怎样结交新朋友
怎样结交新朋友？
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1．在交往中不能总做接受者
如果你仅仅是个接受者，你就很难结交到新朋友。认识新朋友是搭建关系网络的第一步，是你职业生涯和个人生活的重要一环。
2．多出席一些重要的活动
因为重要的场合可能会汇聚了你的不少老朋友，利用这个机会你可以进一步加深印象，同时还是认识新朋友的最佳机会。
3．与人交谈时尽可能地推销自己
当别人想要与您建立关系时，他们常常会问你是做什么的。如果你的回答平淡似水，比如只是一句”我在一家电脑公司工作”，你就失去了一个与对方交流的机会。你可以这样比较得体的回答：”我在一家电脑公司负责软件的开发工作，主要开发一些简单实用的软件程序。平时闲暇时，经常打打乒乓球、羽毛球，并且热爱写作。”在短短的几秒钟时间里，你不仅使你的回答增添了色彩，也为对方提供了几个话题，说不定其中就有对方感兴趣的。
4．时刻提醒自己遵守关系网络的规则
这个规则不是”别人能为我做什么？”，而是”我能为别人做什么？”在回答别人的问题时，不妨再接着问一下”我能为你做些什么？”
5．建设性地利用自己的商务旅行
如果你旅行的地点正好邻近你的某位关系成员，不要忘记提议和他共进午餐或晚餐。
结交新朋友
结交新朋友 【活动目标】 1、能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。 2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。 3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。 【活动准备】 2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。 【活动过程】 一、谈话，引出新朋友。 1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？ 2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。 二、讨论，结交新朋友。 1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么？如何交到新朋友？ 2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。 3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有
交到新朋友？ 4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？ 5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。 6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。 三、记录，了解新朋友。 1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？ 2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。 3、请你简单介绍介绍你的新朋友。 4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。 四、体验，搭档新朋友。 1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。 2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。
心理健康教案“结识新朋友”
结识新朋友 活动目的： 1、针对独生子女以自我为中心，朋友少的现象开展活动，知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，培养学生正确的世界观以及团结友爱、互相帮助的良好品质。 2、在共同游戏、玩耍中，体验愉快的情感。 3、进行品德、口语交际、音乐等方面的学科整合。 活动重点：指导学生掌握结交朋友的方法，知道应该结交什么样的朋友。 活动过程： 一、导入：同学们对今天上课的形式一定会感到很惊奇，怎么即有五年级的大哥哥、大姐姐，又有二年级的小弟弟、小妹妹？今天这节课，我们大家一起来开展综合实践活动——结识新朋友。首先袁老师请两个班的同学介绍一下班级的一些情况。 （两个班各指名二到三个同学介绍自己班级的情况。） 二、师：同学们都对两个班级的情况做了简单的介绍。同学们也许会想问一个问题：我们两个班都只来了一半同学，其他同学去哪了？那些同学他们已经交上了朋友，现在一起在阅览室查找资料呢！ 三、师：同学们都有很多好朋友，你是怎样交朋友的？四人小组同学互相说一说。 （学生自由谈论自己交朋友的经历） 师：谁来说一说你是怎样交朋友的？ 师：五年级的大哥哥、大姐姐怎样和一年级的弟弟、妹妹交朋友呢？一年级的弟弟、妹妹又怎样和大哥哥、大姐姐交朋友呢？谁来说一说？ （指名几个同学现场示范交朋友） 师：我们来说一说这几个同学朋友交得怎样？ （同学们自由评价） 四：师：要想交到好朋友，我们首先要知道我们想要交什么样的朋友，谁来说一说？ （教师指导学生归纳应该结交什么样的朋友：如待人真诚、爱帮助别人，宽宏大量......等等） 师：学习好、纪律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺点的同学我们是不是就不合他交朋友，让他很孤独呢？ 师：同学们说得真好，身上有缺点的同学，他的身上也会有很多值得我们学习的地方。我们通过与他交朋友学习他的优点，帮助他改正缺点，大家一起共同进步。 五、师：同学们都知道怎样交朋友，也知道要交什么样的朋友了，那么就请同学们自由下位和其他班的同学交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你们喜欢的游戏和玩具。 （播放找朋友的音乐。学生自由交朋友，老师也到同学们中间与他们交朋友） 六、师：让我们大家一起来看一看，同学们都交到了怎样的朋友。请几个好朋友上来，说说你是怎么和他交朋友的？ 师：（指名两个学生上来后老师进一步启发）刚才谁跟谁先说话的？说了什么？给我们大家说一说。 师：（再指名）在交朋友玩的过程中，大家有什么收获吗？ 七、师：大家都很高兴交到了新朋友？ 八、师：今天大家交的朋友很多都不是自己班的，大家友好相处，说不定我们一辈子都会成为好朋友呢！朋友们之间相处应该注意些什么呢？
适应新环境 结交新朋友
适应新环境结交新朋友 新文学校何红 教学目标： 知识与能力：主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己人际沟通能力和适应环境能力。 情感与态度：为新的学习和生活做准备，不断增强集体归属感。 教学重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的生活。 教学难点：激发学生对新学校的热爱，尽快适应新环境。 教学过程： 同学们，你们好！欢迎你们来到新文学校。我是你们的心理老师——何老师。这些天，我看到有些同学不是太开心，我还听到有些同学在打电话给爸爸妈妈的时候声音有点哽咽。一问他们为什么这样，他们不太愿意说，或者小声地说我不太习惯。 同学们，你们说这些同学是怎么了呢？ 生：…… 对！这位同学到了新的学校他觉得不适应。那么，面对新生活的诸多不适应，我们应该怎么办呢?我先给同学们讲个故事! 你们知道先知穆罕默德吗?（他是公认的伊斯兰教的先知）听说过唤山的故事吗?有一天。穆罕默德带着他的四十个门徒，在山谷里讲道。他说“信心是我们成就任何事业的关键。”一个门徒问他：你有信心。你能让远处的那座山过来吗?能让我们站到山顶上去吗?穆罕默德充满信心地把头一点，对大山喊了一声：“山，你过来。”山谷里响起了他的声音，回音消失了，山谷归于宁静，却什么也没有发生。穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧。”于是大家开始爬山，经过一番努力到达了山顶。 师：这个故事对我们每个人都有启示，我们要在现实的条件下，客观地认识和分析自己，根据自己实际的情况，去主动适应新的学习方法和寄宿的生活，必须学会自理、学会处理好同学关系。在客观环境不能改变的前提下，在我们自己能承受的范围之内，树立“山不过来，我们过去”的正确的思想观念，即改变自己，适应新环境。也就是我们今天要共同探讨的话题——《山不过来，我们过去》。 其实啊，进入新环境不适应，是每一个同学都或多或少、或轻或重地在这一时期内存在着的，大家不需要太担心，这是一个自然的过渡阶段。不同的是，有的人适应环境的能力很强，能很快适应环境的变化，而有些人适应环境的能力差一点，需要一段时间的调整。面对
高一年级第一课：结交新朋友
高中一年级心理健康第一课：结交新朋友 【活动设计】 21世纪是人类生存和发展面临激烈竞争的时代，是高度智慧化的时代。人类的智慧无处不有，与人交往也是一种智慧和才能。 同学关系是学生人际关系中最基本的关系，是一切人际关系的基础。发展高一新生的同伴交往能力，使学生获得一些必要的人际交往常识，利于学生更快的适应高中的学习生活，促进学生身心的健康发展。 对高一新生进行交往辅导，关键在于让学生懂得交往的意义，在增进互相认识、互相了解的基础上，掌握交往的原则、技巧，认识到和谐的人际关系需要每个人努力去营造。 【辅导目的】 1、认识同伴交往的重要性。 2、掌握同伴交往的技术。 3、促进同学间相互认识、相互了解，互相学习和互补。 4、培养开朗、热情、真诚、友善的个性。 【辅导准备】 1、以问卷、座谈、个别交流等方式了解班级人际关系情况。 2、准备一个游戏活动情境，让学生打开心扉，漫谈同伴交往的意义。 3、准备一个不善交往的故事。 4、准备一个同学间起摩擦的小品。 5、准备一首能调动情绪、极具感染力的、颂扬友情的歌曲。 6、教具准备(电教器材、教学软件、游戏道具等)。
7、课桌排列成半圈(分小组)。 【适合年级】高一年级 【辅导步骤】 1、引入：播放周华健《朋友》中的一段歌曲，让学生猜歌名，引入课题。 2、游戏：瞧谁认识的同学多。 游戏规则： 四个组，每个组选派一名代表参加比赛，在一分半钟时间内，以最快的速度默写本班同学名字，写得又多又好的同学获胜。 3、结合游戏，让各组代表谈结交朋友的过程和感受。 4、教师讲述结交朋友的重要性：同伴交往——人类生存和发展的需要。 ①信息沟通、传递功能。 ②身心保健功能——高层次需要的满足，包括人格的健康和完善。 5、设计两个活动情景让学生讨论、分析在同伴交往中该注意什么。 (1)录音材料：一个女孩的内心独白。 “我来自一所普通中学，中考我以学校少数上线学生的身份来到了南宁二中，长长的假期，我沉醉于成功的喜悦之中，憧憬着高中学习生活的愉快景象。然而，也许是因为我性格的内向，也许是因为几次测验失败的缘故，我无法摆脱苦闷的心情。面对着一张张专注于学习的陌生面孔，我该如何走进他们的心里?” (2)学生讨论：去到一个新的环境，如何与新同学接触，认识 (3)教师讲述自己观点： ①自信——勇于迈出交际的第一步。 ②微笑——赢得朋友的妙方。微笑不仅表达了一种愉快的心情；而且传递了
适应新环境,结交新朋友 班会课完整教案
适应新环境，结交新朋友 ——初一新生入学第一节心理课 一、教学内容： 认识适应初中生活，和新同学做朋友。 二、学生分析： 初一新生刚刚走出小学进入中学，离开了自己熟悉的学校、老师、同学和学习生活环境，需要开始适应生活中的各种变化。初一新生面临的变化主要有以下几点： （1）生活环境的不同：小学生一般都是就近入学，学习和生活上基本都由老师和家长安排照顾。初中生一般要到离家较远的学校上学，学校和家庭对学生提出了独立的要求。学生需要从依赖性心理过度到独立性心理。 （2）人际环境的不同：初中班里的同学基本都是陌生的，需要去互相认识，融入新的班集体。同时，在初中这个新的集体里，个人的一些引以为傲的优势可能没被发现或在新集体中不再那么突出。学生可能会出现孤独感和失落感，同时又出现结交新朋友和表现自我的渴望。 （3）学习上的变化：初中的课程科目比较多，内容比较难，作业量比较大，老师对学生自学能力的要求加强。学生可能出现学习方法和学习习惯的不适应，学习成绩开始下降，出现学习焦虑。 三、教学目标： 1、知识与技能：让学生了解小学生活和初中生活的不同所在，引导学生学会适应新的初中的生活，同时结交更多的新朋友。 2、过程与方法：通过教师引导、多媒体展示和学生游戏活动，让学生在过程中学会如何去适应初中的学习和生活，认识新朋友，融入新集体。 3、情感态度与价值观：在教学活动过程中，引导学生树立独立、自信、团结、勤奋的情感意识，健康积极的面对初中生活。 四、教学策略： 利用多媒体设备的辅助，在老师的引导下，让学生在游戏和活动中认识更多的同学，学会适应新环境的能力。 五、教学准备： 多媒体设备、心形卡片、把教室桌椅摆成环绕的一圈。 六、教学过程： 同学们，我们已经从一名小学生成长为一名初中生了，大家一定感觉自己一下子长大了许多了吧！来到这里，大家对新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的科目等等新鲜的事物，同学们有没有感到好奇感到兴奋？是不是很期待在这个新的环境下认识更多的朋友，从老师们身上学到更多的东西，度过一个美好的初中时代？那么，这节课我们就一起来开始我们初中时代的美好。
初中心理健康课 结交新朋友教案
心理健康课2-适应新生活（结交新朋友）教案 实验中学詹孪芳 一、辅导目的 1、帮助学生尽快适应初中生活。 2、打破心理障碍，结交新朋友。 二、辅导准备 1、粘贴纸。 2、收集相关背景音乐，制作多媒体课件。 三、辅导过程 1、导入：先进行一个简单的热身游戏“大西瓜，小西瓜”。老师说“大西瓜”学生就比划出“小西瓜”的样子，反之老师说“小西瓜”学生就比划出“大西瓜”的样子。简单的热身游戏，可以放松学生的心情，活跃课堂气氛。今天上课的主题是“融入班集体，结交新朋友”。 在进入主题之前，老师要问同学们一个问题，请听题：“一滴水怎样才能不干涸？”知道的同学请积极举手回答，准备好了吗？ ………… 对，这个问题告诉我们一个非常简单却很实用的道理：一滴水只有流入江河湖海才能发挥它的作用，而且最重要的是不会干涸。每个人就像一滴水，只有融入到社会中、集体中，成为社会和集体的一份子，才能发挥真正的作用，而且自己也会很开心。 2、“把脉”小康。进入初中后，作为一滴水的小康同学没能马上融入到班集体这个大海中，小康同学内心很是焦急，眼看自己就要干涸掉，但是一点办法都没有。现在，请充满智慧的同学们帮小康同学“把把脉”，想出一些金点子，帮小康同学送入到班集体这个“海洋”中。 小康日记：9月1日，今天是我进入中学的第一天，我很高兴。可是，开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。我不知道哪个同学值得交往，他们好像也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀念以前的小学同学。9月2日，今天班主任要求我们在今天的班会课上通过自我推荐的方式竞选班委，我很想参加，可又不好意思上台为自己拉票，在陌生人面前，我总是显得很拘束。想想自己真没用。9月5日，看见周围的几个同学有说有笑的，他们几个好像已经混的很熟了，但是我还是没能和他们玩在一起，下课了只能坐在自己的座位上发呆，这样的日子还要持续多久啊，好苦恼… 问：1、小康同学当前遇到什么难题了？ 2、有哪些方法可以帮助小康同学？ 同学们说的方法都很不错，积极与别人打招呼，克服内向等等，很具体，也很实用。 3、交朋友的“葵花宝典”。在上个环节中，同学们为小康同学提出了很多有效的方法，老师将它们进行总结，并作了一些补充。这些方法非常有用，老师给它们取了个外号：交朋友的“葵花宝典”，使用这个“葵花宝典”，交友不再难哦，融入班集体就水到渠成了。来，看看绝招吧。 第一招：笑脸迎人 主动和人打招呼，笑脸迎人，将会为你带来许多友谊。 班上（）同学最值得我学习。
主动结交新朋友
主动结交新朋友 很多时候，忙碌的生活让我们疏忽了老朋友，而初来乍到一个新环境，又让我们没有勇气去结交新朋友，于是，孤单就会如影随形。日子久了，很多女孩竟然会怀疑自己是否有性格障碍，不然，为什么会没有朋友。 每个人都渴望友情，曾经有一个女孩在日记中写道：女孩子就是这样，灵魂里时刻希望有人陪。那么，我们该怎样才能在陌生的环境中发现新朋友呢？ 给别人以关注，就像这段文章里面的安妮和普里西拉，他们发现了犹豫不决的菲尔，并且一见钟情般地喜欢上了这个女孩子。可以想见，如果没有普里西拉的热情，犹豫的菲尔不知何时才能迈出那主动的一步。那么，也就没有了接下来的温暖的友情故事。所以，如果你到了一个新的学校或者新的社区，请你关注一下周围的人。不要为他们的冷漠下断言，也许别人只是怕生或者有别的原因。相信自己，只要你愿意付出热情，主动与人联系，你会很快拥有好人缘的。只有这样，陌生的环境才不会造成你的孤独。 为友情留出时间，女孩子最需要的永远都是同性知己。只有和女友在一起时，才会有放松的心情，才会有人主动分享你的快乐，倾听你的苦闷，快乐会被放大，苦闷也会被稀释。这样你才能保持自己对生活的热情，拥有一份恬淡自得的好心情。所以，不管你有多忙碌，都别忘了为友情留出时间。 融入一份团体 我一直都觉得，安妮是个情商非常高的女孩。关于情商的概念，产生在这本书出版之后很多年，但是，安妮却是一个得天独厚的高情商者。 在当今社会中，能够最终获得成功的多数是这种人，人与人之间智力上的差别往往很小，而情商方面的差别却很大。那些能够迅速适应陌生环境的女子，无疑是成功的。她永远能够找到自己所属的团队。你看，在这一章里，安妮而迅速地融入了雷德蒙德的校园生活，并且迅速成为核心人物快乐而丰富地开始了新学期的生活。而同时，她一刻也没有忘记阿冯利的人们，安妮和他们保持着密切的联系。他们也牵挂着她，每个人都用自己的方式丰富着安妮的生活，这是一份不变的情怀，成为安妮生命的支柱。绿山墙的安妮不管走到天涯海角，都走不出身后阿冯利人牵挂的目光。来自阿冯利的爱，给了安妮力量，也让她更有勇气面对自己新生活，关于阿冯利的爱的种种，像大树的树根，根深叶茂的是安妮情感丰富的生命。 如果你正在努力寻找自己的发展空间，建议你学学安妮，先把自己感情的根基扎牢，不忘故人，接下来才能融入一个又一个新的群体，这样，你才会有归属感，才能迅速地找到发展的方向。 学会品味生命的苦涩 我们一定要记住女大学生安妮在这一章里说了非常有意义的一句话：生活的酒杯一定会装有苦涩的酒。每个人的生命之杯都是如此，只有当我有勇气面对那份苦涩，我才有能力品位和面对后来的甘甜。而且，我希望这份苦涩的来临并不是因为我自己犯下的错误。 是的，每个人都是如此，人必须了解生活的缺憾，才会懂得及时捕捉她的
教案：结识新朋友
认识新朋友 （一）导入 进入新的学校、新的班集体，经过两个星期短暂的的相处，你认识了多少新同学？认识了班上5位新同学的请举手……认识了10位的请举手……认识了20位的请举手……（小调查） 大家想不想认识班里更多的新同学呢？今天，老师为大家设计了一些活动，帮助大家在短时间内结识更多的新朋友。 （二）名字接龙（活跃气氛，打破僵局） 游戏规则： 以列为单位进行比赛。每列的第一位同学先站起来介绍自己“大家好，我叫×××”；第二位同学接龙下去，说“大家好，我是×××后面的×××”；第三位同学说“大家好，我是×××后面的×××后面的×××”，依次类推。各列最后一位同学要说出前面所有同学的名字。看哪一列的同学做得最好？大家有信心吗？ 引导： 结识新朋友最简单、最重要的方法之一，就是记住别人的名字。这世界上最动听的语言，就是听到别人叫出自己的名字！记住他人的名字，会让别人觉得自己很重要，很受重视，你能迅速获得他人的好感。 再要好的朋友，也是从陌生开始；再陌生的感觉也可以通过记住对方的名字慢慢变得熟悉。 （三）坦诚相见 活动规则： 四人小组为单位，在规定的时间内互相介绍自己并认识他人。介绍自己的时候，可以说说你的姓名、来自哪个学校、兴趣爱好、性格、理想等等。当其他成员介绍自己时，请你尽可能记住他人的这些信息。最后看哪个小组的成员在最短的时间内获得朋友最多的信息。 引导： 想要认识新的朋友，我们首先要主动开放自己，打开你的心窗，让身边的新同学更多地了解你、认识你。在课余时间，我们可以多与同学交流，在交流中加深彼此的了解。 （四）以身说“法” 心理感言中的烦恼： 有些同学在心理感言本子上提到，上了初中发现认识的同学很少很少，一个班只认识几个，有的甚至只是一个，觉得很孤单、很害怕，真有点不习惯。很怀念小学的朋友，怀念小学快乐的日子。 你是否有过类似的感觉？ 你能不能以你的亲身经历，分享下你是怎样认识新朋友的？还有什么办法可以帮助我们快速认识更多的新朋友？ 提示：
怎样结交新朋友中英文
关于交友 人人都需要朋友，若你交不到朋友，就该反省一下，看自己的个性是否有什么问题。 或许你有些社交缺点，比如势力、饶舌、说脏话等，这些都会妨碍你结交新朋友。无论你有什么社交缺点，都该正式它们，并努力改正。要友善，你一定要给人友好的感觉，快乐是友善的基础。一个快乐的人总会面带微笑。微笑好似可以吸引别人的磁铁，你对别人微笑，别人大都也对你抱你微笑。 无论在哪里，友善之人都会让陌生人有居家般自在舒适的感觉，设身处地地为他人考虑，让他人有备受欢迎的感觉。 尽量记住人名。对新认识的朋友直呼其名会令他们很高兴，他们会觉得你对他有了一定的印象，这说明你记住了他们，这对他们很重要。若在某件事上你不能和别人达成一致意见，你该表现出友好。可以讨论，但不要争吵。争吵太多会使你失去朋友。 友善之人常为他人考虑，不会执着于为自己争取“权利”。不顾及别人的人，朋友寥寥无几。 最后，切勿以社会地位论人。真正的友善之人往往尊重每个人。 On Making Friends Everyone needs friends,and if fail to make friends,you should examine yourself and see if there is something wrong with your personality. May be you have social faults such as
snobbishness,talkativeness and using slang etc. Which drive away your new acquaintances. Whatever your social faults may be, look at them honestly and make real effort to correct them. To be friendly you must feel friendly. Cheerfulness is the basis of friendliness. A cheerful people smiles. A smiles is a magnet which draws people. Smile at someone and you are almost sure to get a smile in return. A friendly person dose his best to make a stranger fell at home, wherever he happens to be. Put yourself in the other fellow’s place and make them feel welcome. Try to remember names. It makes your new acquaintance feel happy when you call them by their names. It gives them the feeling that they have made an impression on you and that mean something to them because you remember them. If you don’t agree with other people on a certain matter, you should appear to be friendly. Don’t argue, but discuss. You always lose friends if you argue too much. A friendly person thinks of others, and doesn’t insist on his own“right”. People who refuse to consider others have few friends. Finally, don’t treat people only according to their social
最新心理健康教案“结识新朋友”
精品文档 精品文档结识新朋友 活动目的： 1、针对独生子女以自我为中心，朋友少的现象开展活动，知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，培养学生正确的世界观以及团结友爱、互相帮助的良好品质。 2、在共同游戏、玩耍中，体验愉快的情感。 3、进行品德、口语交际、音乐等方面的学科整合。 活动重点：指导学生掌握结交朋友的方法，知道应该结交什么样的朋友。 活动过程： 一、导入：同学们对今天上课的形式一定会感到很惊奇，怎么即有五年级的大哥哥、大姐姐，又有二年级的小弟弟、小妹妹？今天这节课，我们大家一起来开展综合实践活动——结识新朋友。首先袁老师请两个班的同学介绍一下班级的一些情况。 （两个班各指名二到三个同学介绍自己班级的情况。） 二、师：同学们都对两个班级的情况做了简单的介绍。同学们也许会想问一个问题：我们两个班都只来了一半同学，其他同学去哪了？那些同学他们已经交上了朋友，现在一起在阅览室查找资料呢！ 三、师：同学们都有很多好朋友，你是怎样交朋友的？四人小组同学互相说一说。 （学生自由谈论自己交朋友的经历） 师：谁来说一说你是怎样交朋友的？ 师：五年级的大哥哥、大姐姐怎样和一年级的弟弟、妹妹交朋友呢？一年级的弟弟、妹妹又怎样和大哥哥、大姐姐交朋友呢？谁来说一说？ （指名几个同学现场示范交朋友） 师：我们来说一说这几个同学朋友交得怎样？ （同学们自由评价） 四：师：要想交到好朋友，我们首先要知道我们想要交什么样的朋友，谁来说一说？ （教师指导学生归纳应该结交什么样的朋友：如待人真诚、爱帮助别人，宽宏大量......等等） 师：学习好、纪律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺点的同学我们是不是就不合他交朋友，让他很孤独呢？ 师：同学们说得真好，身上有缺点的同学，他的身上也会有很多值得我们学习的地方。我们通过与他交朋友学习他的优点，帮助他改正缺点，大家一起共同进步。 五、师：同学们都知道怎样交朋友，也知道要交什么样的朋友了，那么就请同学们自由下位和其他班的同学交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你们喜欢的游戏和玩具。 （播放找朋友的音乐。学生自由交朋友，老师也到同学们中间与他们交朋友） 六、师：让我们大家一起来看一看，同学们都交到了怎样的朋友。请几个好朋友上来，说说你是怎么和他交朋友的？ 师：（指名两个学生上来后老师进一步启发）刚才谁跟谁先说话的？说了什么？给我们大家说一说。 师：（再指名）在交朋友玩的过程中，大家有什么收获吗？ 七、师：大家都很高兴交到了新朋友？ 八、师：今天大家交的朋友很多都不是自己班的，大家友好相处，说不定我们一辈子都
如何结交新朋友,建立一个稳固的社交圈
https://www.360docs.net/doc/e816277262.html, 如何结交新朋友，建立一个稳固的社交圈 是不是很有趣怎么有人可以只擀成任何房间，当事人，事件或地点，结交新朋友......就这样。 你知道的人，我谈论的类型。 ，迅速交好门卫在一个俱乐部，并得到允许通过的贵宾入口...或管理，以满足看中酒店外的亿万富翁，同时有烟，然后在15分钟后所驱动的迈巴赫的独家派对在伦敦市中心的家伙。 那是，如果你愿意敞开心扉的人，结识新朋友，无论你是什么都有可能发生。 我不是最外向的人在世界上。 其实，我很内向，到了今天，还是要强迫自己走出去，满足人民群众。 这很难，但我知道，如果你掌握了它，来与该技能的机会是无价的。 你看，一旦你知道如何去亲近随机的人，你会发现自己在几乎似乎是不可能的你只是盲目地之前或类似的情况。 所以，今天，我将带你通过一个主“乐龄之友”什么是真正需要是每个人都想挂出的家伙的核心技能和。 让我们做到这一点... 更加开放和友好的 有这件事，人们做的（尤其是在伦敦），我以前做的所有的时间。当你要去的地方......让咖啡，跑腿，朋友见面，无论...你总是低着头，这frowny看看你的脸，你只是专注于获得狗屎做。 你的心是不是在“友好”的模式，你不开满足任何人，因为你太专注于手头的任务。 下一次你在路上出了门，让自己成为更开放的纨绔子弟。更友好，每当你说话的人，微笑越来越注入一些能量的谈话。 把信心传递 具有低自尊？不用担心，大多数人做的。但是，这没有任何借口去通过你的整个生活没有
https://www.360docs.net/doc/e816277262.html, 建立你的信心水平上升。对你的信心的日常工作。得到一些新衣服，听些催眠，得到了霍，锻炼并获得了巨大的身躯...尽你所能感觉良好。 当你感觉良好，你传达一种信心......人们希望身边的能源，它的传染性，但在一个好办法。 眼神接触 你的眼睛是WAYYYYYY更强大，你可以想像。你的眼神接触的工作，当你下一次和某人交谈，保持目光接触强烈的金额。目光锁定和不放手，直到他们做的。 它表明你自信，有力，很舒服的情况。 工作，你幽默 幽默是减轻情绪在任何情况下的一个好方法。如果你不是在搞笑丝毫，那么你需要的工作技能，因为它严重地做一些事情到了无法解释的女孩。 开始对话 不要等着别人来跟你说话（这几乎不会发生）尝试和开始对话，但在休闲的方式，使你不会看起来像一个绝望的怪人做。它可以是任何东西，从垃圾的天气，要的东西，他们都戴着..什么。 闲聊 小谈可导致瞎吹，从而导致友谊和机会。我总是尽量让小谈与每一个人，从到我的健身房炎热接待的女孩在星巴克的柜台后面的家伙。 仔细听（参照点） 不要只是絮絮叨叨，希望他们喜欢你，问他们感兴趣的问题或作出深思熟虑的陈述他们和倾听。我不能强调它是多么的重要，听听对方在说什么。你从他们在说什么建立参考点，可以保持谈话继续下去。 寻找共同点 经常见有别人的东西是他们信任和喜欢你的最简单的方法之一，所以如果你找到的东西，你都喜欢......继续谈论这一点。 邀请他们OUT 毕竟闲聊和共同利益，邀请他们出来。例如，假设你说的吧谁恰好是一个完整的模型表外
初中心理健康课结交新朋友教案
初中心理健康课结交新朋友教案 心理健康课2-适应新生活（结交新朋友）教案 实验中学詹孪芳 一、辅导目的 1、帮助学生尽快适应初中生活。 2、打破心理障碍，结交新朋友。 二、辅导准备 1、粘贴纸。 2、收集相关背景音乐，制作多媒体课件。 三、辅导过程 1、导入: 先进行一个简单的热身游戏“大西瓜，小西瓜”。老师说“大西瓜”学生就比划出“小西瓜”的样子，反之老师说“小西瓜”学生就比划出“大西瓜”的样子。简单的热身游戏，可以放松学生的心情，活跃课堂气氛。今天上课的主题是“融入班集体，结交新朋友”。 在进入主题之前，老师要问同学们一个问题，请听题: “一滴水怎样才能不干涸, ”知道的同学请积极举手回答，准备好了吗, J J J J 对，这个问题告诉我们一个非常简单却很实用的道理: 一滴水只有流入江河湖海才能发挥它的作用，而且最重要的是不会干涸。每个人就像一滴水，只有融入到社会中、集体中，成为社会和集体的一份子，才能发挥真正的作用，而且自己也会很开心。 2、“把脉”小康。进入初中后，作为一滴水的小康同学没能马上融入到班集体这个大海中，小康同学内心很是焦急，眼看自己就要干涸掉，但是一点办
法都没 有。现在，请充满智慧的同学们帮小康同学“把把脉”，想出一些金点子，帮小康同学送入到班集体这个“海洋”中。 小康日记:9 月 1 日，今天是我进入中学的第一天，我很高兴。可是，开学第一天我发现我的新班级里的大部分脸孔是陌生的。我不知道哪个同学值得交往，他们好像也不怎么愿意跟我玩，我感到很孤独，真怀念以前的小学同学。9月2日，今天班主任要求我们在今天的班会课上通过自我推荐的方式竞选班委，我很想参加，可又不好意思上台为自己拉票，在陌生人面前，我总是显得很拘束。想想自己真没用。9月5日，看见周围的几个同学有说有笑的，他们几个好像已经混的很熟了，但是我还是没能和他们玩在一起，下课了只能坐在自己的座位上发呆，这样的日子还要持续多久啊，好苦恼, 问:1 、小康同学当前遇到什么难题了, 2、有哪些方法可以帮助小康同学, 同学们说的方法都很不错，积极与别人 打招呼，克服内向等等，很具体，也很实用。 3、交朋友的“葵花宝典”。在上个环节中，同学们为小康同学提出了很多 有效的方法，老师将它们进行总结，并作了一些补充。这些方法非常有用，老师给它们取了个外号: 交朋友的“葵花宝典”，使用这个“葵花宝典”，交友不再难哦，融入班集体就水到渠成了。来，看看绝招吧。 第一招: 笑脸迎人 主动和人打招呼，笑脸迎人，将会为你带来许多友谊。 班上( ) 同学最值得我学习。 第二招: 以礼待人 有礼貌的态度，可以赢得别人对你的好感，愿意与你亲近。
结交新朋友教案
结交新朋友 活动目标： 1、了解学生的交友范围及交友中常见的缺陷。 2、帮助学生学会积极主动地与人交朋友，扩大交往对象。 活动过程： 活动过程： 一、激发情趣、引出课题 1、师生问好、融洽关系 同学们，今天这么多同学坐在一起，猜猜是上什么课？ 学生猜测。 今天我们就来上一堂说话课，游戏课，怎么样？不过啊，这说话的要求和游戏的规则还是有的，那就是：真心，主动出击。 2、欣赏歌曲、引出课题 师：我们先来欣赏一首歌曲，轻松一下吧！如果你会唱，可以边听边跟着唱，还可以跟身边的同学做几个动作。（边说边用课件播放《找朋友》歌曲） （歌曲播放到间奏处，按暂停键）刚才这首歌叫什么名字？你是什么时候学会的呢？ 看来你们在幼儿园就开始找朋友了吧？到现在小学四年级一定找到了很多朋友，是吧？那么请你在班里找到最要好的朋友四到五位，围坐在友谊之花的“花瓣”上，开始！（继续播放《找朋友》歌曲）
3、待学生基本坐定：看到你们跟好朋友在一起，真让人羡慕！这不禁让我想起了我的一些朋友，可是现在他们大多数不在我身边。（做无奈状）你们愿意让我成为你们的新朋友吗？ 谢谢！你们都非常真诚、大方地想让我成为你们的新朋友。那么，今天我们就来讨论如何结交新朋友。（边说边课件出示课题：结交新朋友。） 二、回忆旧友、讨论标准 1、回忆交友经过：在交新朋友之前，我很想知道你已经有哪些好朋友了？校内外都可以。而且，我还想知道你们当初是怎么成为好朋友的？先好朋友之间说说，待会儿跟大伙儿说说。开始吧！ 生交流讨论 集体交流：谁愿意跟大伙儿说说你的好朋友以及你们成为好朋友的大致经过？ 2、讨论交友标准： （1）你们能交到这些朋友非常好。那么，你最喜欢跟怎样的人交朋友？ 请先小组讨论，再汇报 （2）看来大家在找朋友的时候有很多要求，那么，你最不喜欢跟怎样的人交朋友？（直接指名说） （3）归纳：你们结交朋友都有一定标准。在你要求别人如何如何的时候，别人也在这样要求你。所以，要想做别人的朋友，你自己
结识新朋友
结识新朋友 教学过程： 一、导入 同学们，你们和老师认识一个月了，但是呢，老师觉得我们还不是真正的朋友。老师想通过今天这一节课跟你们结识为好朋友行吗？（行）那你们知道我的名字吗？ （知道），我是这所学校的一名语文老师，你们可以叫我符老师，也可以叫我娜娜姐姐，那你想叫我什么？再叫一次，叫得真甜。 二、和学生结识为新朋友 1、师：想和老师结识为朋友吗？谁来向老师刚才那样介绍一下自己，谁愿意来？ 师：你好！（主动和学生握手） 生：你好！我叫***今年*岁，是3年级的一位同学，我很喜欢语文。 师：我希望通过这节课我们能成为好朋友，好不好？ 师：那你还有些什么爱好呢？ 生：我喜欢唱歌、跳舞，还会画画。 师：我会弹钢琴你会吗？ 生：不会，但是我会弹古筝。 师：是吗？那下次这样子，符老师来弹钢琴，你来弹古筝，我们来一起合作好不 好？ 师：真高兴能我们能成为朋友。你看，老师又结识到了一个新朋友了，有谁愿意来跟老师做个朋友？ 2、师：我可想认识你了，你叫什么名字？你好。 3、师：你好，你叫什么名字？ 生：我叫陈国栋，我今年*岁。 师：恩，你的名字很特别，为什么会起个名字叫国栋呢？ 生：因为我爸爸希望我跟我的名字一样，以后成为祖国的栋梁。 师：老师也祝愿你将来学到更多的知识，交到更多的朋友，早日成为祖国的栋梁。
师：我真高兴，你看，刚刚上课不久，我就结识到了三位新朋友，但是呀，老师刚刚发现有一个小朋友他不怎么开心，我们来看看，他是谁。 三、帮助小兔子结识新朋友。 师：是谁呀？ 生：小兔子。 师：一只苦恼的小兔子。 师：小兔子小兔子你怎么啦？ 小兔子：哎呀，我很苦恼，我刚刚到这里来，没有什么朋友。 师：你可以去结识新的朋友啊。 小兔子：我也想啊，但是我交不到朋友。 师：不会吧？你们会不会交不到朋友啊？（不会）是啊，我们小朋友可不像你哎。 小兔子：我真的交不到朋友啊！ 师：哎呀，真是一只苦恼的小兔子。后来呢，小兔子悄悄的跟老师说了一下他结识朋友的情况，下面呢，老师请同学们看一看这小兔子究竟是怎样结识新朋友 的。记住哦，看完以后，你要告诉老师，这小兔子为什么结识不到新朋友。行 吗？（行）老师请你仔细看。 小兔子：去找他们玩，恩，不敢不敢，还是不去了。 师:这小兔子后来啊，是鼓足了勇气，跳出去，跟他们说 小兔子：喂！我也要跟你们一起玩。 师：可是小朋友都走了。老师请你们在小组里面讨论讨论，这小兔子为什么会结识不到新朋友啊？（两分钟讨论时间） 3、师：谁来勇敢一点站起来告诉大家。小兔子为什么结识不到新朋友呢/ 生：不够大胆。 师：谁不够大胆？（小兔子）你能连起来完整的说一遍吗？ 生：小兔子不够大胆，也不够有礼貌。 生：小兔子看见别人应该有礼貌的说，你好，我是小兔子，我想和你们交朋友。用上“喂”很没有礼貌。
口语交际(结识新朋友)
口语交际 结识新朋友 交际内容 跨入中学的大门，你一定很想认识新老师和新同学，结识新朋友。今天，让我们来实现这个愿望。你可以进行自我介绍，也可以与同学相互介绍，从而锻炼口语表达能力。 交际指导 1、说好第一句话。开口第一句话很重要，这是给大家的第一印象。第一句不宜太长，声音要清晰、响亮。 2、身体站直，眼神不要游移，面带微笑地看着说话对象。 3、介绍别人的时候，用语要礼貌、得体，要注意尊重别人，体现自己良好的教养。 4、要认真、专注地倾听别人的介绍，并以适当地方式给予肯定。接受别人的介绍时，应该微笑地看着对方。 交际过程 一、集思导引 老师“抛砖引玉”，“投石问路”，尽快拉近师生距离，营造良好课堂氛围。 1、老师自我介绍 2、学生进入角色 二、自主探究 1、第一次站在新同学、新老师面前，该说些什么呢？ 2、这时老师和同学最希望了解你的是什么？ 3、说话过程中要突出被介绍人的哪些最重要的方面？ 4、怎样处理好站姿、眼神、手势等细节才能让自己自信、大方、得体、放松？ 三、分层释疑 1、走上讲台，可以环视会场一周，安定一下情绪，然后再开口说话，语速不要太快。
2、说好第一句话。开口第一句话很重要，这是给大家的第一印象。第一句不宜太长，声音要清晰、响亮。 3、身体站直，眼神不要游移，面带微笑地看着说话对象。 4、无论是介绍自己还是介绍别人，都要善于抓住对象的特点来介绍，力求给人鲜明的印象。 5、如果是在小范围内相互介绍，可以随意、亲切一些。面对众人讲话时，为了防止紧张而忘词，可以将要点写在小纸条上，装在容易取出的小口袋里备用。 6、听别人说话的时候，要认真、专注地倾听。别人讲完了，应用适当的方式给予肯定。这是对讲话人的尊重。 7、介绍别人的时候，用语要礼貌、得体，要注意尊重别人，体现自己良好的教养。 8、接受别人的介绍时，应该微笑地看着对方。 四、精练巩固 1、放学路上，你和你的同学偶然遇到了小学时的好朋友，请你为他们做介绍。 2、生日聚会上，你的新老朋友齐聚一堂，请为他们做介绍。 3、周末，在与父母聊天时向他们介绍你的新同学。 五、自评提升 在班会上介绍自己或你的好朋友。