坚持内外因相结合的观点教案

坚持内外因相结合的观点教案
坚持内外因相结合的观点教案

坚持内外因相结合的观点教案

课题:坚持内外因相结合的观点

目的:理解个人成长中的内外因、坚持自力更生与对外开放的关系

重点:在个人成长过程中,学会正确地对待内因和外因难点:不能忽视外因的作用

教程:

【复旧】思考:西部贫困地区如何实现脱贫致富?辩:与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲤鱼之死,久而自臭也。

【导新】内因和外因的辩证关系原理,要求我们坚持内因和外因相结合的观点。

【导学检测】坚持内外因相结合的观点

阅读教材段至十段,回答:

在个人成长过程中要学会正确对待内因和外因。

)要重视内因的作用。内因是事物变化发展的①原因,个人的成长首先要靠自己的②努力。

)不能忽视外因的作用。外因是事物变化发展的条件,外部环境对个人的成长起着非常③的作用。

)把内因和外因正确结合起来。促进自己的成长,需要我

们正确对待机遇和辩证地对待自己所处的现实条件。.阅读教材第十一段至最后一段,回答:

建设中国特色社会主义必须把内因和外因结合起来。

)中国解决所有问题的关键在于依靠自己的④。

)实行对外开放,是我们必须长期坚持的一项基本⑤。

)扩大技术引进,关键是对先进技术的消化吸收,形成自己的优势。

[归纳分析]:

在个人成长过程中,要学会正确对待内因和外因

⑴要重视内因的作用。因为内因是变化发展的根据。

①个人的成长首先要靠自己的主观努力。

例:在条件相同的情况下,由于个人的主观努力不同,才导致学生在德、智、体等各方面发展的不平衡。但是,有些同学往往把自己学习成绩不好归结为学习环境、老师教学等,这是不能正确对待内外因作用的具体表现。

例:王安石作品《伤仲永》,其中说仲永5岁时能“指物

作诗立就”,而到20岁时“泯然众人矣”,非常平凡。

最根本的原因是自己放弃了主观努力,父亲贪图小利以及周边环境的影响,是外因。

⑵不能忽视外因的作用。因为外因是变化发展的条件,对个人成长有重要作用。

①对周围的环境要作“一分为二”的分析。外部条件有有

利与不利条件。对有利的条件要积极利用;对不利条件要.尽量抵制、削弱不良影响。

议一议:“近朱者赤,近墨者黑”。这一成语包含了什么哲学寓意?

提示:“近朱者赤,近墨者黑”有一定的道理,它说明了外因虽是事物发展的条件,但外部环境对人的成长也起着重要作用。所以,不能忽视外因的作用。

近朱者未必赤,近墨者未必黑。因为,外因是事物发展的条件,内因是事物变化发展的根本原因,外因要通过内因而起作用。

②要正确看待机遇。

机遇是外因。主观努力是内因。外因要通过内因而起作用。

例:超级女生这活动,这是机遇。对于我而言,没有意义。前段时间举行的“梅山歌王”比赛,对于代国军老师、部分同学而言,是成功的机遇,对于我而言,不能利用。

名言:机遇只偏爱那种有准备的头脑。只会垂青于有准备的人。

③要正确对待顺境和逆境。

顺境可以为个人成长创造良好的条件,而逆境会给人成长带来不利影响。但是,顺境和逆境都是外因,必须通过内因才起作用。所以,身处顺境时,要头脑清醒,抓住时机,早日成材。身处逆境时,也要坚强,要百折不挠,战胜困难。

青蛙实验:把一只青蛙扔进沸腾的油锅,结果这只青蛙蹦出锅外,安然跑了;过了一会儿,他们又把这只青蛙放到一个装满凉水的锅中,青蛙逍遥自在,他们慢慢加热,结果死了。生于忧患,死于安乐。

分析:内外因原理、方法论。沸腾的油锅和装满凉水的锅,对青蛙来说是外因成功与死亡的原因在于内因。启示我们怎样对待顺境和逆境。

矛盾双方依据一定的条件相互转化。

故事:任何事情都会过去。1954年,巴西足球队在世界杯上失利,与金杯擦肩而过。球员非常沮丧,无颜见江东父老。回国走下飞机,球员们惊呆了。球迷热情欢呼,看不到半点埋怨。有一句标语:任何事都会过去。球员深深感动,泪流满面。1958年世界杯终于获得金杯,同样的场景,同样一句标语:任何事都会过去。再送给同学们一句话:真的勇士,敢于直面惨淡的人生。

例:自古雄才多磨难。西伯侯周文王被殷纣王拘禁在里时,写了《周易》;孔子周游列国宣讲儒道,在陈地和蔡地受到围攻和绝粮之苦,返回鲁国作《春秋》;屈原两次被楚王放逐,幽愤而作《离骚》;春秋时鲁国史官左丘明失明而著《国语》;孙膑被庞涓割去膝盖骨,而著有《孙子兵法》;司马迁受宫刑而赋《史记》;雪芹举家食粥而著《红楼梦》韩信受

项羽胯下之辱而统领百万大兵。洪战辉在极端贫困中

成才。说明逆境毕竟是外因,如果充分发挥内因的作用,同样能成才。因此,我们要做生活的强者,在困境中磨炼自己。

.建设中国特色的社会主义,也必须把内外因结合起来。

语录一:邓小平说,中国的事情要按照中国的情况来办,要依靠中国人自己的力量来办。独立自主,自力更生,无论过去、现在和将来,都是我们的立足点。

语录二:邓小平说,任何一个国家要发展,孤立起来,闭关自守是不可能的,不加强国际交往,不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金,是不可能的。

以上两段语录体现了什么哲学道理?

①内因是事物变化发展的根据。我国的社会主义现代化建设,必须把立足点放在依靠自己力量的基础上,中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展,所以要坚持独立自主、自力更生的原则

②外因是事物发展变化的条件。中国的发展离不开世界。实行对外开放是我们须长期坚持的基本国策。我国要以更积极的姿态走向世界。

③外因通过内因起作用。内因和外因结合起来才能推动事物的发展。自力更生和对外开放是相辅相成,辩证统一的。对外开放要和我国实际上结合起来,自力更生是更好利用外部条件的前提;中国的发展需要在平等互利的基础上进一步

提高对外开放的水平。

[课堂练习]:[课堂小结]:附投影设计

要重视内因的作用

个人的成长

不能忽视外因的作用

坚持内因和外因

相结合的观点

坚持独立自主、自力更生

建设中国特色社会主义

实行对外开

[教学随笔]:

(完整)小学三年级心理健康教案

快乐学习 新挑战,我不怕 教学目标1、交给学生一些预习的方法。 2、逐步培养学生预习的习惯。 3、让学生意识到预习的重要性。 教学重点学生一时半刻不能体会到预习的重要性。 教学难点养成良好的预习习惯 教学准备调查表,案例 教学时间一课时 教学过程 一导入 上课之前老师要跟同学们做一项简单的调查。 《上新课之前有预习的习惯吗?》 学生自己算分数。 老师分析调查情况。 讨论 上课之前先预习新课,了解一下老师上课要讲的内容,遇到不懂的内容查资料弄明白,在不懂就带着问题听课,这样充分发挥了学习的主动性,可以提高学习能力。 二、看案例1 1、说说你知道了什么? 2、你喜欢用什么方法预习呢?

3、在小组里向同学说说自己的预习方法。 三、案例2 小青是个活泼上进的小女孩,但她总是不能很好地完成预习作业,因此学习成绩也不理想,她自己未曾也十分苦恼。有一天她来到心理门诊看病,医生诊断出她不爱预习的原因有以下几点: 总觉得反正这些问题明天老师还要讲,预不预习没关系。 觉得老师又不给预习作业评分,做了也没有什么意思。 预习是无从着手,觉得不知道该怎么预习,于是干脆不预习。 请同学根据小青的病情,下处方。 认识到预习是学习的好帮手。 端正学习态度,明确学习目标。 向老师、同学请教预习的具体方法。 学了这课,你有什么想法和感受,请记录下你心灵的花朵。 四、小结:无论一格人理解能力和记忆能力有多强,他要理解和记住刚学过的东西,总要有一个过程。自助式最好的办法。 课后作业写写你还有哪些预习的好办法。

习惯总动员 教学目标: 让学生知道我只有在班级同学的关怀下才会快乐的成长。教学时间:一课时 教学过程: 1 导入新课 2 小组里议一议:你是个快乐的人吗?你的集体观念强吗?交流。 3读故事,谈感想。(完成书42 页习题) 4 小组讨论(我该怎么办?) 5班级交流。 6 自己读小故事,说说你的感想。 交流课后感受,请写在书上。 9 小结。齐读名言警句。 作业:把这节课的收获讲给爸爸妈妈听。

成功贵在坚持3分钟演讲稿学生优秀范文

成功贵在坚持3分钟演讲稿学生优秀 范文 成功与失败往往只有一步之遥,坚持到底就会成功,半途而废往往失败,只有坚持到底的人才能绽放出最灿烂的笑容。因为坚持,李时珍用21年时间完成《本草纲目》。下面给大家分享关于成功贵在坚持3分钟演讲稿,方便大家学习。 成功贵在坚持3分钟演讲稿1 敬爱的老师们、亲爱的同学们: 大家早上好! 今天我演讲的题目是《成功在于坚持》。 “水滴石穿,绳锯木断”。一滴水的力量很小,但是许许多多的水滴不懈地冲击石头,年复一年,日复一日,再坚硬的石头也会被滴穿。同样道理,如果用绳子不停地锯木头,木头最终也会被锯断。这就是坚持的力量。 坚持是实现国家繁荣富强的基础。 旧中国长期受到帝国列强的欺辱,在伟大领袖_的领导下,坚持八年的艰苦抗战,终于把日本侵略者赶回了老家,才有了天

安门城楼上“中国人民从此站起来了”震颤大地的声音。当然,二战的胜利,美国的第32任总统富兰克林·德拉诺·罗斯福功不可没。1941年珍珠港事件发生,是罗斯福坚持主见,力主对日宣战,使得二战后期同盟国扭转了战势。罗斯福在对日宣战中的坚持,为二战同盟国的胜利奠定了基础。。 坚持是打开科技殿堂的金钥匙。 就在今年的10月份,我国中医科学院的首席科学家屠呦呦教授因为成功提取青蒿素而获得了诺贝尔医学奖,这是我国本土科学家在顶级科技领域首次绽放异彩,更是全体中国人民的荣耀。这项荣誉的获得是屠教授所率领的课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间药方入手,在收集2000多个药方的基础上,对其中的200多种中药开展实验研究,历经380多次失败,最终成功提取青蒿素,从而挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命,没有屠教授等中国科学家的坚持不懈地努力,不知还有多少人要继续忍受疟疾病痛的折磨。 坚持是成就辉煌人生的磨刀石。 西汉伟大的史学家、文学家、思想家司马迁,在身受宫刑的奇耻大辱中,撰写了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;还有《红楼梦》的作者曹雪芹,在“满径蓬蒿”“举家食粥酒常赊”的穷苦困顿中,“披阅七载,增删五次”,以坚忍不拔的毅力,成就了这部“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”的世界名著。

五年级心理健康第九课《成功贵在坚持》讲课教案

五年级心理健康第九课《成功贵在坚持》

第九课成功贵在坚持 教学目标: 1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。 2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。 3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 教学重点:知道成功贵在坚持,培养做事坚持到底的恒心和毅力。 教学难点:受到挫折有放弃念头时,能自我激励坚持不放弃。 教学过程: 一、课前体验,初步感悟 1.布置学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。 2.课前一分钟训练:悬空举起右手,看谁坚持的时间长。 二、课中体验,深化感悟 (一)阅读短文,引入话题 1.阅读《心情话吧》的短文,说说王龙错在哪里。 2.生活中,你经历过王龙这样的事情吗? 3.小组交流。 (二)合作学习,体验生活 活动一:我的经历 1.你在学习过程中有过失败的经历吗?当时怎么做的? 2.组内交流:他这样做对吗?如果是你,你会怎么做? 活动二:交流名人成功故事 1. 坚持就是成功!你还知道这样坚持不懈而获得成功的名人故事吗?课前同学们已经进行了资料的搜集整理,下面,请你们先在小组里交流交流,然后在全班汇报。 2. 李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。 司马迁写《史记》15载忍辱负重。著名昆虫学家法布尔业余自学12年。 (三)深化感悟,引导生活 1. 从这些名人的成功做法中,你受到什么启发? 2.阅读心海导航和加油站,谈谈感受。 活动三:判断自己的坚持力 1.根据实际情况完成调查表。 2.说说你自己需要改进的地方 三、课后践行,内化感悟 1.选择一个近期想实现的目标,并制定计划,坚持到成功!

2.将坚持到底的名人故事讲给爸爸妈妈听。

心理健康三上教案

上学前的准备 (一)[档案馆] 出示课件:《快开学了……》 快开学了,苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活,正打算写一份暑假报告。开学前一天,他去学校报到,向老师询问了开学要做哪些准备,并用笔记在笔记本上,回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。 (二)[咨询台] 1.教师:暑假快结束了,苗苗同学在做什么?侈赞同他的做法吗?上学前,你是怎么准备的?出示投影。 2.即将开学了,侈准备好了吗?如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“!”。 A快开学了,还和父母在外地旅游。() B晚上看电视看到深夜,第二天早上起不了床。() C暑假作业还有一大半没做完。() D不清楚开学时间,也懒得打电话问同学。() E希望暑假继续延长,继续玩下去。() F妈妈要你写新学期的打算,你觉得没必要。() J时间过得太快了,暑假里好像什么也没做。() H明天就要形式学了,书包、学具都没准备。() 学生对应自己的实际情况做出自我判断。 3.教师总结:如果你有上面的情况,请赶快改正。如果没有,那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧! (三)[活动区]( 1.学生分小组交流暑假里的收获,教师用微笑给予鼓励与肯定。 2.教师出示“拾贝园”的纸板。 3.学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。 4.学生畅谈新学期的计划(教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会)。 5.教师摄像,同学播放。

6.对每个发言的学生给予鼓励,同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。 7.教师总结:为了明天更好地学习,请做好上学前的准备。 (四)[实践园](6-8分钟) 1.学生自行设计课堂剧的角色。 2.学生自秆设计课堂剧的情节。 3.出示课堂剧简介投影。 4.学生自荐表演。 5.教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手,热情欢迎学生投入新学年的怀抱。 微笑是最美的语言 教师:现在我们一起来换想法,换取好心情。请同学们小组讨论一下。(出示课件)如下: 我经常被老师批评。 原来想法:老师总是针对我,真倒霉! 换个想法: 同学们总是用异样的眼光看我。 原来想法:我的家庭条件差,他们看不起! 换个想法: 我心爱的东西弄丢了。 原来想法:我为什么总是不好运! 换个想法: 这次考试王聪比我好。 原来想法:有什么了不起,他没有我聪明。 换个想法: 学生讨论

成功贵在坚持议论文

成功贵在坚持议论文 最近又重新一遍《老人与海》,还是一如既往地被圣地亚哥的坚毅和勇敢所折服。一 个在精神上不可战胜的硬汉子,有着令人难以想象的顽强毅力,在与罕见的大马林鱼和打 不退杀不完的恶鲨的殊死搏斗中,让人感叹他勇敢无畏和超凡技艺,更值得我们敬畏的是 他能在茫茫大海中忍受饥饿困乏,面对凶猛群鲨追杀下的恐怖,坚持三天三夜的顽强毅力。在这个过程中,他也曾泄气绝望过,但最终是,他敬爱那个所有的危险都踩在了脚下。试想,如果是我们处于那种困窘当中,不说被鲨鱼所吞噬,至少先会被自己的懦弱与畏惧所 打败。 正如狄更斯所言:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。圣地亚哥就征服了他自 己这座最高峰。 但伟大的毅力也是体现在细节上的,要想培养顽强的毅力,必须从小事从细节做起。 正如砌房子,必须砌好每一块砖,才能使房子坚不可摧。 一位世界第一的推销大师,在他结束推销生涯的大会上吸引了保险界的5000多位精 英参加,坚持成就成功。当许多人问他推销的秘诀时,他微笑着表示不必多说。这时,全 场灯光暗了下来,从会场一边出现了四名彪形大汉。他们合力抬着一个铁架,铁架下垂着 一只大铁球走上台来。当现场的人丈二和尚摸不着头脑时,铁架被抬到讲台上了。那位推 销大师走上台,朝铁球敲了一下,铁球没有动,隔了五秒,他又敲了一下,还是没动,于 是他每隔5秒就敲一下。这样如此持续不断,铁球还是动也没动,台下的人开始骚动,陆 续有人离场而去,但推销大师还是静静地敲铁球,人越走越多,留下来的所剩无几。 终于,大铁球开始慢慢晃动了,经过四十分钟后,大力摇晃的铁球,就算任何人的努 力也不能使它停下来。 最后,这位大师面对仅剩下来的几百人,介绍了他一生成功经验:成功就是持之以恒。以这种持续的毅力每天进步一点点,当成功来临的时候,你挡都挡不住。 这正验证了王国维的成功必经过的三种境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天 涯路”,此第一境界也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境界也;“众里寻 他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境界也。 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。当你坚持之后到达第三境界时,蓦然回首,成功即在眼前。 让我们抛弃惰性,扔掉退缩,以坚持成就成功。 成功贵在坚持,要取得成功就要学会坚持。每个人的成功之路都不可能一帆风顺,当 我们遇到困难的时候,坚持就是胜利。

小学三年级心理健康教案

三年级心理健康教学计划 指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,为学生的健康奠定基础。 教学目标 1.让每位学生拥有健康身心,情绪愉快。 2.充分利用每周健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。 教学措施 1.坚持以人为本,根据学生心理、身理的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培养学生良好的心理素质,促进他们的全面和谐的发展。 2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素质,充分发挥他们的潜力,培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成,促进学生人格的健康发展。 4. 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,适应周围生活。 5.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱校园,热爱生活。 教材分析 本册教材贴近学生的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。 教学重点与难点

成功贵在坚持的议论文作文:成功贵在坚持

成功贵在坚持的议论文作文:成功贵在坚持 成功贵在坚持的议论文作文:成功贵在坚持着名科学家爱迪生,在发明电灯泡时,使用了999种灯丝,都失败了,在第1000次实验中,取得成功,正是因为“坚持”,爱迪生最终等到成果。如果没有他的执着,坚持不懈的努力,恐怕现在我们仍然生活在蜡烛和煤油灯的世界里,成功就是需要这种坚持的精神。 失败乃成功之母。成功同样也是建立在失败的基础上,有失败才会有成功,失败教会我们要继续去探索、去寻找、去实验,争取下次不犯同样的错误;同样,一个人没有了失败,也就无法体会到成功的快乐,不是每个人出生后每做一件事都是成功的,都需要去努力争取成功。 意志是前进的动力。一个人的成功,有时是凭个人的信念,以及对自己的决心,心里只有想着“我一定能成功”才可以。更要相信自己的能力,自己都不相信自己,别人怎么相信?明确自己的目标,让自己的努力朝一定的方向,不断研究、学习,才能获得成功。 成功出于勤奋。不是每天躺在床上说着自己是第一、自己能成功之类的话,必须付出行动,好好干一番。人生能有几回搏?此时不搏,何时搏!一定要勤奋,勤奋是动力的源泉,天才出于勤奋就是这个道理。 总之,唯一重要的成功要素是坚持。失败了,坚强起来;跌倒

了,站起身来;意志需要持之以恒,勤奋需要不断努力。因为,坚持是成功之本! 成功贵在坚持的议论文作文:胜利贵在坚持胜利贵在坚持,如果我们要取得胜利就要坚持不懈地努力,因为失败乃成功之母,成功也就是胜利的标志,也可以这样说没坚持就是胜利。 现在许许多多的人或名人不都是依靠坚持而去的胜利的吗?《史记》作者司马迁在遭受了腐刑后,发愤继续编写《史记》并且终于完成这部光辉著作。他靠的是什么?还不是靠坚持不懈,要是他在遭受了腐刑后就对自己逝去信心,不坚持写《史记》,那么我们现在就再也看不到这本巨著,吸收不了他的思想精华,所以在他的成功他的胜利,最重要的还是靠坚持。 我还记得很清楚,我邻居他从很小的时候就逝去了一条腿,一开始的他非常失望,连活下去的勇气都没有,旁边的邻居都说这孩子可怜,为什么把不幸的事情发生在他身上呢?正当我们那边的人说着孩子可能不会站起来了,还说一些很难听的话,可就因这些话这个人就决心要坚持到底,努力下去,坚持不懈的不放弃,经过身边的种种事情,让他成功不少,但也有失败的时候,一开始的他根本就不会去走哭,可他一次次的去练习,不管有多苦多累他都是坚持不懈的走下去,他比别人努力百倍也多付出百倍,为的就是只要努力了我不怕自己不行,要是你没去努力没去坚持,你怎么会成功呢?经过这件事让我明白了许多,一个少了一条腿的人都可以为自己的努力去证明,只要自己坚持不懈,就不怕办不到,所以我们这些人,要比他们更加努力去坚持自己的理想。 比如坚持不也就像龟兔赛跑,兔子的腿跑起来比乌龟快得多,

“难在坚持,贵在坚持”教学总结与反思

“难在坚持,贵在坚持”教学总结与反思 平时与学生交谈时,经常能听到“他小学时学习还没有我好呢”“刚上初中时也没见她学习多厉害呀”等,这些类似的话语也许家长从孩子的嘴里听说过吧。我们在惊叹那些学习上的“黑马”突现时,却忽视了他们学习的努力与持之以恒,那么如何让孩子在学习上坚持不懈地努力呢? 人的赋并没有太大的差异,造成差距的原因是选择勤奋还是懒惰,选择坚持还是放弃。成功的背后往往有不为人知的付出,所以,告诉孩子不能用一成不变的眼光看别人。“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”黑马的出现不是一朝一夕之功,而是坚持不懈的结果。 如果你留意,你会发现不仅仅是孩子为自己的“聪明”自鸣得意,不少家长也在无意中流露出对孩子“聪明才智”的赞赏有加。家长一味埋怨:“你这么聪明,咋就不知道用功呢?”其实,这会给孩子一种误导,孩子会想:“我比别人聪明,我不需要像他们那样用功。”要想走向成功,首先就要纠正错误认识,端正态度。 课中就有不少教育孩子的例子,比如方仲永过人,可后不学习,最终“泯然众人”。而武将吕蒙听取了孙权的劝告开始学习,终让人“刮目相待”。这样的例子不胜枚举。这都说明后的学习很重要。智商高只是成功的一个因素,或

者说只是有成功的可能。把可能变成现实靠的是持之以恒的努力。不为自己的小聪明而沾沾自喜,放弃侥幸心理,端正态度,就不会再对别人的勤奋嗤之以鼻。成功需要耐心的堆积、毅力的坚持,恒心是通向成功的桥梁。奥运冠军刘翔说:“这么多年,我每跑10公里,才跑到了奥运会的领奖台上。”学习也是如此。 现在的孩子可以没有王献之习字成墨池的勤奋,没有车胤囊萤苦读的艰难,没有苏秦锥刺股的痛苦,但奋斗不息的恒心不可少。有的孩子稍稍努力,没有见到成效就很快泄气了。或是学习的热情不能长久保持。这些都是要不得的。成功从都不是一蹴而就的。达尔写《物种起》花了20年,哥白尼写《体运行论》花了36年,歌德写《浮士德》花了60年。能坚持下去的人是最幸福的人,也是最终的成功者。所以,不要再说“假如我像XX那样学……”,变“假如”为行动,勇敢的人会用行动证明自己的优秀。 世间最容易的事是坚持,最难的事也是坚持。因为只要愿意,人人都能做到,但真正能坚持下的终究是少数。 “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”学习贵在点点滴滴的积累,贵在长长久久的坚持。 学贵有恒,恒心铸造成功。

三年级上册心理健康教案(供参考)

认识自己 教学目标 知识与技能:通过学习,使学生准确了解自己的优点,做到扬长避短。 过程与方法:学会发现自己的优点。 情感、态度与价值观:培养学生的自信,帮助学生了解自己。 教学重点:认识自己的长处。 教学难点:认识自己的长处。 教学过程: 一、导入新课 1.学生自主读一读:“优点缺点我都有,自己心中要分清。认准目标多努力,扬长避短攀高峰。” 2.学生谈阅读感受。 二、新授 (一)看一看,想一想 1.请你想一想,你在哪些方面有特长和优势?学生说一说。 2.引导学生从美术创作、语言表达、人际交往、体育运动、文艺活动、动手实践这几个方面进行表达。 (二)猜猜我是谁 1.学生认真思考,将自己的兴趣爱好、特长优势的词句写在卡片。 2.进行活动猜一猜。 (三)自我评估 1.完成个人评价。 2.完成团体评价。 三、小结 师:每个人都有自己的闪光点,善于发现并发展自己的优点和特长,就会使我们增添自信。 集体和我 教学目标

知识与技能:学习集体和我,使学生了解集体的意义。 过程与方法:初步培养学生的集体主义思想。 情感、态度与价值观:使学生愿意为集体做一些力所能及的事。 教学重点:使学生养成集体主义思想。 教学难点:使学生,以知导行,愿意为集体做一些力所能及的事。 教学过程: 一、导入新课 “大海使浪花的集体,森林是树木的集体,学校hi班级的集体,班级是我们的集体。”今天我们学习《集体与我》。 二、新授 (一)我在集体中的角色。 1.在集体中我们正体验着不同的角色如:同学、学生……。 2.学生说一说,在这些集体中,自己都有哪些角色? (二)我能为集体做的事。 1.师:在集体生活中,有好多事情要靠大家共同完成,想想看都有哪些事情? 2.生回答后小结。 3.完成《我愿为集体尽一份力量》。 4.师:你能发挥自己的特长为集体做哪些事情呢?请你写在横线上。 (三)自我评估 1.完成个人评价。 2.完成团体评价。 三、小结 师:班级是我们的家,我们生活在这个温暖的大家庭中感到幸福快乐。

关于成功贵在坚持的励志名言

关于成功贵在坚持的励志名言 功到自然成,成功之前难免有失败,然而只要能克服困难,坚持不懈地努力,那么,成功就在眼前。下面由小编与大家分享成功贵在坚持的励志名言,希望你们喜欢!欢迎阅读! 成功贵在坚持的励志名言 1、有志者事竟成。 2、百败而其志不折。 3、毅力是永久的享受。 4、看出必须守到拂晓。 5、绳锯木断,水滴石穿。 6、精诚所至,金石为开。 7、看日出必须守到拂晓。 8、锲而不舍,金石可镂。 9、耐心之树,结黄金之果。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、穷且益坚,不坠青云之志。 12、壮志与毅力是事业的双翼。 13、才气就是长期的坚持不懈。 14、耐心是一切聪明才智的基础。 15、成功最终属于耐心等待得人。 16、耐心和恒心总会得到报酬的。 17、坚持者能在命运风暴中奋斗。 18、顽强的毅力可以克服任何障碍。 19、不要轻言放弃,否则对不起自己! 20、骆驼走得慢,但终能走到目的地。 21、不经一番彻骨寒,哪有梅花扑鼻香? 22、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 23、放弃谁都可以,千万不要放弃自己! 24、逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻。

25、你可以很有个性,但某些时候请收敛。 26、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。 27、掌握坚持的人是成功的,是永不言弃的。 28、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。 29、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。 30、我相信所有坚韧不拔的努力,迟早会得好报酬。 31、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 32、不经历风雨,长不成大树,不受百炼,难以成钢。 33、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。 34、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。 35、要学会新东西,要不断进步,就必须放低自己的姿势。 36、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 37、大路走尽还有小路,只要不停地走,就有数不尽的风光。 38、生活就像海洋,只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。 39、表示惊讶,只需一分钟;要做出惊人的事业,却要许多年。 40、贵有恒,何必三更起五更眠。最无益,只怕一日曝十日寒。 成功坚持励志的句子 1、成功是优点的发挥,失败是缺点的累积。走对了路的原因只有一种,走错了路的原因却有很多。 2、荣誉妒忌成功,而成功却以为自己就是荣誉。 3、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 4、在别人藐视的事中获得成功,是一件了不起的事,因为它证明不但战胜了自己,也战胜了别人。 5、我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 6、成功之路有两条:靠自己的努力或靠他人的愚蠢。 7、在一个崇高的目的的支持下,不停地工作。即使慢,也一定会获得成功。 8、人生所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。 9、坚持的人,不一定会成功。放弃的人,一定不会成功。

部编版道德与法治二年级下册15 坚持才会有收获 教学设计最新

《坚持才会有收获》 本课主题重在告诉孩子们,成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例,帮助孩子们树立成功的信心,拓宽成功的途径,鼓励孩子们立志奋斗,不断获取成功,对于同学们的品质培养很有意义。 【知识与能力目标】 (1)了解一些通过坚持获得成功的例子; (2)能从成功的人身上学到东西; 【过程与方法目标】 (1)在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力; (2)在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法; 【情感态度价值观目标】 (1)通过榜样的例子,让同学们感受到成功的来之不易,做事需要坚持; (2)培养学生养成坚持的好品质。 【教学重点】 通过榜样的故事展示,帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神,做一个做事有目标,有毅力的人。 【教学难点】 指导、鼓励、监督孩子们选定目标,坚持不懈地做事,培养他们持之以恒的精神。 3、四季的形成。 教师准备:多媒体课件、视频、故事等; 学生准备:一些伟人的故事、彩笔卡纸等。 【导入新课】 播放动画《龟兔赛跑》,导入新课。 ◆教材分析 ◆教学目标 ◆教学重难点 ◆ ◆课前准备 ◆ ◆教学过程

【讲授新课】 板书:坚持才会有收获 师:同学们看完这个故事,能回答片中的问题吗?为什么兔子跑得快乌龟爬得慢,但是这次赛跑却是乌龟赢了,而兔子输了呢? 生:因为兔子睡觉了。 师:对,虽然兔子跑得快,但是它偷懒了,而乌龟虽然爬得慢,但是一直在坚持,所以乌龟会取得胜利。那大家都坚持过什么事情呢?或者有什么事情现在仍然在坚持呢? 学生回答。如晨跑、练字等。 板书:坚持的收获 师:同学们从坚持中收获了什么呢? 生:坚持晨跑让我的身体越来越健康 生:坚持练字让我现在的字写的很好看,还被老师夸奖过呢 师:没错,坚持可以让我们收获很多,坚持能让我们克服困难,坚持本身就是一种收获。老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。 王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”,绍兴市西街戒珠寺内有个墨池,传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法,勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样,送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲,后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。 师:谁能说说,王羲之为什么能成为著名的书法家? 生:他练书法很有耐心。 生:他坚持每天苦练,才会成为著名的书法家。 师:付出就会有收获,做事一定要坚持。那大家你还知道这样坚持不懈而获得成功的故事吗? 生1:西游记中的唐僧就是踏平坎坷,历尽千辛万苦,才取得真经。 生2:古代孟子被母亲告诫后,经过长年累月的不懈努力,终于成就了自己的道德学问。 生3:鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。 生4:我国著名气象学家竺可桢每天观察天气,记录气象日记。 生5:音乐家冼星海,练奏乐谱缺少钢琴,就用碗、碟、盆、罐替代,经过长期坚持不懈的苦练,终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》。

三年级上册心理健康教案

第一单元;认识我自己 一、世上只有一个我 教学目标 通过学习课文,体会文中幽默风趣的语言,感受表达方式。 学会用条文的方式进行自我介绍。 初步学会通过一件事情把自己某一方面特点说具体,清楚。初步学会懂得欣赏自己,增强自信心,正确认识自己。 课前互动 今天,老师非常高兴能给同学上课。我想能到这儿来上课的班级肯定特别优秀,你们也肯定个个很出色。你能向老师介绍一下自己吗? 预设: 听了你的介绍我知道了你的姓名、年龄 你好,很高兴认识你。 你声音很响亮,口齿也很清楚。 听了你的介绍,我感觉你是很有自信的孩子 你把自己的特别之处介绍出来了,真是了不起。 我还知道了你的爱好,我对你更了解了。 谁还能介绍一下其他方面? 同学个个能说会道,听了大家的介绍,我也迫不及待地想把自己介绍给你们,你们愿意听听我的自我介绍吗? 听了我的自我介绍,你有什么感受? 预设: 好--------你真会夸人,让我心里美滋滋 外貌、眼睛——在我的外貌里面,我最骄傲的就是我的眼睛了,所以在外貌方面我重点写了我的眼睛 爱好——我的爱好可多了,我最喜欢的是看书,我写得最具体的就是——看书。我知道了你的……你听得真仔细,概括能力真强。那你说我的哪个特点写得最具体? (外貌、爱好) 预设: 一、谈话导入,揭题明要求 我有我的特点,你们有你们的特点,我们每个人在世界上都是不同的,独一无二的,世上只有一个“我”。 (出示:世上只有一个“我”。)今天这节课我们就来说说“我”。 二、整体感知,赏文悟色 1、今天老师还给大家带来了一位同学写的自我介绍,他是怎样介绍自己的呢?请大家赶快读一读吧! 2、交流、点拨看大家读得那么开心,是什么在吸引你们呢?预设: 3、形式:很特别。(新颖、奇特、新鲜)他用条文的方式写的,和我们往常看到过的的自我介绍形式不一样。(耳目一新的感觉) 4、语言:写得很有趣,语言非常幽默、风趣、活泼,有个性 1

教科版小学三年级上册心理健康教案

新教科版小学三年级 《心理健康》教学设计 白奇民族小学 第一单元认识我自己 第一课、我长大了 设计理念: 恐惧是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对学生的成长非常不利,它不仅影响学生正常的生活和学习,还会是学生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级学生心理恐惧现象较普遍,克服这些心理恐惧是学生心理成熟的重要过程。 教育目标:帮助学生理解成长包括身体和心理两部分;激起学生一往直前,勇于克服心理恐惧的决心。 活动过程: (一)创设情景 1 教师将学生分成4―6人的小组,看图讨论《小辉长大了》的故事。(故事大意:小辉很害怕一个人睡觉,所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间,上学后,妈妈说:“小辉,你是小学生了,要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚,小辉很怕,妈妈就开着灯让他睡。几天以后,小辉慢慢不怕了,可以关掉灯睡觉了。妈妈说:“小辉长大了。”) 2 请学生思考并回答如下问题:为什么小辉能独自睡觉,妈妈就说“小辉长大了”? 3 教师小结:小辉在心理上长大了。 (二)咨询明理 1 全班讨论:长大的标志有哪些? 2 教师小结:我们的成长是多方面的:有身体的变化,如长高、变重;更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。

3 小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验,请别的同学为自己出谋划策。 (三)体验理解 1 教师引导学生读懂画面,启发学生思考:小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事,怎么克服恐惧心理? 2 分组讨论,续编《上学的故事》。 3 分组表演小品《上学的故事》。 4 教师小结:克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。 (四)实践活动 以填色游戏为主,让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比,谁涂的星星最多,谁就最能干! 第二课、世上只有一个我 一、教学目标 ⒈通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比,让学生从情感上认识到自己长大了。 ⒉通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。 二、教学准备 看录像、小组讨论。 三、重点难点 ⒈重点:让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。 ⒉难点:让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。 四、教学过程 一、导入 1、教师可将学生分为4~6的小组。教师引导学生看图,学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。

三年级心理健康教案(全套)

心理健康教育教案 第一课我与爸爸妈妈 活动目标: 1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。 2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。 3、要学会体贴爸爸妈妈,学会感恩。 活动过程: 一、谈话 同学们,在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌,那么我们一起来唱一唱吧。 二、在生活中遇到以下情景,你会怎么做? 学生填写课本P1的情况表。 三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。 四、智慧人生。 1、看妈妈送我上学的录像,谈谈自己的体会。说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。 2、读《母爱》这首诗,体会母亲的爱。 五、心海导航。 1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗?说出来给大家听一听。 2、老师读书中志平、晓珊给知心姐姐的信,大家讨论。然后读读知心姐姐的回信。 六、心灵火花。 1、在爸爸妈妈眼里,你总是漂亮、最棒的。那么在你的眼里,爸爸妈妈又是怎样的? 2、你了解爸爸妈妈吗? 七、写一写。 你心中有什么希望想告诉爸爸妈妈的?写下寄语。 八、学生跟老师读读名言警句。 第二课多变的“我” 活动目标: 1、懂得自己在社会上扮演着各种角色,每种角色我们都应该去扮演好。 2、从他人的生活情景中,体会自己应该怎样做。 3、学会全面地看待自己,扬长避短。 活动过程: 一、导语。 同学们,我们语文课上学过一篇文章《我是谁》,大家都知道水会变化,那么,我觉得我们大家也会变哟。你们说说自己会变吗?怎么变的? 学生说说自己需要扮演的不同角色,然后出示课题。 二、小组讨论:谁最棒。 看看书上列举的在家里、在公园里、在学校里、在图书馆里的行为,小组讨论,我们身边的同学谁扮演好各个角色了。 三、小小裁判员。 看图,东东哪些角色扮演得好,哪些角色扮演得不好?请你当裁判员评一评。然后同学们完成填空。 四、智慧人生。 1、请大家回忆一下,你昨天做了些什么? 2、我们对照鹏鹏的一天,看看哪些你做到了,哪些你还做得不够好? 3、读了这个故事,你有什么感想? 五、写一写。

成功贵在坚持800字满分作文

成功贵在坚持800字满分作文 成功贵在坚持800字1 我小时候总有那么点胆怯,看到周围的小朋友有的在学溜旱冰、有的在学骑自行车、有的在学游泳……心里很是羡慕,但就是不敢去尝试。尽管爸爸妈妈经常鼓励我,让我勇敢一点,可我就是迈不出那一步,脑海里就是“害怕、算了吧”。 到了小学二年级的暑假,妈妈极力要求我必须在这个假期学会游泳,还帮我去游泳馆报了名,我的内心犹豫不决,既想享受戏水的乐趣,又害怕呛水了怎么办?锻炼我胆量的时刻真的要来临了吗? 开班的第一天,我忐忑不安地随着奶奶一起来到游泳馆,里面早已人声鼎沸,大家游泳的姿势千姿百态:有的蛙泳,有的仰泳,个个生龙活虎,在水中自由自在地畅游,还有的在教练的带领下,一起一伏正在学。我迫不及待地奔向游泳池,想看看他们是怎么游的。忽然听到一声清脆的口哨声,那是教练在召集我们新学员集合呢,我们在教练的指挥下,整整齐齐排着队,等待着点名报数,我的内心好害怕,生怕一会儿掉进水里成个落汤鸡。教练点完名就开始讲解游泳基本知识和动作要领,在岸上大家跟着教练认真地做着热身运动,我壮起胆子问道:“教练,来游泳怎么都在岸上游不下水去呢?”“学游泳得从基本开始,要先在岸上反复练习,掌握要领以后才能下水”,教练认真地回答道。大家按照教练的要求有板有眼地跟着练习。大约过了一刻钟后,在教练的指挥下,我们五人一组,扶着泳池的扶栏,排着队小心翼翼地下了水,冰凉的池水浸过我的双腿,漫到我的胸前,“哇,

好凉爽啊!”我脱口而出。教练给我们每人发一个泡沫板,并且让我们下到水里先学习换气,我扒在边上鼓足勇气猛吸一口气,然后把头埋进水里,小泡泡在耳边乱冒,一次次反复练习,终于可以在水里憋10秒钟了,教练夸奖我学得真快!接着又让学习青蛙划水,要求上半身趴在泳池的沿边上,下半身浮在水里,小腿向外翻模仿青蛙夹蹬,一套动作要做上百遍,我的手臂和双腿都好酸啊,快要坚持不住了,但是教练不断鼓励我,表扬我,他说:“游泳是一项技巧运动,要慢慢体会,掌握决巧才行,你很棒,今天已经迈出了游泳第一步,以后还要勤学苦练哦!” 记着教练的话,我每天在家都会在装满水的盆子里学闷水换气,有时在床上趴着比划蛙泳的动作,在训练课上,我认真学习,胆子也变得越来越大,12天的游泳训练很快就结束了,我掌握了蛙泳的基本动作,并能游上二十米左右,但是我觉得姿势还是不够标准,所以造成游泳时速度不快,费好大劲才能游到目的地,所以我决定来年的暑假再报名参加提升班。 有了第一次的训练后,提升班的课程就比较轻松了,虽然天气特别炎热,去的路上还要换乘公交车,经常是汗流浃背,但是我非常有兴趣,也很有信心学好,每次教练在讲要领的时候,我始终认真地听和钻研模仿,除了每天一个半小时的课程外,我还会留下来苦练一个小时。久而久之,在训练班快结束的时候,教练给我们举行了一次同班同学的比赛,我还得了第二名呢,教练说我的蛙泳姿势已经很美了,呵,我快乐极了,辛苦总算是没有白费!

成功贵在坚持的演讲稿3篇

成功贵在坚持的演讲稿3篇 成功贵在坚持的演讲稿3篇 【成功学演讲】学习啦编辑:小兰2016-03-03本文已影响10528人胜利贵在坚持,如果我们要取得胜利就要坚持不懈地努力,因为失败乃成功之母,成功也就是胜利的标志,也可以这样说没坚持就是胜利。以下是学习啦小编为大家整理的关于成功贵在坚持的演讲稿,欢迎阅读! 成功贵在坚持的演讲稿1: 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《成功贵在坚持》。 谈到贵在坚持,大家是否会想起我国古代著名的思想家荀子呢?在荀子的《劝学篇》中有一句话“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话的意思是:好的马一下也不能跳出十步远,差的马拉车走十天,也能走很远,它的成功在于不放弃。如果半途而废,即使是一块朽木,你也刻不动它;然而只要你一直刻下去不放弃,哪怕是金属、石头,都能雕刻成功。这就是说,成功的秘诀不在于一蹴而就,而在于你是否能够持之以恒。曾有这样一个故事。 新生开学,老师说:“今天只学一件最容易的事情,每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩,每天做300下。”

一个月以后有90%的人坚持。 又过了一个月,仅剩80%的人坚持。 一年以后,老师问:“每天还坚持做300下甩手的请举手!”整个教室里,只有一个人举手,他后来成为了世界上伟大的哲学家——柏拉图。 从这个故事中可以发现:成功没有秘诀,贵在坚持不懈。任何伟大的事业,都成于坚持不懈,毁于半途而废。其实,世间最容易的事是坚持,最难的,也是坚持。说它容易,是因为只要你愿意,人人都能做到;说它难,是因为能真正坚持下来的,终究只是少数人。 人的一生又何尝不是如此呢?像我们小学生,人生刚刚迈出第一步,更应该拥有坚持不懈的精神,坚持认真听讲,坚持把每一篇作业做好,坚持每天锻炼身体,坚持培养更多的好习惯,改正不良习气。只有如此,当我们走出校门的时候,才能被社会所需要,施展自己的才华,实现我们的人生价值。同学们,让我们一起努力,坚持不懈,向自己的目标前进吧! 我的演讲到此结束,谢谢大家! 成功贵在坚持的演讲稿2: 同学们: 早上好,今天国旗下讲话的题目是《成功贵在坚持》,有一个大家应该非常熟悉的故事:两千多年前,古希腊伟大

五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》北师大版

成功贵在坚持》参考教案 设计意图 现今,随着生活条件的好转,独生子女的增多,很多家长对孩子娇生惯养,多数学生上学了,依然依赖性很强,不懂得靠自己的毅力将应该完成的事坚持到底。因此,需要教学生找到人生的目标,正确面对挫折,时刻提醒自己,靠着坚定的信念完成自己的任务。四年级孩子处于生长发育的萌芽阶段,生理,心理都在不断的酝酿而走向我们说的成熟,有了自己的想法和理想,但是,往往又缺乏恒心和毅力,凭一时兴趣,遇到一点挫折很容易放弃自己的选择。此时是学生个性走向成熟的关键期,是学生有恒性和自律性品质发展的关键期。学生能否成功,能否成为自己幸福,对社会有用的人,恒心和自律是非常关键的品质 教学目标1.知识与技能:知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。知道要想成功,坚持是重要条件。 2.过程与方法:通过多媒体课件、游戏等活动,使学生知道坚持的重要性,再坚持一下,也许成功就在不远处。同时,通过身边的故事和自身的经历体验,感悟到成功来源于面对困难的坚持不懈,体会到自我激励的神奇力量。 3.情感与价值观:使学生体验坚持到底获得成功的快乐,让学生有“自我坚持”做事的价值取向,主动欣赏学习身边坚持性强自律性强的 人,自己愿意主动做这样的人,为自己是这样的人感到快乐。 教学重点与难点 教学重点:知道成功贵在坚持。培养做事坚持到底的恒心和毅力。教

学难点:学会运用坚持的技巧,受到挫折有放弃念头时能自我激励坚持不放弃。 教学过程 一、活动环节 1、活动引入:金鸡独立。(初步体验坚持就能成功,引出课题) (1)出示游戏规则: ①起立,金鸡独立动作造型。 ②坚持时间长者为胜。③如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来,表示自动放弃。 (2)游戏后采访:你是坚持到最后,你是怎样做到的? 2、出示课题:坚持就是胜利。其实生活中有许多事情需要坚持去做,这节课我们就来探讨一下关于坚持的话题。(板书课题) 二、探究环节 1、看视频,体会坚持师:生活中有很多人在坚持做事。观看视频《王献之练书法》师:请同学们先看一段录像。边看边想:他做了什么?他是怎样做到的? 师:谁能说说,王献之为什么能成为著名的书法家?师:你知道王献之成功的诀窍是什么吗? 师:说得好,坚持就能成功。(师板书:坚持就是成功) 2、谈榜样,感悟坚持 师:王献之因为坚持练字成为大书法家,还有很多人他们也一直在坚

三上心理健康教案

活动一我能行 活动目标 1.肯定自我,体验自信的感受,懂得自信是人对自身力量的确信,坚信自己一定能 做成某件事,实现所追求的目标。 2.区别自信与自负、自卑的区別,懂得什么叫自信以及自信的表现。活动过程: 第一环节:心理迷宮一一心理分析 师:同学们,首先让我们一起进入本次活动的第一个环节心理迷宫,请看大屏幕!(点击)一一(读题)师:两个选择:a、前面一些b、后面一些。选择好了吗?一请亮题板 师:到底AB两个选项分别意味着什么呢?我:还是让我们看看专家是怎么说的吧!(点击) 第二环节:理解“自信”的含义。 师:原来你的选择跟你的自信心强弱有关。(点击)同学们,那么你是怎么理解“自信” 这个词的呢? 生:(师:大家都发表了对“自信”这个词的理解都讲得很好!下面还是让我们再次看看专家的理解吧!(点击)(读定义 第三环节:情境重现。 A、“小泽征尔”的故事一自信可以使人成功!师:今天老师就给大家带来了一则跟“自

信”有关的故事。(点击)大家认识屏幕上的这个老人吗?他叫“小泽征尔”,日本著 名指挥家,今天老师讲的这个故事就跟他有关!(点击)一-(讲述)我: 师:听了这个故事,你有什么感受吗? 生 (板书:自信成功 B、“没信心”的故事一自信的建立来源于两方面 师:尽管“自信”非常重要,可以使人体会到成功的喜悦,但是一个人要建立起自信 也并非易事,大家看,我们的“没信心”同学就碰到了这样的麻烦。师:精彩的小品结束了,留给了我们很多回味,接下来请同学们讨论两个问题:(点 击) (读问题)--(讨论) 生我: )一-(板书:1、充分了解自己的能力和优点。 2、获得別人的承认和肯定。) 第四环节:找优点 我: A、给自己找优点。 师:既然获得自信需要充分地了解自己的优点和长处,那就让我们从

演讲稿 成功贵在坚持演讲稿

成功贵在坚持演讲稿 成功在于坚持,这是一个并不神秘的秘诀。下面分享了成功贵在坚持演讲稿,供你参考。 成功贵在坚持演讲稿篇1 亲爱的老师同学们: 大家好! 行百里者半九十。成功的路上必定不会一路顺畅,获得成功,往往在于坚持。 九十九度加一度水就开了。开水与温水的在于这一度之差。有些事之所以天壤之别,往往也正因为这一度之差。 成功之路,贵在坚持。谁能坚持到底,谁应能获得成功,众所周知,贝尔发明了电话,可他所做的仅仅是将电话中一个螺母转动了4.1周,而之前的大量工作是由爱迪生等科学家完成的。双方为此走上了法庭,法庭最终将发明权判给贝尔。原因是爱迪生等科学家虽然做了大量工作,但还是放弃了对电话的研究。可贝尔没有放弃,正是那4.1周,使电话有了实际用途,爱迪生等科学家并非没有那个能力,只是在发明电话时缺少了一份坚持,才会与成功擦身而过,有许多伟大成就都正在于一份坚持。 爱迪生发明电灯,经历1000多次反复实验,如果在发明电灯的过程中他没有坚持,也就不会获得成功,富兰克林的风筝引雷试验,有着很大的危险,没有坚持,他不会获得成功。像这样的例子很多,

它们都证实着坚持对于成功的重要性。 在无边无际的沙漠中,只有坚持的人,才能找到绿洲,取得水源,才能获得生机。 为山九仞,功亏一篑。成功路上有险滩、有风浪,但请记住:成功是坚持与努力的结晶。无论那虚掩的成功之门有多远,坚持就是胜利! 成功贵在坚持演讲稿篇2 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《成功贵在坚持》。 谈到贵在坚持,大家是否会想起我国古代著名的思想家荀子呢?在荀子的《劝学篇》中有一句话骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。这句话的意思是:好的马一下也不能跳出十步远,差的马拉车走十天,也能走很远,它的成功在于不放弃。如果半途而废,即使是一块朽木,你也刻不动它;然而只要你一直刻下去不放弃,哪怕是金属、石头,都能雕刻成功。这就是说,成功的秘诀不在于一蹴而就,而在于你是否能够持之以恒。曾有这样一个故事。 新生开学,老师说:今天只学一件最容易的事情,每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩,每天做300下。 一个月以后有90%的人坚持。 又过了一个月,仅剩80%的人坚持。 一年以后,老师问:每天还坚持做300下甩手的请举手!整个教

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