能力、气质、性格练习题
心理学练习题（能力、气质、性格）
一、填空题。
1.气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。
2.儿童智力发展水平的总体上来看呈正态分布。
3.特殊能力是一般能力在具体活动中的具体化。
4.性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
5.巴甫洛夫发现人的神经系统具有强度、平衡性和灵活性三个基本特征。
6.才能的高度发展即天才。
7.知识是人类社会历史经验的总结和概括。
8.气质具体表现在心理活动的速度、强度、稳定性和指向性等方面的特点。
二、选择题。
1. 具有核心意义的性格的结构特征是（D）
A、理智特征
B、情绪特征
C、意志特征
D、态度特征
2.在智力中具有核心作用的是（D）
A、观察力
B、记忆力
C、想象力
D、思维能力
3. 下列哪种是人的特殊能力（C）
A、观察力
B、记忆力
C、节奏感
D、注意力
4. “人心不同各如其面”反映人的个性的（D）
A、整体性
B、稳定性
C、社会性
D、独特性
5.“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”这属于哪种气质类型的特点。（A）
A、胆汁质
B、粘液质
C、多血质
D、抑郁质
6. 直接影响活动效率，使活动顺序完成的个性心理特征是（C）
A、性格
B、气质
C、能力
D、兴趣
7.个性的个别性集中表现在（C）
A、个性倾向性系统
B、自我意识系统
C、个性心理特征系统
D、动力特征系统
8. 巴甫洛夫发现神经系统具有（D）三个基本特性。
A、强度、指向性和平衡性
B、强度、指向性和灵活性
C、强度、平衡性和稳定性
D、强度、平衡性和灵活性
9. 与神经系统类型安静型相对应的气质类型是（C）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
10. 人在生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，一般称为（B）
A、认识能力
B、操作能力
C、社会交往能力
D、计算能力
11.气质的动力性特征受制于人的（C）
A、兴趣爱好类型
B、性格类型
C、高级神经活动类型
D、动机需要类型
12. “活泼好动，行动缓慢”是人的下列哪种特征的表现（B）
A、能力
B、气质
C、性格
D、兴趣
13. 一般能力中核心成分是（D）
A、观察力
B、记忆力
C、想象力
D、思维能力
14.在记忆时，有的儿童善于视觉记忆，有的善于听觉记忆等，这属于儿童（A）的差异。
A、能力发展类型
B、能力发展水平
C、能力发展早晚
D、能力发展顺序
15. 智商就是智力商数的简称，其计算公式是（B）
A、IQ=(CA/MA)*100
B、IQ=(MA/CA)*100
C、IQ=(CA/MA)*100%
D、IQ=(MA/CA)*100%
16.体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是（B）
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
17. 人格结构中的核心成分是（C）
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
18.与神经系统“弱、平衡、灵活”的特性相对应的气质类型是（B）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
19. 性格中最主要的特征是（D）
A、理智特征
B、情绪特征
C、意志特征
D、态度特征
20. 具有社会评价意义，有好坏之分，在个性中占据核心位置的心理特征是（C）
A、能力
B、气质
C、性格
D、需要
2、个体积极探索事物的认识倾向是（C）
A、需要
B、动机
C、兴趣
D、理想
22、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）
A、气质
B、性格
C、兴趣
D、能力
23、将人格分为内向型和外向型的是（A）
A、荣格
B、谢尔顿
C、威特金
D、霍兰德
24、编制16人格因素问卷的是（B）
A、艾森克
B、卡特尔
C、哈撒韦
D、霍兰德
25、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质（D）
26、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）
A、不可遏制型
B、活泼型
C、安静型
D、抑郁型
27、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）
A、认知能力
B、操作能力
C、社交能力
D、模仿能力
28、在比纳×西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）
A、l个月
B、2个月
C、3个月
D、4个月
29、一个四岁小孩，善于心算，能心算3位数乘3位数，这是一种（B）表现
A、一般能力
B、特殊能力
C、才能
D、才天
30、“甘罗早达子牙”表明人的能力存在着：(C)
A、类型差异
B、发展水平差异
C、表现早晚的差异
31、在儿童成长过程中，智力发展不是均衡的。研究表明：它在早期阶段有较快的发展，而且对以后发展有着很大的影响。由此证明了智力发展与：B
A、良好的环境有关
B、早期教育有关
C、先天遗传素质有关
32、智力的测量用于测定儿童的智力，以做到因施材教，量早编制一套智力量表是：A
A、比奈一西蒙量表
B、斯坦福一比奈量表
C、韦克斯量表
33、智力年龄（智龄）是比奈首先提出的，其含义是：B
A、用来表示一个人的智力水平
B、用来表示智力达到某一处龄水平
34、一个好教师应具备教育机智的能力，此能力属于：C
A、一般能力
B、特殊能力
C、才能
35、专门的研究发现，钢琴家在辩别微小的音高差别上不如演奏弦乐家。这说明其辩音能力的发展与：D
A、遗传素质
B、环境
C、教育
D、社会实践
36、提出离差智商概念的心理学家是：A
A、比奈
B、西蒙
C、韦克斯勒
D、吉尔福
37、易兴奋而难控制的气质类型的人属于（B）
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
38、强、平衡、不灵活的气质类型又称（C）
A、多血质
B、胆汁质
C、粘液质
D、抑郁质
39、在个性中受先天生物学因素较大的个性心理特征（A）
A、气质
B、能力
C、性格
40、安静、均衡的人的气质属于（B）
A、胆汁质
B、粘液质
C、多血质
D、抑郁质
41、在日常生活中，大多数人的气质类型是（D）
A、胆汁质
B、多血质
C、抑郁质
D、混合型
42、强而不平衡型相当（A）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
43、多血质的人感受性（A）
A、高
B、低
44、高级神经活动类型学说的创始人是（B）
A、谢尔顿
B、巴甫洛夫
C、帕尔曼
D、盖伦
45、与强、平衡、灵活型对应的气质内型是（B）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
46、个性的核心是（C）
A、能力
B、气质
C、性格
D、人生观
47、诚恳与虚伪、勤劳与懒惰、自信与自卑是（D）
A、气质
B、兴趣
C、能力
D、性格
48、表现在人的感知、记忆、思维、想象等认识过程性格特征是（C）
A、态度特征
B、意志特征
C、理智特征
D、情绪特征
49、人们在对自己的行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（B）
A、态度特征
B、意志特征
C、理智特征
D、情绪特征
50、人在情绪活动中表现出来的性格特征是指（B）
A、意志特征
B、情绪特征
C、理智特征
D、态度的特征
51、人在对待现实的态度体系的性格特征（D）
A、意志特征
B、情绪特征
C、理智特征
D、态度的特征
52、对性格形成起重要作用的早期环境因素是（B）
A、幼儿园
B、家庭
C、学校
三、多项选择题
1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，E）
A、需要
B、气质
C、动机
D、能力
E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）
A、需要
B、气质
C、性格
D、能力
E、兴趣
3、信念是（A，B，C，D，E）
A、被意识到个性倾向性
B、洞察事物的出发点
C、判断事物是非曲直的准则
D、具有自觉性和独立性
E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指（A，B，C，D，E）
A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力
5、气质类型包括（A，B，C，D）
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）
A、荣格
B、华生
C、斯金钠
D、班杜拉
E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、
A、艾森克人格问卷
B、罗夏墨迹测验
C、主题统觉测验
D、16人格因素问卷
E、儿童统觉测验
9、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、
A、强
B、弱
C、平衡
D、不平衡
E、灵活
10、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、
A、属于个性心理特征
B、是人类社会历史经验的总结和概括
C、发展比知识发展要慢得多
D、随年龄增长不断积累
E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
四、判断
1.能力与知识、技能密切相连，成正相关。（错）
2.由于多血质的人活泼、灵活、善交际，适应环境的能力强、机智敏锐，这种气质类型应
受到好的评价。（错）
3.心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、稳定性和指向性。（对）
4.一个10岁的儿童，经过斯坦福－比奈智力量表的测验，他完成了8岁儿童的全部测项目，他的智商为10
5.（错）
5.气质的概念，最早是由古希腊医生希波拉底提出的。（对）
6. “勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相依相辅，互为促进。（对）
7. 巴甫洛夫认为气质与人的神经系统的先天或遗传特征无关。（错）
8.个性是在人的心理发展到一定水平后形成的。（对）
9.智商（IQ）是个没有单位的相对值。（对）
10. 儿童心理发展的阶段，往往以年龄来标志，所以又称为“年龄阶段”。（对）
11. 性格常常与人的道德品质相关，受到好坏的评价（对）
12.能力的高低影响着掌握知识、技能的难度、速度和程度。（对）
13.小学儿童的性格从总体上来说是日趋成熟的，但其发展不是匀速的，而是有阶段性的。（对）
14.技能是个人在心智活动及生活实践中自然形成的行为方式。（错）
15.小学儿童在低年级时，性格发展就进入了骤变期。（错）
16、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。(×)
17、在心理学中的个性或人格同一概念。(√)
18、主题统觉测验属于完成法的投射测验。(×)
19、画人测验属于表达法的投射测验。(√)
20、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。(×)
21、知识的掌握和能力的发展不是同步的。(√)
22、具有非凡的记忆力可以称为天才。(×)
23、智力年龄的概念是比纳创造的。(√)
24、良好的记忆力是天才的特征之一。(√)
25、能力是影响活动效率的全部心理特征。(×)
26、能力总是表现在人具体活动之中，离开具体活动就无所谓能力。(√
27、能力不是人完成活动的全部心理条件，它是顺利完成活动直接有效的可能性的心理特征。(√)
28、中年人知识经验丰富，技能熟练程度高，但能力发展却越来越慢。(×)
29、一般能力每个人都具备的，但特殊能力不是每一个人能形成的。(√)
30、“天才出于勤奋”说明能力的形成与发展与素质无关。(×)
31、俗话说：“时势造英雄”，这表明环境对人的能力发展起着决定作用。(×)
32 心理学家鉴定一个人的智力是否超常、正常和低常主要采用的手段是智力测验。(×)
33、均占人口的千分之三的超常儿童和低常儿童的能力发展水平的差异，说明有能力形成中先天因素起决定作用。(√)
34、“早慧”、“大器晚成”是能力发展水平不同的差异。(×)
35、人的气质是先天的，不可变更的。(×)
36、人的气质一般来说是单一的类型。(×)
37、人的气质无好坏之分。(√)
38、气质是人的心理活动的动力特征。(√)
39、气质具有稳定性，因此是无法变更的。(×)
40、气质特征是教育工作者的依据之一。(√)
41、气质特点是随着年龄的变化而变化的。(√)
42 胆汁质的人感受性低。(√)
43、人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。(√)
44、人的性格同人的气质一样，主要受先天的因素影响。(×)
45、同卵双生子，他们的性格是完全一样的。(×)
4、任何态度和行为方式都能表明人的性格。(×)
5、人的个性的核心是性格。(√)
6、遗传素质对性格的形成具有决定作用。(×)
7、性格是一种社会化的倾向。(√)
8、性格一旦形成后，是永远不变的。(×)
五、简答题。
1、性格与气质有什么区别与联系？
2、儿童能力发展存在哪些差异？
3、能力与知识、技能有什么区别和联系。
4、怎样根据儿童不同的气质类型进行教育？
气质与性格
气质与性格 一、气质与性格的一般概念 １．什么是气质： （１）气质的定义：气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点。气质是受遗传影响最大的个性心理特征。能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。 （２）气质在人类生活中的意义：（02论述）论述人类气质及其在生活中的意义。 气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点气质受遗传影响最大的个性心理特征。能力与性格也属于个性的心理特征，但二者受后天环境的影响较大。气质的稳定性表现在各种活动中，具有跨时间、跨情境的特点。 每个人都有一定的气质特征，气质影响着人的实践活动。 A、气质不决定人的智力水平和社会价值。人的气质没有直接的好坏之分。每种气质类型都有积极和消极的两面。任何一种气质既可以是良好性格和突出的才能的催化剂，同时也可能成为限制一个人发展的绊脚石。 B、气质特征是职业选择的依据之一。越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。用人单位利用心理学进行人才选拔。而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。只有通过了解自己的气质特征，才能充分发挥自己的气质优势，克服其不利一面因素。 C、气质特征是教育工作的依据之一。对于教师来说，了解学生的气质特点，对做好教育、教学工作，引导学生健康地成长具有十分重要意义。教师要帮助学生克服不同气质中的消极特点的同时也要积极引导学生认识到自己气质的优点，使其在学校生活中得到更好发展。 ２．什么是性格 （１）性格的定义： 性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征（２）性格的结构特性：完整性、复杂性、稳定性、可塑性。 （３）性格的类型： 根据优势心理机能划分为性格类型：英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势，分为理智型、情绪型和意志型。 根据文化生活的形式区别性格类型：德国心理学家斯普兰格提出，分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。 按照个体独立性程度划分性格类型：顺从型和独立型。 （４）性格与气质的关系：简述气质与性格的区别。 性格与气质是容易混淆的两个概念，二者之间既有区别，又有联系。 1．性格与气质的区别 首先，性格与气质的性质是不同的。由于性格更多受到后天环境的影响，具有较为明显的社会化特性。在不同的社会文化条件下，人们的性格有较大的差异。而气质是人们心理活动和行为稳定的动力特点，受遗传影响较大，人们生来的气质差异就比较明显。其次，性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，气质的特点也源于高级神经活动的类型特点。由于高级神经系统不受生活条件的影响，故而气质具有很大的稳定性。而性格的生理基础是两个方面的“合金”，一方面是高级神经活动的类型对性格具有影响作用，另一方面是通过经验建立起来的暂时神经联系系统对性格发挥着主导作用。性格的基本机制是在高级神经活动的类型基础之上后天建立的条件反射系统。 2．性格与气质的联系
人格测试题库-气质类型测验
气质类型测验 指导语：下面60道题可以帮助你大致确定自己的气质类型，答这些问题时，你认为很符合自己情况的，记2分，比较符合的，记1分；介于符合于不符合之间的，记0分；比较不符合的，记-1分；完全不符合的，记-2分。 1、做事力求稳妥，不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 3、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。 6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7、喜欢安静的环境。 8、善于和人交往。 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 10、生活有规律，很少违反作息制度。 11、在多数情况下，情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。 13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16、在人群中从不觉得过分拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什
么都没意思。 18、当注意力集中于一时无时，别的是很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。 20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。 21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22、能够长时间做枯燥、单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26、与人交往不卑不吭。 27、喜欢参加热烈的活动。 28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、工作学习时间长了，常感到厌倦。 30、不喜欢长时间谈论一个问题，原意实际动手干。 31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32、别人说我总是闷闷不乐。 33、理解问题常比别人慢些。 34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35、心理有事宁愿自己想，不愿说出来。 36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，是不罢休。 37、学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。 38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。
性格与气质、能力的关系【精选】
性格与气质、能力的关系 性格与气质、能力的关系 一、性格与气质 由于性格与气质相互制约、相互影响，因而在实际生活中，人们经常把二者混淆起来，把气质特征说成性格，或把性格特征说成气质。例如，有人常说某人 的性格活泼好动，有的人性子太急或太慢。其实是讲的气质特点，性格与气质是既有区别又有的两种不同的个性心理特征。 1．性格与气质的区别 气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后天的。气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征，无好坏之分；而性格是指行为的内容，表现为个体与社会环境的 关系，在社会评价上有好坏之分。气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。 2．性格与气质的 性格与气质的是相当密切而又相当复杂的。相同气质类型的人可能性格特征不同；性格特征相似的人可能气质类型不同。具体地说，二者的有以下三种情况。 其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。例如， 同是勤劳的性格特征，多血质的人表现出精神饱满，精力充沛；黏液质的人会表现出踏实肯干，认真仔细；同是友善的性格特征，胆汁质的人表现为热情豪爽， 抑郁质的人表现出温柔。 其二，气质会影响性格形成与发展的速度。当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会有碍于性格的形成与发展。如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、主动性的性格特征，而黏液质的人就较困难。 其三，性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。如飞行员必须具有冷静沉着、机智勇敢等性格特征，在严格的军事训练中，这些性格的形成就会掩盖或改造胆汁质者易冲动、急躁的气质特征。 二、性格与能力 性格与能力是个性心理特征中的两个不同侧面。性格与能力不同，能力是决定心理活动的基本因素，活动能否进行，这与能力有关；性格则表现为人的活动指向什么，采取什么态度，怎样进行。性格与能力是在一个人统一实践过程中发 展起来的，二者之间相互影响、相互。
个人性格和气质测试
个人性格和气质测试 性格和气质测试 请认真完成下列问题。从下列五个选项中选择一项，填入各问题后面的括号中。 在回答问题的时候，若与自己的情况“很符合”请选A, “较符合”请选B, “ 一般” 请选C, “较不符合”请选D, “很不符合”请选E。 1、做事求稳妥，一般不做无把握的事。（） 2、遇到可气的事就怒不可遏，非把心里话说出来才痛快。（） 3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。（） 4、到一个新环境很快就能适应。（） 5、厌恶那些强烈的刺激。（） 6、喜欢挑衅别人，和人争吵。（） 7、喜欢安静的环境。（） 8、善于和人交往。（） 9、羡慕那种能克制自己感情的人。（） 10、生活有规律,很少违反作息制度。（） 11、在通常情况下情绪是乐观的。（） 12、和陌生人在一起觉得很拘束。（） 13、遇到令人气愤的事，能很好的自我克制。（） 14、做事总是有旺盛的精力。（） 15、遇到问题总是举棋不定、优柔寡断。（） 16、在人群中从不觉得过分拘束。（）
17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣;情绪低落时，觉得做什么都没有意思。（） 18、当专注于一事物时，别的事很难使你分心。（） 19、理解问题总比别人快。（） 20、碰到危险情境，常有一种恐惧感。（） 1 21、对学习、工作怀有很高的热情。（） 22、能够长时间做枯燥、单调的工作。（） 23、感兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。（） 24、一点小事就能引起情绪波动。（） 25、讨厌做那些需要耐心、细致的工作。（） 26、与人交往不卑不亢。（） 27、喜欢参加热闹的活动。（） 28、爱看感情细腻、描写人物） 29、工作时间长了，常感到厌倦。（） 30、不喜欢长时间讨论一个问题，愿意实际动手干。（） 31、宇愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。（） 32、别人总是说我闷闷不乐。（） 33、接受力强。（） 34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。（） 33、心里有话不愿说出来。（） 36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的誓不罢休。（） 37、学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。（）
气质类型测试
本测试题共60道题目，目的只是大概了解一下你的性格类型。回答这些问题应实事求是，怎么样想就怎么样回答，不必多做考虑，因为并没有什么标准答案和好坏之分。 看清题目后请赋分，认为最符合自己情况的记2分；比较符合的记1分；介于符合与不符合之间的记0分，比较不符合的记-1分；完全不符合的记-2分。 1 、做事力求稳妥，不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话说出来才痛快。 3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。 6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅 7、喜欢安静的环境。。 8、喜欢和人交往。 9、羡慕那些善于克制自己感情的人。 10、生活有规律，很少违反作息时间。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。 13、遇到令人气愤的事，很好地自我克制。 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16、在人群中从不觉得过分拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，觉得干什么都没有意思， 18、当注意力集中于一事物时，别的事物就很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。 20、遇到不顺心的事能从不向他人说。 21、记忆能力强。 22、能够长时间做枯燥、单调的事。 23、符合兴趣的事，干起来劲头十足，否则就不想干。 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26、与人交往不卑不亢。 27、喜欢参加热烈的活动。 28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、工作学习时间长了，常感到厌倦。 30、不喜欢长时间谈论一个话题，愿意实际动手干。 31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32、别人说我总是闷闷不乐。 33、理解问题时常比别人慢些。 34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35、心里有事，宁愿自己想，不愿说出来。 36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 37、同样和别人学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。 38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39、别人讲授新知识、技术时，总是希望他讲慢些，多重复。
论气质,性格与管理心理的关系
性格和气质与管理心理的关系 10软件会计三班: 李望霞网上经常会流传着各种各样的关于性格和气质的测试题：你容易受他人影响吗？你适合从事于创造性工作还是研究性工作的人？你是否乐于从事与人打交道的工作？你拥有怎样的吸引人的品质？……有时候，我们也不禁想做一做，测一测自己到底适合什么工作，属于什么样的性格和气质。但同时我们也会在置疑：性格和气质真的能决定我们的工作和生活吗？而对于它们二者又有怎么样的关系呢？ “相同气质的人可以形成不同的性格，当性格打上气质的烙印，气质就可以影响性格形成的难易和速度，而同时，性格可以在一定程度上调控，掩盖或改造气质。”组织行为学课上，老师是这样解答了我对于其中二者的关系的疑问。 同时，对于气质和性格，我查询了相关资料，组织行为学中也提到，气质是一个很古老的概念。早在公元前5世纪，古希腊医生希波克拉特根据日常观察和人体内四种体液（血、粘液、黄胆汁和黑胆汁）各人多寡不同的假设，把人的气质分为动作迅猛的胆汁质，性情活跃、动作灵敏的多血质，性情沉静、动作迟缓的粘液质，性情脆弱、动作迟缓的抑郁质。几世纪后，罗马医生哈林用拉丁语tempevametnum 一词来表示体内4种体液的混合比例，这就是“气质”(temperament)概念的来源。 我国古代也有人从类似气质的角度把人作过分类。例如，孔子把人分为“中行”、“狂”、“狷”三类。他认为“狂者进取，狷者有所不为”。我国春秋战国时，有人依据阴阳五行学说，把人的某些心理特点和生理解剖特点联系起来，按照阴阳的强弱——即好动或喜静的程度，把人的气质分为五种类型，即好动的太阳型、少阳型，喜静的太阴型、
少阴型和动静适中的阴阳和平型。同时，他们又根据五行法把人分为“金行”、“木行”、“水行”、“火行”和“土行”五种类型。 而同时在现代又可以这样解释气质，气质指人的高级神经活动特征（速度，稳定性，强度，指向性）在个体感情与行为中的重要表现，它是人的一种独特而典型稳定的心理特征。气质是先天的个性心理特征。也是人的心理活动的动力特征。 气质和性格都是个性的心理特征。虽然人的气质能使一个人的个性带上一定的色彩，但它不能决定个性的内容。决定个性内容的则是性格特征。关于性格类型的划分，主要有以下几种方式： (一) 理智型以理智衡量一切，支配行动情绪型情绪体验深刻，举止受情绪左右意志型具有较明确的目标，行动主动（二）外倾型心理活动外在，开朗活跃，善于交际内倾型心理活动内在，深沉文静，反应缓慢，顺应困难 （三) 顺从型适应性强，易受暗示，容易接受别人意见 (四) 独立型独立性强，不易受其它因素影响，善于发挥自己力量 当然，就如同上方所讲的那样，既然同是人的个性心理特征的气质和性格，二者关系肯定十分密切。在西方，许多心理学家把性格和气质都包含在人格之中。在苏联，部分心理学家把气质包括在性格之中。例如，科瓦列夫（A．Г.Kobateb）等人指出："气质不是人的性格中的某种外在的东西，而是有机地包含在它的结构之中。"但一般认为，性格和气质既有区别又紧密联系。 气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较难、比较慢；性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。因此我们要善于运用气质
气质类型性格测试
气质类型测试 下面60道题，可以帮助你大致确定自己的气质类型，请根据自己的情况在“完全符合（２分）、比较符合（１分）、不能确定（０分）、不太符合（ -1分）、完全不符（-2分）”五个答案中选择一个适合自己的。请注意，回答这些问题，必须实事求是，并尽快地完成，不要在一个题目上停太长时间。 1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快 3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头。 6、和人争吵时总是先发制人，喜欢挑衅。 7、喜欢安静的环境。 8、善于和人交往。 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 10、生活有规律，很少违反作息制度。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。 13、遇到令人气愤的事，能很好地克制自我。 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。 16、在人群中从不觉得过分拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。 18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心 19、理解问题总比别人快。 20、碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。 21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22、能够长时间做枯燥，单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干 24、一点小事就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26、与人交往不卑不亢。 27、喜欢参加热烈的活动。 28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、工作学习时间长了，常感到厌倦。 30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干 31、宁愿侃侃而谈，不愿切切私语。 32、别人总是说我闷闷不乐。 33、理解问题常比别人慢些。 34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35、心理有话宁愿自己想，不愿说出来。 36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。
兴趣、性格、气质、能力
兴趣、性格、气质、能力 一个人选择什么样的职业，常与他(她)本人的兴趣、性格、气质及能力等有亲密关系。从某种意义上来说，兴趣、性格等是一个人在选择职业时首先要考虑的问习题。所以，求职者在择业过程中，应对自己各方面的情况作出客观且全面的自我分析。 根据兴趣择业在择业过程中，人的兴趣和爱好往往具有一种强大的推动作用。但是，个人的兴趣和爱好只能作为职业选择的重要依据，而不是全部依据。因为，只有把它们建立在一定能力的基础上，并与社会需要相结合，兴趣、爱好才会获得现实的基础，也才有实现的可能。因此，求职者应该培养自己多方面的兴趣和爱好，努力开展自己的专长，从而使自己的兴趣爱好有明确的针对性，确保在求职时拥有一个更为广泛的选择余地。 根据性格择业心理学专家认为，根据性格选择职业，能使自己的行为方式与职业工作相吻合，更好地发挥自己的聪明才智和一技之长，从而得心应手地驾驭本职工作。例如：理智型性格喜欢周密思考，善于权衡利弊得失，故合适于选择管理性、研究性和教育性的职业;情绪型性格通常表现为情感反应比较强烈和丰富，行为方式带有浓重的情绪色彩，故适宜于艺术性、服务性的职业;意志型性格通常表现为行为目的明确，行为方式积极主动，坚决果断，故多适应于经营性或决策性的职业。 根据气质择业生活中，我们不难发现这样的现象：有人选择了教师的职业，可是性情暴烈缺乏耐心;有人选择了记者的职业，但生性沉稳、反应迟缓。于是，原先理想的职业失去了原有的色彩。究其原因，其实不是这些人能力低下，而是因为他们的气质与所从事的职业不相适应。可见，气质不同不仅会影响一个人职业的选择，而且可能直接影响到详细工作的成败。所以，求职者应根据自己的气质类型，有针对性地选择合适自己的职业。 根据能力择业随着社会生产力的日益提高，社会分工愈来愈精细，各种职业都对人们提出了更高的要求。因此求职者在选择职业时，必须了解自己的优势所在，了解自己能力的大小、自己的能力在哪方面表现得更突出之后，再做出选择。这有助于择业的成功，并保证在今后的工作中做到扬长避短，获得较大的成就。
能力、气质、性格练习题
心理学练习题（能力、气质、性格） 一、填空题。 1.气质是人的心理活动动力方面比较稳定的心理特征。 2.儿童智力发展水平的总体上来看呈正态分布。 3.特殊能力是一般能力在具体活动中的具体化。 4.性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。 5.巴甫洛夫发现人的神经系统具有强度、平衡性和灵活性三个基本特征。 6.才能的高度发展即天才。 7.知识是人类社会历史经验的总结和概括。 8.气质具体表现在心理活动的速度、强度、稳定性和指向性等方面的特点。 二、选择题。 1. 具有核心意义的性格的结构特征是（D） A、理智特征 B、情绪特征 C、意志特征 D、态度特征 2.在智力中具有核心作用的是（D） A、观察力 B、记忆力 C、想象力 D、思维能力 3. 下列哪种是人的特殊能力（C） A、观察力 B、记忆力 C、节奏感 D、注意力 4. “人心不同各如其面”反映人的个性的（D） A、整体性 B、稳定性 C、社会性 D、独特性 5.“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”这属于哪种气质类型的特点。（A） A、胆汁质 B、粘液质 C、多血质 D、抑郁质 6. 直接影响活动效率，使活动顺序完成的个性心理特征是（C） A、性格 B、气质 C、能力 D、兴趣 7.个性的个别性集中表现在（C） A、个性倾向性系统 B、自我意识系统 C、个性心理特征系统 D、动力特征系统 8. 巴甫洛夫发现神经系统具有（D）三个基本特性。 A、强度、指向性和平衡性 B、强度、指向性和灵活性 C、强度、平衡性和稳定性 D、强度、平衡性和灵活性 9. 与神经系统类型安静型相对应的气质类型是（C） A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质 10. 人在生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，一般称为（B） A、认识能力 B、操作能力 C、社会交往能力 D、计算能力 11.气质的动力性特征受制于人的（C） A、兴趣爱好类型 B、性格类型 C、高级神经活动类型 D、动机需要类型 12. “活泼好动，行动缓慢”是人的下列哪种特征的表现（B） A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣 13. 一般能力中核心成分是（D） A、观察力 B、记忆力 C、想象力 D、思维能力 14.在记忆时，有的儿童善于视觉记忆，有的善于听觉记忆等，这属于儿童（A）的差异。
性格、气质与职业测试问卷
（1）电话铃响的时候，你会： a. 马上第一个去接 b. 希望别人去接 (2 ) 你更倾向于： a. 敏锐而不内省 b. 内省而不敏锐 （3）对你来说哪种情况更糟糕： a. 想入非非 b. 循规蹈矩 (4) 同别人在一起，你通常： a. 坚定而不随和 b. 随和而不坚定 （5）哪种事更使你感到惬意： a. 做出权威判断 b. 做出有价值的判断 （6）面对工作环境里的噪音，你会 a. 抽出时间整顿 b. 最大限度的忍耐 （7）你的做事方式： a. 果断 b. 某种程度的斟酌 （8）排队时，你常常： a. 与他人聊天 b. 仍考虑工作 （9）你更倾向于： a. 感知多于设想 b. 设想多于感知 （10）你对什么更感兴趣： a. 真实存在的东西 b. 潜在的东西 （11）你更有可能依据什么对事物作出判断： a. 事实 b. 愿望 （12）评价他人时，你易于： a. 客观、不讲人情 b. 友好、有人情味 （13）你希望通过什么方式制订合同： a. 签字、盖章、发送 b. 握手搞定 （14）你更愿意拥有： a. 工作成果 b. 不断进展的工作 （15）在一个聚会上，你倾向于： a. 与许多人甚至陌生人交流 b. 只与几个朋友交流 （16）你更倾向于： a. 务实而不空谈 b. 空谈而不务实 （17）你喜欢什么样的作者： a. 直述主体 b. 运用隐喻和象征手法 （18）什么更吸引你： a. 思想和谐 b. 关系和谐 （19）如果一定要使某人失望，你通常： a. 坦率、直言不讳 b. 温和、体谅他人 （20）工作中，你希望你的行动进度： a. 确定 b. 不确定 （21）你更经常提出： a. 最后、确定的建议 b. 暂时、初步的建议 （22）与陌生人交流：
希波克拉底四种气质类型测试
气质类型自测 下列四组气质类型测试题，可以帮助你确定自己的气质类型，请你依次阅读题目，对完全符合自己的，在题目前的[ ]记2分；如果处于模棱两可之间——既符合又不太符合的，在[ ]前记1分；不符合的，在[ ]前记0分，最后计算出自己在每组气质类型的总分。 A组 [ ]1. 到一个新环境很快就能适应 [ ]2. 善于与人交往 [ ]3. 在多数情况下情绪是乐观的 [ ]4. 能够很快忘记那些不愉快的事情 [ ]5. 接受一项任务后，总希望迅速完成 [ ]6. 能够同时注意几件事情 [ ]7. 疲倦时只要短暂休息，就能精神抖擞地投入工作 [ ]8. 讨厌做那些需要耐心、细致的工作 [ ]9. 符合兴趣的事干起来劲头十足，否则就不想干 [ ]10.假如工作枯燥乏味，马上就会情绪低落 [ ]11.反应敏捷、头脑机智 [ ]12.希望做变化大、花样多的工作 B组： [ ]1. 喜欢在公开场合表现自己，有强烈的争第一倾向 [ ]2. 做事有些莽撞，常常不考虑后果
[ ]3. 做事总有旺盛的精力 [ ]4. 宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语 [ ]5. 容易激动，每每出口伤人，而自己不觉得 [ ]6. 羡慕那些能够克制自己感情的人 [ ]7. 喜欢运动量大和场面热烈的活动 [ ]8. 情绪高时，干什么都有兴趣，情绪不高时，干什么都不感兴趣[ ]9. 认准一个目标就希望尽快实现，甚至饭可不吃，觉可不睡[ ]10.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里的话一吐为快 [ ]11.爱看情节起伏、激动人心的小说和电影、电视 [ ]12.喜欢争辩，总想抢先发表自己的意见，力图压倒别人 C组 [ ]1. 善于克制、忍让、不计小事，能容忍别人对自己的误解[ ]2. 能较长时间地在某一事物集中注意力，不容易分心 [ ]3. 能够较长时间地做枯燥单调的工作 [ ]4. 不易激动，很少发脾气，情感很少外露 [ ]5. 不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手 [ ]6. 对工作采取认真、严谨、始终如一的态度 [ ]7. 喜欢有条不紊的工作 [ ]8. 与人交往不卑不亢 [ ]9. 遇到令人气愤的事能很好地自我控制 [ ]10.喜欢安静的环境
试对自己的性格、气质和能力进行分析-
试对自己的性格、气质和能力进行分析-
作业 试对自己的性格、气质和能力进行分析，对自己的性格气质和能力的类型进行判断，并指出自身的性格、气质和能力中的有点和缺点，最后说明你将来如何发扬有点、改正缺点以获得幸福的人生。 答：一、性格特征 1、性格分析： 态度端正、意志坚强、情绪波动、多数理智。 2、优缺点： 优点：①本人在对待职业方面非常认真，我是学生所以我的职业就是学生，所以我的工作就是学习，我积极认真的完成老师教给的任务，并做到提前完成。②本人在生活中非常的努力，对待生活中的事表现为积极参与，严格要求自己，有较强的独立能力。③有坚定地目标，在找到一个目标后我就会不断的努力，在努力的过程往往表现为坚强坚定。④独立性强，一个人独处的时候生活常常表现为由规律，当发现自己的堕落的时候就会为自己制定一个计划，然后按照计划严格执行。⑤善于观察和分析事物，能够对一些事情进行记录，然后快速掌握细节信息。 缺点：①由于我更多的偏向内向型学生，对待学习总是保持做保守的态度，有教条主义的观念，这开发新方式方法和接受新事物上有极大的弊端。②但常常表现为不自信，面对问题漫无目的的去努力，对待事物只是尝试没有做成功的信心。③本人情绪一般较为稳定，简单的刺激我会一笑而过，但对重大的事，我常常表现为无法控制，时常做
一些后悔的事。④为人较为被动，表现为不愿与陌生人交往，有交谈困难证。③性格外漏，对待自己不喜欢的人表现为明显，常常引起人际关系不友好。⑤情绪波动较大，不易受意志的控制。遇到事情会马上的影响心情。⑥在知识的记上很慢，保持时间较短。 3、发扬优点，改正缺点。 以后的生活中继续发展我的目标坚定，积极认真，独处能力和分析细微等有点。同时改正缺点努力的读书增加自己的内在修养，然后积极的与各类同学交往，主动的帮助同学，增加集体荣誉感。在设置目标时先设置一些简单目标容易实现的目标，成功后鼓励自己，增加个人兴趣能力，然后再设置较大的目标，不管成功还是失败，都总结经验和教训，为以后的生活做铺垫。对待朋友和同学时不要过于在意一时的得失，多记住朋友的好，把对美的回报与同学相处。锻炼自己科学记忆的方法，定时的回忆再认，把短时记忆转化为长期记忆，并把理论用于实践增加现象性记忆。 二、气质特征 1、气质类型分析 气质是人对外界刺激在心理活动中的速度、强度、稳定性、灵活性等动力方面的心理特征。气质无所谓好坏，也无善恶之分。每一种气质都有其积极的一面，也有消极的一面，并且都有他适合的职业。人的气质类型大致可分为四类：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。根据测试，自己是属于粘液质气质类型的人。
气质性格测试题
气质性格测试题 本测试题共60道题目，目的只是大概了解一下你的性格类型，为你分配适合的岗位。回答这些问题应实事求是，怎么样想就怎么样回答，不必多做考虑，因为并没有什么标准答案和好坏之分。 看清题目后请赋分，认为最符合自己情况的记2分；比较符合的记1分；介于符合与不符合之间的记0分，比较不符合的记-1分；完全不符合的记-2分。 1. 做事力求稳妥，不做无把握的事。 2. 遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 3. 宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。 4. 到一个新环境很快就能适应。 5. 厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险的镜头等。 6. 和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7. 喜欢安静的环境。 8. 喜欢和人交往。 9. 羡慕那种能克制自己感情的人。 10. 生活有规律，很少违反作息制度。 11. 在多数情况下情绪是乐观的。 12. 碰到陌生人觉得很拘束。 13. 遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 14. 做事总是有旺盛的精力。 15. 遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16. 在人群中从不觉得过分拘束。 17. 情绪高昂时，觉得干什么都有趣。 18. 当注意力集中于一件事时，别的事很难使我分心。 19. 理解问题总比别人快。 20. 碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。 21. 对学习、工作、事业怀有很高的热情。 22. 能够长时间做枯燥、单调的工作。 23. 符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。 24. 一点小事就能引起情绪波动。 25. 讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26. 与人交往不卑不亢。 27. 喜欢参加热烈的活动。 28. 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29. 工作、学习时间长了，常感到厌倦。 30. 不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31. 宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32. 别人说我总是闷闷不乐。 33. 疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。 34. 理解问题常比别人慢些。 35. 心里有话宁愿自己想，不愿说出来。 36. 认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。 37. 学习、工作同样一段时间后，常比别人更疲倦。
气质和性格的区别
气质和性格有什么区别？ 在日常生活中，经常听到说某人气质高贵、幽雅，有的人没有气质，有时候也经常听到某人待人礼貌、彬彬有礼很有气质等，每位同学肯定也都希望自己成为一个有气质的人，这些气质和我们心理学上讲的气质是否一样呢？ 一、气质和性格的概念 （一）气质： ——表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点。 1.气质是个体心理活动和行为的外部动力特点。 气质是人的心理活动的动力方面的特性，即表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。心理过程的强度是指情绪的强弱、意志努力的程度等。心理过程的稳定性包括注意集中的时间的长短、一定心理状态持续的时间等。心理过程的灵活性包括思维的灵活程度、心理活动适应环境的能力等。心理活动的指向性是指心理活动倾向与外部事物，从外界获得新印象，还是倾向于内部，经常体验自己的情绪，分析自己的思想和印象。 气质作为人的心理活动的动力特征，它与人的心理活动的内容、动机无关。它使人在各种不同的活动中有着近似的表现，使人的心理活动到处都染上特定的色彩，形成独特的风貌。也就是说，只有那些不论时间、地点、场合，不论活动内容、兴趣、动机，都稳定地表现出来的心理活动的动力特征才叫做气质。 2.气质是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分。 这是因为气质主要是人的神经系统基本特性的表现，它们多半是与生俱来的自然特性。因此，在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。例如，有的婴儿活泼好动，不怕生，对外界刺激反应灵敏；有的婴儿安详文静，胆小怕生，对外界刺激反应迟缓。不仅如此，气质的稳定性还表现在它难以改变上。俗话说：“江山易改，秉性难移”，“秉性”就是气质。 3.气质的稳定性和可变性集于一身。
气质测量表解读
气质类型测试 心理学研究表明，每个人的气质类型各不相同，所以，对下面60个题的回答，没有对错之分，只要把每个题目的意思弄明白，然后品味一下，并将题目所说和你的真实思想情感与下面5种情形中的那一种相对应。 ●●完全一致（或完全赞成，完全符合等等，下同）；（2分） ●●比较一致；（1分） ●●一致与不一致之间；（0分） ●●不太一致；（-1分） ●●很不一致。（-2分） 注意：不要累计加分，每题记每题得分。 1. 1.做事力求稳妥，不做无把握的事。 2. 2.遇到使你生气的事就怒不可 遏。 3. 3.宁肯一人干事，不愿意和很多人在一起。 4. 4.到一个新环境很快就能适 应。 5. 5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。 6. 6.和人争吵时，总想先发制人，喜欢挑衅。 7.7.喜欢安静的环境。 8.8.善于和人交往。 9.9.羡慕那些善于克制自己感情的人。 10.10.生活有规律，很少违反作息制度。 11.11.在多数情况下情绪是乐观的。 12.12.碰到陌生人觉得很拘束。 13.13.遇到令人气愤的事，能很好的自我克制。 14.14.做事总是有旺盛的精力。 15.15.遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16.16.在人群中不觉得过分拘束。 17.17.情绪高昂时，觉得什么都有趣，情绪低落时，又觉得干什么都没意思。 18.18.当注意力集中于一件事物时，别的事很难放到心上。 19.19.理解问题总比别人快。 20.20.碰到危险情况时，有极度恐怖感。 21.21.对工作学习、事业有很高的热情。 22.22.能够长时间做枯燥、单调的工作。 23.23.符合兴趣的事，干起来劲头十足，否则就不想干。 24.24.一点小事就能引起情绪波动。 25.25.讨厌那种需要耐心细致的工作。 26.26.与人交往不卑不亢。 27.27.喜欢热烈的活动。 28.28.喜看感情细腻描写人物内心活动的文学作品。 29.29.作学习时间长了，常感到厌倦。 30.30.不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。
气质﹑性格与能力对职业的影响
气质﹑性格与能力对职业的影响 气质、性格与能力是个性心理特征的三个重要方面，其中，气质与性格的关系尤为密切。气质与性格二者有着相互渗透、彼此制约的复杂关系。气质就是人与高等动物中共有的高级神经活动类型；而性格则是高级神经活动类型或气质的先天特点与神经系统在外界环境作用下后天形成的。正如巴甫洛夫曾指出的那样：“一个人一面有着先天的品质，另一面也有着为生活情况所养成的品质，这是很显然的。”气质﹑性格与能力相互关联,相互影响。 气质是人稳固的心理特征，影响着人的一切行为。因此，了解自身的气质特征和气质类型对于职业有着重要意义。我们所面对的世界是一个分工的世界，分工带来了效率，也带来了职业这种社会现实。有职业就有职业选择问题。职业选择是一个决策过程，是将个人特点与工作需求最大限度地匹配的过程。这里需要考虑两个问题：一是个体具有什么样的个人特点；二是职业本身需要具有什么特点的人。只有把这两方面结合起来，才会带来从业者的成功。 性格是表现以世界观为核心的态度与行为的心理特征。性格对职业有直接的影响。一般说来,内倾性明显,反应慢但具有沉稳性者,则大多适宜选择清静,能独立完成的工作。具有较强外倾性和可塑性者,则更愿意选择能体现出明显工作效率的工作。有的人选择的职业与性格特点不相适应,工作起来显得乏味,缺乏朝气;有的人选择的职业与性格特点相适应,工作起来劲头足,热情高而持久,且能够适应比较艰苦的职业。 能力，是一个人能否进入职业的先决条件，是能否胜任职业工作的主观条件。无论从事什么职业总要有一定的能力作保证。没有任何能力，根本谈不到进入职业工作，对个人来讲也就无所谓职业生涯可言。能力，是指完成一定活动的本领。人在其一生之中，要从事各种各样的社会生活和社会生产活动，必须具备多种能力与之相适应。我们这里所言的能力，是指劳动者从事社会生产活动的能力，亦即职业工作能力。 人的气质相差悬殊，性格各有不同，能力各有大小。同时，不同的职业对个人的要求也是不一样的，这就要求我们在选择职业时要充分了解自身的气质
学生性格·气质类型测试题及详细解析(心理测试 强力推荐)
测试1 性格·气质类型测试 下面60道题，认为：“很符合”的标记a，“比较符合”的标记b，“介于符合与不符合之间”的标记c，“比较不符合”的标记d，“完全不符合”的标记e。 1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 3、宁可一个人干事，也不愿很多人在一起。 4、到一个新环境很快就能适应。 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、嗓音、危险镜头等。 6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑剔别人。 7、喜欢安静的环境。 8、我善于和别人交往。 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。 10、生活有规律，很少违反作息制度。 11、在多数情况下情绪是乐观的。 12、碰到陌生人觉得很拘束。 13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。 14、做事总是有旺盛的精力。 15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。 16、在人群中从不觉得过分拘束。 17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣，情绪低落时，又觉得什么都没意思。 18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。 19、理解问题总比别人快。 20、碰到危险情景，常有一种极度恐惧感。 21、对学习、工作怀有很高的热情。 22、能够长时间做枯燥、单调的工作。 23、符合兴趣的事情，干起来就劲头十足，否则就不想干。 24、一点小事情就能引起情绪波动。 25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 26、与人交往不卑不亢。
27、喜欢参加热烈的活动。 28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 29、学习时间长了，常常感到厌倦。 30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。 31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。 32、别人总是说我闷闷不乐。 33、理解问题常常比别人慢些。 34、疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。 35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。 36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的决不罢休。 37、学习同样一段时间，常常比别人感到累。 38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。 39、老师或他人讲授新知识、新技术时，总希望他讲的慢些，多重复几遍。 40、能够很快忘记那些不愉快的事。 41、做作业或完成一件工作总比别人花更多时间。 42、喜欢运动量大的剧烈体育运动，或者参加各种文艺活动。 43、不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。 44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45、认为墨守陈规比冒风险强些。 46、能同时注意几件事情。 47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。 48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 49、对工作持有认真严谨、始终如一的态度。 50、和周围人的关系总是相处不好。 51、喜欢复习学习过的知识，重复做能熟练做的工作。 52、希望做变化大、花样多的工作。 53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。 55、在体育活动中，常常因反应慢而落后。
试对自己的性格气质和能力进行分析
作业试对自己的性格、气质和能力进行分析，对自己的性格气质和能力的类型进行判断，并指出自身的性格、气质和能力中的有点和缺点，最后说明你将来如何发扬有点、改正缺点以获得幸福的人生。 答：一、性格特征 1、性格分析： 态度端正、意志坚强、情绪波动、多数理智。 2、优缺点： 优点：①本人在对待职业方面非常认真，我是学生所以我的职业就是学生，所以我的工作就是学习，我积极认真的完成老师教给的任务，并做到提前完成。②本人在生活中非常的努力，对待生活中的事表现为积极参与，严格要求自己，有较强的独立能力。③有坚定地目标，在找到一个目标后我就会不断的努力，在努力的过程往往表现为坚强坚定。④独立性强，一个人独处的时候生活常常表现为由规律，当发现自己的堕落的时候就会为自己制定一个计划，然后按照计划严格执行。⑤善于观察和分析事物，能够对一些事情进行记录，然后快速掌握细节信息。 缺点：①由于我更多的偏向内向型学生，对待学习总是保持做保守的态度，有教条主义的观念，这开发新方式方法和接受新事物上有极大的弊端。②但常常表现为不自信，面对问题漫无目的的去努力，对待事物只是尝试没有做成功的信心。③本人情绪一般较为稳定，简单的刺激我会一笑而过，但对重大的事，我常常表现为无法控制，时常做一些后悔的事。④为人较为被动，表现为不愿与陌生人交往，有交谈困难证。③性格外漏，对待自己不喜欢的
人表现为明显，常常引起人际关系不友好。⑤情绪波动较大，不易受意志的控制。?遇到事情会马上的影响心情。?⑥在知识的记上很慢，保持时间较短。 3、发扬优点，改正缺点。 以后的生活中继续发展我的目标坚定，积极认真，独处能力和分析细微等有点。同时改正缺点努力的读书增加自己的内在修养，然后积极的与各类同学交往，主动的帮助同学，增加集体荣誉感。在设置目标时先设置一些简单目标容易实现的目标，成功后鼓励自己，增加个人兴趣能力，然后再设置较大的目标，不管成功还是失败，都总结经验和教训，为以后的生活做铺垫。对待朋友和同学时不要过于在意一时的得失，多记住朋友的好，把对美的回报与同学相处。锻炼自己科学记忆的方法，定时的回忆再认，把短时记忆转化为长期记忆，并把理论用于实践增加现象性记忆。 二、气质特征 1、气质类型分析 气质是人对外界刺激在心理活动中的速度、强度、稳定性、灵活性等动力方面的心理特征。气质无所谓好坏，也无善恶之分。每一种气质都有其积极的一面，也有消极的一面，并且都有他适合的职业。人的气质类型大致可分为四类：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。根据测试，自己是属于粘液质气质类型的人。 在平时的生活中我表现为安静型，不喜欢在吵闹的地方生活，经常不自己封闭在图书馆与寝室的小范围里。我善于瞎想，对遇见的某一件事我总是去想象如果这样做结果会是怎么样，对自己的明天充满幻想。对事表现为沉着安静、谨慎细心，善于忍耐；能够克制自己的行为意志。有目标时注意力
能力、人格(气质、性格)
一、能力概述 （一）能力的定义 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征； 智力是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力。像观察力、记忆力、思维力、想象力等。 (二)能力和知识、技能的关系 能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系；能力是掌握知识技能的前提；能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平，在掌握知识技能的过程中，也会促进能力的发展。 （三）能力的分类 按照能力发展的高低程度，可把能力分作为能力、才能和天才。 按能力的结构可把能力分为一般能力 G（智力）和特殊能力S（专业能力）。 按能力所涉及的领域来划分，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能。按创造程度划分可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。 按先天禀赋和社会文化因素：液体智力（流体，个人禀赋）和晶体智力（后天和文化） 二、能力结构理论 （一）斯皮尔曼的二因素论 （二）塞斯顿的群因素理论 （三）吉尔福特的智力结构理论 三、能力发展的个体差异（知识点要点） （一）能力发展水平的差异——智商 （二）能力类型的差异——专家 （三）能力发展早晚的——神童的、大器晚成 四、影响能力发展的因素 （一）遗传的因素 （二）环境和教育的因素 补充知识：胎内环境对幼儿发展的影响。 一、人格的定义——包括气质和性格，是各种心理特性的总和，也是各种心 理特性的相对稳定组织结构，在不同时间和不同地点影响着人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。 二、人格的特性 （一）独特性 （二）整体性 （三）稳定性 （四）功能性 （五）自然性和社会性的统一 三、人格的结构 人格的结构 人格包含的是人格的倾向性和人格的心理特征两个方面，前者是指人格的动力，后者是指个体之间的差异；