中小学教职工师德师风考核鉴定表
附件二：
中小学教职工师德师风考核鉴定表（供参考）
( 2016 -2017 学年)
教师师德师风考核细则及考核表
桃园小学教师师德师风考核评比细则 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高全体教师得师德修养，树立学校与教师得良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献得良好风貌。根据上级有关师德建设得文件精神与要求，结合我校实际，特制定师德师风考核细则。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：宋春有 成员：李晓焕刘才华张一 二、师德考核评分细则?一、政治思想表现（20分) 1、具有较强得组织观念,能自觉执行上级党政部门与学校决定，服从组织安排。（5分） ２、不听信、不散布错误言论,在政治上,思想上与学校及上级部门保持一致。（５分） 3、认真履行教师职业道德规范,热爱学生,尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责。 (5分) 4、加强政治学习，不断提高政治思想素质与政策水平。(5分） 二、热爱学生(15分) 1、全面关心与爱护学生，能努力完成学校规定得各项工作任务，积极参加学校开展得各项活动，配合班主任做好学生得思想教育工作，为学生排忧解难,成为学生得良师益友。（5分)（缺1次活动扣1分) 2、对待学生要求严格，一视同仁,不歧视差生.不讽刺、挖苦学生,尊重学生得人格。(5分)（有歧视差生得行为，一人次扣1分）３、不体罚与变相体罚学生.(5分)（凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分,造成恶劣影响得一人次扣３分，扣完为止) 三、主人翁精神（20分)
1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策,主动为集体做好事.（５分） 2、具有“校兴我荣，校衰我辱”得思想,有强烈得责任感，克服困难，努力工作。(５分) 3、对于损害学校与集体利益得不良行为,不袖手旁观,要敢于抵制,敢于批评。(5分) 4、正确处理个人利益与集体利益、国家利益得关系，不见利忘义,为教育事业乐于奉献。(5分) 四、为人表率,遵纪守法（25分） 1、举止文雅,语言文明，礼貌待人，讲究卫生，衣着整洁,庄重大方，不在上班时间与学生面前穿背心、拖鞋，不在课堂上抽烟、打接手机。(５分）（每次扣1分,扣完为止） ２、不做违法事情,不参加各种封建迷信活动，不参加邪教组织，不赌博,不酗酒，守社会公德，正确处理同事、邻里关系。（5分) 3、严格遵守学校各项纪律与规章制度，参加各种集会准时到达,安静听讲，不做与会议无关得事,生活有规律，按时作息.周一至周五不在办公室打牌，上网打游戏、聊天.（3分）,(每次扣１分） 4、以身作则，从我做起，少说空话,多做实事。认真值日，保持办公室卫生，讲究个人卫生与公共场所卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑、烟头、果皮。(5分)(每次扣1分） 5、不向学生推销或变相推销各种商品(包括学习资料)。（2分) 6、不搞有偿家教.（5分） 五、团结协作，尊重她人。（10分） １、与人为善，宽以待人,团结同志,乐于助人.顾全大事,协作精神好，主动帮助与支持她人搞好工作。(4分) ２、不挑拨就是非,不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重她人人格,发生矛盾多做自我批评。(2分）
教师师德师风考核表
岢岚四中教师师德师风考核表 被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：_____至_____学年 基本要求分值教 师 自 评 分 教 师 互 评 分 学 生 测 评 分 学 校 评 估 分 考 核 得 分 依法执教15 分1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣 辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 3 2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规， 增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义 务和责任。 3 3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。 3 4、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传 授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。 2 5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。 4 爱岗敬业15 分6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时 间和在校时间，不超量布置家庭作业。 3 7、认真实施教育教学工作的每一个环节。 3 8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。 3 9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养 学生良好的思想品德和行为习惯。 2 10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪 理邪说。 2 11、在课堂中不使用通讯工具。 2 热爱学生15 分12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。 2 13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个 性特征，做到因材施教。 2 14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体 罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。 3 15、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、 客观、全面地评价学生。 2 16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。 3 17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。 3 严谨治学15 分18、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的 目标要求、内容标准及学科结构。 2 19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教 材重点和难点。 2 20、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科 学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。 2 21、加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业 知识面。 1 22、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不 弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 2 23、善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作 总结、班主任工作总结）。 2 24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每 2
最新教师师德考核登记表
附件3: 广汉市教师师德考核登记表 （ — 学年度） 填表时间：年 月 日 一、 爱岗敬业，忠于教育事业 热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一 职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。 每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对教师职 业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过 自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了 成就感，在教学工作中也就有了动力。 二、 热爱学生，平等对待每一位学生。 关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。热爱 学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失 师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误， 也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己 的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上 改正错误。 三、 努力提高自身教学水平 精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授 业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子 弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步 丧失。至U 那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然 也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生 在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志 给予充分的尊重。 四、 努力提高自身道德修养 通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建 设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使 教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自 己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。 今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思 想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学 业务水平，定能够成长为一名优秀的教师。 师德成绩记录（加分） 姓名 政治面貌 工作职务 性别 参加工 作时间 出生年月 文化程度 或岗位 是否担任 班主任 师 德 考 核 自 我 评 价
教师师德师风考核表
信丰中小教师师德师风考核表 被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2012年7月至2013年元月 基本要求分值教 师 自 评 分 教 师 互 评 分 学 生 测 评 分 家 长 测 评 分 学 校 评 估 分 考 核 得 分 依法执教15 分1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣 辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 3 2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规， 增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义 务和责任。 3 3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。 3 4、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传 授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。 2 5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。 4 爱岗敬业15 分6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时 间和在校时间，不超量布置家庭作业。 3 7、认真实施教育教学工作的每一个环节。 3 8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。 3 9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养 学生良好的思想品德和行为习惯。 2 10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪 理邪说。 2 11、在课堂中不使用通讯工具。 2 热爱学生15 分12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。 2 13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个 性特征，做到因材施教。 2 14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体 罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。 3 15、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、 客观、全面地评价学生。 2 16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。 3 17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。 3 严谨治学15 分18、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的 目标要求、内容标准及学科结构。 2 19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教 材重点和难点。 2 20、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科 学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。 2 21、加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业 知识面。 1 22、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不 弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 2 23、善于总结、不断积累经验（每学期有教育教学工作 总结、班主任工作总结）。 2 24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每 2
幼儿园师德师风考核表(1)
幼儿园教师师德考核表 教师：评价时间：年月日 考核项目目标要求分值自评 小组 评分 备注 爱国守法1.拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，牢记社会主义 核心价值观。 5 2.自觉遵守并学习《教育法》、《义务教育法》、《教师 法》、《未成年人保护法》等法律法规。 5 3.遵守园内各项规章制度，服从各项工作安排。 5 爱岗敬业1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退。 5 2. 做好教育教学工作，教书育人，工作责任心强。 4 3.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、 高效开展。 4 4. 用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系，集 体荣誉感强。 4 关爱幼儿1.以幼儿发展为本，尊重幼儿，爱护幼儿，平等、公正地 对待幼儿。 4 2. 尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变 相体罚幼儿。 5 3.保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、健康、快乐地发展。 4 4.积极与家长联系沟通，促进家园共育。 4 教书育人1.遵循教育规律，积极实施素质教育。 4 2.积极学习新的教学改革，用新的理念指导教育教学。 4 3.加强幼儿行为习惯的养成教育，培养幼儿良好品行。 4 4.注重激发幼儿创新思维，促进幼儿全面发展。 4 为人师表 1.遵守社会公德，为人师表、积极参与有关慈善活动。 4 2.注意教师形象，语言衣着得体，举止文明礼貌。 4 3.不在课堂内吸烟或使用通讯工具。 5 4.不参与黄、赌、毒，不参与和非法组织封建迷信活动和 传销活动。 5 5. 不信谣、不传谣；作风正派，严于律己。 4 6.不乱收费，不利用职责之便谋取私利。 5 7.主动与家长交流，不训斥家长。 4 8.不接受家长馈赠。 4 考核总分 考评小组意见 注： 等级考核分四级：90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，59分以下为不合格。
师德师风考核登记表【附表】
尧都区中小学教师师德师风考核登记表（——学年度） 姓名性 别 年 龄 职 称照 片 工作单位 教 龄本年度师德自评
项目考核内容分 值 得 分 爱国守法爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背 党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健 康的言行和观点。 0.5 不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表 达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 0.5 积极参加各种理论学习，全面贯彻国家教育方针。0.5 爱岗敬业热爱教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研。0.5 认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。0.5 不擅自缺课、私自调课、擅离职守。0.5 关爱学生不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。0.5 关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学习有困难的学生， 主动帮助和辅导。 0.5 保护学生安全，关心学生健康，在危急时刻能够挺身而出。0.5 教书育人注重学生个体差异，因材施教，师生关系融洽。0.5 不单纯以学习成绩评价学生。0.5 积极激发学生创新精神，促进学生全面发展。0.5 为人师表品行端正，仪表端庄，言行文明。0.6 团结同志，顾全大局，服从安排，不做有损集体和有碍教学工作的事。0.6 在工作日不到校外社会办学机构兼课，不组织或者参与有偿家教服务。0.6 不向学生和家长索要钱、物、有价证券等。0.6 不向学生推销各种报刊、学习资料等，不利用职务谋取私利。0.6 终身学习积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，继续教育成绩合格。0.5 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。0.5 考核 等级 学校 意见 盖章年月日
师德师风考核表自我评价
师德师风考核表自我评价 随着素质教育的不断提高，教师的师德越越来越高，对老师的要求也会越来越高。下面小编给大家分享一些教师师德自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。 师德师风考核表自我评价范文一： 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。 三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 师德师风考核表自我评价范文二： 自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》
师德自我评价(共10篇)
篇一：师德表现自我评价 师德表现自我评价在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。教师年度个人述职报告 一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。 在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。 班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 篇二：中小学教师师德考核自我评价
师德考核表个人自评总结
师德考核表个人自评总结 良好的师德是立师之本,新时期的高校思想政治理论教师应该遵循的师德规范主要包括:爱岗敬业、乐于奉献、诚实明理和严谨教学。今天X给大家整理了，希望对大家有所帮助。 范文一 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱
就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情
师德师风考核细则
师德师风考核细则 为了进一步贯彻落实上级有关文件精神，规范学校内部管理，树立良好的教师形象，全面、客观、公正地评价每位教师的师德师风，激励教师在竞争的社会环境中，不断进取，尽职尽责，培养教师“校兴我荣，校衰我耻”的思想观和社会主义荣辱观，促进学校各项工作开展，特制订本考核细则。 一、依法执教（10分） 1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，积极参加政治学习，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。全学期无违法乱纪行为记满分，参与赌博或有其它违法乱纪行为的，根据情节扣1－5分。 2、教师有违纪行为者，以抓获或通知学校为准，违纪一次扣2分。 二、严谨治学（30分） 1、拥护中国共产党、热爱社会主义祖国，执行党的路线、方针、政策，教书育人，工作态度端正，讲政治，比奉献，能吃苦，不讲有损于工作和同志团结的话，作风正派，若工作态度不端正，根据情节酌情扣1－3分。 2、教师上课期间接打电话、上班时间上网聊天打游戏者一次扣2分。 3、教师不能向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说，发现一次扣2分。
4、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，有积极改革和进取精神，关心学校、荐言献策；对工作责任心不强，不负责任，分配的任务做的马马虎虎、敷衍了事者减1分。 5、爱护学生，无讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的记满分，有讥讽、歧视、侮辱、体罚及变相体罚学生行为的根据情节轻重酌情扣1－5分。 6、教师不能因为主观原因出现流失学生现象。流失一名学生扣考核分1分。 7、教师在教育教学工作中不能弄虚作假，发现一次扣2分。 三、团结协作（10分） 1、与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人，顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。不挑拔是非，不与同事争吵，不搞粗野行为，同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。惹是生非、制造矛盾并上交矛盾的每次扣2分。 2、顾全大局，主动为学校排忧解难，对于领导分配的工作不能按时完成的一次扣2分。 四、尊重家长（10分） 1、任课教师要参加每学期召开的家长会，无故缺席一次扣1分。 2、对来访的家长态度要诚恳，语言要文明，不得用过激的语言与家长交谈，发现或家长反映一次扣2分。 五、廉洁从教（10分）
2019教师师德师风考核评比细则
2018-2019学年度襄城县颍回镇初级中学教师师德师风考核方案 颍回镇初级中学 2018年11月
襄城县颍回镇初级中学 师德考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本年度师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：赵战稳 副组长：刘广敏侯玉军张淑慧闫晓丽 成员：各班主任及科任教师 领导小组下设办公室，张淑慧同志兼任办公室主任。杨露露同志兼任办公室副主任，负责具体的工作安排。 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占30%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占20%； 教师自评占20%。 按上述四项得出个人总分，并确定等次ABCD等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视
其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 襄城县颍回镇初级中学 2019年11月 附件：襄城县颍回镇初级中学师德考核评分细则 襄城县颍回镇初级中学师德师风考核评分表
教师师德师风考核表
教师师德师风考核表 信丰中小教师师德师风考核表 被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间:2012年7月至2013年元月 教教学家学考师师生长校核自互测测评基本要求分值得评评评评估分分分分分分 1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣 辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。3 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。依 2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，法 增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义3 执 务和责任。教 153、运用法律武器保护受教育者的合法权益。 3 分 4、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传 2授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。 5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。 4 6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时 3 间和在校时间，不超量布置家庭作业。爱 7、认真实施教育教学工作的每一个环节。 3 岗 8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。 3 敬 9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养业 2学生良好的思想品德和行为习惯。 15 10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪分 2 理邪说。 11、在课堂中不使用通讯工具。 2 12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。 2
13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个 2 热性特征，做到因材施教。爱 14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体 3 学罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。生 15、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、 15 2 客观、全面地评价学生。分 16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。 3 17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。 3 18、认真研究教学大纲(课程标准)，明确所教学科的 2 目标要求、内容标准及学科结构。 19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教 2 材重点和难点。严 20、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科谨 2 学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。治 学 21、加强业务学习，积极参加教研活动，不断拓展专业 1 15 知识面。 分 22、有科研课题，并承担教研任务，开发校本课程，不 2弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。 23、善于总结、不断积累经验(每学期有教育教学工作 2总结、班主任工作总结)。 1 24、按要求参加教师继续教育学习和校本研修活动，每 年读一本教育理论专著、做读书笔记、撰写一篇教育教2 学论文，按要求提高学历层次。 25、掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。 2 26、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克已为 3 人。 团
教师师德师风考核评比细则
教师师德师风考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下： 一、考核对象：我校在编在岗教师 二、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的 三、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职
业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
师德师风考核评价表
幼儿园师德师风考核评价表 考核时间：年月日 项目考核主要内容分值自我 评分 考核 评分 1 敬业 爱岗1、热爱教育事业，为人师表。 2、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配， 努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任 务。 3、不搞有偿家教。 4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学 校工作。 5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实 事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。 10 2 热爱 学生1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生 人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心 教学，教师与学生交流使用普通话。 2、不利用工作之便收取学生家长礼物。 3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚 学生。 10 3 教书 育人1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。 2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。 30 4 尊重 同志1、尊重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传 播流言蜚语，不恶语伤人。 2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建 设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。 10 5 以德 修身1、按时认真地参加升旗仪式；爱护公物，节约水 电，及时关闭门窗，讲究卫生，保持室内外整洁。 2、认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请 假手续。认真做好学习笔记，不做与政治学习无 关的事。 3、上班时间保持办公室安静，不串岗闲聊，不做 与教育教学无关的事。 4、上班期间，不玩电脑游戏、上网聊天等与教育 教学无关的事。 5、语言规范健康，举止端庄，在校期间不穿与教 师身份不符的服装。男教师不留长发，女教师不 能做夸张的发型，不涂彩色指甲油，反对浓妆。 体育教师上课时间穿运动服，不穿皮鞋。 6、不参与赌博、传教、封建迷信活动。 40 考核结果 考核对象签名： 单位考核领导小组组长签名：
师德考核表个人总结
xx考核表个人总结 一、本人书面申请。特岗教师本人书面向县教育行政部门提出准予聘用的书面申请。申请内容主要包括个人基本情况、三年服务期教育教学总结、本人工作安排意愿。个人基本情况包括：姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、现学历、教师资格证种类、普通话等级、现服务学校、工作学习经历等。三年服务期教育教学总结包括：三年来每学期教学情况、班主任和学生管理工作情况、三年度考核情况及获奖情况等。本人工作安排意愿指：服务期满后的工作安排意愿。书面申请必须由特岗教师本人手写。 二、开展服务期满考核。学校对XX年招聘的特岗教师进行服务期满考核。参照本单位在编教职工的考核办法，组织教务、政教等部门，对特岗教师三年的教学、班主任和学生管理等工作进行专项考核。学校结合各部门考核情况，综合评定特岗教师的服务期满考核等次。考核等次分优异、合格、基本合格和不合格。 征求教职工代表(10-15名)意见，了解他们对特岗教师的工作生活等方面的看法、是否同意对服务期满特岗教师按期聘用等。教职工座谈要做好会议记录。 每位特岗教师的服务期满考核情况均要形成单份书面报告。报告要写清学校教职工核编数、实际在编教职工数、是否缺编、特岗教师基本情况、特岗教师三年工作生活学习综述及存在的不够、每学期教育教学业绩、每学期请假出勤情况、各种考核情况(试用期满考核、每学年度考核和服务期满考核)、是否愿意该特岗教师在本校继续任教等。学校书面报告要附教务、政教等部门的考核意见，及教职工座谈会议记录。 三、完善特岗教师政审表。由本人如实填写并到相关部门完善手续。 四、提供相关档案材料。 1.人事档案和业务档案。主要指在特岗教师高校学习期间的个人档案、试用期满考核表、年度考核表、服务协议书、工作派遣文件等材料原件。 2.相关证件原件及复印件。相关证件指XX年报考时提供的毕业证、教师资格证、普通话等级证、身份证，学历有变化的，需提供最高学历毕业证。