2020秋学期全员赛课活动实施方案

2020年秋学期

马店中心校全员赛课暨课堂教学大评比

活动实施方案

根据《霍邱县教育局关于进一步提高义务教育阶段教师专业化水平的若干意见》文件精神要求，为一线教师提供参与、展示和交流的平台，推进课堂教学方法改革，提高我校教师业务能力和专业素养，最终实现教育教学质量大幅提升。为此，我校开展全员赛课暨课堂教学大评比活动。现制定活动方案如下：

一、指导思想

进一步研究、实践、探索、总结我校“高效课堂，先学后教，以教导学”的课堂教学模式。坚持立足课堂，全员参与，突出课改，重在实效，力求特色的原则，扎实有序开展教师全员赛课活动，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

二、活动目标

将10月12日—10月30日定为我校“赛课评课”时间段。通过赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。

三、活动原则

1、全员参与原则：赛课活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员参与课前打磨、课中展示、课后反思，充分发挥校本教研活动的反思、互助和引领作用，从而使所有一线教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课活动应淡化“赛”，重视“课”，淡化表演，突出实效，凸显特色，重视参与赛课的过程，重视对教师课前预设与课堂生成的对比分析，重视课堂教学的评价与学生对教师课堂教学的评价的分析与反思，关注教师在教学活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对搞形式、走过场。

3、讲究实效原则：赛课活动要坚持实事求是，要积极营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，特别要重视开课教师教案、课件及课后反思资料的收集和上传，以突出每位教师对安徽基础教育资源平台的应用能力。

4、尊重差异原则：赛课活动立足学校和教师的实际，坚持公开、公平、公正，重视差异，分类参与，关注发展，突出激励，共同成长。

四、成立组织

1、成立全员赛课领导组：

组长：张兴安

副组长：韩武

成员：全体领导班子成员和全体教研组长。

2、成立业务指导组：

组长：丁求勇

成员：刘则利王应峰赵伯洁李守平陈子奎冯莹莹

朱习福李大娟

五、赛课要求

1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，以《导学案》为抓手，重视学生课前预习的质量，努力做到先学后教，少教多学，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。

2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如，引导学生自主学习、乐于学习。

4、关注课堂教学过程中学生的合作、探究、交流讨论等学习的质量。

5、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。

6、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。

7、授课教师课前要将教学设计印发若干份交给教研组长，在课后的第二天，要将自己的教学设计，课件，课堂图片、视频、教学反思及其它教学素材等上传到安徽基础教育资源应用平台个人空间，并

分享资源上传成为校本资源。否则，该节赛课不能参评，视为无效，也不享受绩效补助。

8、教研组长要组织至少三位教师参与听课评课，否则，该节赛课不能参评，本组本次教研活动视为无效，也不享受绩效补助。

9、本次活动结束后，分教研组召开总结会，教研组长要写一份本组赛课活动总结并配有上课、听课、评课等图片，一组一个档案盒存档，学校择时召开全员赛课总结会。

六、赛课评价与奖惩

以教研组为单位，依据《马店中心校教师全员赛课评价表》对每位教师所上公开课进行组内评价，严格按照评价标准，采用三人以上的评委进行评价，每个教研组评选一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

参加赛课的老师，纳入教师绩效考核，每人补助30元，听课评课老师按听课和教研活动原规定给予补助，获奖教师学校颁发荣誉证书和奖品奖金等。无故不参加比赛的教师惩扣奖励性绩效工资200元。对于特别优秀的教师将推荐参加霍邱县举办的“优质课大赛”的评选活动，本人要求参加“一师一优”网上晒课评比活动的，提前与教务处联系，教务处安排好摄像录像工作。

赛课结果将作为评选教师评先评优的主要依据之一

七、活动安排

学校以教研组为单位，组织本组所有教师进行公开课教学，授课内容、地点、时间由教研组统一安排，具体见活动安排表。学校领导必须全程参与赛课、听课、评课活动。

马店镇中心学校

2020年10月10日

附件1：马店中心校全员赛课教与学效能评价表

附件2：马店中心校教师全员赛课活动安排表