一年级每周作业优缺点分析表

作业

主要优点

1、总的情况较好。学生作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次。

2、教师都能够按时、按量完成学生作业的批改。很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。

3、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。对于学生精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。

不足之处

有些教师对学生纠错后的题没及时再批再改，使学生不知道自己的改错是否正确，没达到改错的目的。还有些教师只注重学生习题中知识的正确与错误，对字迹、板书要求不够严格。

改进意见

1、教师备课时一定要认真学习新课程标准，认真研读教材结合本班的实际情况，确定教学目标，备课提倡原创。

2、打印教案的第二次备课应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，提倡有特色的个性设计。

3、作业要分层布置，合理设置作业内容，要求学生养成良好的作业习惯，及时批改，错题要及时订正，要及时写鼓励性、指导性语言。

以上是对本次作业备课检查的一个总结，可能看得还不够细致，存在一定

得片面性，更多的好现象没有一次发现，但还是希望老师们能借助这次活动能对以后备课、作业有更深入地思考。

[一年级语文质量分析]一年级语文试卷分析表

[一年级语文质量分析]一年级语文试卷分析表一、好的方面：学生对拼音的写法掌握的比较好，四线三格书写非常正确。词语搭配掌握得很好。对所学的生字掌握较好，看拼音写词语未出现错误。对于形近字的分辨掌握的较好。学生对于笔画顺序掌握的较好，队量词掌握的较好。反义词学生掌握的较好。二、不足之处：把词语排列起来组成句子，学生做得不尽如人意，因为以往都是训练要求写成句子，而这次却是要求学生排序号，学生出于经验做题，不明所以，令人感到遗憾。学生虽然对所学知识掌握的比较牢固，但对于没有做过的类型缺乏应变能力，把知识学死了。由于学生识字太少，理解力不是很强，不能正确理解题目的意思，所以导致学生作业速度的缓慢。连线组词，因为有一定的限制，学生缺乏应变能力。三、努力方向注重对学生进行养成教育，教育学生养成良好的学习行为和习惯，训练学生的速度，安格要求学生养成认真细致的学习习惯，不写错别字，不乱画。

拓宽学生的学习面，注重学生的课外积累，学以致用，活学活用。加强对学生的口语训练，提高学生的说话能力，为高年级打好坚实的语言基础。综上所述，以后的工作，要多一些细心，针对本期的薄弱环节，下一些功夫，争取把工作搞好。岁月摇响生命的银铃，时间的车辙就这样周而复始的在它的轨道上运行着，那样急促，我们还在徘徊时，它却渐行渐远，期末测试如期而过，我们能做的就是在思考中反思我们的教学质量。学校教育教学的质量，是学校追求的目标，也是学校生命力和竞争力所在。为了更好提高教学质量，促进小学教育更好发展，现就本学期一年级语文的期末测试工作做以下总结、分析、报告。一、试卷评价这次测试试卷是以新课程标准为依据命题的。主要考查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累，掌握灵活的学习方法和形成自主阅读的能力。这份试题许多题目的答案是开放的、多元的，重在考查学生的思维能力和语文综合应用能力，意在促进教师引导学生从写好字、读好书开始，真正能用好教材，教活学生。题型多样。本次考试试题有抄写词语、声母排序、看图片选择正确读音、看拼音写词语、组词、量词填空、反义词连线、选字填空、选词填空、照例子写句子；阅读考察学生阅读水平和情感、态度、价值观；写话题考察学生的看图和写话水平。重书写与积累。第一题要求吧所给生字写到生字格里，注重学生的书写；六、七、八、九题注重考察学生的语言积累。

作业检查总结优缺点(通用多篇)

作业检查总结优缺点(通用多篇) 作业检查总结优缺点篇1 1.优点：乐于助人，善于团结，吃苦耐劳，平易近人。缺点：工作作风过于拘谨不够大胆 2.优点：尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，积极参加班级学校组织的各种课内外活动。缺点：思想不够成熟，理论联系实际能力较弱。 3.优点：心地善良，为人诚实，一心一意，精明能干，个性稳重，积极主动。缺点：平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。 4.优点：关心他人，积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。缺点：在为人处事方面经验不够。 5.优点：做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。缺点：理论学习需要进一步深化。 6.优点：学习上有自己的方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。缺点：工作经验较少还需要进一步锻炼。 7.优点：有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作;公正严明，上进心强，有良好的交际技能。缺点：有时对有的事情想得过多。

作业检查总结优缺点篇2 为全面检查本学期我校全体教师的教学完成情况，赶在中心学校组织期末教学检查之前，继3月3日开学检查，4月30日期中教学检查之后，我校于6月23日组织开展了期末教学常规检查。现将检查情况总结如下：一、备课：每位教师在备课方面都花费了大量的时间来研究教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中汪万娟和夏润苗老师的教案实用、细致、针对性强;张永华老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性;吴红明老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度;夏明宏老师和夏长乐老师的教案也如其人，严谨、踏实;数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识;夏润苗和夏长乐教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课

作业检查总结优缺点学生作业检查总结

作业检查总结优缺点学生作业检查总结一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。 2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。 3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字惯。 4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。 6、每个单元都能进行卷面分析，找出存在问题，制定改进措施。二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。 2、个别班级的作业誊写广泛马虎，字体不够雅观。 3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、有些同级的的单元阐发表，除了分数情况，表格里的阐发内容是一模一样的。 3、针对本次作业检查情况，建议如下： 1、鼓励一切教师评价应能结合学生特性及作业质量给出定性评价，而且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔绘图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激起学生上进。 2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差事情。 3、以后在写单元阐发表时，应根据每班的实际情况制订可行的措施，措施应该有针对性和实效性。希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争夺在下半学期的事情中能克服缺点、发扬优点，让自己的教室生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。

一年级下册第二单元作业评价情况分析

一年级下册第二单元作业评价情况分析导语：我们学校的语文学科是很有特色的学科，在整个教学过程中的地位也是很突出的。尤其是小学阶段的语文教学中，它要求学生要能从生活中发现语文知识，并且能运用自如，并能灵活应用于学习与生活当中！教师必须要精心设计每一次作业，都要让学生主动、积极、有针对性。这样学生才会不断收获和成长。所以在布置作业方面是有很严格要求的。而且在作业中还有这样一句话：“布置了也是写一写”。所以它所起到的作用不可小觑；通过作业你不仅会对孩子成长有好处，同时也能为孩子们创造出更多良好的学习环境进行教育！本单元练习题如下：在本班学生完成情况如何呢？请看一年级下册第一单元中用来学习拼音与识字这两个单元的学习内容：本单元主要学习三个词语：你能多说一句话吗？一、复习巩固，巩固本单元所学的课文内容。复习巩固是在理解课文的基础上完成的，是对所学知识与技能的巩固。所以在复习巩固这方面学生做得也是很认真的哦！学生能够根据课文内容结合教材的教学，并能认真分析、思考、总结文章的大意，有条理地进行了复习巩固，为以后的复习打下坚实基础！由于本单元教材是以课文为依托，所以在复习巩固方面要求比较高！而我班大部分学生平时都是在课后进行预习与复习的，所以完成情况是不错的！这就要求老师在平时对学生课后进行更多的指导与检查；对于一些学习习惯不好、不能认真完成作业的学生进行批评教育；对于存在这种问题的学生及时给予纠正和帮助。二、在书写方面，学生的书写工整、规范。这次只有一个人是做对了，其余的人不是写对了就是写错了，老师也没有再给改过。有个别学生错的地方，虽然有书写上的错误出现，但我相信大部分学生都会改过来！并且有些孩子还没有养成规范的书写习惯。所以希望老师在后期一定要给学生多留一些时间。我希望你们都能做到认真书写。老师相信你们一定会成为像别的同学一样优秀的学生的！三、在写字方面，多数学生写的都不错，但也有个别学生写的字不规范，老师也不应该这样对待学生，所以在教师的指导下提高了他们的书写质量。所以在练习中一定要把字写得漂亮。在这一单元中，学生的阅读量不是很大，大多数孩子的阅读速度很慢。所以在练习时也要让他们多读多背，来提高他们阅读速度！在练习中也出现了几次个别学生书写不够端正！所以在以后应该加强训练！在期末还要进行写字评比活动。四、教学过程中不能只注意作业的数量，还要注意作业质量。就如本单元的学习内容中要学习的词语，有三个。为了让学生更好地掌握这些词语和词汇之间的联系和作用，需要引导学生将学过的词语与其他词组连接起来去学习。这样的要求既能让学生巩固所学知识，又让他们学会把所学过的知识运用于生活实际中去，让他们对学过的知识和方法更深层次的掌握使用！本单元所学词语中“你能多说一句话吗？”、“你能将生字与熟字相结合学习吗？”等词语的运用范围很广。如：请学生阅读课文《冬天》，体会作者的情感感受，体会冬天对于人类来说意味着什么：寒冷、饥饿、寒冷！

一年级语文质量分析表

本学期一年级语文的评价方案，内容丰富，有一定的灵活性，它从多个方面对学生的语文综合素质进行考查，内容涵盖面广，比较能真实的反映学生的知识掌握情况以及教师的教学质量。一年级共有学生99名，本学期我们通过过程性评价和终结性评价对学生进行总体评价，经过一个学期的共同努力，我们一年级的教学取得了一定的成绩，同时也发现了一些不足。下面将本学期平时教学和综合评价集中反映出的问题从以下五个方面做以下分析。一、综合评价1、用活动贯穿识字写字本学期在识字写字教学中我们通过集笑脸的活动让孩子对书写产生兴趣，做到规范美观书写。每五个笑脸集一个贴画，每十个贴画换一张表扬信，并颁发奖状赠送奖品，展示优秀作品树立学习的榜样。给每个孩子机会让孩子们兴趣浓厚，学习充满了动力。2、阅读记录卡式的阅读结合以往的情况我们特制订我们本学期的阅读方式：阅读记录卡，本学期是一年级第一学期，孩子的拼音已完成学习，其中读书内容为自选书目，每周一到周五我们要求孩子进行阅读并完成表格，每周一上交，通过最后提高学生的阅读能力，同时加强了学生拼音的练习。3、过程性+主题式综合性学习评价过程性评价与综合性评价相结合的方式测评综合性学习。本学期我们采用课外阅读的方式大大增加了学生对周围事物的好奇心，会用心观察，提出问题并表达自己的看法。终结性评价我们通过读书分享会的形式对学生进行测评。最终67%的学生能够通过肢体及语言生动的描绘自己所讲的故事，但故事讲解方面还有所欠缺。二、问题认定但是，由于教学的随意性，没有整体的规划，不善于思考总结，教学中还存在着不少问题，我从以下几个方面进行了总结：1、教学管理过程中存在的问题（1）本年级学生很活跃，在课上自控能力差，会不时的做小动作或和其他学生说话，而对于这部分学生却没有好的办法加以约束或管教。(2）对于布置的朗读、背诵或是查阅资料这方面的家庭作业时，部分学生并不放在心上，总是马马虎虎完成或是不完成。2、教师教的过程中存在的问题（1）识字。虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识

作业检查总结优缺点学生作业检查总结

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作业检查总结优缺点学生作业检查总结一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。 2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。 3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。 4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。 6、每个单元都能进行卷面分析，找出存在问题，制定改进措施。二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。 2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。 3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。 4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容是一模一样的。三、针对本次作业检查情况，建议如下： 1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。 2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差工作。 3、以后在写单元分析表时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在下半学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。 2

一年级数学作业分析优缺点

一年级数学作业分析优缺点一、优点： 1、全体教师作业、教案数量达标；作业批改详细、认真，批注到位；错题订正及时。较为 2、作业书写工整、规范，外观美观，格式规范。 3、教案教材基点把握准确，能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 4、教案详案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲， 5、教案反思到位，针对性强，有助于后继教学。二、不足： 1、部分教师作业批改不及时，等级、日期不规范。细节、步骤中的问题没纠正，一道大题只打一个对号，鼓励性评语较少。 2、部分教师作业订正不及时，没有达到纠错促知的作用。 3、部分老师作业格式不规范，没有严格要求作业格式，学生随意写、乱写的现象较严重，整个作业看起来混乱。 4、部分教师教学反思没有落到实处或缺少教学反思。 5、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。 6、课件针对性不强，实用性不强。经过组长、备课组长共同商议，本次作业检查确定为A级的有：周丽梅、张洁瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、课件检查确定为A级的有：何月云、辜仙红、张霞三、努力的方向：

1、教研组长加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。 2、针对作业格式、书写不规范的现象，教研组提出具体要求：（1）作业低年级统一用铅笔书写，高年级统一用黑色圆珠笔或钢笔书写。画图必须用铅笔和尺子。（2）每小题做完之后空一格。（3）每次作业从本子顶端开始书写。（4）订正作业，统一写“订正”两字，在等级下面订正。 3、要求老师们写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得失总结经验。总之，本次作业教案检查大多数老师认真、细致。好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。

小学一年级暑假作业详细安排(时间表)

小学一年级暑假作业详细安排(时间表) 亲爱的同学们，暑假即将开始，作为即将成为二年级的学生，我们要让自己度过一个充实、有意义的暑假。为了安全起见，同学们要学会拨打急救电话。暑假开始于7月6日，下学期开学日是9月3日星期一，我们要准时到校报到。语文方面，第一周的任务包括购买一本二年级上册的生字练字贴，每天一页，背诵5首古诗并朗诵给父母听，收看XXX少儿频道的科技类节目并讲给父母听，睡前读一则好故事。第二周的任务包括在田字格中认真地抄写上周背的5首古诗，记录最近让你印象深刻的一件事，画一幅关于夏天的手抄报，收集语文课本中的成语、名言警句、谚语、古诗。第三周的任务包括每天认识20个生字并在田字本上认真书写，背诵5首古诗并朗诵给父母听，收看XXX少儿频道的科技类节目并讲给父母听，每天读一则好故事。第四周的任务包括在田字格中认真抄写上周背的5首古诗，与父母一起做小手工并记录过程，画一幅关于建军节的手抄报，收集语文课本中的成语、名言警句、谚语、古诗。第五周的任务包括每天认识20个生字并在田字本上认真书写，背诵5首古诗并朗诵给父母听，帮

助父母做家务并记录过程，睡前读一则好故事。第六周的任务则是完成暑假作业总结，并做好准备迎接新学期的到来。总之，同学们要按时起床，制定好计划并认真执行，让自己每天都有所收获。希望大家在暑假里度过一个充实、有意义的假期。语文：第七周： 1.每天认识20个生字，并在田字本上认真书写。 2.每天背诵5首古诗，并背诵给父母听。 3.挑选最喜欢的故事，声情并茂地讲给父母听。 4.做一件贴心小事，比如倒水、洗脚等，并记录下心情（不少于50字）。第八周： 1.在XXX中认真抄写上周背的5首古诗，看谁把字写得最工整、最美观。 2.画一幅关于暑假的手抄报。 3.整理好自己的书包，为开学做好准备。收集语文课本一二册中的成语、名言警句、谚语、古诗，读读背背，温故知新，一定能提高自己的语文素养。

一年级语文上册典型作业分析

一年级语文上册典型作业分析错例1：变一变 1．“十”有笔，加两笔变成。 2.“木”有笔，加一笔变成。错误原因学生初次碰到这种新题型，有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习，已达到熟能生巧的地步。在此基础上，还可进行减一笔或减两笔的相关练习。错例2：连一连拍跳跑骑拔高球车河步错误原因学生刚入学，对一节课要认识12个生字存在较大难度，好多字不认识，也就不能正确连线组词。改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字，并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。错例3：连一连纸竹足真左身三沙送视ＺＺＨＳＳＨ错误原因有一部分学生出现或多或少的错误，原因在于本班，外地生较多，口齿不清，发音不准，尤其是平翘舌音区分有难度。改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习，加强个别指导。错例4：选一选

春天夏天秋天冬天 1.草芽对小鸟说：“我是。 2.雪人对小朋友说：“我是。 3.谷穗对大地说：“我是。 4.荷叶对青蛙说：“我是。错误原因一年级学生年龄小，知识面狭窄，对四季的景物概念模糊，从而有一部分学生会选错。改进措施指导学生多读课外书，让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。错例5：填一填 1．“不”有笔，第二笔是。 2．“四”有笔，第四笔是。 3.“开”有笔，第三笔是。 4.“四”有笔，第二笔是。 5.“月”有笔，第二笔是。 6.“火”有笔，第三笔是。错误原因有一小部分学生上课不认真听讲，或接受较迟钝，就容易出现不按笔顺书写，从而造成数不准笔画的现象。改进措施教学书写生字时，应加强笔顺的相关练习，多进行此类练习。错例6：选一选冷暖热

一年级上册单元作业质量分析.docx

检查参加人数59A率96.6%B率100%C率100%这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容情况深入浅出地将教材中的全部内容展现在学牛的试卷中，并注重考查学牛活学小活用的数学能力。木试卷基木上能够测出学牛对所学知识的掌握情况，教师结也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。成绩较突出的：武博帅郭建华宋美萱武祥智武星如江珊许婷琪候翼菲武文昊武俊杰刘晨浩武星如杨国豪武出宇错误分析 1、第一题、数一数。考查学生的数数看图的能力，掌握得较好，失分的原因主要是算错或漏题。 2、第二题、数一数。主要考察学生的数数能力。错的主耍在于香蕉的串和根没有清楚，但是也在于少数。 3、第三题、数一数，画一画。也是简单题，学生基本上不会错。 4、那幅画数量不够，画完整。学牛错的原因主要在于没有完整的读好题目，也在于我的读题并没有按照学生能理解的方式，导致有些学生并没有去领会题目。 5、在多后面画三角形，少的画圆。考察的是看图比较多少的能力，错的原因主要在于搞错了多的画什么，少的画什么，说明学生在考试的过程中并没有仔细听题，有三个东西的时候，中间的可以不用管。 6、在长的打勾，短的画圆。考察学生看图比较长短的能力，基本上学生都是正确的。 7、给高的画勾。学生在做这道题目的时候，以为站的高的就是高了，没有理解其实坐的着的人更高点。补偿1）加强学牛对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 2）加强对学生的能力培养，尤其是动脑思考认真分析和实际应用的能力培养。 3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。 4）对于个别学困生进行补偿训练，补偿测试试题附后。措施