我最爱看的书

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我最爱看的书

我最爱看的书

说到我最爱看的书,不是漫画书,也不是连环画,更不是女孩子喜欢的书,我喜欢的书叫做:英语辅导作业。

大家一听到这个书名,肯定会问我:“英语辅导作业有什么好看的?”这你就不懂了吧,看过这本书的同学都喜欢看,没看过的就不知道这本书有多好看了。

我们班上的同学个个都买了一本,看完了以后,都说这本书好,连平时最不爱上英语课的伊明都爱上英语了呢,我看着,同学都买了一本,还说这本书好,我也去买一本看看。回到家,我吵着闹着要妈妈给我买这本书,妈妈拗不过我,只好带我去买了,妈妈带我去了米菲文具店,我一眼就看到了那本书,对妈妈说:“妈妈,就是那本书!”妈妈看见了,就对老板说:“老板,那本英语辅导作业多少钱?”老板说:“15元。”我们付了钱,就走了。

回到家,我把那本书迅速拿到我的房间,关上房门,仔细地看了起来,果真,这本书还真是好,上面没有像平时的英语辅导作业一样,只有枯燥的英语单词加英语句子,上面还有一些用英语写的小笑话,还有一些用英语写的故事,每个故事都配有一幅图,就像连环画一样,那上面还有英语智力冲关题,答对了问题,还可以去买书的地方兑换奖品,奖品是编这本书的人免费提供给各大书店和各大文具店的,这使我们对英语产生了兴趣,我有些

英语单词和英语句子看不懂,我就上网查读音和中文意思,把中文意思抄在英语单词或英语句子的下面,读音就自己跟着电脑读,很快,我的英语成绩就上升了不少,老师也很奇怪,说:“你们的英语成绩怎么一下子提升了这么多啊?这次的期末考试还考了全年级第一名。”我们听了,大声喊叫:“太好了!”老师说:“你们还没有回答我的问题呢。”我们一起把那本书举起来,齐声说道:“就是这本书让我们的英语成绩大大提高的!”老师说:“我以前还不让你们买,看来是我错了,但是,你们能考全年级第一名,这让我很高兴,我决定,带你们去春游!”我们听了,高兴地大喊:“耶!去春游咯。”

这本书让我们考了全年级第一名,我真是高兴,我想:“下个学期,我还要买这本书,成为我学习英语的好帮手!”

《看课外书时间》教案

看课外书时间 一、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书?每天看课外书的时间是多少? 板书:看课外书时间 根据学生的回答,明确时间单位。 2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。课件展示他们看课外书时间统计表。 要求学生仔细观察统计表,(1)明确数学信息:林林0.4时,明明1\4时。(2)明确,0.4和1\4是两个不同形式表示的数。板书:分数与小数。 二、自主探索、学习新知 1、解决问题 (1)课件展示要解决的数学问题“谁用的时间多?” 明确, 要解决策略,解决这个问题就是要比较两个分数的大小。 (2)学生思考并记录解题过程 (3)班内反馈 估计学生会出现把时化成分来比较,把分数化成小数和把小数化成分数来比较。让班内学生进行评价和质疑,在讨论中理解这几种方法。 课件展示学生可能没有出现的画图等方法,让学生继续在讨论中理解。 师小结这几种解决问题的方法, 明确:比较分数大小时候,把分数化成小数或把小数化成分数。 并对学生进行引导:我们会遇到很多问题,需要把分数化成小数,或把小数化成分数来解决。小数和分数如何互化呢?下面我们重点来研究这个内容。 2、分数化成小数 (1)独立练习,探索转化方法 把下列分数化成小数:1\5 1\8 4\25 练习,并思考转化方法 (2) 小组内交流方法 (3)班内反馈

要求学生说出转化方法,并讲明转化的原理。 师小结:分数化成小数,就用分子除以分母。根据分数与除法的关系,分数的分子相当于被除数,分母相当于除数,所以可以这样转化。 3、小数化成分数 把0.3 0.27 0.75 0.125化成分数做练习,探索小数化成分数,过程同“分数化成小数”。 师小结:小数化成分数,就把小数化成十进分数(原来有几位小数,就在1后面写几个零作分母,原来的小数去掉小数点后的数作分子) 让学生说一说小数化成分数有什么要注意的,引导学生注意能约分的要把分数约成最简分数。 4、分数化为循环小数和带分数与小数的互化 把下列分数化为小数,把小数化为分数。 3\20 2\3 0.4 1.5 (1)学生独立完成题目 在完成过程中,有学生可能有困难,适时组织学生进行讨论。 (2)班内反馈 反馈分数与小数互化的方法。 重点反馈分数化为循环小数和带分数与小数的互化 让学生在讨论分数化为循环小数中,明确循环小数的写法和取近似值的方法。重点讨论带分数与小数的互化,要求学生说出转化方法。 师做小结:带分数与小数的互化,A、把带分数化为假分数再化为小数B、带分数的整数部分是小数的整数部分,再把去掉整数的分数化为小数。C、小数的整数部分是分数的整数部分,再把去掉整数的小数化成分数。 三、巩固练习、拓展运用 1、分数化成小数练习 做课本72页第1题 2、小数化为整数 做课本72页第2题 3、比较下面各组数的大小。

中文系必读书目推荐(加粗版)

中文系汉语言文学专业本科生必读书目推荐 汉语言专业本科生必读书目之原典部分 一、古代文学经典 1、《中国古代神话》袁珂著,华夏出版社2004 2、《诗经》《诗经注析》程俊英、蒋见元注,中华书局1999 3、《春秋左传注》杨伯峻,中华书局1981 4、《论语》《论语译注》杨伯峻,中华书局1980; 《四书章句集注》朱熹集注,中华书局1983 5、《老子》《老子道德经注校释》[魏]王弼注,楼宇烈校释中华书局2008; 《老子校释》朱谦之校释,中华书局1984 6、《孟子》《孟子译注》杨伯峻,中华书局1995 7、《庄子》《庄子集释》[清]郭庆藩集释,中华书局1961; 《庄子今注今译》陈鼓应,中华书局1983 8、《楚辞》《楚辞补注》[汉]王逸章句,[宋]洪兴祖补注,白化文点校,中华书局2002; 《楚辞集注》朱熹集注,上海古籍出版社1979 9、《史记》司马迁著,[南朝]裴骃集解、[唐]司马贞索隐、[唐]张守节正义,中华书局1982 10、汉赋《全汉赋》费振刚、胡双宝、宗明华辑,北京大学出版社1993 《全汉赋评注》龚克昌等评注,花山文艺出版社2003 11、《汉书》班固著,[唐]颜师古注,中华书局1975 12、乐府诗《乐府诗集》[宋]郭茂倩,中华书局1979; 13、《古诗十九首集释》[隋]树森集释,中华书局1955 14、《文选》萧统编,[唐]李善等注,中华书局影印本1987 15、《陶渊明集》《陶渊明集》逯钦立注,中华书局1979; 《陶渊明集笺注》袁行霈,中华书局2003 16、《世说新语》[南朝]刘义庆著《世说新语笺疏》余嘉锡,上海古籍出版社2009; 《世说新语校笺》徐震堮校笺,中华书局 17、《文心雕龙》[南朝]刘勰著《文心雕龙注》范文澜,人民文学出版社1978; 《文心雕龙今译》周振甫,中华书局1986 18、唐诗《唐诗选》中国社会科学院文学研究所编,人民文学出版社2009; 《唐诗别裁》[唐]沈德潜,中国致公出版社2011;

看课外书的时间 教案

看课外书的时间教案 课 件www.5yk https://www.360docs.net/doc/e87111286.html,看课外书的时间教案 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法,掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节课,我们学习了分数与小数的互化,谁愿意说说,小数化成分数的方法是什么?又如何把分数化成小数呢?这节课,我们继续研究分数与小数的互化,板书课题:分数

和小数的互化(二) 、把下面的小数化成分数。 0.5 0.25 0.75 0.2 0.4 0.6 0.8 0.125 0.375 0.625 0.875 学生独立计算,订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数,除不尽的保留两位小数。 3/4 5/6 1/30 33/100 7/25 3/14

提问:通过上面的计算,你发现了什么? 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/25能化成有限小数,而5/6、3/1411/30不能化成有限小数呢?下面,我们一起来研究这个问题。 二、 探究新知 、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 (1)、学生观察:3/4和3/14在化成小数时有什么异同? 引导学生得出:一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关,与分子无关。 (2)、把每个分数的分母分解质因数。https://www.360docs.net/doc/e87111286.html, 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/25 25=5x5 33/100 00=2x2x5x5 5/6 6=2x3

汉语言文学专业文学史各阶段必读书目

汉语言文学专业文学史各阶段必读书目 中国古代文学史1——先秦文学 书目: 骆玉明《古代文学史》 龚鹏程《中国文学史》 游国恩等《中国文学史》 褚斌杰等《中国文学史纲要》 袁行霈《中国文学概论》 周先慎《中国文学十五讲》 北大古代文学教研室《中国文学史参考资料简编》 中国古代文学史2——魏晋南北朝文学部分 诗: 曹操《短歌行》《苦寒行》《蒿里行》《》《苦寒行》《蒿里行》《观沧诗十九首》、曹操《短歌行》《苦寒行》《蒿里行》《观沧》《龟虽寿龟虽寿》曹丕《燕歌行》曹植《白马篇》《》《赠白海》《龟虽寿》、曹丕《燕歌行》、曹植《白马篇》《赠白马王彪》王粲《七哀诗》其一、)、阮籍《咏怀诗》、)、阮籍马王彪》、王粲《七哀诗》(其一、)、阮籍《咏怀诗》其一)、左思《咏史诗八首》、陶渊明《读〈山海经〉》其十)归园田居》其一、其三)饮酒》其五、(其十)《归园田居》(其一、其三)《饮酒》(其五)、谢灵运《石壁精舍还湖中作》《登池上楼》、鲍照《拟行路难》其六)、谢眺《晚登三山还望京邑》、谢眺《拟行路难》(其六)、《敕勒歌》《木兰诗》《西洲曲》 文: 王粲《登楼赋》、陶渊明《归去来兮辞》《桃花源记》江淹《别赋》、诸葛亮《出师表》李密《陈情表》王羲之《兰亭集序》、李密《陈情表》、王羲之《兰亭集序》

隋唐五代文学 魏征《述怀》王绩《野望》上官仪《入朝洛堤步月》骆宾王《在狱咏蝉》卢照邻《长安古意》杜审言《和晋陵陆丞早春游望》王勃《滕王阁序并诗》《送杜少府之任蜀川》刘希夷《代悲白头翁》陈子昂《感遇》(其二、其三十四) 《登幽州台歌》沈佺期《古意呈乔补阙知之》贺知章《回乡偶书二首》张若虚《春江花月夜》王湾《次北固山下》张九龄《感遇》(其一) 《望月怀远》王翰《凉州词》(其一) 孟浩然《临洞庭》《过故人庄》李颀《古从军行》王昌龄《从军行》(其一、其二、其四、其五) 祖咏《终南望余雪》高适《燕歌行并序》《别董大》(其二) 王维《山居秋瞑》《终南山》《观猎》《汉江临眺》《使至塞上》常建《题破山寺后禅院》李白《古风》(其一、其十九) 《蜀道难》《将进酒》《行路难》(其一) 《长干行》(其一) 《梦游天姥吟留别》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》崔灏《黄鹤楼》储光羲《钓鱼湾》钱起《省试湘灵鼓瑟》杜甫《望岳》《自京赴奉先咏怀五百字》《赠卫八处士》《梦李白二首》《蜀相》《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》《秋兴八首》(其一) 《咏怀古迹》(其三) 《登高》《登岳阳楼》岑参《白马川行奉送出师西征》《白雪歌送武判官归京》张继《枫桥夜泊》刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》韩翃《寒食》韦应物《滁州西涧》李益《夜上受降城闻笛》韩愈《听颖师弹琴》《师说》《进学解》《祭十二郎文》白居易《上阳白发人》《长恨歌》《琵琶行并序》《钱塘湖春行》刘禹锡《西塞山怀古》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《石头城》《乌衣巷》柳宗元《渔翁》《钴鉧潭西小丘记》贾岛《忆江上吴处士》李贺《李凭箜篌引》《雁门太守行》《梦天》《金铜仙人辞汉歌并序》朱庆余《闺意献张水部》杜牧《早雁》《寄扬州韩绰判官》《过华清宫绝句》(其一) 《泊秦淮》温庭筠《商山早行》《菩萨蛮》(小山重叠金明灭) 《菩萨蛮》(玉楼明月长相忆) 李商隐《隋宫》《安定城楼》《锦瑟》《无题》(昨夜星辰昨夜风) 《无题》(来是空言去绝踪) 《无题》(相见时难别亦难) 韦庄《菩萨蛮》(红楼别夜堪惆怅) 《菩萨蛮》(人人尽说江南好) 聂夷中《咏田家》杜荀鹤《山中寡妇》秦韬玉《贫女》冯延巳《鹊踏枝》(谁道闲情抛弃久) 《谒金门》(风乍起) 李璟《浣溪纱》(菡萏香销翠叶残) 李煜《相见欢》(林花谢了春红) 《相见欢》(无言独上西楼) 《虞美人》(春花秋月何时了) 《浪淘沙》(帘外雨潺潺) 无名氏《忆秦娥》(箫声咽) 其余见《作品选》

《我最爱读的书》教案

《12 我最爱读的书》教案 教学目标: 1、培养学生读书的兴趣,激发学生爱读书的热情,使学生体会到读书有益。 2、通过活动,使学生乐于读书,养成多读书,读好书的良好习惯。 3、通过读书开阔视野,增长知识,掌握读书的技能和方法。 4、读书的方法、读书的好处,主要通过读书活动的过程来获得。通过各种活动,引导 学生乐于读书,多读书,读好书,体验读书的乐趣。 教学重难点: 通过活动,让学生养成读好书的习惯,同时让学生也养成爱护书的好习惯。 教学准备: 1、课前请学生每人带几本书,把课桌围在教室四周,将教室布置成图书超市。 2、课前请每位学生收集关于读书的名人名言。 3、课前准备“亲子共读”的活动倡议。 教学过程: 活动(一)——图书超市 1、小朋友们,今天老师要把大家带到图书超市,去选你自己喜欢的书,想去吗? 每人只能选一本自己最想看的书,好吗?选好了回到自己的小组里。 2、现在在小组里和同学交流交流,说说你为什么选这本书。 3、全班交流。 4、有的同学喜欢看童话书,有的喜欢看科幻故事,还有的喜欢看漫画书,等等。看来 对于读书,每个人都有不同的选择。 活动(二)——好书推荐 1、那么你们能不能说出自己曾经读过的几本课外书呢? 2、在这些书中你最喜欢读哪一本?能不能想别的同学推荐一下?先想一想,再说一说。然后填写课前老师发给每一位同学的“好书推荐卡” 3、写好后小组互相交流。 4、现在就让我们带着自己的“好书推荐卡”,向自己的好朋友推荐你最喜欢读的一本好书,你们还可以相互交流交换“好书推荐卡”

活动(三)——名言诵读 1、今天老师让大家到图书超市中选了自己喜欢的书,又召开了好书推荐会。那么读书 究竟有什么好处呢?同学们可以谈谈自己的体会。 2、课前老师还请每位同学收集了关于读书的名人名言,谁来说一说? 3、读书有那么多好处!让我们一起来读一读这些名言。 4、请同学们自己试着写一句读书的格言。 活动(四)——书海遨游 1、读书有那么多好处,就让我们在书海中尽情地遨游吧!为了更好地在书海中遨游, 老师给大家提几点建议。 (1)大家可以动手做一张漂亮的书签,把刚才读的名言或者自己收集的名言写上去, 以后读书时就可以把这张书签夹在书里,激励自己一直读好书。 (2)大家还可以把今天每人带来的几本好书,动手布置成一个“小小图书角”。以后就可以读到更多的好书了! (3)同学们还可以每月选择一本同学推荐的书来读一读,读的时候可以摘录一些好词 好句,或者写一些自己的感想,读完后和同学交流。 (4)要做到每天读书可不容易,所以大家还可以开展“亲子共读”的活动。每天在家 邀请父母和你共同读书半个小时,或者你读完了向父母讲一讲今天读书的收获。这样你就会逐渐养成每天读书的好习惯。 2、同学们,现在就让我们行动起来吧!动手做一张漂亮的书签,布置班级的“小小图 书角” 3、总结:同学们,书籍是人类进步的阶梯!让我们和好书交朋友,让好书伴随每一位 同学快乐地成长。

汉语言文学专业必读100本书

教育部推荐汉语言文学专业大学生必读书100本 一、语言学类 1.《语言问题》赵元任着,商务印书馆,1980年版 2.《语言与文化》罗常培着,语文出版社,1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘着,商务印书馆,1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道着,上海教育出版社,1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等着,文字改革出版社,1983年版 6.《马氏文通》马建忠着,商务印书馆,1983年版 7.《汉语音韵》王力着,中华书局,1980年版 8.《训诂简论》陆宗达着,北京出版社,1980年版 9.《中国语言学史》王力着,山西人民出版社,1981年版 10.《中国文字学》唐兰着,上海古籍出版社,1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编,上海教育出版社,1986年版 12.《普通语言学教程》(瑞士)索绪尔着,高名凯译,岑麒祥、叶蜚声校注,商务印书馆,1982年版 13.《语言论》高名凯着,商务印书馆,1995年版 14.《西方语言学名着选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编着,上海外语教育出版社,1991年版 二、文艺学类 1.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注,人民文学出版社,1982年版 2.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东着,见《毛泽东选集》第3卷,人民出版社, 1991年版 3.《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编,人民文学出版社1989年版 4.《中国历代文论选》郭绍虞主编,上海古籍出版社1979年版 5.《文心雕龙选译》刘勰着,周振甫译注,中华书局1980年版 6.《诗学》亚里斯多德着,罗念生译,人民文学出版社1982年版 7.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编着,中国人民大学出版社1996年版 8.《20世纪西方美学名着选》蒋孔阳主编,复旦大学出版社1987年版

我最爱读的书刊

我最爱读的书刊 学习之余我喜欢看书来充实自己的生活,从识字以来我看了很多的书:有《简爱》、《我的童年》、《傲慢与偏见》等世界名著,有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说,还有很多当代小说,其中,我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。 在看过的校园小说中,我最爱读的一本就是《三重门》,不知道大家看过这本书没有,它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调,逃课,逃夜,他把应试教育批得面目全非,视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当,不畏权势。 《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光,我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书,有的学生说韩寒写出了他们的心声,把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来,觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大,目中无人,复制钱钟书的思想,因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似,总之,韩寒成了学生们的偶像,家长们担心的对象。 《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似,书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女,他们就好象是生活在我们现实中的某一个角落。书中的很多故事情节和人物都能引起我的共鸣。这本书最精彩之处就是采用了黑色幽默的写法,书中的某些文字让人看了忍俊不禁,捧腹大笑。 《三重门》是我最爱看的书刊。

谈谈对环境保护的认识 20世纪中叶以来,环境问题已经成为整个地球的一大危机。人类赖以生存和发展的环境受到了严峻挑战,资源的迅猛开发与快速利用,使其在日益枯竭,生态环境遭到了严重破坏,造成了各种污染事故频频发生。环境问题已经成为当今人类面临的全球性问题之一,引起了各国的普遍关注。 人类必须意识到,人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起,就如同心灵和躯体一样密不可分。今天,人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令,而必须学会尊重自然、善待自然,自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人,到一个善待自然的朋友,这是一次人类意识的深刻觉醒,也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转换不仅需要外在的法律强制,更需要人类的良知和内在的道德力量。 我们应该倡导一种保护自然、拯救自然的实践态度,今天,人类比任何时候都能领略到气候变化的威胁。如果人类再不行动,那么100年后,巨大的热浪将会席卷地球每一个角落,海洋中漂浮的冰山将有可能融化得无影无踪。保护自然,修复自然,维护自然生态系统的平衡与和谐,应当是我们义不容辞的责任。真能如此,新世纪的人们将会迎来新的希望,人类文明将会走向光辉的彼岸。

看课外书的时间 教案

看外书的时间教案 看外书的时间教案 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法,掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节,我们学习了分数与小数的互化,谁愿意说说,小数化成分数的方法是什么?又如何把分数化成小数呢?这节,我们继续研究分数与小数的互化,板书题:分数和小数

的互化(二) 、把下面的小数化成分数。 02 07 02 04 06 08 012 037 062 087 学生独立计算,订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数,除不尽的保留两位小数。 3/4 /6 1/30 33/100 7/2 3/14

提问:通过上面的计算,你发现了什么? 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/2能化成有限小数,而/6、3/1411/30不能化成有限小数呢?下面,我们一起来研究这个问题。 二、 探究新知 、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 (1)、学生观察:3/4和3/14在化成小数时有什么异同? 引导学生得出:一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关,与分子无关。 (2)、把每个分数的分母分解质因数。xb1 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/2 2=x 33/100 00=2x2xx /6 6=2x3

不能化成有限小数的 3/14 4=2x7 1/30 30=2x3x (3)、观察质因数,思考:能化成有限小数的分数,它的分母的质因数有什么特点? 学生交流汇报 (4)、师举例,生验证。 ()、引导学生初步小结:如果分母中除了2和外,不含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数,如果分母中含有2和以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。 2、质疑:判断1/24能否化成有限小数。 (1)、24=2x2x2x3 (不能) (2)、用分数与除法的关系验证,即用分子除以分母。 /24=1÷24=062 (3)、为什么会出现两种不同的结果? (4)、强调:必须是最简分数。 3、练一练:不计算,下面哪些分数能化成有限小数,就在()里打上“√”。

教育部推荐汉语言文学专业必读书目

教育部推荐汉语言文学专业必读书目 中国古典文学类 1.《诗经选》余冠英选注,人民文学出版社1956年版 2.《楚辞选》马茂元选注,人民文学出版社1980年版 3.《论语译注》杨伯峻译注,中华书局1980年版 4.《孟子译注》杨伯峻译注,中华书局1960年版 5.《庄子今注今译》陈鼓应译注,中华书局1983年版 6.《乐府诗选》余冠英选,人民文学出版社1959年版 7.《史记选》王伯祥选,人民文学出版社1957年版 8.《陶渊明集》逮钦立校注,中华书局1979年版 9.《李白诗选》复旦大学中文系古典文学教研组选注,人民文学出版社1977年版 10.《杜甫诗选》萧涤非选注,人民文学出版社1985年版 11.《李商隐选集》周振甫选注,上海古籍出版社1986年版 12.《唐宋八家文选》牛宝彤选,甘肃人民出版社1986年版 13.《唐人小说》汪辟疆校录,上海古籍出版社1978年版 14.《唐诗选》中国社会科学院文学所编,人民文学出版社1978年版 15.《唐宋词选》中国社科院文学所编,人民文学出版社1982年版 16.《宋诗选注》钱钟书选注,人民文学出版社1989年版 17.《苏轼选集》王水照选注,上海古籍出版社1984年版 18.《元人杂剧选》顾肇仓选注,人民文学出版社1962年版 19.《辛弃疾词选》朱德才选注,人民文学出版社1988年版 20.《西厢记》王实甫著,王季思校注,人民文学出版1978年版 21.《三国演义》罗贯中著,人民文学出版社1957年版 22.《水浒传》施耐庵著,人民文学出版社1975年版 23.《西游记》吴承恩著,人民文学出版社1955年版 24.《今古奇观》抱瓮老人辑,人民文学出版社1979年版 25.《牡丹亭》汤显祖著,人民文学出版社1982年版 26.《聊斋志异选》张友鹤选注,人民文学出版社1978年版 27.《儒林外史》吴敬梓著,人民文学出版社1977年版

当代中学生最喜欢读什么书

当代中学生最喜欢读什么书 一(10)班李奕瑾40号 研究目的 一个人要是能够在少年时代就立定终生辛勤学习的决心,必将终生受用不尽。韩愈说过:“业精于勤荒于嬉,形成于思而毁于随。”中华文化源源流长,沿袭其精髓受用于终生的源泉来之何处,使我们得以借鉴的就是聪明的祖先遗留给我们一部部不朽的名著,而今天社会在发展,人类在进步,科学技术也在发生着日新月异的变化,更需要有更多的知识充斥着我们的头脑。怎么办呢?我们只有“读万卷书,行万里路。”但是当代中学生最喜欢看什么书呢?我们对此有疑问,更需要了解。于是我利用假期的时间做了一个调查。 调查的内容 “海水啊,你说的是什么?” “是永恒的疑问。” “天空啊,你回答的话是什么?” “是永恒的沉默。”(《飞鸟集》) 大人们对孩子的成长总是不放心,唠唠叨叨,是否就像大海的疑问?孩子们总是自有主见,默而不答,是否就像天空的沉默? 童话?思想:孩子们其实在长大 “人是一个初生的孩子,他的力量,就是生长的力量”“从童话到中外小说,到思想性强的作品。”一个同学这样总结自己的读书过程,她的话引起了共鸣。“童话更贴近人的本性,在成长的过程中,很多原始的情感被渐渐抹杀,人变得太现实了,心中应该有一点幻想的空间,有一片净土。”一名学生这样认为。童话被看做人类童年的作品,因为童年的心才有一片净土和许多幻想,所以童话是最适合儿童的。但是现在,童话不再是10岁以下儿童的专利,她也是中学生最喜欢的读物之一。这是因为他们总有家长爱溺着,老也长不大呢?还是在学习的压力下觉得社会和人生太现实了,想在这片净土多呆一阵子呢?看来随着年龄的增大,这片净土只要增加思想深度就够了。 文学?美学?同学们其实兴趣很广泛 感到学习压力的学生看得更多的还是杂志和一些科普,内容包括文学、美学,涉猎广泛。 《儿童文学》《少年文艺》《散文》等杂志受到他们的欢迎,是因为“适合我们的年龄段”,“贴近课堂内外的生活,有同龄人写的文章,内容丰富”,“文学性和学生气息都很强,对提高语文成绩有帮助”,“清新,朴实,有生活味,语言和协作方法值得学习”。“《读者》文章感人,有力度,对写作文有帮助”。《故事会》《萌芽》〈美文〉等杂志都很受到、他们的关注。 或许中学生都曾度过一些乱七八糟的东西,但是,他们会回过头来对这些东西进行批判。发现自己以前的幼稚,就是在成长!他们说,最讨厌的读物,就是无聊的色情漫画,粗制滥造的武侠,明星隐私,电脑游戏,网络小说了。“无聊,单一,重复,远离现实生活,情节老套,使人耽于幻想,浪费时间”的言情小说。 “现在的网络文学,总的说来都很无聊,报纸评价很高的痞子蔡,其实语言也很一

五年级数学上册看课外书的时间教案

五年级数学上册看课外书 的时间教案 The latest revision on November 22, 2020

2009—2010学年度上学期五年级数学教案 主备人:王雪莉 看课外书的时间(一) 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第71---72页内容 教学目标 1、理解分数、小数互相转化的必要性,掌握分数和小数互化计算的方法。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数,并能在解决实际问题时灵活运用。 3、培养学生的观察、比较、归纳的思维能力。 教学重点 1、运用分数与除法的关系把分数化为小数。 2、运用小数的意义把小数化为分数。 教学资源: 多媒体方格纸 教学过程 (一)、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书每天看课外书的时间是多少 板书:看课外书时间

根据学生的回答,明确时间单位。 2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。(课件出示课本情境图) 请观察图表,说一说你了解到了哪些数学信息。 (1)明确数学信息:林林时,明明1/4时。 (2)明确和1/4是两个不同形式表示的数。 板书:分数与小数的互化。 提问:请同学们比一比,谁用的时间多一些 3、指导估算。 先让学生估计,指名说一说估计的结果。 (二)、自主探索、学习新知 1、比较和1/4的大小 (1)自主探究比较方法。 提问:你能精确比较和1/4的大小吗那请你动脑筋想办法比一比,并与同桌交流一下。 学生尝试:比较和1/4的大小;教师巡视,辅导,注意发现不同的比较方法。 (2)讨论交流比较方法。 师:谁来说说你是怎样比较的 学生汇报。 学生可能会提供以下几种比较方法。 方法一,通过画图直观的比较两个人的看书时间。

汉语言文学专业学生阅读书目

汉语言文学专业学生阅读书目 一、中国现代、当代文学部分 1、鲁迅:《鲁迅选集》、《中国小说史略》。 2、老舍:《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》。 3、沈从文:《边城》、《长河》。 4、张爱玲:《传奇》、《流言》、《十八春》。 5、钱钟书:《写在人生边上》、《人·兽·鬼》、《围城》。 6、茅盾:《子夜》。 7、巴金:《家》、《寒夜》。 8、徐志摩:《徐志摩诗全编》。 9、戴望舒:《戴望舒诗全编》。 10、卞之琳:《卞之琳文集》。 11、何其芳:《画梦录》。 12、穆旦:《穆旦诗选》。 13、周作人:《周作人散文选集》、《知堂回想录》。 14、曹禺:《雷雨》、《日出》、《北京人》。 15、北岛:《北岛诗选》。 16、阎月君等编:《朦胧诗选》、《后朦胧诗选》。 17、海子:《海子的诗》。 18、吴浊流:《亚细亚的孤儿》。 19、陈映真:《将军族》。 20、白先勇:《台北人》、《孽子》。 21、刘以鬯:《酒徒》。 22、金庸:《射雕英雄传》、《笑傲江湖》、《天龙八部》、《鹿鼎记》。 23、梁羽生:《萍踪侠影》。 24、古龙:《多情剑客无情剑》。 25、余光中:《余光中诗选》。 26、洛夫:《洛夫精品》。 27、韩少功:《马桥词典》。 28、陈忠实:《白鹿原》。 29、张承志:《心灵史》。 30、王安忆:《叔叔的故事》、《长恨歌》。 31、莫言:《红高粱》。 32、汪曾祺:《汪曾祺文集》。

二、外国文学部分 1、《荷马史诗》(《伊利亚特》、《奥德赛》)。 2、埃斯库罗斯:《被缚的普罗米修斯》。 3、索福克勒斯:《俄狄浦斯王》。 4、欧里庇得斯:《美狄亚》。 5、但丁:《神曲》。 6、薄迦丘:《十日谈》。 7、莎士比亚:《哈姆雷特》、《李尔王》、《罗蜜欧与朱丽叶》。 8、歌德:《浮士德》。 9、司汤达:《红与黑》。 10、雨果:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。 11、巴尔扎克:《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。 12、普希金:《叶甫盖尼·奥涅金》。 13、屠格涅夫:《父与子》、《罗亭》、《猎人笔记》。 14、列夫·托尔斯泰:《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列妮娜》。 15、陀斯妥耶夫斯基:《罪与罚》、《卡拉玛佐夫兄弟》、《白痴》。 16、高尔基:《童年》、《在人间》、《我的大学》。 17、萧洛霍夫:《静静的顿河》。 18、马克·吐温:《汤姆·索亚历险记》。 19、海明威:《永别了,武器》、《太阳照样升起》、《老人与海》。 20、海勒:《第二十二条军规》。 21、雷马克:《西线无战事》。 22、詹姆斯·乔伊斯:《尤利西斯》。 23、伍尔芙:《到灯塔去》、《达罗卫夫人》。 24、加缪:《局外人》、《鼠疫》。 25、川端康成:《雪国》、《千只鹤》、《古都》、《伊豆的舞女》。 26、马尔克斯:《百年孤独》 27、卡夫卡:《变形记》、《城堡》、《审判》。 28、托马斯·艾略特:《荒原》。 29、塞万提斯:《堂吉诃德》。 30、梭罗:《瓦尔登湖》。

爱看课外书的我-作文

爱看课外书的我 书籍是人类进步的阶梯。 这是高尔基说过的一句话。 喜欢读课外书是我最大的嗜好,我就在生活中看课外书,不但丰富了我的课余生活,而且开阔了我的视野,增长了知识,因为我深知书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。 书是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;书是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;书是色彩艳丽的图画,让人大饱眼福。 书早就与我结下了不解之缘,只要我一有空闲,就会拿出书看。 我看过一本《十万个为什么》,这本书让我们深受启发,《格林童话》、《安徒生童话》描写十分有趣,《鲁宾孙漂流记》……我有一双水灵灵的大眼睛,长长的头发衬托着瓜子脸,体型瘦瘦的,有一张樱桃小嘴,有一次为了看书发生了一个故事。 一个暑假的下午,我正在津津有味地看《假如给我三天光明》,讲述了海伦凯勒悲惨命运,她坚持不懈地生活,但是她渴望看到世界。 正如饥似渴地寻找书中的宝藏,妈妈用力地喊了一声:琪琪,快出来,有事!我朦胧地听到一点声音,我不忍心放下书,就坐在床上继续读,妈妈以为我没听见,就继续大声叫我,接下来这几声我是一点都没听到,因为我已经陶醉在书中,过了一会,我听了急促的脚步向房间走来,妈妈好像火冒三丈了,妈妈迫不及待打开门,急忙说:有事叫你,你还看书,妈妈要做饭了,你去买一瓶酱油回来!我极不

情愿答应,我拿着书奔到商场,只看着书,随便拿了一瓶便走回家了。 回家后,我嬉皮笑脸地说:妈妈,给!说完我匆匆忙忙把酱油和钱给她,妈妈看了惊奇地说:啊!我好像没有让你买醋吧!快去换回来我像兔子一样跑了出去,我放下了心爱的书,一会儿就换了瓶酱油回来!接着拿着爱不释手的书看了起来,妈妈感叹:你真是个小书虫,干嘛都要带着书,服了你!我脸上露出微笑。 爱看课外书是好事,我们要博览群书,爱读书的我会继续享受书给我带来的好,我爱读书!六年级:刘涵

看课外书的时间

看课外书的时间 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第71---72页内容 教学目标 、理解分数、小数互相转化的必要性,掌握分数和小数互化计算的方法。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数,并能在解决实际问题时灵活运用。 3、培养学生的观察、比较、归纳的思维能力。 教学重点 、运用分数与除法的关系把分数化为小数。 2、运用小数的意义把小数化为分数。 教学资源: 多媒体 方格纸 教学过程 (一)、创设情境、导入新课 1、你在什么时间看课外书?每天是多少? 板书:看课外书时间 根据学生的回答,明确时间单位。

2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。(出示课本情境图) 请观察图表,说一说你了解到了哪些数学信息。 (1)明确数学信息:林林 0.4 时,明明 1/4 时。 (2)明确 0.4 和 1/4 是两个不同形式表示的数。板 书:分数与小数的互化。 提问:请同学们比一比,谁用的时间多一些? 3、指导估算。 先让学生估计,指名说一说估计的结果。 (二)、自主探索、学习新知 、比较 0.4 和 1/4 的大小 (1)自主探究比较方法。 提问:你能精确比较 0.4 和 1/4 的大小吗?那请你动脑筋想办法比一比,并与同桌交流一下。 学生尝试:比较 0.4 和 1/4 的大小;教师巡视,辅导,注意发现不同的比较方法。 (2)讨论交流比较方法。 师:谁来说说你是怎样比较的 ? 学生汇报。 学生可能会提供以下几种比较方法。 方法一,通过画图直观的比较两个人的看书时间。 方法二,通过简单推理进行单位换算后进行比较。

方法三,将分数表示的时间化成小数,然后进行比较。 方法四,将小数表示的时间化成分数,然后进行比较。 (展示学生可能没有出现的画图等方法,让学生继续在讨论中理解。) (3)让学生说说“你最喜欢哪种方案,为什么?” 学生回答 小结:在我们的日常生活和进一步的学习中,常会遇到一些比较分数、小数大小的实际问题和分数、小数的混合运算。为了便于比较和计算,就需要把分数化成小数,或者把小数化成分数。 2、探索小数化分数的基本方法。 把0.3、 0.27 、 0.75 、 0.125 化成分数。 (1)学生独立完成。 (2)交流小数化分数的方法 小结:小数化分数,原来有几位小数, 就在 1 后面写几个零作分母,原来的小数去掉小数点后的数作分子。 (3)让学生说一说小数化成分数有什么要注意的,引导学生注意结果能约分的要约成最简分数。 3、探索分数化小数的基本方法。

大学生职业生涯规划书--汉语言文学本科

大学生职业生涯规划书--汉语言文学本科

大学生职业生涯规划书 现在,作为当代青年大学生的我们,只有认真、合理地规划未来,才能认识到自己的优势与不足,不至于大学四年茫然虚度,才能认真学到真本领,从而在四年以后的求职道路上畅通无阻,而不至于在人才济济的现代社会上无立锥之地。从现在开始要为自己的每一步好好打算,充实丰富自己,让自己活出彩。 一、自我认识 现在的我是一名大二的学生,没有了大一的青涩懵懂,没有高考紧张的压迫感,有了更多自己对事情的独立思考和判断,更加成熟冷静地分析身边的人和事。我的性格很特别,既有外向爽朗的一面,乐于与朋友同学交谈,从中学习到很多自己的世界里没有的东西;也有安静内敛的一面,很忧时伤神,显得少言寡语,因此刚接触我的人会认为我是一个很安静的女孩。性格的双面性,总是能让我体验到不同人的情感世界。 我喜欢优美的文字但并不擅长,偶尔有所感,笔头为之颤动。当有一天我成为了一名汉语言文学专业的大学生,就明白这给了我一个锻炼自己文笔与口才的机会。我曾经学过画画,儿时对美的期望让我坚信:如果有一天会因为坚持自己的兴趣而成为一名画家或者设计师是必然的。我做事积极且固执,只要是认定的事必然会尽善尽美地做好,但是粗心大意一直是个问题,因而经常耗费时间反复思考自己做的事情。喜欢看电视、电影,喜欢逛街,有事没事写点东西。我的这些兴趣爱好加上学习,就构成了我丰富多彩的大学生活。 就能力方面,高中三年我在班上担任历史课代表一职,帮助同学学习文综,协助班主任处理日常教学任务。进入到大学校园,我在班上担任宣传委员一职,虽然看起来像是一个空职,做些宣传海报,但我尽量地为同学服务,人缘还不错。另外,我还在大学生就业与职业发展协会工作,在编辑部负责办报纸,同时协助招生就业处处理日常工作,与领导、老师和同学交流工作,能力得到了很大的提高。在学习方面,我的专业知识水平得到了较大的提高,文字处理能力有了很大提升。尽管这样,我觉得在很多地方我还有待提高,在心理素质方面、人际关系方面有待提高。

爱读书的好处

《我爱读书》 五年级习作 在这个世界上,书像天上的繁星,数不胜数!我就爱这“满天的繁星”! 好书籍是全世界的营养品。伟大的诗人杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”这些关于读书的名言时刻激励着我。 由于爸爸妈妈小时候读书不如愿,所以,他们就把希望寄托在我的身上了,决心好好培养我读书。白天,爸爸妈妈一同出去务农,晚上回来后,不管有多疲劳,都会拿出旧书或旧报纸在灯下夜读。爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。所以,我也不时会拿出一本课外书来阅读,慢慢地我对书产生了兴趣。现在,我已经时时刻刻都离不开书了。 妈妈为了让我学到更多的知识,专门给我买了四册少儿百科全书。要知道这买书的钱,还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的,如果不买这四册书的话,妈妈还可以买好几件衣服呢。所以,我决心好好品尝这“美味佳肴”。当我大概了解了这四册书的内容后,我感受到:一本好书,蕴涵着许多丰富的知

识和美好的情感。阅读一本好书,就是要跨越时间和空间,同睿智和高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!所以,我一定要好好珍惜。 为了看书,我还闹了一个笑话。有一次,妈妈叫我去买盐,我走的时候还拿了一本书,在路上,我看入迷了,当我正看得津津有味时,突然,汽车的喇叭生把我吓了一跳,书都掉到底下,我一看,原来,我已经在过马路了,可是,我却没看左右的车辆,所以,我差点被撞了。司机骂了我,我只当没这一回事儿,我继续看书了。回到家,妈妈问我买的盐哪去了,我才发现,自己看书忘了买盐了。我和妈妈都哭笑不得。 古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中西吸取营养,从而走上了成功之路,让我们养成阅读的好习惯,一生都与好书相伴吧! 读书的好处有很多,给你介绍以下几点: 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养.

五年级数学上册看课外书的时间二教案

五年级数学上册看课外书 的时间二教案 The latest revision on November 22, 2020

2009—2010学年度上学期五年级数学教案 主备人:温小莉 看课外书的时间(二) 教学内容 北师大版五年级数学上册教材第72---74页内容 教学目的 1、进一步巩固分数与小数的互化方法。 2、使学生进一步掌握分数化小数的一般方法,掌握最简分数化成有限小数的规律。 3、通过对规律的猜想、验证和总结建立事物相互联系相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点 分数和小数互化的方法 教学难点 理解和掌握最简分数化成有限小数的规律 教学过程 一、导入 上节课,我们学习了分数与小数的互化,谁愿意说说,小数化成分数的方法是什么又如何把分数化成小数呢这节课,我们继续研究分数与小数的互化,板书课题:分数和小数的互化(二)

1、把下面的小数化成分数。 学生独立计算,订正。要求学生熟记常用的小数化成分数的数据。 2、把下面分数化成小数,除不尽的保留两位小数。 3/4 5/6 11/30 33/100 7/25 3/14提问:通过上面的计算,你发现了什么 学生交流汇报。 提问:为什么3/4、33/100、7/25能化成有限小数,而5/6 、3/14 11/30不能化成有限小数呢下面,我们一起来研究这个问题。 二、探究新知 1、教学判断一个最简分数能否化成有限小数的方法 (1)、学生观察:3/4和3/14 在化成小数时有什么异同引导学生得出:一个分数能否化成有限小数只与分数的分母有关,与分子无关。 (2)、把每个分数的分母分解质因数。 3/4 4=2x2 能化成有限小数的 7/25 25=5x5 33/100 100=2x2x5x5 5/6 6=2x3 不能化成有限小数的 3/14 14=2x7 11/30 30=2x3x5

教育部 汉语言文学专业必读书目

教育部推荐汉语言文学专业必读书目 一、语言学类 1.《语言问题》赵元任着,商务印书馆,1980年版 2.《语言与文化》罗常培着,语文出版社,1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘着,商务印书馆,1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道着,上海教育出版社,1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等着,文字改革出版社,1983年版 6.《马氏文通》马建忠着,商务印书馆,1983年版 7.《汉语音韵》王力着,中华书局,1980年版 8.《训诂简论》陆宗达着,北京出版社,1980年版 9.《中国语言学史》王力着,山西人民出版社,1981年版 10.《中国文字学》唐兰着,上海古籍出版社,1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编,上海教育出版社,1986年版 12.《普通语言学教程》(瑞士)索绪尔着,高名凯译,岑麒祥、叶蜚声校注,商务印书馆,1982年版 13.《语言论》高名凯着,商务印书馆,1995年版 14.《西方语言学名着选读》胡明扬主编,中国人民大学出版社,1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编着,上海外语教育出版社,1991年版 二、文艺学类 1.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注,人民文学出版社,1982年版 2.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东着,见《毛泽东选集》第3卷,人民出版社,1991年版 3.《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编,人民文学出版社1989年版 4.《中国历代文论选》郭绍虞主编,上海古籍出版社1979年版 5.《文心雕龙选译》刘勰着,周振甫译注,中华书局1980年版 6.《诗学》亚里斯多德着,罗念生译,人民文学出版社1982年版 7.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编着,中国人民大学出版社1996年版 8.《20世纪西方美学名着选》蒋孔阳主编,复旦大学出版社1987年版

小学生课余生活小作文300字:我爱看课外书

小学生课余生活小作文300字:我爱 看课外书 高尔基曾经说过:“书是人类的进步阶梯。”莎士比亚也说过:“书籍是全世界的营养品。”正是因为如此,我爱看课外书。你不信,那就欣赏几个小片段吧! 记得有一次,爸爸买了一本《三国演义》,我躲进卫生间里,津津有味地看了起来。“何龙,把书还给我!”爸爸在外面大吼道。话音刚落,爸爸把门推开了。呜呜,鼻血直流三千尺!我顾不得疼痛,高兴地叫道:“曹操输了,曹操输了!” 还有一次,我独自在家看《史记》,刚看到走火入魔的时候,我口渴了。我拿起西瓜一咬,西瓜没咬成,却咬到了《史记》。于是,《史记》便有了一个小缺口。 当然,书也给我带来了许多乐趣。记得三年级有一次考试的课外题有20分,正好这些题目我都会做,于是,我唰唰几下就完成了。考完后,呵呵,全班只有我一人全对,我高兴的一蹦三尺高! 书是我的好老师,我爱看课外书!

高尔基曾经说过:“书是人类的进步阶梯。”莎士比亚也说过:“书籍是全世界的营养品。”正是因为如此,我爱看课外书。你不信,那就欣赏几个小片段吧! 记得有一次,爸爸买了一本《三国演义》,我躲进卫生间里,津津有味地看了起来。“何龙,把书还给我!”爸爸在外面大吼道。话音刚落,爸爸把门推开了。呜呜,鼻血直流三千尺!我顾不得疼痛,高兴地叫道:“曹操输了,曹操输了!” 还有一次,我独自在家看《史记》,刚看到走火入魔的时候,我口渴了。我拿起西瓜一咬,西瓜没咬成,却咬到了《史记》。于是,《史记》便有了一个小缺口。 当然,书也给我带来了许多乐趣。记得三年级有一次考试的课外题有20分,正好这些题目我都会做,于是,我唰唰几下就完成了。考完后,呵呵,全班只有我一人全对,我高兴的一蹦三尺高! 书是我的好老师,我爱看课外书! 高尔基曾经说过:“书是人类的进步阶梯。”莎

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