接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案设计
2013年省职业学校信息化教学设计比赛
教案设计
参评教师×××
学校×××××××××××
参评组别综合组
参评科目电工技能与实训——项目式教学教案主题接触器联锁正反转控制线路的安装与调试
环节三任务实施
任务三布线
采用仿真接线训练、效果图、实物模型投影以及教
师现场示等手段,对布线中存在的问题(布线工艺、
接线走向、接线失误、安全等)进行演示、示、分
析、点评。
导线的装接:按照线路原理图和布线示意图,根据
配电盘布线工艺要求进行装接。
重点注意:两个接触器间6根短接线。
叠压法平铺法(巡视:记录学生操作
的情况和完成的时间,并及时总结存在的问题。)
教学重难点:
1.通过仿真接线训练、示,让学生
在模仿和实践中,强化训练,形成
技能。
2.多角度的配电板多媒体展示结合
布线工艺标准,强调接线时存在的
问题,让学生观察、借鉴、模仿,
使学生尽快明确接线工艺要求,极
大的提高了实训课教学效率;从而
突破重难点。
3.德育渗透:节约耗材。
任务四自检并通电试车
1.自检
(1)检查安装线路与电路图是否一致。
(2)用电阻测量法检测主控线路的通断情况。
(采用动画演示主控电路的检测方法,点评学生万
用表的使用规,对存在的问题进行指导)
2.通电试车
(1)经教师检查允许后,认真执行电气安全规程
一人监控一人操作,在教师的监护下通电试车。
(点评学生操作规)
(2)试电不成功要排故,并补填检修工作票。
(见学生任务书)
(巡视:记录学生操作的情况和完成的成功率,并
总结存在的问题。)
教学难点:
1.通过动画分析总结电路检测方
法,减轻认识难度,加深理解;
2.通过小组讨论、学生组自检和组
与组之间互检,培养学生质检意识、
规意识;
3.通过排故,锻炼学生的思维,培
养学生对知识综合运用的能力,培
养学生分析、解决问题的能力;
4.德育渗透:安全节能
在不通电的前提下通过自检的方
法,可以提前排查电路隐患,同时
安全节能。
环节四评价反馈1.学生展示
2.教师总结
(1)指出安装和调试过程中普遍问题及解决措施。
(2)总结实训纪律,表扬先进。
3.项目成绩评定
(见任务书:项目任务评价标准表2)
1.通过小组代表展示成果,培养学
生的表达能力,让学生去感受成功
的喜悦。通过相互评比,老师点评,
提出更高的要求,来激发学生的学
习热情。
2.根据学生的布局工艺工位、安全
操作规等给出不同的技能评分等
级;并且上传网页,学生可以看到
自己作品,鼓励学生不断进步。
课后作业1.小组交流心得完成项目任务书;
2.绘制接触器联锁正反转控制线路接线图;
3.接触器联锁正反转控制线路操作不便,如何完
善?
4.利用网络资源进行自主学习,以巩固、提高所
学容,预习下课次的容。
1.学生反思课堂知识;
2.分层教学,为学有余力的同学安
排课外作业,拓展所学;
3.课后巩固所学技能知识。
清理现场
1.拆线、整理实训台及周边环境卫生;
(生活垃圾和耗材垃圾的要区分处理;掉线和螺钉要收回继续使用)
2.将工具及学习用品放回规定的位置;1.学生按照7S标准清理现场,整理设备工具。
2.培养学生节能和规意识。
板书设计
教学反思成功之处:信息化教学手段的运用,激发了学生的学习兴趣,改变了传统沉闷的教学模式;控制线路的高亮动态显示和实物投影的对照,为学生在抽象的电路和具体实物之间的建立了紧密的联系,降低了学生布线的难度,实践证明,教学效果良好;网络学习平台的建设,提供一个可浏览,可交流,可体验的信息化学习环境,有助于学生自主学习和资源共享。不足之处:网络平台建立还处于初级阶段,资源还不够丰富,还有待进一步提高;个别小组装接电路只讲速度,有露铜现象。改进措施:进一步加强网络学习平台的建设,争取本课程的网络学习平台早日建成。另外在今后的教学中我将强化他们的接线工艺规。
一、复习:电动机自锁电路
二、分析:电机反转、简单正反转、联锁正反转控制线路
三、实训:
1. 选用元器件
2. 元器件布局
3. 装接元器件和线路
4. 自检并通电试车
接触器联锁正反转