小数乘法——积得近似数

课题：小数乘法——积得近似数

教学目标

1．知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。

2．过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。

3．情感、态度与价值观：培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。

教学重点

学生能用“四舍五入法”取积的近似数。

教学难点

学生能根据实际需要正确求积的近似数。

教学过程

第1课时

一、创设情境

1、播放日本连续剧《警犬卡尔》

2、提出问题：通过看影片，你觉得卡尔为什么能够帮助警察破案吗？

3、学生思考后，回答

4、出示图片

师：正因为狗的嗅觉非常灵敏，所以才能够帮着进行屡次破案。

根据这个信息你能够求出狗的嗅觉细胞大约有多少个吗？

学生试着列出算式

学生交流，教室进行板书：0.049×45

要想解决这个问题，需要注意什么？

学生交流后，教师归纳并板书课题：积的近似值

[设计意图]本节课通过学生喜欢的警犬卡尔帮助警察破获案件的情境导入，激发了学生学习数学的积极性和好奇心，为整节课的课堂气氛营造了一个良好的开端。一个好的开端十一节课的基础，当学生有了学习的兴趣，他们的思维和能力就会处于主动发展的状态。

二、探究新知

1、师：我们原来学习过求一个数的近似数，谁能说一下方法？

学生思考后交流，教师根据学生说的可以进行适当的补充和归纳总结。

2、出示图片

师：请同学们独立思考解决这个问题

学生在练习本上试着解决。

教师巡视，观察学生解决问题的过程和方法，同时对学困生进行适当的帮助和引导。

3、学生交流做法，教师板书。

提出问题：你能说一下结果为什么是2.2亿个吗？（这个地方让学生进行充分的说明，教师根据学生说的进行必要的纠正和补充，可以多让几个学生说一说）。

4、谁能说一下解决这样的问题要注意什么？

学生思考后可能会出现这几种情况：

、看好要求，也就是看问题中让我们保留几位小数

、根据要求保留位数：看第几位。

、根据四舍五入的方法保留位数

、计算的结果要正确

、、、、、、

学生总结的注意事项，只要合理教师都应该给与鼓励和表扬。

5、教师小结：通过计算我们发现，狗的嗅觉的确灵敏，实际上在自然界中还有很多的动物它们都有各自不同的本领，这些本领可以帮助我们人类做很多的事情。如果同学们有兴趣，课下可以上网搜集有关这方面的知识。

[设计意图]将本节课的学习重点分为两部分进行：第一步学生回顾旧知识；第二步学生利用已有的旧知识自行解决新知识。这样做可以有效地减弱学习的难度，更重要的是在学习方法上给予良好的指导，给学生留下足够的时间和空间，引导他们充分利用知识的迁移规律探索和学习新知识。

三、方法应用

师：刚才我们利用四舍五入的方法解决了例题6，我们一块来检验一下学生的掌握情况。

解决第10页的做一做。

[设计意图]通过一个简单的练习让学生对这节课所学习的方法进行巩固。

四、梳理知识，总结升华

谈话：这节课你有什么收获呢？

[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握四舍五入的方法，为后面的学习打好基础。

五、课堂检测

课堂检测A

1、

2、

课堂检测B

1、

2、

六、布置作业