班级文化建设之迎新年主题班会教案

1110班“班级文化建设之迎新年”主题班会

1110班班主任：指导老师：

【活动目的】

本次活动，让学生们通过辞旧迎新庆祝活动，对过去一年作一回顾，并对新的一年进行全面的展望，并利用成人宣誓仪式，让学生更加明确自己的职责，并作出新年的规划与打算，同时通过全班同学互赠祝福、合作交流来增进同学了解与友谊，增强班级的凝聚力，建设积极向上的班级文化。

【活动意义】

围绕“新年”这个主题，结合本班实际，针对学生的思想道德、兴趣爱好和身心健康发展的需要，精心组织了寓教于乐、形式多样的班级文化建设教育活动，通过辞旧迎新的庆祝活动，回顾过去、展望未来，增进同学之间的了解与友谊，增强班级的凝聚力，增强学生的爱校、爱国热情。让学生从中感受到班级大家庭的团结和睦及凝聚力。

【活动形式】

在教室内活动，班级成圈形摆放桌椅

【活动前准备】

第一阶段：宣传工作

教师向大家宣布班级将开展“迎新年”为主题的班会课，希望大家踊跃报名参加活动。

第二阶段：学生报名

学生根据自己特长踊跃报名，设想节目，教师为他们挑选合适的节目，并给予指导和建议。

【活动过程】

主持人：主持人1：魏力立主持人2：张政煌

一、导入语

在旧岁姗姗远去的背影里，在新年将至的脚步声中，我们奏响了辞旧迎新的乐章。365里路程将在今天走完，365页台历将从明日换篇。同学们，新年的阳光将洒在你们身上，新年的春风将砸在你们脸上，请坚信，我们将和你们同行，那么，福州财政金融职业中专1110班“迎新年”班会正式开始。

环节一对于20XX年，你有何想法？

主持人1：20XX年很快就过去了，那么，我想问问大家对过去的2011有何感想？（鼓励大家自由畅谈）

本环节大家可自由诉说自己对过去的2011的日子里的看法。

（那年，那地，那个时候………………..）

环节二对于未来的20XX年你有何想法？

主持人2：恩，相信在过去的日子里大家有喜有悲，有未完成的事和已经完成的事，那么对于未来的20XX年大家又有什么感想呢？

本环节大家自由诉说自己对未来的2012的日子里的看法。

主持人1：大家的想法都十分的有趣，当然，畅想归畅想，想要实现就要靠自己的努力。

环节三小品演出：翻版《喜洋洋与灰太狼之大结局》

主持人2：那么接下来，我想问大家几个问题，大家对张政煌，郑锐，陈宗钰，郭清鸿，陈铃的看法如何？（学生笑谈）

主持人2：相信大家都各有各的看法。那么请进入今天第一个活动，小品名称为翻版《喜洋洋与灰太狼之大结局》

（5位表演者上场）

主持人1：恩，这段表演演的我挺无语的。不管大家对这个表演的看法是好是坏，希望大家都能支持下，好歹有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。

环节四击鼓传花

主持人2：咳咳，怎么你搞的像卖艺。好吧，表演结束后大家不知是不是听过击鼓传花这个游戏呢？

主持人1：不管你听没听过，现在我就要让你明白这个游戏，游戏规则是主持人在讲台上打讲台，当然是背对你们，我们将会开头把这个东西给你们

一个个按顺序传，打黑板的声音停止时，拿到这个东西的人将出来接

受惩罚，至于惩罚先不透漏了，然而惩罚结束后将由被惩罚的人上来

下一轮的“击鼓”。

主持人2：好吧，请我们无视班长的唠叨，我觉得大家这么聪明应该都会明白的吧？那么，第二个活动“击鼓传花”开始。

（游戏进行中………….）

环节五歌舞青春，我有我的样

游戏结束后让大家饱饱耳福和眼福，大家掌声欢迎唐如声等人上来为我们表演节目。

（唐如声等人演唱《星光》）

环节六猜歌名、歌曲接龙

主持人2：我们班的同学真是多才多艺，不知大家喜欢听歌吗？

主持人1：那么，猜歌游戏不知大家玩过吗？游戏规则是：我们会放出一首歌的前奏和高潮，由大家来猜歌名，再猜的同时还要站起来，优先者胜。（活动进行时…………）

主持人2：恩，接下来也不剩多少时间了，我们还有最后一个游戏环节。名为：接歌词。

主持人1：这个游戏的规则是我们放出一首歌的一段歌词，那么，接下去，大家要挺清楚这个歌词的最后一个字，然后利用这个字大家继续唱出其他

歌词中含有这个字的歌。

（活动进行时…………）

尾声

主持人1and2：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着青春的风采，我们向春天走来，

一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。福州财政金

融职业中专1110班“迎新年”主题班会到此结束。各位老师、同

学、再见~~

【活动评析】

此次班会取得了圆满的成功，在新年到来之际，同学们感受到新年的气氛，许下了新年愿望，用积极向上的态度迎接新年的到来，大家纷纷亮出自己的绝活，有优美动听的歌曲，有诙谐搞笑的小品，有脍炙人口的合作游戏，整个班级洋溢着欢歌笑语，互动游戏环节更将晚会的热烈气氛推向高潮，此次活动在轻松愉悦的气氛中缓缓落下帷幕。用这种生动活泼的形式来熏陶孩子们的心灵，创建富有个性特点的班级文化，构建师生共有的精神乐园，是我们的共同追求。