大班主题活动教案：文具小超市教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：文具小超市课程计划（带教学反思）

大班主题活动文具小超市教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，审核10个以内的加减数，将使用公式列出问题通过讨论了解一些文具这对一年级小学生来说是必须的，将来也会使用一些文具。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。快来看看文具小超市的教学计划。活动目标：

1，检查10的数字的加减，将使用公式列出问题。

2，通过讨论，我知道一些文具是一年级小学生的必备文件，将来会使用一些文具。

3，可以大胆表达自己的意见。

4，愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。

5.在活动期间展示孩子的可爱一面。

活动准备：

一个小型文具超市安排了幼儿和教师收集的文具。

每个孩子都有一美元。（金额从5到10），每组用于计算塑料框架的纸和笔。

一些关于'文具'的文字卡片。

活动程序：

首先，超市购买文具

老师：“过了一会儿，我们的孩子将进入小学一年级。他们上学时需要文具。今天，请到'文具超市'购买你需要的文具。“2，每个孩子从塑料盒那钱，请用手中的钱买文具，你想买的文具总价是你手中的钱数。

3，孩子们根据不同的号码购买文具，并使用公式列出他们购买的文具问题。

4，请问个别孩子：我买了.文具，计算是.

二，讨论：一年级必须准备哪种文具？

每组孩子都把他们买的文具放在一起。让我们来看看这些文具是否必须为一年级小学生准备。

2.团队成员互相讨论并进行适当调整。

鼓励幼儿将重复或不需要的文具放回超市，并取回一些人人认为必要的文具。

3，头脑风暴

请显示购买的各类文具。

（1），请看看哪个文具是一年级小学生必须准备的？告诉我你的理由？

（2）小孩说老师并出示相应的文字卡。

（3）除此之外，一年级小学生需要什么文具？

（4），师生共同总结。

这些被排除在外的文具仍将用于我们未来的研究中。除此之外，你知道哪种文具？

课后反思：

1.重视数学学习中兴趣和情感的培养。

幼儿园数学对小学的了解不多。最重要的是培养学习数学活动的兴趣。因此，我们经常可以看到教师为某种数学活动准备了丰富多彩的材料，甚至将故事和场景结合起来。数学活动。

2.参加数学活动。

生活中的数学是相对分散的，大班级将增加或减少不到10的角色游戏。例如，在数学活动的背景下'兔子文具小超市'：猪一次性消费9元优惠券，它想去兔子超市买牙膏，店里有2元，3元，4元，5元当不同价格的牙膏被拿走时，猪想了想并买了两个4元牙膏。

这时，老师问：'小猪的钱用完了吗？你怎么认为买它更合理？

有3个不同的答案：

这张优惠券还剩1元钱。买猪是浪费。

仔猪应该买2元4元和1元牙膏，正好是9元。

3.买1元4元和1元5元。

3.让孩子们与材料互动。

为儿童提供丰富的操作材料，使幼儿在与材料的互动中获得相关的数学经验。例如，当执行10以内的号码的构成时，通过动手操作获得号码的构成，并且通过教师的拨号掌握10号内的号码的构成。