鲁滨逊漂流记阅读分享课

《鲁滨逊漂流记》阅读分享课

——郑柔琼

教学目标：

1. 梳理主要情节，形成思维图，提高提取、梳理信息的能力。

2. 在小组合作、探究解疑、交流分享的过程中，初步感受鲁滨逊顽强求生的可贵品质。

3. 享受阅读、分享的快乐，激发阅读整本书的兴趣。

教学重点：

初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

教学难点：

梳理主要情节，形成思维图

教学过程：

一、想象写话导入

1、从想象写话开始，以“如果当我独自一人置身于荒岛之上，叫天天不灵，叫地地不应时，我会——”开头写一段话

2、生分享写话

3、导入《鲁滨逊漂流记》

有这样一个传奇的人物，他出海过程流落荒岛20多年，受尽煎熬，一个文明社会人，一转眼成了荒岛上唯一的一个人，最后克服重重困难重返文明社会，他就是《鲁滨孙飘流记》的主人公。

二、梳理情节，整合归纳

1、依据学情形成《鲁滨孙漂流记》情节示意图。（事情发展顺序、整合归纳）

《鲁滨逊漂流记》是一部情节跌宕起伏，惊险刺激的探险小说。相信大家读完之后，一定会对鲁滨逊的荒岛经历经历了如指掌。（提示：事件，参考目录）

遇险上岛——巴西——建房定居——养牧种植——救星期五——回到英国

小结：我们首先关注了关于小说主要情节的描述，再对其进行概括，经过梳理，形成了关于《鲁滨孙漂流记》主要内容的阅读思维图。

2、生借助情节示意图，连起来讲述《鲁滨孙漂流记》的主要内容。

三、人物分享

鲁滨逊是一个怎么样的人？小组合作，结合具体情节，思考能描述主角特点的词语，并在书中找到依据（写出页码，在书中勾画句子）

四、拓展升华，小诗结尾

1、总结升华

（1）卢梭：“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。”

杨红樱：《鲁滨逊漂流记》——一本男孩子必读的书。

（2）在西方，“鲁滨逊”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心中的英雄。现在，如果他是“18世纪感动世界十大人物”之一，那么，在颁奖典礼上，你会为鲁滨逊致怎样的颁奖词呢？（最多一至两句）

2、小诗等你

带着渴望，带着梦想，带着追寻，走到书里来。这里有世间最迷人的景致，这里有人间最动人的情感，这里有最好的朋友，在书中等你。

《鲁滨逊漂流记》阅读导引单

1、《鲁滨逊漂流记》是一部情节跌宕起伏，惊险刺激的探险小说。相信大家读完之后，一定会对鲁滨逊的漂流经历了如指掌。请大家完成下面这张鲁滨逊漂流图。

2、书中主要描写的是作者在荒岛上的生活，荒岛上的生活环境是怎样的呢？

在书中勾画句子）