学生的创新能力和实践能力。在地理课程全面改革的今天，作为课堂教学重要一部分的作业却没有引起足够的重视。传统的地理作业确实给学生带来了很大的负担，学生被抛入到题海战术中，作业以考试为导向，学生在作业中痛苦的挣扎，这样的作业确实需要减少。在新课程背景下，地理教材发生了巨大变化，加强了综合性，降低地理知识点的难度，但是作业的改变微乎其微，地理作业仍然存在着“新瓶装旧酒”的现象。因此，布置适应新课程的地理作业是关系到课程改革是否能够彻底成功的一个重要因素。 为此，本文通过对我们寻乌中学高一地理作业现状的调查，重审地理作业的布置、内容等，为地理教学中科学使用作业提供有益的参考。 二、调查的对象与方法： 调查的对象：为确保研究的科学性，调查对象既包括重点班级，又包括普通班级。其中主要是高一年级9班，10班，15班，16班，17班，18班的学生。 调查的方法：主要是采取调查问卷的形式，为了保证调查问卷情况的真实性，每个学生只写上班级，不写姓名，本次调查发问卷100份，其中有效回收问卷96份,有效率为96%。问卷共有27个小题，在内容上涉及中问卷包括以下内容：1、学科喜好与地理作业；2、学生做作业的动机；3、地理作业量；4、地理作业的形式；5、地理作业类型；6、地理作业的内容； 7、地理作业的布置；8、地理作业的完成方式；9、地理作业的批改。因此，具有很强的操作性、针对性。调查数据用Excel软件进行统计处理。 三、调查结果及分析： 1、学科喜好与地理作业
如何设计高中地理作业
如何设计高中地理作业 摘要：地理作业是高中地理教学过程的重要一环，是提高教学效果的必要手段，是促进学生对知识加深理解、巩固并将知识转化为技能、技巧的重要环节，也是 教学反馈的重要环节。地理课程改革对地理作业提出了新的要求，科学地设计、 形成有效地理作业对于推动地理课程改革具有重要意义。 关键词：有效性高中地理作业 作业是教学过程的重要环节，是课堂教学效果的主要反馈渠道，是提高教学 有效性的必要手段。做作业的过程是学生的知识、能力、情感、智慧生成和体现 的过程。高中阶段学生在完成地理作业过程中可以进一步巩固地理基本知识和基 本技能，学会运用地理知识去观察、解释地理现象和地理问题，创新地理知识， 实现展示自我、发展自我，养成正确的认知态度和良好的学习习惯。因此教师要 精心设计作业，提高地理作业的有效性，使作业真正成为课堂教学的延伸。 一、课前的预习作业——网页课件的应用 预习是学生超前进行的一种学习活动，是课堂学习的起点。一直以来我们采 用学案预习，学生每天都是知识的书写和教材的阅读，可能长时间下来会觉得枯燥，后来我想到了网页课件。在教学中，我先将网页制好，然后放在我校的服务 器上，给它分配一个内网IP，课前让学生输入这个IP地址，即可进入网页进行学习。 二、课中的思考和练习作业——做好学生能力的培养 在地理教学过程中，地图是最重要的工具，是“地理学的第二语言”，它能以 无声的语言帮助学生理解记忆课文内容，能以生动形象、鲜明的特点反映地理事 物的分布、成因。 1.识图——掌握基本方法和技能。 以“区域地理”为例，根据区域地理的考试特点，设置相应练习，教会学生用 经纬网定位和特殊地理事物定位两种方法来确定某个区域，通过练习让学生掌握 基本方法和技能。 2.画图——加深对知识的理解记忆。 以“常见的天气系统”为例，在讲解气旋与反气旋的知识时，学生是可以在教 师帮助下独立完成的，学生在这个过程中是满足而快乐的。这种方式还会发挥学 生的积极性，从而加深对知识的理解记忆。 3.析图——找出规律克服难关。 以“气候图分析”为例，在高考中，学生面对种类繁多的气候图时是茫然的， 这就需要老师教会学生方法，找出规律克服难关。 4.综合评价。 以“农业区位”为例，区域评价也是高考重要的考点，对于这部分知识的学习，要注重学生整体评价的思维方法。评价（有利和不利），总结（自然和社会经济），这部分的习题主要以培养方法为主。 三、作业表现形式要趣味化 教师的作业设计应不拘泥于传统的书面作业的形式，可以是口头形式的，也 可以是操作演示形式的，还可以是创作成果展示等形式，总之在表现形式上要尽 量趣味化。如书面作业以材料、图像等情境为载体引出问题，激发学生的好奇心。活动性作业可以让学生上台演讲，进行讨论，动手做实验，动身演游戏。如在讲 解区域差异时，课前布置学生搜集区域的自然景观、少数民族风土人情、旅游景
高一地理地球的运动练习题及答案
第三节地球的运动 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.长江口泥沙不断堆积，若干年后，崇明岛将和____________________岸相连。 思路解析：此题考查有关地球自转产生地转偏向力的有关知识。受地转偏向力的影响，北半球水平运动的物体向右偏，南半球向左偏。因长江水自西向东流，所以长江水对南岸的侵蚀力大于北岸，最终岛屿将与北岸相连。 答案：北 2.下列由地球自转产生的地理意义有（） ①地方时②对地球形状的影响③正午太阳高度的变化④黄赤交角⑤水平运动物体产生左右偏转⑥昼夜现象⑦昼夜交替现象 A.①②⑤⑦ B.①③④⑥ C.②③④⑦ D.①②④⑤⑥ 思路解析：由于地球自转产生的地理意义有：昼夜交替现象；水平运动物体产生左右偏转；不同经度有不同地方时。由于地球公转产生的地理意义有：黄赤交角存在导致了正午太阳高度的变化及昼夜长短的变化，以及在其影响下产生了四季和五带。 答案：A 3.二分二至日指什么时间？二至日与近日点、远日点是不是相同的日期？ 思路解析：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。地球公转到近日点的时间为1月初，到远日点的时间为7月初。所以冬至日与近日点，夏至日与远日点时间上很近，但不相同。 答案：二分日指春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）；二至日指冬至日（12月22日）和夏至日（6月22日）。不同。 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) (2010广东，11—13)图1-3-1中外圆表示纬线圈，N为北极点。读图回答1—2题。
图1-3-1 1.若AB弧表示夜弧，则D点的日出时刻是（） A.21时30分 B.2时30分 C.8时00分 D.3时30分 思路解析：AB为夜弧，同一纬线上的ABCD夜长相等，为5小时，昼长相等，为19个小时，日出地方时为2时30分。 答案：B 2.若AB弧表示20XX年3月1日的范围，其余为另一日期。设B点为零时，则100°E的区时为（） A.2月28日13时40分 B.2月29日13时40分 C.3月2日14时00分 D.2月28日14时00分 思路解析：新的一天从0时经线开始向东到日界线止，B点为0时，AB弧为3月1日，则BCD弧为3月2日，NA经线为日界线，NB经线为105°W，即西七区为0时，则东七区为3月2日的14时。 答案：C 读图1-3-2，完成3—4题。 图1-3–2 3.图中c代表的节气出现时，下列说法合理的是（） A.此季节北京的昼长达到一年之中的最大值 B.此季节新加坡的昼长达到一年之中的最大值 C.此季节南半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最大值 D.此季节北半球各地的正午太阳高度达到一年之中的最小值 思路解析：本题主要是考查以下两方面知识的掌握程度：（1）太阳直射点的回归运动，并能够根据图示判定出太阳直射点回归运动的规律和二分二至点的位置；（2）全球各地随太阳直
人教版2020高中地理 课时分层作业 人口分布 新人教版必修2
课时分层作业人口分布 (建议用时：45分钟) [学业达标练] 1．以下地区属于世界人口稠密区的是( ) A．非洲东部索马里半岛B．西亚环波斯湾沿岸 C．南亚恒河平原D．南美亚马孙平原 C[人类集中生活在温带、亚热带的河流中下游平原或沿海平原地区。所以南亚恒河平原是世界人口稠密区之一；非洲东部索马里半岛、西亚环波斯湾沿岸气候干旱，自然环境恶劣，不适宜人类居住，人口密度小；南美亚马孙平原气候湿热，不适宜居住。] 2．读厄瓜多尔示意图，厄瓜多尔约一半人口居住在中部，其优势自然条件是( ) A．地势低平B．降水丰富 C．气候凉爽D．河网稠密 C[由图可知，赤道横穿厄瓜多尔北部，位于热带，根据河流流向判断中部地区地势高，气候凉爽，适宜居住，所以厄瓜多尔一半人口居住在中部，降水不是主要因素，中部河网密度小。] 读“某国某地区人口密度与海拔的相关示意图”，完成3～4题。 3．该图所示最有可能反映的地区是( ) A．四川盆地与青藏高原的过渡地带 B．恒河平原与喜马拉雅山的过渡地带 C．亚马孙平原与巴西高原的过渡地带 D．刚果盆地与东非高原的过渡地带 4．该地区海拔500米以下地区人口密度低的原因是( )
A．气候湿热，不适宜人类居住 B．地势低平，洪涝灾害频繁 C．峡谷地带，交通不便 D．气候干燥，水源缺乏 3.D 4.A[第3题，从图中可以看出，人口密度最大的地方位于海拔 1 000～1 500米之间，东非高原与刚果盆地的过渡地带，因位于赤道附近，人口主要分布在海拔1 000～1 500米之间的东非高原上。四川盆地海拔在200～500米左右，恒河平原在200米以下，巴西高原低于1 000米。第4题，该地区500米以下地区位于刚果盆地，因位于赤道附近，加上海拔低，气候过于湿热，自然条件恶劣，不适宜人类居住。] 下图是我国基于密度分级的人口—面积比重图。读图完成5～6题。 5．图中显示( ) A．我国绝大部分地区为人口密度高值区 B．我国人口集中分布在人口密度高值区 C．人口集中分布在人口密度为100～150人/平方千米的地区 D．人口密度越大，其所占的人口比重也越大 6．图中K处最可能位于( ) A．长江三角洲B．黄土高原 C．四川盆地D．东北平原 5.B 6.A[第5题，图示信息显示我国人口主要集中于人口密度高值区，这些地区占总面积的比重较小。第6题，图中K处占全国总面积的比重小，但人口比重相对较大，人口稠密，长江三角洲与之相符。] 地形起伏度指在一个特定的区域内，最高点与最低点海拔的差值(数值为相对值，数值越大表示地形起伏越明显)。下面两图分别为我国沿某经线的地形起伏度和我国不同地形起伏度上人口的累积分布示意图。读图，回答7～8题。