语言文字评估验收标准要求.
附件3
安丘市学校（幼儿园）迎接国家三类城市
语言文字工作评估验收标准要求
一、创设宣传环境
1.各校设立永久性宣传标语牌（至少1处）。
2.各校设立宣传栏，挂贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》等。
3.单位各科室、会议室和服务窗口摆放“讲普通话用规范字”等提示语的桌牌，走廊和办公室、会议室悬挂或张贴有关宣传语言文字规范化的标语牌。
4.充分利用学校黑板报、网站、校园广播等阵地，对语言文字工作进行宣传，利用学校内电子屏幕滚动播放推普标语。
5.在单位门口及附近街道悬挂推普标语，横幅。
6.会议室内要悬挂会标：***单位三类城市语言文字工作评估汇报会。
7. 被检查单位要制作看板，检查当日一律放在办公楼门口。
二、语言文字档案资料要求
（一）内容
《评估标准》中有关学校的评估项目。具体为A3-4、A5-1、
A5-2、B3（B3-1～B3-8）和C2（C2-1～C2-7）。累计18个三级指标。其中B3-3、B3-4、B3-8、C2-3、C2-4、C2-5、C2-6、C2-7计8个指标主要通过实地抽查来评估，其余10个指标通过档案资料来体现。
（二）形式
采用资料盒的形式。
（三）要求
1.资料按三级指标分类整理。
资料盒所存资料为迎检专用资料，均按《评估标准》的三级指标进行整理。原则上应做到“一标一盒，盒标对应”。
2.各类迎检资料务必准确，能充分说明问题。
迎检资料从理论上讲有如下一些构成要求：工作规划、工作计划、工作总结、工作简报、相关法规、规章、文件、相关报道、音像照片资料、调查统计数据、实地调查或检查记录等。资料盒内要装哪些资料可参照下发的《学校迎接国家三类城市语言文字工作评估档案整理明白纸》。
3.除特殊图表外，须打印的印证材料统一使用A4纸，对超大纸张按A4纸加以折叠。所有印证材料一律按文书档案有关规定进行装订。
4.照片应粘贴、打印在A4纸上，每张照片应附文字说明，体现时间、地点、人物、事由等要素。
5.各类迎检资料的排序要清晰有序。
（1）盒内所存的资料应有一定的排列顺序，每个资料盒内要有卷内文件目录，目录应摆放在盒内资料上方。
（2）档案盒的背脊和正面要有标签。标签打印。标签上应注明评估指标代码，编号和条目内涵，档案盒的背脊和正面要有标签。
（3）音像照片资料应规范存入并配简要说明。
（4）要有评估资料索引。
三、实地察看学校语言文字工作
B3-3、B3-4、B3-8、C2-3、C2-4、C2-5、C2-6、C2-7计8个指标主要通过实地抽查来评估。因此，各迎检单位可以不准备盒装资料。届时按评估要求提供必要的检查资料、场地，安排相应的人员配合工作。
1.查看本单位宣传环境。
2.随机听3个班的课（每班3-5分钟），考查课堂用语和板书。
3.随机抽查教案、试卷、学生作文。
4.考查校园用语用字（校名称牌、标志牌、标语、指示牌、电子屏幕等用字）。
四、落实评估工作
1.继续实行语言文字工作联络员制度，每个单位确定一名分管领导和一名联络员报市语委办。
2.根据市里的迎检方案，制定完善本单位迎检方案。
3.撰写本单位语言文字工作汇报材料，汇报材料尽可能用多
媒体展示，文字资料打印规范。
4.撰写本单位语言文字工作自评报告。对照《评估标准》自我评分，要达到国家规定分值的85%以上。
五、报送语委办材料要求
1.字体和字号。正文标题为方正小标宋二号（不加粗）或宋体二号（加粗），二级标题为黑体三号，正文为仿宋三号。正文中的标题，一般第一层用黑体字三号、第二层用楷体字三号、第三层和第四层用仿宋体字标注。
2.结构层次。每个自然段左空二字，回行顶格。文中结构层次序数依次可以用“一、”“（一）”“1.”，在正文层次不多的情况下，第一层用“一、”，第二层可用“1．”。注意：标题一二三后为顿号（如一、二、三、），标题（一）(二)(三)后面无标点符号，小标题123后面为圆点（如1.2.
3.）。
3.行数和字数。一般每面排22行，每行排28个字。
4.成文日期要求。用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位，如2016年5月23日。
5.附件说明。如有附件，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：1. XXXXX”），附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。
6.装订要求。文件应当左侧装订，不掉页，两页页码之间误
差不超过4mm，订位为两钉外订眼距版面上下边缘各70mm处，允许误差±4mm。
7.页码要求。页码在页面下方，位置居中。
学校（幼儿园）迎接国家三类城市语言文字
工作评估档案整理明白纸
18个三级指标，10个资料盒，要求整理2014——2016年三年以来的语言文字方面资料。
卷内文件目录
A3－4有关部门各司其职，形成有效机制和条块结合的管理格局
顺
序
号
文号题名日期
1学校关于成立语言文字工作领导小组的通知
2学校关于成立迎接国家三类城市语言文字工作评估领导小组的通知
3迎接语言文字工作评估的实施方案
4本单位语言文字工作自评报告
5学校关于普及普通话及规范用字的要求
6学校关于建立语言文字规范化工作责任制的通知
7学校对语言文字规范化工作检查和改进的措施
8学校校长与教育局局长签订的《安丘市迎接国家三类城市语言文字工作评估目标责任书》
9体现本单位本项工作特色的其它材料
卷内文件目录
A5－1建立永久性宣传牌，创设良好的语言文字规范化宣传环境
顺
文号题名日期序
号
1学校语言文字工作自评报告
2学校设立的永久性宣传标语牌图片
3学校设立的宣传标语牌图片1
4学校设立的宣传标语牌图片2
5学校设立的宣传标语牌图片3
6体现本单位本项工作特色的其它材料
卷内文件目录
A5－2精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化宣传
顺
序
号
文号题名日期
1学校关于成立2014、2015、2016年“推普周”活动领导小组的通知
2学校2014、2015、2016年“推普周”活动方案、活动总结
3学校历年关于“推普周”宣传活动的有关图片、文字、录音资料（如：演讲大赛、朗诵比赛等）
4体现本单位本项工作特色的其它材料
卷内文件目录
B3-1主管部门将普及普通话纳入督导评估的范畴，纳入教育教学要求，制度健全，措施到位，认真检查落实
顺
序
号
文号题名日期11阡里小学2014年普及普通话教学要求2014.9 22阡里小学对普通话的评估细则2014.9
33阡里小学第17届推广普通话宣传周活
动方案
2014.9
44第十七届推普周国旗下讲话稿2014.9
55阡里小学第17届推广普通话宣传周活
动图片
2014.9
66第十七届推普周活动总结2014.9
卷内文件目录
B3-2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实
顺
文号题名日期序
号
1有普及普通话的要求
2有领导分管，有部门、人员负责
3有检查和改进措施
4体现本单位本项工作特色的其它材料
卷内文件目录
B3-5对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级
顺
文号题名日期序
号
1有关对在职教师进行普通话培训的文件
2有关对在职教师进行普通话水平测试的文件
3在职教师普通话水平测试成绩单
4在职教师普通话水平等级证书
5体现本单位本项工作特色的其它材料
卷内文件目录
B3-6将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件
顺
序
号
文号题名日期
1有关将普通话合格列入教师业务考核内容并已实施的文件
2将普通话合格作为录用教师的资格要求并已实施（教育局下发）
卷内文件目录
B3-7中等职业学校学生普通话水平达到规定等级
顺
序
号
文号题名日期
1学生经测试普通话水平全部达到规定等级（教育局下发）
2学生普通话水平测试成绩单（或报名表）3学生普通话水平等级证书
卷内文件目录
C2-1主管部门把用字规范化纳入督导评估的范畴，纳入教育教学要求，制度健全，措施到位，认真检查落实
顺
序
号
文号题名日期
1把文字规范化纳入教育教学要求(教育局下发)
2在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范化作为一项内容（教育局下发）
3体现本单位本项工作特色的其它材料
卷内文件目录
C2-2各级各类学校把用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理
顺
文号题名日期序
号
1学校有用字规范化要求
2有领导分管，有部门、人员负责
3有检查和改进措施
4体现本单位本项工作特色的其它材料
语言文字考核制度
临潭回中语言文字考核制度 为做好语言文字规范化提升学校文化品位,经学校研究决定：将语言文字规范化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理。老师的语言文字规范化将作为教师年终评优选先的主要条件之一；将教师普通话测试成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业务考核、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做如下具体规定： 一.语言文字规范化活动月工作（1分） 1. 组织学生开展活动的情况（0.5分）：分班拟订活动计划，活动经常化，形式多样，有普通话学习板报。 2.自身参与活动情况（0.5分）：学校各部门安排的活动参与情况。（根据获奖情况适量加分） 二.普通话技能（2分） 1.教学语言（0.5分）：普通话成为教学语言，教师所教课程均使用普通话。课堂上使用方言每节扣0.5分。 2.学生普通话水平（0.5分）：教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。加0.5分 3.校园语言（0.5分）：学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。老师与学生之间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣0.5分。 4.教师普通话水平（0.5分）：教师参加等级测试，取得一级
乙等0.5分，二级甲等0.3分，二级乙等0.1分，。 三.文字规范化常规管理（3分） 1.教师教案、板书规范、工整，符合要求（0.5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣0.3分。 2.教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求（0.5分）：出现错别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣0.3分。 3.教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。（0.5分） 4.教师所做的各种记录，用字规范，书写工整。（0.5分） 5.教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。（0.5分） 6.文字规范化学习要求（0.5分）：用字规范，书写工整。钢笔字每周一篇（16开纸），毛笔字每周一篇（8开纸）。 以上各项制度考核到教师个人，并最终按总分6分的标准纳入学期综合考评。 临潭回中 2009年9月3日
语言文字评估方案
2012语言文字工作评估方案 为迎接##市对##县三类城市语言文字工作评估，进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高师生的语言文字应用能力，结合我园实际，制定迎评工作方案。 一、指导思想 认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我园语言文字工作管理水平和全社会语言文字规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、工作要求 （一）切实提高思想认识，加强组织领导 开展城市语言文字工作评估，是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项基本措施。实现语言文字规范化，对发展我县文化事业、提高市民素质、树立城市良好形象，营造扩大开放、加快城市现代化进程的良好环境，都具有十分重要的意义。我园领导认真领会文件精神，增强迎评工作的紧迫感与责任意识，加强对创建、迎评工作的组织领导，将语言文字工作纳入议事日程，专门成立迎评工作领导小组，并落实具体要求。领导小组负责迎评工作的组织领导和相关事项的协调。在师生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，开展活动。 迎接三类城市语言文字工作评估工作领导小组：
组长： 副组长： 成员： 副主任： 各班班主任 （二）突出重点，重在提高，全面推进 以贯彻实施《国家通用语言文字法》为动力，明确评估工作的范围、评估标准和操作办法，立足于经常性的管理工作，加大工作力度，提高校园用语、用字规范化水平，从而带动全社会，积极推进城市语言文字工作。 （三）加大管理检查力度 语言文字的规范化、标准化管理是一个系统工程，设计方方面面，迎评工作领导小组各成员要明确自己的职责，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、长治市关于开展三类城市语言文字工作评估标准，把各项工作落到实处，并加大管理、检查力度，对不符合规范要求的用语用字要限期整改，直至达到规范要求。 三、具体实施 （一）营造环境，加大宣传。在幼儿园设置长期性醒目的宣传标语、标牌；充分利用幼儿园园内的宣传栏和各班的家园栏，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、幼儿园公文、教案其他印
河北省语言文字工作督导评估标准(试行)
附1 河北省语言文字工作督导评估标准(试行) 一级指标二级 指标 三级指标实施要求及评分标准评估方法评估依据 A 制度 建设（20分） A1 组织 领导 （7分） A1.1领导机构 （2分） * （1）县级政府设有语言文字工作委员会。1分 听取汇报 查阅资料 座谈访谈 ①有关机构设置 的规范性文件 ②公章、印模 ③会议通知、签 到表、领导讲话 ④工作总结、简 报等 ⑤管理工作的相 关规章、文件 （2）有公章，能独立行文。1分 A1.2分管领导 （1分） 由分管副县（市、区）长兼任语委主任。1分 A1.3列入政府 议事日程（2分） （1）县级政府分管领导定期召开会议研究语言文字工作。1分 （2）县级政府分管领导每年听取语委工作机构及成员单位的语言文 字工作汇报。1分 A1.4工作机制 （2分） （1）宣传、教育、民政、人力资源和社会保障、工商行政管理、城 市管理等相关部门有语言文字工作制度及规范性文件。1分
一级指标 二级 指标 三级指标实施要求及评分标准评估方法评估依据 （2）各部门职责明确，工作落实到人。1分 A2 政策 规划 （8分） A2.1列入社会 事业发展规划 （2分） * （1）县级政府社会事业发展规划中有语言文字事业的内容。1分 听取汇报 查阅资料 座谈访谈 ①县级政府、教 育部门、语委以 正式文件印发的 工作规划 ②工作计划、总 结、简报等 （2）各乡（镇）政府有落实方案，可操作性强。1分 A2.2列入教育 事业发展规划 （2分） （1）县（市、区）教育事业发展规划中有语言文字事业的内容。1 分 （2）各乡（镇）教育管理机构有具体实施方案。1分 A2.3制定专项 规划、计划（4 分） （1）县（市、区）语委有中长期语言文字事业发展规划，目标明确， 措施具体，针对性强。1分 （2）县（市、区）语委有以正式文件印发的年度工作计划。1分 （3）部署工作，按计划推动所辖区域内的语言文字工作。1分 （4）县（市、区）语委每年进行工作总结，有书面总结材料。1分 A3 A3.1纳入政府*县级政府将语言文字事业发展纳入县直有关部门和乡（镇）政府绩听取汇报①政府绩效管理
【工作计划范文】汉语言文字工作计划
2017年汉语言文字工作计划 (一)普通话为教学语言，提倡说普通话、写规范字。从教师的讲课、 板书，到幼儿的作业、课堂发言、日常交流，都要求讲普通话、写规 范字，并作为教学检查的重要内容。 (二)普通话作为校园语言，即师幼员工在教学、会议、宣传和其他集 体活动中使用普通话。 (三)幼儿园将语言文字列为每学年的工作重点之一。教研组定期开展 形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而 且还渗透在幼儿园工作的方方面面。 (四)在幼儿园常规管理制度中，在教职员工考核制度及教职工评选先 进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。 三、具体工作 (一)幼儿园工作 在幼儿园工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范园为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全园教师进一 步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成好巩固 多方配合、齐抓共管的工作局面，试我园语言文字工作再上新台阶。 1.在园内粘贴推普宣传标语，定期出推普板报，在园内营造良好的推 普氛围。 2.组织教师积极参加幼儿园及县里举行的推普周活动。师德师风演讲 比赛、每周例会上请教师诵读经典美文，切实提高广大教师学习语言 文字、运用语言文字的兴趣，增强教师的语言文化素质。 3.组织幼儿参加全园讲故事比赛，提高幼儿的语言文字运用能力。
4.积极学习、使用普通话，上课回答问题、下课与同伴交谈、讨论问题、和老师交流时，幼儿要使用普通话，逐渐养成讲普通话的良好习惯。 本年度我们对语言规范工作不断提出了更高的要求，但我们坚信，只 要通过全体老师的共同努力，我园的语言文字规范工作一定会取得更 大的成果，迈出全新的前进步伐。 【2017年汉语言文字工作计划二】 我局依据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》和《内蒙古自治区长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2014-2020年)》，按照旗汉语委办公室工作要点和20xx年全区汉语言文字 工作会议的精神，结合我局实际情况，与时俱进，力求创新，推动汉 语言文字工作向纵深方向发展，特制定以下工作计划。 一、指导思想 20xx年的语言文字工作我局以党的十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实《国家通用语言文字》和鄂尔多斯市委三届六次全委会 议精神，以“全面推广国家通用语言文字，构建中华民族共有精神家园”为目标，进一步提高全旗社会汉语言文字规范化应用水平，扎实 推进各项司法行政工作。 二、重点工作 1.局机关认真组织学习《内蒙古自治区普通话水平培训测试工作管理 办法》等七个规章制度(各二级单位、基层司法所自行组织学习)，在 实际的司法行政工作中深入贯彻落实，以加强普通话培训测试工作的 科学性、规范性和持续性。
语言文字工作评估自评报告
临朐中学 语言文字工作评估自评报告 语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，是学校是否建有良好的校园文化氛围的一个重要的外在标志，也是一项重要的文化载体。近几年来，我校高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、反复自评自查等措施，狠抓落实，率先垂范，充分发挥自身的示范作用和辐射作用，使语言文字规范化工作走在了我镇教育系统的前列。为了不断提高我校的生存能力和发展能力，保证我校语言文字工作健康有序地发展，我们根据《山东省贯彻<国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）>的实施意见》，本着实事求是、认真负责的态度，就我校开展的此项工作的实际情况、积累的经验、存在的问题进行了梳理和归纳，并做以简单地自评。 一、总体工作思路 学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意义，也是造就大量高素
质劳动者的需要。按照《国家通用语言文字法》和国家、省、市语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。在工作中，深入贯彻“三纳入，一渗透”原则，即将普及普通话和语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到学校教育教学活动和文明建设等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和运作模式。 二、主要工作措施 （一）领导重视，定位明确 作为学校，我们有基础、有条件、有能力、有责任在语言文字规范化方面发挥示范和表率作用。为此，学校将语言文字工作列入学校工作重要的议事日程。并把语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划写进了《学校发展五年规划》，使语言文字工作的要求为全校师生员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。 1、建立机构，从组织上保证语言文字工作得以正常开展。 学校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，孟宪波任组长，郑承波任副组长，各副校长为组员，由办公室协调，教务处具体负责此项工作的布置落实。所有从事此项工作的人员都对国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策了如指掌。全体教师通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。主抓此项工作的李子意校长多次召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，制定细则，组织
河北省语言文字工作督导评估暂行办法
附件 河北省语言文字工作督导评估暂行办法 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，督促县级政府及其有关部门认真履行语言文字工作职责,进一步推动我省语言文字事业可持续发展，依据国务院教育督导委员会办公室印发的《语言文字工作督导评估暂行办法》，结合我省实际，制定本办法。 第二条督导评估的原则 (一)把握导向。以评促建，以评促改，推动县级政府采取切实措施，有效开展语言文字工作。 (二)立足发展。监督与指导并重，反映当地语言文字工作基本情况、经验与特色,指出存在问题，提出整改要求。 (三)尊重规律。遵循语言文字发展规律，实事求是、客观公正。 (四)注重实效。从实际出发，重在督导县级政府及其有关部门职责到位、工作落实情况以及语言文字事业发展的实际效果。
第三条语言文字工作督导评估以县（市、区）为单位进行，含县级行政区划单位，实行县（市、区）全覆盖。 第四条语言文字工作督导评估作为教育工作督导评估的重要组成部分，与县域教育工作督导评估同期规划、同时部署、同步评估，评估结果同样使用。 第二章督导评估内容和标准 第五条督导评估的内容包括县级政府及相关部门语言文字工作的制度建设、条件保障、宣传教育和发展水平，总分为100分。 （一）制度建设。主要督查县级政府和有关部门的组织领导、政策规划、督查机制的建设情况。满分20分。 （二）条件保障。主要督查语言文字管理工作的机构设置、经费保障情况。满分15分。 （三）宣传教育。主要督查县级政府和相关部门的语言文字法制宣传、推广普及、文化传承活动的开展情况。满分30分。 （四）发展水平。主要督查国家机关、教育机构、文化传媒、城市街区、乡镇农村的国家通用语言文字规范化应用水平。满分35分。 第六条河北省人民政府教育督导部门会同河北省语言文字工作部门制定《河北省语言文字工作督导评估标准（试行）》（附1）。
2020年语言文字工作计划总结4篇
2020年语言文字工作计划4篇 导读：本文是关于2020年语言文字工作计划4篇，希望能帮助到您！XX年是我校巩固各项评估成果，大力推进内涵式建设的重要一年，结合我校实际，特制定以下工作计划：一、指导思想在校党委的正确领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观和党的xx届五中全会精神为指导，以省级语言文规范化示范校创建为重点，全面贯彻落实《国家通用语言文法》，建立健全工作机制，积极探索创新工作方法，加大推普力度，促进我校语言文工作全面、协调、可持续发展。 二、主要工作(一)加强领导队伍和工作网络建设1.加强领导，成立创建语言文规范化示范校工作领导小组及工作机构。2.建成立体式的工作网络，各学院、各部门都有专人担任语言文工作的联络员，做到横向到边、纵向到底。 (二)加强语言文工作的制度建设1.进一步贯彻落实省语委的有关文件精神，制订和完善相关制度。2.制订和完善普通话培训和测试的相关制度，不断提高我校教学和管理人员的普通话水平，尤其是强化教师规范用语用的意识和能力。(三)加大宣传，规范校园语言文环境1.积极参与省语委组织的各种会议和培训，并在全校范围内做好相应的宣传和落实工作。2.利用学校广播、电视台、校报(刊)等媒体，以及在校园内设置语言文宣传栏、宣传横幅、标志牌和宣传标语等开展形式多样的“推广普通话，使用规范”宣传活动，增强师生员工讲普通话、写规范的意识和能力。3.在总结前几届推普宣传周活动的基础上，组织开展今年推普宣传周活动，力求在形式、内容上有所
创新，做出实效。4.继续开展演讲赛、辩论赛等各种促进师生语言文技能的传统活动。一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实《武汉市语言文工作xx规划》和《武汉市语委办工作要点》，根据武汉市全面推进语言文工作“五大行动”(示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正”、方言优化)要求，认真开展我校语言文工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文规范化示范校办好做出新贡献。二、重点目标1.夯实国家级语言文示范校成果，争创市级年度优秀。2.创建武汉市“经典诵读”特色学校。3.开展“阳光朗读”活动。4.对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。5.组织第17届全国“推普周”活动，创新推普工作。6.教职工普通话培训达标;一年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话水平测试，测试合格率达到85%。三、主要工作1.召开语言文工作布置会。总结XX年工作，科学研究谋划工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文工作融入示范校建设、教育教学、精神文明建设等中心工作，把语言文工作贯穿在日常工作之中。2.继续组织好“阳光朗读”活动。“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读;二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目——《中华之声》参加武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛;三是举办“经典文学”系列讲座;四是校园文化艺术节组织全校学生诗文朗诵比赛;五是开展4月23日全国“读书日”活动;。 3. 狠抓教职工、学生语言文达标培训。针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等
迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案
长山中学迎接国家三类城市语言文字工作 评估 实施方案 为深入贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极迎接我县接受国家三类城市语言文字工作评估，根据《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》和县教育局文件要求，现结合我校实际，就做好迎评工作制定如下方案。 一、组织领导 成立长山中学语言文字工作领导小组，负责迎评活动的协调、督促工作。工作小组在县语言文字工作委员会的领导下，加强学校内部的语言文字规范化管理，并积极做好对各级部、处室迎评情况的检查落实工作。 二、评估范围和内容 语言文字工作的评估范围为各级部处室。评估内容主要包括以下几个方面： （一）规范用语 1.加强普通话培训工作，组织全体师生学好、讲好普通话。语文教师和校级领导要达到二级甲等及以上，其他学科教师要达到二级乙等及以上。教师普通话水平没有达到相应---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------
等级要求的，必须全员参加普通话培训和测试，以达到相应等级要求。 2.在日常教学和校园内外，将普通话作为教学用语、学校用语和交际用语，养成讲普通话的良好习惯，不断提高普通话水平。 （二）规范用字 1.公文的书写和格式要符合规范。 2.公文、印章、简报等公务用字和校园内外名称牌、标志牌、指示牌、宣传栏、标语等公示性用字，要做到规范使用，不使用繁体字、异体字和国家明令禁止使用的二简字，避免错别字。 三、工作步骤与时间安排 （一）动员部署阶段（2012年3月15日前） 1.召开学校语言文字评估工作动员会，贯彻落实县局关于迎接检查的有关要求，并对迎评工作进行部署，明确目标责任。 2.认真组织全体师生学习、宣传、贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《滨州市三类城市语言文字工作评估标准》，充分认识开展语言文字规范工作的重要性。 3.成立领导机构，制定迎评工作方案。 （二）自查整改阶段（2012年3月15日—4月15日）
语言文字工作计划总结
语言文字工作总结 区是的中心城区, 占地7.62平方公里，人口约30.5万。本届区委、区政府制定的发展战略目标是要把区建成高品位的商业商务区、高品质的生活居住区。随着区经济和社会的进一步发展，区委、区府把语言文字工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一，区语委坚持以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点，以全面达到一类城市语言文字工作评估标准为抓手，不断推动、拓展、深化全区语言文字工作。现将自评情况分三部分概述第一部分“九五”期间加强政府行为力度全面推进语言文字工作“九五”期间，在区语委、区政府的领导下，在市语委的具体指导下，区语言文字工作取得了长足的进展。一、加强政府行为力度，健全语言文字工作管理体制和机制随着语言文字工作的不断深入，进一步健全语言文字领导机构，实施规范化管理十分重要。我区自1992年在全市率先建立区语言文字工作委员会以来，根据语言文字工作发展的需要，不断完善领导机构。区语委不断调整扩大成员单位，目前区语委成员单位覆盖了30个部、委、办及街道办事处，形成了工作网络，切实保证了重点领域的工作有效运作。区教育局副局长担任区语委办公室主任，并配备从事语言文字工作的专职干部。工作经费由区财政拨款，保证了工作的正常运行。我们还健全了文档制度。近年来，区语委建立了发文制度，按照国家级档案管理要求，将1995年～2002年的档案整理装订，共127卷宗，还建立了2003年的预立卷，规范了文档的管理制度,并将进一步探索计算机网络化管理，逐步建立电子档案。区政府职能部门各司其职, 加强了本系统的语言文字规范化工作管理及自身建设。例如, 区建委将语言文字规范纳入到城市综合管理工作中, 下发文件, 组织实施落实, 切实履行了监督检查责任。经贸委专门就加强语言文字工作发文，推进了经贸系统这方面的工作。梅龙镇集团、开开集团、九百集团也在市场化运作的背景下思考并探索如何发挥商业集团优势，推进语言文字规范化工
语言文字工作计划4篇_工作计划
语言文字工作计划4篇 现在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是现在社会的要求。这对一个人的成长发展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！ 推广普通话，推行规范有利于提高人们的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范，为人类社会文明、为国家通用汉语言文的发展做出贡献。 一、主要工作安排 1.充分发挥校园的宣传功能，加大语言文规范化工作的宣传力度，增强广大师生员工的语言文规范化意识。 2.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文法》，以校园广播宣传学习语言文工作有关文件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。 3.进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。 4.继续发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校园用、用语，定期以班级为单位开展写读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。 1 / 10
5.定期举办全校性的以规范使用语言文为主题的黑板报比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局举办的读书征文活动。 二、加强组织、制度建设，确保语言文工作顺利实施 为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文法》，我校结合实际情况，将推广普通话和用规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合,即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文工作的顺利实施。 三、贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文工作的实效性 根据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。 1、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大 2 / 10
语言文字工作评估
语言文字工作评估 自评报告 我们服务行业是推广普通话、推行规范汉字的基础阵地。在公司开展语言文字规范化工作，对于提高广大员工的人文素养、全面推进员工素质具有重要意义。现按照我县语委关于开展语言文字规范化的评估标准，对我公司开展语言文字工作的自查情况报告如下： 一、管理工作 自2001年1月1日《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我公司极贯彻执行国家通用语言文字政策和法令，大力推进语言文字规范化进程，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。 我公司一直设有语言文字工作的常设机构，为了保障语言文字规范化工作的顺利开展，要求广大员工在公司内均要讲普通话、使用规范字。对员工要求使用普通话和规范汉字的要求并加强检查，落实责任。发现问题，及时纠正。具体检查的方法是：（一）随机检查员工在工作中运用普通话和使用规范字的情况； （二）对专职语言文字工作岗位提出的要求是：普通话水平测试要达到二级乙等以上。 为了进一步提高员工的语言文字修养，公司还把对公司内刊《四通之声》的投稿做为一项工作重点。引导员工正确使用语言文字，实现公司内部培训和实践相结合，有效地加强了培训工作。全公司员工“讲普通话、用规范字”已蔚然成风。 语言文字工作具体由办公室负责，有关语言文字的文件、计划和总结及语言文字规范化政策、标准和知识等，各类资料齐全，
管理妥善，装订规范。 领导的重视、组织的健全、制度的落实为我公司语言文字规范化工作的开展提供了有力的保证。公司把语言文字规范化工作做为经常化、制度化活动常抓不懈。根据国家语委和市语委的有关指示精神，定期召开座谈会议，研究存在问题，限期整改。定期对员工进行培训，使员工的普通话水平得到了一定程度的提高。 二、普及普通话 长期以来，公司坚持把语言文字规范化工作作为一项重要内容，把语言文字规范化工作同培养新精英员工的任务结合起来，为语言文字规范化工作的可持续开展打下坚实的基础。 三、规范用字 公司内无论是名称牌、标志牌、标语还是指示牌、电子屏幕用字非常规范，没有异体字、二简字、错别字；黑板报、橱窗及各种宣传拦都进行了检查，并定期整改。公文、印章中无错别字、不规范字。整改后没有不规范字出现。90%的员工能正确分辨其识字范围内的规范汉字，书写汉字字型、笔顺规范。 公司每年抓住“推普宣传周”活动的契机，精心规划、科学组织，开展丰富多彩的活动。我们在公司内进行环境布置，如标语、宣传画、黑板报等一律使用规范字。学校校报、公司还定期检查，对于出现的问题，限期整改。 总之，我们深刻地认识到语言文字工作，既是我们公司工作中的重要的组成部分，也是我们提高员工基本素质的重要载体。虽然我公司在语言文字规范化工作中做了很多努力，也取得了一定的成绩，但严格按照标准对照我公司工作还有一定的差距，例如个别员工汉语拼音书写不规范，把汉语拼音写成了英文字母；工作中有错别字以及写字不够规整的问题。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，广泛、深入、持久地开展语言文字规范化普及、研究工作，
年语言文字工作计划总结
穆棱市第三中学 2007年语言文字工作计划 一、指导思想 认真贯彻《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，以上级的统一要求和部署为目标，以创建语言文字规范化示范校为契机，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，宣传贯彻《国家通用语言文字法》强化学校语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步将语言文字工作纳入各部门日常工作，领导重视，加强督查，建设良好的校园语言环境，把语言文字工作推上一个新的台阶。 二、总体要求 加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，争创语言文字规范化示范学校。 三、主要工作 （一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传。 1．开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。 组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。 2．加强语言文字工作宣传力度，通过广播,黑板报等多种形式掀起学习,宣传贯彻,实施《国家通用语言文字法》的高潮,营造说普通话,写规范字的氛围。
（1）校领导作宣传《国家通用语言文字法》的国旗下讲话； （2）悬挂大型宣传标语，教学楼道设立永久性宣传牌； （3）每班办一期以语言文字为主题的黑板报； （4）各班设立语言文字监督员，负责检查班级黑板报、班刊及宣传栏的语言文字规范，做好督促和检查工作。 （5）开辟学校网站语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。 （二）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：1．语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学。 2．为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要结合教学开展诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。 （三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。 有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围，拟开展以下活动： 1．教工活动：
2019语言文字工作计划总结
2019语言文字工作计划总结 洮南市第三小学语言文字工作计划 一、指导思想 以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，根据教育部及国家语委《关于进 一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，结合我校具体情况，积极稳妥、循 序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，切实提高全校师 生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。 二、工作目标 1．继续积极推广普通话，师生在教学中普通话的使用率达100%，师生员工在教学、 工作、会议、宣传和其他集体活动中普通话的使用率为100%。 2．继续做好汉字规范化工作。校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章、橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等用字规范率达100%。校内公文、学校出版的书、报、刊、电子出版物，奖状、证书、招生简章以及各种宣传资料等的用字规范 率达100%。教师批改用字规范率达100%。 三、具体措施 （一）提高认识，强化语言文字规范意识 国家以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推广 普通话走上了法制轨道，推普工作力度不断加大，普通话的普及程度在大幅度提高。广大 师生要认真学习“国家语言文字法”，从政治角度要充分认识到，作为国家通用语言，普 通话是国家统一的象征，代表的是我们国家和民族 的尊严，各民族的融合与团结；从历史上看，战胜国对战败国，首先要改变的是他们 的语言；从经济角度要充分认识到，推广普通话，有利于各民族的经济交流和贸易往来， 有利于国家经济发展；从文化角度要充分认识到，推广普通话有利于普及教育，发展科技 文化事业。同时，标准的普通话也是一个人知识和修养得以体现的一个方面。因此，学校 把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言，全校师生要强化讲普通话、写规范字意识，提高语言文字应用能力，这是素质教育的重要内容。全校师生共创一个良好的语言环境，使我校培养更多的语 言合格人才。 （二）建立领导机构，健全规章制度
语言文字检查和改进措施
新县一中普及普通话和用字规范化 检查和改进措施 为全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，迎接上级对我校语言文字评估工作，认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施： 一．存在的问题 1.班级教师能坚持在教学中运用普通话，但是在与家长交流时有时没有坚持说普通话。 2.后勤人员的普通话坚持不够，在学校未说普通话的情况还普遍存在。 3.学生与教师交流能说普通话，但是在与同伴交流时不能坚持说普通话。 4.教职员工还存在写错别字的现象。 二、改进措施 为了进一步推进我校普及普通话和使用规范字工作进程，特制定如下改进措施。 1.进一步提高认识，明确语言文字工作的目标和要求。 （1）要让普通话成为学校的教学语言、校园语言，成为学校工作用语和服务用语。 （2）提高我校教师普通话水平。全体教职员工要积极参加普通话培训
与考核全体教师要达到二级乙等及以上水平。教师要实行持普通话等级证书上岗制度。 （3）要把学习文字规范知识、提高文字应用水平作为业务进修的常规内容，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。要求做到一日活动中师生交流都要使用普通话。教师板书、备课、写评语等要使用规范字。 2.明确职责，形成语言文字工作齐抓共管的良好局面。 （1）我校语言文字规范化工作领导小组对全园语言文字工作进行统筹规划、协调指导、监督检查，指导推广普通话和使用规范字，负责做好教职工普通话培训工作。 （2）各班级教师要抓好学生的语言文字规范工作，定期开展丰富多彩的活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。要求学生在校一律使用普通话。 （3）每学期，学校将举行讲故事、诗歌朗诵、演讲等比赛，通过比赛，提高教师和学生的语言文字素养。 （4）学校安排专人推广普通话和使用规范汉字工作，将普通话作为考核教师能力水平的内容之一，激励教师积极参加普通话培训，发挥教师推广普通话的表率作用。 3.加强领导，建立健全语言文字工作的各项保障措施 （1）语言文字工作要在领导小组的组织下，纳入学校发展和精神文明建设总体规划，作为加强学校管理、树立学校形象、提高全校师生素质的一
语言文字工作评估实施方案
语言文字工作评估实施方案 语言文字工作评估实施方案 为深入贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《黑龙江省汉语言文字应用管理条例》、《黑龙江省三类城市语言文字工作评估实施细则》，推动我县语言文字工作开展，结合我县实际，制定本方案。 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导，以《国家通用语言文字》为依据，全面贯彻落实教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》精神，规范全县语言文字工作，加速我县精神文明建设步伐，为县域经济发展和推动各项社会事业建设做出贡献。 二、工作目标 通过迎接三类城市语言文字工作评估，提高全县各行业推广普通话和使用规范文字意识，进一步规范城市用字，于200x年10月底前达到国家三类城市语言文字规范化标准。 三、评估范围 本次评估范围为我县17个单位，重点领域为党政机关、教育、新闻媒体、主要公共服务行业。 四、评估内容 县及所属部门语言文字工作综合管理，党政机关、教育、
新闻媒体和主要服务行业普及普通话和社会用字管理三大项，每项100分，总分300分。合格标准总分在230分以上，其中综合管理不低于80分，普及普通话不低于75分，社会用字不低于75分。 五、评估方式 评估采取实地检查方式，由评估组以定点和随机检查相结合的方法确定受检单位。具体要求如下： （一）党政机关：定点检查县政府办、县教育局，随机检查任一县政府委办局、乡（镇）政府或街道。 （二）学校：随机检查幼儿园、小学、中学、进修校各一所。 （三）新闻媒体：定点检查县电视台，抽查电视台任一频道的3个节目，3个专题节目，9个自制广告；定点检查富裕报，抽查当年3期报刊。 （四）公共服务行业和公共设施：定点检查火车站、长途客运站，任一银行或邮局、医院；随机检查街牌、公共设施标志牌、交通指示牌、广告牌两处。 （五）实地检查采取以下办法操作。 1.听取受评部门、单位关于开展语言文字工作情况的汇报； 2.查阅部分文件、资料； 3.与受评部门、单位有关人员进行座谈；
福建语言文字工作督导评价暂行办法
福建省语言文字工作督导评估暂行办法 第1章总则 第一条为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》《福建省实施< 中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，督促县级政府及其有关部门认真履行语言文字工作职责,进一步推动我省语言文字事业可持续发展，依据国务院教育督导委员会办公室印发的《语言文字工作督导评估暂行办法》，结合我省实际，制定本办法。 第二条督导评估的原则 （一）把握导向。以评促建，以评促改，推动县级政府采取切实措施，有效开展语言文字工作。 （二）立足发展。监督与指导并重，反映各地语言文字工作基本情况、经验与特色,指出存在问题，提出整改要求。 （三）尊重规律。遵循语言文字事业发展规律和督导有关要求，实事求是、客观公正。 （四）注重实效。从实际出发，重在督导县级政府及其有关部门职责到位、工作落实情况以及语言文字事业发展的实际效果。 第三条语言文字工作督导评估以县（市、区，以下简称 县”为单位进行，实行五年一轮全覆盖
第2章督导评估内容和标准 第四条督导评估的内容包括县级政府及相关部门语 言文字工作的制度建设、条件保障、宣传教育和发展水平，总分为100分。 （一）制度锻。主要督查县级政府和有关部门的组织领导、政策规划、督查机制的建设情况，满分20分。 （二）条件保障。主要督查县级语言文字管理工作的机构设置、经费保障情况，满分15分。 （三）遷教育。主要督查县级政府和相关部门的语言文字法制宣传、推广普及、文化传承活动的开展情况，满分30 分。 （四发展水平。主要督查国家机关、教育机构、文化传媒、城市街区、乡镇农村的国家通用语言文字规范化水平，满分35分。 第五条福建省语言文字工作督导评估标准按照福建省人民政府教育督导办公室（以下简称省督导办”、福建省语言文字工作委员会办公室（以下简称省语委办”制定的 《福建省语言文字工作督导评估标准试行）》（附件1）执行 第3章督导评估的实施 第六条对县级政府语言文字工作的督导评估，包括省级定期督导评估和市级年度督导评估，分别由省、市政府教育督导部门和
2020年语言文字工作计划及总结
实验小学年度语言文字工作计划 普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展学校语言文字创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，掀起普及推广普通话高潮，促进我校工作顺利进行，特别定本计划。 一、工作目标 1、普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话。 2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。 3、正式任职教师百分之百参加普通话培训。 4、适龄教师百分之百达到任职要求。 二、具体措施 1、加强领导，贯彻政策法规。 学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。
2、加大宣传力度，形成氛围 加大语言文字规范宣传力度，要在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，特别是要精心组织并开展好每一年度的推广普通话宣传活动。深入开展全国推广普通话宣传活动，在学校内进一步拓展宣传渠道，利用横幅、广播、黑板报等渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内掀起“说普通话、写规范字”的良好氛围。活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的交流，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会，积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。 3、健立健全制度组织教师认真学习《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。并在“教师为主、全员参与;教学为主，全面渗透;学校为主，全方配合”的原则指导下，开展科学、生动、有序、有效的语言文字工作。为了确保语言文字工作得以顺利开展，各年级段要根据自己的情况制定相应措施，加大此项工作的力度，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的检测和监督。计划不定时的对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。 4、强化培训，提高普及程度。加强普通话口语教学和汉
语言文字规范化示范校评估评分细则1
弓棚小学语言文字规范化评估评分细则 评估指标（项目）分 值 实施要求及评分标准 评估 依据 自评（评 估）得分 加分10（1）获国家级各类语言文字工作方面荣誉 看证 书8（2）获省级各类语言文字工作方面荣誉 5（3）获市级各类语言文字工作方面荣誉 3 （4）组织教师参加“榆树市级大赛”；并 取得好成绩。 综合管理语言文 字工作 列入学 校议事 日程 4 （1）重视语言文字工作，每年召开一次以 上，专门研究学校语言文字工作的会议。（有 得2分，无得0分）听汇 报查 阅资 料座 谈实 地考 查（2）学校工作计划中有语言文字规范化工 作要求。（有得2分，无得0分） 与学校 常规工 作相结 合 6 （1）将学校语言文字规范化示范校建设纳 入到学校精神文明创建和校园文化建设中。 （有得2分，无得0分） （2）学校将用语用字作为素质教育、常规 管理的内容，制定检查制度及相应的改进措 施。（2分，每一项各1分）
（3）将教师在教学中使用普通话和规范汉字的情况作为其业务考核、评优评先的条件，教师普通话水平全面达标。（2分） 综合管理机构健 全,措施 到位 8 （1）学校有语言文字工作分管领导。（有 得2分，无得0分） 听取 汇报 查阅 资料 座谈 实际 考查（2）学校有负责语言文字工作的部门，并 有具体分管人员。（2分，无得0分） （3）学校重视教师基本功训练。有提高老 师普通话等级、“粉笔字、毛笔字和钢笔 字”书写水平、汉字应用水平的奖励机制。 （2分，无得0分） （4）建立必要的制度并加强监督检查，确 保普通话和规范汉字成为教育教学基本用 语用字。（2分，无得0分） 学校用 语用字 环境良 好 10 （1）学校的名称牌、标志牌、标语（牌） 用字符合要求。（3分；每出现一个繁体字、 异体字、二简字或错别字，扣分，本项分数 扣完为止）
2018年学校语言文字工作计划总结
2018年学校语言文字工作计划 2018年学校语言文字工作计划【1】以理论和“三个代表”重要思想为指导，以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界文明”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创建规、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规化工作，切实提高全校师生的语言文字规意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进校园精神文明建设。 在保持以往成绩的同时，继续不断加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。 1、领导重视，规学校语言文字工作的管理。 建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，使普通话成为教学语言和校园语言。
2、营造校园推普氛围，加大语言文字宣传力度。 利用多种途径，如校园橱窗、墙壁、公开栏;红领巾广播、教室墙壁黑板报、校园网等，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。 3、精心组织开展好“推普周”活动。 “全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际出发，认真总结前经验，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。 4、开展丰富多彩的活动，提升语言文字规化运用能力。 (1)教师垂，做语言文字规化表率。 我们将继续要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规;批改作业、书写评语用字字体规;将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要容，并作为教师和班级评价考核的容之一。