九年级物理上册教学要求与目标

粤教沪科版九年级物理上册教学要求与目标

第十章神奇的压强

《课程标准》对本章的要求

（1）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。会估测自己站立时对地面的压强的大小。

（2）知道增大压强和减小压强的方法。

（3）了解液体的压强大小跟液体深度和液体的密度有关。

（4）了解测量大气压强的方法。初步认识大气压强与人类生活的关系。

教学目标

10．1认识压强

（1）通过实验探究，学习压强概念，认识压强公式和压强单位；

（2）知道增大和减小压强的方法。

（3）了解压强在生活和生产中的应用。

（4）经历实验探究压强的过程，进一步熟悉科学探究的主要环节，学会应用变量控制的方法研究问题，感受科学探究的乐趣和价值。

10．2研究液体的压强

（1）通过实验探究，了解液体内部压强跟液体的深度和密度有关。

（2）经历模仿帕斯卡的实验过程，体会帕斯卡实验的意义，认识液体内部压强跟液体的深度和液体的密度有关的应用价值。

10．3大气压与人类生活

（1）知道大气有压强，知道大气压强的数值的测量方法以及估测方法；

（2）会用实验的方法证明大气压强的存在，认识大气压的存在与变化对人类生活的影响。

第十一章浮力与升力

《课程标准》对本章的要求

（1）通过观察生活现象和实验，认识浮力。

（2）知道物体浮沉的条件。

（3）经历探究浮力大小的过程。知道潜水艇浮沉的原理。

（4）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。简单解释飞机的升力。

教学目标

11．1认识浮力

（1）通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道浮沉条件。

（2）会设计实验方案，证明浸在液体和气体中的物体，受到液体和气体的浮力。

（3）经历物体浮沉条件的实验探究过程，培养学生细心、耐心、动手和动脑相结合等学习品质，认识研究物体浮沉条件的应用

价值。

11．2探究浮力的大小

（1）知道阿基米德原理，知道浮力大小跟哪些因素有关，进而知道改变哪些因素才能达到改变浮力大小的目的。

（2）让学生经历探究影响浮力大小因素的定性和定量的实验过程，使他们能区分定性实验和定量实验，知道它们的作用，以及认识研究这一自然现象规律的应用价值。

11．3神奇的升力

（1）初步了解液体的压强与流速的关系；

（2）知道飞机升力的成因；

（3）会用实验的方法证明流体的压强与流速的关系；

（4）激发学生对“流速与压强关系”这一自然规律的应用兴趣，引发他们好奇的心理和创造的愿望。

第十二章机械功与机械能

《课程标准》对本章的要求

（1）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产的实例解释机械功的含义。了解功率在实际中的应用。

（2）通过测定简单机械效率，理解什么是机械效率。

（3）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的变化。

教学目标

12．1怎样才叫做功

（1）知道功的概念，功的公式和单位，并能进行简单计算。（2）能从生产、生活做功的实例中，判断哪些力做功，哪些力不做功。

（3）学习抽象功的概念的方法，认识做功的两个必要条件，初步了解科学概念跟生活用语的区别，认识功的概念在实际

应用中的意义。

12．2怎样比较做功的快慢

（1）理解功率的概念，知道功率的计算公式和功率的单位，并会利用功率公式进行简单计算。

（2）认识功率在实际应用中的重要价值。

（3）通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识、协作能力，学习应用比值的方法来定义新的物理量。12．3如何提高机械效率

（1）理解机械效率，能在实例中区分有用功、额外功和总功。（2）以历测量滑轮组的机械效率的过程，认识提高机械效率的意义。

（3）能将“任何机械效率总小于1”的客观事实，（功的原理）跟能的守恒定律联系起来，进而确立“自然界事物运动的

多样性和统一性”的观念。

12．4动能和势能

（1）知道什么是机械能，知道动能和势能跟哪些因素有关。

（2）知道机械能的转化。

（3）经历“动能”和“势能”跟哪些因素有关的实验探究过程，知道改变物体动能和势能的方法，认识动能和势能变化过

程的实际应用价值。

（4）能初步通过实验和分析的方法说明在一定的条件下机械能是守恒的。

第十三章内能与热机

《课程标准》对本章的要求

（1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。

（2）了解内能的概念。能简单描述温度与内能的关系。（3）从能量转化的角度认识燃料的热值。

（4）了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。（5）了解热量的概念。

（6）通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。

教学要求

13．1认识内能与热量

（1）了解内能和热量的概念，能简单描述温度和内能的关系。（2）知道内能、热量的单位与功相同。

（3）能从能量转化的角度认识燃料的热质。

（4）经历改变物体内能的实验过程，知道改变内能的做法，以及这些做法的实际应用价值。

（5）培养学生关注饮食与健康意识，帮助他们树立合理利用能源的科学发展观念。

13．2研究物质的比热容

（1）了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种基本属性。（2）让学生尝试应用控制变量的方法设计实验，并经历探究不同物质的吸热、放热本领的过程，同时认识交流、合作、讨论甚至争论等方式在实验探究过程中的意义，培养学生交流讨论的学习习惯。

（3）引导学生应用比热容解释简单的自然现象和生活中的物理事实，提升学生对认识物质的这一基本属性的价值观念。13．3热机与社会发展

（1）了解内燃机的构造和基本原理，培养学生的识图能力。（2）知道热机的工作过程伴随着能量转化的过程，并能将“做功”和“排气”两个冲程与能源和环境挂钩起来思考。（3）初步了解热机对促进生产力发展与社会进步的作用。

第十四章电磁铁与自动控制

《课程标准》对本章的要求

（1）通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。

（2）通过磁铁等磁性物质，感知物质的磁性和磁化现象，调查磁性材料在生活中的用途。

（3）知道什么是磁场，会用磁感线描述磁场。

（4）通过探究知道电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关。

（5）认识电磁继电器。

教学目标

14．1从永磁体谈起

（1）认识磁场，会用磁感线描述磁场的一些特征。

（2）知道物质的磁性应用很广泛，知道有些物质可以被磁化，同时也能去磁；知道“磁化”和“去磁”的一些简单做法。（3）知道磁感线是人们用来描述磁场的一种方法，如同“光线”

一样，客观是并不存在，但它具有认识和研究磁场的实用

价值。

14．2探究电磁铁的磁性

（1）知道电磁铁的结构，了解通电螺线管外部磁场的方向和分布状况，知道电磁铁的磁性强弱跟哪因素有关。（2）会用实验的方法，奖通电螺线管外部磁场分布状况展示出来，并能对实验现象作初步的解释。

（3）经历探究电磁铁的磁性强弱过程，进一步熟悉变量控制的方法。

（4）通过一系列的制作、实验探究活动，让学生感知实验

的意义和价值。

14．3电磁继电器与自动控制

（1）认识电磁继电器，知道电磁继电器是一种控制装置，具有开关的功能。

（2）经历安装模拟水位报警器的过程，进一步认识电磁继电器在自动控制中的作用。

了解要实现自动控制，仅有一个电磁继电器是不够的，其中还包括了其他知识的综合应用和技术上的问题。