中班健康课公开课教案

中班健康课公开课教案

【篇一：健康领域优质课参赛教案】

太阳医生

——健康领域，中班活动

设计意图：因当今社会，正处于互联网高峰时代，许多孩子在大人

及社会资源的影响下开始迷恋网络游戏。大多数休息时间都会宅在

家中。不愿去感受大自然的洗礼。包括现在几岁的幼儿也不例外。

为了孩子们健康成长。特设计此活动。活动中，通过两幅对比图，

引导幼儿直观发现，自然界万物和太阳的联系。告诉了幼儿太阳对

我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。图中美丽丰富的

色彩，给我们明显的视觉冲击。而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，图中景物的对比帮助幼儿从全新的视角，想象周围的世界。并通过种太阳的游戏，锻炼幼儿跑、跳、爬等基

本运动能力。最后用对比图小朋友晒太阳，身体才健康，更贴切地

结合到幼儿。给幼儿亲切的感觉。

活动目标：

1.喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快地表现自己。

2.了解到多晒太阳对我们人类和动植物健康有好处。

3.锻炼幼儿跳、爬、钻等基本能力，促进幼儿身心健康发展。活动

准备：

1.教师准备：音乐、头饰（小草、花、苹果、小朋友）、挂图、白

大褂、游戏道具、太阳卡片。

2.幼儿准备：已有会跳、爬、钻的动作经验。

活动过程：

一、故事导入（长颈鹿晒太阳）

二、团体讨论

1.教师出示两幅挂图，请幼儿观察画面

教师提问：请幼儿说一说两幅图中都有哪些景物？

2.教师引导幼儿，对两幅图进行对比

教师提问：

①请幼儿说一说，图1和图2相比图2中少了哪个景物？（少了太阳）②请幼儿说一说有太阳和没有太阳的图中的景物分别是什么样

子的？

③再请幼儿说一说为什么有太阳的这幅图中小草、花儿、苹果颜色

会更加的鲜艳，而且里面的小朋友看起来很开心呢？

小结：哦，原来他们晒了太阳，在阳光的照射下，颜色会更加的漂亮，看起来更加有精神。而且晒太阳可以让我们的骨骼更加健康，

还有杀菌、消毒的作用噢!所以，我们所有的动植物和人类，都离不

开太阳的照射，它就像我们的医生一样，有了太阳，我们才会健康

成长！

三、游戏环节

平时生活中我们小朋友也会生病，如果你们生病了会怎么办呢！

（吃药，看医生等）那我们图2中的小草、小花、苹果、小朋友他

们没有太阳的照射也生病了，我们带他们一起去看医生吧！（请幼儿：扮演生病了的小草，花儿，苹果，小朋友的角色。教师：医生——太阳）

你们想不想让我们的小草、小花、苹果、小朋友变得健康起来呢？

今天太阳医生来到了我们幼儿园想和我们一起带着小病人们晒太阳

玩游戏，游戏名叫《种太阳》，看看经过太阳医生的治疗，他们能

好起来吗？小朋友们想不想玩？

游戏规则：

1.男生队和女生队比赛，哪队种的太阳多健康指数越高。

2.每一组小朋友出发之前先取得一颗太阳种子，然后通过爬、跳、

钻的方式绕过三个障碍物将种子种到瓶子里就算成功种上一个太阳。

3.游戏过程中，每一队的下一位小朋友必需等前一位小朋友种完太

阳回来与你击掌后才能出发。

小结：好！我们来问下小草、小花、苹果、小朋友看看他们现在是

不是感觉舒服多了呢，再来看看哪一队种的太阳多，一起数一数。四、活动总结及延伸：小朋友，今天我们了解到了太阳就像我们的

医生一样，多晒太阳可以让我们人类和动植物变得很健康，所以呀，回家以后呢，告诉你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，以后要经常一起到

户外去晒太阳做运动哦！但是要提醒大家当太阳公公的紫外线很强

的时候也要懂得保护我们的皮肤。

【篇二：中班健康教学计划】

教育活动：

【篇三：2016秋学期中班健康教案】

能干的小手

活动目标:

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备:

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“手套”)活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:

1.刚才你做了什么? 是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)

老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手

仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问: 你的手上有什么? (手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。

b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应

的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)

(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不

玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂

一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤

动手。

提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动延伸:

1.让幼儿继续操作

2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

清洁我的家

活动目标：

1.乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

2.认识清洁用品，并能正确使用。

3.初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。活动重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

活动难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。活动准备：

1.清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

2.图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

活动过程：

一、讨论：能干的小手

小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都

可以做些什么事情呢？

是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小

卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

1.依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其名称及使用

方法。这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

2.教师示范清洁用品的正确使用方法。

三、讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

四、创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家

里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？