小学一年级上册声母的复习教案

小学一年级上册声母的复习教案

教学目的：

⑴按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。

⑵运用事物摆字母的字形。

⑶了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。

⑷拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。

⑸拼读音节，并将同一类的事物连起来。

⑹能够认读所学的生字，并能给生字组词。

课时安排：2课时

第一课时

课时目的：

⑴按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。

⑵运用事物摆字母的字形。

⑶了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。

教学过程：

（一）第一习题：我会连。

⑴卡片认读23个声母。

⑵讲清方法：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。

⑶问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）

⑷连成了什么动物图形。（同桌相互检查，老师巡查。）

（二）第二习题：我会摆。

⑴看图，猜猜图上摆出的是什么字母？

⑵你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓舞发挥想象）

⑶读一读摆出的字母，可背顺口溜。

（三）第三习题：我会想。

⑴你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？

⑵师：每个人的名字都由姓和名两局部组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。

⑶你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？

⑷认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。

⑸游戏，教师报同学的名字，大家立刻说出姓的声母。

第二课时

课时目的：

⑴拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。

⑵拼读音节，并将同一类的事物连起来。

⑶能够认读所学的生字，并能给生字组词。

教学过程：

（一）第四习题：我会读。

⑴以组为单位出示音节，指名读。

⑵说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？

⑶领读、带读、开火车读、齐读音节。

（二）第五习题：读读连连。

⑴自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，老师正音，强调没有标腔调的，读轻声，要读得又轻又短。

⑵看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？

⑶学生试着自己连贯剩下的词语，并说说理由，老师校对。

⑷说话练习：我把bō luó和yā lí连在一起，因为它们都属于水果。

（三）第六习题：我会认。

⑴做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。

⑵领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。

⑶谁能给这些苹果找找朋友？