国培工作汇报材料

怀揣着一份期待，心系着一份责任，乘着秋天的翅膀，我开始了为期60天的小学语文国培之旅。真的很感叹自己是幸运的，能有幸参加这次国培，获得了一次全面提升自己能力的机会。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

此次我校参加培训的教师有梁燕、邓小英以及余春兰三位学员。

此次培训我有两大收获，一是累，二是充实。感觉累，是因为学习的时间很长60天里每天都是从早上8点半到12点，下午2点半到6点，有几个晚上是从7点半到10点半的。而且原来是安排有一天休息的，但由于我是同时参加了县里的名师培训，所以我们是一天的休息时间都没有，国培休息就在名师培训，名师休息就参加国培可以说是马不停蹄。感觉累，是因为学习的强度大。此次培训要完成的作业很多，学习笔记，心得各8篇，还有一篇导学案和一篇总结，一次听课及反思，还要完成每节课后的一个收获及建议表。白天没时间写都是晚上写，所以60天没有一天是12点钟之前睡的。为了完成这些任务我写完了5枝水性笔，写得拇指都起茧了。虽然学习的强度大，感觉很累，但累是值得的，因为我收获了知识。此次培训我感到前所未有的充实。为我们授课的有初娜娜、苏小平、李镗老师等等。他们知识渊博、理念精深，在各自的研究领域都有独到的分析和精辟的见解。所学内容涉及了教师礼仪、班级管理、参与式教学的理论与实践、小学数学教学中的疑难问题及解决策略、特级教师专业成长经历等。可见学习的内容很是丰富的、涉及面非常广，这些都很符合我的需求，让我弥补了很多知识空缺。其中让我收获最大的是苏小平老师和李镗两位老师的课。苏老师给我们讲授的是“师德修养”这一内容。她性格豪爽、平易近人，很受学员欢迎。她的每一节课气氛都很活跃，这得益于她的新式教学方法，模式大概如下：创设情境引发思考，提出问题；独立思考，结合教学经验、看书尝试解决问题；小组交流商讨出最佳方案；分工合作把方案写在卡纸上，贴墙展示；小组代表汇报；最后老师总结。在这种模式下，我们完成了相关的理论学习，在这个学习的过程中我们获得思考和交流的时间是比较充足的，也是比较主动的。通

过这种体验式学习，我深刻体会到“师德修养”更能体现教师的引领性和素质，更能激发学生学习的兴趣。李镗老师个子小小的，但举止投足间却充满了睿智。他结合自己的教学经验、教学案例给我们教授了“教材研读是语文备课的重中之重”和“小学数学教学中有效提问的策略”两个内容，虽然是理论课，却一点也不枯燥。他上课语言诙谐、动作夸张，引来阵阵欢笑和掌声，这些风格正是孩子们所欢迎的。他上课的方法灵活多变，一会让我们充当小学生，一会请学员上去做老师尝试教学。在小组讨论、全班交流、个别展示等参与式学习中，实现师生互动、生生互动，让我们在轻松愉悦的环境中感悟、理解、内化所学的理论知识。我想，在我们的课堂中如果我们也能像他们一样采用参与式教学，让孩子多实践一点，在做中学；让学生多说一点，在交流中发现；让学生多思一点，在思中质疑、推断，让学生多玩一点，在体验中总结，那么我们的教学效果肯定是高效的。此次培训正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量；学到的是教学的精华。通过观摩了名师的现课，聆听了他们的专题讲座，让我明白了一个好的课堂首先是一个充满激励的课堂。这要求首先要学会赏识我们的学生，对他们的表现、进步要及时肯定。一个鼓励的眼神，一句称赞的话语，一个赞赏的手势都能激发他们表现的欲望。最后我们教师要有激情，如果我们的笑容是灿烂的，语句是有精神的，动作是有活力的，我们的学生肯定会为之动容，肯定会心受感染，愉悦的投入到学习中去。如果我们整天板着个跟脸债主似的，学生担心害怕还来不及哪还有兴趣去思考呢?我相信在课堂上如果我们能做到少一些批评，多一些鼓励、少一些讽刺，多一份关怀，多一份激情，少一点淡漠，我们的学生肯定会喜欢我们的课堂，肯定能自觉主动的、全身心的投入到知识的探索中去。其次，一节好的课是能激发学生的学习兴趣。这要求我们要善于创设各种教学情境，利用游戏、图卡、操作活动、竞赛等形式，引导学生积极主动的进行观察、操作、猜想、推理、合作、交流等活动，探索新知。在教学过程中教师要破旧立新，善于扑捉学生的学习信息，并将这些信息加工生成能调动学生学习热情的能源，激励他们大胆参与，实现生生互动、师生互动，在动手、动情、动脑中共同完成学习任务。最后，一个好的课堂应是学生展现自我的舞台。这要求我们教师要改变观念，改变教法，敢于把讲台让给我们的学生，让学生变身“小先生”。把讲台交给学生，我们要离学

生远一点，学生说错或者语言打顿时我们也不要急于插嘴更正或补充，应给学生以鼓励相信学生能讲得清楚。创设情境给他们充足的探索空间，让学生经历问题的产生，问题解决的过程。给学生充足的时间，把总结的权利交给他们，给机会他们分享自己在课堂的所问、所论、所做、所思、所获。在日常的教学中，只要我们做到“以生为本”，用心去思考我们的孩子需要什么，用心去思考怎样做才能满足孩子的需求，只要大家用心去构建我们的课堂就能把课上好。

二、我今后的努力方向

虽然通过学习我的教学观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。与原来的自己相比，却实是提高了不少，但与其他学员相比，自己却似“小巫见大巫”。说句不怕大家取笑的话，我在这个现在这个国培班里是属于学困生那一类的，和我们一起学习的很多都是资历很深、经验丰富的教学能手，他们教学理论知识丰富、深厚；教学技能功底扎实、方法别具一格，自己与他们的差距凿是大。所以，我要化压力为动力，在今后的工作中，我要努力做到以下两点：首先，我要学以致用积极的践行这次所学所获，在教学中积极应用所学的新方法。其次，给自己制定新的专业发展目标，多读书、多教研，让自己更能适应教学和工作的需求。

三、与学员互动，从中进步

在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

四、享受教育，收获快乐

几个星期的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的

目标。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。

五、学习体会。

有效教学的价值取向，有效教学的内涵诠释，有效教学的策略举例，有效教学的专业修炼等内容，让我受益匪浅。有效教学是有价值的、有效果的、有效益的、有效率的、有效用的。这些话语，一直萦绕着我，让我陷入深思。明确目标，细化方法，注重实效。诚然，我们要研究教学大纲，明确教学目标，但在课堂教学中，我们的目标往往空泛。我们应该做的是根据班级特色、学生特点，将目标细化，钻研方法，追求课堂效益的最大化，向单位时间要成绩、实效、高效，而挤占、侵略学生的休息时间创造教学奇迹。强化课程有效开发，赋予课堂有趣智慧。生活处处有课程，一言一行皆教育。活用教材，丰厚教材，亮化教材，是我们永无止境的探索。无处不课程、无人不课程、无事不课程是我们学海无涯的渊源。最后，我要衷心感谢学校领导给我这次难得的参加培训学习的机会，同时由于本人的能力和水平十分有限，众多专家的精彩讲座的精髓未能精彩的全部呈现给大家，敬请大家见谅