每个孩子都是一朵美丽的花
每个孩子都是一朵美丽的花
我们常说望子成龙，望女成凤。但是我们应该如何实现这一愿望，这是一个值得我们深入思考的问题。—题记
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。
根据一项对国内10 000多个家庭的调查表明，超过半数的孩子对自己父母教育方式不满意。有31.09%的孩子不喜欢父母用命令、催促的口气与自己谈话；有18.05%的孩子对父母否定、贬低、侮辱自己表示不满；有5.16%的孩子指责父母经常威胁、打骂自己。应当说，威胁和打骂孩子是家长教育孩子无能的表现，最愚蠢的父母都不应该威胁和打骂孩子。父母文化程度低不要紧，文化程度再低的父母，都能够给孩子讲理，工人能讲出工人的理，农民能讲出农民的理，但不能打孩子。
重视对孩子的教育，家长就必须要学习教育孩子的知识，真正懂得如何去教育孩子。也就是说，父母应当有正确的教育理念，科学的教育方法和很强的教育能力。尤其是独生子女的家庭，教育孩子都是第一次，缺乏经验。因此，必须认真学习别人成功的经验，制定好自己教育子女的计划。对人的教育是不能做实验的，只能成功，不能失败。这不仅需要家长有很强的责任心，对社会、对家庭、对孩子负责，也要有正确的教育方法。光凭善良的愿望和热情是远远不够的。
家庭教育又是一项系统工程，需要家庭、社会和学校共同承担起教育责任，彼此之间很好地协调和衔接。对于家庭来说，要把教育专家、学校老师的教育经验与家庭教育的方法结合起来，努力提高家庭教育的技巧。只有这样，才能真正教育好孩子。
家庭教育和学校教育的不同之处在于：学校教育主要侧重于学习知识和培养能力，而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行塑造。有些父母虽然文化程度不高，但对子女的教育却很成功；而有些家长虽然学历很高，但对子女的教育却并不成功。家庭教育是否成功的关键在于教育的方法是否得法，而不是看教会孩子的多少文化知识。
因此，家庭要根据孩子的具体条件，制定好培养孩子的计划。特别需要注意的问题是，做父母的需要吸取别人家庭成功的经验和失败的教训，但不能照抄照搬别人的经验，不能别人家的孩子学弹琴，我的孩子也弹琴；别人家的孩子学画画，我的孩子也画画；别人家的孩子上学跳级，我的孩子也非要跳级。依着葫芦画瓢，这种教育孩子的方法是绝对不行的，是不会成功的。
每一个孩子都不同于任何其他孩子，天生的条件是由遗传因素决定的。每一个孩子未来智力与才能发展的物质基础是不相同的，父母必须在研究与了解孩子这些特点的情况下，根据具体情况，制定一个适合自己孩子特点的教育计划。虽然家庭教育的原则和规律是相同的，但由于教育的对象不同，必须采用不同的方法和途径。
(1)了解孩子的性格特征，确定培养孩子良好的习惯、塑造健全人格和健康心理的时机和方法；
(2)了解孩子的智力特征，发现孩子的兴趣爱好，以一门兴趣爱好为主，确定引导和开发的时机和方法；
(3)了解孩子健康特征，确定锻炼身体、增强体质的时机和方法。
家长在教育和培养孩子时，很重要的是应该让孩子自由地成长，自主地发展。对孩子一定要启发和引导，千万不要强制，不要抑制孩子的天性，要让孩子快乐地学习，幸福地成长。记住：每个孩子都是一朵灿烂的花朵，只不过是有的像牡丹，傲然于世；有的像梅花，在寒冷的冬天，坚强的怒放！
教育心得：每个孩子心里都有一颗美丽的种子.doc
教育心得：每个孩子心里都有一颗美丽的种子 教育心得：每个孩子心里都有一颗美丽的种子 《3-6岁儿童学习与开展攻略》是教育部继2001年9月公布《幼儿教育辅导大纲》后的又一 份纲领性文件，二者一起促进我国幼教的科学开展，指引咱们往后的幼教作业。作为幼教工 作者的咱们，有必要深刻体会《攻略》精力，并以此来辅导咱们的作业实践，经过科学有用的教育行为来完结教育方针，然后促进幼儿赋有特性的开展。 艺术是人类感触美、表仰慕、发明美的重要方法，也是表达自己对周围世界的知道和心情态 度的共同方法。孩子天然生成便是一个艺术家，他们会指着画好的三个圈说：这是妈妈、爸爸和宝宝，看到一个圈形会说这是皮球、鸡蛋、太阳??在孩子进入幼儿园后，咱们看到的大多 却是这样的著作：相同的草、相同的毛毛虫、相同的鱼??孩子仅仅朴实地仿照，离开了范 画就无法着笔。本来一向以为是孩子的想象力不行，孰不知教师便是其间的“元凶巨恶”。《攻略》提出：了解并倾听幼儿艺术体现的主意或感触，体会并尊重幼儿的发明目的，不简 单用“像不像”、“好不好”等成人规范来点评。对照反思咱们的美术活动的点评环节，却 存在不少问题：一是幼儿完结著作的速度不相同，点评环节难安排，常常舍去。二是教师多 按自己的规范来挑选“代表性著作”，点评环节成了几个画画技术好的孩子的著作秀。孩子 有自己共同的感知、共同的体现、共同的发明，咱们应蹲下来好好听孩子说，说他的奇思妙想、说他的天马行空，信任只要听孩子解说自己的著作，咱们当即会感触到一种“神”似， 这种“神”似是幼儿内心世界的一种“灵性”，是儿童画独有的真和纯。往后的点评环节， 咱们应给孩子充沛说“画”的时机，说给教师听，说给伙伴听，让每个孩子都享用说“画” 的趣味。 “每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术范畴学习的关键在于充沛发明条件和时机，在 大自然和社会文化生活中萌生幼儿对美的感触和体会，丰厚其想象力和发明力，引导幼儿学 会用心灵去感触和发现美，用自己的方法去体现和发明美。”这是《攻略》艺术范畴的中心 价值取向，咱们将仔细贯彻落实《攻略》精力，从幼儿园美术活动的变革做起，走在学习的 道路上，与孩子共生长！ 1
北师大版小学语文三年级上册《7 幻想和想象 ②七色花》优质课教学设计_41
《七色花》教学设计（第2课时） 一、教材、学情分析 《七色花》是北师大版小学三年级上册第九单元幻想和想象中的一篇童话故事。“七色花”是一种罕见的、奇异的花，它有七片花瓣，七种颜色。更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可以许下一个心愿。课文中的小姑娘珍妮就用“七色花”实现了自己的愿望。这篇童话故事以七片花瓣为线索贯穿课文始终，每一段都有一个生动的故事。特别是用第七朵花帮助跛脚的维佳恢复了健康，说明了珍妮是一个可爱善良、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。 学情分析 小学三年级，是一个过渡的年级，应该及时培养孩子的各项能力。三年级学生共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但是又缺乏耐心。有句古话叫做授人以鱼不如授人以渔，因此培养学生的自学能力比较重要。因此我利用品读体会情感、让学生采取各种朗读、默读、表演读的形式，培养学生自主感受体验课文情感，为学生的想象说话打下基础。 二、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能进行简单复述课文。 2.了解小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，最后一片花瓣是最有意义的，懂得做有意义的事不仅能让别人快乐也能让自己快乐。 3.发挥想象力，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么样的愿望。 三、教学重点 1.引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。 四、教学难点 1.引导学生运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，想实现什么愿望。 五、教学方法 朗读法、讨论法、探究法 六、教学准备 多媒体卡片花瓣 七、教学过程 （一）激趣导入，引出课题（2分钟） 孩子们，童话王国里的故事是那么奇妙，又那么令人神往。这节课老师会和大家一起，插上想象的翅膀，飞向丰富多彩的童话王国，去感受那一朵美丽而神奇的七色花。 （二）复习旧知，整体感悟（8分钟） 1、复习词语 多媒体出示词语 师：老师想检验一下你们的词语复习得怎么样，开火车读，读对了就跟着他齐读两遍，读错了就纠正过来继续读。重点解决“插”的笔顺，东张西望的意思。2、回顾课文 师：从刚才的检验中，大家对词语的解决都没有问题，下面我们一起来回忆一下这篇课文。
各种花代表的含义
各种花代表的含义
各种花代表的含义 郁金香——爱的表白、荣誉、祝福、永恒郁金香(紫) ——无尽的爱、最爱 郁金香(白)——纯情、纯洁 郁金香(粉) ——美人、热爱、幸福 郁金香(红) ——爱的告白、喜悦 郁金香(黄) ——高贵、珍重、财富 百合——顺利、心想事成、祝福 香水百合——纯洁、富贵、婚礼的祝福百合(白) ——纯洁、庄严、心心相印 葵百合——胜利、荣誉、富贵 姬百合——财富、高雅 康乃馨——母亲我爱您、热情、真情 康乃馨(红)——相信您的爱 康乃馨(粉) ——热爱、美丽 康乃馨（白）——纯结的友谊 菊花——清静、高雅、真爱 翠菊——追想、可靠的爱情、请相信我菊花——清静、高洁、真爱、我爱 非洲菊——神秘、兴奋、有毅力 波斯菊——永远快乐 蔷薇——追忆 玫瑰——爱情 红玫瑰——热恋 粉玫瑰——永远的爱 白玫瑰——纯纯的爱 黄玫瑰——失恋、褪去的爱 火鹤花——新婚、祝福、幸运、快乐 风信子——喜悦、爱意、浓情蜜意 爱丽丝——稳重、勇于追求爱情 小苍兰——纯洁、幸福、清新舒畅 海芋——希望、雄壮之美
卡多利严——你真美 茉莉花——你属于我 孤挺花——渴望被爱 杏花——少女的慕情 矮牵牛——有你，我就觉得温馨薄荷——再爱我一次 忍冬花——全心全意把爱奉献给你紫罗兰——永恒之美 水仙——象征自恋、尊敬 天堂鸟——为爱打扮的男人 飞燕草——为爱别人 石竹——纯结的爱 白头翁——日渐淡薄的爱 夜来香——空想 莲花——默恋 罂粟花——多谢 金慧星——温柔、踏实 白山茶——真情 太阳花——神秘 蝴蝶兰——幸福逐渐到来 绣球花——希望 野荨麻花——残酷 月桂——骄傲 雏菊——活力 常春藤——感化 含羞草——害羞 睡莲——妖艳 . 玫瑰．爱情 2. 玫瑰(红) ．热恋 3. 玫瑰(白) ．我尊敬你 4. 玫瑰(黄) ．嫉妒 5. 玫瑰(红白混合) ．和解
各种花卉的象征意义
各种花卉的象征意义 情人草 蓬松轻盈，状如云雾，常散插在主要花材之表面或空隙中，增加层次感，起烘托、陪衬和填充作用，在婚礼用花中最不可缺少的花材。 xx 象征母爱是慰问母亲之花，宜在母亲节和母亲生日时赠送；去医院探望病人时宜送此花，以表慰问。 向日葵 光明、活力可赠热恋中的男友；金黄色的宜赠恋人。 红月季 象征爱情和真挚纯洁的爱。人们多把它作为爱情的信物，爱的代名词，是情人节首选花卉。红月季蓓蕾还表示可爱。 白月季 寓意尊敬和崇高。xx蓓蕾还象征少女。 粉红月季 表示初恋。 黑色月季 表示有个性和创意。 xx月季 表示珍贵、珍稀。 橙黄色月季 表示富有xx气息、xx。
黄色月季 表示道歉。 绿白色月季 表示纯真、俭朴或赤子之心。 双色月季 表示矛盾或兴趣较多。 三色月季 表示博学多才、深情。在花卉市场上，月季、蔷薇、玫瑰三者通称为玫瑰。 作切花用的玫瑰实为月季近交品种。因此，称它为玫瑰不如称它月季更为贴切。月季花姿秀美，花色绮丽，有“花中皇后”之美称，月季在各种礼仪场合很常用。 xx菊 > 非洲菊又名扶郎花，它象征有毅力、不怕艰难，喜欢追求丰富的人生。单瓣品种代表温馨，重瓣品种代表热情可嘉。上海地区喜欢在结婚庆典时用扶郎花扎成花束布置新房。用其谐意，取新婚夫妇互敬互爱、妻子支持丈夫成就事业之意.非洲菊花形放射状，常作插花主体，多与肾蕨、文竹相配置。 茉莉花 象征优美。西欧的花语是和蔼可亲。菲律宾人把它作忠于祖国、忠于爱情的象征，并推举为国花。来了贵宾，常将茉莉花编成花环挂在客人项间，以示欢迎和尊敬。 石蒜
优美、纯洁。宜在演出成功时赠艺术家；宜赠初恋情人，喻其清纯洁。 xx 花梗粗壮，花序硕大，花朵丰盛，色彩鲜艳，季气清幽，水养持久。紫罗兰象征永恒的美或青春永驻。深为欧洲及各国人民的喜爱，尤其为意大利人所喜爱，并推举它为国花。 马蹄莲 象征“圣法虔诚，永结同心，吉祥如意”。在欧美国家的婚礼中，是新娘捧花的常用花材。富贵竹淡雅、清秀，象征吉祥、富贵。略经加工，可产生“绿百合”的艺术效果。也可作中小型盆栽，点缀厅堂居室。 xx 花形似彩蝶，花姿优美动人，极富装饰性。。。蝴蝶兰代表我爱你，是新娘捧花中的重要花材。 百合 象征神圣、圣洁纯洁与友谊，金百合艳丽、高贵；白百合纯洁、无瑕表示支持他的事业；宜送新娘，寓意未来生活充满阳光。 xx 象征神圣、幸福与胜利。不同的花色其含义不同：红色郁金香——表示我爱你。紫色郁金香——表示忠贞的爱。黄色郁金香——表示没有希望的爱。白色郁金香——表示失恋。在欧洲，对自己钟情的恋人表示深深的爱，常选送一束红色的郁金香。郁金香是荷兰、比利时的国花。
每个孩子都是一颗种子
每个孩子都是一颗种子 发布者：屈妮（发布时间： 2014-10-15 10:48:09） 每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许有的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。” 《牵一只蜗牛去散步》读后感 上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”
品味生活：偶尔和蜗牛一起散散步，你一定会发现许多平时没有注意到的美丽。人生不能一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西。 我们幼儿教师，面对的是一群不知天高地厚的孩子们，在他们的一日生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨。我班的张淑琳小朋友性格内向，经常自己坐在小凳子上默默的看着其他小朋友，无论谁跟她打招呼他都无动于衷。我在平时的活动中，去跟她做游戏、讲故事、拉她一起和我唱歌跳舞，用鼓励的话语来激励她。尽管她对我仍是不说不笑，但从他的表情中我发现她是很喜欢和我一块做游戏的。渐渐的，她开始问老师好，说老师再见，喜欢和小朋友一块游戏。其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他的成长过程。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！ 我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，家长和老师们或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。 绘本《安的种子》读后感
每个孩子都是一朵花
每个孩子都是一朵花 又是一年春来到，我们也又一次行走在家访的征途中。正是江南烟雨时，潇潇烟雨中，绿意已浓，杨柳又依依，飞絮绕阁。我们一行三人伴着绵绵的春雨，撑着伞，小心地避开街道上一个一个的小水坑，在烟雨江南小镇中行进…… 因为下雨，我们这次只是到离校最近的几个学生家中去走访，而我们今天的目的地之一就是位于红花套菜场旁的余威父母所租来做早点的一所小房子。余威是我所任教的五（2）班的一名男生，因为在新学期的头一个月里，他在课堂的状态不佳，以及不能按时完成家庭作业引起了我们几位老师的注意，所以今天就到他家去看看。经过前一段时间的观察，我发现他活泼好动，不守规矩，喜欢玩，而且有许多玩的花招，爱惹是生非，如果哪天没听到同学告他状，那可出了奇。当然他也爱劳动，爱好体育活动，尤其爱好打篮球和乒乓球，可以说除学习外，他好像样样都在行。但他也有一点自卑，因为他学习成绩不如别人好，每次都不及格。还有很多不良习惯，经常受到老师的批评：（1）上课注意力不集中，课堂上喜欢玩东西，抽屉里的玩具多得数不清，而且收了又有，去了又来了；（2）上课经常心不在焉，有时请他回答问题，点到他了，他还不知道是什么问题；（3）不按要求完成家庭作业，做课堂练习时自己不动脑筋思考，直接照抄同桌或其他同学的作业，字迹不工整；（4）一般的学习习惯和行为习惯没有养成，不能遵守学校的纪律。看到他这个样子，我和几位科任老师很替他着急。因为我们可以看出来，他并不是智力有问题。相反，他比一般的孩子更有活力，动手能力特别强。那到底是什么原因致使他成了现在这个样子呢？在与他本人和其人老师的多次交流中，我了解到余威多方面的信息：他一家三口不是本地人，老家在枝江，父母是个体经营户，每天天不亮就起来在红花
各种花所代表的意义及花语
各种花的花语 红玫瑰 -- 我爱你 康乃馨 -- 母爱 米红康乃馨 -- 伤感 郁金香 -- 魅惑、爱之寓言 黄郁金香 -- 绝望之爱 波斯菊 -- 纯情、永远快活 水仙花 -- 尊敬 红郁金香 -- 爱的誓言 文竹 -- 永恒 秋牡丹 -- 失恋 白山茶 -- 真爱、真情 红山茶 -- 天生丽质 剑兰 -- 性格坚强、用心 毋忘我 -- 永恒的爱 鸡冠花 -- 多色的爱 雏菊 -- 清白、纯真、纤细 蝴蝶兰 -- 初恋、幸福渐进、纯洁美丽 麒麟草 -- 警戒 紫丁香 -- 初恋、羞怯 梅花 -- 高洁 风铃草 -- 温柔的爱 飞燕草 -- 轻薄 桔梗 -- 气质高雅、不变的爱 金缕梅 -- 灵感 金雀儿 -- 谦逊 桃花 -- 疑惑、好运将至、爱慕 石竹 -- 谦逊、多愁善感、莽撞 百日草 -- 思考 白茶 -- 无瑕 玛格烈菊 -- 预言 橙花 -- 贞洁 矢车菊 -- 雅致、优美 千日草 -- 不朽 杏花 -- 疑惑 大岩桐 -- 欲望 杜鹃花 -- 节制、移情别恋
栀枝 -- 清雅 罂粟花 -- 安慰、多谢 凤仙花 -- 惹人爱、拒绝爱情大丁香 -- 神秘 李花 -- 纯洁 樱花 -- 淡泊、欢乐 芍药 -- 恐惧、惜别、害羞 大丽花 -- 华丽、吉祥 附子 -- 敬意 金盏花 -- 悲哀、离别、迷恋三色堇 -- 思念 金鱼草 -- 愉快、热情、傲慢花菖蒲 -- 优雅 长春花 -- 快乐的回忆 林檎 -- 引诱 泰山木 -- 威严 白头翁 -- 命运 红花 -- 差别 翠菊 -- 远虑 福寿草 -- 回忆 美人蕉 -- 坚实、多福多寿 铁线莲 -- 高洁、雅致 姬百合 -- 快乐、荣誉 爱丽丝 -- 稳重 满天星 -- 爱怜，想念、关怀玫瑰 -- 热情 太阳花 -- 神秘 百合花 -- 纯结、高尚 石斛兰 -- 任性美人、父亲之花莲花 -- 默恋 非洲菊 -- 崇高之美、欣欣向荣星辰花 -- 勿忘我 文心兰 -- 隐藏的爱、快乐松、竹、梅 -- 岁寒三友 玉兰、迎春、牡丹 -- 金玉富贵吉祥草 -- 幸福吉祥 橄榄枝 -- 太平、和平 黄百合 -- 快乐、喜庆 红百合 -- 喜气洋洋 淡红美女樱 -- 家庭和睦 银柳 -- 团聚、财源兴旺 金雀花 -- 丰盛、谦逊、卑下桔树 -- 吉祥如意、宽容大度绣球花 -- 美满、团圆
每个孩子都是一颗特别的种子
每一个孩子都是一颗特别的种子 周彦敏，1962.12出生，1995年硕士毕业于复旦大学数理统计专业，现就职于吉林银监局，是一个16岁女孩的妈妈。 写在前面：我是个经典理性思维的人，崇尚科学和理论分析，不容易被煽动忽悠或思维催眠， 所以，我下面介绍给大家的这个讲座比较客观科学，至少是我聆听过的讲座中最打动我的一个。（我极受不了那种煽情的讲座，虽然有很多可取的信息，但煽动的成分立即就让可信度下降了，当然，可能很多人就在演讲者的鼓动中跟着走了，冷静如我者例外……^_^） 一直以为职业能力测评是件离我们很遥远的事情，直到博文妈妈说给博文在蛙人网上作了一个测评，很精准，很有指导意义，并通过好友给女儿桐也要了一个测评号，让桐也测评一下。桐很好奇，特意花了半个小时的时间安安静静、心无旁骛的做了测评。打印出测评结果的那一刻，我不得不服：真准吖！能看得懂的内容基本上把桐的特征都准确描述出来。 测评报告有很多专业内容需要解读，3月25日下午，蛙人网创始人佟老师在工人文化宫四楼的教室作了一个小型测评解读会，一方面对我们的测评结果作简单解读，另一方面向我们介绍了几个经典的观点。解读因人而异，参加讲座十多个人多是高一的家长，听着一个素未谋面的陌生人对照测评报告陈诉各自孩子的特点和天赋，无不惊讶于测评的准确，发现这张仅仅绘注了几个图形的纸上竟然承载了孩子各方面的天赋性格特征和择业发展方向，比自己贴身照顾十五、六年了解的还详尽、还精确。十几个孩子无论天赋、性格还是特质、需求没有两个是相同的，连类似点都少。佟老师说，蛙人网成立以来，已经测评过几万人之多，就没有两份测评报告是完全一样的。这就印证了哲学关于世界统一性和多样性关系的原理：世界上所有的叶片都有共性，但又没有两片完全一样的叶子。
初中语文 九年级上册 第3单元 第10课 幻想是美丽的课文同主题阅读 独处的充实
独处的充实 周国平 怎么判断一个人究竟有没有他的“自我”呢？我可以提出一个检验的方法，就是看他能不能独处。当你自己一个人呆着时，你是感到百无聊赖，难以忍受呢，还是感到一种宁静、充实和满足呢？ 对于有“自我”的人来说，独处是人生中最美好的时刻和最美好的体验，虽则有些寂寞，寂寞中却又有一种充实。独处是灵魂生长的必要空间。独自沉思的时候，我们从别人和事务中抽身出来，回到了自己，这时候我们面对自己和上帝，开始了自己与心灵以及与宇宙中神秘力量的对话。和别人一起谈古说今，引经据典，那是闲聊和讨论；唯有自己沉浸于古往今来大师们的杰作之时，才会有真正的心灵感悟。和别人一起游山玩水，那只是旅游；唯有自己独自面对苍茫的群山和大海时，才会真正感受到与大自然的沟通。所以一切注重灵魂生活的人对于卢梭这句话都会发生同感：“我独处时从来不感到厌烦，闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。” 独处的爱好与一个人的性格完全无关，爱好独处的人同样可能是一个性格活泼、喜欢朋友的人，只是无论他怎么乐于与别人交往，独处始终是他生活中的必需。在他看来，缺乏交往的生活当然是一种缺陷，缺乏独处的生活简直是一种灾难。 当然，人是一种社会性的动物，他需要与他同类交往，需要爱和被爱，否则就无法生存。世上没有一个人能忍受绝对的孤独。但是，绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。世上正有这样的一些人，他们最怕的就是独处，让他们和自己呆一会，对于他们简直是一种酷刑。只要闲了下来，他们就必须找个地方去消遣，什么卡拉OK舞厅、录象厅、电子娱乐厅，或者就是找人聊天。自个儿呆在家里，他们必定会打开电视机，没完没了地看那些粗制滥造的节目。他们的日子表面的过的十分热闹，实际上他们的内心极其空虚。他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。对此，我只能有一个解释，就是连他们自己也
花的含义及象征 你具体都了解多少
花的含义及象征你具体都了解多少 世界上有各种的鲜艳美丽的花朵，不同的花朵，象征的含义差异是非常大的。那么关于花的含义，有哪些的象征呢？这些话语，你都知道吗？带着疑问，接下来就和小编一起来花语大全中来往下看看吧！ 紫罗兰：象征希望、节操和幸运。 水仙花：象征友情、真诚和恳切。 樱花草：象征爱和嫉妒。 白百合：象征纯洁和忘我的境界。 玫瑰花：象征真情的爱。 康乃馨：象征体贴和遐思。 石楠：紫色的石楠表示爱孤独，白石楠象征福星高照。 秋麒麟草：表示大吉大利，象征成功。 迷迭香：象征忠诚、热情和怀念。 常春藤：象征出色的才能。 圣诞蔷薇：象征优美、慈悲和同情。 富贵竹：淡雅、清秀，象征吉祥、富贵。 红花竹：象征苦恋。 天冬草：象征粗中有细，表气宇轩昂，内体贴。 郁金香：爱的表白、荣誉、祝福、永恒。 郁金香(紫)：无尽的爱、最爱。
郁金香(白)：纯情、纯洁。 郁金香(粉)：美人、热爱、幸福。 郁金香(红)：爱的告白、喜悦。 郁金香(黄)：高贵、珍重、财富。 向日葵：爱慕、光辉、忠诚。 星辰花：永不变心。 非洲菊：神秘、兴奋、有毅力。 大理花：华丽、优雅。 剑兰：用心、长寿、福禄、康宁。 菊花：清静、高洁、真爱、我爱。 香水百合：纯洁、富贵、婚礼的祝福。翠菊：追想、可靠的爱情、请相信我。风信子：喜悦、爱意、浓情蜜意。 小苍兰：纯洁、幸福、清新舒畅。 彩色海芋：爱情、富贵、真情。 海芋：希望、雄壮之美。 火鹤花：新婚、祝福、幸运、快乐。姬百合：财富、高雅。 葵百合：胜利、荣誉、富贵。 白月季：寓意尊敬和崇高。 粉红月季：表示初恋。 黑色的月季：表示个性和创意。 蓝紫的月季：表示珍贵和珍稀。 三色月季：表示博学多才，深情。
科学是美丽的教案
科学是美丽的 【教学目标】 知识目标：了解课文的结构，理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 能力目标：通过研读课文，学习作者从表达中心出发，着重领会科学家、艺 术家以多种形式展示科学之美的实例，从而使读者间接感受中心论点的论证方法。 情感目标：通过本文的学习，引导学生感受科学之美，从而转变对科学的认 识，激发探索科学奥秘的兴趣。 【教学重点】 1、整体感知全文，体会科学之美。 2、学习科技文研读的方法。 【教学难点】 1、学习科技文的论证方法。 2、理解议论文中以叙述为主，夹叙夹议的写法。 3、激发学生探索科学奥秘的兴趣。 【教学方法】质疑法、讨论法 【教学时数】2 课时 【教学步骤】 第一课时 一、新课导入： 科学就是反映现实世界各种现象的客观规律的知识体系。一提到科学，我们 就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高 高在上、遥不可及的，然而在科学家心目中，科学不仅是美丽的，而且是旷世奇 美、美不胜收。沈致远便是这样一位科学家。二、走近作者： 沈致远，江苏溧阳人， 1929 年 11 月出生。浙江大学毕业后留校任教。 1980 年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学校担任研究科学家、教授，后转工业界，现在杜邦公司任杜邦院士，从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。 沈致远在物理、电子、激光、微波等领域都有建树，发表了各种论文四十余 篇，并拥有十一项美国专利。他曾多次应邀回国在各知名大学讲学，进行学术交流。 近年来致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。其中文艺作品集 结成书的有《体验美国》和《科学是美丽的》，后者由上海教育出版社于 2002 年出版后，佳评如潮，对科学散文起了一定的推动作用。三、理清思路，整体感知： 1、提问：议论文的基本思路（结构）是什么？ 明确：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） 2、请根据议论文“提出观点——论述观点——得出结论”的思路，把课文分 成三部分。 明确：文章共 18 个自然段，大致可分为三个部分： 第一部分（第1— 2 自然段）：提出论点——科学是美丽的。
各种鲜花所代表的含义
各种鲜花所代表的含义（涵义） 一、百合花的含义： 白百合 -- 百年好合 野百合 -- 康复 姬百合 -- 快乐、荣誉 黄百合 -- 快乐、喜庆 红百合 -- 喜气洋洋 黑百合 -- 诅咒 百合 -- 尊敬、纯洁的心 二、丁香花的含义 丁香 -- 爱的萌芽 紫丁香 -- 初恋、羞怯 紫色紫丁香 -- 初恋的感激 大丁香 -- 神秘 白丁香 -- 愉快、青春、欢笑 三、杜鹃花的含义 杜鹃(白) -- 被爱之欣喜 杜鹃(红、斑纹) -- 节制；爱之喜悦 杜鹃花 -- 节制、移情别恋 四、玫瑰花的含义 粉玫瑰 -- 初恋，特别的关怀
红玫瑰：浪漫、美好、尊重、勇气、热恋、合二为一。 红白玫瑰搭配：合二为一，密不可分。 暗红玫瑰：感激和谢意，“谢谢你！” 白玫瑰：合二为一、忠贞、尊敬、谦恭、真诚、圣洁、静默、纯真和青春。 黄玫瑰：友谊、亲密的感情和家庭幸福，“勿忘我”、“对不起”、或“我在意”。 粉红玫瑰：高雅、优美、精致、文雅、时尚和诗情，但同时又有玩笑和轻浮的意味。 水粉红玫瑰：爱慕、同情、温柔、优雅、愉悦、快乐、友谊和甜美。 红玫瑰和粉红玫瑰搭配：热烈的浪漫与深情。 黑玫瑰：未来的重大变化。 紫玫瑰：感情增强和加深、富裕、高贵和崇拜，“我会永远爱你！” 蓝玫瑰：幻想、期待奇迹、新机遇和潜能。 橙色玫瑰：热情、渴望和迷恋，“我以你为荣！” 桃红玫瑰：渴望、期待、真挚的欣赏和对未来的乐观。 浅桃红玫瑰：谦逊的象征。 五、康乃馨的含义 康乃馨 -- 伟大、神圣、慈祥的母亲 康乃馨（黄色） -- 长久的友谊
康乃馨（白色） -- 怀念亡母 康乃馨（红色） -- 祝你健康 康乃馨（米红）-- 伤感 康乃馨（桃红） -- 热爱著你 康乃馨（杂色） -- 拒绝你的爱六、郁金香的含义 郁金香 -- 爱的告白，真挚的情感郁金香（红色） -- 爱的告白 郁金香（黄色） -- 渴望的爱 郁金香（白色） -- 失恋中 郁金香（紫色） -- 永恒的爱恋情郁金香（黑色）-- 神秘，高贵 郁金香（粉色） -- 幸福 郁金香（杂色） -- 你真美丽七、牵牛花的含义 矮牵牛(白) -- 存在 粉牵牛花 -- 纤纤柔情 矮牵牛(紫) -- 断情 牵牛花 -- 爱情永结 八、菊花的含义 万年青 -- 健康长寿，青春永驻波斯菊 -- 纯情、永远快活
各种花代表的含义
各种花代表的含义 郁金香——爱的表白、荣誉、祝福、永恒郁金香(紫) ——无尽的爱、最爱 郁金香(白)——纯情、纯洁 郁金香(粉) ——美人、热爱、幸福 郁金香(红) ——爱的告白、喜悦 郁金香(黄) ——高贵、珍重、财富 百合——顺利、心想事成、祝福 香水百合——纯洁、富贵、婚礼的祝福百合(白) ——纯洁、庄严、心心相印 葵百合——胜利、荣誉、富贵 姬百合——财富、高雅 康乃馨——母亲我爱您、热情、真情 康乃馨(红)——相信您的爱 康乃馨(粉) ——热爱、美丽 康乃馨（白）——纯结的友谊 菊花——清静、高雅、真爱 翠菊——追想、可靠的爱情、请相信我菊花——清静、高洁、真爱、我爱 非洲菊——神秘、兴奋、有毅力 波斯菊——永远快乐 蔷薇——追忆 玫瑰——爱情 红玫瑰——热恋 粉玫瑰——永远的爱 白玫瑰——纯纯的爱 黄玫瑰——失恋、褪去的爱 火鹤花——新婚、祝福、幸运、快乐 风信子——喜悦、爱意、浓情蜜意 爱丽丝——稳重、勇于追求爱情 小苍兰——纯洁、幸福、清新舒畅 海芋——希望、雄壮之美
彩色海芋——爱情、富贵、真情 剑兰——用心、长寿、福禄、康宁 向日葵——爱慕、光辉、忠诚 牡丹——富贵 金鱼草——爱出风头 大理花——华丽、优雅 满天星——真心喜欢 圣诞红——祝福 星辰花——永不变心 桔梗——真诚的爱 玛格丽特——暗恋 迷失香——留住回忆 桃花——我是你的俘虏 薰衣草——等待爱情 三色堇——沉思、请想念我 天竺葵——爱情安乐愉快 芙蓉——纤细之美花箴言：世上没有爱情悲剧，只有因爱而生的剧。非洲堇——关怀我吧 四叶草——爱和幸运 铃兰——把握幸福 蒲公英——再次重逢前的分离 龙胆花——喜欢看忧伤时的你 莲花——信仰 樱花——纯洁 油菜花——奉献 勿忘草——勿忘我真实的爱情 黑色的曼驼罗——不可遇知的死亡和爱 紫丁香——羞怯 石斛兰——任性美人 金盏花——离别、迷恋 文心兰——隐藏的爱 红掌——大展鸿图 卡多利严——你真美
《奇妙的种子》
妈妈课堂·第166期 【分享时间】10月27周二上午10:00-11:30 【分享地点】妈妈课堂官方QQ群直播，官方微信群转播 【适读年龄】5-10岁 【文档整理人】茜茜姑姑 【分享主题】画中有话——《奇妙的种子》解读 【内容简介】 《奇妙的种子》通过“懒汉”与种子种植后的变化和生长，让孩子能“看到”这种变化，感受到“数字倍增”的惊奇感。一粒种子变化中，不仅可以食用，再次繁殖，还可以储存，交换。安野利用位置、图形、颜色的不同，让孩子可以“观察”和“思考”到：哪些是拿来吃的？哪些会埋入土里？哪些将卖掉？哪些要存入谷仓中？最后再比较加起来的总数与每年收成的种子数是否相同？更妙的是除了种子的变化外，种子也改变了“懒汉”的一生---他从一个人变成夫妻俩，变成三口之家，变成牛猫鼠鸟的乐园，他们还有了朋友，还把种子“传播”给了朋友。 【分享嘉宾】 李丹。北京外国语大学日语系硕士，主修日本文化。编有安野光雅、荒井良二等多本绘本。 大家好
我是安野光雅“美丽的数学”这套书的编辑李丹。很高兴能有机会和大家分享这套好玩的数学绘本。 首先要说明的是这套“数学绘本”的知识跨度比较大，可能有些家长在给孩子读的时候，会觉得自己都搞不明白，到底该怎么和孩子解读这套书呢？其实，我们是太低估了孩子。他们的理解力和想象力，远远超乎我们的想象。 之前我和同事一起在北京西城区图书馆里分享《帽子戏法》这本书的时候，孩子们的反响特别热烈，好多孩子都猜出了帽子的颜色，这些问题的答案可能会有些大人都觉得头疼，但孩子们沉浸在故事里，很轻松地就猜出来了。 这是幼儿版《贫民窟百万富翁》，是一个屌丝的逆袭秘诀，从0到1的商业案例，还有生命无常的禅机…… 今天我想重点用分页介绍的方式，和大家一起探讨如何通过画面的细节，来理解作者的意图和言外之意。 首先看一下封面
各种花的象征意义
各种花的象征意义 1.野蔷薇の浪漫 人工栽培的蔷薇花并不会结果，不过野蔷薇却会长出娇欲滴的红色果实。除了模样可以比美其它蔷薇花外，果实也可以实用。这种花具有诗人般的气质，因此它的花语是－浪漫。 受到这种花祝福而生的人具有罗曼蒂克的浪漫性格，是个喜欢作梦的孩子。不过处理事情却具有敏锐的判断力，适合从事艺术方面的工作。在感情方面，也是一个完美主义者。 2.月桂の蛊惑 从月桂的叶片中可提炼出樱桃．月桂水，这是一种可以供香水或糕点使用的香料。不过这种香精是有毒的，大量使用的话会有危险。月桂花是一种既有魅力又恐怖的植物，所以它的花语就是－蛊惑。 受到这种花祝福而生的人，具备了明、奔放、危险的魅力，也许一生会有许多恋爱故事哦。 3.银莲の期待 银莲花的希腊语是风的意思。银莲花的高度从十到二十公分左右，是一年生的草本植物。开花时节，可爱的花朵迎风摇摆，就像在引颈期盼着什麽似的，所以它的花语是－期待。 凡是受到这种花祝福而生的人，浪漫、爱梦想。不过，也得明白现实不是那麽美好哦！ 4.葶苈の勇气 葶苈是被献给四世纪的殉道者－圣沙拉哥沙的威肯帝斯的花朵。他即使受到严刑烤问，仍然鼓励同伴，一直到殉教身亡。因此葶苈的花语就是－勇气。 凡是受到这种花祝福而诞生的人，具有维护正道的勇气，并能坚持到底。适合你的恋人，最好是能与你分享全部人生，同时也能支持你的信念的人。 5.凤尾の热情 很久很久以前，铁角凤尾草就被当做迷恋要来使用。换句话说，只要把根茎的汁液让意中人喝下，就可以抓住对方的心。铁角凤尾草是一种具备特殊迷惑力的植物，因此它的花语是－热情。 受到这种花祝福的人，也是十分热情。一旦陷入情网便爱得死去活来不可自拔。如果是两人相爱，当然不成问题。但要是单相思，痛苦是他人的一倍哦，这一点要特别注意啊！ 6.风信子の休憩 圣经上所谓「山谷的百合」或「荆蕀间的百合」可能就是风信子。原产於中东，在沙漠和荒地随处盛开，令疲惫的旅人倍感温馨与安慰。因此，它的花语就是－休憩。 受到这种花祝福而生的人心胸宽广，能带给与他接触的人心灵上的安慰。有时恋人也须要靠在你肩上休息片刻，这时候请好好的安慰他吧。 7.郁金香の华丽 像豪华郁金香这麼艳丽的花恐怕很少吧？不只花瓣是鲜艳的红色，花瓣的根部是黑色，而且在黑色的边缘还镶著金边。
每个孩子都是一朵花
每个孩子都是一朵花 "每个孩子都是一朵花，我们大家都爱它。";这是学生让我气恼时，我常安慰自己的一句话。不知怎么，只要话一出口，我那激动的心就一定会立刻平静下来。还真是"灵验";。 后来在一次学习中，我才知道"每个孩子都是一朵花";还是出自当代教育家杨瑞清之口呢！这是杨教育家的"花苞";理论。 的确，每个孩子都是一朵花，只是有的花娇艳动人，有的如小草青青，虽然不是那么的鲜艳，但也蕴含着细碎的花蕊，吐着淡淡的芬芳；有的绽放灿烂，有的含苞未放，不过我坚信，只要我用爱心浇灌，早晚它都会傲然怒放，因为我就是那辛勤的园丁。 我班上有一个既聪慧又淘气的孩子--肖松尹。任何学科只要他用上心思学习，没有什么难题能把他难住。可如果你批评他，只要一点小委屈他就会两张嘴皮无休止的上下动着，说着你一句也听不懂的"鸟语";。尤其让我难过的是每个中午的午休，他更是折磨人！每到寝室门口时，我必定会说："肖松尹，今天中午老师希望你能睡着，如果睡不着，那就下午上课时你睡觉。";刚开始，此法还凑效，也就那么几次而已。后来，不管我吼得再大声，也就在你眼睛盯着他时，他不出声。只要你一转身，他又"活跃";得不得了。我，真拿他没有办法--那叫"刀枪不入";呀！ 我是个对自己对他人都非常严格要求的人，怎么忍受的了自己带的学生如此"放肆";，有时真恨不得两个耳光就过去，可作为教育者，那是无能的表现！ 午休铃声又一次响起，我和往常一样带着孩子到四楼寝室准备午休，心里又在盘算着待会儿怎样提醒他安静休息呢？ 来到寝室门口，我说："肖松尹，今天你要老师提醒几次呀";？
"零次";！他脱口而出。 "好，有骨气！谁听见了？";我特意对着其他同学大声说。 "我们都听见了！";孩子们还真懂得配合。 "对，行动是高子，语言可是矮子哟！";我拉长声调说。 "我知道！";他不服气的说道。 "好样的！肖松尹要做真正的男子汉啦！";因为我们刚学习完课文《好汉查里》，我觉得这是一次我挑战他，也是他自己挑战自己的机会到了。 躺下后，我不支声。只见他双手无措，但双唇紧咬着 起床铃声响了，我迫不及待的问："怎么样？你做到了吗？"; "我睡着了！";他仰着头，得意的说。 回到教室，我趁热打铁，郑重宣布："肖松尹是真正的男子汉了！大家掌声送给他！";教室里热烈的掌声经久不息。 我笑着说："肖松尹，你有许多的优点，只是你要把优点放大，把你的缺点缩小罢了。";
每个幼儿心里都有一颗美丽的种子
《每个幼儿心里都有一颗美丽的种子》 有感 翻开《幼儿教育》2013第三期卷首语《每个幼儿心里都有一颗美丽的种子》细细读来，很有感触。 “每个幼儿心里都有一颗美丽的种子”这是《3——6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域开篇的一句话。作为一名幼儿教师，我们应该学会呵护那颗“美丽的种子”。 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。如：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜
提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。 作为一名幼儿教师，我们应该时刻牢记：幼儿不同于成人，幼儿稚拙而大胆的作品常常蕴含这丰富的想象力与情感，他们独特的艺术表现方式需要教师给予充分的理解和尊重。我们要用心倾听，真诚赞赏，让我们多个孩子一些理解、尊重和支持，犹如温暖的阳光和甘甜的雨露，会让一颗“美的种子”在孩子们的心中慢慢生根发芽，并且为这些幼苗撑起一片蓝天。唯有如此，每个孩子心中的“美丽种子”才会在我们的精心呵护下成长为枝繁叶茂的参天大树！
超短篇优美散文-超短篇散文6篇
超短篇优美散文-超短篇散文6篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 超短篇优美散文 1 花的木乃伊干花，吐着各色的花蕊，绽放在纤细的、小小的白瓶子内，有着永不褪色的美，永远生机盎然，就像上流社会的千金小姐，对任何人，处理任何事都和颜悦色，把自己千金小姐的风度保持得完美无缺，用虚伪维持着自己的美丽，把真实埋藏在无底的深渊，为了保持自己的完美形象，不惜舍弃真情。 花的木乃伊。没有生命，却有着芬芳;没有灵魂，却有着肉体;没有真实，却有着死亡的美丽。永远是一个浪漫的幻想者，永远生活在虚幻的国度。 花的木乃伊。永远只羡慕在悬崖上展览千年的神女，而忘却了在爱人肩头哭泣的温馨。花的木乃伊。是一个不会说话的木偶，一切动作都是机械的重复，哪怕眼中盛满着辛酸无助的泪水，哪怕脚下的路被人左右着，可在自己的脸上却不得不挂着永远的笑容，最后真正的痛苦只有在夜深人静时，在自己干涸的躯干中独自品味。花的木乃伊。 生命的复制品。她们有令生命惊诧的美丽，但永远领略不到生与死，这两条曲线交汇时的美。虽然它拥有生命渴望的永恒，但她们却永远不懂得那种短暂的、稍纵即逝的美却能让人永远铭记。像流星，像流星划过天空的那一瞬间，一个凝固的永恒;像流星逝去的那一刹
那，一次瑰丽的回忆。花的木乃伊。不知道感情是怎么一回事。因为，她们生活在一个只有克隆人的世界中，一个词库中永远没有"热情"二字的世界里。花的木乃伊。永远进不了天堂的门。 因为花的木乃伊没有心。 超短篇优美散文2 舞.殇心有人说，我的文字太凄凉。 也许，这就是宿命。 我不信命，午夜，从分针与时针重合的那一刻开始舞蹈，去抚平心上的伤痕，轻轻跃起;伴以对这尘世不屑的眼神，轻轻触地。感到心也在随之颤动，没有什么羁绊，就连久已苦闷的心情也随之飘扬起来，我开始舞起...... (一) 舞起，也许已进入梦里。身披那薄如蝉翼的纱衣。愁余，眼角微微翘起。不经意，养父与那白衣已饮毕。也许，从我舞起的那一刹那，我便该哭泣，沉默是我报养父养育之恩的全部话语，一切华美的文字都已无力。我只知在这单纯的世界里，为我的成长舞一次完美的终结，以后我终究不再是我，只是一个挑拨离间的工具，此刻的我，一阵眩晕，我的舞步在此跳跃，在此升华，在此纷飞，在此凝结。客散毕，剩养父无奈的话语。 单纯尽逝，只遇繁华。 (二) 舞起，已不知这是哪里。瑰丽的宫殿伴着如诗的音律。怨无声，又何苦悲悲戚戚?丝制金履，沉甸甸地坠地，如何让我尽情舞起?抬头
每个孩子都是一颗花的种子
每个孩子都是一颗花的种子 案例： 小雅是班上一名平凡但不普通的学生，说他不平凡是因为他和别人没有任何感官上的不同，说他不普通是因为他拒绝交流，至少在我刚接上这个班的时候，他和所有人都不交流，有的只是在你讲课的时候，突然的大笑或者对你的问话询问置若罔闻。 刚开始我叫来小雅的家长了解情况，家长非常肯定的告诉我小雅健康的，在家是能够正常交流的，我想小雅可能是胆子小，还没有适应我这个新班主任吧。但几周过去了，小雅的情况仍旧没有任何改变，我觉得我很失败，第一次遇到这种情况，上了好几周的课却还没有和小雅说过一句话。课后我问给班上代课的其他老师，结果都一样。小雅和他们也不交流沟通，学生告诉我小雅一直这样，他们都习惯了，小雅在班上这样拒人于千里之外的感觉。 我想让小雅的家长带小雅做个全面的检查，排除病理状态的存在，但小雅的家长都认为孩子没有问题，我也不好过多的干预小雅的家庭教育。 而我唯一能做的就是通过自己的努力，多多少少的改变小雅的现状。我通过小雅的家长要来小雅的QQ号，怀着忐忑不安的心情给小雅发去信息，让我没有想到的是，小雅很快回复了。隔着电脑屏幕，我丝毫感觉不到小雅的与众不同，针对我的疑惑小雅侃侃而谈，临结束对话的时候，我问小雅在学校为什么不和别人说话交流，想想没有回答我的这个问题要下线了，即便这样我仍然很满足，至少小雅在网络的世界里是不拒绝交流的。
随后调整座位的时候，我将班上学习最好的女生安排和小雅作同桌，一天两天一周过去了，小雅的同桌和我说小雅不和他交流，他想帮也帮不了小雅。我不相信小雅会拒绝班上所有的人，我准备一周给小雅换一个同桌，不为别的，只为找一个能在学校陪小雅说话的人。 功夫不负有心人，在不知换了多少个同桌之后，小文出现了，小文第一个能在教室里和小雅面对面交流的学生，我很吃惊，赶紧让小文当着我的面问了小雅几个问题，虽然小雅有时用点头摇头代替回答。即便出声和小文说话也是用小到我完全听不到的音量，但我已经非常高兴了，从此之后，在学校小雅将不再孤单。 我觉得慢慢的小雅也会像接受小文一样接受我这个老师，我必须行动起来，让小雅尽早的在课堂上开口说话。我对小雅说每节课必须和我说两句话，说的方式是这样的，我在练习本上写一句话，小雅在后面写是或不是，好或者不好，就像英语中的一般疑问句的肯否定回答一样。慢慢的我和小雅说话的时候就把小雅叫到黑板旁边，我口头提问，小雅用粉笔在黑板上回答。这样的交流持续到小雅六年级毕业。 其实在这个过程中，我也鼓励班上的其他学生尝试用各种方式和小雅交流，但成功的寥寥无几。小雅最信任的始终是她的同桌小文。即便小文的家长觉得小雅影响了的小文的学习，提出了好几次申请，要把小文的座位调开，我都没有答应，最后实在没有办法，只能让小文在英语课堂上暂时的调到别的座位上，可能这样的做法让小雅感觉不安，小雅又完完全全的封闭了自己，无奈我只好把小文调整回来，并让小文告诉他的家长，座位已经调整，也许小雅是不幸的，但又是幸运的，至少在小学的最后一年里，在学校里他不曾孤单。 反思：
励志文章：梦想理想和幻想
励志文章：梦想理想和幻想 我觉得自己是一个有梦想的人，但是当我把自己的梦想告诉别人的时候，大家总是说不要总是这么幻想，到底理想、梦想和幻想有什么区别呢？ 梦想与幻想，虽然同为人体机能的具体体现，但还是有着本质区别的；梦想，一般是自然状态下，被动的梦境；而幻想，却是主动追求某种事物，产生的幻觉；无论是梦想，还是幻想，都与现实，相去甚远。 从传统医学的观点出发，梦想，是人体机能的自然反映，甚至有调节身心的作用；而幻想，却是一种明显的病态，搞不好，就会走火入魔，而无法自拔。 人，不能没有梦想，没有梦想的人，是没有毅力的，也是没有前途的；即使我们的梦想，暂时没有实现，甚至遭到了挫折；我们也要勇于面对现实，总结经验、教训，严格按照心理预期，进行操作。 总之，如果将梦想与现实对照，升华为远大的理想或目标，您就可以完成大业了！ 梦想很美，仅仅属于个人，它是满足自我的一己追求，景致细小地常于狭窄的内心天地里。而理想却是一种责任，一种事业，一种以献身精神为动力的人类的共同追求。人们通常把经过一番努力，成功机率极大的想法称之为理想，通常把心中似有可能又无把握的想法称之为梦想。 理想是理性的思考，梦想是浪漫的情思。有理想并为之奋斗的人一定是坚强的人，有梦想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。理想是沉重的，然而这种沉重常常会激发出人的最大能量，成就一个人的光辉前程；梦想是轻松的，然而这种轻松往往能消解人们心中的重负，让生活的路充满欢愉。 理想和梦想究竟有什么区别。词典上的解释是：梦想等于是一种妄想、一种不切实际的渴望。而理想却是一个人对未来事物的想象，多指有根据的、合理的。我认为理想是方向，而梦想是彼岸。就像在大海里航行的船，灯塔是理想，而最终停靠的港湾才是梦想。 我随着年龄的增长，却越来越觉得梦想的可贵。有人会说：做梦使人进步，我们必须快快长大，才能真正实现荒诞的梦。 这看似童真的话语，却有深刻的韵味。居里夫人在别人问到她成功的心得的时候，她这样回答：First have a wonderful dream,then make it become reality.（首先有一个美丽的梦想，然后把它变为现实）。有梦最美，筑梦踏实。这是我喜欢的一句话。