部编版七年级上册历史1-12课问答题集锦

部编版七年级上册历史1-12课问答题集锦
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部编版七年级上册历史1-12课问答题集锦

1.简述北京人的生产生活情况。使用打制石器;狩猎采集获取食物;过群居生活;保存并使用天然火。

2.简述北京人对火的使用以及火使用的意义。北京人用火烧烤食物、防寒照明、驱赶野兽。火使用的意义:火的使用改善了生活条件,增强了适应自然的能力。学会用火是人类进化史上的里程碑。

3.北京人遗址发现的历史意义。①北京人是世界上最重要的原始人类之一,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义②北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址③通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。

4.半坡人遗址和河姆渡人遗址的基本情况。黄河西安半坡村,长江余姚河姆渡;半坡半地穴,干栏河姆渡;长江水稻黄河粟,都是世界最早的,河姆渡水稻半坡粟,原始农业的代表;半坡彩陶会纺织,制成衣服人人夸,象牙雕刻河姆渡;半坡河姆渡都使用磨制石器。

5.原始农业兴起和发展的重要标志是农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

6.原始农业出现的意义是什么?原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

7.简述黄帝的贡献。建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,冶炼铜器,发明弓箭指南车。

8.简述炎帝的贡献。开垦荒地,制作工具,种植五谷蔬菜,制作陶器,纺织煮盐,通商交换,制作乐器琴瑟,具有最早的天文历法知识。

9.部落联盟尧舜禹,通过禅让成首领;疏导洪水是大禹,

解除水患众人推;夏后势力得扩大,第一王朝是夏朝。10.禅让制的内容和实质是通过民主推选部落联盟首领,标准是贤德与才能。11.简述西周分封制的目的、内容及其作用。目的:稳定周初形势,巩固疆土分封对象:宗亲和功臣受封者的权利:建立诸侯国,管理土地和人民,封地内实行再分封受封者的义务:向周王进纳贡物,服从调兵作用:加强了周王室对地方的统治,稳定了政局,扩大统治范围消极影响:诸侯势力的发展最后削弱了王权,导致春秋战国长期的战乱12.夏商西周王朝灭亡的共同原因及其启示。

原因:统治者的暴政。启示:得民心者得天下,失民心者失天下。13.简述商周王朝兴起的原因及其认识。原因:都有杰出的领袖,任用贤臣,受到普遍拥护。认识:得道多助,失道寡助;得民心者得天下,失民心者失天下。14.简述商朝以后青铜器的发展情况。商朝以后,青铜器数量增多,种类丰富,主要用于饮食、祭祀以及军事等方面,功能由食器发展到礼器,成为身份地位乃至国家权力的代表。15.简述商周时期青铜器生产技术的发展情况。①准确掌握了铜、锡、铅的比例,用来制作不同用途的器具;②在铸造技术上采用“泥范铸造法”;③青铜铸造业规模宏大,组织严密,分工细致,能够铸造出大型器物16.商朝是青铜器的灿烂时期,商朝的青铜器代表是司母戊鼎和四羊方尊。17.甲骨文指的是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字,它最早发现于河南安阳。简述甲骨文发现的意义?甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远影响。目前所知,我国有文字可考的

历史是从商朝开始的。18.春秋后期,铁农具和牛耕的出现。铁农具和牛耕出现的意义在于推动了农业生产的发展,为开发山林、扩大耕地创造了条件,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。19.东周时期平王东迁后,王室衰微,诸侯崛起,出现了诸侯争霸局面,分封制崩溃。20.简述春秋时期诸侯争霸的原因。①王室衰微;②政治经济发展不平衡,各国为了自身利益进行了激烈斗争;③民族矛盾发展,诸侯以“尊王攘夷”的名义进行争霸。21.简述春秋时期诸侯争霸战争和战国兼并战争的影响。战争给人民带来了深重的灾难,严重破坏了社会经济的发展;但是客观上有利于国家的统一进程,有利于社会进步、经济发展以及民族交融,也有利于思想上百家争鸣局面的形成。22.春秋时期第一位霸主是齐桓公。齐国首先称霸的原因:齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队,并打出了“尊天子,攘四夷”的旗号齐国管仲改革的作用:齐国的经济军事实力大为增强,齐国首先称霸。23.春秋时期的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。24.简述商鞅变法的历史背景(原因)。根本原因:战国时期铁制工具和农耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级势力增强。直接原因(目的):适应形势变化,确立新的政治经济秩序,富国强兵,在战争中取胜。25.简述战国时期变法改革的作用。战国时期各国经过变法改革,政治、经济、军事、法治等多方面都发生了大的变革,推动了社会的进步。26.都江堰必须掌握的相关知识。(1)公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰在成都的岷江上修建了都江堰。(2)都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程

构成。其中渠首又分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。(3)简述都江堰的作用。都江堰是一座综合性的水利枢纽,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用,它使成都平原成为“天府之国”,在2200多年历史上一直发挥着巨大作用,充分反映出我国人民的智慧。

27.简述商鞅变法的内容和影响。

28.简述商鞅变法成功的原因。(1)商鞅变法代表着新兴地主阶级的利益,适应了历史发展的必然趋势;(2)商鞅变法得到秦孝公的坚决支持;(3)商鞅作为改革家的个人品质和措施得力29.从商鞅身上我们可以学习到什么精神?从商鞅变法中得到什么启示?精神:实现抱负应不怕挫折和牺牲;应顺应历史潮流,具有创新和献身精神。启示:改革不是一帆风顺的,必然遇到阻力;改革应顺应历史潮流,改革创新才能推动国家发展。30.秦孝公死后,商鞅被害,新法并未废止,这说明了什么问题?变法改革必然会遭到旧势力得反对,要付出代价;但改革顺应了历史潮流,必将取得成功,并得到后世的肯定。31.简述老子的思想主张和政治主张。思想上,万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立双方可以相互转化,老子善于从正反两方面思考问题;政治上,主张“无为而治”32.简述孔子的思想主张、政治主张以及教育成就,并分析孔子思想的重要影响。(1)思想上,孔子的核心思想是“仁”,他提出“仁者爱人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;(2)政治上,推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意,反对苛政,主张德政;(3)教育上,创办私学,打破贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展;在教学中,注重道德教育和文化知识教育,发现和总结了许多教育规律,提出了一系列的教学原则和方法。影响:孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他所提出的一

些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。33.简述百家争鸣局面出现的背景。战国时期,随着社会生产力的发展,新旧社会制度交替;学术思想领域活跃,形成不同学派,各学派之间提出了各种不同的政治主张和治国方略,相互之间互相抨击又互相影响,从而形成了百家争鸣的局面。34.简述战国百家争鸣的影响或作用。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。

29.35.战国时期百家争鸣的主要学派代表及其思想主张。

36.简述秦灭六国、完成统一的原因或条件。①战国时期长期战乱,影响了经济发展和社会安定,人民希望结束战乱;②秦国在商鞅变法后实力最强,具备了统一的条件;③秦王嬴政的雄才伟略、善于用人以及正确策略的制定。37.简述秦朝统一的历史意义。秦的统一,结束了春秋战国以来长期的战乱局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,开创了统一新局面38.简述秦朝确立中央集权制度的背景、目的、内容和影响

背景:秦完成统一后,原有政治形态已经不能适应新的社会发展,需要确立新的政治体制。目的:加强和巩固对全国的统治主要内容:①在中央,实行皇帝制度,国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权;皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分掌行政、军事和监察事务,决断权由皇帝掌握。②在地方,废除分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。影响:中央集权制度巩固了国家统一,也加强了对人民的统治,对中国两千年的封建社会影响深远39.简述秦朝采取的巩固统一的措施及其作用、目的。措施:①政治上,确立中央集权制度;②统一文字;

③统一货币和度量衡;④统一车辆和道路宽窄;⑤修建长城,开凿灵

渠作用:加强了中央集权,有利于巩固国家统一,对历史发展产生了深远影响。目的:适应国家统一的需要

40.秦朝统一措施中各自的内容及其影响。

41.秦朝灭亡和秦末农民大起义的根本原因是什么?其表现有哪些?根本原因:秦朝的暴政。表现:①赋税沉重;②兵役和徭役繁重;③

法律严苛;④秦二世继位后更加残暴。42.秦朝暴政和秦末农民大起义之间有何关系?秦朝暴政加重了人民负担,激化了社会矛盾,最终导致了农民大起义。43.公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡领导农民起义。其意义在于这是中国历史上第一次农民大起义。起义军在陈县建立了“张楚”政权,陈胜自立为王。44.西汉初年面临什么样的社会状况?造成这种状况的原因是什么?西汉建立初年统治者面临的首要问题是什么?社会状况:西汉初年,经济萧条,荒凉残破。造成这一状况的原因:秦朝的暴政以及秦末的战乱,造成社会生产的严重破坏。首要问题:如何恢复和发展生产,巩固新王朝。45.简述汉高祖及其继任者采取休养生息政策的背景、目的内容及其影响。背景:西汉初年社会经济一片萧条;汉高祖吸取秦亡教训。目的:巩固政权,稳定社会局势。内容:①士兵还乡务农,释放奴婢,以增加农业劳动力;②轻徭薄赋影响:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。46.简述汉文帝和汉景帝推行的休养生息政策的主要内容及其影响。内容:①注重农业,以农为本,要求官吏关心农桑,轻徭薄赋,将田赋降到三十税一;②重视“以德化民”,废除酷刑;

③提倡勤俭治国,反对奢侈浮华影响:文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强,国家财力雄厚,史称“文景之治”。

47.简述汉武帝为巩固大一统王朝而采取的措施(为加强中央集权,汉武帝都采取了哪些措施?),并分析其影响。措施:①政治上,颁布推恩令,实行刺史制度;②思想上,“罢黜百家,独尊儒术”;兴办太学,推行儒学教育;③经济上,统一铸币,盐铁官营,统一调配

物资,平抑物价。影响:加强了中央集权,巩固了大一统局面,使西汉王朝进入鼎盛时期。48.主父偃提出了“推恩令”,他针对的是诸侯王问题,作用是削弱了诸侯王势力,加强了中央集权。49.董仲舒提出了“罢黜百家,独尊儒术”,他针对的是西汉初年的百家学说流行局面,作用是儒学成为封建社会的正统思想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。汉武帝采纳董仲舒建议的目的是为了加强思想控制,巩固大一统局面。50.汉武帝统一铸币,盐铁官营的作用是加强了国家对经济的控制,改善了财政,为汉武帝的诸多政策奠定了经济基础。

部编版七年级历史上册知识点归纳

一、朝代篇历史朝代歌:夏商与西周,东周分两段。春秋与战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,两晋前后 延。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,皇朝至此完。 二、政治制度篇 1、禅让制:尧舜禹时期,以民主推举的方式选出部落联盟首领,历史上称为:“禅让制”。 2、世袭制:禹死后,启继承了他的位置,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。 3、分封制:为稳定周初的政治形势,巩固疆土(目的),周王根据血缘关系远近和功劳大小(依据),将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国,以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围(作用)。诸侯需要向周王进献贡物,并服从周王调兵(义务)。西周、西 汉、西晋实行过分封制。 4、中央集权制度:为加强对全国统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者为皇帝,总揽一切军政大权。在中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。在地方实行郡县制,郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 三、民族交流篇 1、秦与匈奴:秦始皇派蒙恬北击匈奴,并修筑长城,长城西起临洮,东到辽东。 2、张骞通西域 (1)西域指今天甘肃阳关、玉门关以西,就是现在新疆和更远的广大地区。 (2)两次通西域 3、西域都护:公元前60年,西汉在西域设置西域都护,都护府设在乌垒城。西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包括今天新疆和巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 4、北方少数民族的内迁:东汉光武帝时期允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。因此从东汉开始,东汉、魏、晋时期,北方少数民族不断内迁。主要包括匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族。 四、改革篇

部编版2018年七年级历史上册复习提纲

七年级复习资料 朝代歌:夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏楚吴二晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完 生产工具的革新:原始社会初期(打制石器)——原始社会中期(磨制石器)——原始社会后期(铜器)——奴隶社会夏、商、周时期(青铜器制作工艺发展达到鼎盛)——春秋后期(出现铁农具、牛耕)——战国时期(铁农具、牛耕的推广使用) 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造工具。 2.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 3、云谋人、北京人和山顶洞人的区别 代表文化距今时间地点用火工具制造地位 元谋人约170万年云南元谋县 知道用火粗糙的石器 我国境内目前已确认的最 早的古人类 北京人约70-20万 年 北京周口店 龙骨山 学会使用和长期保 存火种(天然火) 打制石器 世界上最重要的原始人类 之一 山顶洞人约3万年北京周口店 龙骨山 人工取火 开始掌握磨光和 打孔技术、骨针 第2课原始农耕生活 1.能在低洼的地方开挖木结构水井的原始居民是河姆渡原始居民。 2、河姆渡人和半坡人的区别。 原始居民距今 时间 地区 农 业 家畜业 房屋 样式 生产 工具 手工业 河姆渡人 约 7000 年 浙江余姚河 姆渡村 (长江流域) 水 稻 饲养猪 狗水牛 干栏式骨耜 制作黑陶、玉器和乐器骨哨、使 用天然漆、雕刻技术 半坡人 约 6000 年 陕西西安东 部半坡村 (黄河流域) 粟 饲养猪 狗等 半地 穴式 石器、 角器、 骨器等 制作彩陶、乐器、纺织、制衣等 3、原始农业的发展: (1)时间:9000-7000年前 (2)兴起地区:黄河、长江和淮河流域 (3)变化:由“刀耕火种”发展到用耒耜翻土耕种,提高农业生产水平。 (4)兴起和发展的标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。 (5)意义:原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 第3课远古的传说 1.距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝。 2.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤,为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 3.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族,“人文初祖”指的是炎帝和黄帝,海内外华人自称“炎黄子孙”。 4.炎帝的发明:教民开垦耕种,种植水稻,种植五谷和蔬菜;制作陶器,发明纺织,会煮盐,教民通商

2017部编新人教版历史七年级上册全册教案(新教材)

教案说明:本教案适用于人教版(改版)的最新教材,下载需谨慎。 目录

第1课中国早期人类的代表---北京人 一、教学目标 知识与技能 通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。过程与方法 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象:北京人的一天是怎样生活的”,培养学生的观察和想象能力;通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“,培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习,使学生认识到中国是人类的发源地之一,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感,培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、教学重难点 北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、导学过程 教师讲解,学生分析讨论相结合 【情景导入】 师:同学们,我们都知道人类是万物的主宰,是地球的主人,有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的?同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢? 学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。(西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。) 师:关于人类起源,无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说,并不真实可靠,那么人类到底是怎样诞生的呢?今天我们就带着这些问题去学习第一课,中国早期人类代表-北京人。 【自主预习】 (一)、我国最早的人类──元谋人 问:元谋人作为我国境内已知的最早人类,已有多少年的历史?并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图,指出:元谋人生活的地区。 生答:170万年,云南省的元谋县(长江流域)。 师归纳:距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类,它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章,使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。 问:请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出,除元谋人外,我国境内还有哪些远古人类遗址? 生识图回答:北京人、山顶洞人遗址。 问:北京人、山顶洞人又具有多少年的历史,生活在什么地区呢? (开展竞赛活动:迅速阅读看谁回答的即快又准) 生迅速回答:北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞 山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞 师归纳:除元谋人、北京人、山顶洞人外,我国境内的远古人类遗址从南到北,分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。 问:在远古时代,我们的祖先又是怎样生活的呢,下面让我们共同走近北京人和山顶洞人! (二)、北京人

人教部编版七年级历史上册全册知识点梳理

第1课 中国早期人类的代表——北京人 第2课 原始农耕生活 第3课 远古的传说 第4课 早期国家的产生和发展 元 谋人 时间:距今约170地点:云南元谋 地位:我国境内目前已确认的最早的古人类。时间:距今约70万—20万年 地点:北京周口店 地位:直立行走。 工具:打制石器;用火:天然火 时间:距今约3万年 特点:掌握钻孔技术和磨制技术。 用火:人工取火 距今约6000多年 河 姆渡居 民 时间:距今约7000年 地点:浙江余姚(南方长江流域) 房屋:干栏式建筑 (优点:通风、防潮) 农作物:水稻 工具:磨制石器 陶器:黑陶 河姆渡原始居民与半坡原始居民相同点: (1)都从事农业生产;(最重要) (2)都过着定居的生活; (3)都使用磨制石器和陶器; 原始农业的发展: 1.我国是最早种植粟和水稻的国家; 2.兴起的区域:黄河、长江、淮河等流域; 3.从刀耕火种到用耒耜等工具进行耕种; 原始农业出现的标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的出现 河姆渡原始居民与半坡原始居民不同点: (1)房屋的结构不同; (2)种植的农作物不同; (3)陶器不同:半坡用彩陶,河姆渡用黑陶 不同点原因:所处的地理位置不同 炎黄联盟 1. 黄帝在阪泉之战打败炎帝,结成炎黄联盟。 2. 炎黄联盟在涿鹿之战打败蚩尤。 3. 形成华夏族。 4. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。 炎帝黄帝的贡献 炎帝:原始农业、手工业、乐器琴瑟、天文历法知识; 黄帝:衣食住行、军事。 下属仓颉发明文字; 妻子嫘祖养蚕抽丝 禅让制 代表人物:尧舜禹 含义:将部落联盟首领的位置传给贤德之人。 (有才能的人) 大禹治水:采用疏导的方法。 分封制 目的:巩固统治;分封的依据:血缘关系远近和功劳大小; 对象:宗亲、功臣 含义:将宗亲功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。 义务:服从周王的命令,并定期纳贡。 作用:保证周王室对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。 贵族:周王、诸侯、卿大夫、士。

人教部编版历史七年级上册知识点总结

人教部编版历史七年级上册知识点 公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段,第几个十年即为第几个十年代,前20年为初,后10年为末。 第一单元史前时期:中国境内人类的活动 第一课中国早期人类的代表——北京人 一、元谋人:距今约170万年,云南省元谋县,长江流域。目前我国境内已知最早的人类。会制作工具,知道使用火。 二、北京人:距今约70—20万年,北京周口店龙骨山上,黄河流域。保留着猿的一些体质特征。能够制造和使用工具(打制石器)。使用天然火,会长时间保存火种。过群居生活,从事采集狩猎活动。 1929年,中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石。 三、山顶洞人:距今约3万年,北京周口店龙骨山顶部,黄河流域。和现代人基本相同。能够人工取火;使用打制石器,掌握磨光和钻孔技术;采集狩猎捕鱼,群居;具有审美意识。 四、人和动物的根本区别:会不会制造工具。 五、使用打制石器的时代,称为旧石器时代。

第二课原始农耕生活 一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比 半坡居民河姆渡居民 距今时间距今约6000年距今约7000年地点陕西西安半坡村浙江余姚河姆渡村所在流域黄河流域长江流域 房屋样式半地穴式圆形房屋干栏式建筑 种植作物粟水稻 畜牧业饲养猪和狗等家畜饲养猪、狗和水牛生产工具磨制石器磨制石器、骨耜 手工业 制作彩陶,乐器,会纺织、 制衣等制作黑陶、玉器、乐器骨哨;懂得雕刻技术、使用天然漆等 二、使用磨制石器的时代,称为新石器时代。 三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同?存在差异的原因? 相同点:都从事农业生产;都过着定居的生活;都使用磨制石器,使用陶器。 不同点:(1)所处地理环境不同:半坡居民生活在黄河流域,而河姆渡人生活在长江流域。 (主要原因是自然环境不同) (2)房屋样式不同:半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋,防风保暖,适应了北方寒冷干燥的气候特点;而河姆渡人的房屋是干栏式建筑,具有通风、防潮性能,适应南方炎热潮湿的气候。

统编部编版历史七年级上册历史知识点总结

人教版七年级上册历史知识点45点总结 1.结束秦汉西晋以后的长期分裂局面,又一次实现统一的政权和关键人物是【隋朝,589年隋文帝】 2.唐朝的鼎盛时期,是谁在位的什么局面【唐玄宗,开元盛世】 3.唐朝社会风气的特点【开放和兼容并包】 4.遣唐使是哪个国家派来的【日本】 5.唐朝由盛转衰的转折点是【安史之乱】 6.黄袍加身,杯酒释兵权都是发生在谁身上的典故【宋太祖赵匡胤】 7.契丹族首领是谁【耶律阿保机】 8.南宋的抗金英雄【岳飞】 9.世界上最早的纸币【北宋前期的交子】 10.成吉思汗的功绩【统一蒙古草原,建立蒙古政权】 11.“省”这一行政机构来源于什么时期的什么制度【元朝的行省制度】 12.宋代市民娱乐兼商业的场所是【瓦子】 13.指南针应用于什么领域【航海】,火药应用于什么领域【军事】 14.我国设立丞相和废除丞相的朝代【秦朝设立,明朝废除】 15.戚继光抗倭的实质是【戚继光抗倭是一场反侵略的战争】 16.中国17世纪的工艺百科全书是【天工开物,作者宋应星】 17.是谁改族名为满洲,改国号为清【皇太极】 18.明清时侵占台湾的是哪个国家【荷兰】,是谁在那一年收复的【郑成功1662年】

19.隋朝大运河的作用【促进了南北政治文化经济交流】 20.用一句话形容武则天统治时期【政启开元,治宏贞观】 21.唐朝是什么创作的黄金时期【诗歌】 22.唐朝的中外文化交流中东渡和西行的分别是谁【鉴真东渡,玄奘西行】 23.五代十国的实质【唐末以来藩镇割据局面的延续】 24.北宋初年出现了“兵不识将,将不专兵”的现象,直接原因是什么【经常调换军队将领,定期换防】 25.澶渊之盟双方【辽和北宋】 26.它是女真族建立的一个政权,在与南宋西夏并立期间始终维持其优势地位,它是【金】 27.宋代的瓷都是哪里【江西景德镇】 28.元朝统一全国的时间和标志是【1276年,元攻灭南宋残部】 29.元朝管理台湾地区设置的机构是【澎湖巡检司】 元朝管理西藏地区设置的机构是【宣政院】 30.元曲最优秀的作家和代表作【关汉卿《窦娥冤》】 31.是什么改变了雕版印刷术只能印一种书的弊端【活字印刷术】 32.明朝科举考试的题目必须来自哪里【四书五经】考试的文体必须是什么【八股文】 33.我国章回体小说的开山之作是【三国志通俗演义】 34.明末农民起义的主力军是李自成起义,李自成起义的口号【均田免赋】

人教部编版七年级历史上册教案:第15课 两汉的科技和文化 教案

人教部编版七年级历史上册教案 第15课 两汉的科技和文化 【教学目标】 1.知识与能力 掌握中国是世界上首先发明纸的国家、蔡伦改进造纸术、张仲景和华佗的医学成就、张仲景的《伤寒杂病论》、司马迁与《史记》、道教的产生和佛教的传入。 2.过程与方法 通过归纳两汉时期我国取得的科学技术成就,提高学生综合概括历史问题的能力。 3.情感态度与价值观 通过本课的学习,使学生认识到两汉时期文化的繁荣昌盛,是建立在国家统一、经济发展的基础之上的,说明一定的文化是一定的政治、经济的反映,并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操,激发民族自豪感,加深对中国历史和文化的认同感;两汉时期许多科学成就处于世界领先地位,特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。 【重点难点】 教学重点:造纸术的发明与改进。 教学难点:如何以正确的态度认识宗教。 【学情分析】 虽然这是一节文化课,但七年级学生对社会政治与经济、文化发展之间的关系的理解还不深入,因此,在学习相关的知识点时,要注意结合当时的时代背景进行分析。 【授课类型】 新授课。 【教学时间】 1课时。 【教学方法】 阅读讲解法、材料研读法、情境创作法、设置悬念法。 【教具】

导学提纲、历史图片、多媒体课件等。 【新课导入】 课件展示“竹木简”“丝帛”,提问学生:竹木简、丝帛是我国战国时期的书写材料,它们有什么缺点呢?学生思考、回答:笨重、昂贵。教师再提问:哪一种书写材料克服了这些缺点呢?学生回答:纸。今天我们就来学习造纸术等两汉时期的科技与文化。 一、造纸术的发明 提问:大家想一下,在纸发明以前,人们用什么作书写材料呢? 学生回答:纸问世之前,古人把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面,或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都用简帛写成。(展示《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》图片) 出示材料: 竹木简在纸发明以前是我国的主要书写材料之一,但由于竹木简很笨重,带来许多不便。据说,秦始皇一天批阅的竹木简奏章重120多斤,汉武帝时东方朔给汉武帝上的一个奏本,用了3000片竹简,两个人吃力地抬进宫,汉武帝看了一个多月。帛也是纸发明以前的书写材料,但帛太贵,不能大量的使用。 这些书写材料同纸相比,有什么缺点呢? 学生发言(略) 教师点拨:随着社会经济文化的发展,迫切需要一种轻便、实用、经济的书写材料,于是造纸术应运而生。大量的考古发掘都发现了属于西汉前期的纸,从而证明了西汉时期人们已经懂得了造纸的方法。(展示考古发掘的《纸本地图》) “探索发现”:同学们自主阅读第73页的教材内容,然后用精练的语言概括“最早的纸”和“蔡侯纸”。 结论:西汉时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时,宦官蔡伦总结前人经验,改进了造纸工艺,纸的质量大大提高。 课件展示最早的纸的图片、蔡伦画像。

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计

部编人教版七年级上册历史全册教案教案教学设计 第一单元史前时期:中国境内人类的活动 第一课中国早期人类的代表——北京人 教学目标: 知识与技能 1.了解人类历史的起源,指导元谋人是中国境内的早期人类。 2.了解北京人发现的过程,指导根据化石推测北京人的特征及生产、生活的情况。。过程与方法 1.指导学生阅读教材,提炼知识要点。 2.通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》,说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址分布情况,初步掌握阅读历史地图的方法。情感态度与价值观 1.了解我国是人类的发源地之一,是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家之一,激发学生的爱国主义情感,培养珍视人类文化遗产的意识。 2.通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事,体会考古学家执着探索的精神,结合北京人遗址中的考古发掘,认同北京人遗址在同期遗址中的重要地位。教学重点:北京人 教学难点:劳动创造人本身 教学准备: 教师准备相关的课件及资料图片,发给学生预习指导,指导学生查阅相关资料,自主学习。

教学过程:活动教师活动图片导入达尔文猿身像及达尔文真实画像设问:1.引导学生观察第一幅图片的特殊之处?2.观察第二幅图片,认识达尔文及达尔文的生物进化理论。 1.多媒体资料:人类进化示意图学生活动学生观察图片,看看能不能发现这个猿身像的头是谁的,为什么要这样做?学生提前查阅资料,了解达尔文暨生物进化论。设计意图设疑导入,从达尔文猿身像导入,激发学生的学习兴趣,将学生带入历史情境。环节课程导入新课教学引导学生观察图片,讲述人类由猿进化学生认真观察图片,描述人类进化的过程。锻炼学生的图片理解能力和口头表达能力。而来。2.多媒体资料《中国境内主要古人类遗址分布图》设问:(1)依据地图观察中国古人类主要分布在哪个流域,说明什么问题?(2)探索人类产生奥秘的时候,是依靠什么来判定远古人类生存、存在的时间的?3.牙齿的秘密——初识“元谋人” 资料:首次报道:1965年5月,地质工作者在云南元谋进行地质考察时,偶然发现两颗浅灰色、石化程度很深的猿人牙齿化石,经研究发现,两枚牙齿同属于一个男性成年人个体,有明显的原始性状。经测定,生存年代距今约170万年,为亚洲最早的原始人类。设问:牙齿告诉了我们什么秘密?资料:伴随元谋人牙齿的出现,还有一些石制品,属于旧石器,其形状包括尖状器、刮削器和砍砸器。在统一地层中还发现大量炭屑和烧焦的骨头及动物化石。设问:这些石制品是做什么用的?4.头盖骨的分量——关注“北京人” 资料:1921年至1927年,考古学家先后三次在“北京人”洞穴遗址外发现3枚人类牙齿化石,将其命名为“中国猿

部编版历史七年级上册—历史之最

部编版历史七年级上册—历史之最 1.中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一 2.元谋人我国境内目前已确认的最早的古人类 3.北京人是世界上最重要的原始人类之一 4.北京人遗址的地位:是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 5.距今10000年左右,我国出现了最早的人工栽培的农作物 6.世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国 7.稻、粟和黍的人工栽培,是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献 8.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地 9.祖国境内最早的远古居民: 元谋人 10.世界上最早种植水稻:河姆渡居民 11.世界上最早种植粟:半坡居民 12.中华民族的人文始祖是炎帝和黄帝 13.夏朝是中国历史上第一个王朝 14.禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家,标志着早期国家的产生

15.司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器 16.我国有文字可考的历史,从商朝开始 17.甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远影响 18.春秋诸侯争霸中,最先称霸的是齐桓公 19.战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东西南北到中间) 20.战国时期的改革中,影响最大的是秦国的商鞅变法 21.我国古代最伟大的思想家是儒家学派的创始人孔子 22.道家学派的创始人:老子 23.战国时期修建的最大型的水利工程是由李冰父子主建的都江堰 24.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是秦朝 25.秦朝创立了大一统的中央集权制度 26.我国历史上的第一个皇帝是秦始皇 27.封建主义中央集权制开始于秦朝 28.“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征 29.我国历史上第一次大规模的农民战争:陈胜、吴广起义 30.新疆地区正式归属中央统辖开始于西汉 31.丝绸之路最早开通于西汉 32.两次出使西域:张骞

部编新人教版七年级历史上册课本问题参考答案

七年级上册书本问题参考答案 1.河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?(课本第8页) 河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境,一个在长江流域,一个在黄河流域;两者的房屋建筑样式不同,河姆渡人是干栏式房屋,半坡居民是半地穴式房屋;种植的主要作物不同,一个是水稻,一个是粟;河姆渡人会挖井,半坡人会使用弓箭;他们制造的陶器艺术风格也不同。 2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?(课本第15页) 合作创新精神,不屈不挠、坚持不懈的斗争精神,无私奉献精神,敬业精神,高度的社会责任感等等。 3.材料中“天下为家”的“家”,指的是什么?(课本第18页) 这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有,把国家当作一家的私产。 4.西周分封制的作用是什么?(课本第21页) 分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。3.课后练习 5.想一想,春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态?(课本第28页) 处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。 6.春秋时期诸侯争霸有何利弊?(课本第29页) 春秋时期诸侯争霸,给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中,一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。 7.按照西周时的规定,周天子可以享用九鼎,诸侯只可用七鼎。但春秋时,郑庄公却享用九鼎,以后一些诸侯随之仿效。想一想,这种情况反映出什么问题?(课本第30页) 这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解,这里主要反映西周礼乐制度的破坏。 8.总结一下,夏、商、西周三朝灭亡的共同原因?(课本第22页) 夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君,他们的残暴统治激起了人民的反抗。 9.设想一下,当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法,他们最渴望的是什么?(课本第32页) 反对战争,希望结束战争;渴望国家统一,和平、安定地生活。

部编版七年级历史上册复习提纲(最新版)

人教版七年级上册历史期末复习提纲 第一单元中国境内的人类活动(原始社会) 第1课史前时期:早期人类的代表 (我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一) 一、元谋人: 1、发现地点:云南省元谋县( 2、生活时间:距今约170万年 3、生活状况:制作工具(打制石器),知道使用火。 4、地位:我国境内目前已确认的最早的古人类 二、北京人(P3头骨): 1、发现地点:北京西南周口店龙骨山 2、生活时间:距今约70万-20万年 3、生活状况:使用打制石器使用打制石器称为“旧石器时代” 天然火(保存火种)学会用火是人类进化史上的里程碑 过群居生活 4、地位:是世界上最重要的原始人类之一。 周口店北京人遗址,是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 5、山顶洞人(旧石器时代晚期):具有现代人类特征;穿孔骨针;钻孔和磨制技术。 第2课原始农耕生活 1、兴起地点:黄河、长江、淮河等地区 南方(人工栽培水稻)、黄河流域(粟) 2、生产方式:刀耕火种,发展到耒(lei)耜(si) 3、兴起和发展标志:农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具 4、兴起意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础 第3课远古的传说

一、炎黄联盟 1、时间:四五千年前 2、地点:黄河流域 3、主要战役:阪泉之战:黄帝打败炎帝,合并成炎黄部落联盟 涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落 4、华夏族的形成:炎黄部落逐渐形成华夏族,后人尊称炎帝、黄帝为华夏族的人文始祖。华人自称“炎黄子孙”。 二、炎帝和黄帝的发明 1、炎帝(神农氏):教民开垦耕种,制作生产工具,具有最早的天文历法知识等。 2、黄帝(轩辕氏):黄帝建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜、发明弓箭和指南车。 仓颉造字,伶伦制作音律,隶首发明算盘。嫘(lei)祖纺织、缫丝。 三、禅让制 1、含义:将部落首领的位子传给贤德之人的方法 2、主要时期:尧→舜→禹(大禹治水) 第4课早期国家的产生与社会变革(夏商西周春秋战国时期) 一、夏朝的建立与家天下 1、建立概况:公元前2070年建立者:禹都城:阳城 2、国家机器:军队、刑法、监狱等(奴隶制压迫奴隶的工具)。制定夏历 3、重要制度:禹之子启继承王位,标志着世袭制代替禅让制,“家天下”取代“公天下”。 4、意义:我国历史上第一个(奴隶制)王朝,标志着中国早期国家的产生 5、都城遗址:河南偃师二里头遗址(阶级分化、等级界限) 6、灭亡:桀(jie)的暴政。 二、商朝 1、建立概况:建立者:汤时间:公元前1600年都城:亳(bo)→殷(盘庚迁殷) 2、灭亡:商纣王的暴政。 三、西周 1、建立概况:公元前1046年(牧野之战)建立者:周武王都城:镐(hao)京 2、分封制 (1)目的:为了稳定政治形势,巩固疆土。 (2)内容:周王将宗亲和功臣等分封到各地,封为诸侯,授予他们管理土地和人民的权力,诸侯要向周王进纳贡物,服从调兵。受封者可在领地之内再分封 (3)作用:保证了周朝对地方的控制,巩固了统治。 (4)周朝的等级制度:天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶 3、灭亡:周厉王时期“国人暴动”; 周幽王的腐败,公元前771年,西周被犬戎所灭 第5课青铜器和甲骨文 一、青铜器 1、出现:原始社会后期,我国出现铜器。 2、功能与用途:主要用于饮食、祭祀、军事,功能由食器发展为礼器,代表身份地位、国家权力、等级。

部编人教版七年级上册历史知识点

第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 是世界上发现古人类,会不会制造工具是人与动物的根本区别。 1.、中国 ... 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间:距今170万年地点:云南省元谋县地位:是我国境内已知最早人类。特点:能够制作工具,知道用火。 二、北京人的发现 1、时间:至今70万-20万年发现时间:1921年地点:北京西南周口店龙骨山 地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域,其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征:保留了猿的某些特征,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量小,上肢与现代人相似,下肢较长,能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具:能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器,称为打制石器,使用这种石器的时代称为旧石器时代; ②生活组织形式:生存环境险恶,个人无法生活,北京人过群居生活,一起获取食物; ③用火:学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件,增强适应自然的能力,是人类进化史上的里程碑。 第2 课原始农耕生活 一、半坡居民的生活1、时间:距今约6000年地点:陕西西安半坡村区域:

黄河流域 2、生产生活情况:①房屋:半地穴式圆形房屋 ②生产工具:制作使用精美磨制石器,使用磨制石器的时代称为新石器时代; ③生产活动:开垦土地,种植粟和蔬菜,饲养猪狗等家畜,进行渔猎,采集野果; ④生活用具:彩陶; ⑤生活技术:半坡原始居民已会纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活1、时间:距今7000年左右地点:浙江余姚河姆渡区域:长江流域 2、生产生活情况:①房屋:使用干栏式建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现最早的木构水井; ②生产活动:农作物种植水稻,农业工具骨耜,家畜以猪、狗、水牛为主; ⑤生活技术:制作陶器和玉器,还有简单的乐器骨哨,会运用雕刻技术和使用天然漆,会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式:由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志:农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 第3课远古的传说 1、四五千年前,在黄河流域,黄帝与炎帝在阪泉交战,炎帝战败,归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。华后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。

最新人教部编版七年级历史上册全册教案(全册)

第一单元史前时期:中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表──北京人 教学目标 1.让学生了解我国境内最早的人类──元谋人。 2.了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识,思考北京人发现的科学意义。 教学重难点 重点:北京人的发现、北京人的特征 难点:北京人的特征 教学准备 教师:通过网络和书籍查找相关资料,制作多媒体课件。 学生:有条件的可以去当地博物馆,参观一下相关的考古文物。 教学过程 一、导入新课 同学们,你们知道人类的起源有哪些传说吗? 西方和中国关于人类的起源分别有着怎样的传说? 西方《圣经》中关于上帝造人的传说,中国古代女娲造人的传说,都是人们对人类起源的探究。 西方近代自然科学的兴起,对于人类起源有了更为合理的解释。 达尔文提出的进化论学说,是目前比较权威的、认可度较高的关于人类起源的解释──人类是由古猿进化而来的。 今天我们就来学习第1课“中国早期人类的代表──北京人”。 设计意图:通过引导学生回顾中西方关于人类起源的传说,让学生了解本节课的学习内容,激发学生学习的欲望,导入新课自然贴切。 二、讲授新课 (一)我国境内的早期人类 让学生阅读课本第2页的内容,回答以下三个问题:元谋人发现的地点、距今的年代、生产活动。

学生回答后,教师通过多媒体出示答案。 设计意图:教师根据课标要求,整合教材,提出问题,让学生从整体上感知教材,明确知识点。通过学生自学教材,培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力,体现自主学习的新课改理念。 过渡:人类是由古猿进化而来的,那么在我国境内最早的古人类是什么人呢? 学生回答:元谋人。 教师:元谋人距今约170万年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。 出示元谋人遗址发掘现场的图片、元谋人的牙齿化石、元谋人制造、使用的石器三张图片,说明通过考古发掘得知,元谋人已经知道用火;元谋人已经能够制作工具,主要是制作和使用打制石器。 出示元谋人牙齿化石的图片,教师讲解化石是研究人类起源的主要证据。 设计意图:教师根据课标要求和教学目标的指引,让学生能够对课本上的重点图片有所认识,知道元谋人能够制作工具。 (二)北京人的发现 出示中国境内古人类遗址分布图,让学生回答,中国有哪些古人类遗址? 学生回答:元谋人遗址、北京人遗址、山顶洞人遗址。 设计意图:通过出示图片,让学生认识中国境内早期的古人类遗址,除了元谋人以外,还有北京人遗址、山顶洞人遗址。为下面北京人的学习做好铺垫。 让学生阅读课本第3页,找出北京人生活的年代和发现的地点。 学生回答后,教师通过多媒体出示答案。 设计意图:教师根据课标要求,整合教材,提出问题,让学生从整体上感知教材,明确知识点。通过学生自学教材,培养学生的阅读能力和获取有效信息的能力,体现自主学习的新课改理念。 出示北京人头盖骨、北京人牙齿、北京人复原头像的图片,从而说明大量古人类化石和石器的发现,为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。 (三)北京人的特征

部编版七年级历史上册复习资料

七年上册历史级复习资料 生产工具的革新:原始社会初期(打制石器)——原始社会中期(磨制石器)——原始社会后期(铜器)——奴隶社会夏、商、周时期(青铜器制作工艺发展达到鼎盛)——春秋后期(出现铁农具、牛耕)——战国时期(铁农具、牛耕的推广使用) 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具。 第3课远古的传说 1.炎帝和黄帝结成联盟大战蚩尤,为日后华夏族的形成奠定基础的著名战役是涿鹿之战。 2.炎黄部落联盟后逐渐形成华夏族,“人文初祖”指的是炎帝和黄帝,海内外华人自称“炎黄子孙”。 3.黄帝的发明:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明弓箭和指南车。 仓颉造字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,黄帝妻子嫘祖擅长纺织,并会缧丝。 4.通过部落联盟民主会议推举首领的办法叫禅让制。尧——舜——禹(大禹治水,三国家门而不入) 第4课早期国家的产生与发展

1.约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个王朝夏,从此,原始社会结束,奴隶社会开始。 2.禹死后,儿子启继承了禹的位置,从夏朝开始世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。 3.西周分封制: (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土(为了巩固统治) (2)内容:周王根据血缘关系的远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性,但需向周王进纳贡物,并 服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 (3)作用:保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 第5课青铜器和甲骨文 1.原始社会后期,我国就出现了青铜器。 2.我国青铜器文化的灿烂时期开始于商朝。夏商周被称为“青铜时代”。 3.青铜器的特点有:(1)生产规模大;(2)品种多;(3)工艺精美;(4)分布较广泛。 4.我国现存最大、保存最完整的青铜器是司母戊鼎;造型奇特、做工精美的青铜器是四羊方尊。 5.甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文 6.记载内容:甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等 7.我国有文字可考的历史从商朝开始。 8.甲骨文造字特点:使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。甲骨文已经具备了汉字的基本结构, 是汉字形成与发展的重要阶段。 第6课动荡的春秋时期 1.春秋时期经济发展的表现有哪些? (1)农业:春秋后期铁农具、牛耕出现。

部编版七年级历史上册知识要点必背

七年级历史知识点 第1课中国早期人类的代表——北京人 一、我国境内早期的人类 1.、中国是世界上发现古人类,会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。 时间:距今170万年地点:云南省元谋县地位:是我国境内已知最早人类。特点:能够制作工具,知道用火。 二、北京人的发现 1、时间:至今70万-20万年发现时间:1921年地点:北京西南周口店龙骨山地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一。 2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域,其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。 三、北京人的特征 1、特征:保留了猿的某些特征,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量小,上肢与现代人相似,下肢较长,能直立行走。 2、北京人生产生活情况 ①工具:能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器,称为打制石器,使用这种石器的时代称为旧石器时代; ②生活组织形式:生存环境险恶,个人无法生活,北京人过群居生活,一起获取食物; ③用火:学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件,增强适应自然的能力,是人类进化史上的里程碑。四、山顶洞人:已掌握钻孔技术和磨制技术,穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。 第2 课原始农耕生活 一、半坡居民的生活 1、时间:距今约6000年地点:陕西西安半坡村区域:黄河流域

2、生产生活情况:①房屋:半地穴式圆形房屋②生产工具:制作使用精美磨制石器,使用磨制石器的时代称为新石器时代;③生产活动:开垦土地,种植粟和蔬菜,饲养猪狗等家畜,进行渔猎,采集野果;④生活用具:彩陶;⑤生活技术:半坡原始居民已会纺织、制衣。 二、河姆渡人的生活 1、时间:距今7000年左右地点:浙江余姚河姆渡区域:长江流域 2、生产生活情况:①房屋:使用干栏式建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现最早的木构水井;②生产活动:农作物种植水稻,农业工具骨耜,家畜以猪、狗、水牛为主;⑤生活技术:制作陶器和玉器,还有简单的乐器骨哨,会运用雕刻技术和使用天然漆,会制作艺术品。 三、原始农业的发展 1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3、原始农业耕种方式:由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4、原始农业的重要标志:农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 第3课远古的传说 1、四五千年前,在黄河流域,黄帝与炎帝在阪泉交战,炎帝战败,归顺黄帝。后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖,习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。 2、炎帝发明:①开垦耕种,种植五谷和蔬菜;②制作陶器,发明纺织,会制盐; ③制作乐器,学会天文和历法知识。 3、黄帝发明①建宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭和指南车;

部编版历史七年级上册全书知识点

七上历史·复习资料 公元分为公元前和公元后。1世纪=100年。每个世纪每十年为一段,第几个十年即为第几个十年代,前20年为初,后10年为末。 第一单元史前时期:中国境内人类的活动 第一课中国早期人类的代表——北京人 三、山顶洞人:距今约3万年,北京周口店龙骨山顶部,黄河流域。

四、人和动物的根本区别:会不会制造工具。 五.使用打制石器的时代,称为旧石器时代。 第二课原始农耕生活 一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比 二、使用磨制石器的时代,称为新石器时代。 三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同?存在差异的原因? 相同点:都从事农业生产;都过着定居的生活;都使用磨制石器,使用陶器。 不同点:(1)所处地理环境不同:半坡居民生活在黄 河流域,而河姆渡人生活在长江流域。 (2)房屋样式不同:半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋,防风保暖,适应了北方寒冷干燥的气候特点;而河姆渡人的房屋是干栏式建筑,具有通风、防潮性能,适应南方炎热潮湿的气候。 (3)种植的农作物不同:半坡居民主要种粟,而河姆渡居民主要种水稻; (4)陶器不同:半坡居民制作彩陶,而河姆渡人制作黑陶。 四、定居的根本原因:原始农业的出现,生产力的发展。 第三课远古的传说

袭制取代禅让制。)

夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时,全国土地归周王所有。 二、夏商西周灭亡的共同原因:末代君主昏庸残暴。 启示:①得民心者得天下,失民心者失天下。②统治者要勤政爱民。 三、王位世袭制代替了禅让制,由“公天下”到“家天下”,夏启。 臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;②(义务)需要向周王进献贡物,并服从周王调兵;③(权利)受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。(3)作用:保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围。

部编人教版七年级中国历史上册知识点总结(全册)

第11课西汉建立和“文景之治” 一、西汉的建立 1、西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。刘邦是汉高祖。 2、汉初的社会状况及面临的问题: (1)汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏,经济萧条,到处是残破荒凉的景象。 原因是:秦朝的残暴统治和秦末的战乱(秦末农民战争、楚汉之争)。 (2)如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为首要问题。 二、休养生息政策: 1、原因:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策。 2、汉高祖采取的措施: 3、○1下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农; ○2将奴婢释放为平民, ○3采取轻徭薄赋的政策, 4、:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。 三、文景之治: 1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策: (文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?) (1)注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑, (2)进一步减轻赋税和徭役。 (3)重视“以德化民”,废除一些严刑苛法; (4)提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。 2、表现(治国效果):文景时期,政治清明,经济发展,人民生活安定。国力增强,国库钱粮充盈。历史上称为“文景之治”。 ★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。 ★★秦亡汉兴的原因和启示: (1)秦亡原因:统治者统治残暴,政治黑暗,滥用民力,生产遭到破坏,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。 (2)汉兴的原因:统治者吸取了秦亡的教训,出现了繁荣的治世局面;汉初的统治者,都勤于政事,轻徭薄赋,发展生产,提倡节俭。 (3)启示:政府要重视民生,以人为本,注意减轻农民的负 第12课汉武帝巩固大一统王朝 ★★课堂小结:汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施): (1)政治上:接受主父偃的建议,颁布推恩令,削弱诸侯王势力;建立刺史制度,监视地方官吏、豪强. (2)思想上:接受董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说立为正统思想;在长安兴办太学。 (3)经济上:中央统一铸造五铢钱,实行盐铁官营和专卖;统一调配物资,平抑物价。(4)对外关系:派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。 一、政治措施:“推恩令”的实施: 1、背景:西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。 2、措施:

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部编版七年级历史上册教案全套 第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 第1课中国境内早期人类的代表——北京人 1教学分析 【教学目标】 教学重点:北京人的发现 教学难点:北京人的特征 2教学过程 一、导入新课 师:自从有了人,就有了人类历史。关于人类的起源,古今中外有许多美丽的神话传说。同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢?(让学生思考后回答) 师:(多媒体展示相关图片)有关人类起源,无论是西方的上帝造人,还是中国的女娲抟土造人,都是神话传说。那么,人类到底是怎样诞生的呢?谁是祖国境内最早的居民呢?他们又是怎样生活的? 今天我们就带着这些问题去学习第1课《中国早期人类的代表——北京人》。 二、新课讲授 目标导学一:我国境内的早期人类 1.图片展示:分别展示《元谋人复原图》《元谋人使用石器图》《元谋人劳动复原想象图》 2.教师提问:(1)元谋人生活在哪里?(2)元谋人懂得哪些技术?(3)人和动物的根本区别是什么? 提示:(1)云南元谋县(长江流域);(2)制作工具和使用火;(3)会不会制作工具。 3.教师小结:元谋人距今约170万年,是我国境内目前已确认的最早的古人类。 目标导学二:北京人 1.图片展示:分别展示《北京人头盖骨化石》《北京人复原头像》

2.学生自主学习:阅读教材并结合《中国境内主要古人类遗址分布图》归纳北京人的生活地点和时间。 提示:北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上;经测定距今约70万—20万年。 3.图片展示: 4.观察比较:观察北京人复原头像和现代人头像,比较它们有什么不同?(方法点拨:从北京人的头骨、前额、眉骨、颧骨、鼻骨、嘴部等方面进行分析) 提示:学生讨论回答。 5.教师补充:北京人保留了猿的某些特征。 6.图片展示:北京人制作的石器 7.学生自主学习:阅读教材并结合上述图片,了解归纳北京人使用工具的情况。 8.教师提问:为什么北京人过着群居生活,共同进行获取食物的劳动? 提示:这是由生产力水平的极端低下和环境的险恶决定的。 目标导学三:山顶洞人 1.图片展示: 2.教师提问:(1)山顶洞人生活在距今约多少年?(2)他们的样貌有什么特征? 提示:(1)距今约3万年。(2)模样和现代人基本相同。 3.分析比较:山顶洞人与北京人相比进步在哪里? 提示:北京人的模样保留了猿的特点,山顶洞人则和现代人基本相同。北京人只会打制粗糙的石器,山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术;可用兽皮缝制衣服;懂得爱美,有了美的意识。北京人只能使用天然火,山顶洞人则已会人工取火。 三、课堂总结 同学们,大家通过今天的学习,了解到我国历史的悠久,了解到我国是世界文明古国之一,也是人类的发源地之一。距今约170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类;北京人是世界上最重要的原始人类之一,它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义;山顶洞人过着集体生活,没有贫富贵贱的差别。

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