微课在高中英语课堂中的应用

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微课在高中英语课堂中的应用

作者：邓碧芹

来源：《科学导报·学术》2020年第16期

摘 ;要：微课是一种短小精悍的短视频，其时间约为十分钟，主要对课堂教学的某一重点进行针对性的讲解。将其在课堂中加以应用不仅让学生不受时间和空间的限制来进行学习，还让教学过程变得更具有针对性和灵活性，所以这一教学工具的使用提升了课堂教学的效果。为此，本文对微课在高中英语课堂中的应用进行了探讨，以期让更多的学生喜欢上英语课堂，提升自身的英语素养和英语水平。

关键词：微课;高中英语;高中生

随着经济全球化的发展，英语作为交流的工具，其教学方法和模式备受大家的重视。然而很多学生受母语的影响，在学习时常常会遇到难题，为了帮助学生摆脱困难，树立自主学习的意识，教师将微课这一教学工具引入课堂，对英语单词、语法以及阅读进行了讲解，以此让学生学会自主学习英语，提升学习效率。那么如何发挥微课的作用，将其应用价值发挥到最大化呢？笔者结合自身的教学经验以下三部分内容进行了探讨，以期为广大教师提供一定的教学参考。

一、运用微课讲解英语单词

单词是英语学习的基础，也是学生英语学习的拦路虎。很多学生之所以单词量欠缺，原因在于掌握不了单词的规律，所以记忆单词全靠背诵，如果一段时间不温习那么就会忘记一大半，导致常常因为背单词而苦恼，久而久之失去了学习的兴趣，严重影响了英语能力的提升。为了解决这一问题，教师可以运用微课讲述构词法，总结单词规律，以此帮助学生形成一定的认知，总结单词的学习方法，以此提升学生的单词量，为接下来的英语学习做好铺垫。

例如，为了让学生掌握构词法，笔者录制成微课进行了讲解：

1.否定前缀：il，im，in，ir- 例词：illogical 不合逻辑的，impossible不可能的，invisible不可见的，irrational不合理的。

2.形容词后缀：ful，ous，ious 例词：beautiful 漂亮的，advantageous 有优势的，mysterious 神秘的

3.名词后缀：ment，ness，ship 例词：government 政府，carelessness 粗心，friendship 友谊

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