《传统文化与教师素养》听后感

《传统文化与教师素养》听后感

新庄中心学校孙民

通过聆听专家的国学讲座感想颇多。中华民族历来是一个崇尚师德修养的民族，从古代的孔子、孟子，到现代的陶行知和蔡元培，历代先贤教育家对师德修养都提出过非常深刻而独到的见解，并一生践行自己的主张，成为世人的楷模。而作为一名普通教师，我深知，师德是教师的生命，是教师立业之根本，我应该自觉加强师德修养，责无旁贷地继承和弘扬中华民族的优秀师德修养的精华。

江泽民主席在考察中国人民大学时，指出“经师易遇，人师难求”。所谓“经师”，即教学问，而“人师”则是教行为，教道德，教做人。历代伟大教育家无不是人师的楷模，作为一名年轻的教师，我也试图让自己由经师转变为人师。

一、坚守“师责”。师责，就是教师的职责，它是师德修养的基本要求。韩愈在《师说》一文指出“师者，所以传道授业解惑也”。以孔子为代表的古代教育家主张教师要讲究“修身、齐家、治国、平天下”，从中不难看出教师应当具有强烈的社会责任感和历史责任感，要求淡泊名利，不计个人得失，热爱本职工作，专注投入的高尚品格。在今天，我们要从中汲取营养，为祖国培养合格人才。

二、树立远大的理想和志向。大教育家孔子是我学习的榜样。他少时家境贫寒，15岁方立志于学，30岁时，已博学多才，成为当地较有名气的大教育家。在教学实践中，要树立远大理想，把成为人师作为毕生的追求。

三、不断学习专业知识。孔子说：“温故而知新，可以为师矣”。可见，不断积累知识是为师的先决条件。“学而不厌”则是他对师者提出的基本要求。在教学中，教师要虚心向他人学习，向专家学习，向书本学习，取人之长，提高自己，充实自己，成为爱学习，会学习，终身学习的楷模，以此提高自己的教学水平。

四、让爱贯穿教学始终。作为一名教师，要在教育实践中，不断孕育对教育事业的挚爱和忠诚之情，滋养“捧着一颗心来，不带半根草去”的磊落胸怀，升华淡泊明志，甘为人梯的精神境界。没有爱，就没有教育。作为一名教师，只有具备了对学生无限温情的真爱之心，爱学生的一切，爱一切的学生，这样才能使学生亲其师，信其道，爱其教，才能收到预期的教育效果；才能把自己的青春智慧无怨无悔地献给教育事业，才能孕育出人间最绚丽的师德之花。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。每一名教师应当从自我做起，从点滴做起，大力弘扬传统优秀师德修养，与时俱进，不断提高自身的师德修养水平，无怨无悔地把自己的青春智慧献给教育事业。