让思维导图成为活动方案设计的引导者

让思维导图成为活动方案设计的引导者传承经典、快乐游戏、健康成长——快乐活动日之弄堂游戏活动方案思维导图

王晓华

在教育技术中级培训中第一次接触到了思维导图这个软件，通过学习和实践，发现思维导图是一款便捷且有用的引导软件，尤其在教育教学中，利用它我们能够方便的绘制出自己的思想头绪，为设计制定教学方案进行有序的引导。在日常教学中，我们经常会遇到制定某项活动的活动方案，而一个方案的制定并不是一气呵成的，它需要制定者根据不同要求和条件一步一步的推敲，不断的修改和完善。此次，我利用思维导图的引导，一步一步的设计并完成了樱花园小学传承经典、快乐游戏、健康成长——快乐活动日之弄堂游戏活动方案。以下就是本次方案的制定过程：

图1：方案框架

图2：方案细化

图3：完整构架

附件：传承经典快乐游戏健康成长——快乐活动日之弄堂游戏活动完整方案

传承经典快乐游戏健康成长

——快乐活动日之弄堂游戏活动

樱花园小学：王晓华

一、活动背景：

当今社会已经进入高科技时代，在此背景下的青少年生活条件比较优越，学生的娱乐活动更多的是伴随着电脑、游戏机、IPAD等高科技时代产物，但伴随着这些高科技“玩物”而来的却是学生视力、运动能力、体质的下降、人际关系的缺失。此时的我们便联想到了儿时的经典弄堂游戏，那些不需要太多资源的弄堂游戏，伴随着几代人的健康成长，它不仅具备娱乐、健身的功能外还具备了发展良性人际关系的功能。也基于此，我们利用“快乐活动日”平台，让经典的海派弄堂游戏重新回到当今学生的学习生活中。

二、活动目标：

1、通过“弄堂游戏”活动让学生了解老上海弄堂游戏的历史，感受海派文化的风韵内涵，培养热爱家乡、热爱上海的情怀。

2、通过“弄堂游戏”帮助学生掌握多种“老上海弄堂游戏”的游戏方法和规则，增强体质、提高学生自我锻炼能力。

3、激发学生的锻炼兴趣、培养学生良好的沟通能力、团队合作能力及社会适应力。

三、活动设置

（一）根据学生不同的年龄段以及身心发展特点，设置相应的活动内容。

1、寻找失落的“弄堂游戏”小报制作

2、跳房子、掼结子、顶核子、套砖头

（二）充分考虑学生的差异性，创新设计弄堂游戏通关手册。