软件产品需求分析过程思考

软件产品需求分析过程思考
软件产品需求分析过程思考

软件产品需求分析过程思考

很多人认为,软件的需求过程只有在做企业的软件时才用的上,因为要和客户打交道,要定需求才开发系统,原则上这样去做企业软件是没有问题,需求的过程管理,更多的是为了界定需求的边界防止客户扯皮的问题,也为以后的系统现实阶段奠基石.而网站,互联网的产品更多的好像没有这个需求的过程,我做的那个JJY 的产品,基本上需求是是大家凑出来,过程基本上没有,需求的过程控制的很一般.没有内功,不知道以后在产品需求发生变化或扩大时会有什么问题发生.

以下是做企业软件的需求过程管理以作为参考:

众所周期,软件需求分析是软件生命周期的第二阶段,主要对前期软件定义及计划阶段提到的任务及计划进行概要的补充,需求分析的主要任务不是确定将来的系统怎么完成某项工作,这是设计阶段的事情,而是明确系统将要完成什么功能,对目标系统将要完成的功能提出完整、准确的描述等;在我们国内很多软件公司里,需求分析阶段与设计阶段没有明确的界线,需求分析阶段的很多工作,都会放到设计阶段来做或干脆不做,一般很少严格按照软件工程的方法来执行(通过CMM认证的软件公司还好些),大多数人理解下的需求分析阶段的任务主要还是分三部分:需求的收集、需求整理与编写及最终的评审,在此就这几个阶段中经常遇到的问题作一下大体描述。

一、需求的收集

无论是老产品的改造还是新产品的开发,都需要收集大量的需求作为改造的重点对象,需求的收集也可笼统的分二大部分:内部需求与外部需求;内部需求一般包括软件在维护过程中客户反馈的未处理的需求、公司内部其它各部门在实施软件过程中反馈的需求及设计或研发人员在工作当中总结的对软件易用性、效率等方面的需求,还包括研究竞争对手的软件而得出的需求等;外部需求一般包括软件实施人员或代理商对产品提出的改造建议、设计人员直接到客户现场调研、通过与客户沟通而得到的需求等。在收集需求的过程中常会遇到以下几方面的问题:

1、误解客户需求,一般情况下需求分析人员与客户在业务术语表达上有所不同,交流过程中可能会理解有误,特别对于有二义性的需求,会导致分析人员误解客户的需求,也可以理解为需求表达比较模糊,不同的人有不同的理解。

2、需求的不确定性,一是分析人员对需求把握不准,有些从各个渠道反馈回来的需求有些失真,不能完全表达客户的意愿;二是客户需求的变动较大,不确定,不到真正实用很难表达清楚要实现的功能。

3、对时间的合理规划,收集过程中经常感觉时间太紧,无法完整的收集到客户的需求,这一点主要还是跟事先没有计划好有关,需求的收集是一个长期的过程,而不是在某一时间段内就能收集完的,好的需求在于平时的积累,是在日常维护工作中逐渐收集形成的。

4、善于主动寻找需求,而不是坐等需求,收集需求的过程中,要通过各种途径来收集,主动跟客户或同事交流,这样才能在沟通过程中得到很多需求,这点主要还是在于分析人员的沟通能力。

二、需求的整理与编写

需求收集完成后,此阶段的任务主要对需求进行过虑、分类整理及编写需求规格,需求的整理不权是分分类、写写需求规格,还要对每个需求进行分析,确定这个需求将来做不做,及实现的优先级是什么(是高、中还是低),这一阶段对分析人员的要求比较高,要纵观全局来考虑,充分考虑到每个需求点对整个系统的影响等,最终形成软件需求规格说明书。这一阶段常见的问题有以下几方面:

1、缺乏对需求的深入理解,需求分析这个岗位在很多软件公司都是虚拟的,没有专人负责,一般由设计或开发人员来负责,这样往往会导致对业务的需求不能深入理解,在系统把握能力上略显不足,导致编写出的需求规格不全面。

2、要正确表达所描述的需求,需求规格作为设计阶段的依据,首先要保证其正确性,对每一个需求都应有一种合理正确的解释,不能存在二义性,所以分析人员在表达需求时要认真严谨,不能模棱两可,更不能含糊其词。

3、要完整表达所描述的需求,完整性是需求规格的重要特征之一,一个好的需求规格应该说明什么需求做,什么需求不做,而不需要说明怎么去做,需求规格只是宏观的描述,为设计阶段划定范围,不应该包含不确性因素在里面,要么做,要么不做,不能遗留任何待解决的问题,而且还要保证需求的完整性。

4、对优先级的排列,任何需求在整理过程中都要分优先级,即问题的重要程度,解决时的优先顺序,需求收集过程中会汇总大量的客户需求,在这些需求当中,有些是客户急需解决的,有些是起锦上添花作用的,这时就需要分析人员结合软件的现状,根据问题的急缓,来划分一下将来处理问题的优先顺序,也是为设计和开发阶段的相关人员提供可参照的依据。

三、需求的评审

在我们看来需求的评审是软件需求分析的最后一步,将整理好的需求规格进行评审,最终决定下一步如何执行,需求的评审一般由专业人士来完成,主要包括公司的内部专家及外部专家,公司内部一般包括分析设计人员、各部门开发经理、维护经理、项目经理及资深开发人员;外部专家包括典型客户代表、实施人员代表等,评审的目的主要就软件需求规格中定义的各事项做进一步讨论,根据评审过程中各专家提出的问题再作整理、修改,最终确定需求的状态。评审过程中常见的问题有以下几方面:

1、需求的评审流于形式,需求的评审是最后的把关阶段,有时会遇到这种情况:需求规格编写完成后,在评审的过程中只是简单的走一遍,或者评审过程中讨论激烈,评审后该干么干么,没有事后监督与执行,感觉这一点是导致后续软件不急定的主要原因。

2、对评审人员的要求要严格,不是任何人都可以参与评审的,人多了反而效果不好,参与人员应主要是与需求密切相关的,能对需求能提出改进建议的专家,而不是随便找几个人完事。

3、没有典型客户参与,需求的整个过程最好让具有代表性的客户参与进来,哪怕客户不明白自己真正的想要实现的东西是什么,但在整个过程中客户自始至终起到指导作用,软件是个比较抽象的东西,客户不会多过的关注开发的过程,举个例子:如果你跟客户讨论的是在建工程或大型设备的安装,那么客户肯定会重点关注很多细节,提出很多建议,因为客户明白项目完工后再改造带来的影响,但对于软件,作为客户他

考虑不到软件开发完成后,后期变更所带来的麻烦,所以在讨论需求时比较马虎,描述不清楚需求,导致开发者开发出的软件与客户的期望存在巨大差异。

4、用户需求不断的增加,这也是最常见的问题之一,在需求评审的过程中,往往评审人员根据讨论的结果会提出新的需求,会导致不断的更改,所以在编写需求规格的时候要把握一个度,不是任何需求都要列入。

5、对需求做全面的检查,从需求的几个特性去综合考虑,如:需求的完整性、正确性、无二义性、可验证性等。

作为客户如果得到的最终软件产品不能满足某项功能,就会让开发人员修改,虽然开发人员后期不管费多大力气最终能修改完客户的需求,客户感觉是理所当然的事情,但作为开发人员来讲,如果程序开发完成后再去修改,也是一件很头疼的事,因为要放下手头的工作,优先去处理客户的问题。这一切的问题都是由于在需求的收集或验证的过程的疏忽造成的。

需求验证的最终结果是得到一个完整、正确、可执并且无二义性的需求规格,这样才可为后续工作提供保障,在整个软件生命周期中,一个错误发现的越晚,修复错误的费用越高,软件需求分析阶段可以说是发现错误的阶段,可见其重要性,需求分析阶段看似没有明确的目标,实则不然,这期间对任何问题的疏忽,都会导致系统问题呈扇形扩张,估计做过需求分析的同行都能认识其重要性。任何形式的需求规格说明书都不能保证完全没有错误和缺陷,我们在编写的过程中只能尽量按照软件工程的规范去执行,尽量避免问题的发生。

出师表

两汉:诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

产品需求分析思路

产品需求分析(上) –理论流程 作者: 唐杰 分类: 产品设计 发布时间: 2014-05-03 14:29 好几个朋友让我分享一下产品需求分析,我想了好久也没发现有什么可说的。这主要是我在工作中很少把需求分析当成规范性的操作流程,通常我都是在脑海里直接判断需求,而且在绝大多数的公司里,也没有规范的需求分析标准,常常都是由诸多因素直接影响并决定了需求。出现这样的情况,也是职业属性决定的,因为产品类的工作带有很多主观性因素。 既然要讲产品需求分析,那么就先要知道这在产品实现过程中处于哪个环节。无论是新产品还是迭代产品,首先由想法产生需求,然后需求汇集并分析,放弃掉不需要的,暂缓不紧急的,然后整理出需要下一步执行的,最终形成产品需求文档并实施。 在汇集分析之前,需求的产生来自各个方面,由不同的人产生想法并表述反馈给产品经理,因此产生需求,主要来自公司内部(老板、其他部门或同事)、产品经理自己(策划、挖掘)、外部(用户、客户、伙伴)。 通过上面的梳理,我们就清晰的认识到,产品需求分析实际上就是需求决策。无论是自己的创新想法,还是市场调研,或者说来自其他方面的需求,最终汇集到产品经理手里的需求分析,就是决策哪些要做、为什么要做、怎么做,同时也要给出哪些不能做、哪些暂缓做、为什么不能或暂缓。 需求分析之前我们先要对需求进行分类,每个公司或产品都有不一样的分类喜好,通常有功能类、数据类、运营类、体验类、设计类等等,分完类之后再对需求进行权重考虑并决策。 需求决策有三个基本考虑因素,分别是战略定位、产品定位、用户需求。这是一个层级的关系,战略定位决定了产品的位置,有些公司的产品在战略上只是需要有这样一个产品,也仅仅是需要有,有不代表非要做好,既然不要做好,也就不会有大的资源投入,更谈不上需求的迭代,所以战略定位是首要的需求决策因素。其次是产品定位,产品定位决定了哪些需求是必要的,哪些需求是多余的,同时也影响着用户需求的取舍。 基于三大考虑因素,我们对需求进行了筛选,之后还需要进行分位,即使用“四象限定位法”进行需求分位,将需求划分成“重要又急需、重要但不急需、不重要但急需、不重要也

《软件需求分析》实验指导书

《软件需求分析》实验指导书 2013年 9月

中文软件需求分析课程编号5011011093 课程 Software Requirement 名称英文适用专业软件工程 Analysis 总学时32 理论教学学时28 课 4 内 学分 2 实践教学学时 课 8 外 执笔者刘冰编写日期2012年 3月 《需求工程—软件建模与分析》(骆斌主编、丁二讲授玉编著,高等教育出版社,2009年 4月第一版,ISBN 978-7-04-026295-7) 教材 《软件需求》(第 2版)((美)Karl E.Wiegers著,参考刘伟琴、刘洪涛译,清华大学出版社、2004年 11月第 1版,ISBN 978-7-302-09834-8)

目录 一、实验目的 (3) 二、实验的软硬件环境 (3) 三、实验要求与任务 (3) 四、实验步骤 (3) 五、《软件需求规格说明书》内容、格式要求 (4) 六、思考题 (6) 【附录一】软件需求规格说明模板 (7) 【附录二】评分标准 (13) 【附录三】前景与范围文档写作范例 (14) 【附录四】需求文档完整范例 (20) 【附录五】软件需求规格说明书(样例一) (40) 【附录六】软件需求规格说明书(样例二) (52)

实验名称:“××管理信息系统”软件需求规格说明书的编写 一、实验目的 需求开发的最终成果是:客户和开发小组对将要开发的产品达成一致的协议。这一协议综合了业务需求、用户需求和软件功能需求。从前面实验中所得出的一些分析文档中,我们可以知道:项目视图和范围文档包含了业务需求,而使用实例文档包含了用户需求。我们还必须编写从使用实例派生出的功能需求文档,还要编写产品的非功能需求文档,包括质量属性和外部接口需求。至此,我们综合前面的相关分析结果,来进行需求说明书的编写,进一步理解由业务需求,用户需求,功能需求三个部分综合而形成软件需求说明书的过程。 二、实验的软硬件环境 硬件:微型计算机,打印机; 软件:Windows XP/7 ,Office 2003/2007,Visual Studio 、Delphi,SQL Server等要求 实验环境为网络环境。 三、实验要求与任务 1、要求: 完成软件需求规格说明书的编写: (1)用好的结构化和自然语言编写文档型文档 (2)建立图形化模型。 (3)编写形式化规格说明,这可以通过使用数学上精确的形式化逻辑语言来定义需求。2、具体任务: 开发“××管理信息系统”(如人事管理信息系统、财务信息管理系统、酒店信息管理系统、设备信息管理系统、仓库管理信息系统、进存销管理信息系统、学生信息管理系统、图书馆信息管理系统,图书销售信息管理新系统等等)。 通过调查获取用户需求,按照需求的内容进行分析,按照内容、格式要求撰写完整的软件需求规格说明书。 四、实验步骤 1、参考相关模板,初步理解软件需求规格说明书的结构 2、 结合项目实际,完成软件需求规格说明书 3、进一步检查、完善相应的需求部分,尽量避免需求遗漏,和定义的不清晰。同时,

软件需求分析考试资料

1、需求分析的最终结果是需求规格说明书。 2、需求分析中开发人员要从用户那里解决的最重要的问题是让软件做什么。 3、需求规格说明书中的内容不应该包括对算法的详细过程的描述。 4、需求规格说明书的作用不应包括软件可行性研究的依据。 5、关于面向对象方法中消息的叙述,不正确的是操作系统不断向应用程序发送消息,但应 用程序不能向操作系统发送消息。 6、面向对象技术中,对象是类的实例,对象有三种成分标识、属性、方法(或操作) 7、软件需求分析阶段的工作,可以分成以下四个方面对问题的识别、分析与综合、制定规 格说明以及需求分析评审。 8、软件需求规格说明书的内容不应该包括对算法的详细过程的描述。 9、产品特性可以称为质量属性,在众多质量属性,对于开发人员来说重要的属性有哪些? 可维护性、可移植性、可重用性、可测试性 10、求包括11个方面的内容,其中网络和操作系统的要求属于环境需求,如何隔离用户之间的数据属于安全保密需求,执行速度、相应时间及吞吐量属于性能需求,规定系统平均出错时间属于质量保证。 11、需求分析过程应该建立3中模型,他们分别是数据模型、功能模型、行为模型,以下几种图形中,数据流图(DFD)属于功能模型,实体-联系图(ERD)属于数据模型,状态转换图(STD)属于行为模型。 12、常用的需求分析方法有:面向数据流的结构化分析方法(SA),面向对象的分析的分析方法(OOA),下列(D)不是结构化分析方法的图形工具。 A 决策树 B 数据流图C数据字典D快速原型 13、软件开发中,原型是软件的一个早期可运行的版本,它反映最终系统的部分重要特性,其中,探索型和实验型用完可以丢弃,而进化型围绕原型修改、增加。 14、数据流图用于描述数据的处理过程。 15、DFD 的基本符号不包括下列哪种?(A)。 A 数据字典 B 加工 C 外部实体 D 数据流 E 数据存储文件 16、DD的主要字典条目包括以下哪种(E) A 数据流B文件 C 数据项D加工E以上都是 17、常用的动态分析方法不包括以下哪种(B) A 状态迁移图 B 层次方框图 C 时序图 D Petri网 18、需求分析阶段的文档包括以下哪些(E) A 软件需求规格说明书 B 数据要求说明书 C 初步的用户手册 D 修改、完善与确定开发实施计划 E 以上都是 19、需求验证应该从下述几个方面进行验证:(C) A 可靠性、可用性、易用性、重用性 B 可维护性、可移植性、可重用性、可测试性 C 一致性、现实性、完整性、有效性 D 功能性、非功能性 20、风险管理的要素包括哪些(D) A 风险评价 B 风险避免 C 风险控制 D 以上都是 21、下列描述中错误的是(D) A 每一个集成的需求变更必须能跟踪控制到一个经核准的变更请求。 B 变更过程应该做成文档,尽可能简单,当然首要的是有效性。 C 所有需求变更必须遵循过程,按照此过程,如果一个变更需求未被采纳,则其后过程不再予以考虑。 D 可以从数据库中删除或修改变更请求的原始文档。

软件工程需求分析报告模版

目录 1 引言 1.1编写目的 (1) 1.2 项目背景 (1) 1.3术语说明 (1) 1.4 参考资料 (1) 2 项目概述 2.1编写目的 (1) 2.2 项目背景 (2) 2.3 术语说明 (2) 2.4 参考资料 (2) 2.5 条件和限制 (3) 3 功能需求 3.1功能划分 (3) 3.2功能描述 (3) 4 外部接口需求 4.1功能划分 (3) 4.2功能描述 (4) 5 性能需求 5.1 数据精确性 (4) 5.2 时间特性 (4) 5.3 适应性 (4) 6 软件属性需求 6.1 正确性 (4) 6.2 可靠性 (4)

6.3 效率 (5) 6.4 完整性 (5) 6.5 易使用性 (5) 6.6 可维护性 (5) 6.7 可测试性 (5) 6.8 可复用性 (5) 6.9 安全性 (5) 6.10 可理解性 (5) 6.11 可移植性 (5) 6.12 互联性 (5) 7 其他需求 (5) 8 数据描述 (5) 8.1静态数据 (6) 8.2动态数据 (6) 8.3数据库描述 (6) 8.4数据字典 (6) 8.5数据采集 (6) 9 附录 (6)

1引言 1.1编写目的 学生管理系统是面向学生的,目的是提高学校对学生的管理。本系统主要包括六个模块:学生的基本信息、课程的基本信息、登录、成绩录入、成绩查询和汇总功能,这六个模块基本实现设计本系统的目的,从而可以进一步满足学校对管理系统的要求。 现在的学生管理系统功能不够,所以我们要明确用户对学生管理系统的功能和性能的需求,并将这些需求用语言编写出来。并使系统开发者和学生对此成绩管理系统有共同的理解和认识。这是开发学生管理信息系统的基础,为了更好的开发,对系统的设计要详细。开发的系统要简单实用。 1.2 项目背景 项目名称为:学生成绩管理信息系统。开发目标为有效管理学生信息,实现学生信息的数据录入、浏览、修改等,从而实现对学生信息的规化、系统化、自动化管理。 1.3术语说明 MIS: 管理信息系统 Transaction Processing : 事务处理 Data Acquisition :数据采集 Data Processing Circle : 数据处理流程 Data Processing:数据处理 1.4 参考资料 《软件工程案例教程》…毕硕本卢桂香编著大学 《Vista Basic语言程序设计》…韬编著人民邮电 2 项目概述 2.1待开发软件的一般概述 此软件的目的是提高学校对学生的科学化管理,为学校的学生成绩管理系统

产品需求分析解析

产品需求分析:从用户到需求文档的历练 产品定位 这是产品设计的方向,也是需求文档和设计产出的判断标准。此外,产品定位也是团队成员形成统一的目标和对产品的认识,提高团队的凝聚力和工作效率,可以这么说,产品定位是需求中的需求。 那什么是产品定位呢? 一些产品经理和设计师沟通时候,往往会把功能、业务逻辑梳理得很清楚,但却忘记了把产品主要面向对象、他们的使用场景如何,还有产品的功能、特色等也说清楚,这就会导致设计师很难做决策。 这里可以看出,产品定位实际上就是关于产品的目标,范围、特征等约束条件,主要包括两个方面的内容:产品定义和用户需求。

产品定义由PM得出,用户需求由UED得出,但这一般只出现在大型项目or有充足团队配置的情况中,实战案例更多是PM一手操办,Orz,三头六臂的哪(P)吒(M)啊。 其中产品定义中的主要功能、产品特色和用户需求中的目标用户形成了产品定位中最核心的内容,是产品设计最主要的依据和方向。 产品定义 产品定义就是用一句话概括某个产品,一般可以这么说: 该产品主要面向XX用户提供XX功能,具有XX特色。 这里可能会有疑问,对于一些全用户的产品例如微信、淘宝怎样准确描述呢?这其实有个小小的误区,对于这些发展历程已久,业务迭代升级变化较大的产品,现在的意识形态早已不是当初的样子。微信当初不就是想取代手机短信的功能吗。所以产品定义也是会升级迭代的。 如果你的产品很难用一句话描述清楚,要么就是定位不清晰、方向不明确,要么你正在做的是类似微信一样的超级产品,企图连接一切。而对于创业者来说,连自己都无法流利简洁描述你的产品,那么跟着混的兄弟似乎就要对这个leader多一点存疑了。 举个栗子:陌陌 使用人群:80后、90后单身人群 主要功能:发展基于地理位置的陌生关系 产品特色:LBS搜索用户和群组 有了产品定义之后,可以迫使产品经理努力思考产品的方向和机会,在竞争中寻找差异化,也限定大致的范围,让团队不至于茫然。 用户需求

产品需求分析管理和产品规划培训课程

产品需求分析管理和产品规划培训课程 课程背景 营销大师科特勒指出:“以市场为导向、以客户为中心”就是对市场需求的管理!市场需求管理是公司战略、市场计划、新产品开发的依据,决定了公司竞争力的延续,直接影响到公司效益。 但是:“有价值的客户需求在哪里,对有价值的需求如何进行汇总、分析。”目前大量的理论体系到此为止,如何在实际的操作层面上进行下去?如何执行?根据权威机构统计:项目缺陷的56%来源于需求定义错误,80%的缺陷修复成本用于修复需求导致的错误,需求的正确与否直接影响产品开发周期、产品开发成本,甚至直接决定产品最终的市场成败。 通过和众多国内科技企业接触,我们发现这些企业中普遍存在如下问题: 1.缺少完备的需求收集、汇总、分析机制,“公司神经末梢与大脑失去联系”; 2.产品开发过程需求工作持续时间短,需求分析不充分;需求没有有效地分层分级,对不同阶段需求应该详细到什么程度没有明确的定义; 3.需求的表达不够结构化,充斥着“故事会”格式的需求,直接影响了不同团队对需求理解一致性; 4.产品开发闭门造车,关注技术,不关注客户; 5.产品开发出来才找客户、找卖点; 6.不清楚业界众多需求分析工具如何在不同需求分析阶段进行恰当运用等; 本课程结合以上企业在市场需求管理中存在的问题进行深入的探讨,结合多年企业的实践和研发管理咨询的案例,就企业在市场需求的收集、整理、归类、分析、分解与分配、执行与验证等环节的问题展开深入的讲解,并分享大量企业的案例。 课程特色 课程的实践性:讲师从事过市场需求管理的工作多年,同时完成过近10个咨询项目,通过大量的案例和演练,让学员非常便于理解;具体的操作方法和工具:课程涉及的市场需求分析和市场需求管理的方法和工具十分具体,操作性非常强;讲师独特的专业背景:讲师都是从研发做起,在知名企业担任研发中高层领导,并且在成功的企业有成功的实践经验。 培训收益 1.了解研发需求工程过程与其他研发流程体系的接口关系; 2.掌握从市场角度进行有效的客户需求收集的机制和方法,筛选高质量的客户需求; 3.掌握对客户需求进行整理、分类、分析的方法,提高各个角色对需求理解的一致性,最终形成产品包需求,明确产品的竞争优势与卖点; 4.掌握外部需求和内部需求一体化管理的机制,从而降低产品的端到端生命周期成本; 5.掌握对产品包需求进行分解和分配,确保需求与设计协同一致,减少模块间耦合的方法; 6.掌握对客户需求、产品包需求、设计需求进行持续验证和跟踪的机制和方法; 7.掌握构建需求收集长效机制,提升公司整体需求管理能力的机制和方法; 8.掌握支撑研发需求工程各个阶段工作运作的工具和操作方法。 课程大纲 一、例分析:某案例公司市场之路

软件需求分析

软件需求分析 Prepared on 22 November 2020

第三章软件需求分析软件需求分析是软件定义阶段的最后一个步骤,它的基本任务是要准确地回答“系统必须做什么”这个问题,即对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。需求分析的结果是系统开发的基础,直接影响软件产品及工程的质量。 软件需求分析是一个不断进行揭示和判断的过程。在此过程中我们将对在软件可行性研究阶段确定的软件范围加以提炼使之具体化,并分析各软件部件可能采用的解决办法。在软件需求分析阶段,软件的开发者和软件需求者起着同样的重要作用。软件需求者设法把有关软件功能和性能的一些模糊的概念加以重述,使之成为具体的细节,而软件开发者则起着询问、顾问和问题解决者的作用。在需求分析中需要大量地交换意见,这其间充满着传错信息和发生误解的可能性,而我们的任务就是面对各种矛盾,协调各种人与人、人与物,物与物之间的关系。 需求分析的任务 1.确定系统的综合要求 系统的综合要求包括下面几个方面。 (1) 确定系统的功能要求。提出系统必须完成的全部所有功能。 (2) 确定系统的性能要求。包括系统的响应时间、系统需要的存储容量、后援存储器容量、系统重新启动、系统的安全性和可靠性等方面的性能要求。 (3) 确定系统的运行要求。主要是指系统运行时所处的环境要求,包

括支持系统运行的软件环境,工具软件和系统软件;支持系统运行的硬件环境,外存储器、通信接口、输入和输出等外部设备。 (4) 系统的扩充要求。不属于当前系统的开发范围,是将来有可能提出的要求,目的是使在 现有的设计中为将来的扩充做准备。 2.分析系统的数据要求 任何一个软件系统其本质上都是一个信息处理系统,系统必须处理的信息和系统应该产生的信息在很大程度上决定了系统的概貌,同时也对软件设计有着深远的影响。因此,分析系统的数据要求,是软件需求分析的任务之一。 系统的数据来源和去处一般含如下几个方面。 (1) 从系统以外来,再到系统以外去; (2) 从系统以外来,再到系统内部去; (3) 从系统内部来,再到系统内部去; (4) 从系统内部来,再到系统外部去。 复杂的数据是由许多基本数据元素组成的,数据元素之间的逻辑关系形成了数据结构。我们一般用图形工具辅助描绘数据结构,常用的有层次方框图和Warnier图,将在本章第三节中介绍这两种工具。 3.建立系统的逻辑模型 以上述综合要求和数据要求的结果为基础,我们可以导出系统的逻辑模型,并通过数据流图、数据字典和主要处理算法来描述这个逻辑模型。具体过程如图3-1所示。 图3-1系统逻辑模型的导出过程

软件工程(需求分析报告)

学生学籍管理系统需求分析报告 1 引言 1.1编写目的 学籍管理信息系统以计算机为工具,通过对教务管理所需的信息管理,把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来,使其有更多的精力从事教务管理政策的研究实施,教学计划的制定执行和教学质量的监督检查,从而全面提高教学质量。 1.2项目背景 传统的学校学籍管理方法、由于分散管理,易发生数据丢失,劳动强度高,速度慢。 使用计算机可以高速、快捷地完成以上工作。特别是在计算机联网后,数据在网上传递,可以实现数据共享,避免重复劳动,规范教学管理行为,从而提高了管理效率和水平。 学籍管理信息系统以计算机为工具,通过对教务管理所需的信息管理,把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来,从而全面提高教学质量。 1.3业务模式 本系统是运行在WindowsXP等操作系统环境下的多台计算机构成的局域网, 现在学校各部门分别使用不同数据库,各部门之间的信息还不能实现网上共享。由于学校的各个部门都需要一些学生的基本信息,所以各个部门都有一份学生档案。一个部门的改动,将导致其他各部门必须修改,否则,学生的信息将不一致。 高校学生学籍管理系统将采用B/S模式,学生的信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入,统一保存在系统服务器上,既可集中管理,有可让各部门管理自己负责的信息。信息上网后各用户可查询,调用,达到全校信息共享。 2用户需求 2.1使用范围 按西安交通大学城市学院学生学籍状况的系统管理(本科生用学年学分制)。 系统中保留4个年级学生的信息,学生毕业一年后信息转储,但随时可以查询,输出。 2.2功能要求 ·学生档案管理:学生的一般情况,及奖励,处分情况; ·学生成绩管理:学习成绩,补考成绩; ·学籍处理:学生留降级处理,休复学处理,退学处理; ·日常教务管理:日常报表,如通知书,补考通知书等,学生学习成绩的各种分类统计; ·毕业生学籍处理:结业处理,毕业处理,授位处理,学籍卡片等。 2.3信息采集与各部门的使用权限 每学期考试完毕由各系录入成绩,然后由教务科收集。为了信息的安全和数据的权威性,对于网上信息的使用权限和责任规定如下: 数据收集前的系统权限

产品需求分析与需求管理——如何搞定市场需求

产品需求分析与需求管理——如何搞定市场需求 主讲:董奎(十多年高科技企业的研发与管理实践经验,在某著名高科技企业工作期间,先后担当项目经理、系统工程师、产品经理、软件部经理) 课程对象:企业CEO/总经理、研发总监、研发经理/项目经理/技术经理/产品经理、产品规划专家等。 授课方式:讲师讲授+视频演绎+案例研讨+角色扮演+讲师点评。 【课程背景】 通过和众多国内科技企业接触,发现这些企业中普遍存在: 1、技术很牛,但最终倒闭的公司一大推;被技术人员嗤之以鼻的公司,反而活的还不错 2、研发从早忙到晚,产品开发的不少,但市场成功的产品屈指可数,开发的越多,死得越快 3、产品开发闭门造车,关注技术,不关注客户;产品开发出来才找客户、找卖点 4、了解市场的不懂技术,懂技术的不了解市场,不知道需求应该谁负责 5、需求准确把握决定产品成败,但没有人关注需求,即使偶尔想关注也不知道如何关注 6、需求的表达不够结构化,充斥着“故事会”格式的需求,直接影响了不同团队对需求理解的一致性 7、缺少完备的需求收集、汇总、分析机制,“公司神经末梢与大脑失去联系” 8、不能从自身能力提升来引导客户需求,反而天天在抱怨客户需求经常变动 9、针对需求大家“吵成一锅粥”:公司与客户吵,市场与开发吵,开发与测试吵,…… 不能满足客户需求、给客户创造价值,再牛的技术也没有价值。根据权威机构统计项目缺陷的56%来源于需求定义错误,80%的缺陷修复成本用于修复需求导致的错误,把技术变成金钱的不二选择关注、锁定、满足市场需求,创造客户价值。【课程重点】 1、如何确定目标客户,如何分析需求关系人?

2、如何从市场(客户)角度进行有效的客户需求收集? 3、围绕产品成功2个核心因素差异化+成本优势,整理产品需求 4、如何对客户需求进行整理和分析,形成产品包需求? 5、如何基于产品需求与竞争友商对比分析,确定我们的核心诉求,形成产品概念? 课程贯穿案例分享,详细讲解目标客户?客户要求?客户需求?产品包需求?产品概念确定全过程,详细讲解把技术转变为金钱的方法和工具(利润区、回溯分析、决策模型分析、KJ、$APPEALS、BSA、概念定义7个核心秘诀、破坏性创新的3石蕊实验、SweetPoint模型、基于不同产品生命周期的12个创新思路等),提升产品的竞争力,确保市场成功、财务成功。 【课程价值】 1、掌握从市场角度进行有效的客户需求收集的机制和方法,筛选高质量的客户需求; 2、掌握对客户需求进行整理、分类、分析的方法,提高各个角色对需求理解的一致性,最终形成产品包需求,明确产品的竞争优势与卖点; 3、掌握外部需求和内部需求一体化管理的机制,从而降低产品的端到端生命周期成本; 4、掌握产品核心诉求的提炼方法,确定有吸引力的产品概念; 5、掌握支撑研发需求工程各个阶段工作运作的工具和操作方法; 【培训内容】 一、案例分享 二、六个基本概念 1、什么是客户? 1)客户、用户、目标客户、潜在客户、可以送给竞争友商的毒药客户 2、什么是需求? 1)WANTS/NEEDS/DEMANDS、真假需求、客户需求、用户需求、产品需求、设计需求、需求规格、技术需求、非技术需求 2)案例:某运营上广告折射对需求五层次的理解 3、需求工作的2个基本点:

需求分析主要流程

1.1主要流程 需求分析阶段的主要活动围绕需求开发进行,包括制定及修改需求开发计划、开展需求调查以及分析、需求验证、需求规则说明制作、需求确认几个步骤。 1.1.1制定及修改需求开发计划 包括建立需求团队的组织并授权、对需求分析阶段的WBS进行分解、协商并制定调查分析以及评审计划、评估工作量等等方面的内容,其目的是保证各项活动有序、可控的进行。 1.1.2需求调查以及分析的过程 主要活动通过沟通、收集项目中的各级关系人的需求,形成需求调查报告。需求调查通过现场参观、开调查会、业务专家培训、询问沟通、设计调查表并调查、收集查阅记录等方式获取客户、用户各级组织对(软件)系统需求,分析并识别客户以及用户的需要、期望、业务要求,归纳整理后形成需求调查报告。1.1.3需求验证环节 主要通过原型(Prototype)、POC(ProofofConcept)、用例(UseCase)或简单的功能列表的方式同客户、用户沟通逐步将业务需求、用户需求等转化为软件系统需求。 (1)原型(Prototype)模拟最终软件的屏幕显示,这样用户可以看到最终软件将是什么样,有些原型可以模拟实际的操作,对关键的输入输出数据也可以一定程度的模拟。对于用户体验为主的系统往往可以起到很好的效果。 (2)POC(ProofOfConcept)原意是“为观点提供证据”。对于关键的技术或者业务模型,论证需求、设计的可实施性,评估和确认概念设计方案,POC的评价可能引起需求和设计的调整。一般来说,进行POC的条件:1.论证业务中涉及到的模型或者算法的可行性。2.论证技术模型实现的可行性、成本等。

(3)用例(UseCase):对(软件)系统如何反应外界请求的描述,是一种通过用户的使用场景来获取需求的技术。每个用例提供了一个或多个场景,该场景说明了系统是如何同最终用户或其它系统交互(interact)的,也就是谁可以用系统做什么,从而获得一个明确的业务目标。 1.1.4需求规则说明(SRS)制作 通过需求调查和初步的需求验证后,可以建立需求制作的准则,包括确认需求规则说明(SRS)的内容、制作方法、制作工具、质量标准等等。根据需求制作的准则制作需求规格说明(SRS),好的需求规格说明(SRS)应该遵循正确、无歧义、完备、一致、分级(重要性或稳定性)、可验证、可修改、可追踪的原则。 1.1.5需求确认 通过组织各级评审对需求分析阶段的产物,尤其最重要的结果产物需求规格说明(SRS)进行确认,以确保相关人员理解一致。从评审方法来说,可以根据情况分为需求开发组组内评审、客户外部评审、关键关系人评审等等。 需求分析的流程往往因项目规模、作业人员、系统类型差异很大,因此必须根据实际的情况合理的裁减,以下举例几种不同情况下的具体流程:案例一:简明的需求开发的流程 第1步:确定实现的目的、目标,基本业务需求、业务定义以及相关的评审。 从达到目的、目标的角度,重新评审业务定义,总结业务需求。(确认客户实施的业务要求) 第2步:使业务具体化,进行软件系统的定义(系统需求定义)。 从目的的角度,进行业务定义(功能,步骤),对系统结构进行讨论、对所要进行系统化或计算机化的功能、流程进行定义。 第3步:一边定义业务需求、系统需求、一边对运行上的相关要求(非功能需求)进行总结

《软件需求分析》单选填空判断答案

《软件需求分析》习题集 《软件需求分析》课程组编 2012年4月

目录 一、单项选择题 (2) 二、填空题 (5) 三、判断题 (9)

《软件需求分析》习题集 一、单项选择题 1、软件生产中产生需求问题的最大原因在于对应用软件的()理解不透彻或应用不坚决。 (A)复杂性(B)目的性(C)模拟性(D)正确性 2、需求分析的目的是保证需求的()。 (A)目的性和一致性(B)完整性和一致性 (C)正确性和目的性(D)完整性和目的性 3、系统需求开发的结果最终会写入()。 (A)可行性研究报告(C)用户需求说明4、现实世界中的( (B)前景和范围文档 (D)系统需求规格说明 )构成了问题解决的基本范围,称为该问题的问题域。 (A)属性和状态(B)实体和状态(C)实体和操作(D)状态和操作 5、功能需求通常分为三个层次,即业务需求、用户需求和()。 (A)硬件需求(B)软件需求(C)质量属性(D)系统需求 6、比较容易发现的涉众称为初始涉众,又称为(),通常包括客户、管理者和相关的投资者。 (A)关键涉众(B)涉众基线(C)普通涉众(D)一般涉众 7、如果在最终的物件(Final Artifact)产生之前,一个中间物件(Mediate Artifact)被用来在一定广度和深度范围内表现这个最终物件,那么这个中间物件就被认为是最终物件在该广度和深度上的()。 (A)模拟(B)构造(C)原型(D)模型 8、按照使用方式进行分类,原型可分为:演示原型、()、试验原型和引示系统原型。 (A)非操作原型(B)系列首发原型(C)选定特征原型(D)严格意义上的原型 9、按照功能特征进行分类,原型可分为:()、非操作原型、系列首发原型和选定特征原型。 (A)拼凑原型(B)样板原型(C)纸上向导原型(D)严格意义上的原型 10、按照开发方法进行分类,原型可分为:演化式原型和抛弃式原型,其中抛弃式原型又被细分为()。 (A)演示原型和试验原型(C)探索式原型和实验式原型(B)系列首发原型和选定特征原型(D)样板原型和纸上向导原型 11、原型的需求内容可以从三个纬度上分析:即()。 (A)外观、角色和实现(C)成本、技术和实现(B)开发、实现和作用(D)需求、作用和角色 12、当用户无法完成主动的信息告知,或与需求工程师之间的语言交流无法产生有效的结果时,有必要采用()。 (A)民族志13、以下((A)突现14、以下((A)全局 (B)观察法(C)话语分析(D)任务分析 (D)模糊 (D)即时 )不是情景性的重要性质? (B)涉身(C)完善 )是情景性的重要性质? (B)开放(C)交互

软件工程 需求分析报告

文档编号:001 版本号: 文档名称:需求分析 项目名称:学生智能管理系统 项目负责人:朱岩 项目组长:朱岩 组员:王增、皮素梅、潘鸯鸯、陈金龙、贾春阳开发单位:西邮07级科技1班软件开发小组

一、引言: 1、编写目的: 对庞大的信息随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长。有必要开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询,从而减少管理方面的工作量,同时也可以方便学生对信息的获取。 学生信息系统也是实现学校管理现代化和信息化的重要内容。因此,学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段,并且,面对学生生活的不断丰富化,各种小方面管理软件的泛滥,身为学生以及考虑学校本身管理的多方面的统一。本小组所开发系统是基于C/S结构,使用 Visual Basic程序设计语言及SQLServer2000数据库进行设计与开发。 本系统针对软件界面的人性化,生活化,做了突破性的工作,以及多项管理功能的集成上作了初步的拓展,目的在于使管理者和访问者易于甚至乐于接受,并提出学校管理系统的一体化概念,使学校的管理更有效率。 2、编写背景: 系统待开发的名称:学生智能管理系统 项目组长:朱岩 程序录入:朱岩、王增、皮素梅、

需求分析:朱岩、潘鸯鸯、陈金龙、皮素梅 软件测试:朱岩、王增、皮素梅、潘鸯鸯、陈金龙、贾春阳 本系统的用户:学生,老师,管理员 3、定义: (1)静态数据:系统内部有关的数据结构和操作规程 (2)动态数据:程序运行时输入和输出的数据 (3)数据字典:数据字典(DD, Data Dictionary)是关于数据流 程图中出现的所有名字(数据流、处理、数据存储) 的定义的集合。 4、参考资料: [1]张向宏.软件生命周期质量保证与测试.北京:电子工业出版 社.2009 [2]张海藩.软件工程导论.北京:清华大学出版社. 2005 [3]张焕君.基于VB和SQL的数据库编程技术.北京:清华大学出版 社.2008 二:任务概述: 1、目标: (1)给出软件系统的数据流程图和数据结构。 (2)提出详细的功能说明,确定设计限定条件,规定性能需求。

需求分析(一)概念、方法、实践步骤

需求分析(一)概念、方法、实践步骤 1.概念、方法、实践步骤 需求分析阶段主要通过收集、分析、导出的方法,将客户、业务、用户的需求转换为对应的(软件)系统需求的过程。典型的工作产品:软件需求说明(Software Requirements Specifications,以下简称SRS)其主要包括系统基本概要、业务功能、系统功能(性能、安全性、信赖性、扩充性、移植性、多语言对应性等要求)、接口功能要求等内容。 1.1 需求分析阶段的主要活动 需求分析阶段的主要活动可以分为需求开发、需求管理2类: 需求开发通过对客户、业务、用户、原系统等调查获取原始的需求,经过需求分析逐步识别并使业务具体化,通过形成制作规格说明书(或SRS)使业务系统化,项目团队同客户、用户逐步达成共识对需求得以最终确认,其间可以通过系统建模、POC等方式评估需求的可实现性。 需求管理在需求开发过程中,通过需求范围认定、需求形式化记录、需求数据库建立、需求状态跟踪、需求变更分析和波动评估、需求评审控制等活动,通过使用需求管理工具等手段,实现对系统需求按基线进行控制和管理。其核心内容变更管理、版本管理以及需求跟踪。 1.2 需求开发的主要概念以及核心步骤 业务需求反映了企业或组织对(软件)系统的业务要求,通常也包含问题或机会的定义。问题是指企业或组织运作过程中遇到的问题,例如物资供应脱节、用户投诉量大、客户流失率较高等。机会是指抓住外部环境变化所带来的机会,以便为企业带来新的发展,例如电子商务、网上银行、基于即时通信的工作协同系统等。业务需求通常由管理人员提出,业务需

求的解决往往要结合制度、(人员)能力、系统功能等多方面综合解决。另外,业务需求也反映了企业或组织对(软件)系统的高层次目标要求,就是系统的建设的目的以及目标。 用户需求是指描述用户使用(软件)系统需要完成什么任务,怎么完成的需求,通常是在问题定义(业务需求)的基础上进用户访谈、调查,对用户使用的场景进行整理,从而建立用户角度的需求。解决如何使用(软件)系统完成具体工作。 软件系统需求是在业务需求的指导下,对用户需求进行整理、分析、提炼,从而指导开发的、更精确的、规格化的需求。一般来说,软件需求可以作为软件验收依据与合同契约。软件系统需求可以分为业务功能需求、系统功能需求、设计约束等方面的内容。 ?业务功能需求:(软件)系统必须完成的业务功能,即为了向它的用户提供有用的 功能,产品必须执行的动作。这部分工作将分散的用户零散的需求采用结构化的方 法去定义,以便支撑后续的设计、开发、测试。 ?系统功能需求:(软件)系统必须具备的功能、性能、属性。包括系统性能(功能 速度、响应时间、恢复时间等等)、可靠性、易用性、安全性、移植、部署等方面 的内容需求。 ?设计约束的需求:影响系统实现的各种设计约束,包括开发语言、数据完整性方针、 资源的限制、运行的环境的要求等等。 2.主要流程 需求分析阶段的主要活动围绕需求开发进行,包括制定及修改需求开发计划、开展需求调查以及分析、需求验证、需求规则说明制作、需求确认几个步骤。 1.制定及修改需求开发计划包括建立需求团队的组织并授权、对需求分析阶段的WBS 进行分解、协商并制定调查分析以及评审计划、评估工作量等等方面的内容,其目的是保证各项活动有序、可控的进行。 2.需求调查以及分析的过程,主要活动通过沟通、收集项目中的各级关系人的需求,形成需求调查报告。需求调查通过现场参观、开调查会、业务专家培训、询问沟通、设计调查表并调查、收集查阅记录等方式获取客户、用户各级组织对(软件)系统需求,分析并识别客户以及用户的需要、期望、业务要求,归纳整理后形成需求调查报告。 3.需求验证环节主要通过原型(Prototype)、POC(Proof of Concept)、用例(Use Case)或简单的功能列表的方式同客户、用户沟通逐步将业务需求、用户需求等转化为软件系统需求。 ?原型(Prototype)模拟最终软件的屏幕显示,这样用户可以看到最终软件将是什么样,有些原型可以模拟实际的操作,对关键的输入输出数据也可以一定 程度的模拟。对于用户体验为主的系统往往可以起到很好的效果。 ?POC(Proof Of Concept)原意是“为观点提供证据”。对于关键的技术或者业务模型,论证需求、设计的可实施性,评估和确认概念设计方案,POC的评 价可能引起需求和设计的调整。一般来说,进行POC的条件:1. 论证业务中 涉及到的模型或者算法的可行性。2. 论证技术模型实现的可行性、成本等。 ?用例(Use Case):对(软件)系统如何反应外界请求的描述,是一种通过用户的使用场景来获取需求的技术。每个用例提供了一个或多个场景,该场景说

软件需求调研方案设计

软件需求调研方案设计 软件需求作为软件项目工作的重要依据,对软件项目的成败起着至关重要的作用。以下是小编整理的软件需求调研方案设计,欢迎阅读。 软件需求分析是一个项目的开端,也是项目实施最重要的关键点。据有关的机构分析结果表明,我们设计的软件产品存在不完整性、不正确性等问题80%以上是需求分析错误所导致的,而且由于需求分析错误造成根本性的功能问题尤为突出。因此,一个项目的成功软件需求分析是关键的一步。 A.软件需求分析人员组织 软件需求分析其根本性问题是理解用户功能需求,由此软件需求分析实际上是与客户间交流过程完成的目标。要求我们组织适当的参与人员进行交流活动。 需求分析是一个综合团队的工作,是在需求分析理论的指导下,对用户需要进行渐进方式逐步深化;通过不断变化方式形成具体约束;努力实现需求功能目标形成特色效果的商业化产品。需求分析是一个商业行为,完全是一个商业化操作,要求有商业、技术等结合的团队共同合作,解决需求和设计的同步,设计符合需求。 项目涉及内容,项目大小都需要我们考虑参加软件需求分析工作团退的人数,配置合理的参与人员。一般我们必须有商务活动人员,项目管理人员,设计技术人员等参加,而

且要求组织人员必须明确负责范围,以及明确工作目标,保证实施的有效性。 B.具体开展需求分析工作,建议采用以下步骤形成软件需求:确定项目目标及范围→获取用户需求→分析用户需求→编写需求文档→评审需求文档→管理需求。 明确软件需求分析的主要实现目标包括如下内容: 1)对实现软件的功能做全面的描述,帮助用户判断实现功能的正确性、一致性和完整性,促使用户在软件设计启动之前周密地、全面地思考软件需求; 2)了解和描述软件实现所需的全部信息,为软件设计、确认和验证提供一个基准; 3)为软件管理人员进行软件成本计价和编制软件开发计划书提供依据; 需求分析人员对收集到的用户需求做进一步的分析和整理。下面是几条常见的准则: 1.对于用户提出的每个需求都要知道“为什么”,并判断用户提出的需求是否有充足的理由; 2.将那种以“如何实现”的表述方式转换为“实现什么”的方式,因为需求分析阶段关注的目标是“做什么”,而不是“怎么做”; 3.分析由用户需求衍生出的隐含需求,并识别用户没有明确提出来的隐含需求(有可能是实现用户需求的前提条

软件工程--需求分析报告

文档编号:001 版本号:1.0 文档名称:需求分析 项目名称:学生智能管理系统 项目负责人:朱岩 项目组长:朱岩 组员:王增、皮素梅、潘鸯鸯、陈金龙、贾春阳 开发单位:西邮07级科技1班软件开发小组 一、引言: 1、编写目的:

对庞大的信息随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增长。有必要开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询,从而减少管理方面的工作量,同时也可以方便学生对信息的获取。 学生信息系统也是实现学校管理现代化和信息化的重要内容。因此,学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段,并且,面对学生生活的不断丰富化,各种小方面管理软件的泛滥,身为学生以及考虑学校本身管理的多方面的统一。本小组所开发系统是基于C/S结构,使用Visual Basic程序设计语言及SQLServer2000数据库进行设计与开发。 本系统针对软件界面的人性化,生活化,做了突破性的工作,以及多项管理功能的集成上作了初步的拓展,目的在于使管理者和访问者易于甚至乐于接受,并提出学校管理系统的一体化概念,使学校的管理更有效率。 2、编写背景: 系统待开发的名称:学生智能管理系统 项目组长:朱岩 程序录入:朱岩、王增、皮素梅、 需求分析:朱岩、潘鸯鸯、陈金龙、皮素梅 软件测试:朱岩、王增、皮素梅、潘鸯鸯、陈金龙、贾春阳

本系统的用户:学生,老师,管理员 3、定义: (1)静态数据:系统内部有关的数据结构和操作规程 (2)动态数据:程序运行时输入和输出的数据 (3)数据字典:数据字典(DD,Data Dictionary)是关于数据流 程图中出现的所有名字(数据流、处理、数据存储) 的定义的集合。 4、参考资料: [1]张向宏.软件生命周期质量保证与测试.北京:电子工业出版 社.2009 [2]张海藩.软件工程导论.北京:清华大学出版社. 2005 [3]张焕君.基于VB和SQL的数据库编程技术.北京:清华大学出版 社.2008 二:任务概述: 1、目标: (1)给出软件系统的数据流程图和数据结构。 (2)提出详细的功能说明,确定设计限定条件,规定性能需求。(3)密切与用户的联系,使用户明确自己的任务,以便实现上述两项目标。 (4)以最低的成本,在最短的期限内开发出具有管理学生和学生信息

产品需求文档系统需求分析说明书

系统需求分析说明书

文档历史记录 注:后期所加内容均绿色背景字体标注 目录 1.1目标&意义 ........................................................................................................................ 1.2领域知识........................................................................................................................... 1.3思维导图........................................................................................................................... 1.4业务流程图....................................................................................................................... 2功能范围..................................................................................................................................... 2.1功能名称........................................................................................................................... 2.1.1功能说明............................................................................................................. 2.1.2用例说明............................................................................................................. 2.1.3操作流程............................................................................................................. 2.1.4界面原型............................................................................................................. 2.1.5对应字段............................................................................................................. 2.1.6相关规则............................................................................................................. 3词汇表......................................................................................................................................... 4非功能需求................................................................................................................................. 4.1规则变更需求................................................................................................................... 4.2产品服务需求................................................................................................................... 4.3帮助需求........................................................................................................................... 4.4安全性需求....................................................................................................................... 4.5上线实现需求 (3) 5上线时间安排表......................................................................................................................... 1产品概述 说明:<简单描述项目的背景、意义、目的、目标等,描述领域知识> 1.1目标&意义 项目目标: 完整保存教师信息;

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