如何提高英语作文分数
如何提高英语作文分数
今天给大家总结了提高英语作文的方法，以帮助同学们更快更好的写好英语作文。
一、首先带同学们了解下高考英语作文评分标准细则。这样有利于同学们更高效写好作文，提高分数。
第五档(很好)：(21~25分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16~20分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11~15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1~5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分：(0分)
二、如何写英语高分作文
第一要认真审题。根据题目类别，弄清文体的要求，并判明文章的种类(议论文、说明文、记叙文)，同时确定文章要阐明的主题或要表达的中心思想，若题目已经提供了提纲，还要注意弄清各提纲要点之间的逻辑关系。考生在拿到作文题后，切勿惟恐时间不够，提笔就写。一旦跑题，发现了再改就来不及了，常言道：“磨刀不误砍柴工”。
第二要注意设计安排段落。根据文章的中心思想，确定各个段落的主题内容和主题句。如果是议论文，一般要从论点的正反两个方面来考虑，首先是某观点的合理成分或某物的长处，然后是该观点的不合理成分或该物的短处，最后阐明自己的观点。如果题目提供了提纲，只要把提纲扩展成主题句即可。
第三要避免将记忆里较熟悉的句子生拉硬扯地搬进作文，使作文结构松散，意思不明确，甚至会偏离主题。
三、写好英语作文的方法
卷面
书写要漂亮，卷面整洁。和语文作文一样，卷面是最重要的，不要出现污痕、错字，保持卷面的干净整洁，给阅卷老师留下好的印象。字体不做要求，清楚，便于辨认，工整就足够了。平时可以多练书写，字体就会越来越漂亮。
关于范文
背诵范文，尽量做到完整默写。不会写作文怎么办？背范文。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，对提高语感也有帮助。遇到类似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。
关于高级词汇和句型
尝试用高级词汇和句型。使用高级句型和词汇，可以让阅卷老师眼前一亮，分数也会相应提高。前提是你必须保证自己所写的符合语法，正确无误，否则就老老实实写自己学过的，保证正确率是最重要的，不要因使用错误的高级句型而丢分。
关于如何写好作文段落
段落是一组相关的、共同表达一个中心思想的句子组成的。
段落本身又是一篇小短文,包括主题句、支持句和结尾句。主题句是一个段落的
中心或灵魂,代表着整个段落的主要思想,往往置于段落的首位。支持句是各种解释、说明、论证主题句的句子。结尾句是由主题句和支持句发展而来,它通常是一种肯定或否定的结论,是对全段的一种浓缩式说明。
段落的句式要错落有致,不要单调重复。段落除了用少数简单句以外可穿插使用祈使句和虚拟语气,再辅以复合句和非谓语动词。长句与短句的交替使用使文章更具可读性。
第一步、尽量用学过的词句来表达
先练好简单句，要尽量用学过的词句来表达，忌用“中国式英语”。在某种程度上说，英语写作是你学习英语情况的展现。写作不同于翻译，它有灵活性，只要意思相同或相近，用什么方式表达都行，不要追求标新立异和华丽辞藻，不要用超出自己表达能力的词句。为避免错误，请尽量用学过的词语句子来表达。
第二步、熟练运用表达习惯
英汉两种语言有各自不同的表达方式和习惯。由于受母语的影响，考生经常把汉语的思维方法套到英语上面，要避免这类错误，应该注意模仿课文或平时所读文章中的词汇和句法手段，留心观察其表达法，增强结构意识，提高英语语感，尽量用英语思维来写英语。
第三步、多积累精彩的语句
对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读背诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。
第四步、恰当运用过渡词
恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、astimegoesby、dayafterday、finally”等，表因果关系的有“asaresult、becauseof、thanksto”等。
第五步、恰当运用修辞
恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。适当的运用修辞会给作文增色不少。
第六步、多做写作训练
在练习中提高写作能力。同学们可通过连词句、仿写、缩写、改写、命题作文及看图表达等多种训练，广泛接触各种文体，最终达到掌握其写作技巧，提高实际应用英语能力的目的。
四、下面以举例的方式提供给大家打好基础、写好作文的细节。
1. 掌握五大句型
句子主要都是在五大句型的基础上扩展的,总体上句子必须包含至少一个主谓结构
(1)主+谓+(状)
He smiles.
The sun rises in the east.
(2)主+系+表
He is an expert in computers.
(3)主+谓+宾
I like sports.
Mary has finished her work.
(4)主+谓+双宾语
Would you buy him a gift?
=Would you buy a gift for him?
(5)主+谓+宾+宾补
The young couple watched their baby playing on the grassland.
Karl Marx made London the base for his revolutionary work.
2. 巧用复合句和并列句
并列句由and族,but族和or族等并列连词连接,复合句由各种引导词连接成
为状语从句、定语从句和名词性从句。其中状语从句分类最为复杂。
(1)并列句的并列连词
①and族并列连词
both…and…,not only…but also…,and等
②or族并列连词
or,either…or,or else等
③but族并列连词
not…but…,while,but等
(2)复合句的引导词
①状语从句的引导词
表时间:when,while,as,as soon as,the moment,directly,immediately, before,after,till,unt il,since……
表地点:wherever,where
表方式:as if/though,(just)as
表原因:because,since,as,now that
表结果:so…that,such…that,so that
表目的:so that,in order that
表比较:as…as…,than…,the same…as…,not so…as…
表让步:though,although,no matter wh-,even if/though,as
表条件:if,as/so long as,on condition that,unless
②定语从句的引导词
关系代词:who,whom,which,that,as,whose
关系副词:when,where,why
③名词性从句的引导词
that,whether,if,what,which,when,where,why,how,whatever,
whichever,whenever,wherever,however
He smiles.
The sun rises in the east.
(2)主+系+表
He is an expert in computers.
(3)主+谓+宾
I like sports.
Mary has finished her work.
(4)主+谓+双宾语
Would you buy him a gift?
=Would you buy a gift for him?
(5)主+谓+宾+宾补
The young couple watched their baby playing on the grassland.
Karl Marx made London the base for his revolutionary work.
3. 灵活运用固定框架
(1)It is(high/about)time…是该…的时候了
(2)It is+adj.(kind/nice/good/foolish…)of sb.
to do sth. 某人做某事真好/愚蠢…
(3)It is+adj.(important/necessary/impossible…)for sb. to do sth. 某人做某事是重要的/必要的/不可能的…
(4)I don’t think/believe/expect/…that从句(否定转移)我认为/相信/期望…不/非…
(5)What is sth./sb. like?某人人品怎么样?
What does sth./sb. look like?某物/某人看上去是什么样的?
(6)Would you mind…?你介意…吗?
(7)It is no good/use+doing sth. 做某事是不好的/没用的
(8)It is/has been…since…自从…已有…
(9)It is/was…who/that…(强调句型)就是…
(10)It is said/reported/believed/suggested…+that从句据说/据报道/人们相信/有人建议…
4. 掌握扩展句子的手段
(1)增加修饰成分
名词可以带有定语、同位语,动词、形容词可以带有状语
①I am a student.
I am a boy student in Class 5, Grade 2, No.1 Middle School.
②The actor acted in the play.
The young actor from Hunan once acted very well in the history play. (2)运用并列和从属手段
并列清楚地表现了从句之间的逻辑关系:递进、顺承、转折、选择、因果等;从属则表明了主从句之间的主次关系,恰当地运用从属手段可以使文章表意连贯、主线分明
①The left hand was still painful.
The left hand was still painful so I went to see a doctor.
②I like music.
I like musiv while my brother likes sports.
5. 句型转化
(1)肯定句、否定句、疑问句之间的转换
She comes from Canada.
→She doesn’t come from Canada.
Does she come from Canada?
Where does she come from?
(2)简单句和复合句的转换
①I spoke to the woman just now. She can speak several foreign languages.
→The woman to whom I spoke just now can speak several foreign languages.
②He got up late this morning. He didn’t catch the first bus.
→He didn’t catch the first bus because he got up late this morning. (3)并列句与复合句和非谓语动词之间的转换
The fish can eat a person in two minutes and they leave only bones.
→The fish can eat a person in two minutes, leaving one bones.
6. 妙用承接、过渡词语
(1)表示时间顺序
now,then,afterwards,later,soon,before long,to begin with,at the beginning,at first,at the end of,in the end,finally…
(2)表示次序
①first,second,third…finally/lastly
②firstly,secondly,thirdly…finally/lastly
(3)表示空间顺序
above,below,near,far,beside,to the right,on one side…
(4)表示因果关系
therefore,so,as a result,thus,for this reason,hence,for…
(5)表示转折、让步
however,nevertheless,at any rate,in spite of,yet,but…
(6)表示并列、等同
equally,in the same way,likew ise,at the same time,that is(to say), or rather…
(7)表示比较、对照
by/in contrast,by comparison,in contrast to,on the contrary,on the other hand,instead,but,just like,just as,similarly…
(8)表示列举
for example,for instance,to illustrate,such as
(9)表示意义增补
in addition(to),besides,and,moreover,futhermore,what is more, as well,and then…(10)表示目的
for the purpose of,so that,in order that,so as to,in order to…(11)表示强调
indeed,in fact,surely,without any doubt…
(12)表示总结、归纳
in conclusion,in summary,in sum,in a word,in brief,in short,thus, to sum up,to conclude,all in all…