密度导学案一

课题 6.2 密度（一）学科物理课型新授年级八主备人高惠玲班级姓名日期

学习目标：1．理解密度的物理意义。会查密度表，知道水的密度。用密度知识解决简单的实际问题。2．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系；学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。

学习重点：1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。

2．理解密度的概念、公式及其应用。

一、自主探究

1．完成下列单位换算：1 m3= d m3= cm3 lL= cm3。

2．托盘天平的使用方法：把天平放在上，将游码拨到，再调节横梁两端的，使指针指在分度盘的中线处。称量时，把被测物体放在，估计一下被测物体的质量，用镊子按“”的顺序向右盘依次加减砝码，再调节在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。右盘里砝码的总质量游码在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量。

二、重点研讨

3.请同学们利用桌上的器材（其中铜块、铁块、铝块），研究一下下面问题。

表格1（探究相同体积的不同物质的质量与体积的关系）

物质质量/g 体积/cm3质量/体积 /g*cm-3

铜块10

铁块10

铝块10

结论：。

表格2 （探究不同体积的相同物质的质量与体积的关系）

物质质量/g 体积/cm3质量/体积

/g*cm-3

铝块10

铝块20

铝块30

论：。

4．如图11—3—2为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象。以下分析正确的是( )

A．同种物质的质量跟体积的比值是不同的

B．不同物质的质量跟体积的比值是相同的

C．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大

D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小

5.对密度公式的理解正确的是 ( ) 图11—3—2

A．物质的密度跟它的质量成正比 B．物质的密度跟它的体积成反比

C．物质的密度由它的质量、体积所决定 D.物质的密度跟它的质量、体积无关

6．一杯水，喝掉一半，剩下的半杯水 ( )

A．因质量减半，所以它的密度减半 B．它的体积减半，所以它的密度减半

C ．它的质量、体积、密度都减半

D ．虽然质量和体积都减半，但密度却不变

7.密度就是物质单位体积的质量。例如铝的密度为：2.7×103 kg ／m 3，它的意义就是1m 3的铝的质量 kg （或说1 cm 3铝的质量是 g ）。

三、巩固训练

实验次数

物体 质量(g) 体积(cm3) 质量／体积(g/m 3) 1

铝块l 54 20 2.7 2 铝块2 108 40 2.7

3 松木l 108 216

4 松木2 10 20 0.5

上表空格处为 。(2) 分析l 、2两次实验数据，可得出结论 。

(3) 分析2、3两次实验数据，可得出结论 。

(4) 分析l 、4两次实验数据，可得出结论 。

9．伊利牌盒装牛奶的体积是2．5×10 m3，若测得该盒牛奶的质量是0．3 kg 则该牛奶的密度 1. 2×103kg ／m 3，喝掉一半后，牛奶的密度 。(填“变大”、 “变小”或“不变”)

四、延伸迁移

10．小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”，小星所说的“铜比铝重”其实是指( )

A ．铜的体积比铝大

B ．铜的密度比铝大

C ．铜的硬度比铝大

D ．铜的质量比铝大

11．下列说法中的物体，质量和密度都不变的是( )

A ．被“神七”从地面带人太空的照相机

B ．密闭容器内的冰熔化成水

C ．一支粉笔被老师用去一半

D ．矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰

12．(图表信息题)小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是( )

3

水 1.0×103 水银 13.6×10a

冰 0.9×103 干松木 0.5×103

煤油 0.8×10s 铜 8.9×103

酒精 0.8×103 铅 11.3×los

C ．同种物质在不同状态下，其密度一般不同

D ．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小.

14．如图是某种物质的质量和体积关系的图象，由图象可知，这种物质的密度是_______kg/m 3。

15．小华同学在探究甲、乙两种物质的质量跟体积的关系时，画出了如图所示的图象，根据图象提供的信息，以下说法错误的是 ( )

A ．同种物质的质量跟体积的比值与质量无关

B ．同种物质的质量跟体积的比值与体积有关

C ．同种物质的质量跟体积的比值相同

D ．不同物质的质量跟体积的比值不同

16．关于质量和密度，下列说法中正确的是( )

A ．冰冻矿泉水完全熔化后，质量变小，密度不变

B ．植物种子带到太空后，质量变小，密度不变

C ．一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变

D ．给自行车车胎打气时，车胎内气体质量变大，密度不变

15题图 14题图