数学手抄报的排版设计图片

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数学手抄报图(1)

数学手抄报图(2)

数学手抄报图(3)

数学手抄报图(4)

数学手抄报图(5)

数学手抄报图(6)

一、数学名人名言

1)数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

2)不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

3)宁可少些，但要好些。——高斯

4)在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

5)获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

6)给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

7)当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

8)没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

9)第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

10)数学的本质在於它的自由。——康扥尔

二、趣味数学题

称珠子

有243颗外形一模一样的珠子，其中有一颗稍重一点。用一架没有砝码的天平，至少称几次才能找出这颗珠子来?

分梨

箱子里放着一箱梨，第一个人拿了梨总数的一半又多半只，第二个人拿了剩下梨的一半又多半只，第三个人拿了第二次剩下的一半

又多半只，第四个人3拿了第三次剩下的一半又多半只，第五个人

拿了第四次剩下的一半又多半只。这时箱子里的梨正好拿完，而且

每人手里的梨都没有半只的，请问箱子里原来有多少只梨?

三、趣味数学故事

从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐;如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。

一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。

正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。”

大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌

不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你知道他是怎样回答的吗?

其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水;如果桶只有

池塘一半大，就是有两桶水;如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”

小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!