园艺植物研究法

园艺植物研究法
园艺植物研究法

研究:指对事物进行调查、钻研或探讨,以寻求事物的真相、性质和规律等。

逆境:对植物生长发育不利的环境条件统称为逆境,又称胁迫。通常将逆境分为生物胁迫和理化胁迫,包括高温、低温、干旱、盐渍和病虫害等。如果相互关联的胁迫因子互为胁迫关系,一种胁迫因子出现后又引发新的胁迫,前者称为原初胁迫,后者称为次生胁迫。

胁变:是指植物体受到环境胁迫后产生的相应变化,植物对逆境的抵抗和忍耐能力称为抗逆性,简称抗性。

避逆性:指植物通过对生长发育周期的调整来避开逆境的干扰,在相对适宜的环境中完成其生活史。

御逆性:指植物在逆境下能不受或少受逆境的影响,保持基本正常的生理活动。

耐逆性:指植物受到环境胁迫时,通过代谢反应来阻止、降低或修复由逆境造成的损伤,使其保持正常的生理活动渗透调节:水分胁迫时植物主动形成和积累调节物质来提高细胞液浓度,降低渗透势的调节作用称为渗透调节。

应激激素(胁迫激素):能增强植物对逆境胁迫的适应性使植物对各种不良环境做出反应的调节物质,如脱落酸。

冷害:(chilling injury)指0度以上低温对植物所造成的危害。

冻害:是指0度以下低温引起植物组织内水分结冰而造成的伤害。

干旱:是一种使植物产生水分亏缺的环境状况,通常可分为大气干旱和土壤干旱两种类型。

生理干旱:有时土壤水分并不缺乏,只是因为土温过低、土壤溶液离子浓度高、土壤缺氧或土壤积累有毒物质等原因,使根系正常的生理活动受到阻碍,不能吸水而使植物受害的现象。

水分胁迫:通常指由于干旱缺水所引起的对植物正常生理功能的干扰。

轻度胁迫:水势比处在缓和的蒸发条件下供水良好时略降低零点几个兆帕;或相对含水量降低约8%~10%。

盐害:土壤中盐分过多对植物生长发育产生的危害叫盐害。

嫁接亲和力:指砧木和接穗嫁接能愈合并具有开花结果的能力。

科学方法:就是科学认识主体为从实践和理论上把握科学认识客体(即科学对象、如果树、蔬菜、观赏植物等)而采用的一般思维手段和操作步骤之总和。在园艺植物研究中,科学方法包括观察与调查方法、试验研究方法、实验室实验法、数学方法、逻辑思维方法等。

试验方案:根据试验目的与要求而拟订的进行相互比较的一组试验处理的总称。

试验设计:指试验研究工作开展之前,根据研究目的和要求,运用数理统计的原理,结合园艺植物的特点和试验的实际条件来对试验做全面的规则和统筹安排,制定出合理的试验计划。

技术(Technology):人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来,并在生产劳动中体现出来的经验和知识,也泛指其它方面的操作技巧,是可以买卖的物品和方法。

观察:是指人们通过感觉器官,在自然发生的条件下,直接感受观察对象提供的信息过程。观察是人们认识事物获得感性材料最起始的手段,已经成为科学研究的一种基本方法和必要步骤,各门学科都要用到它。观察是最古老的方法,也是最基本的方法。所以有人说“科学研究开始于观察。”

研究(Research—advanced study of a subject so as to learn new facts or scientific laws):对事物的真相、性质和规律进行探索性的考察。科学研究:就是对自然、社会和思维规律新知识的探求。

园艺(Horticulture):指园艺生产即种植果树、蔬菜、观赏植物等的技能和艺术,可相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏艺。

样本标准差[ (Xi-u)2/n]1/2 u:样本平均数 n:样本容量。

变异系数:CV=S/M × 100% CV:0%-100%越大结果越不靠谱。

科学(Scientia, Science):科学是反映自然、社会和思维等客观规律的知识或学问,是世界观、社会意识、人类经验总结、技术预测、人类活动的组织形式,是有关客观世界规律及其改造途径的学问。

调查总结研究法:选择具有代表性的条件(如自然和人文条件),通过系统调查,总结规律,提出措施或技术的方法叫调查总结研究法。

1、选题的原则:

1、科学性:应以科学理论或事实为依据;

2、创新性:具有创新,如有新发现、新理论、新见解、新技术、新品种等。

3、必要性:应满足科技发展和园艺生产实践必要,选最急需、最重要的问题进行研究。

4、可行性:应考虑人力、物力等条件的可行性。

5、合理性:投入(人、财、物)合理、时间合理。

6、严肃性:要严肃认真对待,不能朝三暮四。

2、试验计划书的拟定:

1、试验计划书封面:封面需要填写的栏目一般有:项目名称、申报单位、申请金额、起上年月、申请者、工作单位、

通讯地址及电话,申请日期等。

2、研究内容和意义:包括学术思想、立题依据、研究内容、科学技术、生产和时间等的意义和作用等。

3、国内外研究概况、水平及趋势:包括有哪些国家、哪些单位曾经或正在从事类似的研究,已经达到的水平,存在的问题。

4、预期成果和提供成果的形成。包括总目标、申请资助期限内预计达到的目标和分阶段目标。

5、拟采取的研究和技术路线。包括研究工作的总体安排、实验设计、实验方法和步骤及其可行性论证,预计可能遇到的问题与解决方法。

6、实现本课题目标已具备的条件。包括过去的研究工作基础;已有的主要实验设备;已经或可能进行的理论分析、计算、实验;现有的研究技术力量。

7、本课题其他经费来源。

8、课题经费预算表。包括仪器设备、材料、试剂、金额及其它费用。

9、申请者和主要合作者已承担的其他研究任务及经费来源,申请者与主要合作者能用于本课题的时间。

10、参考文献目录。注明文献出处。

11、申请者和合作者姓名、年龄、职称、专业、本课题中分工、工作单位。

12、申请者和主要合作者的简历,近期发表的与本课题有关的主要论文、著作和科研成果的名称。

13、推荐者姓名、职称、专业、工作单位、推荐意见

3、营养诊断方法:

1、器官分析:即通过测定植物特定器官中元素含量及其变化来进行营养诊断。

2、形态诊断:植物缺乏某种元素时,一般都在形态上表现某些特有症状,如失绿、畸形、现斑等,可依据植物的症状判断是否缺素或缺某种元素。

3、土壤分析:一般是测定土壤的有效养分,矿质元素主要来源于土壤元素,其有效性与种植园有效土层的深度、理化性状、施肥制度等有关。因此进行植株营养诊断时,还必须进行土壤分析诊断。

4、复原诊断:对呈现缺素症的植株进行浸泡、涂抹、注射、喷施某种元素,观察病症是否减轻或恢复正常。

4、营养诊断中取样方法:

1、取样时期:应在植株生长相对稳定、器官中营养元素变动最小的时候取样。

2、注意寻找“靶子器官”:靶子器官是指某种元素的含量高而且稳定,并对缺素敏感的器官或部位,如钙的靶子器官为果实,氮的靶子器官是细根。

3、果树应以长期高产、稳产、优质树的元素含量为标准。

4、果树样品采自25——50株树,分东西南北四个方位采样,叶分析时共需100到200片叶。若分析微量元素,则需200到400片叶。蔬菜取有代表性的植株50到100珠。

5、抽样常用的几种方法:

1、顺序抽样;

2、简单随机抽样;

3、分层抽样;

4、整群抽样;

5、分级抽样;

6、典型抽样。

6、测定嫁接亲和力的方法:

1、田间实验直接鉴定法,通过嫁接观察成活率、接芽萌发和接穗生长情况、接合部位愈合及牢固情况、定植后生长结果的表现的田间直接观察法。

2、根据砧木和接穗的形成层细胞生长的速度和双方细胞的亲和力程度及木栓化细胞在嫁接口的积累多少,可以测定接穗和砧木的亲和力。

3、穗/砧组合之间的细胞渗透压的高低也可影响亲和力。

4、通过穗/砧结合之间的某些营养物质的差异来测定其亲和力。

7、苹果矮化砧木预选方法:

1、根皮率测定法;

2、枝条电阻值测定法;

3、叶片气孔密度测定法;

4、导管面积测定法;

5、苹果砧木内源激素水平分析;

6、利用分子生物学筛选矮化基因和标记。

8、确定样本容量,一般应考虑哪几个方面?

A

试验的要求精确,数据的要求高,应增加样本的容量,而一般试验或试验初期阶段或预备试验样本容量可以减少。

B 园艺作物的种类和品种个体大的种类和品种,个体间的差异较大,应增加样本容量;反之可减少样本容量。

C 试验材料的纯度,试验材料纯度高,株间的差异小,可以减少样本的容量,而纯度不高的种子,如要求同样的测定误差,就需要较大的样本容量。

D 栽培条件和技术,园艺植物植株间的差异主要来自品种的遗传性和栽培条件的不均一性,在较粗放的管理水平下,植株间的差异较大,需要较大的样本容量,而在精细的栽培条件下,个体的差异小些,取样株数可适当减少。

E 观察项目,考虑所观测项目的工作量大小,确定样本的容量。

9、论文的评价:

1、论文评价的学术意义:

①掌握论文评价技术有利于提高作者和读者的学术水平。②做好论文评价工作有利于促进科学的健康持续发展。

2、论文评价的条件要求:客观公正的科学态度、直观准确的指标体系、简便实用的技术方法。

3、论文评价的指标体系:①文面结构的评价;②研究内容的评价;③学术水平的评价;④写作技术的评价。

4、论文评价的技术方法:①书面审阅;②讨论评议;③答辩评判。⑸论文评价的结果处理。

10、试验设计:园艺本科12级学生**为探讨一番茄品种的丰产栽培技术,拟进行一栽培试验,探讨肥料种料、施肥量、栽植密度对番茄产量的影响,请帮该同学拟定一个实验设计方案以弄清肥料种类、施肥量、栽植密度对番茄产量的具体影响,为其丰产栽培措施的制定提供理论依据。

要求:①设计一个实验方案实现小甲的目的,肥料种类要求选择常用肥料,并写出其名称、施肥量、栽植密度要量化、水平的确定要合理。②提出适当的观测指标以评价试验处理的好坏。③对自己设计的试验方案进行评价。参考题目:肥料种类、施肥量、栽植密度对红太阳番茄产量的影响。

1、实验材料:番茄品种:红太阳、(佳粉17、佳粉18、佳粉19)。肥料:尿素、硫酸钾、过磷酸钾。

2、实验方案:密度处理水平(株/667m2):4000、4500、5000.重复三次。施肥量/次(追肥三次):尿素(Kg/667m2):10、15、20。硫酸钾(Kg/667m2):10、15、20。过磷酸钙(Kg/667m2):10、15、20。

3、田间安排:种植密度为主处理,随机安排在住区,重复三次。肥料种类为副处理,随机安排在副区,施肥量随机安排到再裂区。

4、量分析:观测指标:产量、单株结果数量、单果重、叶面积、Vc含量等。

5、验方案自我评价。

11、园艺植物试验的基本要求:

1、试验条件的代表性:试验条件是指除试验处理以外的其他一切可能影响试验结果的条件应与将来准备应用该项试验结果的地区实际情况相适应;

2、试验的正确性:试验的正确性指试验结果正确可靠,也即试验结果尽可能地反映客观真实。准确度:是指试验中某一处理的观察值与其真值的接近程度,越接近,试验的准确度越高。精确度:指试验中同一处理的重复观察值彼此接近的程度,它是可以估计的。

3、试验结果的重演性:试验结果的重演性是指在相同或类似的条件下,重复进行相同设计的试验,可以获得原试验相类似的结果。

12、试验设计的基本原则:设置重复、随机和局部控制:

1、重复是指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元,作用:估计误差,降低误差。

2、随机化的作用是保证试验能获得无偏的误差估计。

3、局部控制是指对试验中全部试验单元重复分组来控制非处理因素,使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。

4、局部控制的主要作用是能够有效的降低试验误差,提高试验精度。⑤局部控制的主要作用是能够有效的降低试验误差,提高试验精度。

13、各因素水平的确定:(方法:等差、等比、随机法)

①水平要有先进性和针对性;②水平的数目要合适;③试验方案中必须设立作为比较标准的对照;④试验处理间应遵循唯一差原则;⑤必须正确处理试验因素和试验条件之间的关系。

14、重复次数的确定:因不同试验而异。一般应根据试验所要求的精度、试验地和试材的变异情况、试验处理数目、小区大小、试验者所具备的的人财物力等具体条件来决定。一般来讲,园艺植物的正是田间试验通常设置3-6次重复,大区试验可以不设置,按统计学要求,试验误差的自由度不少于10-12为宜。

15、土肥水管理的主要任务:

1、土:使土壤越种越肥,土性越变越好;

2、肥合理施肥,达到优质高产高效以及培肥土壤,减少环境污染;

3、水:田间持水量的60%-80%,最适于作物生长发育。

16、植物抗性研究取样:

1、取样原则:代表性。此外还要注意取样的一致性,就是指所采集的样品,除了实验因素不同外,所有的条件都要相对一致;

2、取样时间,进行抗逆性研究,一般在逆境发生前,发生时和发生后分别采样,或根据试验目的在逆境伤害发生后的短时间内迅速采样,进行分析对比观测,以判定植物受逆境伤害的程度。

3、采样方法:叶片样本采取后,用湿润的布包裹后,放在小塑料袋内,以免水分蒸发,必要时再置于冰瓶中。

内容包括:试验方案的拟定,试验条件与供试材料的设定与准备,试验小区和重复的安排,以后试验结果的观察记载项目标准,取样方法和数量的确定等。

17、产量形成因素调查:1、光能利用率;2、叶面积指数;3、同化率。净同化率亦称“净同化生产率”,是指单位面积在一定时期内由光合作用所形成的干物质的重量;4、群体结构

18、果蔬产品质量标准

标准分类

1国际标准:国际标准是指由国际标准化组织以及由国际标准化组织公布的国际组织和其他国际组织所制定的标准。2区域性标准:区域性标准是由世界区域性集团组织或标准化机构制定的标准,如欧洲标准委员会。

3国家标准:国家标准是由国家标准化主管机构批准发布、对全国经济和技术发展具有大意义、在全国范围内统一使用的标准。

4行业标准:行业标准又称专业标准,是指由专业标准化主管机构或专业标准组织批准发布、在行业范围内统一使用的标准。

5地方标准:地方标准是指没有国家标准和行业标准的情况下,需要在某地区内统一和使用的标准。

6企业标准:

安全质量标准;

1卫生部批准的食品卫生国家标准

2国家质量监督检验验疫总局发布的无公害农产品标准

3农业部发布的无公害食品标准

4农业部发布的绿色食品标准

19、科技论文的一般格式:

①题目;

②署名:注明论文工作人员的姓名;

③目次:又叫目录,是用来展示论文基本内容框架结构的写作组成。

④课题说明:其意义有三:声明本论文研究成员的归属,说明本研究课题的进展情况,为读者判断论文的研究水平提供参考依据。

⑤作者简介:包括姓名,出生年月、性别、民族、籍贯、学位、职称、所在单位、研究方向等,以便为读者提供相关信息。

⑥致谢:致谢就是对论文研究工作直接给与过学术指导、物质支持、信息提供、作业帮助等的单位和个人,在论文中进行道义上的言谢。

⑦摘要:也称提要、概要,是指对论文主要内容不加任何注释和评论的简短陈述,是在原文基础上忠于其本意的高度概括、精华提炼和准确浓缩。

⑧关键词:指能代表论文主题面貌与核心内容的关键词语。

⑨中国图书馆图书分类号、文献标识码、文章编号。

⑩引言:引言必须简明精炼、扼要概括、重点突出感染力,主要阐述立题依据和理由,说明:“为什么”要做本课题。?材料与方法:试验场地与材料、田间试验与设计、效果调查与测试。

?结果:是论文体现研究内容和中心思想并由此进行结论的正文主体部分,主要说明经过本研究后“得到了什么”、“有什么意义”和“可靠性有多大”,在科技论文中,研究结果的表达方式有文字叙述、数字说明、制表分析、绘图显示、照片展现、公式归纳六种。

?讨论:是指参考前人研究成果和本学科目前发展水平,对本文研究结果进行深入的理论分析和客观的学术评价,从而说明论文最后所得结论的价值意义和可靠性。

?结论与建议。

?参考文献。

?英文摘要。

?附录。

20、蔬菜产品感官质量鉴定

一、鉴定内容方法

1、外观品质:大小(通常由果蔬产品最大横切面的直径表示)、形状(观察果蔬产品是否符合该产品应有的特征)、颜色(目测对比评价和描述果蔬颜色)、果面光洁状况(是否洁净、光滑)、整齐度(果蔬个体间大小、形状、色泽等外观品质的差异状况)缺陷(果蔬表面或内部的某些不足)

2、质地品质:硬度、叶夜、纤维素和坚韧性、感官质地、

3、风味品质:糖、酸的类型含量

4、新鲜度:是否新鲜饱满

二、感官分析的具体方式

1、评价法:预先将实验样品列出几个最主要的有代表性的品质性状,分别制定评分标准,并按其影响综合品质的重要性确定加权系数。

2、名次法:将编号的待测样品供给评定人员进行品评,要求按照品质的优劣程度排序,然后计算样品的名次总和

3、两点实验法和三点实验法

园艺植物栽培学复习题 一、全部的名词术语 1 园艺学:研究园艺植物种质资源、生长发育规律和栽培管理技术、贮运加工或造型造景的科学 2 蔬菜:凡是一、二年生及多年生的草本植物,有多汁的产品器官作为食品的,均可列为蔬菜植物的围。 3 观赏植物具有观赏作用或可提供观赏价值的所有木本、草本植物(草坪植物)。 4 生物种根据不连续的繁育单位,即通过繁育上的障碍与其它的种区别开来,同种个体彼此间杂交能育或具有能育潜力 6 品种按人类需要选育出的具有一定经济价值,并且在被繁殖后仍能保持其特征的人工生物群体。是劳动的产物。 7 主根种子萌发时,胚根最先突破种皮,向下生长形成的根叫主根 8 根颈根与茎的交界处,上下通道,活跃敏感。 9 根际与根系紧密结合的基质表面,是以毫米计的微域环境,含根系分泌物、土壤微生物和脱落的根细胞。 10 菌根同真菌共生的根为菌根。菌丝不侵入细胞,只在皮层细胞间隙中为外生菌根,菌丝侵入细胞部为生菌根。介于二者之间为外兼生菌根,如草莓。 11 根瘤细菌入侵根部组织形成的共生体,该类细菌称为根瘤菌,刺激细胞分裂形成根瘤。 12 再生能力断根后长出新根的能力。 13 芽的异质性不同部位、不同时期、不同环境条件、不同营养状况下形成的芽,其质量有很大差异,称为芽的异质性 14 成枝力芽萌发后,长成长枝的能力,以萌芽中抽生长枝的比例表示。 15 芽的潜伏力潜伏芽的寿命长短及其萌芽力和成枝力的强弱。 16 花序几朵甚至数百朵花按一定顺序排列在花枝上,这样的花枝叫花序 无限花序,从基部向顶端依次开放或从边缘向中央依次开放。 有限花序,花序顶端或中心花先开,然后由顶向基或由向外开放。 17 异花授粉一个品种的花粉传到另一个品种的柱头上。异花授粉时供给花粉的品种与植株称为授粉品种与授粉树。 18 单性结实子房未受精而能形成果实。 19 无融合生殖不经过受精能形成种子,如柑桔珠心胚。 20 种子成熟是指种胚发育完全和后熟充足(生理成熟)的已具有良好发芽能力的种子状态。 21 植物的生长发育随着季节和昼夜的变化而发生着节奏性和周期性的变化,并表现出一定的间歇性,这就是生长发育的周期性。 22 物候期生物的器官与季节性气候变化相适应的动态变化时期称为生物气候学时期,简称物候期 23 休眠期植物芽、种子或其他器官生命活动微弱、生长发育表现停滞的时期。 24年平均温度 25 生长期积温:在生长期里日平均温度的累积只和。 26 冬季极端低温:

《园艺植物研究法》 考试复习资料 A 名词解释 1、园艺(Horticulture):指园艺生产即种植果树、蔬菜、观赏植物等的技能和艺术,可相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。 2、科学(Scientia, Science):科学是反映自然、社会和思维等客观规律的知识或学问,是世界观、社会意识、人类经验总结、技术预测、人类活动的组织形式,是有关客观世界规律及其改造途径的学问。 科学的基本组成成分—① 人:从事科学研究的人(包括人的理论、思想和方法)。② 文献资料:参考文献(如书刊、杂志或其它信息资料)。③ 工具(仪器):仪器设备、各种原材料及用品等。 3、技术(Technology):人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来,并在生产劳动中体现出来的经验和知识,也泛指其它方面的操作技巧,是可以买卖的物品和方法。 4、研究(Research—advanced study of a subject so as to learn new facts or scientific laws):对事物的真相、性质和规律进行探索性的考察。科学研究:就是对自然、社会和思维规律新知识的探求。 5、观察:是指人们通过感觉器官,在自然发生的条件下,直接感受观察对象提供的信息过程。观察是人们认识事物获得感性材料最起始的手段,已经成为科学研究的一种基本方法和必要步骤,各门学科都要用到它。观察是最古老的方法,也是最基本的方法。所以有人说“科学研究开始于观察。” 6、调查总结研究法:选择具有代表性的条件(如自然和人文条件),通过系统调查,总结规律,提出措施或技术的方法叫调查总结研究法。 指在一定自然条件下,对果树本身、栽培技术、生产效果等进行系统调查、观测、记载,并根据结果进行概括总结、综合分析,以探索果树的生物学特性、生长发育规律等,为优质高产栽培提供理论依据。 7、田间试验法:指在大田的自然环境中,进行人为的处理与控制,以差异对比法的基础,以果树本身作为指示者进行一系列处理、观察、比较,来客观评定不同处理的效果与反应。 8、实验室实验:在完全人为控制的条件下,研究果树本身和生产栽培的各种问题,从中找出规律。 9、植株类型(株型):在一定立地条件下,植株与其环境长期适应所形成的植株营养水平与结构类型。 10、树势:指果树生长势的强弱或果树生长发育状况的好坏。它是用新梢年长量和其它指标来表达的,用生长和结果的关系不划分的。四级:旺—壮—中—弱;三至五级:强—中强—中—中弱—弱 11、叶面积系数:叶面积总和/取样的土地面积 12、产量:分为生物学产量、果实产量、市场产量、可利用产量、经济产量。 (1)生物学产量:从栽植到砍伐时的单位面积上的干物质量 (2)果实产量:生产期间的鲜果总量 (3)市场产量:按贸易等级和大小划分的有上市能力的果实量 (4)可利用产量:上市产量中可作为加工的那部分产量 (5)经济产量:一年生产经济器官的数量叫经济产量。 13、经济产量:一年生产经济器官的数量叫经济产量。 经济产量=生物产量×经济系数=(光合产量-消耗) ×经济系数=[(光合面积× 光合时间× 光合能力)-消耗] ×经济系数 14、果树营养诊断:就是从果树长相、物质种类和数量、植株形态来判断在各种条件下正常生长发育和创造高产、稳产、优质所需物质的程度和反应,即通过各种方法调查判断植物的营养状况是处于缺乏、适当或过剩,为合理施肥提供依据。 15、试验设计:试验设计是指试验研究工作开展之前,根据研究目的和要求,运用数理统计的原理,结 合园艺植物的特点和实验的实际条件来对试验做全面的规划和统筹安排,制定出合理的实验计划。 16、实验方案:指根据实验目的与要求而拟定的进行互相比较的一组试验处理的总称。它是整个实验工作的核心部分。 17、科技论文:又叫科学论文,是科学研究论文和技术试验报告的总称,是科技人员以文字形式总结成果、发展理论和阐明学术观点的论理性文章。

八、园艺植物研究中常用的抽样方法有哪些?各适用于什么情况? 1、顺序抽样(systematic sampling) 又称系统抽样、机械抽样或等距抽样。具体作法就是:将总体全部个体N按自然顺序进行编号,并将总体平分成若干组。组数等于样本容量n。然后从第一组内随机抽取1个个体(抽样单位),再以组内个体数(N/n)为间隔在第二组抽取另一个体(抽样单位)。如此继续下去,直到抽出所需个体组成样本。 2、简单随机抽样(simple random sampling) 这就是一种直接从总体中随机抽取若干个体构成样本的抽样方法。具体作法就是:先对总体中所有个体逐个进行编号,然后用随机方法(查随机数字表或抽签法)按样本容量从总体中抽取所需个体组成样本。 3、分层抽样(stratified random sampling) 又叫类型抽样或分类抽样,就是一种混合抽样方法。其具体方法分两个步骤进行:①将总体按变异情况分成若干较均匀同质的部分,即区层。各区层的个体(抽样单位)数可等可不等。②分别在各区层中按一定比例确定该区层抽样数ni,并按ni在该区层内进行简单随机抽样。最后将各层中抽得的个体(抽样单位)共同组成一个样本。 4、整群抽样(cluster sampling) 此法就是一种以包含若干个体的单位群为抽样对象的抽样方法。其具体作法 就是:首先对所调查总体按需要划分成若干单位群,并对各群进行编号,然后用简单随机抽样法在总体中抽单位群来组成样本。所抽单位群个数与每个群中个体数之乘积等于样本容量n。 5、分级抽样(nested random sampling) 又叫阶段抽样。其方法就是:先将总体分成若干大组(初级单位),并从中随机抽取几个大组;然后在所抽大组中再分小组(次级单位),并分别随机抽取几个小组;需要时还可再分,最后根据最终抽取的所有单位组的全部个体组成样本,逐个进行观测。 6、典型抽样(typical sampling) 指根据试验调查的要求,从总体中有意识有目的地选取一定量的典型植株个体或抽样单位作为样本加以观测。

园艺植物研究法 一、名词解释 1、科学:科学是有关客观世界规律及其改造途径的学问。 2、技术:技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来,并在生产劳动中体现出来的经验和知识,也泛指其他操作方面的技巧。技术是成套的知识系统。 3、试验因素:试验中,凡是对试验指标可能产生影响的原因或要素,都称为因素。 4、试验指标:指试验中用来反映试验处理效果好坏的标志,长简称指标。 5、水平:在试验中,为考察试验因素对试验指标的影响情况,要使试验因素取得不同状态或不同水平的数量等级。把试验因素的不同状态或数量等级称为该因素的水平,简称水平。 6、水平组合:在多因素试验中,每个因素都有若干个水平,为了全面比较,常需将各因素的每一个水平都相互搭配来进行试验,这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施(或条件)叫水平组合。 7、处理:指试验中进行比较的试验技术措施。 8、试验对照: 9、试验单元:试验中安排的一个处理的最基本的试验单元 10、试验的正确性:是指试验结果正确可靠,也即试验结果尽可能地反映客观真实。 11、试验误差:在试验中,由于不能完全一致的非处理因素影响而造成的各处理实际观察值与其真值的偏差称为试验误差。

12、重复:是指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元,在园艺植物试验中,重复是指同一处理小区出现的次数 13、试验结果的重演性:是指在相同或相近的条件下,重复进行相同设计的试验,可以获得与远视眼相类似的结果。 14、局部控制:是指对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素,使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。 15、完全随机设计:假设试验有k个处理,每个处理要求重复n次,则可将试验地划分为nk个试验小区。将全部供试单位完全随机,并根据n的大小分成k组,同组各供试单位接收相同处理,叫做完全随机设计。 16、单因素试验:在同一试验中只研究某一个因素的若干个水平的效应,而其他非试验因素则处于相对一致的条件下的试验叫单因素试验。 17、随机化:是指一个重复处理中都有相同的机会被安排在任何一个试验单元中,即田间试验中,一个重复中的某一处理究竟安排在哪个小区,不受人的主观意志支配,用完全随机的方法确定。 18、样本容量:是指样本内含有的个体数目。 19、随机区组设计:将土地肥力划分为等于重复次数的区组,一个区组即一次重复,然后把区组在划分成等于处理数的小区,区组内各处理随机排列,这就是随机区组设计 20、复因子试验:在同一试验中同时研究,两个或两个以上因素效应的试验。 二、简述题

《园艺概论》复习重点 一、绪论: 1.园艺、园艺学、园艺业的含义(掌握) 1)园艺:通常指果园、菜园、西甜瓜园、有观赏价值的花园(公园、风景园)的营建、栽培管 理及有关种苗的培育技术。既是一门生产技术,又是一门形象艺术。因与园、圃或庭院有关,所以称为“园艺”。 2)园艺学:是研究园艺植物种质资源、生长发育规律和栽培管理技术的科学,属于农业科学的 一个分支。 3)园艺业:即园艺生产产业,属于大农业的一部分。 2.园艺概论讲授的内容(掌握) 资源与分类: 生长发育规律及其与环境的关系: 栽培技术及品种改良与繁殖等: 3、园艺产业的发展热点及在国民经济中的重要地位(大产业)(掌握) 1)园艺产业的发展趋势及热点: ①园艺产品市场国际化(eg.新西兰的猕猴桃,日本的水晶梨,荷兰、以色列的鲜花) 世界范围的市场竞争日益激烈(质量、生产效益的竞争)。 ②资源的最优化利用、生产集约化栽培(土地、以光能为核心的气候资源、植物材料资源 (含野生资源)——“适地适栽”。 eg.50%的苹果产在占国土面积3%的华盛顿州, 80%的柑橘集中产在占国土面积不到5%的佛罗里达州, 90%的葡萄集中产在占国土面积不到4%的加利佛尼亚州)。 ③绿色食品、有机园艺 绿色食品:即安全、营养的食品。主要是针对工业、交通、农药、化肥等对土壤、大气、水资源污染后影响农产品而提出的。* 绿色食品有完备的生产技术体系和质量标准。 有机园艺:园艺植物栽培在无污染的环境中,且不施用化肥、化学农药和生长调节剂等。 ④设施园艺、运输园艺 设施园艺:依靠一定的设施,充分利用太阳能、调节热量进行反季节栽培。蔬菜、花卉生产中已普遍应用,果树生产中也有应用。 *广义的设施包括生产过程中使用的一切设施条件(大棚、温室、遮阳网、驱鸟器、弥雾机、反光板、灌溉设施、施肥设施等)。 运输园艺:园艺产品在最适宜的地区大规模生产,哪里需要就往哪里运输(因不赞同人工加温耗能的温室生产而提出) ⑤社区园艺、家庭园艺、微型园艺 社区园艺:居民区的观赏树木、花卉、草坪以及果树、蔬菜的种植。

《室内种植观赏植物种类的研究》 研究性学习的结题报告 指导教师:臧敬宣 组员:三四五年级学生 一、选题目的 (1)把书本上的知识运用于现实,研究当前我们的家庭室内主要观赏植物的种类及习性等相关知识。 (2)提高自己观察、收集信息的能力。 (3)培养合作精神,共同探究。 (4)通过亲自调查与访谈,了我们的室内主要种植绿色植物花卉,培养严谨求实和勇于探索的科学精神。 (5)让我们初步掌握社会调查研究方法,了解学术研究的基本程序和规范,培养对于学术研究和初步兴趣,体验学术研究的成就感,初步养成良好的学术品质。 (6)通过成果展示提高我们进行科学研究的积极性,还能让我们体验到成功的快乐。 二、保障条件 1.随着人们生活水平的提高,人们的居住条件得到极大的改善,我们的观念已从追求物质生活的丰富向着多元化发展,室内种植绿色花卉植物在日常生活中十分常见,了解的的人多。 2.各同学家中或多或少的都有种植的植物花卉,便于观察了解。 4.本组的成员都对花卉种植的知识十分感兴趣,并拥有一技之长。 5.老师对研究活动的计划与实施给予了很多帮助。 三、设施过程 1.第一阶段

(1).为了了解为了了解当前我们身边的室内绿色植物种植情况,确立可行性方案。我们小组拟出一份调查问卷,对我校四五年级学生家中的室内绿色植物种植种类名称、数量做调查。调查结束后,我们对20分问卷进行了数据统计,并对结果进行分析。在这个过程中,我们初步了解我们身边的室内绿色植物种植情况,种类,增加活动积极性,提高团队凝聚力,提高自主学习能力。 (2).我们小组成员利用课余休息时间,通过询问家长,翻阅书籍,上网查找有关资料等多种方式,基本了解了家居绿色植物花卉种类特点等知识。通过这一阶段的资料汇集,使我们对家居绿色植物花卉种植产生了更加浓厚的兴趣,并了解到了许多书本上学不到的知识,开拓了眼界。 2.第二阶段 (1).接下来,我们准备走出校园,走进家居,在家长指导教师的帮助下,走近家居绿色植物花卉,拍摄大量盆栽花卉的照片,“零”距离接触那些绿色植物花卉 (2).一些同学去采访家长,特别是家庭养殖绿色植物花卉较多的家庭,了解了不同种类的绿色植物,感受到家居绿色植物花卉给她们的生活带来的乐趣。并对家居绿色植物花卉的功效做一定的了解。 3.第三阶段 我们进行了照片、记录的汇总。并对资料总结并分析,通过资料的总结,再次加强对家居绿色植物花卉知识的了解,掌握更多的学习方法及技能。进行小组讨论,交流心得,提出活动的优点与不足。接下来我们分别写自己的心得体会,并集体讨论撰写研究性学习结题报告,并结题。 四、数据分析

《园艺植物研究法》练习题(一) 目录 一、名词解释 (2) 二、填空题 (4) 三、选择题(单选) (5) 四、判断题 (6) 五、简答题 (10) 六、辨析与阐述题 (15) 七、设计题 (20) 八、计算题 (28) 九、案例分析题 (31)

一、 名词解释 1.0.01LSR 含义:显著水平为0.01最小显著极差值。 2.L 4(23)含义:表示该正交表的设计共有4个水平组合,可安排具有2个水平的因子最多3个。 3.试验方案:根据试验目的与要求而拟定的进行相互比较的一组试验处理的总称。 4.局部控制: 对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素,使其在同一 组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。 5.系统误差:亦称片面误差,它是由于试验处理以外的其他条件明显不一致而造 成的处理观察值与其真值之间呈现的有一定方向的偏差 。 6.试验设计: 根据田间试验设计原理、小区技术要求和试验地的具体条件,将各 个试验小区在试验地上做最合理的设计和排列。 7.孢粉学: 研究植物孢子和花粉的科学。植物花粉受环境因素影响较小,形态特 征稳定,遗传保守性强,可为植物起源、进化、分类和亲缘关系的鉴定提供重要依据。 8.试验指标: 试验中用来反映试验处理效果好坏的标志,常简称指标。 9.嫁接亲和力:指砧木和接穗嫁接后愈合并正常生长发育、开花结果的能力。 10.冻害指数:将不同级别冻害赋予一定数值(级值),冻害指数就是各级受害株 树乘以该级级值之和占调查总株数乘以受冻害最重一级级值的百分比。或者 用公式表示:100%???= ∑受冻最重一级级值调查总株数该级级值)(各级株数冻害指数 11.水平组合: 在多因素试验中,每个因素都有若干个水平,为了全面比较,常 需将各因素的每一个水平都相互搭配一次进行试验,这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施(或条件)叫水平组合。 12.处 理: 试验中用于比较的试验技术措施。处理的概念与因素、水平、水平组 合等概念有关,在不同试验中含义不同。 13.根皮率:在根的横截面积中根皮的面积占根横截面积的百分率称为根皮率。 14.试验因素与非试验因素: 试验中所研究的影响试验指标的因素或要素称为试 验因素。除了试验因素以外其他所有对试验指标有影响的因素称为非试验因素或非处理条件。

“ 园艺植物研究法” 习题 一、解释概念 1 、科学 2 、研究 3 、科学研究 4 、技术 5 、园艺 6 、调查总结研究法 7 、田间试验法 8 、实验室实验法 9 、 观察 10 、植株类型 11 、树势 12 、叶面积系数 13 、果树营养诊断 14 、产量 15 、经济产量 二、简述题 (一)简述园艺植物研究法的特点? (二)简述园艺植物科学研究的主要任务? (三)简述园艺植物科学研究的主要方法? (四)简述园艺植物科学试验研究的程序? (五)列出有关园艺植物主要的中、外文期刊? (六)简述园艺植物生物学调查的主要内容? (七)简述果树生物学特性调查内容? (八)简述果树生物学特性调查方法? (九)简述果树根系调查的主要方法?? (十)简述叶面积的调查方法? (十一)简述果实生长量的调查方法及果实形状的一般观测项目? (十二)简述果实质量划分? (十三)简述果树产量的划分? (十四)简述果树产量的表达? (十五)简述果树产量的形成因素? ( 十六 ) 果树群体调查的主要项目与内容? ( 十七 ) 简述蔬菜品质的划分? (十八)简述蔬菜品质的鉴定方法?

(十九)简述蔬菜种质资源的调查内容? (二十)简述蔬菜种质资源的调查方法? ( 二十一 ) 简述观赏植物生物学特性调查内容? ( 二十二 ) 简述观赏植物生物学特性调查方法? ( 二十三 ) 简述观赏植物产品质量研究的主要内容? 三、论述题 ( 一 ) 概述科技论文写作的一般结构格式、撰写内容与要求?(二)试述对果树地上部进行生物学调查的主要项目和依据? (三)根据当前园艺植物生产发展的实际情况,按省级计划书的格式与要求,自拟项目名称,写一份科学技术研究项目计划书? (四)通过查阅文献资料,按综述性论文的撰写结构格式和要求,写一篇综述性论文? (五)按学术性论文的撰写结构格式、内容和要求,通过试验和查阅文献资料,写一篇研究论文?

一.名词解释 试验指标:指试验中反映试验处理好坏的标志 综合性试验:将试验中各个因素结合在一起。由他们的某些水平组合构成几个成套的综合技术措施来进行试验 试验小区:在田间试验中,一般把小区面积。小于100个平方米的试验 边际效应:试验地周围的植株因受光照,通风,营养,水分等条件不同于试验地内部的植株,因而在生长发育上与试验地内部植株有差异 田间试验:指在自然的土壤,气候和接近生产的条件下的大田中研究园艺植物对各项处理反应的科学试验 复试素因素:在同一个试验中同时研究两个或两个以上的因素效应的试验 区组:整个试验地按重复数划分成若干个土壤条件相对均匀一致的小块地段,每个地段上安排一个重复中所有不同处理单元,组成一个试验单元组 局部控制:对试验中全部单元重复分组来控制非处理因素,使其在同一组内对各项处理的影响趋于最大限度的一致 生产试验:指在主要实验完成后,把选育出的品种或筛选出的某项技术措施用于生产中的鉴定试验 试验方案:根据试验目的与要求而拟定的进行相互比较的一组试验处理的总称 试验误差:由于不能完全一致的非处理因素影响造成的各项处理实际观察值与真值的偏差 偏差:指个别测定值与测定的平均值之差 重复:指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元 随机:指一个重复中各处理都有相同的机会被安排到任何一个试验单元中。

预备试验:在科研工作开始阶段或正式开展科研工作之前所进行的一种小规模,设计简单,用时短,读试验结果的准确性要求较低的小型科研活动 品种区域化试验:指通过统一规范的要求进行试验,对新育成的品种的丰产性、适应性、抗逆性和品质进行全面的鉴定,根据品种在区域试验中的表现,结合抗逆性鉴定和品质结果,对品种进行综合评价 样本:从总体中抽出的若干个个体所构成的集合 标准差:反映所研究对象的变异度大小 相关:研究两个或两个以上变数间的关系 总体:研究对象的全体 标准误:描述样本均数的抽样误差 回归:研究一个变数受另一个或者一种以上变数的影响程度 二.试验设计改进题(下面设计均存在问题,请修改,每题5分,共10分) 1.研究施肥对盆栽菊花的影响试验,设计了1MS、2MS、3MS 3种施肥水平,使用生长较为一致的扦插苗,每处理30盆,3次重复;容器为生产常用的塑料盆(底部有空,便于渗水),基质为泥炭和珍珠岩混合物,试验期间在9-10月。(3种施肥水平浓度过大,应改为0.1MS,0.2MS.0.3MS,施肥水平应在0ms—1ms之间,不宜过大) 2.现要进行壳聚糖、海藻酸钠、PVP、(聚乙烯基吡咯烷酮)3种涂膜剂对荔枝果实保险效果的研究。品种为糯米糍、桂味,购于滨江东水果市场,每种涂膜剂一个烧杯,溶液体积为500ml,内放1-2个果实,约2-3min后捞出晾干,装入保鲜盒中,常温下阴凉处密封贮存。 (不能保证材料已经受到其他因素的污染,购与东江水果市场的荔枝已经过多个过程,已经被污染了诸如保鲜剂之类的物质) 3.纳米银有强力的杀菌作用,要研究纳米银处理非洲菊切花的保鲜效果。切花材料购于岭南花卉市场,实验设计6种浓度为:0、5、10、100、250、500mg/L,脉冲10min,每个处理10支切花,观察7d。(浓度梯度不适合,不符合等差浓度或者等比浓度配置,可改为0,5,10,15,20mg/l)

园艺植物育种学复习题及答案 园艺植物育种学复习题、名词解释题 1、园艺植物育种学是研究选育园艺植物新品种的原理和方法的科学。 2、非轮回亲本在导入杂交或级进杂交中作为基因供体,仅进行一次杂交,以后就不再用来回交的亲本。 3、芽变指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种。 4、超中优势是以中亲值作为尺度用以衡量F1 平均值与中亲值之差的方法。 5、生物混杂 在田间不同品种间出现天然杂交,以致后代分离而出现不良个体,破坏品种的一致性。 6 、分裂选择把一个群体中的极端变异个体按不同的方向保留下来,减少中间常态的选择。 7、实生群体 8、嵌合体由突变与未突变细胞组成的个体、器官或组织。 9、品种退化作物品种在栽培过程中逐渐失去其原有的优良性状,并能遗传给下一代的现象。 10、单株选择是个体选择和后代鉴定相结合的选择法。 11、育种对象育种过程中选择特定一种或几种园艺植物作为育种植物。 12、自花授粉雌蕊接受同一花朵的花粉。 13、营养系品种由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种。

14、辐射育种利用具有辐射能的物理射线诱变基因突变和染色体突变。 16 、实生选种针对实生繁殖的群体为改进其经济性状,提高品质而进行的选择育种。 17、轮回亲本多次参加回交的亲本。 18、雄性不育系对于可遗传的雄性不育,经过选育可育成不育性稳定的系统。 20、配合力指作为亲本杂交后F i出现优良与否的能力。 判断正误题(正确打V错误打X ) 1、栽培作物最初都起源于野生植物。 2 、栽培品种越古老(存在历史越长)适应性越强。 3、芽变只能在植物的梢端分生组织中存有可能发生。 4、杂交不是获得作物新基因突变的有效途径。 5、饰变是由环境条件引起的可遗传的变异。 6、自交不亲和的园艺作物在品种间交配一定亲和。 7、核质型雄性育类型通常只有恢复系没有保存系。 远缘杂交是指地理起源较远的亲本间的交配。 9、生物混杂是指异种花粉混入引起的有性后代间的性状差异。 10、趋中变异是指杂种后代性状平均值趋近于亲中值的现象。 11、野生品种是指从野生群体中最新选择出的优良变异体。 12、北方木本花卉杂交种子可在采种后选择适宜条件立即播种。 13、菊花南移可能提早开花,北移可延迟开花。 14、胞质型雄性不育很难找到保持系。 15、番茄果选的选择效果大于株选。 16、雌雄同株异花作物必然是异花授粉植物。 17、周缘性嵌和体在同一分生层内的细胞间遗传性质不同。 18、无性繁殖的花卉品种退化的速度通常比有性繁殖品种慢。

题目:紫罗兰的切花保鲜姓名:何婧雯 学号:20144014036 任课教师:马光恕

一选题的依据 1.选题的缘由 花卉是园艺产品中的重要种类,在人们的日常生活中起到美化环境、陶冶情操、丰富精神文化生活的重要作用。而鲜花保鲜则是其中一项对鲜花进行保鲜处理贮藏的技术。 花卉保鲜:是研究观赏植物采后生理生化变化规律、与环境因子之间的关系、以及延缓衰老进程、提高流通质量的技术措施。 而切花保鲜主要针对的处理对象包括以下五种。 1、切花类 切花:是指花朵开放到一定的阶段剪切下来的、具有一定观赏期限的离体花枝或叶片。 用途:鲜切花是制作花篮、花束等花卉装饰品的主体材料。 主要问题:花朵不能正常开放、花瓣过早萎蔫脱落、花茎弯曲、黄化。 研究内容:采后生理研究包括呼吸生理、水分平衡生理、落叶和衰老生理、叶色保色机理等内容。 2、盆花类概念 :栽培于花盆、花槽等容器中以观花、观果、观叶、观茎为目的的植物材料。 主要问题:叶片黄化脱落,新梢过度生长,花蕾不能开放。 研究内容:采后生理研究包括呼吸生理、水分平衡生理、落花落叶生理、开花和衰老生理、花 色保色机理等内容。 3、种球类 概念:用作播种材料的各种变态肥大的地下器官,包括鳞茎、球茎、块茎、根茎和块根 主要问题:过度失水,老化,腐烂;休眠打破不充分和贮藏不当,造成长势不齐和畸形花 采后生理研究包括呼吸生理和种球休眠生理等。采后技术研究内容采收技术、分级包装技术、预冷技术、贮藏及打破休眠技术、运输技术以及批发和营销技术等。 4、种苗类 概念:用来培育成品花卉的幼苗。种苗包括播种苗、扦插苗、嫁接苗、分株苗、组培苗等。从 采后运输特性划分为裸根苗和营养钵苗。 主要问题:徒长,黄化,老化,根系劣变。 采后生理研究包括呼吸生理、种苗贮藏生理等采后技术研究 包括包装技术、贮藏技术和运输保鲜技术以及批发和营销技术 5、种子类 概念:从胚珠发育而成的繁殖器官。种子包括正常型和顽拗性(也称异端型)两大类。主要问题:霉变,劣变,机械损伤。采后生理研究包括呼吸生理、水分平衡生理以及种子休眠和萌发生理等;采后技术研究 内容有种子采收技术、分级包装技术、贮藏技术、批发和营销技术等。 而在这里主要讨论一下紫罗兰的切花保鲜技术。 紫罗兰,全株密被灰白色具柄的分枝柔毛。茎直立,多分枝,基部稍木质化。叶片长圆形至倒披针形或匙形。 原产地中海沿岸。中国南部地区广泛栽培,欧洲名花之一。中国大城市中常有物种,可以栽于庭园或温室中,供观赏。此花与三色堇相似,易混淆。 其形态特征二年生或多年生草本,高达60厘米,全株密被灰白色具柄的分枝柔毛。茎直立,多分枝,基部稍木质化。叶片长圆形至倒披针形或匙形,连叶柄长6-14厘米,宽1.2-2.5厘米,全缘或呈微波状,顶端钝圆或罕具短尖头,基部渐狭成柄。 总状花序顶生和腋生,花多数,较大,花序轴果期伸长;花梗粗壮,斜上开展,长达1.5毫米;萼片直立,长椭圆形,长约15毫米,内轮萼片基部呈囊状,边缘膜质,白色透明;花瓣紫红、淡红或白色,近卵形,长约12毫米,顶端浅2裂或微凹,边缘波状,下部具长爪;花丝向基部逐渐扩大;子房圆柱形,柱头微2裂。

植物研究法: 一、 名词解释: 1、田间试验法:在大田的自然环境中,进行人为地处理和控制,以差异对比法为基础,以园艺植物本身的 表现作为指示者进行一系列处理、观察、比较来客观评价不同处理的效果与反应。 2、实验室实验法:在完全人为控制的条件下,研究园艺植物本身和生产栽培的各种问题,从中寻找规律, 作为田间试验或调查总结的辅助试验。 3、统计数:由样本全部个体所得观测值算得的样本特征数。 4、随机误差:由于无法控制的偶然因素的影响,造成的试验结果与真实结果之间产生的误差。 5、二项总体:由非此即彼事件组成的总体,常以B (n,p )来表示。 6、小概率事件原理:统计学上认为小概率事件在一次随机试验中实际是不可能发生。 7、试验因素:指试验中能够改变,并能引起试验指标发生变化,而且在试验中需要加以考察的各种条件, 简称因素或因子。 8、因素水平:对试验因素所设定的量的不同级别或质的不同状态称为因素的水平,简称水平。 9、样本:从总体中抽取的一部分供观察测定的个体组成的集合,称为样本。 10、样本容量:样本所包含的个体数目称为样本容量,常记为n 。(通常将样本容量n >30的样本称为大样 本,将样本容量n≤30的样本称为小样本。) 11、一尾测验:只有一个否定区间的假设测验。 单尾测验:利用一尾概率进行的测验。 12、y y u σμ -=:U 为标准正态变量,y 试验得到的样本平均数,U 为指定总体平均数, 平均数标准差。 13、试验误差:使观察值偏离试验处理真值的偶然影响称为试验误差或误差。 14、试验指标:衡量试验处理效果的标准称为试验指标,简称指标。 15、准确性与精确性:准确性不等于精确性,准确性是说明测定值对真值符合程度的大小,而精确性则是 多次测定值的变异程度。 16、标准差:统计学上把方差或均方的平方根取正根的值称为标准差。 17、参数:由总体的全部观察值计算得的总体特征为参数。 18、试验处理: 事先设计好的实施在试验单位上的具体项目叫试验处理,简称处理。 19、试验小区: 安排一个试验处理的小块地段称为试验小区,简称小区。 20、试验单位:亦称试验单元,是指施加试验处理的材料单位。这个单位可以是一个小区,也可以是一穴、 一株、一穗、一个器官等。 21、重复:试验的每一个处理,所种植的小区数目。 22、总体:具有相同性质的个体所组成的群体称为总体。 23、有限总体:包含无穷多个个体的总体称为无限总体。 24、无限总体:包含有限个个体的总体称为有限总体。 25、观测值:对样本中各个体的某种性状、特性加以考察,如称量、度量、计数或分析化验所得的结果称 为观测值。 26、处理效应:是处理因素作用于受试对象的反应,是研究结果的最终体现。 27、区组:将整个试验环境分成若干个最为一致的小环境,称为区组。 28、回归: 是指由一个(或多个)变量的变异来估测另一个变量的变异。 29、相关:是指两个变量间有一定的关联,一个性状的变化必然会引起另一性状的变化。 30、无效假设:在统计假设测验中,必需进行的假设。 31、备择假设:在统计假设中,与无效假设相对应的假设。 32、样本标准误:样本标准误是平均数抽样误差的估计值。 33、唯一差异原则:为保证试验结果的严格可比性,在试验中进行处理间比较时,除了处理因素设置不同 的水平外,其余因素或其他所有条件均应保持一致,以排除非试验因素对试验结果的干扰,才能使处理间的比较结果可靠。 34、F 测验:按f 分布进行概率计算的假设测验称f 测验。 35、F 分布:在正态总体中随机抽取两个样本,它们的均方比称F 值,如果抽取许多样本可得到若干个F 值,这些F 值的分布称F 分布。 36、T 测验:按t 分布进行概率计算的假设测验称t 测验。 37、T 分布:T 分布又称学生分布,是在正态总体中随机抽取一系列小样本,其标准化离差t 值的分布称t 分布。 38、必然事件:在同一组条件实现之下,每次试验结果中某事件必然要发生。 39、成组数据:是将试验单位完全随机地分为两组,所得到的试验数据。 40、多因素试验:在一个试验中同时研究二个或两个以上的因素的试验叫多因素试验。 41、方差:离均差的平方和除以观察值个数或自由度得到的平均平方和。 42、否定区域:是指否定无效假设,接受备择假设的区间。 43、副区:在裂区设计中,将每一个主区再分为若干个小区,这个小区称为副区。 44、互作:某个因素内两个简单效应的差数平均。

园艺植物栽培学实习报告 一、实习目的 《园艺植物栽培学》是一门实践性很强的课程,通过教学实习环节,使学生巩固课本上所学的理论知识,掌握一些基本技能与技术,进一步明确园艺专业思想,在理论与实际的结合中,联系群众、了解社会、了解生产,将所学习的理论应用于生产。提高实践技能,应用、验证、巩固、充实所学理论,加强理论与实践的结合。提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 二、实习行程安排表

三、实习内容 蔬菜篇 1、广东省农科院蔬菜研究所 在里面工作的大师兄带我们参观蔬菜基地,并讲解了基地蔬菜的种植情况。主要向我们介绍了栽培技巧、商品价值、选育种的手段等。蔬菜一般是春秋两季播种,也是除了粮食以外的其他植物(多属于草本植物)。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。种类繁多,如根菜类,茎菜类,叶菜类,花菜类,果菜类等。此次实习主要了解到了黄瓜、丝瓜、苦瓜、冬瓜、珍珠菜、西洋菜和玉米。 黄瓜: 形态特征:黄瓜,也称胡瓜、青瓜,属葫芦科一年生草本植物。广泛分布于我国各地,并且为主要的温室产品之一。其果为瓠果,筒形至长棒状,通常开花后8—18天达到商品成熟。嫩果绿色或深绿色,少数为淡黄色或白色,果面平滑或具棱、瘤、刺。开花至生理成熟需一个月左右,一般是只收一次果,为青绿色。 生长环境:种植黄瓜应选择酸碱度在6.0-7.5之间,富含有机质、排灌良

好、保水保肥的偏粘性砂壤土,忌与瓜类作物连作;早春1-3月播种,夏秋植6-8月。春播采用浸种催芽后育苗或地膜覆盖直播,夏秋季浸种直播或干种直播均可;施足基肥是稳产高产的关键之一。黄瓜对基肥反应良好,整地时深耕增施腐熟有机肥,植株2-3片真叶时,开始追肥。黄瓜根的吸收力弱,对高浓度肥料反应敏感,追肥以"勤施、薄施"为原则,每隔6-8天追肥1次;一般卷须出现时插竹搭架引蔓,搭"人字架"。引蔓在卷须出现后开始,每隔3-4天引蔓一次,使植株分布均匀,于晴天傍晚进行。黄瓜是否整枝依品种而定,主蔓结果的一般不用整枝;主侧蔓结果或侧蔓结果的,要摘顶整枝,一般8节以下侧蔓全部剪除,9节以上侧枝留3节后摘顶,主蔓约30节摘顶。 采收:春季黄瓜从定植至初收约55天,夏秋季35天。开花10天左右可采收。即皮色从暗绿变为鲜绿有光泽,花瓣不脱落时采收为佳。头瓜要早收,以免影响后续瓜的生长,甚至妨碍植株生长,形成畸形瓜和植株早衰,从而影响产量防治:防治白粉病的方法是适当增施生物菌肥、磷钾肥,加强田间管理,降低湿度,增强通风透光。细菌性角斑病以预防为主,其方法是(1)种子消毒:用72%农用链霉素可溶性粉剂3000-4000倍液浸2小时,或用40%福尔马林150倍液浸90分钟,清水洗净后再按常规操作浸种催芽;(2)药剂防治:可采用30%氧氯化铜胶悬剂800倍液,或77%可杀得可湿性粉剂1500倍液、2%加收米液剂400-500倍液、72%农用链霉素可溶性粉剂4000倍液、新植霉素4000倍液、农抗120、200倍液喷雾,交替使用,每隔7-10天一次,连续2-3次。 南瓜: 形态特征:葫芦科,南瓜属,一年生双子叶草本植物。能爬蔓,茎的横断面呈五角形。叶子心脏形,花黄色,果实一般扁圆形或梨形,嫩时绿色,成熟时赤褐色果实可做蔬菜,种子可以吃。茎长达数米,节处生根,粗壮,有棱沟,被短硬毛,卷须分3~4叉。单叶互生,叶片心形或宽卵形,5浅裂有5角,稍柔软,长15~30厘米,两面密被茸毛,沿边缘及叶面上常有白斑,边缘有不规则的锯齿。花单生,雌雄同株异花。雄花花托短。花萼裂片线形,顶端扩大成叶状。花冠钟状,黄色,5中裂,裂片外展,具皱纹。雄蕊3枚。花药靠合,药室规则S 形折曲。雌花花萼裂显著,叶状,子房圆形或椭圆形,1室,花柱短,柱头3,各2裂。瓠果,扁球形、壶形、圆柱形等,表面有纵沟和隆起,光滑或有瘤状突

(0799)《园艺植物研究法》复习思考题 一、填空题(每空1分) 1、田间试验具备如下要求:试验目的要明确、试验要具有代表性和先进性、实验结果要正确可靠、试验结果要具有 。 2、田间试验由于处理因素以外的环境等因素等影响,往往存在 和 两种误差。 3、田间试验设计时一般要遵守三大原则: 、 、 。 4、按照试验因素的多少分类,田间试验可分为: 、 、 。 5、随机排列设计就是在重复区内将各处理随机排列。常用的随机排列设计有: 、 、 、 。 6、 设计是从横行和直列两个方向对试验环境进行局部控制,使每个横行和直列都成为一个区组,在每一区组内安排全部处理的试验设计。 7、在田间试验中,观察、测量所得的资料,一般可分为 性状资料和 性状资料两大类。 8、在数据资料整理中,常用到统计图。常用的统计图有: 、 、 等。 9、平均数是统计中最常用的统计数,平均数的种类很多,请列举出三种常用的平均数: 、 、 。 10、标准正态分布是指=μ 、=2σ 。 11、在田间试验中,安排一个试验处理的小块地段称为 。 12、已知Y ~),(2 σμN ,则Y 在区间]58.2,58.2[σμσμ+-的概率为 ,Y 在]96.1,96.1[σμσμ+-的概率为 。 13、在作显著性检验时,常常要提出假设,即 、 两种假设。 14、在生物统计中,显著性检验常用的两种显著水平分别为: 、 。

15、在显著性检验时,有时可能会犯两种错误:、。 16、方差分析时,如果差异显著,则要进行多重比较。常用的多种比较的方法有:、、等。 17、方差分析时,为了满足方差分析的基本前提或基本假设,有时需对数据进行转换。常用的转换方法有:、、。 18、方差分析的基本假定有:、、。 19、假设某但因素试验有k个处理,n次重复,完全随机设计,共有kn个观测值,则它的总自由度为。 20、方差分析时,平方和除以相应的自由度的值称为。 二、判断题(每题1分,正确的打√,错误的打×) 1、田间试验中谈到的准确性和精确性是同一含义。() 2、田间试验设计中不必设计试验重复,因为会花费人力物力,很不经济。() 3、裂区设计时,将重要因素各水平分配给副区,将次要因素各水平分配给主区。() 4、柑橘果皮的颜色、果实的大小均属于数量性状。() 5、计量资料整理时,需求出全距,全距是资料中最大值与最小值之差,又称为极差。() 6、标准差、标准误、极差的实质都是一样的,只是说法不一样而已。() 7、变异系数是样本标准差与样本平均数的比值,以百分数的形式表示。() 8、变异系数是一个带有单位的数,可用以比较两个或多个样本资料变异程度的大小。() 9、小概率事件就是不可能发生的事件,可能发生的事件就是必然事件。() 10、小概率事件实际不可能性原理是统计学上进行假设(显著性检验)的基本依据。() 11、离散型随机变量x的概率分布用列表法表示,连续型随机变量的概率分布可用概率密度函数来表示。()

复习思考题 一、解释概念 1、科学:反映自然、社会和思维等的客观规律的知识体系或学问。 2、研究:创造知识、整理修改知识和开拓知识新用途的探索工作。 3、技术:是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来,并在生产劳动中体现出来的经验和知识,也泛指其他操作方面的技巧。 4、基础研究:以创新探索为目标的研究,旨在发现自热科学规律和发展科学理论。 5、应用研究:运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究,为应用创新科学知识、技术注重社会经济效益,兼顾学术价值。 6、调查总结研究法:选择具有代表性的条件(如人文和自然条件),通过系统调查、总结规律、提出措施或技术的方法叫调查总结研究法。 7、田间试验法:是指在大田的自然环境中,进行人为地处理和控制,以差异对比法为基础,以园艺植物本身的表现作为指示者进行一系列处理、观察、比较来客观评价不同处理的效果和反应。 8、植株类型:在一定立地条件下,植株与其环境长期适应所形成的植株营养水平与结构类型。 9、树势:指果树生长势的强弱或果树生长发育状况的好坏。它是用新梢年长量和其它指标来表达的,用生长和结果的关系不划分的。 10、叶面积系数:是指单位土地面积上蔬菜植物的叶面积,叶面积总和/单位土地面积。 11、产量:分为生物学产量、果实产量、市场产量、可利用产量、经济产量。园艺学中产量:植物经济意义方面的收获物。 12、经济产量:一年生产经济器官的数量叫经济产量。 13、试验设计:是指试验研究工作开展之前,根据研究目的和要求,运用数理统计的原理,结合园艺植物的特点和实验的实际条件来对试验做全面的规划和统筹安排,制定出合理的试验计划。 14、试验方案:指根据试验目的与要求而拟定的进行互相比较的一组试验处理的总称。 15、试验因素和水平:试验中,凡对试验指标可能产生影响的原因或要素,都称为因素;在试验中,为考察试验因素对试验指标的影响情况,要使试验因素取不同状态或不同的数量等级。 16、科技论文:是科学研究论文和技术试验报告的总称,是科技人员以文字形式总结成果、发展理论和阐明学术观点的论理性文章。 二、简答题 1、简述园艺植物科学研究的特点。 园艺植物科学研究特点:时间性、季节性、空间性、差异性、简缩性。 2、简述园艺植物研究法的任务? ①研究园艺植物生产与外界环境的关系 ②选择培育优良的园艺植物种类、品种及砧木 ③研究解决快速培育苗木技术 ④研究合理栽植密度和相应的整形修剪技术

园艺植物研究法复习题 一、填空 1、在不同光照强度处理油菜的试验中,其处理数为4,那麽其水平数为(4);在肥料和浇水量试验中,肥料的水平数为4,浇水量的水平数为3,那麽在这个复因素处理试验中,其处理数为(12)。 2、田间试验按照试验阶段分类(单因素试验)(多因素试验)(综合因素试验)。 3、田间试验的三个基本要求为(试验目的要明确)(试验要有代表性和先进性)(试验结果要正确可靠)。 4、田间试验设计主要遵循三条原则(重复)(随机排列)(局部控制)。 5、(试验指标)是试验中用来反映试验效果好坏的标志。 7、正确的取样技术主要包括(合适的样本容量)(合理的取样方法)两个方面。 8、样本内含有的个体数目是指(样本容量)。 9、果实重量/果实的体积称为(比重)。 10、果实纵径/果实横径称为(果形指数)。 12、叶幕是树冠着叶区的总称,可用(叶面积)或(叶的厚度)表示。 13、这种在水分胁迫时植物主动形成和积累调节物质来提高细胞液浓度,降低渗透势的调节作用称为(渗透调节)。 14、这些在各种不良环境胁迫下诱导形成的一些新的、或加强产生一些已经存在但含量不多的蛋白质,统称为(逆境蛋白)。 15、在试验中,我们把试验中所研究的影响试验指标的因素称为(试验因素),除此之外的其他所有对试验指标有影响的因素称为(非试验因素)。 16、科技论文内容的特点为(客观性)(科学性)(先进性)(创新性)(学术性)(专业性)(资料性)(可读性)。 17、根据写作目的和社会功用不同,科技论文可大体分为(学术论文)和(学位论文)两大类。 18、果树矮化砧木的预选方法有(根皮率测定法),(枝条电阻值测定法),(叶片气孔密度测定法),(叶片栅海比测定法),(导管面积测定法)等。 二、简答 1、科研途径的产生主要来源于哪几个方面? 1)直接来自生产实践的途径 2)在总结前人经验的基础上,利用前人的途径或加以改进,继续进行试验 3)借助前人经验,依据基础理论进行推测确定途径 4)抓住生产和科研工作中成功的苗头,作为科研途径 5)综合各种科技信息,构想出科研途径 6)利用基础科学及其他学科新发展提供的新手段作为新途径 2、确定样本容量,一般应考虑哪几个方面? A 试验的要求 精确试验,数据的要求高,应增加样本的容量,而一般试验或试验初期阶段或预备试验样本容量可以减少。 B 园艺作物的种类和品种 个体大的种类和品种,个体间的差异较大,应增加样本容量;反之可减少样本容量。 C 试验材料的纯度 试验材料纯度高,株间的差异小,可以减少样本的容量,而纯度不高的种子,如要求同样的测定误差,就需要较大的样本容量。 D 栽培条件和技术 园艺植物植株间的差异主要来自品种的遗传性和栽培条件的不均一性,在较粗放的管理水平下,植株间的差异较大,需要较大的样本容量,而在精细的栽培条件下,个体的差异小些,取样株数可适当减少。 E 观察项目 考虑所观测项目的工作量大小,确定样本的容量。

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