护理心理学知识点汇总

1、护理心理学是护理学和心理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护

理领域，研究病人和护士心理活动的规律及特点，以实施最佳护理一门应用性学科。

2、护理学的研究任务：研究病人的心理活动规律及特点，研究心理社会因素对病人

心理活动的影响，研究心理评估和心理干预的理论和技术，研究心理护理的理论技术和方法，研究及培养护士的心理素质。

3、心理的实质：心理是人脑对客观现实主观能动的反映。

4、感觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物个别属性的反映。

5、知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

6、记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。从信息加工的观点来看，记忆就是人

脑对所输入的信息进行编码、储存和提取的过程。

7、记忆的过程：识记、保持和再现

8、遗忘及其规律：

1）时间规律：遗忘“先快后慢”的时间规律。

2）材料的性质：以形象、动作、情绪为内容的记忆保持时间较长，遗忘较慢;以语词、逻辑为内容的记忆，遗忘得较快。

3）学习程度：学习程度越高，保持效果越好，当过度学习程度达百分之150时，保持效果最好。

4）遗忘与位置的关系：中间材料容易遗忘，开头与结尾的内容容易记忆

5）对所识记内容的骨架支柱不容易遗忘，细枝末节容易遗忘。

9、思维的基本过程：分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎。

归纳是从个别事实中推演出一般原理。演绎是从一般到个别的推理方法。

10、影响问题解决的因素：心理定势、功能固着、迁移、动机强度、人格特征。

11、注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。

12、情绪和情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。这种体验

反映着事物与人的需要之间的关系。

13、情绪是指与情绪状态相联系的身材外部表现，包括面部表情、身段表情、言语

表情。

14、（简答/论述）人格形成的影响因素：

1）生物遗传

2）环境因素：家庭环境、学校环境、社会文化环境

3）实践活动

4）自我教育

15、能力是指成功地完成某项活动所必需的心理特征，它直接影响活动效率

16、能力的发展规律：从三四岁到十二三岁，智力的发展与年龄的增长几乎是同步

的。以后随着年龄的增长，智力的发展趋于缓和，在二十岁左右，人的智力发展达到顶峰，以后保持水平状态直到三十五岁；以后智力开始缓慢下降，到六十岁以后智力迅速衰退。

17、应激是个体“察觉”各种刺激对其生理、心理及社会系统威胁时的整体现象。

18、心身疾病又称心身障碍或心理生理疾病，指心理社会因素在疾病发生、发展过

程中起重要作用的躯体器质性疾病和功能性障碍。

19、A、B、C型人格特征P81

20、心理评估是应用观察法、访谈法和心理学测试等多种心理学方法所获得的信息，

对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述。方法是观察、访谈的技术、心理测试。

21、（大题/选择）病人的心理需要：

1）生理的需要：病人的饮食、排泄、呼吸等基本的生理需要在患病后会受到威胁，需要医护人员协助满足其基本的生存需要，保持身体舒适。医护人员可根据病人的具体病情组织安排适当的活动，如读书、下棋等，丰富病人的文化娱乐生活。2）安全的需要：病人会非常关注自己的病情变化，急切需要了解自身疾病的相关信息。护士应该为病人建立通畅的信息渠道，有针对性地开展健康教育，帮助病人获取必要的正确的相关信息。病人希望了解医院的医疗技术水平、尤其是自己的主治医生的专业特长。护士在实施护理措施前应先与病人沟通，进行耐心的解释，以消除或减少病人的疑虑与恐惧。

3）爱与归属的需要：病人希望自己被医护人员认识、重视和关爱，得到更多的照顾和更好的治疗。护士在巡视病房时可以多跟病人打招呼问候病情，治疗操作时多与病人沟通交流，让病人时刻都体会到护士的关爱。病人需要与病友沟通，被病友被接纳，需要寻求病友的精神支持。护士需要组织好病人之间的正常交往，协调病友之间的关系，帮助病友之间建立温馨和谐、互相关心的人际氛围，满足病人爱与归属的需要。

4）尊重的需要：病人希望医护人员在制订和执行医疗护理方案时尊重其个人的自主权，保护其隐私，尊重其人格。医护人员要时时注意尊重病人，主动热情的对待每一位病人，态度亲和、称呼礼貌，在进行治疗和护理操作时，做好沟通解释，尊重病人的知情同意权，注意保护病人隐私，充分尊重病人。

5）自我实现的需要：疾病往往是病人感到力不从心，需要他人的照料，易导致病人产生挫败感。疾病初期，护士可以用过去恢复良好的病人的实例激励患病期间的病人，鼓励病人战胜疾病的信心。在治疗过程中，护士应及时将病情好转的信息告知病人，鼓励病人战胜疾病。在恢复期，护士应鼓励病人生活自理、增加活动，增强信心，实现自我。

22、心理护理指在护理实践中，护士以心理学知识和理论为指导，以良好的人际关

系为基础，按一定的程序，运用各种心理学方法和技术消除或缓解病人不良心理状态和行为，促进病人转归和康复的方法和手段。

23、心理护理的目标：提供良好的心理氛围、满足病人的合理需要、消除病人的不

良情绪、提高病人的适应能力

24、心理护理的原则：服务原则、平等原则、尊重原则、自我护理原则、保密原则

25、（简单/论述）护士常见的应激源

护士的应激是护士在环境适应过程中实际上或认识到的要求或应对能力之间不平衡所引起的心身紧张状态。应激源是引起个体产生应激、出现心身紧张状态的各种因素。

1）组织管理方面2）工作环境方面3）工作的不确定性和责任方面4）人际关系方面5）价值感方面6）社会支持方面

26、护士的心理健康的维护

个人层面1）了解自身职业应激状况，学会自我评估2）保持良好的身体健康，提高应对策略3）建立良好的人际关系

组织层面1）加强护士社会支持系统的构建2）明确护士工作的责任、合理配置护理人力资源3）加强护士职业素质的培养，对护理求职者进行全方位测评4）设置机构和场所，对护士进行心理辅导