陈涉世家

陈涉世家
陈涉世家

《陈涉世家》

司马迁

①、陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:"苟富贵,无相忘。"庸者笑而应曰:"若为庸耕,何富贵也?"陈涉太息曰:"嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!"

②、二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:"今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?"陈胜曰:"天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。"吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:"足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!"陈胜、吴广喜,念鬼,曰:"此教我先威众耳。"乃丹书帛曰:"陈胜王",置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又强令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰"大楚兴,陈胜王"。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

③、吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:"公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!"徒属皆曰:"敬受命。"乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:"将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。"陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

《陈涉世家》③段……为都尉” 1996年、石家庄

1、语句填空:(且壮士不死即已,死即举大名耳,)

2、填空:

这段文章分为三层,先写,再写,最后写。

3、结合全文理解,说法正确的一项是()

A、此段选自司马迁的《史记·陈涉世家》,《史记》是我国第一部断代史。

B、按《史记》体例,将陈涉列入“世家”,是因为陈涉说过“王侯将相宁有种乎?”

C、此段前文叙写陈、吴谋划起义并用置书鱼腹和篝火狐鸣之计作舆论准备。

D、全文以陈、吴的活动为线索,因此这段是详写中的重点内容。

4、对本段文字的理解有误的一项是()

A、“并.杀两尉”与“骈.死于槽枥之间”、“并.驱如故”中加点词同义。

B、第一个“以”与“以咨诹善道”中“以”译法相同。

C、“借第令毋斩……十六七”是一个假设复句。

D、“忿恚尉”与“苦其心志”中加点词的用法相同。

5、对文句理解或翻译准确的一项是()

A、吴广素爱人,士卒多为用者:吴广平常很爱周围的人,士兵们多有被他使用的。

B、“乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。”:就欺骗公子扶苏和将军项燕应服从人民的愿望。

C、“广故数言欲亡”:吴广故意多次说想要逃走。

D、“皆已失期”:指戍卒失去了按时到达渔阳的机会。

6、朗读此段,句间停顿号重音处理违背文意的一项是()

A、令/辱.之,以激/怒.其众

B、尉/果.笞广

C、王侯将相/宁.有种乎

..

..?D、袒右.,称/大楚

答案:2.借吴广被笞以怒众使戍卒站在自己一边杀尉向大家讲明两种前途号召并激励众人的反抗决心 3.C 4.D 5.C 6.A

《陈涉世家》②段……以为然”99、重庆

1、下边加点词意义不同的一项是()

A、公问其故.

B、宜.多应者

扶苏以数谏故.宜.乎众矣

C、陈胜、吴广乃谋.曰

D、或以为亡.

聚室而谋.国恒亡.

2、解释加点词语

(1)、陈胜、吴广皆次当行次:

(2)、为天下唱唱:

(3)、今或闻无罪或:

(4)、会天大雨会:

3、联系上下文说说下边句子的大意.

(1)失期,法皆斩。

(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。

4、下列表述完全正确的一项是()

A、“天下苦秦久矣”道出了起义的深刻历史背景。

B、“今或闻无罪,二世杀之”是起义的根本原因。

C、“死国可乎”表现出陈胜对国家命运的担忧。

D、这段文字大意应概括为:记叙了陈胜,吴广起义前对形势的分析

答案:1.D 2.编次同“倡”倡导有的,有人适逢 3.误了期限按秦王朝的军法,都(就)要杀头如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍 4.A

《陈涉世家》“乃行卜……指目陈胜”99、山东济南

1、用竖线划分下面句子朗读的节奏。(划一处)(2分)

卜者知其指意

2、下列句子中加点词与“固以怪之矣”中的“之”的用法相同的一项是()(2分)

A、久之.,目似瞑

B、食之.不能尽其才

C、君之.病在肌肤

D、无丝竹之.乱耳

3、本段内容是写陈胜__________,着重表现了他的_____。

答案:1.卜者/知其指意 2.B 3.为起义做舆论准备智慧(领导才能)

《陈涉世家》②段……吴广以为然99、兰州市

1.下列加点字的读音不正确的一项是()(2分)

A、会天大雨,道不通,度.(dù)已失期。

B、扶苏州数.(shuò)谏故,上使外将兵。

C、陈胜、吴广皆次当行,为.(wéi)屯长。

2、与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是()(2分)

A、河曲智叟亡亦应

B、广故数言欲亡

C、此诚危急存亡之秋也

3.对“天下苦秦久矣”的意思理解不正确的是()(2分)

A、全国人民长期受秦王朝的压迫,痛苦不堪

B、全国老百姓受秦王朝统治痛苦不堪已经好久了

C、天下老百姓苦于秦王朝的暴政已经很久了

D、天下的穷苦百姓受秦王朝统治已经很久了

4、陈胜,吴广起义的导火线是(用原文回答)(2分)

5.陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论,他的根据主要有两条具体是(用原文回答)(2分)

①、

②、

答案:1.A 2.B 3.D 4.会天大雨道不通,度已失期,失期法皆斩 5.天下苦秦久已诈自称公子扶苏项燕

《陈涉世家》②、③段至“敬受命”2000、西宁

1、下列加点字的读音不正确的是()(1分)

A、陈胜、吴广皆次当行(háng)

B、道不通,度(duó)已失期

C、扶苏以数(shuò)谏故

D、吴广素爱人,士卒多为(wèi)用者

2、下列句子的节奏划分正确的是()(1分)

A、今诚以/吾众诈自称/公子扶苏、项燕.

B、今诚/以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕.

C、又间令吴广/之次所旁/丛祠中

D、又间令/吴广之次所/旁丛祠中

3、指出下列句中的通假字,写出其本字,并释义(2分)

(1)、发闾左讁戍渔阳九百人__同__意思:

(2)、为天下唱,宜多应者__同__意思:

4、解释下列加点词的词义(2分)

A、又间令吴广之次所旁丛祠中间:

肉食者谋之,又何间焉间:

B、或以为死,或以为亡或:

予尝求苦仁人之心,或异二者之为或:

5、选段中点明陈胜起义直接原因的句子是:___________

表明他们起义的根本原因的句子是:_______________

6、陈胜,吴广为起义作舆论准备用了什么办法?(可用原文回答,也可自己概括)

办法:(1)

(2)

7、选段中有一句话既能表现陈胜豪壮的性格和反抗的信念,又能表现他出众的宣传鼓动才能,这句话是:_____________

8、翻译

①、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?

②、借第令毋斩,而戍死者固十六七

②、答案:1.D 2.C 3.適通谪谪戍,强迫去守边唱通倡,倡导 4.A

暗令参与 B 有的人或许5.会天大雨道不通,度已失期,失期法皆斩

天下苦秦久已 6.①将写有陈胜王的布条置鱼腹中,戍卒买鱼烹食得鱼腹中书②吴广在驻地旁的丛祠中狐鸣呼曰大楚兴,陈胜王或①置书鱼腹②故作狐鸣 7.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!8.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?②、借第令毋斩,而戍死者固十六七

甲:《捕蛇者说》②③④段…“则久已病矣”

乙:《陈涉世家》②段“会天大雨……吴广以为然”2000、乌鲁木齐

1、下列语句中加点词的解释有误

..的一项是()(2分)

A、貌若甚戚.(悲伤)者

B、则久已病.(生病)矣

C、度.(估计)已失期

D、为天下唱.(倡导)

2、下列各句中加点的词,用法不同的一组是()

A、貌若甚戚者.

B、今吾嗣为.之十二年

当立者.乃公子扶苏吴广以为.然

C、吾斯役之.不幸

D、若毒之乎.

楚人怜之.君将哀而生之乎.

3、翻译

(1)专其利三世矣。

(2)天下苦秦久矣。

4、甲文中作者与蒋氏的对话,反映了蒋氏哪两种反常、矛盾的境遇?作者这样写的目的是什么?

5、下面对甲乙两文的比较分析,有误的一项是()(2分)

A、甲、乙两文都写到了“死”。甲文第一段连用三个“死”,写尽了捕蛇给蒋氏带来的深重灾难;乙文以“死国”言志,表现了陈胜的胸襟和胆识。

B、甲、乙两文刻画人物各有不同。甲文用语言和神态描写,刻画了蒋氏悲苦无奈的情态;乙文则通过语言描写刻画了陈胜的胆识和谋略。

C、甲乙两文都可看出作者的态度。甲文以“余悲之”,直抒作者对捕蛇人遭遇的同情;乙文字里行间流露出作者对陈胜才能胆识的赞赏。

D、甲乙两文都有统摄全段的句子。甲文是“吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也”;乙文是“天下苦秦久矣。”

答案:1.B 2.D 3.独享这种捕蛇而不纳税的好处有三代了全国百姓长期

受秦王朝压迫痛苦不堪 4.揭露了封建统治阶级的横征暴敛①谈及“专其利三世的捕蛇之役而貌若甚戚②对更若役,复若赋的建议却大戚汪然出涕③以捕蛇之利反衬赋敛之毒 5.D

《陈涉世家》①段2002、呼和浩特

1、《陈涉世家》选自我国第一部纪传体通史《____》,作者是汉代的_____。(2分)

2、这段文字主要叙述了那些内容?从全文看,它的作用是什么?(2分)

3、用“/”划分下边句子的停顿。

辍耕之垄上

4、与“佣者笑而应曰”中“而”的用法相同的一项是()(2分)

A、黑质而白章

B、然得而腊之以为饵

C、吾恂恂而起

D、人不知而不愠

5、解释加点词:

(1)、辍耕之垄上之:(2)、若为佣耕若:

(3)、苟富贵苟:(4)、燕雀安知鸿鹄之志哉安:

6、燕雀比喻__________,鸿鹄比喻____________

答案:1.史记司马迁 2.①陈涉的身世②陈涉的抱负作用:交代了陈涉起义的动机(主观原因)3.辍耕/之垄上 4.C 5.停止,到你如果怎么6.安于现状,目光短浅的人有远大抱负的人

《陈涉世家》②段……吴广以为然”2002、荆州

1、加点字变双音节词有误的一项是()

A、今亡.(逃亡)亦死

B、楚人怜.(可怜)之

C、百姓多闻其贤.(贤明)

D、宜多应.(响应)者

2、词义相近的一项是()

A、道:道不通得道者多助

B、举:举大计亦死是以众议举宠督为

C、等:等死,死国可乎且欲与常马等不可得

D、数:扶苏以数谏故骑千余,卒数万人

3、词的用法不相同的一项是()

A、之:二世杀之河曲智叟笑而止之

B、以:今诚以吾众诈自称公子杀之以应陈涉

C、其:百姓多闻其贤惧其不已也

D、为:项燕为楚将皆次当行,为屯长

4、对下面语句理解有误的一项是()

A、上使外将兵:皇帝派他在外面带兵

B、法皆斩:按军法都要杀头

C、苦秦久矣:苦于秦(的统治)已经很久了

D、为天下唱:为天下的人鸣不平

答案:1.B2C.3B .4.D

《陈涉世家》②段……吴广以为然”2002、海南

1、给加点字选择正确的读音()

①、行A:háng B:xíng ②、度A:dù B:duó

③、少A:shǎo B:shào ④、为A:wéi B:wèi

2、找出下列句中的通假字,写出其本字,再解释其意义

为天下唱,宜多应者

3、下列句子朗读节奏划分正确的的一项是()

A、发闾左/适戍渔阳九/百人

B、发闾/左适戍/渔阳九百人

C、今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕

D、今诚/以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

4、翻译:

或以为死,或以为亡。

5、用原文回答下列问题:

(1)引发陈胜谋划起义的直接事件是(导火线)是:

(2)陈胜认为,起义将得到广大人民支持的深层次的根本原因是:

6、下列说法不符合上述文段意思的一项是()

A、因为楚国公子扶苏、项燕都屡有战功,又都爱士卒,所以百姓十分拥戴。

B、陈胜、吴广都认为,如果“诈自称公子扶苏、项燕”,会得到百姓拥护。

C、陈胜有出众的谋划才能。

D、这段文字主要写陈胜、吴广谋划起义并为起义作舆论准备

答案:①、A ②、B ③、B ④、A 2.唱通倡,倡导 3.C 4.有人认为他战死了,有人认为他逃走了 5.会天大雨,道不通,度已失期天下苦秦久已 6.A

《陈涉世家》③段……“从民欲也”2002、福州

1、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿(每句只标一处)

(1)、而戍死者固十六七(2)、乃诈自称公子扶苏、项燕

2、解释加点词语:

(1)、吴广素爱人素:(2)、尉果笞广笞:

(3)、并杀两尉并:(4)、召令徒属召:

3、下面加点词意义或用法相同的一项是( )

A、广故数言欲亡.河曲智叟亡.以应

B、以.激怒其众策之不以.其道

C、夺而.杀尉温故而.知新

D、陈胜佐之.何陋之.有

4、选文中体现起义领袖勇于打破封建尊卑观念,善于激励众人反抗决心的一句话是____________

答案:1.(1)、而戍死者/固十六七(2)、乃诈自称/公子扶苏、项燕

2.平时或平常,平素,向来用竹板打一共召集

3.C

4.王侯将相宁有种乎

《陈涉世家》(召令徒属曰……吴广以为然)2002、深圳

1、读下面两组句子,指出加点词意思相同的两组是①:②:

A、为坛而盟./山盟.海誓

B、死即举大名.耳/名.之者谁?太守自谓也

C、吴广为.都尉/是以众议举宠为.都

D、从民欲.也/且欲.与常驻不可得

2、翻译

借第令毋斩,而戍死者固十六七

3、从“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”来看,你认为陈涉是个怎样的人?

答案:1.AC 2.就算不被斩首,也十有六七要死在防守边疆上.3.他有胆识,敢于反抗封建统治

《陈涉世家》(吴广素爱人……吴广为都尉)2002、河南中考

1、下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)

A、广故.数言欲亡

B、而戍死者固.十六七

故.天将降大任于是人也固.国不以山溪之险

C、公等.遇雨,皆已失期

D、令辱之,以.激怒其众

等.死,死国可乎属予作文以.记之

2、翻译:(2分)

(1)王侯将相宁有种乎!

(2)借第令毋斩,而戍死者固十六七。

3、起义的导火线是__________。(1分)

4、文段记述了陈胜发动起义的过程,他向士卒发出号召:“__________________”,并提出了_______________这一千古流传的体现人人平等的朴素唯物主义思想的名言。(2分)答案:1.D 2.王侯将相难道是天生的贵种么即使仅能免于斩刑,戍守边疆的人也得死去十分之六七。 3.遇雨失期,失期当斩 4. 且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!

《陈涉世家》①段、③段……“吴广为都尉”2005、包头市

1、在选文画横线的空缺处填写原句。(尉剑挺、为坛而盟)(2分)

2、解释文中加点的词。(2分)

①、辍耕之垄上之:②、若为佣耕若

3、众被激怒的原因,除了“尉果笞广”,还有______。(2分)

4、概括第二段的段意:(2分)

5、对选文理解恰当的一项是()(2分)

A、“数言欲亡”的“数”应读为"shù",“屡次”,“多次”的意思。

B、陈胜瞧不起被雇佣耕地的人。

C、第二段叙事有两个重点,一是杀尉,一是召令徒属。

D.徒属敬受命的原因是因为陈胜、吴广二人杀死了两尉。

答案:1. 尉剑挺、为坛而盟 2.到,去,往你3.吴广素爱人写陈胜,吴广发动起义的情形 5. C

《陈涉世家》①②段……“以为然”2005、四川课改

1、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()

A、苟富贵,无相忘。苟:苟且。

B、会天大雨,道不通。会:适逢。

C、爱士卒,楚人怜之。怜:爱戴.

D、为天下唱,宜多应者。唱:通“倡”,首发。

2、下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的一项是()

A、怅恨久之

B、此诚危急存亡之秋也

C、送杜少府之任蜀州.

D、以天下之忧而忧

3、比较下列各组加点的词语,意思相同的一组是()

A、若.为佣耕,何富贵也

B、项燕为楚将.

曾不若.孀妻弱子乃令符离人葛婴将.兵徇蕲以东

C、今亡.亦死.举大计亦死

D、项燕为楚将,数.有功

秦灭韩亡.魏广故数.言欲亡

4、对下面句子的意思理解不正确的一项是()

A、燕雀安知鸿鹄之志哉——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢

B、发闾左讁戍渔阳九百人——征发贫苦人民去驻守渔阳

C、等死,死国可乎——等着死亡,不如为国事而死

D、吴广以为然——吴广认为(这个见解)很正确

5、下面对所选文段内容的理解不正确的一项是()

A、选文第一段主要是介绍陈胜年轻时的情况,“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。

B、“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负,也突出了他们年少气盛。

C、陈胜、吴广起义的地点是大泽乡,起义的导火线是“失期,法皆斩。”

D、陈胜根据当时的形势,提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略,表现了他超人的才略胆识。

答案:1.A 2.C 3.D 4.C 5.B

(甲)《陈涉世家》(①段、行收兵……杀之以应陈设”)2005、湖南益阳、课改

(乙)陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈益发舒,言陈王故情。或说陈王曰:“客愚无知,颛妄言,轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

注释:①、伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。②、沉沉者:富丽深邃的样子。③、颛(zhuān):独一,专擅。

1、解释下列句中加点的词语。(2分)

①、比.至陈比:②、或.说陈王曰或:

2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是()

A、其故人尝与佣耕者闻之.,之陈复立楚国之.社稷

B、客愚无知,颛妄言,轻.威而君逆寡人者,轻.寡人与

C、自辩数.,乃置扶苏以数.谏故

D、杀之以.应陈涉威天下不以.兵革之利

3、把下列句子翻译成现代汉语。

①、陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

②、诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

4、甲乙两段文字,都是选自司马迁的《史记?陈涉世家》。

甲段文字重点叙述的是:

乙段文字重点叙述的是:

5、依据上述文字,你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?

①、原因:

②、启示:

答案:1.等到有的(有的人) 2.B 3.陈胜长叹一声说:“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!陈胜的许多老朋友都主动里离开他,从此以后再也没有亲近他的人了 4. 陈胜率众起义,深的民心,建立了政权陈胜起义建立政权后丧失了民心丢失了政权 5.顺从民意,深得民心;违背民意,丧失民心。答题不要求面面俱到,能从某个角度言之成理即可。如:要把人民群众的利益放在第一位,要以人为本,人不要忘本,要讲诚信,做人要懂得珍惜感情等均可。

《陈涉世家》(二世元年……以为然) 2006、兰州

1、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )( 3分)

A、扶苏以.数谏故今诚以.吾众诈自称公子扶苏,项燕

B、陈胜、吴广乃.谋曰当立者乃.公子扶苏

C、项燕为.楚将贤能为.之用

D、楚人怜之.二世杀之.

2、解释下列句中加点的词。(4分)

①、发闾左

..谪戍渔阳九百人②、度.已失期

③、会.天大雨④、宜.多应者

3.陈胜、吴广的起义有偶然性,也有必然性。根据本段内容,作简要分析。(4分)

偶然性:

必然性:

答案:1、D 2、①、指代平民②、估计、揣测③、适逢、恰巧遇到④、应当 3、①、因暴雨断道而误期限②、秦朝统治法峻刑严,“天下苦秦久矣”。陈胜等误了期限按秦法都要斩首,这迫使他们为求生,不得不转戈反秦。

甲:《陈涉世家》(陈胜者,阳城人也……之志哉!……行收兵……应陈涉) 乙:(陈胜王凡六月……无亲陈王者) 2006、江苏、泰州、B

1、解释下列句中加点的词语。(2分)

①、比.至陈

②、或说.陈王曰

2、把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①、陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

②、诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

3、你怎样看待陈胜所说的“苟富贵,无相忘”这句话?(2分)

4、你认为陈涉建立改权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?

①原因:

②启示:

答案:1、①、及、等到②、劝说 2、①、陈涉长叹一声说:“燕雀怎么知道天鹅的志向呢!”②、众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开,因此再也没有亲近陈涉的人了。3、反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往,表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。4、①、得人心成功,失人心失败。②、人心向背是成败的关键。

《陈涉世家》(二世元……目陈胜) 2006 、北京、课标 A卷二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨.道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴,陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐,旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

1、解释下列语句中加点词的意思。 (2分)

(1)、或以为死,或以为亡. (2)、又间令吴广之.次所旁丛祠中

2、请用现代汉语翻译下列句子。 (2分)

扶苏以数谏故,上使外将兵。

3、请用原文语句回答。 (2分)

陈胜、吴广起义的直接原因是,根本原因。

4、选段划线处细致描写了戍卒们的反应,这些反应说明了什么?(2分)

5、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者,他具备哪些才能?请根据选段内容作出回答。 (3分) 答案:1、①、逃亡②、、去、往 2、扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上(派他)在外面带兵。3、①、会天大雨,道不通,度已失期。②、失期,法皆斩③、天下苦秦久矣 4、①、士兵对陈胜的敬畏;②、起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋;③、陈胜善于斗争和他的组织领导才干。5、①、对当前形势有敏锐的洞察力;②、做事周密细致;③、有很强的组织领导才能。

陈涉世家知识点归纳

《陈涉世家》知识点归纳 一、文学常识 本文节选自《史记》,这是我国第一部纪传体(体例)史书,记载了从传说中的黄帝到 汉武帝长达3000年间的历史,共 130 篇。包括十二本纪,三十世家,七十列传,十表,八书,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。作者是司马迁,西汉(朝代)著名的 文学家、史学家和思想家。 二、语音 涉(shè) 夏(jiǎ) 佣(yōng) 辍(chuò) 鹄(hú) 闾(lǘ) 適(zhé) 度(duó) 数(shuò) 将(jiàng) 罾(zēng) 谏(jiàn) 间(jiàn) 篝(gōu) 恚(huì) 笞(chī) 宁(nìng) 铚(zhì) 三、通假字 1、適戍渔阳:“適”通“谪”,发配,指“被流放” 2、为天下唱:“唱”通“倡”,倡导 3、被坚执锐:“被”通“披”,穿着 4、知其指意:“指”通“旨”,意图、意思 5、固以怪之矣:“以”通“已”,已经 6、借第令毋斩:“毋”通“无”,免于

1、之:辍耕之垄上(动词,到,去,往) 怅恨久之(语气助词,无意义) 二世杀之(代词,他,指扶苏) 燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的) 楚人怜之(代词,他,指项燕) 2、次:陈胜、吴广皆次当行(编次) 又间令吴广之次所旁丛祠中(旅行或军队在途中停留)3、会:会天大雨(适逢,恰巧遇到) 与皆来会计事(集会) 4、将:上使外将兵(带领,率领) 项燕为楚将(将领) 5、为:为屯长(担任) 为天下唱(替) 士卒多为用者(被) 为坛而盟(修筑) 6、书:乃丹书帛曰(名词作动词,书写) 得鱼腹中书(书信,这里指丹书) 7、数:广故数言欲亡(几次) 卒数万人(几,概数词) 以数谏故(屡次) 数有功(多次) 8、乃:当立者乃公子扶苏(表判断,是) 陈胜乃立为王(于是,就) 9、号:号令召三老、豪杰与皆来会计事(动词,号令) 号为张楚(定国号) 10、以:以数谏故(因为) 固以怪之矣(通“已”,已经) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(把) 祭以尉首(用) 蕲以东(表时间方位的界限) 杀之以应陈涉(来) 11、与:与战谯门中(和)

2020年九年级语文上册 第六单元 第21课《陈涉世家》参考资料 (新版)新人教版

第二十一课陈涉世家 课文研讨 一、整体把握 课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分,主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。文章属于传记体裁,着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用,以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者善于把握历史事件的发展进程,又善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象,从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。 课文以陈胜、吴广的活动为线索,生动地描述了这一场起义的发生、发展过程,鲜明地揭示了它的实质──一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。文中的主要形象是陈胜,作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画,生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象。 陈胜年轻时“与人佣耕”,当时正值秦王朝的残暴统治时期,阶级压迫极深。他不甘心受人奴役,同情跟自己同命运的人,从“怅恨久之”可以看出,他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位,因此才对众佣者说:“苟富贵,无相忘。”当众佣者表示不理解时,他又进一步说道:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”说明他当时已有非凡的抱负,有反抗命运的决心,只是要等待时机到来后再施展自己的才能罢了。 这样的时机果然到来了。“(秦)二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡”,“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩”,这是一个典型的历史环境。二世是靠赵高搞阴谋上台的,执政还不满一年,最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾;戍卒屯驻的地点大泽乡距秦首都咸阳较远,统治力量比较薄弱,易于突破;而因遇雨失期,已被置于死地的九百戍卒,则是一支可以依靠的力量。作为屯长的陈胜看出这是他实现自己抱负的绝好时机,于是跟吴广商量,决定了“举大计”的方针,尽管他也估计到有失败的可能,但又认为“死国”是有价值的,显示了他宽广的胸襟。

《陈涉世家》原文和翻译

陈涉世家 司马迁《史记》中的一篇,是秦末农民起义的领袖陈胜、吴广的传记 陈涉世家陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月,发闾左适戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身披坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。 陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:“夥颐!涉之

最新《陈涉世家》练习题含答案

1 《陈涉世家》复习 2 1.给加点字注音。 3 ①阳夏.()②嗟.()乎③闾.()左④谪.()戍 4 ⑤次当行.()⑥陈胜王.()⑦罾.()⑧篝.()火⑨笞.()广⑩被.5 ()坚执锐 6 2.下面各组加点的词语,意思相同的是()(D) 7 A.若.为佣耕,何富贵也曾不若.孀妻弱子 8 B.项燕为楚将.乃令符离人葛婴将.兵徇蕲以东 9 C.今亡.亦死,举大计亦死秦灭韩亡.魏 10 D.项燕为楚将,数.有功广故数.言欲亡 3.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是()(D) 11 12 A.扶苏以.数谏故诚以.吾众诈自称公子扶苏、项燕 13 B.陈胜、吴广乃.谋曰当立者乃.公子扶苏 C.项燕为.楚将贤能为.之用 14 15 D.楚人怜之.二世杀之. 16 4.选出加点的词意思相同的一组 ( )(D) 17 A.扶苏以.数谏故,上使外将兵皆以.美于徐公 18 B. 项燕为楚将,数.有功夹岸数.百步,中无杂树 19 C.或以为死,或.以为亡而或.长烟一空,皓月千里

D.扶苏以数谏故.,上使外将兵既克,公问其故. 20 21 5.下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的是()(C) 22 A.怅恨久之 B.此诚危急存亡之秋也 C.吾欲之南海 D.先天下之忧而忧 23 24 6.下面句中的“以”的用法与例句相同的一项是()(C) 25 例句:扶苏以.数谏故。 26 A.诚宜开张圣听,以.光先帝遗德。 27 B.衣食所安,弗敢专也,必以.分人。 28 C.不以物喜,不以.己悲。 29 D.醉能同其乐,醒能述以.文者,太守也。 30 7.下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是( )(B)31 A.家破人亡 B.亡命之徒 C.唇亡齿寒 D.生死存亡 32 8.选出翻译时括号里的内容无须补出的一句 ( )(D) 33 A.九百人屯(于)大泽乡。 B上使(之)外将兵。 34 C.天下苦(于)秦久矣。 D.失期,法皆斩(之)。 35 9、解释下列语句中加点词的意思。 36 (1)发闾左 ..谪戍渔阳 37 (2)度.已失期 38 (3)会.天大雨

陈涉世家教案1

文言知识梳理 1.通假字 (1)发闾左適.戍渔阳同“谪” (2)卜者知其指.意同“旨” (3)为天下唱.同“倡”,倡导,发起 (4)固以.怪之矣同“已” (5)将军身被.坚执锐同“披”2.古今异义 (1)今亡.亦死 古义:逃跑 今义:死亡 (2)又间.令吴广之次.所旁丛祠中 间:古义:私下 今义:空隙 次:古义:军队驻扎 今义:次序 (3)会.天大雨 古义:适逢,恰巧遇到 今义:集会 (4)楚人怜.之 古义:哀怜,怜悯 今义:怜惜,可怜 (5)卒中往往 ..语 古义:到处 今义:常常 (6)比.至陈 古义:等到 今义:比较 (7)而戍死者固十六七 ... 古义:十分之六七 今义:表示整整的约数,十六或十七 (8)号令召三老﹑豪杰 ..与皆来会计 ..事 豪杰:古义:当地有势力有地位的人 今义:才能出众的人 会计:古义:集会议事 今义:管理财务的人员 (9)今诚.以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕 古义:如果 今义:诚信诚意,忠诚 (10)夜篝火 .. 古义:用竹笼罩着火 今义:野外架木燃烧的火堆文中的通假 字,并标注在 书上。 一分钟找出 古今异义词, 标注在文中。 学生分组互 相背诵,记 忆。相互抽 背。 请同学积累重要的 实词虚词 教师梳理重点,在 理解基础上记忆。

学法指导:古今异义词主要是文中的意思更加重要。 【拓展延伸,小结梳理】 写陈胜、吴广发动起义、胜利进军及建立政权的经过,昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。 第二课时 教学要点: 1.了解陈涉起义这个伟大的历史事 件 2.了解陈胜、吴广领导的农民起义的 经过及其历史意义。 【引入新课,明确目标】 上一节课我们初步了解了课文内容,也让同学们课后实行了通释课文,现我们就请一位同学来复述一下课文。 今天,我们进一步学习本文,体会一下起义当时的情境。 【自主学习,前提诊测】 课文三个段落的大意分别是什么? 【交流点拨】第一段:交代陈涉出身及其年少理想(为下文写他领导农民起义作铺垫)。 第二段:环境形势分析与起义谋划及准备。 第三段:起义经过和起义军的发展壮大的情况。 学法指导:先梳理情节,后分析人物。能够言而有据。 【合作探究,展示交流】 (一)第一段 1.学生齐声朗读,找出与下面问题相对应的句子: (1)表明陈胜少时身份的句子:“尝与人佣耕。” (2)表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子:“苟富贵,无相忘。”(同情跟自己同命运的人) (3)表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是:“燕雀安知鸿鹄之志哉!” 2.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负,有什么作用? 【交流点拨】为以后领导起义作伏笔。 3.本段都使用了什么描写方法来表 陈胜、吴广 发动起义、胜利 进军及建立政 权的经过,昭示 了农民起义的 伟大力量和历 史意义。 请同学给 课文三个段落 的大意分别是 什么? 学生齐声朗读, 找出与下面问 题相对应的句 子: 指导学生理解陈 胜、吴广发动起义、胜 利进军及建立政权的 经过,昭示了农民起义 的伟大力量和历史意 义。 了解表明陈胜少时的 大志向。思考陈胜起义 的方方面面的原因。

陈涉世家知识点

《陈涉世家》知识点梳理 一、问答总结: 1.本文选自哪部名著?作者是谁? 答:《史记》;司马迁 2.陈涉起义的直接原因及根本原因分别是? 答:会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩;天下苦秦久矣。 3.陈涉为起所作的两方面舆论准备是? 答:丹书鱼腹;篝火狐鸣 4.陈涉是怎样一个人? 答:有远大的理想和抱负,有卓越的组织和领导才能,有超人的才略和胆识。 5.文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是? 答:燕雀安知鸿鹄之志哉! 6.既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是? 答:王侯将相宁有种乎! 7.陈胜是什么出身,他有什么性格特点。 答:陈胜佣耕出身,记叙陈胜与别人对话的手法表现陈胜不安现状。胸怀大志,有政治抱负的性格特点。 8.陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的?他们的行为说明了什么? 答:是在陈胜,吴广等九百贫苦人被征戍边,途中遇雨,道不通而无法按期到达目的地,而按秦朝法律都要被杀的情况下,不得不举行起义的。这既说明了秦徭役繁重,法律苛酷的暴政,说明了起义是被逼出来的,又表现了陈胜等人敢于反抗的精神。在这生死存亡的紧急关头,在逃亡和起义同样都是死的情况下,毅然选择为了救国救民而举行起义的决定,充分显示出陈胜的“鸿鹄之志”。 9.决定起义后,陈胜、吴广为了哪些起义前的准备工作? 答:决定起义后,陈胜、吴广首先分析天下形势,拟定斗争策略;陈胜又分析了统治集团内部的矛盾,制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众,发动起义的斗争策略;然后为起义作舆论准备,他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书,篝火狐鸣等方法制造舆论,鼓动人心,树立威信,使人们相信"大楚兴,陈胜王"的必然趋势,结果在士卒中很快得到反应。

《陈涉世家》赏析

《陈涉世家》赏析 今天查字典语文网小编分享的是《史记》中的第一篇,《陈涉世家》赏析。 课文节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。“世家”是司马迁写作《史记》时所创立的一种体例,记述世代相承的诸侯王国兴衰事迹。陈涉出身雇农,司马迁之所以把他列入“世家”,主要是肯定陈涉在推翻秦王朝过程中的“首事”之功,即首先发动起义的历史功绩;同时又认为,陈涉曾一度建立政权,发号施令,因此列入“世家”,给予他以重要历史地位。司马迁这种尊重客观实际、尊重历史的态度,是其进步史学观的表现。 课文记叙的是这次起义的原因、经过和起义军初期迅速发展的形势,着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的作用。全文以陈涉、吴广的活动为线索,按事情发展的过程,可分为三个部分。

第一部分(第l段),写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。 [陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。] 陈胜是阳城人,表字叫涉。吴广是阳夏人,表字叫叔。 开头同时列出陈、吴二人的姓名、籍贯、表字,下文即据此展开,如写二人合谋举事等等。但在后来扩大起义成果的战斗中,吴广未能发挥积极作府,在监督起义军进攻荥(xing)阳时,围而不能破城,被部将杀死。 [陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”]

陈涉年轻时,曾经同别人一道被人家雇佣耕地。(有一次)他停止耕作走到田埂上,心中愤愤不平了好久,说:“假如有一天谁富贵了,彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说:“你是给人家当雇工的,哪能富贵呢?”陈涉长叹一声说:“燕雀怎么知道天鹅的志向呢!” 少时:年轻的时候。“辍耕之垄上”的“之”:动词,到……去。“久之”的“之”:助词,无义,起调节音节的作用。太息:深深地叹息。 这一部分主要写陈涉的抱负,点明陈涉起义的阶级和思想基础。“佣耕”,交代陈涉的雇农身份,实际上也点明了他领导的这次起义的阶级性质。“怅恨”,写陈涉痛苦、失望的心理。他在思考如何改变这种被压迫受奴役的地位,因此才说:“苟富贵,无相忘。”末尾“嗟乎”一声叹息和“鸿鹄之志”的比喻,寓意深远,充分表现了陈涉非凡的个性和远大抱负,写出了他强烈要求改变现状的雄心壮志,这也点明了他领导起义的思想基础。

《陈涉世家》教学参考

《陈涉世家》教学参考 一、教学重点难点 (一)学习重点 1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 (二)学习难点 1.理解记事详略得宜的剪裁方法。 2.体会小说与史传的异同。 二、课前预习 1.文学常识 说、序、骈文、散曲等古代文体 说也称杂说。古代议论说明一类文章的总称。它与“论”没有大区别,所以后来称说理辨析一类的文章为论说文。早期的“说”是谋臣向君主献计献策的“说辞”,要求深入浅出,生动婉转,多借助比喻、传说、寓言等来增强说服效果。后来“说”体由口头转向书面,演变成阐释义理而以己意述之的文体,形式自由活泼,带有杂文、杂感性质,或侧重记叙,或侧重议论。《师说》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》都是名篇,有些接近于文学散文的“说”一般不采用“论”这种体裁,如《爱莲说》不能改为《爱莲论》。 序一种用来说明著述经过或出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。有的“序”还直接对作品发表评论,研究阐发有关问题。有的“序”,是赠序。赠序是临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推重、赞许之辞。本单元的《送董邵南游河北序》就是属于“赠序”一类的,所以言辞恳切而意长。古代的“赠序”,自唐代始,作者很多。序文按内容不同可分为说明文和议论文两种。 骈文又称“骈体文”,和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。骈文的最大特点是讲求对仗,即所谓“骈偶”(两马并驾为骈,两人并处为偶)。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代

2020九年级语文下册第六单元陈涉世家课文阅读[新人教版]

《陈涉世家》课文阅读 司马迁 距今两千二百多年前,农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊:“王侯将相宁有种乎!”这是多么朴素的觉醒!陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民揭竿而起,揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。 陈胜者,阳城[2]人也,字涉。吴广者,阳夏[3]人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕[4],辍耕之垄上[5],怅恨久之[6],曰:“苟[7]富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若[8]为佣耕,何富贵也?”陈涉太息[9]曰:“磋乎[10]!燕雀安知鸿鹄之志哉[11]!” 二世元年[12]七月,发闾左適戍渔阳[13],九百人屯[14]大泽乡。陈胜、吴广皆次当行[15],为屯长[16]。会[17]天大雨,道不通,度已失期[18]。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡[19]亦死,举大计[20]亦死;等[21]死,死国[22]可乎?”陈胜曰:“天下苦秦[23]久矣。吾闻二世少子也,不当立[24],当立者乃公子扶苏[25]。扶苏以数谏故[26],上使外将兵[27]。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕[28]为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜[29]之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众[30]诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱[31],宜多应者[32]。”吴广以为然。乃行卜[33]。卜者知其指意[34],曰:“足下[35]事皆成,有功。然足下卜之鬼乎[36]?”陈胜、吴广喜,念鬼[37],曰:“此教我先威众[38]耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”[39],置人罾鱼腹中[40]。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣[41]。又间令[42]吴广之次所旁丛祠中[43],夜篝火[44],狐鸣[45]呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日[46],卒中往往语[47],皆指目[48]陈胜。 吴广素爱人,士卒多为用者[49]。将尉[50]醉,广故数言欲亡,忿恚尉[51],令辱之[52],以激怒其众。尉果答[53]广。尉剑挺[54],广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并[55]杀两尉。召令徒属[56]曰:“公等[57]遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩[58],而戍死者固十六七[59]。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎[60]!”徒属皆曰:“敬受命[61]。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲[62]也。袒右[63],称大楚。为坛而盟[64],祭以尉首[65]。陈胜自立为将军,吴广为都尉[66]。攻大泽乡,收而攻蕲[67]。蕲下[68],乃令符离[69]人葛婴将兵徇[70]蕲以东。攻铚、酇、苦、柘、谯[71]皆下之。行收兵[72]。比[73]至陈[74],车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在[75],独守丞[76]与战谯门中[77]。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老[78]、豪杰[79]与皆来会计事[80]。三老、豪杰皆曰:

陈涉世家原文翻译及注释

陈涉世家原文翻译及注释 【原文】 陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:「苟富贵,无相忘。」佣者笑而应曰:「若为佣耕,何富贵也?」陈涉太息曰:「嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!」 二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:「今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?」陈胜曰:「天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。」吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:「足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!」陈胜、吴广喜,念鬼,曰:「此教我先威众耳。」乃丹书帛曰「陈胜王」,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰「大楚兴,陈胜王」。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:「公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉弟令毋斩,而

戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!」徒属皆曰:「敬受命。」乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:「将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。」陈涉乃立为王,号为张楚。 当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。乃以吴叔为假王,监诸将以西击荥阳。令陈人武臣、张耳、陈余徇赵地,令汝阴人邓宗徇九江郡。当此时,楚兵数千人为聚者,不可胜数。 陈胜王凡六月。已为王,王陈。其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门口:「吾欲见涉。」宫门令欲缚之。自辩数,乃置,不肯为通。陈王出,遮道而呼涉。陈王闻之,乃召见,载与俱归。入宫,见殿屋帷帐,客曰:「伙颐!涉之为王沉沉者!」楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。客出入愈益发舒,言陈王故情。或说陈王曰:「客愚无知,颛妄言,轻威。」陈王斩之。诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

陈涉世家总结

《陈涉世家》文言总结 一、通假字 1.发闾左適.戍渔阳: 2.为天下唱.: 3.固以.怪之矣: 4.被.坚执锐: 二、一词多义 1.之: (1)动词: a.辍耕之.垄上: b.又间令吴广之.次所旁丛祠中: (2)结构助词,的: a.鸿鹄之.志 b.楚国之.社稷 (3)助词,无实意 a.长恨久之. b.处处志之. c.鸣之.而不能通其意 (4)代词 a.二世杀之. b.楚人怜之. c.卜之.鬼 d.固以怪之.矣 e.令辱之.

f.陈胜佐之. g.皆下之. h.杀之.以应陈涉 2.以: (1)连词:扶苏以.数谏故 (2)连词,表目的: a.以.激怒其众 b.杀之以.应陈涉 (3)动词,认为: a.或以.为死,或以.为王 b.吴广以.为然 (4)动词,用:祭以.尉首 (5)用在单纯方位词或时间词之前,表示时间、方位、数量、质量、范围之类的界限:徇蕲以.东 (6)通假字,通“已”,已经:固以怪之矣 3.为: (1)判断动词: a.若为.佣耕 b.项燕为.楚将 (2)动词,+官职: a.为.屯长 b.陈胜自立为.将军 c.吴广为.都尉 d.陈涉乃自立为.王

(3)动词:为.坛而盟 (4)动词: a.功宜为.王; b.为堪为.岩 (5)介词,表被动:士卒多为.用者 (6)介词,为了(有时也作“因为”):号为.张楚(7)介词,给、对、替、向:为.天下唱 (8)名词,心情,心理活动,想法:或异二者之为.4.乃: (1)表判断,是:当立者乃.公子扶苏 (2)副词,才:乃.入据陈 (3)副词,于是,就: a.陈胜吴广乃.谋曰 b.乃.行卜 c.乃.丹书帛曰 d.乃.诈称公子扶苏 e.乃.立为王 (4)第二人称: 5.而: (1)笑而.应曰 (2) a.夺而.杀尉 b.为坛而.盟 c.收而.攻蕲

陈涉世家虚词翻译新选

之: 1、辍耕之垄上:之,动词,去,到. 2、怅恨久之:之,置于一些动词、时间词之后,起凑足音节作用,无实义,不译. 3、燕雀安知鸿鹄之志哉:之,结构助词,的. 4、卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣:之,代词,指代“得鱼腹中书”这件事. 5、又间令吴广之次所旁丛祠中:之,动词,去,到. 6、忿恙尉,令辱之:之,代词,代指吴广自己. 7、陈胜佐之,并杀两尉:之,代词,指代吴广. 8、复立楚国之社稷:之,结构助词,的. 9、当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉:之,代词,代指长吏. 10、项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之:之,代词,指代项燕. 然 1、吴广以为然:然,对,正确. 2、然足下卜之鬼乎:然,连词,然而. 乃 1、陈胜、吴广乃谋曰:乃,于是,就. 2、吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏:乃,是. 3、乃行卜:乃,于是,就. 4、陈涉乃立为王,号为张楚:乃,于是,就. 5、乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东:乃,于是,就. 以 1、扶苏以数谏故,上使外将兵:以,因为. 2、或以为死,或以为亡:以,介词,其后省略了宾语“扶苏”.这里与动词“为”一起构成“以……为……”,意思是“把……当作……” 3、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者:以,介词,用.

4、吴广以为然:以,这里与动词“为”一起构成“以……为……”,意思是“把……当作……” 5、卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣:以,通“已”,已经. 6、广故数言欲亡,忿恙尉,令辱之,以激怒其众:以,介词,用来.其后省略宾语“此(即“忿恙尉,令辱之”这种做法) 7、乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻銍、酂、苦、柘、谯,皆下之:以,介词,引出方位. 8、诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉:以,介词,用来. 为 1、若为佣耕,何富贵也:为,做. 2、陈胜、吴广皆次当行,为屯长:为,做 3、项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之:为,是. 4、或以为死,或以为亡:为,动词,认为,看作. 5、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者:为,介词,向. 6、吴广以为然:为,动词,认为. 7、吴广素爱人,士卒多为用者:为,被.其后省略宾语“吴广”. 8、为坛而盟,祭以尉首:为,做. 9、陈胜自立为将军,吴广为都尉:为,做,当 10、功宜为王:为,动词,做. 11、陈涉乃立为王,号为张楚:为,动词,成为. 为,定做. 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改

《陈涉世家》原文及文言文翻译

《陈涉世家》原文及文言文翻译 《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇,是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。北 京高考在线网整理了陈涉世家的原文及文言文翻译,供各位考生参考! 公元前209年,以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡(今安徽宿州东南)举行了中国 历史上第一次大规模的农民起义,揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的 活动为线索,详细地记述了陈胜起义的全过程,以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。文 章记述了起义军的浩大声势,肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时,作者司马 迁也论述了陈胜起义最终失败的原因:起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当, 导致起义军作战失利,内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手,其结局具 有深刻的悲剧意义。 原文:陈涉世家(1) 陈胜者,阳城(2)人也,字涉。吴广者,阳夏(3)人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕 (4),辍耕之垄上(5),怅恨久之(6),曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若 (7)为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉(8)!” 二世元年(9)七月,发闾左适戍渔阳(10),九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行(11), 为屯长(12)。会天大雨,道不通,度(duó)已失期。失期,法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰:“今亡(13)亦死,举大计(14)亦死;等(15)死,死国(16)可乎?”陈胜曰:“天 下苦秦(17)久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故(18), 上使外将兵(19)。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕(20)为楚 将,数有功,爱士卒,楚人怜(21)之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众(22)诈自称 公子扶苏﹑项燕,为天下唱(23),宜多应者(24)。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指 意,曰:“足下(25)事皆成,有功。然足下卜之鬼乎(26)!”陈胜﹑吴广喜,念鬼(27),

陈涉世家知识点归纳

文言文《陈涉世家》知识点归纳 一、词语解释: 1、少时 .. ( ) 2、尝.与人佣耕 ( ) 3、辍.耕之.垄上( ) ( ) 4、怅恨 ..( ) 5、苟.富贵 ( ) 6. 若.为佣耕 ( ) 7. 太息 .. ( ) 8. 安.知 ( ) 9. 適.戍( ) 10.屯.大泽乡( ) 11. 皆次.当行 ( ) 12. 会.天大雨 ( ) 13.度.已失期 ..( ) ( ) 14. 乃.谋曰 ( ) 15. 亡.亦死 ( ) 16.等.死 ( ) 17. 吾闻.二世少子也 ( ) 18. 数.谏故. ( )( ) 19. 上.使外将.兵 ( ) ( ) 20. 今或.闻无罪 ( ) 21. 楚人怜.之 ( ) 22. 今诚.以吾众 ( ) 23. 为天下唱. ( ) 24. 以为然. ( ) 25. 乃行.卜 ( ) 26. 卜者知其指.意 ( ) 27. 念鬼 .. ( ) 28. 威众 ..帛曰 ( ) 30. 陈胜王. ( ) .. ( ) 29. 丹书 31. 所罾.鱼腹 ( ) 32. 得鱼腹中书. ( ) 33. 固以.怪之矣 ( ) 34. 间.令 ( ) 35. 又间令吴广之.次.所旁丛祠中 ( )() 36. 旦.日 ( ) 37. 指.目 ( ) 38. 素.爱人( ) 39. 广故数 ..言欲亡( ) ( ) 40. 令.辱之( ) 二、翻译句子: 1.陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之。 翻译: 2.嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉! 翻译: 3.会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 翻译: 4.今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 翻译: 5.天下苦秦久矣。 翻译: 6.扶苏以数谏故,上使外将兵。 翻译: 7.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。 翻译: 8.此教我先威众耳。 翻译: 9.固以怪之矣。 翻译: 10.又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰

《陈涉世家》教学设计-全文

《陈涉世家》教学设计 肖大相 上课班级:九年级(8)班【教学内容及其解析】 课文节选自《史记?陈涉世家》的前一部分,主要内容是文章以事件发展的顺序来组织文本,紧扣“起义”这一中心,详略适宜地写了起义的前前后后,着力表现了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势,歌颂农民战争的巨大威力,表现陈胜的伟大抱负和远见卓识,以及在关键时刻所显示的非凡谋略和领导才干,从而表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的作用。学习本文关键是了解作者运用个性化的语言表现人物是本文的一个特点。 【教学目标】 1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。 2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 3.进一步积累文言知识。 【教学重点难点】 重点:1、积累文言知识。2、用语言描写刻画人物形象。 难点:培养学生感悟文本能力 重难点突破方法:通过学生查找相关资料和反复阅读后初步能背诵全文的方法,结合人物形象刻画的方法指导学生理解重难点。 【学情分析】 学生在学习本文的过程中,可能出现的问题是因为对文言文知识积累不够,导致无法理解文章大意,更无法领会作者对社会现实公正的批判精神。解决这一问题的关键是培养学生课前预习、课后复习良好学习习惯,教师对重点字词和句子讲解到位,其次教师必须详细的讲解相关的历史背景,把学生带入特定的环境中去,做到对完整的故事心中有数,学起来才得心应手。 【教学方法】诵读、小组讨论、合作探究、角色扮演、启发式教学、讲练结合【课时设计】三课时 【教学过程】 第一课时

一、导入 “丹书帛羽藏鱼腹,丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦,缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》,表达了对中国历史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。今天我们要学的《陈涉世家》就是讲陈胜、吴广大泽乡起义的故事。这篇文章是《史记》中的名篇。按《史记》的体例,只有对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事吧。 二、自主预习 1、知人论世(作者及作品) 问:大文豪鲁迅曾评价一部史书“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,同学们知道说的是哪一部史书,作者是哪一位? 《史记》是我国最早的一部纪传体通史叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史,共130篇,分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分被“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹;“世家”主要叙述贵族侯王的历史;“表”是各个历史时期的简单大事记;“书”是个别事件的始末文献;“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。 司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城)人,太史令司马谈之子。西汉著名史学家、文学家和思想家,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱.受腐刑后发愤著书,完成《史记》。 2、请学生找出文章中的生僻字词有哪些? 设计意图:培养学生发现问题、解决问题的能力 阳夏(jiǎ)辍(chuò)鸿鹄(hú)嗟(jiē)乎闾左(lǘ)谪(zhé)戍 度(duó)扶苏以数谏故(shuò)罾(zēng)祠(cí)陈胜王(wàng) 三、朗读课文,整体感知 1、音频范朗读课文,学生听读,掌握字音和节奏。 2、让学生分角色诵读 3、小组讨论读后感受(教师明确:) 四、小组讨论,完成下列句子的断句(解决翻译疑难) (1)发/闾左/谪戍渔阳/九百人

《陈涉世家》完美归纳整理

21课·《陈涉世家》 一、作者简介:司马迁(约前145年—),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉史学家、文学家、思想家,被后人尊称为“史圣”。其父司马谈学识渊博,曾在汉武帝时任太史令。司马迁20岁开始游历,汉武帝元封三年(前108年)继任太史令,太初元年(前104年)开始编写《史记》。后因上书替李陵辩解而触怒汉武帝,下狱并被处以宫刑。太始元年(前96年)获赦出狱,担任中书令。司马迁发愤著书,大约在55岁那年完成了《史记》的撰写和修改工作。所著《史记》是中国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚。” 《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇,是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。公元前209年,以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡(今安徽宿州东南)举行了中国历史上第一次大规模的农民起义,揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的活动为线索,详细地记述了陈胜起义的全过程,以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。文章记述了起义军的浩大声势,肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时,作者司马迁也论述了陈胜起义最终失败的原因:起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当,导致起义军作战失利,内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手,其结局具有深刻的悲剧意义。 二、写作背景:秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,筑长城、修驿道,并对匈奴和南越的用兵,耗费了大量的人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时,秦朝统治者还制订了严刑酷法,使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后,赋敛益重,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦难之中。 在秦王朝的残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义——陈胜、吴广领导的大泽乡起义。二世元年七月大泽乡九百人走投无路的命运,正是全国劳苦大众处境的缩影,这也是大泽乡的星星之火能点燃全国范围农民起义燎原烈火的原因。由于当时秦王朝的力量还很强大,加之陈胜本人不善于团结内部和贪图王侯生活,脱离群众,这支起义军经过短短六个月就失败了,陈胜本人也被叛徒杀害。但在这次起义的影响和推动下,各路起义军迅速席卷全国,使由秦始皇子孙万世统治中国的幻想破灭,秦王朝仅存在了15年便被推翻。 三、字词: (1)注音 夏(jiǎ)辍(chuò)嗟(jiē)鸿鹄(hú)闾(lǘ)左 適戍(zhé shù)当行(hánɡ)度(duó)已失期 以数谏(shuò jiàn)上使外将(jiànɡ)兵陈胜王(wànɡ) 罾(zēnɡ)间(jiàn)令祠(cí)篝(ɡōu)火 忿恚(huì)尉毋(wú)笞(chī)宁(nìnɡ)有种乎 为(wéi)坛而盟蕲(qí)铚(zhì)酂(cuó)苦(hù)

陈涉世家总结

1苟富贵,无相忘 2燕雀安知鸿鹄之志哉 3王侯将相宁有种乎 .通假字并解释。 (1)发闾左谪戍渔阳九百人(“谪”通“谪”)意思是“被强迫流放到边远地区” (2)为天下唱,宜多应者。(“唱”通“倡”)意思是“倡导” (3)固以怪之。(“以”通“已”)意思是“已经” (4)将军被坚执锐。(“被”通“披”)意思是“穿” 古今异义: (1)、今亡亦死,举大计亦死。“亡”古:逃跑;今:死 (2)、又间令吴广之次所旁丛祠中。“间”古:暗地里;今:空隙。 (3)、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。“往往”古:处处;今:在某种情况经常发生。 (4)、等死,死国可乎“等”古:同样;今:等待 (5)、比至陈“比”古:等到;今:比较 (6)、号令召三老、豪杰与皆来会计事“会计”古:集会、商量;今:掌管财务的人员称谓。 词类活用 1、大楚兴,陈胜王王:名词用作动词,称王,为王 2、天下苦秦久矣苦:形容词意动用法,以……为苦 3、尉果笞广笞:用鞭、杖打。 4、皆指目陈胜目:名词用作动词,看 5、夜篝火夜:名词用作状语,在夜间篝火:名词用作动词,燃起篝火 6、置人所罾鱼腹中罾:名词用作动词,本义为捕鱼用的网,这里是“捕捞”的意思,与“所”一起作“鱼”的定语 7、将军身被坚执锐坚:形容词用作名词,坚硬的铠甲 锐:形容词用作名词,锐利的武器 8、忿恚尉忿恚:形容词的使动用法,使……恼怒 一词多义 会会天大雨:适逢将项燕为楚将:将领 与皆来会计事:集会上使外将兵:率领次皆次当行:编次 之次所旁丛祠中:旅行或行军在途中停留(临时驻地) 书乃丹书帛:写乃陈胜、吴广乃谋曰:于是、就 得鱼腹中书:字条当立者乃公子扶苏:是应佣者笑而应曰:答应故广故数言欲王:故意 杀之以应陈涉:响应扶苏以数谏故:缘故 令乃令符离人葛婴:派数以数谏故:屡次 陈守令皆不在:县令卒数万人:几 道道不通:道路

陈涉世家教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《陈涉世家》教学设计 【设计理念】文言文教学应该是学生在掌握一定的文言文知识基础上“读其文、通其意、晓其理、感其情”。要让学生积极主动地参与到整个教学过程中,掌握学习方法,享受获取的快乐,得到情感的真实体验。 【教材分析】鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。《陈涉世家》是《史记》中的名篇。按《史记》的体例,对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”,司马迁将陈涉列入“世家”,是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。本文以陈胜、吴广的活动为主线贯穿全文,记叙了这次农民起义的原因、经过和起义军初期的迅猛发展形势,着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴力统治的斗争关键时刻所发挥的作用。学习本文要特别注意陈胜对当时形势和起义前途所作的分析,以增强对这场革命运动爆发的必然性的认识;另外,对《史记》主要成就之一——成功地塑造丰富多彩的历史人物形象也要很好地把握。 【学情分析】有利因素:学生历史课上已学过中国历史上第一次农民大起义,为学好本文打下了历史基础;学生已学过多篇文言文,为学好本文打下了文言基础。 不利因素:1.作品所描述的故事发生在秦末,距今已有两千多年的历史,对学生认识这场革命运动暴发的必然性,理解陈胜的形象可能有一定的影响。2.本文长句、难句、通假词、古今词、活用词较多,会给学生的阅读和理解带来一些困难,所以将以上知识作为教学的重、难点。 【教学目标】 知识目标 1.积累文中重要的文言词句。 2.了解司马迁和《史记》。 3.了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦统治的斗争中表现出来的才干。 能力目标 1.参考注释,理解文句,培养学生的文言文自读能力。 2.学习本文塑造人物形象的方法,力求生动地叙事、形象地写人。 情感目标 学习陈涉少有壮志,壮有所为,激发学生树立远大理想,努力为国家早做贡献,多做贡献。 【教学重点】 学习本文运用富有个性化的语言表现人物性格的写作方法。

最新《陈涉世家》练习题及答案(已整理)

学习-----好资料 更多精品文档《陈涉世家》练习题 一、文学常识 1、司马迁:(朝代)著名家,家,家。 2、本文出自。它是我国第一部体史。共篇,五大部分:、、、、。 二、给下面字注音。 鹄闾適罾谏篝恚笞 三、找出下面通假字并解释。 发闾左適戍渔阳通假字:通“”,。 为天下唱通假字:通“”,。 将军身被坚执锐通假字:通“”,。 卜者知其指意通假字:通“”,。 固以怪之矣通假字:通“”,。 四、找出下面古今异义词,在下面划上横线,并在括号里解释。 卒中往往语(古义:今义:) 楚人怜之(古义:今义:) 夜篝火(古义:今义:) 而戍死者,固十六七(古义:今义:) 号令召三老、豪杰与皆来会计事(古义:今义:) 借第令毋斩(古义:今义:) 今亡亦死(古义:今义:) 五、解释下列词语(一词多义) 之辍耕之垄上怅恨久之 燕雀安知鸿鹄之志哉二世杀之 上辍耕之垄上上使外将兵 应佣者笑而应曰宜多应者 次陈胜、吴广皆次当行又令吴广之次所旁丛祠中 当陈胜、吴广皆次当行不当立当此时 行陈胜、吴广皆次当行乃行卜行收兵 以扶苏以数谏故或以为死 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕以激怒其众 欲广故数言欲亡从民欲也 号号令召三老、豪杰与皆来会计事号为张楚 为若为佣耕为天下唱 会会天大雨皆来会计事 道道不通伐无道 等等死,死国可乎公等遇雨 数扶苏以数谏故数言欲亡 故扶苏以数谏故广故数言欲亡 将上使外将兵项燕为楚将陈胜自立为将军 然吴广以为然然足下卜之鬼乎 指卜者知其指意皆指目陈胜 书乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书 所置人所罾鱼腹中又间令吴广之次所旁丛祠中 令又间令吴广之次所旁丛祠中令辱之 召令徒属陈守令皆不在 六、重点词语解释 1、屯大泽乡屯: 2、会天大雨会: 3、或以为亡亡: 4、举大计亦死举大计: 5、等死:等: 6、扶苏以数谏故数: 7、又间令吴广之次所旁丛祠中间:8、王侯将相宁有种乎宁: 9、辍耕上垄上之: 10、怅恨久之怅:之:11、苟富贵,无相忘苟: 七、理解性默写 1、起义的直接原因:。 2、起义的根本原因:。 3、为起义所作舆论准备: 4、“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:。 5、陈胜、吴广起义的策略是: 6、陈胜为起义做了哪些舆论准备(宣传工作)? 7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时,直接向封建统治者挑战,以激励众人的一句话是: 8、表明陈涉从小有远大理想的一句是。 9、陈涉揭竿起义,各地百姓纷纷响应的原因是 10、起义的导火线是。 八、重点语句翻译 1、今诚以吾众诈自称公子扶苏。项燕,为天下唱,宜多应者。 2、且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎! 3、为坛而盟,祭以尉首。 4、王侯将相宁有种乎! 5、借第令毋斩,而戍死者固十六七。 九、课文内容理解 1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用? 2、人物欣赏(1)从分析当时形势和所提策略口号以及为起义做舆论准备及发动起义中,可以看出陈胜具有什么样的品质? (2)文中“且壮士不死而已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?”一句,表现陈涉

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