小学语文造句技巧大全!
造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！
第1招词语理解是重点
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
1多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问
（1）句子里有”谁“？
（2）它在哪里？
（3）它在干什么？
步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
2多理解词语，多积累词语
步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示这个词语是什么意思？
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
第2招词语大串连
步骤一：读熟这个句子
步骤二：进一步引导
指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第3招多用关联词，不说简单句
细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
小学阶段常用的关联词及例句
1条件关系
只要……就……
1、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
小学语文各种句型练习题
（小学语文）句型转换练习题集锦（一） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 四、修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （一）成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 （二）成分赘余 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 3、我经常阅读、看科幻小说。 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 (三)表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 （四）搭配不当 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 2、我很喜欢参加自然博物馆。 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 4、战斗正在热烈地进行着。 （五）语序不当 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 4、李华被同学们一定评为三好学生。 5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了 五、运用修改符号修改下列病句。 1.中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意。 3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。 7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。 (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 他要去补习。（双重否定句） 他要去看书。（双重否定句） 1.我们遵守纪律。 改为双重否定句：我们不得不遵守纪律 改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？ 他要去看电影。（双重否定句） 把直述句改为转述句 （1）爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。” （2）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”（3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”（1）爸爸让妈妈去把行李拿来。 （2）小红说桂林山水太美了，她问我们想不想去看。（3）齐威王问田忌他难道他还不服气。 转述句专项练习 1.妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。” 3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
小学语文造句技巧
小学语文造句技巧 成语造句 1.悬崖勒马 [释义]比喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。 [造句]一个人即使犯下再大错误只要能悬崖勒马，的我们都应该给他重新改过的机会。 2.破镜重圆 [释义]比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。 [造句]相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。 3.暗箭伤人 [释义]放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。 [造句]这样一种恶毒的谎言简直是暗箭伤人。 4:.铁杵磨针 [释义]比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。 [造句]只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。 5.纸上谈兵 [释义]比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。 [造句]我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。 6.指鹿为马 [释义] 指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。 [造句]真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。 7.水滴石穿 [释义]比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。 [造句]成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。 8.三人成虎 [释义]比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。 [造句]虽然谣言止于智者，但是三人成虎，亦能混淆视听。 9.上行下效 [释义]效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。 [造句]官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。 10.愚公移山 [释义]比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。 [造句]做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。 11.小心翼翼 [释义]翼翼：严肃，谨慎的样子。 [造句]他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。 12.焕然一新 [释义]形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。 [造句]看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 13.别具一格 [释义]别：别处的，独特的。 [造句]他写的这本书构思巧妙，别具一格。 14.草木皆兵 [释义]把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 [造句]这一天大家都是惊疑不定，草木皆兵，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
小学关联词造句大全
小学关联词造句大全 第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二，关联词语性质复杂。 第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 3.条件关系 只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 4.因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为…… 5.并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 6.承接关系 一……就……、起先……后面…… 7.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还…… 8.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……不(不愿)。 其次了解关联词语误用情况： 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”) 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词： 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.宁可……也、 6.之所以……是因为、 7.如果……就、 8.只要……就、 9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达
(完整版)小学语文句型练习题集锦
小学语文句型练习题集锦（一） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ ____________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ___________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ ____________________________________ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ __________________________ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ____________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ ________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ___________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ___________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 练习： 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
小学语文经典造句大全!
【小学语文】小学语文经典造句大全！ 1、xx……都…… 例： A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例：
A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地xx了。 2 6、静静地 例： A、xx静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、……像……;像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的xx犹如一群可爱的xx。 10、有的……有的……还有的 例：
A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！3 11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临;五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜;家乡上空的烟花;五光十色;美丽极了！ 14、显得 例： A、一场大雨过后;树叶显得更绿了。 B、早上;空气显得格外xx。 C、病了一场;xx显得更瘦了。 15、……也……
小学全部关联词及造句
小学全部关联词及造句 1、他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。小学全部关联词及造句 2、是来，还是不能，你今晚必须作出决定。 3、虽然月亮会发光，但它不是恒星。 4、在美国迪士尼乐园里我玩得既开心又快乐。 5、不管来不来，总得打个电话告诉我。 6、小明不仅是我们的组长还是我们的班长 7、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。 8、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。 9、虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。 10、我们不但要学会动脑，还要学会动手。 11、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。 12、假如明天不下雨，我们就到黄泥涌郊野公园去旅行。 13、这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。 14、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。 15、运动员只有不断地苦练，才能获得优异的成绩。 16、与其浪费时间，不如做些有意义的事。 17、张老师不仅关心我们的功课，还关心我们的身体。 18、过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 19、因为有氧气，所以地球上才有生命。
20、因为我明天有事，所以不能和你一起去游乐场。 21、我们不仅要学习好，还要思想好。 22、一边做作业，一边看电视是不好的。 23、与其在世上享乐，不如为社会多做些贡献。 24、无论多么困难，都要坚持不懈。 25、不管是刮风，还是下雨都坚持每天去上学。 26、既然你知道错了，就要改正。 27、一边走路，一边唱歌。 28、如果你愿意，我就陪你到白云山看看。 29、哪怕你不答应，我也要去。小学全部关联词及造句 30、学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。 31、无论春夏秋冬，无论刮风下雨，他都是第一个到学校打扫卫生 32、因为这里有个大型超市，所以买东西很方便。 33、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去 34、因为太阳离我们太远了，所以看上去只有盘子那麼大。 35、与其天天黄粮美梦，不如时时脚踏实地 36、假如河水再往上涨，河堤就有危险了。 37、地球上不但有氧气，而且还有氮气。 38、既然玩电动玩具会影响功课，那么就不要去玩就好了。 39、因为你昨天没到校，所以今天的新课你不容易听懂 40、只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。
【小学语文】小学语文经典造句大全!
【小学语文】小学语文经典造句大全！ 1、连……都…… 例： A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例： A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 2 6、静静地 例： A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、……像……;像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、有的……有的……还有的 例： A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！3 11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临;五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜;家乡上空的烟花;五光十色;美丽极了！
人教版小学语文四年级上册造句大全(精编版)
四年级语文用下列词语造句： 笼罩：①大雾笼罩了整个江面，分不清天南地北。 ②在大雾笼罩下，远处的景物若隐若现。 依旧：①虽然老师再三教育，可他依旧不认真学习。 ②这件衣服她已经穿了两年，依旧和新的一样。 横贯：①325国道横贯鹤山，这有利于鹤山更好地发展。 ②雄伟的长江大桥横贯大江两岸。 恢复：①天色渐渐暗下去，船停泊靠岸，湖面上又恢复了平静 ②经过半年的疗养，他的健康已完全恢复了。 沸腾：①锅里的水沸腾了，一股股水蒸气直冒出来。 ②下课了，同学们纷纷跑出教室做游戏，整个校园顿时沸腾起来。 宽阔：①很多汽车在这宽阔的公路上行驶。 ②我喜欢独自一人在这个宽阔的广场上散步。 灿烂：①这天，风平浪静，天空被灿烂的朝霞染红了 ②在一个阳光灿烂的上午，我和爸爸妈妈到公园游玩。 规律：①这几乎成了规律，每个星期六他总要骑车到婆婆家玩。 ②我们应当从实践中，找出事物运动的规律来。 静寂：①天色渐渐暗下来，周围一片静寂。 ②突然一声枪响，冲破了这夜晚的静寂。
均匀：①他在吃药以后慢慢睡着了，发出均匀的呼吸声。 ②妈妈把菜籽均匀地撒播在地里。 痕迹：①海龟爬过海滩上，留下了一道深深的痕迹。 ②草地上留下了一些动物走过的痕迹。 休想：①你上课不好好听讲，休想取得好成绩。 ②你不买票，休想进内参观。 逐渐：①到了秋天，树叶逐渐变黄了，一片一片地从树上落下来。 ②经过不断努力，他的学习成绩逐渐提高。 引人注意：①她今天穿着一条大红的裙子，格外引人注意。 ②动物园里，最引人注意的是大熊猫。 隐蔽：①游击队员隐蔽在山上密密的树林里。 ②趁他们还没发现，你要赶快隐蔽起来。 毫不可惜：①今天早上他把新买的手表弄丢了，但他觉得毫不可惜。 ②他毫不可惜地扔掉了爸爸买给他的玩具车。 随遇而安：①无论到了哪个地方，他都能随遇而安。 ②在任何环境下，战士们都可以随遇而安。 选择：①他选择了一个星期天去公园玩。 ②我们选择了一个较宽敞的地方一起做游戏。
小学语文关联词造句(三)素材
“关联词”造句 用“不是…而是…”造句 失败不是人生的跘脚石，而是人生的垫脚石。 他的第一名不是无缘无故来的，而是不断地努力换来的。 这块魅力的石头不是人工制造，而是浑然天成。 这不是桌子，而是椅子。我不是在说你，我只是帮你分析问题。 不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了。 不是妈妈想说你,而是你太让人生气了。 不是我不喜欢你,而是我们年龄都太小了,我们没有什么未来的。 工作不是简单地完成上级安排的任务，而是解决好问题或者优质完成任务，甚至为企业创造良好的信誉。 快乐并不是拥有的多,而是计较的少。 你不是不聪明,而是不认真。 你这问题不是我不帮你,而是我实在不会。 失败不是自己的原因，而是把困难看得太清楚了。 他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。 他不是我们的敌人，而是我们的朋友。 我不答理他，不是讨厌他，而是没什么印象！ 我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。 我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！ 小明学习很好,因为他下课不是玩耍,而是认真复习课文。 他不是在办公室，而是在家里。 学习不是肤浅的了解或者知道，而是抱着为什么的态度去理解并求证，甚至延伸出新的结论。 在两者之间进行选择时，不是选这个，而是选那个。 这次考试不是一般的小考，而是毕业考试。 这个不是你的而是我的。 这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。 这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。 这个题目不是这样做的而是这样做的。 这节课不是历史，而是英语！ 这支铅笔不是小王的,而是我的。
这不是你的责任，而是大家的责任。这不是你一个人的事，是大家的事。 我不是不想去北京，而是实在没有时间。 用“因为…所以…”造句 因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想，如果来世只是一种虚无的寄托，那就让我们放弃借口，从现在开始努力吧~! 因为有了辛勤的园丁，所以才有了桃李芬芳。我们应该以优异的成绩报答老师的教诲。可是如果不认真学习，就得不到好成绩，所以我们努力吧 用“既...又...既...又…”造句 春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩 对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。 他既胖又肥,既懒又馋. 这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。 知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物. 对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。 这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜 我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。 夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。 场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。 春天既美丽又可爱，既温馨又多彩 对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。 他既胖又肥,既懒又馋. 它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。 这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。 树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
小学一年级语文造句方法及练习题
小学一年级语文造句方法及练习题 2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子 一()诗快()()的泉水 一()大鱼远()()的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。 (1)章小燕是我的好朋友() (2)听见了声音() (3)爸爸爱吃什么水果() (4)姐姐和弟弟一起看戏() 3、把句子写完整。 (1)要下雨了，小鱼__________________________。 (2)_________________________是一对好朋友。 (3)我爱______________________________。 (4)__________已经__________________________。 4、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。 (1)妈妈奶奶吃请苹果
(完整版)小学语文句子专项练习
一、按要求写句子。 １、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、把“被”字句改成“把”字句。 我的错误马上被朋友们纠正了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、改变词序，意思保持不变。 出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、改变词序，改变句意。 那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、把反问句改成陈述句。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、把陈述句改成反问句。 猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、把直接引语改成间接引语。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ８、把间接引语改成直接引语。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 二、照样子写句子。 １、例：李老师推开门走进教室。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、例：井冈山是中国革命的摇篮。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
小学生关联词造句大全
小学生关联词造句大全 导读：“关联词”就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。 1、他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。 2、是来，还是不能，你今晚必须作出决定。 3、虽然月亮会发光，但它不是恒星。 4、在美国迪士尼乐园里我玩得既开心又快乐。 5、不管来不来，总得打个电话告诉我。 6、小明不仅是我们的组长还是我们的班长 7、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。 8、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。 9、虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。 10、我们不但要学会动脑，还要学会动手。 11、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。 12、假如明天不下雨，我们就到黄泥涌郊野公园去旅行。 13、这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。 14、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。 15、运动员只有不断地苦练，才能获得优异的成绩。 16、与其浪费时间，不如做些有意义的事。 17、张老师不仅关心我们的功课，还关心我们的身体。 18、过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
19、因为有氧气，所以地球上才有生命。 20、因为我明天有事，所以不能和你一起去游乐场。 21、我们不仅要学习好，还要思想好。 22、一边做作业，一边看电视是不好的。 23、与其在世上享乐，不如为社会多做些贡献。 24、无论多么困难，都要坚持不懈。 25、不管是刮风，还是下雨都坚持每天去上学。 26、既然你知道错了，就要改正。 27、一边走路，一边唱歌。 28、如果你愿意，我就陪你到白云山看看。 29、哪怕你不答应，我也要去。 30、学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。 31、无论春夏秋冬，无论刮风下雨，他都是第一个到学校打扫卫生 32、因为这里有个大型超市，所以买东西很方便。 33、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去 34、因为太阳离我们太远了，所以看上去只有盘子那麼大。 35、与其天天黄粮美梦，不如时时脚踏实地 36、假如河水再往上涨，河堤就有危险了。 37、地球上不但有氧气，而且还有氮气。 38、既然玩电动玩具会影响功课，那么就不要去玩就好了。 39、因为你昨天没到校，所以今天的新课你不容易听懂
小学语文造句技巧大全(附带常用造句)
小学语文造句技巧大全（附带常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时 会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病 句，那么如何解决这个问题呢？这里小语给大家分享一些小 学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招，词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义 的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运 用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性 和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 一、多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过 大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭 借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词 语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生 而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 二、多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划 出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而 是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处 的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子 对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理 解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议 平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词 语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运 用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招，词语大串连 步骤一：读熟这个句子 步骤二：进一步引导 家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几 个相关的词语引导孩子造句。 第3招，多用关联词，不说简单句 细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的 句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原 因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句
(完整版)(小学语文)句型转换练习题集锦
（小学语文）句型转换练习题集锦 一、反问句与陈述句 （一）反问句变陈述句 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。 （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。 （4）句末的问号（？）改为句号（。） 【例1】我们怎么能言而无信呢？→我们不能言而无信。 【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？→欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹， 令我们感动。 练习： （二）陈述句变反问句 （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。 （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。 （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？）。 【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。→难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 【例2】：我们不能浪费时间。→我们怎么能浪费时间呢？ 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、没有革命先辈的流血牺牲，就没 有我们今天的幸福生活。 __________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。 ___________________________________________ （三）把直述句改为转述句（直接引语改间接引语） 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和倾 向性动词（来、去）要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。五、提示语在 中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、 看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。 （1）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈 对我说，她明天还要去开会。 （2）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈 妈对爸爸说，她明天要去开会。 （3）直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明 天还要去开会。 （4）直述句提示语在中间或者在后面。 A、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还 要去开会。 B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （5）第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 （6）第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 （7）指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他 一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。
小学语文经典造句大全
1 1、连……都…… 例： A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚. B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格. 2、好像……就像…… 例： A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞. B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒. 3、虽然……但是 例： A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心. 4、疑问 例： A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高. B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、渐渐地 例： A、雨渐渐地停了. B、我渐渐地长大了.
2 6、静静地 例： A、王强静静地躺在床上养病. B、我静静地坐在沙发上听音乐. 7、惋惜地 例： A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了.” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了.” 8、……像……，像…… 例： A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛.（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘. 9、犹如 例： A、湖面犹如一面明亮的大镜子. B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊. 10、有的……有的……还有的 例： A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 3
11、一手……一手 例： A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么. B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景. 12、一边……一边 例： A、我一边唱歌一边跳舞. B、我一边读书一边思考. 13、五光十色 例： A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来. B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、显得 例： A、一场大雨过后，树叶显得更绿了. B、早上，空气显得格外新鲜. C、病了一场，李老师显得更瘦了. 15、……也…… 例： A、雷声小了，雨声也小了. B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了. 4 16、川流不息 例：马路上的汽车来来往往，川流不息.
小学造句宝典(常用关联词造句示例)
小学造句宝典（常用关联词造句示例）导读：1好奇 ★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。 2引人注目 ★他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。 ★她今天穿得像个公主，特别引人注目。 3使劲 ★上坡了，我们都使劲推着车。 ★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。 4有趣 ★吹泡泡是一件很有趣的事。 ★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。 5一会儿……一会儿…… ★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。 ★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 6一本正经 ★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。 ★爸爸说话总是一本正经。
7自言自语 ★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。 ★小明上课总是自言自语，管不住自己。 8甚至 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。 ★他品行不好，总是骂人，甚至打人。 ★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。9仿佛（好像）（似乎） ★天上的白云仿佛是一只只绵羊。 ★美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。 ★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。 10欢蹦乱跳 ★猴子们欢蹦乱跳地在树林里玩耍着。 ★小鸟在枝头欢蹦乱跳的歌唱。 11终于 ★经过努力，我终于考了100分。 ★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个题目。 ★经过努力，我终于顺利跑到了终点。 12也许 ★他到中午也没来上课，也许是因为病了。 ★爷爷没有准时来接我，也许是忘了。 13果然
【精编】小学语文强化训练：句式练习
小学语文强化训练：句式练习 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟满分：100分 一、下列句子属于什么句型？把相应的字母填在括号里。(8分) A．祈使句B．陈述句C．疑问句D．感叹句 1．这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。( ) 2．记者，你见过电灯吗？( ) 3．寡妇的日子真困难啊！( ) 4．要好好听老师的话啊！( ) 二、照样子写句子。(48分) 例1：大熊猫吃竹叶。 胖乎乎的大熊猫津津有味地吃鲜嫩的竹叶。 1．郝副营长望着夜空。 ________________________________________________________ 2．人们跑向木桥。 ________________________________________________________ 例2：宽阔的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 礼堂里坐满了观众。 3．高山的崖缝里冷得像冰窖一样。 _______________________________________________________ 4．旧钢琴的前面坐着一个十六七岁的姑娘。 ________________________________________________________
例3：遇到困难，我们难道应该退缩吗？ 遇到困难，我们不应该退缩。 5．贝多芬难道不是一个伟大的音乐家吗？ ________________________________________________________ 6．我订的计划难道不是最全面、最合理的吗？ ________________________________________________________ 例4：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。 7．小丽对哥哥说：“我不过随便说说罢了。” ________________________________________________________ 8．李林的哥哥对我说：“今天太冷了，我不想出去。” ________________________________________________________ 三、按要求写句子。(20分) 1．同学们下了决心，非要登上山顶不可。(改为肯定句) _________________________________________________________ 2．群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。(改为“被” 字句) _________________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。(24分) 无边的回忆 席慕蓉 ①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五