关于国旗的儿歌

儿歌

晨光中，校园里，奏国歌，升国旗，我们都行注目礼，小朋友，齐努力，为祖国，勤学习，将来长大了，装扮河山更美丽。

小学一年级音乐国旗国旗真美丽

小学一年级音乐国旗国旗真美丽导读：本文是关于小学一年级音乐国旗国旗真美丽，希望能帮助到您！课题：国旗国旗真美丽总课时数：第1节教学内容： 1、歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。 2、综合训练：音的强弱 3、音乐游戏：有趣的绳子 4、欣赏：《中华人民共和国国歌》（管乐曲）教学目标： 1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。 2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。教学重点：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。教学难点：感受与分辨音的强弱。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练：音的强弱

1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？（有，有大小）对，我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强，小叫做弱。请同学用WU按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。（教师作如下要求：强、弱、强、弱、强……） 2、师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。 3、你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗？能举出各例子吗？（生举例） 4、教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。三、音乐游戏：有趣的绳子 1、同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。 2、教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同、距离不等的图形。请同学随着教师的手势依次读出“wu”、“di”、“da”的强弱音。（见到线按照线读wu，遇到大圆大声读da，遇到小圆小声发出di）做游戏 3、用长绳子来玩，方法同上。（一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜）四、学唱《国旗国旗真美丽》 1、导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说

小学一年级音乐上册国旗国旗真美丽1教案人教新课标版

国旗国旗真美丽第一课(第一课时) 教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。教学准备：录音机歌曲录音带钢琴教学过程：一、组织教学： 1.师生问好： 2.发声练习： 1=G —— 1=D 2/4 1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— || （师）轮船叫，（生）嘟嘟嘟。公鸡叫，喔喔喔。青蛙叫，呱呱呱。汽车叫，嘀嘀嘀。要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。 3.模唱练习： a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1|| b． 53 3 | 53 56| 5 —— || 要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。二、展示目标：

欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。三、导达目标： 1.请学生观看书站书中图片，并提问：请你描绘春雨和她带来的景象；春雨的声音是怎样的？ 2.教师带读歌词2—3遍。 3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏，学生模唱2—3遍。 4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。 5.教唱歌词，比一比谁学得快。 6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。 7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听？（请学生看歌词，看图片）第一、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密；第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。 8.有感情的演唱全歌。 9.男女同学演唱比赛，并进行自评。四、检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。第一课（第二课时）教学内容：歌表演《国旗国旗真美丽》教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。

音乐案例国旗国旗真美丽

一年级歌曲《国旗国旗真美丽》案例江苏丹阳实验小学王娟邮编212300 一、教学目标： 1、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，激发学生对祖国的热爱之情。 2、能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》。培养学生的节奏感及创造力。二、教学设想：一年级小朋友刚刚入校不久，音乐课的课堂常规还在逐步养成之中，不可能每个小朋友都能安静地听音乐，这就对教师课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力；二是要符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交替；三是要符合低年级学生的思维特点，要多用一些直观形象的教具，激发学生的学习兴趣。四是要采取有效措施，防止发生“放得开，收不拢”的现象。本课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和听赏歌曲《中华人民共和国国歌》，能让小朋友认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮；通过对国旗、国歌有关背景的了解，能使学生知道国旗、国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中让小朋友们强烈地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。三、教学重点、难点：背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并用恰当的肢体动作有表情地进行歌表演。

四、教具准备：电脑多媒体及相关课件，打击乐器。学生人手一面红色小旗，四颗小星，一颗大星。音符卡。动物头饰。五、教学过程：（一）、听音乐进教室，音乐技能训练。 1、听音乐《玩具进行曲》律动进教室。 2、律动：《我们一起来唱歌》 3、小小音乐会开始了。你们看谁来了？（出示小动物头饰——小猫、小狗）请小朋友上台扮演小狗和小猫，表演《小小音乐会》。 [设计意图：通过表演，激发小朋友对音乐的兴趣。鼓励小朋友大胆上台表演。] 4、在音乐会上，小朋友和小动物们表演得很棒！老师今天还带来了奖品（出示桔子）小朋友想不想要？（出示桔子图形的音符——二分、四分、八分）看谁能把桔子上的音符名字说出来，并打出正确的节奏，奖品就归谁了。[设计意图：用食物奖品激发小朋友学习掌握音乐知识的欲望。] 5、出示节奏卡一条（XX XX | X —|X XX | X —||），请学生打出来。 [设计意图：巩固学过的音乐知识。培养小朋友的音乐节奏感。] （二）导入课题。 1、请听一首曲子，看谁能说出它的歌名。会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。听完后提问：歌的全名叫什么？（中华人民共国国歌）在什么场合、什么情景下听到国歌响起？每当国歌响起的时候，升起了什么？

一年级上音乐课教案《国旗国旗真美丽》

国旗国旗真美丽一、教材分析：《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本科通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。学情分析：本课教学对象是一群刚刚入学一月左右的学生，具有一定的难度。在教学中尽量选取他们熟悉的与他们生活比较贴近的相关素材，调动学生的情感。通过听、说、唱、动、游等教学活动学习歌曲，借助多媒体课件对歌曲进行拓展延伸，调动学生对国旗的喜爱之情。使学生大胆、自信、有感情演唱歌曲。教学重、难点：二、教学目标：（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。三、教学重、难点：重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。四、教法、学法：教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。五、教学过程：（一）组织教学： 1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！ 2.师生问好！（二）谜语导入，揭示课题师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？” 生：喜欢。师：“今天，老师给大家猜个谜语：“小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。师：同学们回答得真棒，那谁能告诉我在什么样的场合会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！找学生作答。师：同学们说得都非常好，（教师边总结边欣赏多媒体图片）。每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》；天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》；在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》等。其实在我们每一个黄

《国旗国旗真美丽》音乐教案

《国旗国旗真美丽》音乐教案《国旗国旗真美丽》音乐教案教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》；唱歌《国旗国旗真美丽｝）教学对象；小学一年级（上学期）学生教学时间：一课时教学目标： 1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。 2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。教材分析：

这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。板书设计：（略）教学过程：一、课堂导入【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】 1．学生描述国旗师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？

小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文(精选3篇)

小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文（精选3篇）小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿1一、领悟课标，把握重点——说教材（播放歌曲）刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别容易。（学情分析）加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不

可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：（教学目的）围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无比自豪与幸福。二、彰显主体，自悟探究——说学法音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。三、精选教法，激趣乐学——说教法美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习

小学音乐《国旗国旗真美丽》教案1

《国旗国旗真美丽》教学目标 1、让学生初步知道国旗的象征意义。 2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。 3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 4、让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重点用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学难点感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。教具准备录音机、教学磁带、光盘、多媒体、国旗图片教学过程（一）师生问好，组织教学。（二）谜语导入，揭示课题师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？” 生：喜欢师：“今天老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”（思考时间，找学生回答）师：“同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。” 师：同学们都见过国旗吗?今天啊，老师也给大家带来一面国旗。”出示图片，“请大家仔细观察一下，图片上有什么？（找学生回答）“国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。”板书出示课题（带领学生读课题）。（三）新授歌曲 1、初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。师：“首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？”听完后请学生举手回答（快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情）。

师：”大家听得真专心，真让老师高兴。” 2、学习歌词师：“同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，把不认识的字用铅笔画出来。”（给时间读）师：“读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下歌词。”（及时给学生鼓励）学生跟着老师有节奏的读歌词（两边）。再让学生齐读歌词。师：那跟着老师读一下歌词。” 3、学唱歌曲师：“那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。”首先老师反常歌曲，提醒学生注意老师的表情。师：“那咱们跟着录音机听一句唱一句学唱这首歌曲，老师看看谁学得最快，唱的最准！”（跟着录音机模唱）让学生跟着录音机模唱三到四遍。师：“大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候一定要把声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。”让学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。师：“老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用最快的时间背唱过歌曲。”（给时间）老师巡视，不会的同学在单独纠正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。师：“同学们唱的真好，那咱男女生比赛唱唱，咱看看是女同学唱的好还是男同学唱的好。”男女生分唱，这样可以调动学生的积极性。男女生分唱后，在让学生跟着音乐齐唱歌曲。（四）创编舞蹈师：同学们演唱的都特别认真，非常好，老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们表演一下！”鼓励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励。师：“那老师也编了几个简单的舞蹈动作，我们大家一起来学习一下，跟着老师一起做，老师看看哪位同学学的最快，跳的最好看！” 老师教舞蹈动作： 1、双手举过头顶，身体左右摇晃四次。 2、双手在两耳旁，握拳，再五指张开，做小星星闪烁的动作，双手向外推开。 3、两臂错落叠在胸前，左右晃动身体四次。 4、双臂张开，做小鸟飞行的动作，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头晃动三次。 5、让学生完整的在老师的带领下做一遍，然后跟着音乐跳一遍。最后找几位学生到讲台上表演，底下坐着

小学一年级音乐《国旗国旗真美丽》

小学一年级音乐《国旗国旗真美丽》教学内容：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。综合训练：音的强弱音乐游戏：有趣的绳子欣赏：《中华人民共和国国歌》（管乐曲）教学目标：指导学生用自然圆润连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。指导学生初步感受与分辨音的强弱。通过音乐游戏训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。教学重点：歌曲：《国旗国旗真美丽》学唱。教学难点：感受与分辨音的强弱。教学手段：录音机磁带教学过程：一发声练习：同前节二综合训练：音的强弱同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音音量有没有变化？（有，有大小）对，我们管这叫声音的强弱。声音较大的叫做强，小叫做弱。请同学用按照教师要求来表示火车汽笛发出的声音的强弱。（教师作如下要求：强弱强弱强……）师用响鼓敲击，请生说一说哪次强，哪次弱。你在生活中，都听到了什么样的声音？它们都有强弱吗？能举出各例子吗？（生举例）教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿。

三音乐游戏：有趣的绳子同学们做的都非常的好，下面我们来玩一个和声音强弱有关的游戏。教师在黑板上画一条长线，在线上画上大小不同距离不等的图形。请同学随着教师的手势依次读出的强弱音。（见到线按照线读，遇到大圆大声读，遇到小圆小声发出）做游戏用长绳子来玩，方法同上。（一组一组的做，另一组给他数着，错的次数少的组获胜）四学唱《国旗国旗真美丽》导入：同学们，我们每周一都要参加升旗仪式，谁能说说在升旗仪式上，都有哪些活动？对，最后美丽的五星红旗会升上旗杆，在天空飘扬。我们今天就来学一首歌曲《国旗国旗真美丽》。教师范唱，请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感受？教师带领学生有节奏有感情的读词。教唱法学唱歌曲。注意咬字要清楚。歌曲处理：前两句要以赞美的情感来演唱，音量不要太强，音与音之间要唱的连贯。后两句要唱的亲切。亲亲你要唱的轻而有弹性。教师指导学生练唱。用乐器舞蹈等方式来诠释歌曲，全班一起来表演。

学前班音乐教案：国旗国旗真美丽

《国旗国旗真美丽》教材分析：歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。教学重点： 1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学难点：歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×- ‖"的掌握。飞上蓝天教学准备：电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念：在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍；积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。教学流程：一、导入新课教师：同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，这是一首什么歌？学生：国歌教师：那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？学生：国旗。

教师：同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？（设计意图：加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。）教师：那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片教师：升国旗的时候我们应该怎么做呢？学生：立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！教师：刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》二、新课教学 1、谈话引题教师：同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？学生：好。教师：下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面？歌词是什么？播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题： 2、教师：真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？下面我们就一起来先读一下歌词吧！有节奏的朗读歌词。 3、进行节奏小练习教师：同学们做的真不错！（设计意图：帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。） 4、学唱歌曲让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。三、拓展延伸让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏伴奏型：X - | X - | X X | X - |

音乐《国旗国旗真美丽》教案

音乐《国旗国旗真美丽》教案【教学内容】欣赏《中华人民共和国国歌》唱歌《国旗国旗真美丽》【教学对象】小学一年级学生【教学时间】一课时【教学目标】 1、通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。 2、通过欣赏《国歌》使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 3、通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲《国旗国旗真美丽》，并能准确的演唱歌曲，表达歌曲情绪。【教学重点】学唱歌曲《国旗国旗真美丽》【教学难点】让学生体会《国歌》的神圣与庄严，在奏国歌时应怎样做。【教具准备】光盘、DVD机、相关音响资料、磁带、录音机、国旗旗面及未粘贴的五角星【教学过程】一、课堂导入 1、教师谈话式导入 2、学生描述国旗 3、学生思考什么场合升国旗、奏国歌 4、聆听《国歌》音乐（播放光盘，学生庄严、肃穆地聆听音乐） 5、学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做。 6、再次聆听《中华人民共和国国歌》的音乐，学生分别扮演不同的角色。二、新课教学 1、播放光盘：教师导入。学生仔细聆听和观看画面上的景物。 2、有感情地朗读歌词。 3、学唱歌典。（1）播放光盘，师生共同分句跟唱学习。

（2）集体演唱。（3）处理歌曲，师指导学生有感情地演唱歌曲 4、播放录音伴奏，检查个别学生演唱情况。 5、学跳舞蹈（1）播放光盘，师生共同分句学跳舞蹈动作（2）集体连贯跳（3）配乐表演 6、学生讲述五角星的含义。 7、老师和学生共同制作国旗。 8、高举国旗，集体演唱《国旗国旗真美丽》。三、课堂小结小结一节课所学的内容，鼓励学生的表现。音乐《国旗国旗真美丽》教学设想按照省级课题“现代农村远程教育工程研究”的实验要求，在音乐课《国旗国旗真美丽》这节课教学中，运用了现代农远教育研究“模式一”的教学。在这一教学尝试中，本人立足实际，充分发挥教学光盘教学资源的作用，培养学生的“三维”目标。首先多看光盘，熟悉光盘课堂教学环节和内容，明确每个环节的目标要求，确立光盘中教学的重难点和教学目标。本课的教学重点是学唱歌曲《国旗国旗真美丽》；教学难点是让学生体会《国歌》的神圣与庄严和在奏唱国歌时应怎样做；教学目标是培养学生的知识、情感和能力。光盘课堂教学的导入部分即第一环节主要是让学生描述国旗，当国歌奏响时，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物，第二环节主要是学唱歌曲，让学生分句学唱到集体演唱再到个人演唱，最后学生用形体动作表达歌曲的内容，第三环节引导组织学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式，让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱，培养学生的情感。根据光盘教学内容和环节，本节教学设想如下：一、在欣赏《中华人民共和国国歌》时，我直接借助光盘进行教学，在教唱歌曲《国旗国旗真美丽》这一部分时，光盘里向老师的分句教唱这一环节，对于

一年级音乐课《国旗国旗真美丽》教学设计

一年级音乐课《国旗国旗真美丽》教学设计山根镇中心学校覃小霞一、教学内容： 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》二、教学目标 1、引导孩子们能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2、认识并熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音乐特点。 3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》能用正确的演唱姿势唱歌，培养爱国之情，会用自己稚嫩的歌声来表达对祖国的热爱之情。 4、认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。三、教学重、难点根据教学内容，结合学生的实际情况，本节课的教学重点：（1）背唱歌曲《国旗国旗真美丽》；（2）要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。难点：（1）听赏人声合唱与铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同；（2）学习用打击乐器，为歌曲伴奏。情。四、教学过程一、激情导入：

欣赏《中华人民共和国国歌》 1、师生问好，组织教学。 2、导入新课：问题导入：“同学们，你们知道我们祖国叫什么呢？”告诉孩子们每个国家都有自己的国歌。国歌代表的意义，在听、唱国歌时的要求，要庄严、肃穆。请同学们起立，下面来听听我们的国歌，板书，（播放音乐）。 3、引导同学们静静地聆听音乐。问题：你在什么地方听过这首歌曲？ 4、再播放此曲，让同学们感受这首歌曲的节奏（进行曲节奏）。 5、让同学们简单说说国歌。介绍国歌的来历，并听人声合唱和铜管乐演奏《国歌》，使学生感受人声与乐器的不同音色。 6、教师启发学生简单谈谈乐器演奏和人声合唱的《国歌》带给他们的不同感受。 7、出示奏国歌、升国旗的图片，让学生知道国歌与国旗的关系，引出国旗。二、寓教于乐学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1、让学生自己谈一谈国旗是什么样子。让学生了解国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。（国旗是长方形、红色的、有五颗金黄色的五角星、一颗大的在左边、四颗小的在右边）（出示小型国旗实物） 2、问题：五颗五角星代表的意义。