人教版一年级下册《数的顺序比较大小》精选同步练习(含答案)

新人教版一年级下册数学全册教案

第一单元认识图形（二）内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。教学目标 1.知识与技能目标让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。教学重点让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。教具准备课件、图形卡纸、实物等。课时安排：约5课时。第一课时认识平面图形教学时间：教学内容：教材第2页的内容及相关的练习题。

教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习引入 (实物出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）二、初次感知，认识图形这些立体图形上面有我们这节课要认识的新朋友，他们就藏在这些立体图形的表面上，你在哪个立体图形的表面上找到了我们今天要认识的新朋友呢？生1：我在正方体上找到了正方形。生2：我在长方体上找到了长方形。 …… 【设计意图：让学生初步感知“面”在“体”上，渗透事物普遍联系的思想，从而培养学生的空间想象能力。】 2寻找多种方法。师：你能把你找到的图形移下来吗？你可以用什么方法？学生可能想出以下几种方法：（1）描形的方法。（2）用印泥印的方法。（3）用剪的方法。（4）在纸上折出印痕的方法。 3、学生动手操作。学生利用手中的实物选择其中一种方法，在纸上得到物体的表面图形。师：我请同学们把画好的图形贴到黑板上。贴的时候要思考，你画的图形和谁是好朋友？三、初步认识图形特征

人教版小学一年级下册音乐教材研说

《义务教育课程标准实验教科书》小学一年级音乐下册教材说明任课教师：由于本班学生没有接受过专业老师的指导，美术基础差，教师没受过专业培训，专业知识缺乏，教学技能相对低下，因此，拟的定教学目标不一定都能达到，老师只能尽力做到，希望学生通过努力能掌握。一、教材结构：本册教材共6个单元，19首演唱歌曲，13首欣赏作品每单元均有编创活动。最后附加我的“音乐网页”中“百花园”几个模块二、教材的基本内容：歌唱、欣赏、音乐知识、音乐活动、乐器。三、教材内容要求：（一）歌唱： 1．指导有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2．学习连音唱法、跳音唱法。 3．注意声音连贯流畅、咬字准确、吐字清楚。 4．学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的感情。 5．能背唱二至五首本学期学的歌曲。 6．通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。（二）欣赏： 1．聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。 2．对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。

3．能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。（三）音乐知识与技能训练： 1．认识顿音记号、常用力度记号。 2．认识附点音符。 3．感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。 4．随琴学唱1～1上行和下行的自然音阶。 5．认识X、XXXX基本节奏型，学会拍击、认读并听记由学过节奏组成的节奏谱。并进一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力。 6．掌握sol 、mi、la、do、re五个音的音高，并能视唱由这五个音与四分音符，八分音符和二分音符为材料的2～4小节旋律。（四、）乐器： 1．能结合语言用朗诵等练习，用所学的打击乐器，进行多声部的合奏练习。2．能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。四、教材内容分析：本册教材选用湘教版义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册。整个教材体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，教材内容考虑到了一年级学生的年龄特点和认知规律，体现趣味性、游戏性，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，加强了学生的创造和参与。教材内容目录模块分为“红灯停”绿灯行、“春天来；了”、“音乐中的动物”、“五十六朵花”、“我们多快乐”、“藏猫猫”、及“百花园”中的“乐海拾贝”、“声音的故事”、“小乐手”、“小歌手”、“家庭音乐会”教学内容。

2020新人教版一年级下册数学教案全册

第一单元：认识图形（二）单元教学计划一、单元内容及简析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。二、单元教学目标 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。三、单元教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。四、单元教学难点通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。五、单元教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体

会平面图形的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。七、课时安排：约5课时。第一课时教学内容：：P2～P3 认识平面图形教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）

新人教版一年级音乐下册教案春之歌

新人教版一年级音乐下册教案《春之歌》《春之歌》教学目标：知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。重点难点：重点：歌曲的表演及情感的体验。难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。教学准备：多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。教案设计：一、组织教学：教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。

设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。二、导入 1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件） 2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈）春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。

小学语文一年级下册(部编人教版)小

5小公鸡和小鸭子第二课时学习目标： 1.巩固生字新词，会写“说、听”2个生字。 2.正确、流利地朗读课文，能根据课文情境分角色朗读课文，读好角色的对话。 3.感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。 4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。学习重点：感受“偷偷地、飞快地”在具体语境中表达的意思，体会“吃得很欢”“急得直哭”中蕴含的童真童趣。学习难点：了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴间互相帮助的美好情感。学习过程：一：情境朗读，比较迁移 1：朗读判断用词小公鸡和小鸭子真是一对好伙伴，这一天，他们一块儿出去玩。他们去哪儿玩了呢？ ⑴出示对比句：

他们走进草地里。他们来到xx。他们来到草地里。他们走进xx。 ⑵读一读，说一说，哪句是对的？为什么？ ⑶把对的大声读给同学们听！ 2：朗读体会心情对呀，在那碧绿碧绿的草地上，发生了一件非常有趣的事情呢？指名朗读第2自然段。这一段发生了什么事？你知道为什么吗？（引导学生了解小鸭子和小公鸡生理上的特点） ⑴出示对比句：小公鸡捉到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 ⑵读一读，哪儿不一样？ ⑶说一说，为什么会不一样？ ⑷表情朗读：加上动作、表情，把这种感觉读出来。 3：拓展语境练习 ⑴出示范例：吃得很欢，急得直哭 ⑵创设情境：冷得_________，跑得_________，热得_________，疼得 _________。 ⑶还能怎么说。试一试。二：角色体验，读好对话 1：分好角色读一读

一年级下册十大易错题

一年级十大易错题原创2016-06-14总第372期小学生数学报小学生数学报【易错1】小林带的钱正好够买一辆58元的玩具汽车，小林最多有几张10元？【问诊】这题小朋友往往会跟“小林买一辆58元的玩具汽车，付的都是10元，他最少付了几张10元？”相混淆。相比而言，“最少付几张10元”好理解。小朋友会不断尝试，并自己不断修正：付5张10元才50元，是买不到58元的玩具汽车的，那就要付6张10元，60元就能买到了。所以在遇到上面这题时，常常会下意识地转变成求“最少付几张10元”的问题。上面这题要求“最多付几张10元”，关键是要理解“正好够买”的意思。“正好够买”说明小林所带的钱不多不少就是58元，而在58元里面最多就只有5张10元。如果认为最多有6张10元，那小林的钱最起码有60元，怎么会“正好够买”呢？因此，学会分析题中的关键字词，对解题相当有帮助。【练习】王老师带的钱正好够买一个65元的排球，王老师最多有几张10元？【易错2】

【问诊】这题应属于“计币”，就是计算一共有多少钱。小朋友按常规的方法把几元的与几元的合起来，把几角的与几角的合起来，往往就会出现“（1）元（11）角”。但在实际生活中是没有这种说法的，一般满10角就会转化成1元，所以应是“（2）元（1）角”。在计币时，可以把满10角或满10分的人民币圈起来，提醒自己可以转化成大一点的单位，这样就不容易出错了。【练习】【易错3】东东折了40只纸鹤，明明折了28只纸鹤，明明最少要折多少只纸鹤才能超过东东？【问诊】对于这题，小朋友会重视“最少”两字，但往往会忽略“超过”两字。大多数会列式：40－28＝12（只），觉得这题就是求东东与明明折的纸鹤的相差数。其实不然，“最少”两字重要，“超过”两字同样重要！如果明明再折12只纸鹤，那他的纸鹤也是40只，只能说明明的纸鹤与东东同样多。而问题是求明明的纸鹤要超过东东，而且是折最少的只数，所以我们认为，明明只要多出一只纸鹤就是超过了东东。答案

[新]最新人教版一年级数学下册全册教案

人教版小学一年级下册数学教案目录第一单元认识图形（二）教学计划 (1) 第1课时：认识图形（1） (2) 第2课时：认识图形（2） (4) 第3课时：认识图形（3） (5) 第二单元 20以内的退位减法教学计划 (7) 第1课时十几减9 (8) 第2课时十几减9的练习课 (10) 第3课时十几减8 (12) 第4课时十几减7、6 (14) 第5课时十几减8、7、6练习课 (16) 第6课时十几减5、4、3、2 (17) 第7课时十几减几练习课 (18) 第8课时解决问题（一） (19) 第9课时解决问题（二） (21) 第10课时解决问题练习课 (23) 第11课时整理和复习（一） (24) 第12课时整理和复习（二） (26) 第三单元分类与整理教学计划 (27) 第1课时单一标准 (28) 第2课时不同标准 (29) 第四单元 100以内数的认识教学计划 (31)

第1课时数数，数的组成 (32) 第2课时读数、写数 (35) 第3课时练习课 (38) 第4课时数的顺序和比较大小 (39) 第5课时多些，少些 (42) 第6课时解决问题 (44) 第7课时整十数加一位和相应的减法 (45) 第8课时整十数加一位和相应的减法练习课 (47) 第9课时摆一摆、想一想 (48) 第五单元认识人民币教学计划 (50) 第1课时认识人民币（一） (51) 第2课时认识人民币（二）..................................... 53第3课时简单的计算（一）. (54) 第4课时简单的计算（二） (56) 第六单元 100以内的加法和减法（一）教学计划 (58) 第1课时整十数加、减整十数 (59) 第2课时两位数加一位数、整十数（不进位） (61) 第3课时两位数加一位数（进位） (63) 第4课时两位数加一位数练习课（一） (65) 第5课时两位数加一位数练习课（二） (66) 第6课时两位数减一位数、整十数（不退位） (67) 第7课时两位数减一位数、整十数（退位） (69) 第8课时两位数减一位数、整十数练习课（一） (71) 第9课时两位数减一位数、整十数练习课（二） (72)

人教版小学语文一年级下册教案(全册)

一年级语文下册教案一、教材分析本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。二、教学目标学会20篇课文，会正确流利有感情的朗读，提高阅读能力，要求认识490个常用字，会写290个字。三、教学重难点学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常用字，会写290个字。四、教学设想识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。课文部分，朗读最重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法，体会其中的感情运用。口语交际部分联系学生的生活实际开展。五、进度安排第一单元：18课时第二单元：14课时第三单元：16课时第四单元：12课时

第五单元：12课时第六单元：12课时第七单元：12课时第八单元：12课时六、采取的措施每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情景中学习。七、应注意的问题在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。

第一单元设计理念：本组教材，围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时，要让学生认识到：在生活中识字，注意积累生活中的字。愿我们的学生也善于发现，善于思考，善于创造，走进自然、走进社会大课堂。设计思路：本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》，都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本领。课文要少讲，多感悟。几篇传统课文要有新的教法。教学重难点：识字、写字，培养学生注意观察周围环境的能力。课前准备：多媒体课件，生字卡，图片等。进度安排：《识字1》1课时第一课《柳树醒了》2课时第二课《春雨的色彩》2课时第三课《邓爷爷植树》2课时第四课《古诗两首》2课时语文园地一2课时。单元生字检测1课时单元生字补救2课时单元检测2课时单元补救2课时采取措施：联系实际，结合课文，利用课件达到最好的教学效果。应注意的问题：本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化，让学生多观察生活。

人教版一年级音乐下册全册教案

第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。三、教学准备教具 1、图片“红灯牌”“绿灯牌” 2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带 4、节奏卡： X X X X ︱X X X X‖

X O X O ︱X O X O‖ X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O 第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。

人教版一年级下册数学各单元易错题集锦

人教版一年级下册数学各单元易错题集锦第一单元认识图形（二） 1. 图形的拼组………………………………………………………… 第二单元20以内的退位减法 1.看图写算式………………………………………………………… 第四单元100以内数的认识 1. 数位、写数………………………………………………………… 2.数位、写数………………………………………………………… 3.数位、写数………………………………………………………… 4.数位、双数………………………………………………………… 第五单元认识人民币 1.认识人民币…………………………………………………………… 2.认识人民币…………………………………………………………… 3.简单的计算…………………………………………………………… 第六单元100以内的加法和减法 1.整十数加一位数……………………………………………………… 2.整十数减一位数……………………………………………………… 3.问题解决…………………………………………………………… 4.问题解决…………………………………………………………… 第七单元找规律 1.找规律……………………………………………………………

错题来源：第一单元题目出处：数学书第6页相关知识：图形的拼组教学简述：教学基础：学生经历了平面图形和立体图形的拼组过程，感知了立体图形和平面图形之间的关系。教学用意：强化动手操作能力，培养学生的空间观念典型错题：原题：缺了（）块砖。错解：缺了（11 ）块砖。原因分析：原因1：从教师的角度讲，教师在教学时太突出强调用画一画“补墙”的方式来解题，没有抓住题目的侧重点，题目的重点是数出这堵墙缺了几块砖，而画一画“补墙”的方式其实只是一个辅助手段，但在教学中，教师恰恰注重了怎么“补墙”，看学生是否将砖块修补好，通过修补好的砖块数，再来完成填空。原因2：从学生的角度讲，学生对墙面结构认识不够，有的学生就认为砖块是平行叠放的。教学建议：建议1：采用多种手段，得出正确结论。可以用画一画的方法，也可以用手指丈量、估计的方法，或用每行5块砖共30块砖，减去好砖的块数20，从而得到缺的块数是10块。学生只要能得出正确结论，教师都应给予肯定。与此同时，引导学生进行学习策略的选择和判断。本题主要有两种思路，其一是直接算出缺的块数，其二是通过总块数减好的块数，求出缺的块数。两种算法可以相互检验。建议2：教学时要通过直观的，让学生观察，对比，得出哪几行的砖是一样的。然后通过动态的演示，让学生知道怎么画？为什么这样画？同时，要让学生自己独立尝试辅助手段，掌握“补墙”的方法，真正了解砖块的分布结构。

新人教版一年级下册全册教案

刘台小学电子备课教案学科：数学班级：一年级执教教师：马俊丽学年度：2015~2016第二学期

第一单元教材分析：单元内容及简析：认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。单元教学目标： 1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。单元教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。单元教学难点：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。课时安排：4课时。

课题：《认识平面图形》（共 4 课时）（第 1 课时）总序号：001 授课时间：年月日教学目标： 1.能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形,能够辨认和区别这些图形。 2.通过画各种平面图形,使学生直观感受各种平面图形的特征。 3.初步培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4.感受现实生活与数学的联系。教学重难点：知道长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形的形状及名称,并能辨认和区别这些图形。教学过程：一、学前准备老师说物体名称,学生拿出相应的物体。二、探究新知 1.画一画,揭示概念。 (1)出示长方体积木。提问:谁知道这个长方体的面是什么形状的? 学生回答后老师板书:长方形老师用长方体积木在黑板上画一个长方形。 (2)以小组为单位,利用实物学具,照老师的样子沿着物体表面的边缘画出图形。 (3)把小组中画得好的图形进行整理,投影展示,并给这些图形起个名字。 (4)揭示概念。老师拿出大小和颜色不同的图形展示长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。并按顺序板书它们的名称。 2.仔细观察,感知特点。 (1)自己观察,两人互说自己的感受和发现。

新人教版小学音乐一年级下册教案 (全册)

音乐教案－《红眼睛绿眼睛》教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点能够与同学合作。教学目标 ⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 ⒉了解小学生常见的行为规范。 ⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 ⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。 ⒉听音乐，做游戏。每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。 ⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 ⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 ⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。三、小结。四、作业设计：自己设计图标做游戏。年级：一年级课时：1课时教学目标： 1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。 2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的

新人教版一年级下册数学易错题、难题精选

人教一年级下册数学易错题、难题精选 1.写出四个个位上都是4的两位数：（）、（）、（）、（） 2.个位上都是9的两位数有（）个 3.最大的两位数是（），最小的两位数是（），他们的差是() 4.8个十是()，再加上()个十是100 5.72-4=52-8=60-7=42-5=76-7=65-8=41-9= 6.小明有一张20元的人民币，买了两支9元一支的钢笔，小明付()元，应找回()元。 7.一张10元可以换()张1元的，可以换()张2元的，可以换()张5元的 8.一张5元可以换()张2元和()张1元的 9.小明有4元钱，买了个本子花了2元5角，还剩多少钱？ 10.一个数从右边起第一位是6，第二位上的数比第一位上的数多3，这个数是()，它后面的一个数是()。 11.个位数和十位数都相同的两位数有()个 12.一本书80页，小孩差不多看了一半，她可能看了()页 A25B41C70 13.97是接近100还是接近90？()，93呢？() 14.74读作()，四十一写作() 15.写出3个十位上的数比个位上的数小2的数：()、()、() 16.个位上是1的两位数共有()个 17.在13、35、33、3、30、23、38、93、53中，个位数是3的数有()个 18.二十、二十地数，数()次是100，十个十个地数，数9次是()

19.从4、2、8、5四个数中选出两个数字组成一个两位数，最小的是()，最大的是() 20.在算式32+□<40中，□里最大填() 21.在算式43+□>52中，□里最小填() 22.100分=（）角 23.2元4角+6角=()角=（）元1元5角+5角=()元难题、易错题复习二 1.一个数从右边起第一位是8，第二位上的数是第一位的一半，这个数是()，它后面的第一个双数是()。 2.一本书60页，小孩差不多看了一半，她可能看了()页 A15B31C50 3.98是接近100还是接近90？()，92呢？() 4.1元5角+5角=()元()角 5.从0写到100，一共要写几个0？ 6.小明感冒了，医生给了他一瓶药，要求每天服2次，每次4粒。请问小明明天要服药多少粒？如果这瓶药有16粒，可以服几天？ 7.小明感冒了，医生给了他一瓶药，要求每天服2次，每次3粒，要连续服4天，请问这瓶药至少有多少粒？ 8.一本书37元，小明的钱正好够买一本书，他最多有几张10元的？ 9.树上有27只鸟，飞走了3只，又飞走了5只，这时树上还剩多少只鸟？ 10.小明有20元钱，买了4枝3元一枝的钢笔，他还剩多少钱？ 11、明明买了4盒铅笔，每盒6枝，送给妹妹一些后还剩8枝，送给妹妹多

新人教版一年级下册(终审稿)

新人教版一年级下册文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

新人教版一年级下册语文期末复习教案一单元复习教案一、复习课文内容（一）齐读课文，抽背课文（二）按照课文内容填空 1.（）（）吹夏（）落（）霜降（）（）飘池（）青山（）红鱼出（）（）入（） 2.你（）（）（）我（）李。（）（）李（）（）李。 3.河水（）（）天气（），小小（）蛙大眼睛。保护禾苗（）吃害虫，做了不（）好事（）。（）你（）护小（）蛙，好让禾苗不（）（）。 4.（）边绿，（）边（），（）（）相遇起凉（）。绿的喜（）及（）（），（）的最怕水来攻。 5.（）回（）地（）物复苏柳绿（）（）泉（）叮咚（）（）齐放（）（）争鸣二、音序表复习写出对应的小写字母 A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z() 三、形近字区分，填一填睛请青清晴情（）蛙（）问（）泉眼（）（）空心（）

四、仿写，介绍自己的姓氏。你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。第二单元复习教案本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生活态度。教学目标： 1.认识50个生字和6个偏旁，会写27个生字和3个笔画。 2.正确、流利地朗读本单元4篇课文；能读好带有感叹号的句子 3、积累词语，鼓励学生将学到的词语运用到表达中 4、读懂课文，能提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受 5、感受儿童美好的心愿，了解革命传统，激发对革命领袖的敬爱之情。教学重难点: 1能从文中提取明显地信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。培养学生的阅读理解能力。 2朗读继续学习读好词语和句子的节奏，不破句，不唱读，读出节奏感。复习内容： 1第二单元词语盘点 chīshuǐjiàoshēngzhǔrénjiāngshuǐ sh zhùchùméiyǒuyǐhòukāihuì zǒuqùběijǐngdàménguǎngdà huǒbànguòqùzhèlǐtàyáng yípiànjīnqiūyīnwèigèzhǒnggèyàng 2、形近字组词：

(完整版)小学一年级下学期数学易错题集

一，列竖式计算。（12分） 89+11= 42―16= 92―36―48= 38+24―18= 87―39―28= 26+29+14= 二，想一想, 填一填。（42分） 1，下午3时半, 分针指在________上。(1分) 2，在下面位值表中，拿走2个小圆片后，表示最大的一个数是（），表示最小的一个数是（）。(2分) 3，(2分) 4，个位上的数字比十位上的数字小2的两位数共有（）个，其中最大的是（），最小的是（）。(3分) 5，用0、3、4三张数字卡摆出两位数，它们从小到大的排列是。（2分）

6，小巧、小亚踢毽子（4分） 7，最小的两位数是（），它比最大的两位数小（）。（2分） 8，83在百数表的第（）行，第（）列，向上３行是（）。（3分）９，下午４时半用２４时记时法表示是（）。（1分）10，☆―4 > ( ) ―( ) （1分） 11，回到整十数或进到整十数：（3分） 84 +（）=（）（）―7=（）（）+ 12 =（） 12，○=4 ☆=8 ○○○=（）☆☆=（） ○○○○○○○=（）☆☆☆☆☆=（）

（4分） 13，3个3个地数，与32相邻的数是（）和（）。（2分）14，5个十和6个1组成的数是（），它是（）位数。（2分） 15，填最大或最小的数：（3分） △+ 6 > ( ) ☆―7 < ( ) 50 < （）+5 16，36比（）小37, 28比54小（）。（2分） 17，写出全部大于25小于98的整十数：。（1分） 18，把69, 41, 4，85, 74, 30, 14, 100从小到大排列，排在第3个的是（），在这些数中，最大的两位数是（），个位上相同的数是（），个位上和十位上相差3的数有（）。（4分）三，判断题，对的在（）里打√，错误的打×。（2分） 1，○○○○○○○○○○○○2个6是12。（）四，用两种方法写出钟面上的时间。（6分）

人教版一年级下册音乐教学计划

一年级音乐下册教学计划执教者：一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。二、学生情况分析 1、基本情况分析：大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事

物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！ 2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教材分析 1、教材内容：一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：（１）强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；（２）以审美为中心；（３）以文化为主线（单元主题）；（４）加强实践与创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结

人教版小学语文一年级下册知识点归纳总结识字（一） 1 多音字着藏长落看行处觉 2 近义词与反义词（1）近义词：鸣——叫瞧——看闻——听到处——处处融化——溶化复苏——苏醒到底——究竟争论——争辩挑选——选择仔细——细心满意——满足格外——特别美丽——漂亮茁壮——强壮（1）反义词：软——硬睡——醒轻——重对——错有——无多——少忙——闲早——晚融化——凝固复苏——沉睡大意——小心马虎——仔细弯曲——笔直一枝独秀——百花齐放 3 成语春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语 4 常见的识字方法：依形辨音 [形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。] 5 观察与表达能力训练：描画自己看到的春天识字（二） 1 多音字教正乐都行干和得背 2 近义词与反义词（1）近义词：改正——纠正认真——仔细提醒——提示疲劳——疲惫奇妙——巧妙精彩——出色建议——提议喜欢——喜爱高兴——愉快明白——知道暖和——温暖舒适——舒服悄悄——静静惊奇——奇怪照料——照顾

愉快——快乐商量——商议愿望——心愿偷偷——悄悄（2）反义词：爱——恨对——错胖——瘦好——坏深——浅里——外认真——马虎讨厌——喜欢高兴——生气明白——糊涂进去——出来暖和——寒冷舒服——难受平常——奇怪愉快——悲伤离开——回来生病——康复 3 句式“我替（给、帮、为）某某做……” 4 同一形旁形声字的积累 5 一字多义的体会和理解（“张”） 6 口语交际：把自己的想法与家长交流，交换意见识字（三） 1 多音字佛还 2 近义词与反义词（1）近义词：着急——焦急仿佛——好像赶忙——连忙办法——主意茂盛——茂密活泼——活跃处处——到处忽然——突然可口——好吃帮助——帮忙认真——专心准备——预备严厉——严肃参观——观赏顺手——随手五颜六色——五光十色（2）反义词：热——凉远——近高——矮重——轻香——臭哭——笑送还——借来稀疏——茂密愚蠢——聪明难吃——可口呆板——活泼讨厌——喜欢丑陋——美丽马虎——认真消失——出现专心——粗心严肃——活泼瓢泼大雨——蒙蒙细雨 3 成语山清水秀万紫千红和风细雨鸟语花香 4 句式转换：“ACBB的”“BB的AC” 鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树

人教版一年级数学下册易错题集锦套

1、蚂蚁往右走（）格，再往上走（）格，到苹果处。 2、蚂蚁往右走（）格，再往上走（）格到香蕉处。 3、（1）小兵的挂在两件的右边，把它全出来。（2）小丽的左边有一条，右边有一条，把它圈出来。 4、圈一圈，算一算 14 - 9 = 5、得数是几就圈几个 12 - 9 = 6、用 6 1 4 2 3 5 做成一个数字，4”对面的数字是（ 7、白玫瑰78朵红玫瑰31 黄玫瑰 25 紫玫瑰15朵根据玫瑰花的枝数，用“多一些，少一些，多得多，少得多”各说一句话。 8 、可能吃了多少只害虫？（在合适的答案下画√） 9、 10 30 8 我吃了我吃的有40个学生3 个老师。每人一瓶矿泉水， 45瓶够吗

10、我们一队有12个男生，老师让两个男生之间插进一个女生，一共可以插进多少个女生？ 11、平平和芳芳都集邮，平平给了芳芳3枚后，俩个人的邮票一样多，原来平平的邮票比芳芳多几枚？ 11、42+30，你可以这样想：先算（ 40 ）+（）=（）再算（）+（）=（） 76+8可以这样想：先算（）+（）=（）再算（）+（）=（） 72-50，你可以这样想：先算（）-（）=（）再算（）+（）=（） 41-3，你可以这样想：先算（）-（）=（）再算（）+（）=（） 12、按规律填数 13、有□、△、○三张卡片，可以摆出6种排法，例如： □△○。请你试着摆出其他几种排法 14、拼一个□至少需要（）根小棒，拼两个至少需要（）根小棒。 15、看图在（）里填数字 16、同学们上下楼梯要靠（）行，人们一般用（）手写字。 17、93读作（），十位上是（），再加上（）个一就是10个十。18、用一张100元可以换（）张50元，也可以换（）张20元。 19、每个人要做15道口算题答。

人教版一年级下册《数的顺序比较大小》精选同步练习(含答案)

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