苏科版八年级物理 第三章光现象 学案

苏科版八年级物理 第三章光现象 学案
苏科版八年级物理 第三章光现象 学案

第三章光现象

3.1 光的色彩颜色

笔记:

一、光源

1.自身能_______的物体叫做光源.

2.光源可分为_______光源和_______光源.

二、太阳光的色散

1.太阳光是_______(填“单色”或“复色”)光.

2.太阳光是由_______、橙、黄、_______、蓝、_______、紫七种色光组成的.

三、色光的混合

1.光的三原色:红、_______、蓝.

2.颜料的三原色:红、_______、蓝.

四、物体的颜色

1.透明体的颜色取决于能_______它的色光的颜色.

2.不透明体的颜色取决于它所_______色光的颜色.

五、光能

光具有_______.

新授课

一.人是怎样看见物体的

1.人的眼睛是接受光的感觉器官,人们之所以能看见物体,是由于有光进入眼睛而引起的一种感觉.

2.人眼不能发光,我们看一个物体并不是人眼发出的光照到那个物体,而是物体发出(或反射)的光射人人眼睛的结果.

3.【特别提示】人眼不能发光,而是物体发出(或反射)的光射入人眼睛,刺激视觉神

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经引起的.

二.光的色散

1.光谱

如图所示,让一束白光射到三棱镜上,通过三棱镜后照到白屏上,出现了一条不同颜色依次排列的彩色亮带,这条亮带叫做光谱.

①白光不是单色光,而是各种单色光组成的复色光;

②不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的;

③各单色光偏折的程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列.

2.光的色散

一束太阳光经过三棱镜折射后,会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象,叫做光的色散.

【知识归纳】太阳光即白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光混合而成的.

【教材答疑】

【问题】从不同光源发出的光,它们的色彩一样吗?

【点拨】不一样,如不完全燃烧的煤气火焰呈黄色,完全燃烧的煤气火焰呈蓝色,

【教材答疑】“分解太阳光”

【点拨】太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光.

三.色光的三原色

人们发现红、绿、蓝三色光混合可产生各种色彩,因此把红、绿、蓝三色称为色光的三原色,下表是我们分别将三色光混合得到的色光(相等比例).

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【易错提示】不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程.例如:红光和绿光能混合成黄光,但黄光仍为单色光,它通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光.

【教材答疑】“观察色光的混合”

【想一想】怎样用一种简单的方法从白光中得到一种色光?

【点拨】让太阳光通过三棱镜后再通过某种透光有色玻璃片,能透过的色光为单色光.

【猜一猜】当太阳光通过红色(或蓝色、绿色)玻璃纸时,你会看到什么现象?

【点拨】通过红色(或蓝色、绿色)玻璃纸时,看到的分别是红光(或蓝光、绿光).

【试一试】

红色玻璃纸只能通过红色光;

蓝色玻璃纸只能通过蓝色光;

绿色玻璃纸只能通过绿色光.

四.颜料的三原色

颜料的三原色分别为红、黄、蓝,将它们混合后可能得到不同的颜色,下表是将颜料的三原色分别混合得到的颜色(相等比例).

【特别提示】①光的三原色与颜料的三原色是不同的;②光的混合与颜料的混合规律也是不同的.

五.物体的颜色

物体呈现什么颜色,决定于它对光的吸收或透射的选择性.

1.对于不透明体,在阳光或白光之下,它显示出来的颜色就是它反射的颜色.例如植物的叶子,因为叶绿素进行光合作用,主要吸收红、橙、黄、蓝、紫等色光,而不需要绿光,于是我们就看到了绿叶,再如火红的枫叶则是叶红素反射红光而吸收其他色光的结果,一个紫色的物体,可能反射紫光,也可能同时反射红光和蓝光,因为根据色光混合的规律,红光

与蓝光同时刺激眼睛,也会使人产生紫色的视觉.

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2.黑色的物体吸收所有的色光,因此也就容易接收热辐射,容易晒热;白色物体则反射所有的色光,所以白色物体不容易接收热辐射,也就不容易晒热.

3.对于透明体,在光照下,显示的则是它所能透过的色光的颜色,例如蓝色玻璃,吸收了红、橙、黄各色光,而透过蓝光,以及少量绿光和紫光,故而呈现出蓝色.再如红色

玻璃吸收黄、绿、青、蓝各色光,而透过红光以及少量紫、橙光.如果把红色玻璃和蓝色玻璃叠起来,则只有紫光能透过.如果把红色玻璃和蓝色玻璃叠起来对着光观察,就会

呈现出紫色.

【知识归纳】①透明物体的颜色由通过它的色光决定;②不透明物体的颜色由它反射的色光决定;③黑色的物体吸收所有的色光,白色物体则反射所有的色光;④白色和无色意义不同,白色是不透明体,无色是透明体.白色物体能反射各种色光,无色物体能透过各种色光.

【教材答疑】“观察彩色图片”

【想一想】没有光照射在图中的鹦鹉上时,你能看到它身上的颜色吗?我们接收到的色光是从哪里来的?

【点拨】不能看到它身上的颜色,我们接收到的色光是从物体表面反射过来的.

【看一看】先直接观察图片,并记住各部分的颜色;再分别透过红色和蓝色的玻璃片观察图片的颜色,你看到图片中各部分的颜色有什么变化?

【点拨】透过红色玻璃片看到图片中原来白色和红色区域是红色的,透过蓝色玻璃片看到原来白色和蓝色区域是蓝色的,其他区域是黑色,

【说一说】为什么我们能看到不发光物体的颜色?

【点拨】不发光物体能反射光,反射光进入我们的眼睛,我们就能看到物体,物体反射的色光颜色不同,我们看到的物体颜色就不同.

3.2 人眼看不见的光

笔记

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一、可见光和不可见光

1.人眼能感觉到特定频率范围内的光叫_______光.

2.人眼无法觉察的光叫_______光.

二、红外线的应用

1.红外线能使被照射的物体_______,具有_______效应,太阳的热主要以_______的形式传送到地球上的.

2.自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线,物体的温度越高,辐射的红外线_______.

3.红外线的应用:红外_______;红外_______;红外_______.

三、紫外线的应用

1.太阳光是天然紫外线的重要来源,紫外线最显著的性质是能使荧光物质_______.

2.紫外线的应用:医院常用紫外线_______;_______是利用荧光物质在紫外线照射下能发光的原理制成的.

新授课

一.红外线

(1)在可见光谱的红光之外存在着一种人眼看不见的光,称为红外线.它是由英国物理学家赫胥尔在1800年发现的.

(2)红外线是可见光谱中红光之外的一种不可见光,而且自然界中任何物体都能发出红外线,物体的温度越高,辐射的红外线越强.所以我们能明显感觉到温度较高的暖气片或铁块的温度.

(3)性质及应用:

①红外线的主要特征是热作用强.各种物体吸收了红外线后温度升高,因此人们利用红外线来加热物品,工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆,家庭用红外线烤箱烤食物,浴室用的暖灯用红外线来取暖,医疗上利用红外线来进行诊断和理疗.

②由于红外线穿透云雾的能力比较强,利用灵敏的红外探测器接收物体发出的红外线,再用电子仪器对接收的信号进行处理,可以显示出被测物体的形状和特征,这就是红外遥感.利用红外遥感技术可以对地球进行勘测,寻找水源、监视森林火灾、估测大面积农作物

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的长势和收成、预报风暴和寒潮等,红外线在军事上也有重要的应用,

③红外线还可以用来进行遥控,电视机、录像机、空调等的遥控器前端有一个发光二极管,按下不同的键时,可以发出不同的红外线,来实现对电视机、录像机、空调等家电的遥控.

④红外线感应:由于人体可以发出红外线,所以可以利用这一点来制作红外线感应的灯、自动门、洁具等.

【知识归纳】红外线的主要特征是热作用强,自然界中任何物体都能发出红外线,物体的温度越高,辐射的红外线越强.

二.紫外线

(1)在可见光谱的紫光之外存在着一种看不见的光,称为紫外线.它是由德国物理学家里特在1802年发现的.

(2)性质及应用:

①紫外线的主要特点是辐射能量强,具有杀伤力,很容易使照相底片感光.一切高温物体,如太阳、弧光灯等发出的光都含有紫外线.

②紫外线有很强的化学作用,用紫外线照相能辨认出细微差别,例如可以清晰地分辨出留在纸上的指纹.

③紫外线有很强的荧光效应,能使许多物质发出荧光,日光灯和农业上诱杀害虫用的黑光灯都是用紫外线来激发荧光物质发光的.

④紫外线还有杀菌消毒作用,医院里常用紫外线来给病房和手术室消毒.

⑤紫外线还能促进生理作用和治疗皮肤病、软骨病等.经常在矿井下劳作的工人,适当地照射紫外线,能促进身体健康;但过强的紫外线能伤害人的皮肤,电焊的弧光中有强烈的紫外线,因此电焊工人在工作时必须穿好工作服,并戴上防护面罩.

【知识归纳】紫外线能使荧光物质发光,化学作用强,生理作用强.

三.红外线、紫外线的光学性质

红外线和紫外线是人眼看不见的光.和可见光一样,在均匀介质中沿直线传播,遇到障碍物会发生反射,也会发生折射和散射.

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【知识归纳】红外线、紫外线在均匀介质中沿直线传播,遵守可见光的反射定律、折射规律.

四.生活中的光

(1)地球周围有一层厚厚的大气,大气能够把阳光向四面八方散射,而且太阳光中波长较短的光最易被散射,波长较长的光不易被散射.

(2)不同颜色的光的波长不同.在“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”中,红光波长最长,紫光波长最短.

(3)蓝光、紫光易被大气散射,传不远;红光、黄光不易被大气散射,传播远,穿透能力强.在交通中常用黄光起警示作用.

(4)紫外线波长比红外线的波长短.

【知识归纳】①在大气中波长较短的光最易被散射,波长较长的光不易被散射;②不同颜色的光的波长不同;③波长较长的光传播远,穿透能力强,

3.3 光的直线传播

笔记

一、光的直线传播

1.光在空气、水等透明物质中沿_______传播.

2.由于光的直线传播,当光遇到_______(填“透明”或“不透明”)物体时,会在物体后面形成影子.

3.日食和月食都是光的___ __形成的天文现象.

二、光速

1.光在不同的介质中,传播的速度是_______(填“相同”或“不同”)的. 2.光在_______中传播的速度最快,约_ ____m/s.

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3.激光测距仪工作时,向目标发射脉冲激光束,并接收由目标反射回来的激光,测出激光往返所经过的____ ___,利用公式_____ __算出它们之间的距离.

新授课

一.光的直线传播及光线

1.光的直线传播:现实生活中大量的事实及现象可以说明光是沿直线传播的.但光的直线传播是有条件的:必须是在同一均匀

....的介质中传播.例如:地球周围的大气是不均匀的,离地面越高,空气越稀薄,从大气层外射到地面的光线就会发生弯曲,早晨,当太阳还在地平线以下时,我们就看见了它,是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故.准确地说,光在同一种均匀介质中是沿直线传播的.

2.光线:在物理学中,为了研究问题的方便,根据光的直线传播,我们沿光的传播路径画一条直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向,这种表示光的传播方向的直线称为光线,光线是抽象的理想模型,是物理学中表示光的一种方法.它不是真实存在的,是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线,画光线时要用实线表示.【易错提示】光真实存在,但光线客观不存在,是物理模型.

【教材答疑】“做几个有趣的影子游戏”

问题1:你能将物体的影子踩在脚下吗?

【点拨】不能将影子踩在脚下,影子会在脚上面.

问题2:手影为什么会随手形改变?

【点拨】手影是由于光沿直线传播过程中,被不透明物体挡住一部分光形成的,当手形改变时,挡住的光不同导致手影改变.

问题3:影子的形成说明了什么?

【点拨】影子的形成说明了光在同种均匀介质中是沿直线传播.

2.应用光的直线传播解释有关天文现象

1.日食:当月球转到地球和太阳之间,并且在同一直线上时,月球就挡住了射向地球的太阳光,由于光的直线传播,在地球阴影的位置就发生日食(如图)(日食有日全食、日

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偏食、日环食).

2月食:当地球转到月球和太阳之间,并且在同一直线上时,地球挡住了射向月球的太阳光,由于光的直线传播,在阴影部分的月球便不能反射太阳光,这就形成了月食(如图)(由于月球离地球太近,月食只有月全食和月偏食).

【知识链接】日食和月食都是光的直线传播形成的天文现象.

三.应用光的直线传播解释有关自然现象

影子:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面光不能到达的区域便产生“影”,如图.如果我们仔细观察会发现,影子和物体的形状总是相似的.

【知识链接】影子是光线照不到的黑暗区域,影子的大小与光源大小、物体离光源的距离等因素有关.

四.小孔成像

1.小孔成像是由于光在同种均匀介质中沿直线传播而形成的.

2.小孔成像能用光屏接收,是实像且是倒立的,像和物在小孔两侧,如图所示.

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3.物体离小孔越近,光屏离小孔越远,所成的像就越大,小孔成像的大小与物体到小孔的距离和小孔到光屏的距离有关.

4.小孔成像的清晰程度跟孔的大小、孔到物体的距离、到光屏的距离有关.孔径越小,物体离小孔越远,光屏离小孔越近,光屏上成的像就越清晰.

【特别提示】小孔成像时,像的形状只跟物体的形状相似,跟小孔的形状无关.光的直线传播形成的“影”与小孔成像中的“像”的区别:①前者是光在到达不了的地方形成的阴暗区域,后者则是由光线进入而形成的;②“影”的形状不一定和物体一样,而“像”的形状和物体是一样的.

五.光速

1.光在真空中的速度

实验测定光在不同介质中的速度不同,在真空中的速度最快约3×108m /s .光在空气中的速度十分接近光在真空中的速度,也可视为3×108 m/s .光在水中的速度约为真空中的34,在玻璃中的速度约为真空中的

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. 2.声、光传播的辨析

【易错提示】光在真空中传播速度最快,真空不能传声.

3.4 平面镜

笔记

一、平面镜

表面是_______的镜子,叫做平面镜,平静的水面、抛光的金属表面等均可看作平面镜,

二、平面镜成像的特点

1.平面镜成的像是_______(填“实”或“虚”)像;_______(填“能”或“不能”)被人看见,_______(填“能”或“不能”)在光屏上呈现.

2.平面镜所成的像与物体的大小_______.

3.像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_______.

4.像与物相对于镜面是_______的.

三、平面镜成像的应用

平面镜成像在医学、军事上有着广泛的应用,如牙医用的_______镜,军事上的_______镜.

新授课

一.平面镜

生活中有许多平滑的“平面镜”,如:平静的水面,抛光的金属面,都可以近似地看作平面镜.

二.平面镜成像特点

1.平面镜所成的像是虚像,

在平面镜的后面无论通过“手摸”或通过“观察”都不会发现任何“物体”或“光”的存在,这个“像”只能用眼睛且在反射面与物体的同侧“看”得到.

2.像和物体相对于平面镜是对称的,

如树木在水中的“倒影”,其像和树木相对于水面是对称的.

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3.像和物体的连线与镜面垂直,它们到镜面的距离相等.

物体表面可看成是由无数个“点”组成的,那么“像”也可看作是由无数个“像点”组成的,则物体上的“点”与对应的“像点”的连线与镜面垂直且它们到镜面的距离相等.一般在考虑此类问题时只考虑物体上的两个端点较为方便.

4.像和物体的大小相等.

物体在平面镜中所成的虚像的大小总是与物体等大,故物体在平面镜中的像的大小与物体到平面镜的远近以及平面镜的大小等无关,实际中人们常感觉物体离平面镜越近,它的像越大;离平面镜越远,它的像越小,这是由于观察者到“物体”之间的“视角”变化而引起的.

【知识归纳】平面镜成的是正立、等大的虚像.虚像具有以下特点:①虚像是正立的;

②虚像不是由实际光线会聚而成,而是由实际光线的反向延长线会聚而成;③虚像不能用光屏承接;④虚像同样能够被人观察到或用照相机拍摄到(即人可以看到虚像,如我们照镜子时,会看到镜中的自己).

【教材答疑】“探究平面镜成像的特点”

【提出猜想】回忆我们平时照镜子的情形,猜一猜,平面镜成的像与物有什么关系?

【点拨】

(1)平面镜所成的像可能在平面镜后:

(2)平面镜所成的像可能与物的大小相等;

(3)像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能相等.

【设计实验】我们需要考虑:怎样比较像与物的大小?怎样测定像的位置?

【点拨】比较像、物大小需用两个相同的物体,用其中一个物体来代替像,平面镜用透明的玻璃板来代替,这样可以在镜子另一侧找到像的位置.

三.平面镜成像作图

由平面镜成像特点知,物体在平面镜中的像与物体关于镜面对称.根据这一对称关系,可以由物体作出物体在平面镜中的像.

如图所示,用MN表示平面镜,用AB表示镜前的物体.要作出AB在镜中的像,可以从A向镜面作垂线(垂足为O),然后量出AO的长度,再在垂线上截取OA',

使OA'=OA,A'就是物体上A点的像.同理,我们可以作出物体上其他各点(例如B点)

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的像.连接A'B',就得到整个物体AB在镜子中的像A'B'.

【方法归纳】根据平面镜成像特点,物、像相对于平面镜是“对称”的,要作物体在乎面镜中所成的像可以利用几何对称法作图,作图步骤:先在物体上找出一点,由这一点向镜面作垂线,根据像、物到镜面的距离相等作出这点的像,然后再在物体上找出其他关键点并用同样的方法作出各个点的像,最后用虚线连接各点,即作出这个物体在平面镜中所成的像.

四.平面镜的负面效应

由于现代生活中平面镜的使用越来越多,也就产生了光污染.最常见的光污染是眩光,都市中的宾馆、饭店、写字楼等地方常用玻璃、铝合金材料装饰其外墙,这些材料能强烈地反射太阳光,使人宛如生活在镜子世界之中.另外,夜晚迎面驶来的汽车的灯光、电焊或熔炉等发出的强光、专用仪器设备产生的红外线以及紫外线等均会造成严重的光污染,各种形式的光污染都会对我们的生产、生活环境及身体健康产生不良影响.

【知识链接】在日常生活中,人们常见的光污染的状况多为由镜面建筑反光所导致的行人和司机的眩晕感,以及夜晚不合理灯光给人体造成的不适.

3.5 光的反射

笔记

一、光的反射现象

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光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面_______回来,这种现象叫做光的反射.

二、与光的反射有关的几个术语

1.法线:过入射点并垂直于_______的直线.

2.入射角:_______光线与法线的夹角.

3.反射角:_______光线与法线的夹角.

三、光的反射规律

在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角_______入射角.

四、镜面反射和漫反射

镜面反射是光射到_______的表面所发生的反射,而漫反射是光射到_______的表面所发生的反射,这两类反射都_______(填“遵守”或“不遵守”)光的反射规律.

五、光路的可逆性

反射现象中,光路是_______的.

新授课

一.正确理解光的反射定律

1.定律表述:在光的反射中,反射角等于入射角;反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居法线的两侧.

2.确定前提:在分析光的反射规律时,首先要确定反射面和入射点.

3.理解“三线”之间的关系:反射光线、入射光线和法线不仅“共面”(即在同一平面上),且反射光线和入射光线分居法线两侧.反射光、入射光都实际存在,而法线实际并不存在,与一条入射光线所对应的反射光线只有一条(而以某一角度入射到反射面上某一点的入射光线有无数条).

4.明确“两角”的关系:反射角等于入射角.因为反射光线的位置随入射光线或反射面的改变而改变.且入射光线逐渐“靠拢”或“远离”法线时,反射光线也随着“靠拢”或“远离”法线,当光线垂直到物体表面时,入射角和反射角都等于0°,这时反射光线、入射光线和法线重合,但反射光线和入射光线方向相反.

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5.注意因果关系:在表述光的反射定律时应先强调“反射”后说“入射”.因为有入射光才有反射光.

6.定律内涵:光路可逆,深入分析光的反射定律不难发现,在光的反射现象中,若将原来的反射光线的路径改为人射光线的路径,那么原来的入射光线即为现在的反射光线的路径.

【知识归纳】光的反射规律可归纳为:“三线共面”、“两线分居”、“两角相等”,

【教材答疑】“探究光的反射定律”

【猜一猜】根据你观察到的现象猜测:

1.什么情况下入射光束与反射光束重合?

2.当入射光束从与反射光束重合的位置偏转一定角度时,反射光束的方向怎样变化?它们可能有什么关系?

3.在斜射时,入射光束、反射光束是否在同一平面内?

【点拨】1.入射光线与镜面垂直入射时,入射光束也垂直镜面返回与反射光束重合.

2.当入射光束从与反射光束重合的位置偏转一定角度时,反射光束向相反方向偏离,它们都与原位置偏离相同的角度.

3.在斜射时,反射光束、入射光束在同一平面内.

【实验与记录】

1.(略)

2.反射角和入射角是什么关系?

【点拨】光反射时,反射角与入射角的大小相等.

3.以法线ON为轴线,将白色硬纸板的B面绕法线ON向后旋转,在白纸板上还能观察到反射光束吗?

【点拨】由此可知:光反射时,入射光线、反射光线和法线在同一平面内.

二.镜面反射和漫反射

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【知识延伸】漫反射是我们日常生活中常见到的反射现象,我们能从各个不同的方向看到物体,就是光线在物体表面发生漫反射的结果.

三.平面镜成像的原理

如图所示,镜前烛焰上的点S 射向平面镜的光线,经平面镜反射后进入眼睛,看起来就觉得这些光线好像是从它们在镜后延长线的交点S'射来的,跟S'处真有一光源时产生的感觉一样.S'就是S 点在镜中的像,但是镜子后面实际上并没有这个发出光线的点,所以 S'叫虚像,物体上的每个点在镜子里都有一个像点,所有的像点就组成整个物体的虚像.

【特别提示】虚像只能用眼睛看到,而不能成在屏上.

四.根据光的反射定律作图

1.已知入射光线、反射面,求作反射光线.

先找入射光线与界面的交点(入射点),再过入射点作垂直于界面的直线(法线)

,根据反射角等于入射角作出反射光线.

2.已知反射光线、反射面,求作入射光线.

先找出入射点,再过入射点作出法线,根据反射角等于入射角作出入射光线.

3.已知入射光线、反射光线,确定平面镜的位置.

先作出入射光线和反射光线的夹角平分线,此线为法线,根据法线与反射面垂直,确定出平面镜的位置.

【特别提示】入射光线的方向是射向反射面;反射光线是从反射面射出来.

五.凸面镜、凹面镜

(1)球面镜:反射面是球面的一部分的镜子.

(2)凸面镜和凹面镜

【知识归纳】凸面镜对光有发散作用,凹面镜对光有会聚作用.

第三章光现象单元要点归纳

【知识结构】

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【知识归纳】

一、光的色彩、颜色

1.光源:能发光的物体

2.太阳光由各种色光组成,用棱镜可使太阳光发生色散.

3.光的三原色:红、绿、蓝这三色光叫做光的三原色.

4.颜料的三原色:红、黄、蓝三种颜色是颜料的三原色.

5.透明物体的颜色:由通过它的色光决定.

6.不透明物体的颜色:由它反射的色光决定.

7.光具有能量.

二、光的直线传播

1.光线:表示光的传播方向的带箭头的直线.实际不存在.

2.光速:表示光的传播快慢,在真空中光速c=3.0×108 m/s.

3.传播性质:光在均匀介质中沿直线传播.

4.规律的应用:影子、小孔成像、日食、月食都是光的直线传播形成的.

三、光的反射

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1.反射定义:光射到物体表面上时,有一部分光会被物体反射回来,这种现象叫做光的反射.

2.反射分为:镜面反射和漫反射

3.反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居在法线两侧,反射角等于入射角.

四、平面镜成像

1.平面镜成像原理:光的反射.

2.平面镜成像特点:平面镜能成正立的虚像;像与物体等大;像与物体到镜面的距离相等.

五、人眼看不见的光

1.红外线:红外线能使被照射的物体发热,具有热效应.

2.紫外线:紫外线能使荧光物质发光.

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八年级物理上册第四章光现象知识点总结(人教版)精品

32. 人们要想看见东西,必须要有光,而且光必须要进入人的眼睛。 33. 自身能发光的物体称为光源。 天然光源:太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等 月亮不是光源。 人造光源:电灯、蜡烛等 34. 光在同种均匀透明的介质中沿直线传播。光能在真空中传播,说明光的传播并不依靠介质。 35. 光线:为了表示光的传播情况,我们用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。光线并非真实存在,它只是我们为了研究方便而建立的虚拟模型。 36. 光的直线传播的应用:影子的形成;小孔成像;日食、月食;激光准直;射击瞄准;排队。 37. 小孔所成的像是倒立的实像,像的大小与孔与光屏间的距离决定,距离越大,所成 的像也越大。小孔所成的像与孔的形状无关,小孔是圆的、方的、三角的都可以,但 必须足够小。 晴朗的天气,树阴下的许多圆形光斑其实是太阳(光源)透过树叶间的缝隙(小孔) 所成的像。 38. 真空中,光的传播速度是3×108m/s ,光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。介质密度越大光速越小。 光在水中的速度约是真空中的3/4,在玻璃中的速度约是真空中的2/3,故V 空气>V 水>V 玻璃 (与声速相反)。 39. 日食和月食 甲图:日食(月亮在中间) ①→日全食,②→日偏食,③→日环食 乙图:月食(地球在中间) b →月全食,a 和 c →月偏食 40. 当光射到物体表面上时,被物体表面反射回去,这种现象叫光的反射。光在任何物体的表面都会发生反射。 41. 光的反射 42.光的反射定律: 入射点O :入射光线射到镜面上的点; 在反射现象中,反射光线与入射光线、法线在同一 平面上; 法线:通过入射点垂直于镜面的直线; 反射光线和入射光线分居在法线的两侧; 反射角等于入射角。 入射角(∠i ):入射光线与法线的夹角; 可归纳为:“三线共面,两线分居,两角相等”。 反射角(∠r ):反射光线与法线的夹角; 43. 当光线的传播方向反向时,它的传播路径不变,说明光路是可逆的。 44. 垂直入射时,反射光线和入射光线重合,入射角和反射角都为零。 45. 法线: 过入射点垂直镜面的直线,反射光线和入射光线的对称轴,反射光线和入射光线夹角的角平分线。 46. 作图强调:铅笔做图、直尺画线、光线带箭头、两线对称。 47. 镜面反射:一束平行光照射到镜面上后,会被平行地反射出去。 (反射面平整光滑) 漫反射:一束平行光照射到镜面上后,向四面八方反射出去。(反 射面凹凸不平) 48. 迎着月亮走:明水暗道。 背着月亮走:暗水明道。 49. 表面平整光滑的镜面叫做平面镜。例如:平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面,都能看做是平面镜。 镜子中的样子叫做像。 50. 实验:探究平面镜成像的特点(替代法) ①在桌面上铺一张白纸:记录玻璃板、物、像的位置; ②玻璃板代替平面镜:便于找到像的位置; ③外形相同但不点燃的蜡烛:便于比较像与物体的大小关系;④刻度尺:便于比较像与物体到平面镜的距离的关系。 51. 平面镜成像的原理是光的反射。平面镜里的像是所有反射光线的反向延长线的焦点。 平面镜成像的特点:像与物体到镜面的距离相等;像与物体大小相等、左右相反;像与物体的 连线与镜面垂直;平面镜成的像是正立的虚像。总之,物体与像关于镜面对称。 52. 平面镜的应用:成像、改变光路。 53. 球面镜:凹面镜和凸面镜统称球面镜。 光源

初二物理光现象试题及答案汇编

光现象B卷 一、选择题(每题3分,共30分) 1.站在河边的人常常会见到岸边的树木在水中形成的“倒影”,此倒影实际上是树木的像,则( ) A.该像是倒立的实像B.该像是正立的虚像 C.该像是正立的实像D.该像是倒立的虚像 2.下列各组色光能复合成白光的是( ) A.红、绿、蓝B.红、绿、紫C.红、蓝、橙D.红、黄、蓝 3.一束光线与镜面成30°角,若让其反射光线偏转10°,则平面镜应偏转( ) A.15°B.10°C.5°D.25° 4.以下关于光现象的说法中,正确的是( ) A.暗室中,为能在平面镜中看见自己的面部,应该将手电筒的光照在平面镜上 B.平面镜上蒙上一层水珠后,就无法看清物体在镜中的像,这是因为镜面反射变成了漫反射 C.汽车在夜间行驶,廊该把汽车内的灯打开 D.以上说法均正确 5.如图所示,两平面镜相对竖直放置,相距L,发光点S在两平面 镜中所成的像S l和S2之间的距离为L l,当S在两平面镜中左 右移动时,它所成的两个像S1、S2之间的距离L1将( ) A.变大B.变小C.不变D.无法判断 6.下列各现象中,不能说明光沿直线传播的是( ) A.晴天,茂密的树林里,地面上有许多很亮的圆光斑 B.影子的形成C.彩虹的形成D.小孔成像 7.通常情况下,我们能够看到红色不透明物体,这是因为( ) A.红色物体能够吸收红光B.红色物体只反射红光 C.红色物体能够吸收白光D.红色物体能够反射白光 8.下列事例中,和紫外线无关的是( ) A.电焊工人在焊接时戴上防护罩 B.全世界的科学家都在呼吁拯救臭氧层,禁止使用氟氯碳化物 C.利用B超检查病人身体 D.常在阳光下照射,皮肤会变黑 9.下列事例中,属于防止平面镜成像的是( ) A.舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势 B.家庭装修中,常利用平面镜来扩大视野空间 C.夜问行驶时,车内的灯必须关闭 D.牙医借助平面镜看清牙齿的背面 10.如图所示,一束光沿AO射向水面,方向保持不变,反射 光线在水平光屏EF上形成光点Q.打开水阀K,水流

八年级物理上册《光现象》教案 (新版)新人教版

《光现象》教案 知识网络 二、复习要点 1.能够自行发光的物体叫,月亮不是光源,理由:。 2.光在同种均匀介质中沿传播。影子、日食、月食、激光准直等均可用 来解释。 3.光在真空中的传播速度是 km/s。光在不同介质中传播的速度一般不同。 4.人们把三种色光叫做色光的三原色,把叫做颜料的三原色。把色光的三原色混合后得到的是光,颜料的三原色混合后得到的是色。 5.光的反射定律包括的内容是:反射光线跟入射光线和法线在;②反射光线、入射光线分居存法线的;③反射角入射角。 6.在光的反射、折射现象中,光路是的。 7.通常把反射分为反射和反射。我们能够看见本身不发光的物体,是因为物体表面发生的光线进入了我们眼睛的缘故。 8.物体在平面镜中所成的像是立大的像,像和物体的连线与镜面,像和物到镜面的距离。 9.光从空气斜射入水或其他介质时,折射光线法线;光从水或其他介质斜射入空气时,折射光线法线(选填"偏向"或"偏离" )。这个结论叫光的折射规律。 10.光谱分为可见光和不可见光,在可见光的红光之外是,紫光之外是 。这两种不可见光在日常生活、生产中有很多应用,例如电视机遥控器通常利用 来控制电视;验钞器利用能够使荧火物发光来检验钞票。 三、考点分析 考查的重点、热点:(1)光的直线传播、光的反射规律、光的折射规律的理解与应朋;(2)平面镜成像特点的应用;(3)红外线、紫外线的特征及其应用;(4)与光现象相关的实际问题。 四、经典题解 【例1】画由图2-1中光源A点发出的被平面镜 L反射后经过B点的反射光线。 解析:如图2-2所示,要解决这个问题,首先根据平面镜成像规律用对称法画出A点的像点A′,连接A′B(提示:镜前是反射光线,用带箭头的实线表示;镜后是反射光线的反向延长线,用虚线表示),A′B与L的交点就是入射点O,OB就是所求的反射光线.连接OA,为反射光线 OB的入射光线。 启迪:(1)平面镜成像时,由光源上一点发出的光线经镜面反射后的反射光线是发散光线。沿光的传播方向没有交点,故不能成实像。但反射光线的反向延长线存镜后有交点,是虚像点。 (2)如果物体的某一点经过反射成像,则反射光线(或反射光线的反向延长线)必定经过像点,利用这个性质能给我们作光路图带来很大方便。 (3)本例中,虽然题中只要求画出反射光线,但最后一定要把入射光线AO画出,否则,画成图2-3的形式,光路图就不完整了。 【例2】一盏探照灯装在看台上,灯光朝西斜向下射到没有水的游泳池的中央,在将水池逐渐灌满水的过程中,池底的光斑将( )。

人教版八年级物理上册 光现象实验(培优篇)(Word版 含解析)

一、初二物理光现象实验易错压轴题(难) 1.如图所示,某同学做“平面镜成像的特点”实验.他将一块玻璃板垂直架在桌面上,再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧,点燃玻璃板前的蜡烛A. (1)在实验中用平板玻璃代替平面镜,这是为了________ ;如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择________ mm厚的玻璃板做实验. (2)实验中,小华同学用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃,发现玻璃板中的“自己”是用________(填“左”或“右”)手点燃蜡烛的.他又将玻璃板绕其底边转向自己,发现镜中的像________ (选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”). (3)实验中,玻璃板后的蜡烛和玻璃板前的蜡烛产生的像无法完全重合,原因是 ________. (4)小琳将图甲中的玻璃板换成平面镜,垂直于纸板放置(如图乙所示),探究“光反射时的规律”.他用激光笔沿硬纸板EO照射到平面镜上的O点.反射光线沿OF射出,则 ∠NOF________∠EON(选填“>”、”<”或“=”).如果纸板没有与平面镜垂直放置那么实验出现的现象是:________. (5)小琳又让入射光线沿着FO入射到O点看到反射光线沿着OE射出,这说明光反射时:________. 【答案】确定像的位置2右转向自己玻璃板没有竖直放置=纸板上看不到反射光线光路是可逆的 【解析】 【分析】 【详解】 (1)用透明的玻璃板代替平面镜,在物体一侧能看到物体的像,同时还能看到代替物体的另一个物体,便于确定像的位置;因为厚玻璃板的两个面都可以当作反射面,会出现两个像,影响到实验效果,所以应选用薄玻璃板,用2mm厚的; (2)镜中的左手的像与左手在同一直线上,相对于小华是左边,但是因为是在镜子里,人物就要左右颠倒,所以小华用左手将放在玻璃板前的蜡烛点燃,发现玻璃板中的“自己”是用右手点燃蜡烛的;由于像与物关于镜面是对称的,当镜子绕底边转向向人转动时,如图所示,所以像也向人的方向转动;

八年级物理第四单元光现象知识点总结(全)

八年级物理第四单元光现象知识点总结(全) 一、光的传播 1、光源:能发光的物体叫做光源。光源可分为天然光源(水母、太阳),人造光源(灯泡、火把); 月亮、钻石、镜子、影幕不是光源。 2、光在同种均匀介质中沿直线传播;光的直线传播的应用:(1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)。实像:由实际光线会聚而成的像。①小孔成像的条件:孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。②像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关,发光体到小孔的距离不变,光屏远离小孔,实像增大;光凭靠近小孔,实像减小;光屏到小孔的距离不变,发光体远离小孔,实像减小;发光体靠近小孔,实像增大。(2)取得直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;(3)限制视线:坐井观天、一叶障目;(4)影的形成:影子;日食、月食日食:太阳月球地球;月食:月球太阳地球常见的现象:① 激光准直。②影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。③日食月食的形成:当地球在中间时可形成月食。如图:在月球后1的位置可看到日全食,在2的位置看到日偏食,在3的位置看到日环食。④ 小孔成

像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成123倒立的实像,其像的形状与孔的形状无关。 3、光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向;(是理想化物理模型,非真实存在) 4、所有的光路都是可逆的,包括直线传播、反射、折射等。 5、真空中光速是宇宙中最快的速度;c=3108m/s=3105 m/s; 6、光年:是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速(如先看见闪电再听见雷声;在跑100m时,声音传播时间不能忽略不计,但光传播时间可忽略不计)。 二、光的反射 1、当光射到物体表面时,被反射回来的现象叫做光的反射。 2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 3、反射定律:(1)在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;(2)反射光线、入射光线分居法线两侧;(3)反射角等于入射角。(说成入射角等于反射角是错误的)(1)法线:过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;(虚线)(2)入射角:入射光线与法线的夹角;(实线)(3)反射角:反射光线与法线的夹角。(实线)(4)反射角总是随入射角的变

八年级物理上册第四章光现象第1节光的直线传播教案新版新人教版

新版新人教版八年级物理上册教案: 4.1 光的直线传播 【知识与技能】 1.理解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用,了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108 m/s。 【过程与方法】 观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。 【情感态度与价值观】 1.观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2.通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后继学习打基础。 3.通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。 【情景导入】 (影子谜语)你们知道影子形成的原理吗? 学习内容:光的直线传播 阅读课本P69至P71的内容,基本概念、定义用红笔做上记号,记住光源定义和真空中的光速。 【自学检测】 1.自身能够发光的物体叫做光源。 2.下列物体:①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的是③⑤⑥⑦⑧⑨,一定不是光源的是②④⑩,可能是光源的是①,属于人造光源的是⑤⑥⑦,属于天然光源的是③⑧⑨。 3.光在真空中传播速度最快,光在真空中的传播速度c=3×108m/s=3×105km/s,光在不同的介质中传播速度是不同的,光在水中的速度为真空中光速的3/4,光在玻璃中的速度为真空中光速的2/3。 【合作探究】教师巡视督促指导 一、光的直线传播 由图4.1-1可知:光在空气中沿直线传播。 演示实验图4.1-2得出:光在水中沿直线传播,实验要在水中滴几滴牛奶的目的是靠悬浮在水中的牛奶颗粒反射光呈现出光路。 问题:光总是沿直线传播吗? 1.实验探究:探究光的直线传播的条件 (1)教师演示实验,然后小组间交流实验方法和结果。 方法:将激光沿白屏从空气斜射入水中,可以看到光在空气和水中的路径都是直线,在空气和水的界面上发生了偏折。 归纳得出:光在同种介质中沿直线传播;但在两种介质的界面上发生了偏折。 这两个现象说明光必须在同种介质中才沿直线传播,但光在同种介质中光就一定沿直线传播吗? (2)演示:光在非均匀糖水中传播的实验。得出光在同种非均匀介质中路径发生弯曲。 做法:在支架上固定一个薄水槽,其中放置一个白屏来显示光的路径,事先配有四杯浓度不同的糖水,将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按一定的比例),由于各

人教版八年级物理光现象知识点汇总与详解

人教版八年级物理“光现象”知识点汇总与详解 一、光的直线传播 1.光源:能够发光的物体叫光源。光源可分为自然光源和人造光源两类。 (1)自然光源是指自然存在的光源,如:太阳、恒星、闪电、萤火虫、磷火、水母、灯笼鱼、斧头鱼等。 ☆有的星光、月光等是非自发光的光源。我们之所以能看见月光,是太阳光照射到月球上,反射到我们眼睛看到的,它们不属于自然光源。 (2)人造光源是指人为制造的光源,如:篝火、火把、油灯、烛光、电灯、日光灯、各种LED 灯、霓虹灯、手电等。 ☆人造光源不胜枚举,同学们可以在生活中留心观察,还会找到更多的人造光源。 (3)太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的,简称七色光。 ☆太阳光谱:是一种以不同波长排列的连续光谱。分为可见光与不可见光两部分。可见光的波长为400~760nm ,散射后分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,集中起来则为白光。不可见光,又分为2种:位于红光之外区的叫红外线,波长大于760nm ,最长达5300nm ;位于紫光之外区的叫紫外线,波长290~400nm 。太阳光具有明显生物效应,植物在太阳光作用下可发生合成作用,动物皮肤在太阳光作用下维生素D 发生转换作用;红外线具有巨大的热效应,紫外线有明显杀菌作用等。 (4)光的三原色是:红、绿、蓝。色彩的三 原色是红、黄、蓝。 ☆三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜 色,我们通常说的三原色,即红、黄、蓝。三原色 可以混合出所有的颜色(如图(1)所示),同时相 加为黑色,黑白灰属于无色系。 (5)不可见光:红外线和紫外线。 红外线:在光谱上,把红光以外看不见的光叫做红外线。 ☆红外线特点:能使被照射的物体发热,具有热效应(如太阳的热就是以红外线传送到地球上的,烤电用的灯发射出的就是红外线)。一切物体都在不停地 图(1)三原色

八年级物理上册《光现象》知识点整理(人教版)

八年级物理上册《光现象》知识点整理 (人教版) 第二章 光的传播 一、光源:能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯),热光源(火把、太阳);2、天然光源(水母、太阳),人造光源(灯泡、火把);3、生物光源(水母、斧头鱼),非生物光源(太阳、灯泡) 二、光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播; 2、光的直线传播的应用: (1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像) (2)取直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准; (3)限制视线:坐井观天(要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图);一叶障目; (4)影的形成:影子;日食、月食(要求知道日食时月球在中间;月食时地球在中间) 3、光线:常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向; 三、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度; 2、在计算中,真空或空气中光速c=3×108m/s; 3、光在水中的速度约为c,光在玻璃中的速度约为c; 4、光年:是光在一年中传播的距离,光年是长度单位;1光年≈9.46×1015m; 注:声音在固体中传播得最快,液体中次之,气体中最慢,真空中不传播;光在真空中传播的最快,空气中次之,透明液体、固体中最慢(二者刚好相反)。光速远远大于声速,(如先看见闪电再听见雷声,在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计,但光传播的时间可忽略不计)。 四、光的反射: 1、当光射到物体表面时,有一部份光会被物体反射回来,这种现象叫做光的反射。 2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 3、反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。 (1)法线:过光的入射点所作的与反射面垂直的直线; (2)入射角:入射光线与法线的夹角;反射角:法射光线与法线间的夹角。(入射光线与镜面成θ角,入射角为90°-θ,反射角为90°-θ)

初二物理光现象教案 新课标 人教版

初二物理光现象教案新课标人教版 [设计意图] 本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识,通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析,体会到光现象的一些基本知识点,如光的色彩与物体的颜色,了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。 [教学目标] 知识与技能 学会整理本章的知识框架,复习关于光现象的基础知识。 理解物理上的影和像的含义,理解实像与虚像的判断方法。 了解光的热效应,直到光的色彩和颜色的基础知识,了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。 过程与方法 通过学生梳理归纳本章的知识框架,让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。 在相互讨论与复习过程中,形成对光的一些基础知识的认识,并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。 情感、态度与价值观 复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中, [教学重点和难点] 光现象的基础知识复习与运用 [教具和学具] 光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等 [课前准备] 请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好,能够自己整理归纳知识点。把“学法指导”部分的6个问题预习一下,相互之间进行讨论与交流,把不理解的部分整理出来, [

[教学资源] 设计本节复习课,旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点,重点解决光学的一些基本知识,为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。 参考南京市中考指导书的要求,建议在使用本节教学活动设计的时候,要让学生成为课堂复习的主体,结合一些简单的活动演示,提高复习课的学习兴趣和积极性,提高复习的效率。 二 [设计意图] 本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律,主要根据学生的作业情况,发现本章内容中掌握的情况,有针对性地进行处理。在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现,使学生能够在良好的情境中自主复习。 [教学目标] 知识与技能 知道光沿直线传播及其应用,记住光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。 理解平面镜成像的特点,能解释平面镜应用的问题。 理解光反射的规律,知道镜面反射和漫反射及其应用。 掌握基本的光路作图方法。 过程与方法 在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中,运用科学的研究方法, 情感、态度与价值观 复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中, [教学重点和难点] 光的直线传播规律与光的反射定律及运用 [教具和学具] 平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套 [课前准备] 布置学生完成中考指导书上的复习练习,及时批阅后,把学生存在的主要问题集中起来做好分析,在本节课上进行校正。 [教学过程]

人教版初二物理上册光现象的总复习

光现象》复习课教案 一、复习目标1.通过复习理解并掌握光沿直线传播的条件及应用2.记住光在真空中传播速度3.掌握探究光的反射定律的方法及反射中光路可逆性4.掌握平面镜成像原理和用实验探究平面镜成像特点的方法 5.了解光的折射现象及规律6.认识红外线、紫外线及其作用 二、复习重难点 重点: 1、光的反射规律及作图 2、光的折射规律及作图 3、平面镜成像特点及应用 难点: 1、解释简单的光现象 2、利用光的反射定律及平面镜成像特点作图 三、复习过程 第一课时光的直线线传播、光的反射播放一幅“美丽的城市夜景”画面,让学生体会光的美丽,提出问题:是什么使城市的夜景变得如此美丽呢?是灯光。对人类来说,光的意义不止这些吧,相信大家学了光现象后,一定体会很深吧。请大家谈谈关于光现象我们学了那些内容?(启发引导学生回忆所学知识,在头脑中形成完整的知识结构) (一)、展示学生制作的课件——光现象知识结构图 1、借助多媒体展示学生设计的光现象知识结构图 (一方面使学生对光的现象获得总体认识,另一方面,对学生归纳总结能力予以肯定,激发复习兴趣。) 2、展示教师制作的知识结构图3.指明本节复习的知识要点——光源、光的直线传播和光的反射(二)、重点知识讲解 (对照知识结构图,分析讨论部分知识点,通过启发引导,加深理解基本知识,消除模糊认识) 一、光的直线传播 1、光源及分类 ( 1 )、定义:自身能发光的物体 ( 2 )、分类 A 自然光源:如太阳、萤火虫、水母 B 人造光源:如蜡烛、霓虹灯、白炽灯强 调:月亮不是光源. 爱迪生发明了电灯. (引导学生举例,并强 调:月亮不是光源) 2 、光的直线传播条件及应用 (1)条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。 (2)应用:影的形成、月食、日食、小孔成像。。。。。。 (学生举例)(播放图片:影的形成,掌握用“光的直线传播的知识解释光现象) (3)光速: A 、光在不同介质中传播速度不同,真空中光速最快(与声速比较) B、光年:光在一年传播的距离 C、解释:百米赛跑时,记时员应看“发令枪”冒烟时开始计时,还是听到枪声再记时?(引导学生进行现象解释)

最新八年级物理光现象画图 专题整理 人教版

光现象画图专题 1.如图,路灯下站着小明、小芳、小刚三人,请根据小芳和小刚的影长(粗实线为影子),标出图中路灯灯泡S的位置. 2.一位同学按老师的要求,用硬纸筒做针孔照相机实验,请在图中作出物体AB的像A′B′. 3.如图所示,在房间内的A点能看到室外的景物,请通过作图画出在A点能观察到窗外景物的范围. 4.如图所示,画出点光源S照在不透明物体AB上在光屏MN 上出现的影子.5.如图所示,是小白兔通过潜望镜观看海面船只的情况,请画出小白兔看到船的光路走向图,要求标出光线方向. 6.如图为发光点S和平面镜的位置情况.请在图中用光路图作出发光点S的像点S′. 7.根据平面镜成像特点,在图中画出物体AB所成的像.(画出辅助线) 8.试在图中画出钟表两指针像的位置. 9. 如图是人照镜子时的情景,请利用平面镜成像的特点在图中作出平面镜的位置.

10. 如图所示,S是发光点,S′是S在平面镜中的像,L是 射向平面镜的一条入射光线,在图中画出平面镜的位置和L 的反射光线. 11.平面镜前有一点光源s,做出一条从光源s射出的光线, 使它经平面镜反射后,恰好经过A点. 12. 画出图中人通过池塘中的水面看到对岸树木顶端的光 路图,并大致画出此时对应的折射光线. 13.如图所示为水位测量仪的示意图,从A点发出一束方向 不变的光线,经水面反射后,在固定光屏PQ上形成一个光 斑,光斑的位置随水位的变化而发生变化.当水面在CD时, 屏上的光斑移到了B点.请根据平面镜成像的特点作出光路 图(保留作图痕迹). 14.如图是一辆轿车的后视镜示意图,O点为司机眼部所在位 置,司机能通过右侧后视镜AB(看到平面镜)看到车位C点, 根据平面镜成像规律画出司机眼睛O看到C点的光路图. . 15. 如图所示,光源S向四周发出的光线中,部分光线经平 面镜反射后会进入人眼.请根据平面镜成像的特点,画出像 点S′的位置和其中三条中的任意一条进入人眼的光线 16.如图所示,小欢在某商场买鞋,他选了一双新鞋在垂直 于地面的试鞋镜前试穿,但此时在镜中他看不到自己穿着的 新鞋的像.请用作图法说明图甲中看不到新鞋像的原因. 17.如图所示,A、B是镜前一点光源S发出的光线经平面镜 M反射后的两条反射光线,请在图中标出点光源S和像点S′ 的位置,并完成反射光路图. 18.(1)小宇的妈妈喜欢在家中养花,为了使客厅里花盆中 的花能茁壮成长,小宇想让室外太阳光照射到盆中花上的B

八年级上册物理《光现象》光的色散 知识点总结

光的色散 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上,让我们来为你解答 51加速度学习网整理一、本节学习指导 本节内容较简单,同学们多看几遍记住重点知识即可。 二、知识要点 1、光的色散:太阳光经三棱镜折射后,在白屏上出现从上到下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫依次排列的色光带,这种现象叫做光的色散。三棱镜的色散实验使白光成了红橙黄绿蓝靛紫。该实验证明了:白光不是单一色光,而是由许多种色光混合而成的。 2、色光的混合和颜料的混合 (1)色光的三原色:红、绿、蓝。等比例混合后为白色;颜料的三原色:红、黄、蓝,等比例混合后为黑色。 (2)没有黑光的存在,白颜料也不能由其他颜料调配出来。 3、物体的颜色 (1)透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 (2)不透明体的颜色是由它反射的色光决定的。 (3)白色的不透明体反射各种色光。黑色的不透明体吸收各种色光。 4、早晨和傍晚的太阳为什么是红色的? 太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫其中颜色的单色组成。如果射入人眼的光少了几种,我们感觉到的光的颜色就是由剩下的那几种光混合而成的颜色。 地球的大气层厚达几十千米,大气中漂浮着无数的尘埃、小水滴以及各种气体分子,阳光穿过大气层时,黄、绿、蓝、靛、紫等单色光在碰到大气层中的尘埃和小水滴时容易被散射开,而红色、橙色光则不容易散射掉。太阳升起或落下时,太阳光斜射入大气层后再斜射到地面,太阳光中的黄、绿、蓝、靛、紫等单色光几乎都被散射掉了,所以看上去太阳光是红色的了。 5、光谱 太阳光通过棱镜时分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光,这七种颜色按这个顺序排列起来就是光谱。

6、红外线 (1)红外线位于红光之外,人眼看不到。 (2)红外线的功能 ①一切物体都在不停地辐射红外线,温度越高,辐射的红外线越多。物体辐射红外线的同时,也在吸收红外线; ②红外线的主要特性——热作用强; ③红外线穿透云雾的能力较强; ④红外线具有可见光一样的特征,沿着直线传播,被物体反射。应用于加热物品、取暖、摇控、探测、夜视。 7、紫外线 (1)紫外线在光谱位于紫光之外,人眼看不见。 (2)紫外线的功能 ①紫外线的主要特征是化学作用强; ②紫外线的生理作用强,能杀菌、促进人体合成维生素D、照射过量的紫外线对人体有害; ③利用紫外线的荧光效应可以用来进行防伪,鉴别古画等。 (3)紫外线的来源 ①炽热物体发出的光中都有紫外线; ②地球上的天然紫外线来自于太阳光,大气层上部的臭氧层阻挡了大量的紫外线进入地球表面。 8、光的散射 (1)光是一种波,不同颜色的光的波长不同。光具有能量,就像水波能推翻渔船一样。(2)大气对光的散射有一个特点:波长较短的光容易被散射,波长较长的光不容易被散射。 三、经验之谈: 本节中我们要多看书,早自习、做作业时都拿出来翻一翻。因为本章中记忆的知识非常多,多看几遍牢记于心,学习物理如果你理解了其中的奥妙,你读物理课本比读小说还有劲。 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上,让我们来为你解答 51加速度学习网整理

初中八年级物理:光现象教学设计

新修订初中阶段原创精品配套教材 光现象 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Light phenomenon 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

光现象 教学目标 1.知识与技能。 (1)了解:光在均匀介质中沿直线传播。 (2)知道:光在真空中的传播速度。 2.过程与方法。 (1)通过观察与实验,培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。 (2)经历探究过程,有初步的探究意识。 3.情感、态度与价值观。 (1)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象。 (2)认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神。 教学重点 通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。 教学难点 探究光在同种均匀介质中沿直线传播。

教学方法 自主探究式教学法。 教具 激光笔、蚊香、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧坏、空烧坏、喷雾器。 教学过程 一、引入新课 师:光把世界打扮得如此美丽动人,同学们对光感兴趣吗?今天我们就一起来研究第二章“光现象”(板书)。 二、进行新课 (一)光源 师:同学们,我们要看清五彩缤纷的世界,必须有光射入我们的眼睛,那么,光是从哪里发出来的呢? 生:讨论交流。 师:对,我们小学自然课学过。 师:除了太阳、电灯之外,日常生活中,你还知道哪些物体能够发光? 生:讨论。 师(板书):萤火虫恒星水母 火柴蜡烛电灯 师:这些物体能够发光,称之为光源。 像这类能够自然发光的物体,叫“天然光源”;像这类由

人类制造的发光物体,叫“人造光源”。 师:老师手里拿着一个激光手电,它可以发光,是一个光源。 (二)光的传播 1.提出问题。 老师这里有一个问题:从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的?请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。 2.猜想。 生:光是沿直线传播的。 师:同学们都猜想光是沿直线传播的,可老师却猜想光不总是沿直线传播的,也就是说,光的传播会发生改变。(板书) 3.设计实验。 师:到底谁的猜想正确呢?显然,科学仅仅靠猜想是不够的,我们需要用实验的方法去检验。今天,我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验,验证你们的猜想是否正确、请同学们边讨论.边设计实验,比比看,哪个小组想出的办法多。 4.进行实验。(生讨论,师指导) 师:下面我们欢迎这一小组展示一下自己的实验,请把你们看到的现象和得出的结论,告诉大家。

初二物理光现象测试题及标准答案

一、选择题 1、如图1所示的四种现象中,由于光的直线传播形成的是 2、光明是人们祈求的,但有时光也会损害人的视觉和身心健康,成为光污染。下列现象中会造成光污染的是 A.汽车车窗玻璃上贴防晒膜B.城市建筑大面积安装玻璃幕墙 C.晚上学习时用护眼台灯D.用塑料薄膜建造温室大棚 3、下列现象中属于光的折射现象的是 A.平静的水面映出蓝天白云B.从岸边看池中的水变浅 C.黑板发生“反光”现象D.大树挡住太阳光形成树荫 4、不同物体吸收太阳辐射能力不同,小明认为它可能与物体的颜色有关,于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言,属于科学探究中的 A.提出问题B.猜想假设C.进行实验D.分析论证 5、如图2,将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上,在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光,则实验主要是说明 A.光的反射现象B.光的折射现象 C.平面镜成像特点D.光的色散现象 6、谁也没有我跑得快!我是 A.高速奔驰的磁悬浮列车B.高空翱翔的超音速战机 C.让万物生长的阳光D.把“神六"送上天的“长征”运载火箭 7、潜水艇下潜后,艇内人员可以用潜望镜观察水面情况,下面关于潜望镜的说法中, 正确的是 A.潜望镜利用了光的反射改变了光的传播方向 B.潜望镜利用了平面镜成像原理 C.光在潜望镜内传播时发生了光的漫反射 D.从潜望镜看到的是物体的虚像 8、图3所示是在镜中看到的钟面指针位置,则实际时刻是 A.9:30 B. 2:30 C. 6:15 D. 12:15 二、填空题 9、小文站在竖直的平面镜前3m处,看到了镜中自己的像,这是由于光的现象而形成的,她的像到镜子的距离m;当她向镜子走近1m时,像到她的距离m。 10、“双江塔影”是安徽省芜湖市著名的“芜湖十景”。从中山桥上向北望区中江塔耸立于 青弋江与长江交汇处的江堤上,掩映在霞光水色之中,如图4所示。“塔影”实际上是由光的 所形成的(选填“实像”“虚像”)。 11、“皮影戏”是我国的民间艺术,演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具“小兔”身上 的细线,屏幕上就能出现生动活泼的小兔形象.井且与道具“小兔”动作完全一致,可谓形影不 图2 图3 图4 图5

八年级物理上册《光现象》知识点归纳

八年级物理上册《光现象》知识点归纳光的传播 1、光在同种均匀介质中是沿直线传播的 2、真空或空气中光速:c=3×108m/s 1、光直线传播现象:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成等 2、光年:光年是长度单位 光的反射 1、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角 2、两种反射现象:镜面反射和漫反射 注意:1、无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律 2、在光的反射现象中光路是可逆的 平面镜成像 1、平面镜成像的特点: (1)像和物的大小相同;(2)像和物到镜面的距离相等;(3)成的是虚象 2、平面镜对光的作用: 1 ————来源网络整理,仅供供参考

(1)成像(2)改变光的传播方向 实像与虚像的区别: 1、实像是实际光线会聚而成的,可以用光屏接收到。 2、虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,不能用光屏接收。 光的折射 (1)光从空气斜射入水或其他介质时,折射光线向法线方向偏折;(2)光从水或其它介质斜射入空气中时,折射光线远离法线;(3)当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变。 在光的折射中光路也是可逆的 光的色散 ————来源网络整理,仅供供参考 2

1、太阳光通过三棱镜后,依次被分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色,这种现象叫光的色散 2、色光的三原色是:红、绿、蓝 (1)不透明体的颜色由它反射的 色光决定;(2)、透明体的颜色由它透过的色光决定。 看不见的光 1、红外线:主要特性是热作用强 2、紫外线:主要特性是化学作用强 红外线主要应用在遥控器 紫外线主要应用在验钞机 3 ————来源网络整理,仅供供参考

人教版八年级上册物理第四章《光现象》教案

第四章光现象 单元备课 1.通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。 2.探究并了解光的反射和折射规律。 3.通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。 4.通过观察和实验,知道白光是由色光组成的。 本章主要学习光现象及其规律。内容包括;光的直线传播,光的速度,光的反射规律,平面镜成像,光的折射规律,光的色散等。其中核心知识点是光的直线传播,光的反射规律,平面镜成像特点,光的折射规律。在中考考查中,主要是:用光的直线传播解释简单的现象,以光的反射规律为核心的三线两角关系,平面镜成像的特点,平面镜对光的控制作用,光的折射现象、规律。另外正确画出光路图,应用光路图去解决问题也是应掌握的。光的直线传播,光的反射常以填空、选择、作图等题型出现,光的反射,平面镜成像,光的折射也经常设计为实验探究题。由于环境污染越来越受到社会的广泛关注,因此光污染的有关问题将成为中考的一个新的热点。 1.在前三章学习物理研究方法的基础上,学生基本知道探究物理问题的基本实施程序:提出问题——猜想假设——实施检验——得出结论。此程序在今后的学习中会经常用到。在本章学习中主要让学生认真体会此探究过程的重要性。 2.学生刚学习入射角、反射角、折射角,还分不清入(或反或折)射角,入(或反或折)射光线与镜面的夹角。在画光路图时会出现一些小错误,如光线忘记画箭头,法线用实线画等。做光学探究题时,不是利用光的反射或折射规律分析问题,而是凭自己的主观想象来下结论。为此,应让学生明确概念和规律,多加练习。 3.光的折射一节是光学学习中难度较大的一节,学生理解起来有点困难,教师可分步设计几个探究小问题,以分解难度。此年龄阶段的学生思维活跃,求知欲强,可让学生课前自己观察一些生活中的光现象并做点简单的教具,会大大激发学生的学习热情。 1.教学过程中对课本安排的实验探究活动,如“光的反射规律,平面镜成像特点,光的折射规律”等,要让学生积极参与,细心观察,体验科学探究的过程,在实验中提高观察和动手的能力,逐渐建立学好物理的信心。 2.光学知识与社会实践和日常生活紧密相关,教学中要重视联系生产生活实际,让学生逐渐学会用所学的知识解释简单的光现象,分析和解决与光学有关的实际问题。 3.在实验中,一定要对学生讲好实验注意事项,在实验的基础上得出结论。同时老师可应用反射或折射规律用几何作图的方法在黑板上画成像情况,使学生感性认识和理性认识相结合,更有利于学生对知识的理解。 4.此章中考查的内容较多,是重要的章节。讲课进度不宜太快,要注意基础知识的掌握,注意区分是光的直线传播现象,光的反射现象,还是光的折射的现象。 5.设计实验时可首先让学生选择实验仪器进行实验,实验的结果如果是不成功的,也能激发学生发现、探究实验失败的原因并找出相应的解决方法,使学生真正体验到科学探究的价值。 6.在本章的讲解中,可多用比较法。如光是如何传播的、光速等可与声的传播、声速等做比较;光的折射和光的反射做比较;平面镜成像和小孔成像做比较……这样使学生对知识点更清晰明确。 第1节光的直线传播 知识与技能

苏教版八年级物理上册光现象知识点习题

苏教版八年级物理上册 光现象知识点习题 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

光现象 1.光的色彩 光源:定义:自身发光的物体叫做光源 分类:人造光源,如发光的点灯,点燃的蜡烛,火把等 天然光源,如太阳、萤火虫、发光水母等 色散:白光色散成彩色光带:红橙黄绿蓝靛紫 白光色散说明白光是由各种色光混合而成的 三原色:色光的三原色:红绿蓝 颜料的三原色:红黄蓝 混合规律:色光的三原色等比例混合可得到白光; 颜料的三原色等比例混合可得到黑色 物体的颜色:不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的 透明物体的颜色是由透过它的色光决定的 光能:光具有的能量叫做光能 2.不可见光 红外线:定义:太阳光色散区域中,红光外侧的不可见光叫做红外线 特性:1)热作用强—→应用:红外线理疗、红外线烤箱、红外线诊断等 2)穿透能力强—→应用:红外线遥感 3)可以进行遥控—→红外线遥控器 紫外线:定义:太阳光色散区域中,紫光外侧的不可见光叫做紫外线 特性:化学作用强—→应用:使照相底片感光等 荧光效应强—→应用:紫外线验钞,紫外线路标、警示牌,鉴别古字画 生理作用—→应用:紫外线杀菌灯、紫外线灭蚊器等 3.光的直线传播 条件:在同种均匀介质中 光线:表示光的传播路径和方向的直线 例证:日食、月食、影子的形成,小孔成像,“一叶障目不见泰山” 应用:激光准直、射击瞄准、排列纵队 真空中光的速度约为3×10^8m/s 4.平面镜 定义:生活中常用的镜子,表面是平的,叫做平面镜 成像特点:像与物大小相等 物与像对应点连线跟镜面垂直——→物与像关于镜面对称 物点与对应像点到镜面的距离相等 平面镜成的像是虚像 作图:用对称点找像点,用虚线将像点连接起来 虚像特点:不是由实际光线会聚成的像 不能用光屏接收的像 只能用眼睛观察 不能被平面镜后的物体挡住

人教版八年级物理上册第四章光现象单元测试题及答案

(2014秋开学)人教版物理八年级上册第四章 光现象 单元测试题 (45分钟,100分) 一、选择题(每小题4分,共28分) 1.(哈尔滨)如图1所示,对下列光学现象的描述或解释,正确的是( ) 2.(扬州)如图2所示,一束光垂直入射到平面镜,反射光线经过的点是( ) 图2 A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁 3.(浙江义乌)陶瓷茶杯底部放有一枚硬币,人 移动到某一位置时看不到硬币(如图3甲所示)。 人位置不变,往茶杯中倒入一些水后,又能看到硬 币了(如图3乙所示),这主要是由于( ) A . 光的直线传播 B . 光的折射 C . 光的反射 D . 凸透镜成像 4.(四川自贡)光线从空气斜射到一块玻璃表面时,下图中可以较全面、正确反映光传播路径的是( ) A . B . C . D . 图4 5.光污染已成为21世纪最受人们关注的问题之一.现在很多人在粉刷墙壁时选择了一种环保墙漆,这种墙漆会使墙表面出现很多小的凹凸不平,达到保护视力的目的,这主要是利用了光的( ) A . 漫反射 B . 镜面反射 C . 折射 D . 直线传播 A.“手影”是由光的折射形成的 B.“海市蜃楼”是由光的反射形成的 图1 C.小女孩在平面镜中看到的是自己的虚像 D.在漫反射中,不是每条光线都遵循光的反射定律 图3

6.(山东潍坊)如图5所示是第30届潍坊国际风筝会吉祥物——“绿色花蛇”,它在竖直放置的平面镜中的像是图6中的哪一个( ) A . B . C . D . 7.一平面镜与水平桌面成45°角固定在水平桌面如图7所示,一小球以1m/s 的速度沿桌面向平面镜匀速滚去,则小球在平面镜里的像( ) 图7 A . 以1m/s 的速度,做竖直向上的运动 B . 以1m/s 的速度,做竖直向下的运动 C . 以2m/s 的速度,做竖直向上的运动 D . 以2m/s 的速度,做竖直向下的运动 二、填空题(每空3分,共27分) 8.在SARS 病毒肆意地侵害人类的时候,各单位、住户除了用“84”消毒液喷洒和过氧乙酸熏蒸预防外,还常用 _________ 灯来灭菌。另外,个别科研部门在与非典的斗争中研制出了多种快速(不超0.5s )测量体温的仪器,它们是利用 _________ 测温的。 9.(山东日照)一只小鸟在离湖面10米的上空飞行,若湖深为5米,则小鸟在湖里所成的像与它的距离是 _________ m ,它在湖里所成的像是 _________ (填“实”或“虚”)像。 10.古诗中有许多描述光学现象的诗句,如“潭清疑水浅”说的就 是光的 _________ 现象;“池水映明月”说的就是光的 _________ 现象。“大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句中,诗人 观察到的落日并非太阳的实际位置,而是光线经过不均匀大气时 成的像,此时太阳的实际位置是图8中的 _________ (填“甲”或“乙”)。 11.(四川泸州)如图所示是一种液面升降监测装置原理图。 点光源S 发出的一束激光与水平液面成50°角射向平静的液面,入射光线与反射光线的夹角为 _________ ;光经液面 反射后射到液面上方水平标尺上的S′点,当液面下降时,光 点S′将 _________ (填“向左”“向右”或“不会”) 移动。 图5 图6 图8 图9 S ′

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