学生个人挑战书怎么写
学生个人挑战书怎么写
【篇一】
龙腾同学：
在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马！在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对最后的期终考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。
为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在期末考试中战胜你！这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼；想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。
我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。
行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗？余下的日子，让我们破釜沉舟，背水一战。冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。放
眼期终，胜券在握，舍我其谁！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！
最后我提议，请我们全班成员，以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里付出不懈的努力，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！龙山论剑，期末比拼；敢立潮头，奋勇争先。
【篇二】
高三(2)班全体同学：
你们好！
高考白日冲刺的枪声已经打响，十年面壁，三年铸剑，今朝亮剑，狭路相逢勇者胜，不惧强者是我们的班格。因此我们决心接受强大的邻居---高三(2)班的挑战。
《感恩的心》中有那么一句：要让苍天知道，我不认输。我们明白，唯有今日埋头，他日方可出头！我们之间只有一墙之隔，我们并排驻扎在同一高度！我们要与你们“血战”到底，比文明、比纪律、比卫生，更要比学习！我们是鸿鹄，安与燕雀比高低！我们是海燕，怎会惧怕乌云闪电？行动是的老师！雄关慢道真如铁，而今迈步从头越！
我们端正态度，高标准、严要求完成一切学习任任，我们勇于吃苦，乐于拼搏，勤学巧读，战胜一切困难。坚韧、拼搏、积极的人生是我们所追求的，从今以后，我们自当卧薪尝胆、悬梁引锥，对症下药，做培优班的领头羊！
“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”，我们将为我们的人生目标而战！为高三(3)班的辉煌而战！
2020年学生个人挑战书范文合集
【篇一】 龙腾同学： 在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马！在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对最后的期终考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。 为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在期末考试中战胜你！这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼；想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。 我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。 行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗？余下的日子，让我们破釜沉舟，背水一战。冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。放眼期终，胜券在握，舍我其谁！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！ 最后我提议，请我们全班成员，以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里付出不懈的努力，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！龙山论剑，期末比拼；敢立潮头，奋勇争先。 【篇二】 高三(2)班全体同学： 你们好！ 高考白日冲刺的枪声已经打响，十年面壁，三年铸剑，今朝亮剑，狭路相逢勇者胜，不惧强者是我们的班格。因此我们决心接受强大的邻居---高三(2)班的挑战。 《感恩的心》中有那么一句：要让苍天知道，我不认输。我们明白，唯有今日埋头，他日方可出头！我们之间只有一墙之隔，我们并排驻扎在同一高度！我们要与你们“血战”到底，比文明、比纪律、比卫生，更要比学习！我们是鸿鹄，安与燕雀比高低！我们是海燕，怎会惧怕乌云闪电？行动是的老师！雄关慢道真如铁，而今迈步从头越！
班级挑战方案
高2016届B部班级迎“一诊”挑战活动方案 一、活动目标 在高2016届B部各班级中营造“比学赶超”的良性竞争氛围，增强凝聚力，充分调动学生学习积极性，挖掘学生潜能，打造高效课堂，提高学习效率，提升班级综合实力，为“一诊”考试营造良好氛围。 二、活动时间 2015年10月17日（本周六）下午第二节课。 总体流程 寻找挑战对象挑战奖惩措施展板展示 三、挑战内容 开展班级之间的“三比三看” 挑战活动，即：比一诊看谁整体优（重本三本超目标多少）、比纪律看谁更规范、比进步看谁进步多（一诊成绩对于第二学月考试成绩）。 四、活动阶段 1.活动宣传发动阶段 周四晚召开班长会，向班长进行宣传，让班长会本班做充分动员 班主任以班为单位利用自习课、新闻等时间向学生宣传班级挑战的意义、做法等，让学生适应、接受、接纳纳该活动。 2.年级内部挑战活动 （1）各班可在本级部寻找挑战对象(如果该班班主任在本班任教，则不能挑战），就某一方面或多方面问题向对方提出挑战，周四晚初步确定调战对象，各班充分发挥班级力量，写好挑战书与应战书。 （2）挑战书具体内容有三项：挑战对象、挑战宣言、班主任签字学生代表签字。 （3）应战班级应战答复及班主任、学生代表签字。 （4）在周六下午第二节课，利用德育课召开班级挑战活动，挑战班级派5—10人到被挑战班级宣读挑战书，应战班级派5—10人到挑战班级宣读应战书。 3.活动展示
各班将挑战书与迎战书上交黄朝勇老师，年级组统一制作展板。 4.活动归纳总结阶段 根据“一诊”成绩，排出年级各班名次，并以此评定挑战结果，在级部公开展示表彰。年级对在班级挑战成功的班级将进行统一表彰奖励，班集体颁发奖状，并集体合影留念。 五、注意事项 1.在班级挑战活动中，任何班级和个人要遵守道德，不得进行人身攻击，拒绝恶意挑衅行为。 2.在班级挑战行动中，各班级和个人都要营造良好的氛围和秩序，以使活动能够顺利进行。
个人课题研究报告怎么写
个人课题研究报告 读写结合点：是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写（片断或整体）、单元主题、课后“研讨与练习”、学校、家庭、社会生活等素材。 八年级学生作文写作能力：八年级，一般指初中二年级，它在整个初中阶段的语文学习中起着承前启后的作用。它既要为初中一年级写作具体生动的记叙文继续打牢夯实基础，同时又要为初中三年级写作简单的议论文作好铺垫，以适应初三中考的需要。 八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的能写内容具体的记叙文，明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文。 二、课题研究需解决的问题要想提高八年级学生的作文写作水平，说易也易，说难也难，难易的转化点全掌握在我们教师的手中，那就是要求我们的教师在教材现行编排和学生基本写作现状的基础上，能够首先尊重教材，同时又能紧扣教材本身，动点脑筋、想出办法，遵循学生的认知规律和身理心理的发展，开启思维、拓宽途径、挖掘适合学生作文训练的读写结合点来创造性的应对教材，切实保持、保证学生阅读能力、语文素养的提高、提升的同时，写作能力也得到相应提高。当然，最需解决的问题是在了解八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的“能写内容具体的记叙文，
明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文”的基 础上，对读写结合点“在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写（片断或整体）、单元主题、课后‘研讨与练习'、学校、家庭、社会生活等素材”的准确有效确立、及有效组织学生读写结合训练从而摸索出一条可供操作的具体模式，切实可行的提高八年级学生的作文能力了。 三、课题研究的政策或理论依据 1、新课程改革关于“以人为本”的理论。只有从学生实际情况出发，真正关注每一位学生的发展，才能最终实现“为了学生的一切，为了一切的学生。” 2、新课程改革关于遵循学生身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略的理论。只有让学生更多地直接接触语文材料，并且将阅读与写作紧密相联，互为促进，才能让学生掌握运用语文规律，触摸到语文学习的命脉之所在。 3、大语文教学观的理论。只有树立语文的内涵与外延是相等的理念，才能让学生学会到生活中去“找米下锅”，将语文学习与日常生活紧密结合，语文学习之路将越走越宽，越学越轻松，越学 越有趣。 4、教师专业发展理论。教师专业发展理论是现代教育的 要求和必然趋势。从本质上说教师专业发展是教师个体不断发展的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。“挖掘读写结合点，提高八年级学生作文写作能力”是伴随着学校教育课堂
优秀学生介绍
优秀学生介绍 我叫潘广源，是11数教1班的学生，目前担任本班的信息员，信息员说白了就是将教学情况反馈给教务处，起到老师与学生桥梁的作用，从而提高教学效果。 大学是人一生当中十分重要的一个阶段，在经过了一年半的大学生活后，我对大学的学习及生活有了一点自己的体会。 在大学里，学习是我们的主要任务，我认为，学习上一定要迈好第一步。如果能在第一学期中取得优异的成绩，将会最大程度的增强你的信心，获得学习的乐趣，促使你进一步努力。而且大一，许多课程都是基础课，打下良好的基础对于我们今后的学习有着举足轻重的作用，大学里的学习其实并不难，大一上课时与高中时并无大的差别，大二后的专业课在讲授时会加快速度，但适应起来也没什么难度。 学习的关键是兴趣，当你能体会学习的乐趣的时候，你就会很自然的努力学习，取得好成绩。如果你把学习当作一项沉重的心理压力是很难学好的。现阶段，我们的学习成绩还是用“分”来衡量的，用各课的平均分排名次，排名不靠前的同学不要妄自菲薄，总之，要看重自己的实际能力，不要太在意名次，关键在于认真做好每一件自己的事。 在学习上，我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们数学教育专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览教育类的书籍，并参加了一些资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，合唱比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住第一个我非常信奉的学习方法——“要有目标，要有信念”，因为有了坚定的目标，才会有为之付出努力的不竭动力。当然这里有个很重要的形容词——坚定，这个目标不是随意的，或者空想出来的，必须得坚定，在整个努力过程中不能动摇。正如我的座右铭所写：坚持最初的梦想！在这我想解释一下我的座右铭，“坚持最初的梦想”是我进入高中那会儿定的，一直到现在，我的床头都贴有这个座右铭。在高中时我就想成为一名从事教育方面的人才，所以我选择了师范，现在我仍然朝着这个目标努力着，相信我以后会一直为这个理想付出，不断的让它丰满起来。所以有个坚定的目标是非常重要的，同样也是受益终生的。在此，我也希望大家能够有个坚定的目标，指导你们的大学学习和今后的人生之路。
班级挑战书(精选12篇)
《班级文化建设方案》 班级文化建设方案（一）： 一、班级文化建设的主题： 做国防小军人――共建健康、快乐、和谐的家园 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必须的形式融会到班级群众同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个班主任的重要思考资料。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，就应是我们班主任工作的一个努力方向。 二、班级文化建设目标 本学期，我们班级的建设目标是:在老师和同学的共同努力下，共同建立一个健康、快乐、和谐的家园。 三、班级文化建设原则： 1、坚持发挥育人功能的原则。 班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。 2、坚持以学生为主体的原则。 给每个学生带给参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与，充分体现群众的智慧与协作精神。 3、坚持规范与特色相结合的原则。 班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣.与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为 本的理念，体现思想，彰显特色。 四、班级文化建设的实施策略： （一）创设班级显性文化，环境展示群众风貌。 精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下： 1、墙壁：（潜移默化中渗透教育。） 粘贴班规、学生岗位职责一览表、学校发展目标。墙壁下方是学生自己绘制的班级语文、数学小报。教室的后面是英语角。（目的:激发学生的学习兴趣。展示自我） 2、宣传栏（展示群众形象，突显班级文化主题）
学生学习挑战书
挑战书 _________同学： 在过去的学习中，你取得了辉煌的成绩，你的实力让我敬佩，同时也让我警醒，我对你取得的成绩表示赞扬。 为了激励自己，在此我特向你提出友谊的挑战，向你表示我的不服。我要在期末考试中战胜你！ 虽然我现在的成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。接下来的日子，我会付出不懈的努力，破釜沉舟，背水一战。 行动才是最响亮的语言，我将以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最坚韧的意志排除一切干扰，挑战所有困难！ 你准备好了吗？请拿出你全部的实力来接受我的挑战！ 最后我提议，请我们全班同学以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！ 挑战人：_______ 战利品：年月日 是雄鹰，就要博击长空；是猛虎，就要腾跃丛林；是战马，就要驰骋沙场；是蛟龙，就要叱咤风云。 挑战书
_________同学： 在过去的学习中，你取得了辉煌的成绩，你的实力让我敬佩，同时也让我警醒，我对你取得的成绩表示赞扬。 为了激励自己，在此我特向你提出友谊的挑战，向你表示我的不服。我要在期末考试中战胜你！ 虽然我现在的成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。接下来的日子，我会付出不懈的努力，破釜沉舟，背水一战。 行动才是最响亮的语言，我将以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最坚韧的意志排除一切干扰，挑战所有困难！ 你准备好了吗？请拿出你全部的实力来接受我的挑战！ 最后我提议，请我们全班同学以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！ 挑战人：_______ 战利品：年月日 是雄鹰，就要博击长空；是猛虎，就要腾跃丛林；是战马，就要驰骋沙场；是蛟龙，就要叱咤风云。
适合中学生阅读的励志文章
适合中学生阅读的励志文章 挺直腰杆，把所有的思想都放在学习上，谁还会在意冷言冷语所带来的伤。擦干泪水，展望前方，谁还会对现实的挑战书感到害怕。摩拳擦掌，奋勇向上，谁会畏惧于困难的阻挡。下面由小编与大家分享适合中学生阅读的励志文章，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：你认真做过的每件小事，将来都会为你亮一盏灯 蔡康永说：你15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说我不会耶。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说我不会耶。 或许你喜欢的人不一定喜欢游泳，你喜欢的工作可能也不需要你会英文。但倘若你真的遇上了，你会感谢当年的小认真，体会此时的小确幸。 小认真 大三那年特别想去远一点的地方旅行，缺钱，在招聘网站上看到一家公司招兼职论文写手，从没写过论文的人敢于拿出去卖才，就必须认真。每天一有空就抱着电脑敲字，各种专业的毕业论文、期刊论文，啥都写，动辄几千字，就连出去旅行，晚上回到宾馆还要接着写，好不夸张的说，差点写到吐。但在这条路上，我掌握了一定的技巧，于是紧接着又找了个写剧本的活儿，也是初次尝试，所以是各种削脑使力，还好在编辑姐姐的帮助下，基本掌握了写作技巧。 年轻时的贫穷，就跟饥饿一样永无止境，在做这两件事的时候，心里唯一的信念就是赚钱，对于钱的态度就必须认真。 小确幸 没想到时隔两年，工作之后，省里恰好有个论文比赛，我花了2个小时就轻松搞定一篇专业论文，被同事推荐去参赛，恰好获奖。 前不久朋友问我会不会写剧本，正好他手上有个微电影缺剧本，我一想，正好会哎，于是接了下来，晚上加个班就解决了，微电影拍出来后，陆续又有编辑找我写故事。突然觉得，原来为了某个很小的目的认真去做一件事情、学习新的技能，在未来，这项技能还可以带来其他方便啊，有点前年栽树，后年乘凉的意
学生个人挑战书、应战书
龙腾同学： 在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马！在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对最后的期终考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。 为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在期末考试中战胜你！这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼；想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。 我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。 行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗？余下的日子，让我们破釜沉舟，背水一战。冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。放眼期终，胜券在握，舍我其谁！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！ 最后我提议，请我们全班成员，以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里付出不懈的努力，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！ 龙山论剑，期末比拼；敢立潮头，奋勇争先。 挑战人：虎跃
虎跃同学： 你好!我郑重地接受你的挑战。有你这样上进的同学作为对手非常高兴, 你的挑战对我是一种鞭策和激励, 无论是在学习还是在学习、卫生、纪律、道德品质方面，我在此后都会努力争取走在你的前面，争取做得比你更好。我知道你有着雄厚的实力和无限的潜力，这一点更激起了我迎接挑战的信心和决心！ 过去不代表未来，唯有努力，才会迎来一次又一次的辉煌。刀锋入骨开始迎战，背水称雄不胜则亡！在这无硝烟的战争中，我要打出自己的风采，展示自己的魄力！不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨！我将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！相信自我，不断超越！挑战自我！ 我坚信：没有比人更高的山，没有比脚更长的路，顽强的意志可以征服世界上任何高峰。力量在身，信念在心，我行，我能行，我们一定行！ 应战人：龙腾
学生挑战书
学生挑战书 **同学： 你好！ **考试即将来临,为了我们曾有的梦想，为了父母的殷殷期待，为了成就人生价值,我决心向你挑战: 我们堂堂正正做人，勤勤恳恳学习。让我们在竞争中超越，在汗水中成长。团结奋进，奋战百日, 永不言弃,为我们人生的第一次抉择交一份满意的答卷！ *** *年*月*日 人生在于选择。人生的悲哀，莫过于别人在替自己安排命运。选择意味着失去，但同时也意味着得到，失落和补偿是生活天平上的两个砝码。我不会因为失去而失落，也不会因为得到而狂妄..贝多芬说：“我要扼住命运的喉咙。”坚韧、抗争、积极的人生就是我的榜样。不怕坎坷，我就有希望；不怕吃苦，我就能赢得未来。人生需要奋斗，今年就是我奋斗的一年；热爱可以创造奇迹，今年就是我学习激情澎湃的一年…… 挑战书 XXX同学，今天开始我要向你的学习及成绩正式发出挑战，特下此挑战书，向你表示我的不服。 你学习好，表现好，体育好，为人好，什么都优秀，我要从现在开始，努力做好，一定要在这一学期超越你，要作一名更加优秀的好学生。 特下此书表示挑战 XXX XXXX年X月X日 挑战书 六(2).六(3)全体同学: 大家好! 日月如梭,我们已经在秋天的庇护下学习生活两个月了.我们经过一次次挑战,有挑战才会有成功,因此我代表1班全体同学向你们发出。 也许我们曾经失败过,但我们会全力以付,在这一次的期中考试你们的。希望通过这次比赛，不仅能提高自己的成绩，也能增进我们的友谊。我们必须有一个追赶的目标，有了目标才会有动力。只有每个人团结一心，就没有克服不了的困难，那么我们班一定会实现我们的目标，就是超越你们！ 什么困难都阻挡不了我们前进的信心，我们会以最优异的成绩向胜利奔去。 挑战人：六（1） 复习班的全体同学：
学生班级应战书模板
学生班级应战书模板 全体高三(y)班同学： 你们好，我代表高三(x)班向贵班发出挑战。 春天的萌芽蕴藏着我们青春的激情，清爽的微风唤起我们飞扬的梦想，丝丝的阳光点燃我们奋斗的热情。你们过去的辉煌不代表明天的胜利，我们坚信再大的困难和挫折也压不住我们高二五班的奋斗精神，阻挡不住我们奋勇前进的路。 我们深知贵班是一个团结友爱，自强拼搏的班集体，你们学习认真刻苦，勤学好问，有着坚韧不拔的奋斗精神，有着积极进取的拼搏精神，你们实力雄厚，潜能无限，是一个很令人佩服的优秀班集体。但一切美好只是昨日沉醉，明天的辉煌才是我们至上的光荣！尽管高山巍峨，但拥有顽强的意志，坚定的目标交织成的云梯，顶峰必定属于我们；尽管大海无边，但拥有永不退缩，勇敢之前所构成的巨轮，成功的彼岸必定属于我们的顽强拼搏。 我们将在学习生活的各方面向六班发出全面挑战。早读我们比你们到的早，读的认真；上课我们比你们认真听讲；自习和你们拼自主学习，作业认真完成；在期中考试和学业水平考试班级总体成绩要排在你们前面，甚至是大差距超越你们；在优生中我们比谁更优
秀，在后进生中我们比谁进步的更快。在今后的的学习生活中我们必将每一个细节做的更好，让优秀成为我们的一种习惯，让胜利的欢笑成为我们学习的主旋律。 仰天望，长啸天狼，鹰衔穹首，苍龙绕天翔，待硝烟散尽，唯我旌旗招展，x班必胜！ 今日，我代表高三(x)班，写下此挑战书，诚心所致，请贵班接受我们的挑战，让我们在期中考试和学业水平考试中一比高低。 高三(3)班的全体战士： 如果你们是搏击长空的雄鹰，我们就是扶摇直上九万里的大鹏！如果你们是腾跃丛林的猛虎，我们就是一中校园里醒得最早的雄狮；如果你们是叱咤风云的蛟龙，我们就是手缚苍龙的水手！你们有卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的勇气，我们就有破釜沉舟、百二秦关终属楚的决心；你们有舍我其谁，誓拔头筹的豪情，我们就有敢于亮剑，谁与争锋的霸气！ 三年韶光，我们奋勇拼搏直到此刻；十二春秋，风雨兼程成败就在今朝！
个人课题研究报告范例
个人课题研究报告范例 一、课题的界定 读写结合点：是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写(片断或整体)、单元主题、课后"研讨与练习"、学校、家庭、社会生活等素材。 八年级学生作文写作能力：八年级，一般指初中二年级，它在整个初中阶段的语文学习中起着承前启后的作用。它既要为初中一年级写作具体生动的记叙文继续打牢夯实基础，同时又要为初中三年级写作简单的议论文作好铺垫，以适应初三中考的需要。 八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的能写内容具体的记叙文，明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文。 二、课题研究需解决的问题 要想提高八年级学生的作文写作水平，说易也易，说难也难，难易的转化点全掌握在我们教师的手中，那就是要求我们的教师在教材现行编排和学生基本写作现状的基础上，能够首先尊重教材，同时又能紧扣教材本身，动点脑筋、想出办法，遵循学生的认知规律和身理心理的发展，开启思维、拓宽途径、挖掘适合学生作文训练的读写结合点来创造性的应对教材，切实保持、保证学生阅读能力、语文素养的提高、提升的同时，写作能力也得到相应提高。当然，最需解决的问题是在了解八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的"能写内容具体的记叙文，明白清楚的简单说明文，和根据生活
需要而定的日常应用文"的基础上，对读写结合点"在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写(片断或整体)、单元主题、课后"研讨与练习"、学校、家庭、社会生活等素材"的准确有效确立、及有效组织学生读写结合训练从而摸索出一条可供操作的具体模式，切实可行的提高八年级学生的作文能力了。 三、课题研究的政策或理论依据 1、新课程改革关于"以人为本"的理论。只有从学生实际情况出发，真正关注每一位学生的发展，才能最终实现"为了学生的一切，为了一切的学生。" 2、新课程改革关于遵循学生身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略的理论。只有让学生更多地直接接触语文材料，并且将阅读与写作紧密相联，互为促进，才能让学生掌握运用语文规律，触摸到语文学习的命脉之所在。 3、大语文教学观的理论。只有树立语文的内涵与外延是相等的理念，才能让学生学会到生活中去"找米下锅"，将语文学习与日常生活紧密结合，语文学习之路将越走越宽，越学越轻松，越学越有趣。 4、教师专业发展理论。教师专业发展理论是现代教育的要求和必然趋势。从本质上说教师专业发展是教师个体不断发展的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。"挖掘读写结合点，提高八年级学生作文写作能力"是伴随着学校教育课堂教学而生，已有不少探索和积累，有很多可借鉴的有生命力的东西。 四、课题研究的过程
中考学生之间挑战书
中考学生之间挑战书 篇一：学生学习挑战书 挑战书 _________同学：在过去的学习中，你取得了辉煌的成绩，你的实力让我敬佩，同时也让我警醒，我对你取得的成绩表示赞扬。 为了 激励自己，在此我特向你提出友谊的挑战，向你表示我的不服。我要在期末考试中战胜你！ 虽然我现在的成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。接下来的日子，我会付出不懈的努力，破釜沉舟，背水一战。行动才是最响亮的语言，我将以最饱满的热情、最昂扬的斗志、最坚韧的意志排除一切干扰，挑战所有困难！ 你准备好了吗？请拿出你全部的实力来接受我的挑战！最后我提议，请我们全班同学以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！ 挑战人：_______ XX年月1月5日 是雄鹰，就要博击长空；是猛虎，就要腾跃丛林；是战马，就要驰骋沙场；是蛟龙，就要叱咤风云。
篇二：学生个人挑战书、应战书 龙腾同学： 在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马！在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对最后的期终考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。 为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在期末考试中战胜你！这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼；想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。 我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。 行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗？余下的日子，让我们破釜沉舟，背水一战。冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。放眼期终，胜券在握，舍我其谁！请拿出你
高三年级班级挑战方案
高三年级班级挑战活动方案（草案） 一、活动目标 在各班级中营造“比学赶超”的良性竞争氛围，树立班级师生团队意识，增强凝聚力，充分调动学生学习积极性，挖掘学生潜能，打造高效课堂，提高学习效率，提升班级综合实力，从而切实提高学校的教育教学质量。 二、总体流程 寻找挑战对象写应战书展板展示 三、挑战内容 开展班级“六比六看”挑战活动，即：比学习看谁整体优，比卫生看谁更清洁、比纪律看谁更遵守、比课间操看谁更密集、比仪容仪表看谁更规范、比进步看谁进步快。 开展班级之间的“三比三看” 挑战活动，即：比质检一看谁整体优（超目标多少）、比纪律看谁更规范、比进步看谁进步多（质检一成绩对于月考三试成绩）。 四、活动阶段 1.活动宣传发动阶段 班主任以班为单位利用自习课、班会、等时间向学生宣传班级挑战的意义、做法等，让学生适应、接受、悦纳该活动。 2.班级内部挑战活动 3.年级内部挑战活动 各班可在年级其他班级中寻找挑战对象，就某一方面或多方面问题向对方提出挑战，年级将统一时间集合各班，召开班级挑战大会，充分展示班级、年级形象和风貌。 （1）各班可在本级部（年级）寻找挑战对象，就某一方面或多方面问题向对方提出挑战，各班充分发挥班级力量，写好挑战书与应战书。 （2）挑战书具体内容有三项：挑战对象、挑战宣言、班主任签字学生代表签字。 （3）应战班级应战答复及班主任、学生代表签字。 （4）年级将统一时间集合各班，召开班级挑战大会，充分展示班级、年级形象和风貌。
或：利用班会课召开班级挑战活动，挑战班级派5—10人到被挑战班级宣读挑战书，应战班级派5—10人到挑战班级宣读应战书。 4.活动展示 各班将挑战书与迎战书上交年级组统一制作展板。 5.活动归纳总结阶段 根据“质检一”成绩，排出年级各班名次，并以此评定挑战结果，在级部（年级）公开展示表彰。年级对在班级挑战成功的班级将进行统一表彰奖励，班集体颁发奖状，并集体合影留念。 五、注意事项 1.在班级挑战活动中，任何班级和个人要遵守道德，不得进行人身攻击，拒绝恶意挑衅行为。 2.在班级挑战行动中，各班级和个人都要营造良好的氛围和秩序，以使活动能够顺利进行。 3.活动归纳总结阶段 对在班级内部及年级各班级中挑战成功的学生个人，年级、学校将进行统一表彰奖励，班集体颁发奖牌，班主任挂红花，学生发放奖状，并集体合影留念。表彰会上，挑战成功的班主任及学生代表要发表获胜感言。 五、注意事项 1.在班级挑战活动中，任何班级和个人要遵守法律和道德，不得进行人身攻击，拒绝恶意挑衅行为。 2.在班级挑战行动中，各班级和个人都要营造良好的氛围和秩序，以使活动能够顺利进行。 高三年级 2017年11月28日
学生个人挑战书、应战书
挑战书 龙腾同学： 在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马！在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对中招考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。 为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在二调考试中战胜你！这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼；想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。 我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。 行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右中招的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗？余下的日子，让我们破釜沉舟，背水一战。冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。放眼期终，胜券在握，舍我其谁！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！ 最后我提议，请我们全班成员，以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里付出不懈的努力，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！ 龙山论剑，中招比拼；敢立潮头，奋勇争先。 挑战人： 虎跃 X年X月X日 应战书 虎跃同学： 你好!我郑重地接受你的挑战。有你这样上进的同学作为对手非常高兴, 你的挑战对我是一种鞭策和激励, 无论是在学习还是在卫生、纪律、道德品质方面，我在此后都会努力争取走在你的前面，争取做得比你更好。我知道你有着雄厚的实力和无限的潜力，这一点更激起了我迎接挑战的信心和决心！ 过去不代表未来，唯有努力，才会迎来一次又一次的辉煌。刀锋入骨开始迎战，背水称雄不胜则亡！在这无硝烟的战争中，我要打出自己的风采，展示自己的魄力！不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨！我将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！相信自我，不断超越！挑战自我！ 我坚信：没有比人更高的山，没有比脚更长的路，顽强的意志可以征服世界上任何高峰。力量在身，信念在心，我行，我能行，我们一定行！ 应战人：龙腾 X年X月X日
个人课题研究报告
个人课题研究报告
XX年个人课题研究报告 XX年个人课题研究报告读写结合点：是指在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写(片断或整体)、单元主题、课后“研讨与练习”、学校、家庭、社会生活等素材。 八年级学生作文写作能力：八年级，一般指初中二年级，它在整个初中阶段的语文学习中起着承前启后的作用。它既要为初中一年级写作具体生动的记叙文继续打牢夯实基础，同时又要为初中三年级写作简单的议论文作好铺垫，以适应初三中考的需要。 八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的能写内容具体的记叙文，明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文。 要想提高八年级学生的作文写作水平，说易也易，说难也难，难易的转化点全掌握在我们教师的手中，那就是要求我们的教师在教材现行编排和学生基本写作现状的基础上，能够首先尊重教材，同时又能紧扣教材本身，动点脑筋、想出办法，遵循学生的认知规律和身理心理的发展，开启思维、拓宽途径、挖掘适合学生作文训练的读写结合点来创造性的应对教材，切实保持、保证学生阅读能力、语文素养的提高、提升的同时，写作能力也得到相应提高。当然，最需解决的问题是在了解八年级作文写作能力具体是指《语文课程标准》所要求的“能写内容具体的记叙
文，明白清楚的简单说明文，和根据生活需要而定的日常应用文”的基础上，对读写结合点“在八年级语文学习阶段能利于学生作文写作能力提高的一切材料。包括课文仿写(片断或整体)、单元主题、课后‘研讨与练习’、学校、家庭、社会生活等素材”的准确有效确立、及有效组织学生读写结合训练从而摸索出一条可供操作的具体模式，切实可行的提高八年级学生的作文能力了。 1、新课程改革关于“以人为本”的理论。只有从学生实际情况出发，真正关注每一位学生的发展，才能最终实现“为了学生的一切，为了一切的学生。” 2、新课程改革关于遵循学生身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略的理论。只有让学生更多地直接接触语文材料，而且将阅读与写作紧密相联，互为促进，才能让学生掌握运用语文规律，触摸到语文学习的命脉之所在。 3、大语文教学观的理论。只有树立语文的内涵与外延是相等的理念，才能让学生学会到生活中去“找米下锅”，将语文学习与日常生活紧密结合，语文学习之路将越走越宽，越学越轻松，越学越有趣。 4、教师专业发展理论。教师专业发展理论是现代教育的要求和必然趋势。从本质上说教师专业发展是教师个体不断发展的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。“挖掘读写结合点，提高八年级学生作文写作能力”是伴随着学校教育课堂
班级之间挑战宣书 霸气(最新)
*班的同学们： 贵班的同学模范遵守校规校纪，努力刻苦学习，学风浓郁，班风优良，成绩优秀，贵班的班级常规工作和学习成绩在我们级部勘称楷模。 我们班不仅把贵班当做我们学习的榜样，更把贵班当做我们追赶的目标、挑战的对象。现在，我们班向你们班正式提出挑战。我们决定，我们班全体同学遵规守纪，刻苦学习，争分夺秒，顽强拼搏，课上，我们认真聆听老师的教诲，积极思考，踊跃讨论，汲取智慧;课下，我们认真自学，诚信作业，勤学苦练，弥补学习上的缺漏。 我们以我班全体同学的实际行动向贵班挑战。我们知道，挑战是一种拼搏，挑战是一次升华。要想战胜别人，首先必须战胜自己。战胜别人易，战胜自我难。 现在，我们毅然踏上挑战的征程，困难挫折压不垮我们的筋骨，任何因素都阻挡不住我们奋勇前进的脚步。因为我们有积极进取的决心和勇气;我们有团结拼搏、永不服输的顽强意志和坚定信念。虽然我们在扬帆前进的航程中，会遇到暴风雨的袭击，虽然我们在攀登高峰的路程中，会遇到荆棘的刺痛，但我们坚信：挑战，就要付出，成功，需要奋斗。为此，我们已经锁定贵班为目标，奋勇前进，努力赶超。 我们班的全体将士都能，也必能经受住困难和挫折的考验，我们有不达目的不撒手，不出成绩不罢休的顽强毅力和拼搏精神。 青春就不应断挑战。是勇者，就应顽强拼搏，自强不息，永不言弃;是胜者，就应不畏艰险，团结奋进，勇往直前。 山高人为峰，努力定成功。刀出鞘，全力拼搏;箭上弦，勇往直前。 愿我们一起努力拼搏，共同前进，挑战别人，挑战自己。 ——班的全体同学，你们愿意接受我班的挑战吗? *班全体同学 邻班发出《挑战书》,初一八班炸开锅 “同学们,快来看,快来看,七班的同学来我们班贴啥子东西哦———咦!《挑战书》!” 这两天,万州二中初一年级正在进行阶段性检测.就在检测的前一天下午第三节课后,7班几位同学在班主任老师赵品优带领下,径直来到8班,将一张大大的《挑战书》醒目地贴在后墙上.
学生个人挑战书怎么写文档
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学生个人挑战书怎么写文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答 复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 【篇一】 龙腾同学： 在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马！在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对最后的期终考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。 为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在期末考试中战胜你！这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼；想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。 我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。
行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗？余下的日子，让我们破釜沉舟，背水一战。冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。放眼期终，胜券在握，舍我其谁！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！ 最后我提议，请我们全班成员，以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里付出不懈的努力，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！龙山论剑，期末比拼；敢立潮头，奋勇争先。 【篇二】 高三(2)班全体同学： 你们好！ 高考白日冲刺的枪声已经打响，十年面壁，三年铸剑，今朝亮剑，狭路相逢勇者胜，不惧强者是我们的班格。因此我们决心接受强大的邻居---高三(2)班的挑战。 《感恩的心》中有那么一句：要让苍天知道，我不认输。我们明白，唯有今日埋头，他日方可出头！我们之间只有一墙之隔，我们并排驻扎在同一高度！我们要与你们“血战”到底，比文明、比纪律、比卫生，更要比学习！我们是鸿鹄，安与燕雀比高低！我们是海燕，怎会惧怕乌云闪电？行动是的老师！雄关慢道真如铁，而今迈步从头越！ 我们端正态度，高标准、严要求完成一切学习任任，我们勇
毕业生关于分配的应战书.doc
毕业生关于分配的应战书 全体毕业生同学们： 读了你们×月××日的挑战书，我们受到了极大的鼓舞。我们决心向你们班应届毕业同学学习，并表示坚决应战。 四年来，在党的阳光沐浴下，在老师辛勤培育下，我们的思想觉悟有很大提高，文化科学理论知识有很大的增长。党和国家为把我们培养成四化建设的有用人才，付出了许多心血。在祖国选择和考验我们的关键时刻，我们两班毕业同学之间开展友谊竞赛，确实是非常必要的。 我们完全同意你们在挑战书中提出的四项条件和一项提议。另外，我们再补充如下两点意见： 一、组织宣布的分配单位和地点，即使与个人的志愿与家长的想法有出入，也愉快地接受分配，并迅速地奔赴工作岗位。 二、在离校以前，每个班根据情况为学校，为系或下几届同学做一件好事，以作留念。 同学们，我们坚决以你们为榜样，积极配合校系领导，为把81届毕业生分配工作搞得更好而努力！ 此致 敬礼！ xx系xx级一班全体毕业生 x年×月××日
全体毕业生同学们： 读了你们×月××日的挑战书，我们受到了极大的鼓舞。我们决心向你们班应届毕业同学学习，并表示坚决应战。 四年来，在党的阳光沐浴下，在老师辛勤培育下，我们的思想觉悟有很大提高，文化科学理论知识有很大的增长。党和国家为把我们培养成四化建设的有用人才，付出了许多心血。在祖国选择和考验我们的关键时刻，我们两班毕业同学之间开展友谊竞赛，确实是非常必要的。 我们完全同意你们在挑战书中提出的四项条件和一项提议。另外，我们再补充如下两点意见： 一、组织宣布的分配单位和地点，即使与个人的志愿与家长的想法有出入，也愉快地接受分配，并迅速地奔赴工作岗位。 二、在离校以前，每个班根据情况为学校，为系或下几届同学做一件好事，以作留念。 同学们，我们坚决以你们为榜样，积极配合校系领导，为把81届毕业生分配工作搞得更好而努力！ 此致 敬礼！ xx系xx级一班全体毕业生 x年×月××日 全体毕业生同学们： 读了你们×月××日的挑战书，我们受到了极大的鼓舞。我们决心
学生个人挑战书怎么写
学生个人挑战书怎么写 【篇一】 龙腾同学： 在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马！在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对最后的期终考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。 为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在期末考试中战胜你！这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼；想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。 我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。 行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗？余下的日子，让我们破釜沉舟，背水一战。冲刺的战鼓已经敲响，拼搏的号角已经吹起。放
眼期终，胜券在握，舍我其谁！请拿出你全部的实力来接受我的挑战！ 最后我提议，请我们全班成员，以及老师作为评判人。我有信心在未来的这段时间里付出不懈的努力，取得这次战斗的胜利，在对手尊敬的目光中一同体会进步的喜悦！龙山论剑，期末比拼；敢立潮头，奋勇争先。 【篇二】 高三(2)班全体同学： 你们好！ 高考白日冲刺的枪声已经打响，十年面壁，三年铸剑，今朝亮剑，狭路相逢勇者胜，不惧强者是我们的班格。因此我们决心接受强大的邻居---高三(2)班的挑战。 《感恩的心》中有那么一句：要让苍天知道，我不认输。我们明白，唯有今日埋头，他日方可出头！我们之间只有一墙之隔，我们并排驻扎在同一高度！我们要与你们“血战”到底，比文明、比纪律、比卫生，更要比学习！我们是鸿鹄，安与燕雀比高低！我们是海燕，怎会惧怕乌云闪电？行动是的老师！雄关慢道真如铁，而今迈步从头越！ 我们端正态度，高标准、严要求完成一切学习任任，我们勇于吃苦，乐于拼搏，勤学巧读，战胜一切困难。坚韧、拼搏、积极的人生是我们所追求的，从今以后，我们自当卧薪尝胆、悬梁引锥，对症下药，做培优班的领头羊！
小学生应战书
小学生应战书 篇一:二年级应战书 二年级应战书 一年级全体同学: 你们好～我们很高兴能接到你班的挑战书。 从你班的挑战书中，我们读出了你们奋发向上的斗志，坚持不懈的毅力。我们知道你班有着雄厚实力，有你们这样上进的班级作为对手，我们非常荣幸，也正是这一点激起了我们迎接挑战的信念和决心。在此，我们二年级全体同学郑重宣告:我们接受挑战～ 挑战面前，困难与希望同在。我们要攀登，谁也挡不住我们前进的脚步;我们要飞翔，谁也阻止不了我们腾空的希望～ 我们是对手，是战士，是战场上互相搏击的勇士;但我们也是朋友，是战友，是校园里寒窗苦读的同窗。竞争的结果是双赢，我们相信:在双方互相激励下，我们一定能够共同进步，增进友谊，成为最耀眼的两颗星～ 我们坚信:梦想让我们与众不同，努力让我们一枝独秀～ 二年级全体同学 篇二:学生学习应战书 应战书 _________同学: 你好!我郑重地接受你的挑战。有你这样上进的同学作为对手非常高兴, 你的挑战对我是一种鞭策和激励, 无论是在学习还是在纪律、卫生、道德品质方面，我在此后都会努力争取走在你的前面，争取做得比你更好。我知道你有着雄厚的实力和无限的潜力，这一点更激起了我迎接挑战的信心和决心～
过去不代表未来，唯有努力，才会迎来一次又一次的辉煌。刀锋入骨开始迎战，背水称雄不胜则亡～在这无硝烟的战争中，我要打出自己的风采，展示自己的魄力～不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨～我将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌～相信自我，不断超越～挑战自我～ 我坚信:没有比人更高的山，没有比脚更长的路，顽强的意志可以征服世界上任何高峰。力量在身，信念在心，我行，我能行，我们一定行～ 应战人:________ 我以勤奋为剑，毅力为盾，来捍卫我的荣誉和尊严～ 篇三:学生个人挑战书、应战书 龙腾同学: 在我们班级的学习战场上，已经硝烟四起，各路英雄厉兵秣马～在过去的“战争”中，你取得了辉煌的“战绩”，你的实力让我敬佩同时让我警醒。我对你取得的成绩表示赞扬，但是面对新的考 验，我绝不会因此退缩，反而勇敢踏上前进的征程。面对最后的期终考试竞争热潮，我会争做勇往直前的英雄。 为了互相学习互相监督，在此我特向你提出友谊挑战，我要在期末考试中战胜你～这绝非空谈。我知道，想要成金，必将经受烈火的锤炼;想要破土，必将积蓄足够的动力。经受千风万浪的吹打，造就一颗雄胆、满腔热情。 我更坚信我自己的能力。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”多年的积累绝不能在此枉费，数载的攒积蓄势必将在此喷发，我绝不畏缩，绝不逃避，绝不妥协。 行动才是最响亮的语言，我将以崇敬为胸襟，以奋斗为翅膀，用一切能够利用的时间来备考。虽然我虎跃成绩不甚理想，但现在的成绩无法左右期末的辉煌。我已经迫不及待的争分夺秒，全力以赴了。你准备好了吗, 余下的日子，让我们破釜