遇到困难我不怕

活动设计意图：

当代独生子女居多，由于一直是在大人们的精心呵护下生活的，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难，首先想到的不是依靠自己的办法克服困难，而是求助于别人。长此以往，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业是极其不利的。因此，我设计《遇到困难我不怕》教学活动，通过活动初步培养孩子们勇敢面对生活中的各种困难，并想办法去克服解决困难。

活动目标

1、知道日常生活中分遇到许多的困难，懂得遇到困难要勇敢面对，并努力

去克服困难。

2、提高解决问题的能力，培养战胜困难的自信心。

3、体验自己解决困难的喜悦。

活动重难点

重点：让幼儿明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。

难点：学会解决学习和生活中的困难和问题，培养幼儿战胜困难的自信心。

活动准备：

1、物质准备：动画片《乌鸦喝水》。

2、铁钩、磁铁、竹棒、绳子、平衡木、轮胎及所需的玩具。

3、环境创设：一棵大树、树洞、草地、小河。

4、幼儿用书人手一册。

活动过程

一、借助故事，引入课题。

1、欣赏动画片《乌鸦喝水》。

2、提问：动画片中的主人公是谁？它遇到什么困难？它在困难面前有没有

退缩呢？它是怎么克服困难的？最后小乌鸦通过自己的努力结果怎么样

呢？

3、小结：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不但没有退缩，而且还积极主动地想

办法解决困难，值得我们学习。

二、互动交流，解决问题。

观看幼儿用书的图画，讨论：

1、这些小朋友遇到了什么困难？想一想该怎么解决？（幼儿自由讨论）

让幼儿说说图中的小朋友是解决困难的办法，你还有什么不同的办法

呢？（幼儿说出自己的见解）

2、日常生活中，你曾经遇到什么困难，你是怎么做的？小朋友碰到困难时，

应该怎样做?（请个别幼儿说一说自己在生活遇到的困难，又是怎样解决

的。）

三、动手操作，体验成功。

游戏把幼儿带到预先设计的环境中。

1、教师有表情地讲述：一群小朋友在草地上玩得真开心，玩着玩着，他们

遇到了困难：小明的羽毛球挂在树上；小东的小球滚进了树洞；小红的

一串珠子断了，珠子全撒在地上。小朋友，你们能想办法帮助他们解决

困难吗？

2、幼儿讨论解决困难的方法。

3、分组实践活动，尝试解决困难，老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法

并比较哪种方法更好。

○1叠衣服、○2挟黃豆、○3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，

着急的哭着说：“我是小班的小朋友，请你们帮我找找爸爸，妈妈。”

4、挑战游戏，过绳子游戏。鼓励幼儿尝试解决困难。

（1）幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。

（2）鼓励没有成功的孩子再试一次。

（3）增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。

5、鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功的乐趣。

四、小结。

教师小结：刚才小朋友在遇到困难时通过自己想办法的解决了一个个困难，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。

五、活动延伸

穿衣服比赛、挟黄豆比赛，让幼儿通过比赛的活动更熟练的掌握解决困难的方法，同时更加体会成功带来的快乐。让幼儿独立完成自己应该做的事，以鼓励为主，培养幼儿做事的信心、耐心与坚持性。

六、活动反思

本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法、游戏法等方法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重视，必须以幼儿的年龄特点出发。

我不怕困难

我不怕困难人生的路上不可能都是平坦的，总会有点磕磕碰碰，不近人意的地方。我的成长路上也像布满了“荆棘”一样，总是遇到不大不小的困难，但总能从困难中找到一丝丝阳光。小时候，我只知道哭!妈妈为了哄我开心，一遍又一遍的给我唱童谣，她教了我很多做人的道理。镜头一：那天，妈妈开始教我走路。周岁以前，我对学习走路毫不感兴趣，妈妈想到了一个好法子。她知道我最爱吃苹果，就把我放到用海绵铺成的地面上，从红色的塑料袋拿出一个特别诱人的红苹果，我一看到苹果就伸手向妈妈要。妈妈看出我有了一点反应，就对我说：“宝贝，你如果能拿到的话，这个苹果就给你了！”我好像听懂了妈妈的话一样，爬到妈妈的跟前，伸出一双稚嫩的小手向苹果发动了“进攻”。我把手臂伸得直直的可还是差那么一点点，我试了好几次都没有成功，就有点想站起来，我一只脚站在地上，另一只脚用力。刚想站起来，像被石头绊到了一样，倒了下去。眼泪情不自禁的流了出来。但不知怎么的，我的心中燃起了熊熊烈火。再次努力站起来，这次成功了，我终于站了起来。我摇摇摆摆地走到妈妈的跟前，一把抓住她手中的苹果，不过还是掉了。因为苹果太大太重了，手太小了。镜头二：全家一起度过了一个开心愉快的周末。这次我们的主题是钓鱼。

一大早爸爸就喊我们去浮桥河水库钓鱼，这是我第一次去钓鱼，可高兴了。到了水库边，人可真多呀！我们找了一个好位置，摆好板凳，架好鱼竿，调好鱼漂。我正准备把鱼竿抛出去的时候，爸爸却叫住了我。爸爸笑了笑说：“你还没上鱼饵呢，是想学姜太公钓鱼-----愿者上钩吗？”我笑哈哈地放下鱼竿，从饵料盒拿出一根蚯蚓，把它穿在鱼钩上，然后抛了出去。结果只甩到离岸边只有2----3米的地方，不服气，接着抛，又远了2米，再抛-------。这时，我看见爸爸一抛就是6----7米，真个羡慕啊！想到自己，我有点沮丧于是把鱼竿放到一边准备离开，可是一想到如果不能甩到和爸爸一样远的地方就回去，不是太没面子了吗！我充满自信地坐到位子上，拿起鱼竿再次抛了出去，终于成功了，这次刚好甩到爸爸的鱼竿浮漂附近。我静静地坐着等，浮漂一直没动，没有鱼上钩。我浮躁不安起来，就在旁边打起了水漂。几十分钟过去了，我正准备离开一会儿，这时浮漂动了，抬起鱼竿，好重啊！我和鱼战斗了几分钟，鱼拉起来了，是一条大鲫鱼，看到第一次的收获，我开心的大笑。天黑的时候，我们收获了几斤各种各样的鱼，收起鱼竿，高高兴兴回家了。成长的路上布满荆棘，困难重重。但是经过上面几次的失败，经过努力，最终获得成功的经验。俗话说：“失败是成功之母”，以后就是有再大的困难我也不怕！

大班火灾逃生自救教案与反思

大班火灾逃生自救教案与反思如果在火灾中，大班孩子不会保护自己，懂得逃生自救，后果将不堪设想。下面就由我为你整理推荐，希望你满意。大班火灾逃生教案与反思活动设计背景幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位，让孩子学会保护自己，是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。因此，我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动，目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火，提高幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。活动目标 1. 了解火灾发生的几种常见原因，懂得如何防范。 2. 学会报警的办法，初步掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护的能力。 3. 培养幼儿遇事不慌的心理品质。教学重点、难点活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。活动难点：如何防范火灾。活动准备：

1.火灾现场的录像; 2.小猴的图片一张，故事《着火了》; 3.电话、湿毛巾等; 4.画有不安全用火、玩火内容的图片; 5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。活动过程一、导入课题 1.以小猴引入课题，讲述故事《着火了》 2.讨论：小猴做了什么事引起了火灾?森林着火后，给谁带来了灾难? 3.教师小结：小猴的故事告诉我们，一定不要随便玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。 1. 观看火灾现场的录像，提问："你看到了什么?"(请个别幼儿回答) 2.教师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。二、了解预防火灾的办法。 1. 教师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我们平时怎样预防火灾呢?(幼儿讨论后教师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上) (1) 不能随便玩打火机; (2) 点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边;

面对失败我不怕

面对失败我不怕面对失败我不怕作文300字你失败过吧！可能在你失败之前你也尽了很大的努力。今天我读了《努力后的失败不丢人》这篇文章，让我十分感动。文章主讲：高中时，同学让我竞选学生会主席，可是我没有信心。最后经过父亲鼓励，我成功竞选啦。有一次，爸爸在观察蜜蜂，发现它身上有像虾的寄生虫，怎么可能呢？我认为父亲很无知。后来当我上生态学时才知父亲是对的。高考时我迷上桥牌，导致成绩下降，而没拿到奖学金。我怀着歉意、等待父亲狠狠责备回家了。出乎意料，父亲没责备反而一句话温暖人心的话儿子，你已经成大，努力后的失败其实并不丢人，失败了再来一次，再试一次。只要你努力付出、没有人会嘲笑你。深深地鼓励了我。在我生活中也有与这篇文章相似的经历。有一次，我参加课外奥数考试，发卷时我得了96分，拿到第二名，仅差一点就第一名，奖励50元学费了。我很气馁，妈妈抱着我鼓励说：只要每次进

步一点点、成功就在不远的将来，尽力就好。我顿时信心十足。人的一生中，只有经历了失败才能铸就最完美的成功！面对失败不要害怕，勇往直前。面对失败我不怕作文300字今天，我把调查问卷让小区居民调查好了，我来讲给你听听吧！到了1003的门口，我上前轻轻敲门。嘎吱一声，门开了，一位穿着时尚的小姐开了门，问我有什么事。我微笑着回答她：我是来调查她打断了我的话：哦，我有急事，马上要出门了。于是她砰地关上了门。我很是尴尬，还有些失落的感觉。唉，好失败啊！我转念一想，摇了摇头：不行，这就是上帝给我的困难，既然是这样，我就不能退缩，不能被难题打到。反而要坚信：不经历风雨怎能见彩虹？我一鼓作气，寻找另一家愿意调查的人。到了1401的门口，我怀着一颗扑通扑通而又忐忑不安的心，漫不经心地敲着门。出来开门的是一位朴素的妇人，我说：您好，我是来调查绿化面积

幼儿园中班心理健康《困难,我不怕》

幼儿园中班心理健康《困难，我不怕》活动目标： 1．学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。 2．能用积极的态度去面对困难和挫折。活动准备： 1．取20个孩子参与本次活动，为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。 2．教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小箩筐1个、筷子1 双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支；金牌6块，银牌6块；同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频，两段小朋友遇到困难的视频。 3．学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20双，橡皮泥罐子20个，记录纸人手一份，幼儿用笔人手一份。活动过程：一、幼儿入场。 “小朋友，和客人老师打声招呼吧。” 二、幼儿入座，教师引题。 1．教师出示一份材料：放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。师：“今天我们要进行一场夹弹珠比赛。老师为你们准备了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，比赛结束后数一数自己夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”教师边说边出示记录纸，示范记录方法。 2．幼儿自由选择空位，准备比赛。三、幼儿操作比赛，教师口喊倒数计时。

1．师：“小选手们准备好，预备——开始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！时间到！数数自己夹了几个，把个数圈出来。” 比赛开始，每位幼儿参与比赛，赛后圈出自己的成绩。（主配班分组指导） 2．师：“请你们带着记录纸回到座位上。” 幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。 3．评选出金牌和银牌。师：“谁夹了10个？”“谁夹了9个？”…… 教师在评选时逐一请幼儿上台，根据情况给予孩子金银牌奖项，并为其挂上奖牌。四、情感体验交流（一）与获奖幼儿的交流 1．师：“你得了第一名，真厉害！我们为他（她）鼓鼓掌吧！” “现在你的心情怎样？”教师做进一步的小结。 2．“你得了第二名，你的心情怎样？” “得了第二名，你的心里很高兴，你有什么心里话要和大家说吗？”教师做进一步的小结。（二）与没获奖幼儿的交流 1．“那没有获奖的小朋友，你们的心情怎样？” 2．“你的心里是怎么想的？” 3．“你有没有想过自己为什么没有获奖呢？”请幼儿自由分析。（三）设问讨论 1．“没有获奖该怎么办？”请幼儿自由讨论。 2．师：“老师班里也有这么一个孩子，她也参加了一次夹弹珠比赛。我们来看看发生了什么事情。” （1）教师播放视频弹珠1。 “她怎么了？”“为什么哭了？”

《面对失败我不怕》小学心理健康教案

《面对失败我不怕》小学心理健康教案活动设计意图：失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。本节课在设计上力求体现“从生活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：面对失败不灰心不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。活动目标： 1、懂得“失败是成功之母”的道路，遇到困难和挫折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。 2、能分析自己遇到过的失败的原因，从中总结经验，吸取教训，找到解决的办法。活动重点在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪；从失败中总结经验，在今后的生活中能落实到行动中。活动准备学生准备：（1）回忆自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情；（2）采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；（3）搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言。教师准备：

（1）了解班中学生面对学习、生活中的困难和挫折的态度；（2）制作课件。活动过程（一）录像导入，再现生活中“失败”的经历 1、看录像导入：师：同学们，我们先来看一段有趣的录像。（点击“宝宝学走路”的录像）说说你看到了什么？学生回答师小结：是啊，我们看到小宝宝在学走路的时候一次次地摔跤，可他不害怕，而是一次又一次勇敢地爬起来……同学们，当我们面对失败时，又是如何对待的呢？这节课，我们就来谈谈“面对失败……”这个话题。（课件揭示课题） 2、回忆自己失败的经历师：在我们的学习和生活中，你一定经历过不少的困难和挫折。让我们先来回顾“自己经历过的那些失败……”（点击课件）（1）学生讲述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度（教师引导学生从“学习、考试”、“参加某个比赛或活动”、“学习某项技能本领”等方面去回顾，并根据学生回答随机点评）（2）小结：听了大家的交流，我们发现：生活的道路真的是坎坷不平，各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前，挡住了我们前进的方向，我们为此感到难过、伤心、甚至苦恼。（二）身边人的故事——转败为胜有办法

中班《着火了我不怕》教案

中班《着火了我不怕》目标： 1.了解生活中有哪些容易引起火灾的火源，远离火源。 2.了解逃生的基本方法，养成自我保护的意识。 3.通过情境游戏感受消防安全活动的有趣。准备：ppt 、湿毛巾、电话过程: 一、游戏导入：参观房子孩子们，今天张老师要带你去个好地方，想去吗？瞧，就是这里，这是我家，带你们参观一下吧。这是我家的客厅,这是卧室，这是厨房。我知道你们今天要来做客，所以正在为你们煮东西呢！二、小厨房着火，演练逃生 1.怎么有股焦味，啊呀，不好了，不好了，锅里冒烟着火了！孩子们不要害怕，保持冷静，现在我该怎么办？那好吧，我们排好队按照顺序逃到安全的地方吧。你们躲好，我去灭火！ 2.请幼儿说说逃离火场应该注意什么？老师总结后，再进行一次演练。三、讨论自救的方法，正确灭火的方法 1.孩子说说正确灭火方法孩子们，火已经灭了，现在安全了，你们快进来坐吧！你们有没有看到刚才张老师是用什么方法把火扑灭的？对了，我盖上锅盖就把火扑灭了。

可是，如果火烧得很大又该怎么办呢？ a.拨打119电话 b.用灭火毯 c.灭火器等 2.小结：我们都是小朋友，遇到火灾首先要学会保护自己，第一时间先逃离火灾现场，然后拨打119火警电话，让消防员叔叔来救火。四、学习正确拨打119火警电话 1.宝贝们，你们知道怎样拨打119火警电话吗？该说些什么？ 2.小结:应该把失火的详细地址说给消防员叔叔听，这样他们就可以以最快的速度赶到火场救火。五、消防演练游戏 1.孩子们，我们一起来看看动画片里的宝贝们是怎么玩消防演练游戏的。你们有没有学会了？我们也来玩一次吧！ 2.小结:逃生的时候要保持冷静、有秩序地撤离火场。

困难我不怕

我战胜了困难人的一生面对的困难无数，可真真克服的又有几个？人生短暂，只有学会了战胜困难，才算是学会了生存。在你遇到困难的时候，是退缩还是迎面而上；是逃避还是勇敢面对；是半途而废还是像夏骆缔姐妹一样永不言弃？扪心自问：我学会战胜困难了吗？13年，漫长的岁月，在经过了几年的“风吹雨打”，几年的历练，我们或多或少的明白了些什么，不是吗？随着我们年龄的增长，一路上遇到的困难如同树木的年轮，也在一圈圈地增长。儿时的我们有“家”这个“避风港”，可现在，我们不能再依赖父母，因为总是躲在“避风港”里，我们永远不会长大，就算是麻雀也会离开妈妈，独自翱翔在象征着自由的天空，学会战胜困难是我们在成长的路途中不可缺少的一环。在困难面前，我们只能选择战胜。在我咿呀学语时就遇到了数不尽的困难，那是我还不懂什么叫“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”在与困难邂逅时，只知道一味地逃避，经常以哭泣来面对面前的障碍。困难对于那时的我来说，就像是一座座不可攀越的大山，而我，只能站在它的脚下，只是抬头仰望它，从没有想过要去翻越它。当我第一次站在长城的起点，望着这条盘曲在延绵的山间的“巨龙”，我怕了。就在我准备退却时，想起了妈妈读过的书——《鲁滨逊漂流记》，虽不知道其中的寓意，但却牢牢地记住了妈妈的话：“困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在遇到困难时，你必须克服，战胜它，不能逃避。”于是，我决定凭自己的力量向这条“巨龙”挑战！成为胜者，付出汗水是必然的。当我站在终点时，已是大汗淋漓，但心里却有说不出的喜悦。由于我还小，不知道我已经踏出了人生的第一步，也是至关重要的一步。自从那次，我学会了战胜困难。我不再是一只只会躲避海浪的企鹅，因为我知道大海不可能永远风平浪静；我不再是一只在屋檐下生活的家雀，因为我知道天空不可能永远万里无云；我不再是一只被妈妈保护的袋鼠，因为我知道时间不可能永远停留在儿时。我将是一只会搏击长空的鹰，不惧怕眼前的障碍，广阔的天空是展示自我的舞台，因为我战胜了困难。我将以海伦.凯勒为榜样，让“千磨万击还艰劲，任尔东西南北风”这千古流转的佳句不断激励，鞭策我，成为在困难面前永远的胜

大班火灾逃生教案与反思

大班火灾逃生教案与反思活动设计背景幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位，让孩子学会保护自己，是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。因此，我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动，目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火，提高幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。活动目标 1. 了解火灾发生的几种常见原因，懂得如何防范。 2. 学会报警的办法，初步掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护的能力。 3. 培养幼儿遇事不慌的心理品质。教学重点、难点活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。活动难点：如何防范火灾。活动准备： 1.火灾现场的录像; 2.小猴的图片一张，故事《着火了》; 3.电话、湿毛巾等; 4.画有不安全用火、玩火内容的图片; 5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。活动过程一、导入课题

1.以小猴引入课题，讲述故事《着火了》 2.讨论：小猴做了什么事引起了火灾?森林着火后，给谁带来了灾难? 3.教师小结：小猴的故事告诉我们，一定不要随便玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。 1. 观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么?”(请个别幼儿回答) 2.教师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。二、了解预防火灾的办法。 1. 教师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我们平时怎样预防火灾呢?(幼儿讨论后教师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上) (1) 不能随便玩打火机; (2) 点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边; (3) 不能随便燃放烟花爆竹; (4) 不能乱扔没有熄灭的香烟头。 2. 出示摸箱，请幼儿上来摸出里面的东西，并说说它会不会引起火灾。 3. 小结：小朋友，只要我们大家不随便玩火，安全用火，就能预防火灾的发生。三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能 1. 如果小朋友碰到火灾了，你会怎么做? 2. 如果要打火警电话119，应该怎么说? 3. 模拟打火警电话，引导幼儿要说清地址，着火原因等。

周杰伦：我不怕失败

周杰伦：我不怕失败我的(电影)风格就是没有风格，就好像我可以唱《千里之外》，我也可以唱《双截棍》。 6月的上海国际电影节期间，周杰伦自编自导自演的第一部电影《不能说的秘密》在上海首次公布了预告片。见到杰伦时，他一手捧着手提电脑，一手握着电话遥控别人修片花：“‘秘密’两个字不停地出现，太造作。” 7月下旬，《不能说的秘密》进入了宣传期，周杰伦率领自己挑选的女主角桂纶镁4天里跑了6个城市，中间还遭遇发烧和坠台意外。《不能说的秘密》中的“秘密”能瞒到最后一刻，很不容易。周杰伦的的表演依旧很本色，女主角的笑容让她在短时间内人气急剧上升，而周杰伦的导演功底超出了很多人的预期。上映3天票房超过1000万，看上去他不只是在玩票。唱而优则演，演而优则导。如果说90年代的音乐圈里天王天后们还有所竞争的话，那么2000年以后，将R&B中国化的周杰伦从某种程度上称得上是独领风骚。如今新出道的年轻制作人们被说成是“听着周杰伦的歌长大”，而周杰伦的音乐如同张艺谋的电影般被无数国外音乐人挂在嘴上。你可能不喜欢周杰伦的音乐，你也可能嫌弃他的吐字发音，但你不得不承认的事实是，2007年萧条的唱片市场都在期待周杰伦下半年将发行的新唱片。音乐上的“登峰造极”给了周杰伦更多的发挥空间，10年前那个在综艺节目《超猛新人王》中因为音乐旋律太古怪而被嘘的羞涩少年，已经凭借自己的音乐才能成为娱乐圈大佬，他甚至可以固执于自己的音乐风格而不用看外界的脸色，周杰伦这三个字就是销量的保证。玩转了音乐界的周杰伦，来到电影圈的表现如何?真的很少有机会看到这样“话多”的周杰伦，替自己的“第一个(电影)孩子”做宣传时比以往的任何一次亮相都卖力。他很坦率，每个问题都挥洒自如，看上去也很虚心，“我和我的电影一样，是新人，需要大家照顾”。我的风格就是没有风格记者：以前做宣传从来没有见你这么卖力过。周杰伦：这是我导演的第一部电影，特别开心，也愿意为它做很多。记者：之前很多人担心《不能说的秘密》是一部大型钢琴MV。周杰伦：我希望观众是来看电影，而不是来看周杰伦的热闹。我不怕观众说这是广告片加MV，因为它有很好的情节。还有桂纶镁，我想很多男生会爱上她。记者：那你希望别人怎么看待这部电影的导演呢? 周杰伦：这部电影不是单纯的文艺电影，我在里面表达了很多自己想要表达的东西。我想说爱情，亲情，还有钢琴……100分钟完全不够我说故事，很苦恼。大家都说，这部片子有《哈利·波特》那样的华丽，有日本电影的那种细节感觉，也有韩国电影的那种唯美。我的风格就是没有风格，就好像我可以唱《千里之外》，我也可以唱《双截棍》。记者：电影还没上映，外面就有人问，是不是找人捉刀的。电影刚首映，网络上就出现了所谓的“抄袭说”。周杰伦：虽然我很忙，但我没有找“枪手”，不然我也不会发誓三年不做导演了。在拍摄的时候，很多导演说过要来探班，我都说，不要来不要来，我就怕给记者拍到，拿着照片可以说我找“枪手”了。不过当戏杀青的时候，刘伟强来看过，私底下来看的。记者：他怎么评价﹖ 周杰伦：他说我很有他的影子，呵呵……这已经是很好的评价了。我希望我能在电影上有所作为，只要能入围最佳新人导演奖就很满意了。记者：你曾说你此后三年内不再当导演。周杰伦：对，这次当导演让我消耗了很多精力。另外，就像我发专辑，每年发一张，人们总是说我风格不变。但是三年拍一部电影，你会明显地感觉我的变化。不过我会参与一些MV的拍摄，也不介意导演找我来演戏。

大班主题探究活动公开课优秀教案与教学反思火灾来了我不怕

大班主题探究活动公开课优秀教案与教学反思《火灾来了我不怕》一、主题来源：9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听后感到十分惊恐。这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：二、活动目标： 1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。 2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。 3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火

势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。三、活动准备： 1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。 2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。四、活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。五、典型活动： 1、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢？”一连串的问题被孩子们抛了出来。我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分――组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢？”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。孩子们将收集到的各种

幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思

幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思幼儿园小班主题火灾来了我不怕说课稿教案反思主要包含了主题来源，活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害，初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看火灾来了我不怕教案吧。导读：在主题实施中，我将采取以幼儿的自主探索为经线，以观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线的方式进行探究活动。主题 9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听后感到十分惊恐。这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：活动目标： 1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。 2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。 3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。活动准备： 1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。 2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。活动流程：

火灾安全儿歌

消防安全儿歌《不玩火》假期到，真高兴，消防安全牢记心; 小朋友，不玩火，不让父母吃苦果; 电风扇，莫瞎开，手湿不要去动电; 不玩火，不动电，自我保护是关键; 关键时，‘119’，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。消防安全儿歌《119拍手歌》你拍一，我拍一，火灾发生莫迟疑。你拍二，我拍二，逃离火场要赶快。你拍三，我拍三，现场通道要疏散。你拍四，我拍四，浸湿衣服裹身体。你拍五，我拍五，切莫贪恋钱和物。你拍六，我拍六，穿过浓烟要低头。你拍七，我拍七，浸湿毛巾捂口鼻。你拍八，我拍八，赶快报警不要怕。你拍九，我拍九，火警电话119。你拍十，我拍十，消防队救火真及时。消防安全儿歌《火灾请拨119》发生火灾不用慌，分清火情找主张。油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。衣物着火快浇水，电器着火拔电源，同时拨1 1 9，消防官兵帮大忙。消防安全儿歌《消防小健将》小朋友们携起手，消防意识要加强。自己在家不玩火，发现烟雾快帮忙。紧急电话119，不要靠近火堆旁。发现火情不慌忙，我是消防小健将。消防安全儿歌《小小消防员》头戴安全帽，身穿消防衣。小小消防员，登上消防车。拿起消防管，勇敢向前冲。大伙都扑灭，大家笑哈哈。我是个保家卫国的小英雄。消防安全儿歌《消防安全》小朋友们快快来，我们来把安全讲。

电插座、不能碰，自我保护很重要。煤气灶，有危险，千万不能去开关。火柴蜡烛放一边，小心火灾随时起。有火情，不慌张，迅速撤离去求援。快快拨打“119”，消防叔叔及时来。钻浓烟，下火海，勇敢专业把火灭。消防安全记心头，平安幸福到永远。消防安全儿歌《消防安全记心田》小朋友们不玩火，火灾出事很危险! 不要乱碰打火机，不要乱玩火柴棍。消防安全记心田! 防火儿歌小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里，生命安全为第一。消防安全儿歌《我是小小宣传员》我是小小宣传员，安全知识要牢记。家里煤气要关好，不能拿火当玩具。火警快拨119，平安健康大家乐。消防安全儿歌秋冬到，天干燥，谨防火灾很重要。烟头不要随处抛，老化电线快换掉。动员插座常检查，夜晚煤气要关好。出门不把小孩忘，火烛当心要常讲。小朋友们来学习，自我保护意识强。遇到险情不慌张，消防知识全用上。消防安全儿歌遇到火灾心不慌，消防知识全用上。赶快报警“119”，家庭住址讲清楚。学会自救很重要，潮湿毛巾顶头上，卫生间里把身藏。保全生命最重要。争取时间不可忘，千方百计离火场。大火无情，人有情，消防安全要加强。

面对失败我不怕作文

面对失败我不怕作文面对失败我不怕作文一：不怕失败的我有一天我们班要举办一个《交通安全小公民》的队会，老师还让我担任主持人呢，我可开心了。同学们都很认真的排练。我们长的队歌很响亮，队伍很整齐，老师让我读的台词我也已经读熟了。但是，主持的时候还是有点紧张，声音也不够响亮。我想：“关键的时候我要发挥好，可不能给班级丢脸埃”几天后是和其他班一起排练的，到了舞台后我才知道原来我已经不是主持人了！我心里有点儿难过。张老师安慰我说：“肖迪非不要伤心，每个人都会有机会当主持人，如果下次有这种活动可能还会选你的。”我对老师说：“知道了。” 这次队会让我看到了自己的不足，我一定会加强语言训练。我不怕失败，失败了我会更加努力。

面对失败我不怕作文二：失败，我不怕走在回家的路上心中总是悲伤……这次考试失败了。看着那刺眼的分数感到眼前的世界开始昏暗起来…… 我欣慰到结束了，我正在记忆的审判路上，一路上看着记忆的风景忽然我看到了一个妇人的身影那身影越来越近了，是那么熟悉哦清楚了那是母亲，她是多么的烦劳啊！心中不禁颤抖了一下，我又看到了自己的身影，多么逍遥啊？坐在电脑前眼也不眨一下的沉迷于游戏中。此时它以从我眼里流出了。可它流出后一重无法呼吸般的感觉把我从梦中拉了出来。可能是这轻轻的梦承受不了我这悔过的泪水吧！思考间已有几滴泪坠向了那浓浓的秋意之中…… 曾经以为那誓言就是我们友谊的永远的见证，可现在才明白我们的友谊也禁不起时间的冲刷。当我再看到你时我们以不如从前了，彼此相见只是相顾一笑而不是击掌了。我感到我们之间只不过只有一层淡淡的友谊了，为什么友谊与那永远是好朋友的誓言禁不起时间的冲刷呢。以被时间击败的我无力反击。只有独自忍受那痛痛的伤。

2020年幼儿园小班安全说课稿火灾来了我不怕

幼儿园小班安全说课稿火灾来了我不怕在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以”观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线“的方式进行探究活动。主题： 9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听后感到十分惊恐。这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级 ___中 ___仅有21人。其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：活动目标： 1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。

2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。 3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。活动准备： 1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。 2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。活动流程：在主题实施中，我将采取”以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。典型活动：

一、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?”一连串的问题被孩子们抛了出来。我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分--组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢?”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。并问到：“湿棉花还能着火吗?”还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。聪明的韩梓鉴很有经验的说：“这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。”孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。

中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》

中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》一、活动目标 1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。 3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。二、活动准备 1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。 2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。三、活动过程 1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 2.讨论交流引发火灾的.多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。 (1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 ①幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。 ②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 ③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 ④幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 ①用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 ②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 ①提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避? ②演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。 (4)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。 ①教师讲述"婷婷火场自救"小故事。 ②提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? ③运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

高二心理健康课教案—考试失败我不怕

京师博仁用心打造心理健康教育一站式立体教学体系考试失败我不怕为了及时了解学生对复习内容的掌握程度，训练学生的考试心态，高中一般每月会进行一次大型的考试，每次考试后，学生们的情绪或多或少会有些波动。一部分学生成绩不理想，担忧、自责，情绪低落；一部分学生敏感如刺猬，脆弱、易怒，情绪不稳；还有一部分学生考得好坏都无所谓，缺乏考后系统总结，这些心态对于下一阶段的学习和复习无疑会产生一定的消极影响。本节课旨在通过欣赏短剧、描绘心情、巧解奇梦、分析考试等环节，引导高中学生合理发泄考后不良情绪，学会辩证对待各种类型的考试，懂得如何进行考后分析，以更好的心态投入后续学习中去。 1.认识到考试的意义在于帮助自己查缺补漏、合理定位、及时调整复习计划，学会辩证客观地看待考试 2.通过同学经验分享及教师启发，学会进行考后分析，从而感悟成功需要踏实学习、切实反思理念对象：高中二年级教学目标

京师博仁用心打造心理健康教育一站式立体教学体系学生工作纸：《考后百态》…………………………………………………附件1 教师参考资料：一个学生的模考总结……………………………………附件2 视频资料：《6岁女孩唱忐忑》视频资料：三傻大闹宝莱坞片段成长拼图教学道具活动时间：45分钟教学方法 ●团体转换 ●团体分享 ●角色扮演活动场地：室内

京师博仁用心打造心理健康教育一站式立体教学体系活动步骤时间1. 课程引入 1.播放《中国达人秀》视频：6岁女孩演唱《忐忑》。 2.分享感受（1）自由发言：看完之后，你有何感受？（2）教师点评：其实处在高中阶段的我们，也时常演绎着这样一种场景，一次次站上舞台，忐忑地等待结果，却冷不丁地得到否定，但即使这样，我们还是带着自信与微笑继续下一次。这种忐忑时常出现在什么时候呢？当然是考试。 10分钟 2. 角色扮演（考后你我他）目的：通过角色扮演让学生学会辩证客观地看待考试 1.教师给学生派发校园短剧《考后百态》的资料卡，请学生分角色扮演（附件1）。 2.教师讲评：看完三个短剧，同学们有什么感想？每次考试后，有的同学像刺猬，有的同学无所谓，有的同学不知累。不管哪种心态，适度的放松、恰当的宣泄都是非常有必要的，比如运动、哭泣、听歌等，但注意宣泄情绪要选择合适的场所及合适的对象。考后总是几家欢喜几家愁，同学们的心情如何呢？一起来晒晒。 3.分小组画一画自己模考后的心情，分别用你想到的表情脸谱来表达。 15分钟 3. 团体分享（走过忐忑） 1.巧解奇梦——换个角度看考试（1）续编故事。先请同学们听故事的前半部分： 10分钟活动流程

幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿

幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿Kindergarten "fire comes, I'm not afraid" less on draft

幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。下面是小泰整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿，希望对大家有所帮助。主题 9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听后感到十分惊恐。这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。其实xxx幼儿园时期就十分重视避难训练。使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：活动目标：

1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。 2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。 3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。活动准备： 1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。 2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。典型活动：一、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?”一连串的问题被孩子们抛了出来。我想：孩子

《面对火灾我不怕》安全活动说课稿、

消防安全活动说课稿：面对火灾我不怕一、设计意图在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的防火知多少健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火种可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，所以我根据大班幼儿的年龄特点，充分利用影视资源，设计了《面对火灾我不怕》这一活动，以进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。二、说目标和重点、难点本次活动我制订了以下三个目标 1、让幼儿了解几种常见引发火灾的原因，教育幼儿不玩火。 2、初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。 3、培养幼儿初步的自我保护意识。

活动重点：让幼儿了解几种常见引发火灾的原因，教育幼儿不玩火。活动难点：初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力三、说活动准备物质准备：多媒体课件、湿毛巾、毛巾被、防火安全标志等区域角准备：娃娃家准备电话、操作角准备操作材料、表演角准备火场道具、语言角提供火场图片等等知识准备：课前请家长和孩子一起查找资料，了解火灾对我们生活的危害性，并能了解几种简单的逃生技能。幼儿初步认识“安全门”、“火警”、“禁止烟火”等安全标志。四、说教学方法新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：1情境导入法、2提问启发法、3直观教学法、4赏识激励法5自由讨论法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，讲讲，玩玩等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。五、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：1观察分析法、2讨论法、3、操作法、4、互动法、5、多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

火灾来了我不怕幼儿园说课稿

《火灾来了我不怕》幼儿园说课稿规划：因为这节课与平日教材的内容有所不同，是将多种艺术形式融为一体，通过欣赏美妙的音乐、名画、美丽的散文，让学生多角度、多层面去感受田园村庄的美丽与恬静，令人心驰神往。师：小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做，怎样关心小弟弟和妹妹。) 为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：说课就是教师在上课之前把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。以下是关于幼儿园大班说课稿：《健康地吃》，欢迎借鉴! 一、活动目标： 1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。 2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。 3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大

小，掌握发生火灾时的基本自救措施。各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。二、活动准备： 1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。 2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。三、活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。 (一)、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?”一连串的问题被孩子们抛了出来。我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分——组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢?”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子