教材解读方案

教材：五年级上册学科：数学

训练点（知识点）：组合图形面积

一、对该训练点的解读（查找相关资料）

1、定义：学习组合图形的面积是在长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形这五个基本图形的面积公式学习之后，进行的一种由形象到抽象的学习。解题的基本方法是将组合图形转化成基本图形，然后再进行计算。学生掌握这一方法需要分析图形的构成，并能够灵活寻找图形所隐含的条件，从而进行正确计算。教材呈现了一个较为简单的组合图形，学生在解决这个问题时，可以采用多种方法进行分割，计算方法将大大超出教材呈现的内容。这一内容也是培养学生个性化解决问题的一个很好的题材.

2、与新课标的契合：（课标中的相关表述）

(1)在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。

(2)会利用把组合图形分割、添补成所学过的基本图形。

3、北师大教材中相关内容列举：

1、教学要求：

(1)让学生在自主探索的基础上进行合作交流，从而归纳组合图形面积的计算方法。

(2)学生能够通过自己的动手操作，理解计算组合图形面积的多种计算方法，掌握用割补法求组合图形面积的计算方法。

学生现状：

本课的学习对象是五年级的学生，学生通过之前的学习对于平面图形直观感知和认识上已有了一定的基础，也掌握一些解决基本图形问题的方法。作为五年级的学生应进一步提高知识的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。

三、教学策略：（有具体的案例分析）

引导学生将方法分类。

板书：

分割法

添补法

师:他至少至少要买多少面积的地毯？我们不妨先来估算一下客厅的面积大约是多少？不会超过多少？为什么？

（设计意图：设计估一估的教学活动，并不是蜻蜓点水，而是在学生思考之后，在老师有意识的引导下，整理一下思维过程，从而培养学生的估算意识，同时也是对后面精算的解决方法的一个铺垫和启示。）

同学们仔细想一想，地毯买多了浪费，买少了再买多麻烦了，要想买的正好，应该怎么办同学们！——计算。对！那么该怎样计算这个组合图形的面积呢，这个任务我想交给大家。

师:你认为哪种方法简便呢?

其实。无论是分割还是添补，都是把复杂的图形转化成简单的图形，也就是把新知识转化成旧知识，这种方法在数学上经常用到，这是一种转化的思想。板书：转化。

（设计意图：在学生解决组合图形面积时，重视把学生的思维过程充分暴露出来，让学生认真观察、独立思考、自主探索、培养了能力。这时，为每个学生提供数学活动的时间和空间，鼓励学生用不同的方法进行计算，开拓学生的思维，并引导学生寻找最简单的方法，实现方法的比较，同时也是反思自己的方法和学习别人方法的一个很好时机，通过学生的探索、交流、讨论、优化、使学生进一步理解和掌握组合图形面积的计算方法，进一步发展学生的空间观

念。这里体现了多种学习方式并存，首先，学生通过自己独立思考，得出解决问题的方法；然后通过小组和全班交流，使学生学会了别人的方法；最后，从这些方法中，比较、反思、知道最简便的方法。）

市场调研与分析项目设计方案

市场调研与分析项目设计方案项目一市场调研方案设计（学时18 ）一、教学目标最终目标：能根据经济社会发展过程中的热点问题熟练设计市场调研方案促成目标： 1.能根据经济社会发展过程中的热点问题确定市场调研目标 2.能根据所确定的调研目的熟练设计市场调研方案二、工作任务 1 .明确调研意图 2.了解调研问题背景 3.确定市场调研目标 4.能够结合实际，设计一个周密的市场调研方案三、活动设计 1 .根据实例，列出市场调研目标的程序和要点 2.针对给定的背景资料，按照规定的程序确定市场调研目标 3.结合实例，列出设计市场调研方案的程序和要点 4.根据活动2所确定的调研目标设计撰写市场调研方案模块1 明确调研意图（学时2）一、教学目标最终目标：能根据相关场景资料明确市场调研意图促成目标：初步操作明确市场调研意图的主要工作内容和基本程序二、工作任务

1.与决策者进行充分沟通交流 2.与专家进行沟通交流 3.分析二手资料 4.定性调研 5.根据上述资料，确定营销管理中存在的问题三、活动设计针对云南白药牙膏的营销调研，试着和同学一起模拟该行业专家的交流四、相关理论知识 1 .与决策者沟通交流的注意事项 2.专家访谈提纲的撰写技术 3.专家的来源 4.二手资料的来源 5.定性调研的手段五、相关实践知识 1 .专家的甄别技巧 2.有效的接触渠道 3.二手资料的搜集技术六、思考与练习 1.二手资料收集的优势 2.专家与决策者访谈的作用模块2 了解调研问题背景（学时2）一、教学目标最终目标：能够初步的对具体营销问题进行背景调查促成目标：

1.能查找企业内部数据资料 2.能查找统计部门和政府部门公布的有关资料，如各类统计年鉴 3.能查找各类经济信息中心、信息咨询机构、专业调查机构等提供的数据 4.能查找各类专业期刊、报纸、书籍所提供的资料 5.能查找各种会议，如博览会、展销会、交易会及专业性、学术性研讨会上交流的有关资料 6.能从互联网或图书馆查阅相关资料二、工作任务 1 .确定搜集企业微观和宏观环境资料的来源 2.利用各种渠道熟练搜集企业本身条件和环境条件的资料 3.摘录、归纳和汇总企业的微观和宏观环境资料 5.撰写企业微观和宏观环境分析报告三、活动设计通过各种渠道搜集宁波一家房地产企业微观和宏观环境资料,将搜集的资料评估筛选、归纳汇总，写成x滨地产企业微观和市场宏观环境分析报告四、相关理论知识 1.调研问题的环境背景中必须考虑的因素，如历史信息与预测、资源与约束、目标、购买者行为、法律环境、经济环境、营销与技术水平等。 2.消费者购买行为模式五、相关实践知识

重庆高考改革最新方案解

2018年重庆高考改革最新方案解读面对高考改革新政策，考生和家长应该怎么做？【重庆高考改革时间及方案解析】各省执行时间改革亮点重庆2021年执行1.不分文理科，外语一年两考。 2.推行“3+3”模式，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 3.从2016年开始，合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。 4.招生录取将实行“两依据，一参考”的录取制度. 5.从2017年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式。浙江：分为第一段、第二段、第三段三个录取分数线。 2、取消本科内部所有录取批次的省份上海：只设本科一个分数线；山东、海南：文理科各一个分数线。 3、本科内部本科二批和本科三批合并的省份

北京、天津、河北、山西、内蒙、黑龙江、辽宁、江苏、福建、河南、江西、安徽、湖北、广东、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、新疆，共21个省市自治区。 4、本科内部三个批次未合并吉林、湖南、陕西、甘肃、青海、宁夏，共计6个省市自治区。【新高考有哪些变化】从各地公布的方案来看，总体改革方向大体一致，绝大多数省份明确要改革高考科目设置、考生录取机制，促进学生全面而有个性发展;而多地也根据地方实际情况出台了有针对性的具体实施办法。 1、文理不分科在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3 3”也成众多省份未来高考的新模式。 2、多地实行“3 3”模式 “3 3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技

教材开发与研究课题实施方案

高中作文校本教材开发与研究课题实施方案王锋杰 [ 录入者:编辑07 | 时间:2009-01-18 | 来源:本站| 浏览:[ 13次] 根据临教体字(2005)209号文件通知，“新课标下的高中作文校本教材开发与研究”被省教育科学规划领导小组立项为省级基础教育课程改革专项研究课题。该课题的提出，主要是针对目前高中学生对作文的畏难情绪和厌烦心理严重，教师对学生的作文指导缺乏系统性、针对性，尤其是教师作文指导的失误导致作文越学越难，学生无所适从的现状，研究编写适合本校学情、校情的序列化的作文教材，以期为我校高中作文教学提供一个具有整体规划性质的范本，为真正希望提高作文成绩的同学提供一个训练的最佳蓝本，进而探索一条高中作文的训练途径，从而迅捷、全面有效地提高学生的写作能力和水平。一、课题研究的理论意义和实践意义①能极大地拓展中学生写作的内容和题材范围，大幅度地提高学生的思想认识水平和思维能力，使学生的理性思维能力和抽象思维能力得到迅速发展。②发展学生的兴趣、爱好和特长，拓宽学生的知识面，培养其自主学习意识、合作精神、创新能力和实践能力，使学生摆脱平时作文的那种机械、被动状态，从而进入到一种自主探求和发现的境界，由此使学生的语文能力和其它素质得到全面发展。②进一步推动学校课程和教学的整合创新，突出学校课程特色，由此深化课程改革。④进一步深化教师对新课程课堂设计、教学方式方法的改革、课程资源的开发和利用的研究，增强教师课程意识，促进教师专业成长，提高教师专业成长，提高教师对课程的整合能力、研究能力和创新能力。二、校本教材开发原则（一)体现以人为本的理念。要面向全体学生，使每个学生学会学习、学会发展、学会创新。(二)注重学生创新意识的培养。拟开发的校本教材不只是教师个人知识的展示、也不是零散知识的拼凑。而应该具有教育性和趣味性，来激发主体情感、态度、观念的合理形成；具有启发性和时间性。来诱导主体探索能力的提高与创新；具有特色性和针对性，来促使主体个性发展的飞跃；具有系统性和实效性。来实现人格，认知的发展和完善。(三)突出因材施教的原则。校本教材开发的目的是使学有余力的学生能学得更多一些，使有特长的学生能更充分地发挥各自的特长，为此，教材内容既要满足学生已有的兴趣和爱好，又要寻找和挖掘学生潜在的能力与优势，要努力满足学有余力的学生的作文训练要求。(四)挖掘课外资源，突出地方特色。新课程标准指出，语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。例如，教科书、教学挂图、工具书，报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆。布告栏、报廊、各种标牌广告等等。同时，还指出自然风光，文物古迹，风俗民情，国内外的重要事件。学生的家庭生活以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。新课标中的这一段话，详细明确地阐释了课程资源的内涵及所辖范围。根据这一要领，我们在具体开发高中作文校本教材的过程中要从以下几个方面着手。l、巧借传播媒体当今时代是信息时代。社会瞬息万变，不断更新，我们的教材也应紧跟时代步伐，与社会一起跳动，一起前进。据此，我们要巧借传播媒体，通过电影、电视、广播、网络、

房地产项目策划方案分析

房地产项目策划方案分析目录

第一部分:项目分析一、项目概况二、项目的优劣势分析（一）项目的优势分析（二）项目的劣势分析三、项目的SWOT分析及相应营销对策（一）项目的SWOT矩阵分析（二）相应营销对策第二部分:项目定位一、项目目标市场定位二、项目目标客户群定位三、项目物业形象定位第一部分:项目分析

一、项目概况观海台项目是由深圳中建(蛇口)发展有限公司出资兴建的商品住宅项目。现根据有关图文资料及实地调查结果整理其概况如下: 观海台项目概况一览表

二、项目优劣势分析（一）项目优势分析依据项目现场和周边环境情况显示,本项目拥有自身的一些优势,具体而言,主要有以下几方面: 1、地处南山文化中心区,易受市场关注南山商业文化中心区东区未来将建成21世纪最具现代化气息,深圳最大的纯滨海住宅区。项目位于南山商业文化中心区景观绝佳地段,优势不言而喻。随着南山区的发展、西部通道的建设,以及周边地区规划开发的不断完善,该区的升值潜力将日益显现。 2、濒临深圳湾,海景资源丰富项目东面紧邻深圳湾,空气质素好,环境优美,永享无敌海景。是项目的独特优势和卖点。 3、高尚滨海大社区初具规模

项目周边已初具规模的知名楼盘有:蔚蓝海岸、招商海月、浪琴屿、蓝月湾畔、创世纪滨海花园、保利城、西海湾花园等。这些楼盘优质社区形象深入人心,在南山以至深圳都具有相当的知名度。高尚滨海社区已初具规模。这对二次置业者将产生极大的吸引力。 4、相对邻近楼盘,本项目的位置是社区组团内最好的本项目东面与海相邻,北面与规划中的展览中心一路之隔。南面是安静的高尚住宅小区,道路通畅而不嘈杂,配套齐全而不靠近。视野开阔无遮挡。在社区组团内的位置优势非常明显。 5、新古典建筑风格,半围合布局,庭院式组团,中式园林在片区独树一帜项目采用半围合式布局及庭院式组团,像一个巨大的四合院,营造了传统的亲和力和私家尊贵感觉。为住户提供了良好的交流空间和平台,体现了以人为本的规划理念。将温馨、舒适提升到最高层次。本项目建筑风格独特,规划以自然为本色的中式悠闲庭园。使生活在本小区的住户能够放松心情,陶冶性情。本项目的独特风格将成为中心区楼盘中一道亮丽的风景。

2014年高考最新政策全面解读及分析

2014年高考最新政策解读及分析高考政策的变化是为适应教育不断改革，各省的教育变革都与考生息息相关，考生及家长应随时注意这些变化，及时了解相关政策，为考试做好充足准备。高考政策的变化是为适应教育不断改革，各省的教育变革都与考生息息相关，考生及家长应随时注意这些变化，及时了解相关政策，为考试做好充足准备。 2014年全国各省高考加分政策情况 [各省导航] [最新政策变化] 新疆2014年高考借考考生报名条件公布 2014年新疆高考网上报名规定出台，《规定》对在新疆借考的考生分两类做了明确要求：一、户口在新疆并符合报名条件，但其父母因公长期在外省（自治区、直辖市）工作借读的考生或因公长期在外省（自治区、直辖市）工作的考生，原则上回户口所在地、州、市报名参加考试。二、户口在外省（自治区、直辖市）而要求在新疆借考的考生，其户口所在省（自治区、直辖市）考试科目和考试内容必须与我区相同，并持户口所在省（自治区、直辖市）招生办公室同意其借考的书面证明，经自治区招生办公室批准，各地、州、市招生办公室可接受其在当地考试。【北京】最新：2016年起北京中高考分值语文升英语降政策变化一：明年北京高考报名调至11月中旬

变化：2014年北京高考报名时间由往年的12月初调至11月中旬。解读：北京高考网上报名时间安排在2012年12月1至5日进行，而12月中旬就要进行全市的艺术特长生统测、美术类统测等一系列考试，“时间比较紧而且考试的环节比较多。”另外此次调整也是借鉴了其他省市的做法，全国大部分省市的高考报名时间都安排在11月份进行。提醒：北京教育考试院特别提醒考生，要注意报名时间变化，以免错过报名。相关阅读：北京明年高考报名时间提前半个月北京市高考报名提前至11月中旬明年北京高考报名时间提前半月调至11月中旬政策变化二：北京2014年高考加分项目将实施变化：加分项目减少，部分项目分值降低。解读： 1．加分人数将减少三四百人。 2．7000余人照顾项目分值减半。 3．降低了祼考生竞争的难度。相关阅读：北京2014年高考加分项目变动一览表北京2014年高考新加分政策权威解析北京2014年高考报名11月中旬加分政策有改动政策变化三：北京随迁子女明年起可在京考高职概述：2014年进城务工人员随迁子女在京参加高等职业学校招生考试实施办法已经正式出台。符合条件的进城务工人员随迁子女可以在2013年10月11日至14日以提交网上申请的方式申请在京参加高等职业学校招生考试。相关阅读：北京2014年异地考生在京参加高等职业学校招生问答 2014北京异地高考：通过审核考生只需考3门北京随迁子女考高职11日起网上申请北京随迁子女明年起可在京考高职北京异地高考政策出新符合条件考生能享加分北京发布“异地高考”后续方案北京10所民办高校新增或调整学费收费标准政策变化四：

项目设计方案-模板

项目设计方案-模板-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

项目设计方案

目录 1 项目概述....................................................................................................................... 错误!未定义书签。项目背景(企业网/智能化校园) ............................................................................. 错误!未定义书签。当今“企业网络/智能化校园网络”建设面临的问题.......................................... 错误!未定义书签。 “企业网络/智能化校园网络”设计开发原则...................................................... 错误!未定义书签。 2 项目需求分析说明....................................................................................................... 错误!未定义书签。项目总体需求分析................................................................................................. 错误!未定义书签。 3 项目方案设计说明....................................................................................................... 错误!未定义书签。网络设计思想........................................................................................................ 错误!未定义书签。 ....................................................................................................................... 错误!未定义书签。 ....................................................................................................................... 错误!未定义书签。网络技术................................................................................................................ 错误!未定义书签。网络技术介绍（以太网、令牌环网技术、FDDI技术、ATM技术）....... 错误!未定义书签。网络技术选型及选型依据............................................................................ 错误!未定义书签。网络结构................................................................................................................ 错误!未定义书签。网络拓扑结构选型........................................................................................ 错误!未定义书签。网络拓扑结构图............................................................................................ 错误!未定义书签。网络拓扑结构说明........................................................................................ 错误!未定义书签。核心层网络设计................................................................................... 错误!未定义书签。汇聚层网络设计................................................................................... 错误!未定义书签。接入层网络设计................................................................................... 错误!未定义书签。广域网互联设计................................................................................... 错误!未定义书签。网络系统详细设计说明........................................................................................ 错误!未定义书签。教学办公区设计............................................................................................ 错误!未定义书签。宿舍区设计.................................................................................................... 错误!未定义书签。服务器设计.................................................................................................... 错误!未定义书签。应用软件设计（系统软件/工具软件） ...................................................... 错误!未定义书签。无线网络设计................................................................................................ 错误!未定义书签。中心机房设计................................................................................................ 错误!未定义书签。 ....................................................................................................................... 错误!未定义书签。 4 核心设备性能说明....................................................................................................... 错误!未定义书签。核心层设备性能说明............................................................................................. 错误!未定义书签。汇聚层设备性能说明............................................................................................. 错误!未定义书签。接入层设备性能说明............................................................................................. 错误!未定义书签。广域网互联设备性能说明..................................................................................... 错误!未定义书签。无线接入设备性能说明......................................................................................... 错误!未定义书签。服务器设备性能说明............................................................................................. 错误!未定义书签。系统软件性能说明................................................................................................. 错误!未定义书签。工具软件性能说明................................................................................................. 错误!未定义书签。机房关键设备性能说明......................................................................................... 错误!未定义书签。

校本教材编写实施方案

中国十九冶高级技工学校校本教材编写实施方案校本教材编写是一项系统工程,它涉及到校本教材的设计、内容、评价、师资配备、实施和管理等方面。为进一步规范我校的校本教材的开发与编写工作,确保编写质量,不断提升编写水平,特制定本办法。一、指导思想在开发校本教材上,要根据学校制定的教学实施计划和课程概要、课程大纲的要求,结合行业职业资格标准和学校现有的教学设施和设备,按照职业岗位的实际工作任务、工作程序或工作项目,编写与职业岗位实际相适应的专业教材。二、组织机构学校成立校本教材编审委员会,其主要职责是:制定学校教材建设规划和有关规章制度,审定各专业的教材建设规划,受理各专业申报的教材编写计划、编写大纲、对形成的校本教材初稿提出修改建议和审定教材最终稿。下达编写任务,检查编写、出版的落实情况。具体组织机构如下:编审委员会主任由校长担任,副主任由分管教学的副校长担任,委员由教学部、各专业教学部部长及负责编写校本教材的教研组长等组成。有教材编写任务的教学部门负责日常工作。三、审批程序 1、提出申请。由教学部下达本学年的校本教材编写计划(3-5本/年),由教研组组长根据学校计划向校本教材编审委员会提出申请,按选题题目、编人、适用专业、主要内容、交稿时间、用书时间等项目编制出校本教材编写规划(要有时间规划,在规定时间内申报,过期不予受理)。

2、获得批准的项目,按照项目工作实施计划在规定时间内编写完成,教学部负责督促落实(每月一督,并定期通报进展情况)。 3、初审。编写小组将编写好的校本教材文稿在经过教研组初审后,交至教学部,由教学部组织校本教材编审委员会分项目审核,提出修改建议。 4、审定。修改后的定稿交由教学部,并组织教材编审委员会成员并在项目结题报告书上签署意见。 5、报批。报编审委员会主任签字同意后交稿付印。四、编写要求 1、加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重理论的现状,精选终身学习必备的基础知识和技能。 2、教材内容的组织应体现科学、新颖、实用、生动、多样化、有案例,利于学生探究,便于自学,并提出观察、实验、操作、调查、讨论的练习及建议,增强实用性和可操作性。 3、观点正确,重点突出,形式新颖,图表清晰准确。主编应对教材内容的前后联系、文字表述、名词术语、单位的使用和体例格式进行统一协调。 4、书稿由以下几部分组成:封面(书名)、内容简价(包括编写人员姓名)、目录(编到节)、正文(各章内容)。五、管理制度 1、审批制度:校本教材的编写必须由教研组提出申请,由校本教材编写编审委员会根据情况确定是否进行立项,经过立项的校本教材方可实施编写。

项目开发计划书知识讲解

项目开发计划书

项目开发计划说明书 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2背景 (1) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2项目概述 (2) 2.1工作内容 (2) 2.2主要参加人员 (2) 2.3产品 (3) 2.3.1程序 (3) 2.3.2文件 (3) 2.3.3服务 (3) 2.3.4非移交的产品 (3) 2.4验收标准 (3) 2.5完成项目的最迟期限 (3) 2.6本计划的批准者和批准日期 (4) 3实施计划 (4) 3.1工作任务的分解与人员分工 (4) 3.2接口人员 (4) 3.3进度 (4) 3.4预算 (5) 3.5关键问题 (5) 4支持条件 (5) 4.1计算机系统支持 (5) 4.2需由用户承担的工作 (5)

4.3由外单位提供的条件 (6) 5专题计划要点 (6)

项目开发计划 1引言 1.1编写目的 1.1.1．为了让网站开发更具有目的性 1.1.2．为了让客户更加清楚软件的开发过程与进度，增加与客户的交流 1.1.3．加强项目组内的管理，让工作明晰化。 1.2 背景 1.2.1 工程的名称：班级学生管理系统（校友录） 1.2.2 工程产品的名称：一起走过的日子 1.2.3 工程的组织者：国信安NIIT 产品的生产者：待定产品的设计者：胡明星、李万强、张玉峰 1.2.4 产品的所有权：待定

1.3定义需求：用户解决问题或达到目标所需的条件或功能；系统或系统部件要满足合同、标准，规范或其它正式规定文档所需具有的条件或权能。需求分析：包括提炼，分析和仔细审查已收集到的需求，以确保所有的风险承担者都明其含义并找出其中的错误，遗憾或其它不足的地方。系统的安全性：系统是有jsp服务器脚本编写的B/S架构，具有很高的安全性。1.4参考资料暂无。 2项目概述 2.1工作内容 2.1.1．做好需求分析、系统分析，确定好开发工具与数据库等 2.1.2．做好界面的详细设计及其功能描述 2.1.3．连接数据库 2.1.4．功能测试，交接用户 2.2主要参加人员胡明星：主要负责后台管理功能的实现，并要参与面板设计、编写代码与数据库设计工作，擅长调查与联系用户。李万强：主要负责前台功能和界面设计，并要参与面板设计、编写代码与数据库设计工作。

解读高考改革新方案

解读高考改革新方案篇一：XX年高考改革新方案给基础教育的启示 XX年高考改革新方案给基础教育的启示对目前我省的高中生来说，高考的考试科目只有两种选择：文科或者理科，这种高考制度有好的一面但存在许多弊端，人们呼吁高考必须改革。对于XX年后上高一的学生，就要应对新高考，他们三年后的高考，科目选择面临20（6选3）种可能。现在高考新方案（征求意见稿）已公布，作为基础教育工作者及考生有必要事先了解、研究和适应高考改革新方案。一、安徽省普通高中学业水平考试新方案 1、普通高中学业水平考试分两个层次。一是合格性考试（共12门），包括语文、数学、外语、技术（信息技术和通用技术）、体育与健康、艺术（或音乐美术）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物，如果合格性考试不过关，学生将不能取得高中毕业证，不能参加等级性考试。二是等级性考试（6门），包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。 2、新高考科目的搭配。新高考的科目搭配是3+“6选3”共20种选择。“3”是必考科目，包括语文、数学、史、地理、物理、化学、生物、技术10门科目的合

格性考试。合格性考试科目不合格者，可以在高三年级上学期（10月份）高考报名前参加1次补考。 3、考试成绩的呈现方式。合格性的成绩不纳入高考总分，对考生影响不大，语文等10门科目的合格分数线，以实际卷面成绩划定。各科目合格性考试成绩的“不合格”比例控制在3%以内，有不合格学科者，将可能当年拿不到高中毕业证或不能被本科院校录取。等级性考试是考生必须关注的，其成绩使用也较为复杂。等级性考试成绩以等级呈现，按参加考试的考生总人数，把学生成绩按从高到低划分为A、 B、C、D、E五个等级。各等级所占的比例依次为：A 等级15%、B等级30%、C等级30%、D、E等级25%。考生的等级确定后，再按等级折算成分数，这样才能计入高考总分，折算方式是将五个等级进一步细化成21级，并按从低到高的原则，起点赋分40分，相邻两级之间的分差为3分，满分为100分，折算成相应的等级赋分计入高考总成绩，每个考生的总分值最多有20个（每个考生只用其中一个），但究竟哪个总分对考生起作用，就由考生自己按照自己的兴趣、爱好及所报的学校、专业进行选择，比如：你报北大考古系，录取时，可能按你的“3+化学、历史、地理”这个总分录取。再如，有的管理类专业可能要看你的“3+2文+1理”总分，有的理学类

校本课程开发与校本教材编写的几个问剖析

校本课程开发与校本教材编写的几个问题一、校本课程的定义校本课程是指学校根据自己的教育哲学思想，为满足学生（与学校）的发展需要，以学校教师为主体开发出的与学校特点和条件相适应的课程。是当前课程改革希望建构的新课程体系的三大板块之一。校本课程开发实际上是一种比较复杂的活动过程，一般包括课程目标的确定、课程结构的设计、课程标准的编制、课程材料的选择组织、课程的实施与评价，以及课程的改进完善等一系列的课程行为。其行为往往涉及到两大范围：一是开发以校为本的课程。它开发出的课程是一个相对独立的课程模块，与国家课程、地方课程相对应，其权利主体是学校。二是学校根据自己的情况对国家、地方课程进行校本化改造，是国家、地方课程的校本化实施（如课程科目的增减、课时比例的调整、不同科目间的整合、统一学科内部内容要求的调整等）。其权力主体仍是国家，但学校、教师已经是课程的开发者，不同程度地参与课程开发活动。校本课程的类型—— 从课程形态上看，可以分理论知识类课程（如中华字经、诗文诵读等）和实践活动类课程（如剪纸工艺等）两类。从课程的显性程度看，可以分显性课程（如诗文诵读、趣味数学、剪纸工艺等，往往有目标、有教材、有课时分配等要素）和隐性课程（如校园文化环境的设计，有特色的实践活动的开展等，有目标有计划，但却不一定有教材、考评方式等要素）两类。二、确定校本课程开发思路的主要依据（4月份已培训，不再祥述） 1、社会、学生的发展需求。 2、学校的办学思想和特色。 3、当地经济文化等方面的课程资源。 4、学校教师队伍的专业特长。三、校本课程开发的基本程序（4月份已培训，不再祥述）一般包括以下几个步骤: 1、需要评估（1）学生发展需要评估（2）社会发展需要评估社区发展需要评估 2、资源分析课程内容资源分析课程人力资源分析课程经费资源分析

房地产项目规划方案分析

目录第一部分：项目分析一、项目概况二、项目的优劣势分析（一）项目的优势分析（二）项目的劣势分析三、项目的SWOT分析及相应营销对策（一）项目的SWOT矩阵分析（二）相应营销对策第二部分：项目定位一、项目目标市场定位二、项目目标客户群定位三、项目物业形象定位

第一部分：项目分析一、项目概况观海台项目是由深圳中建（蛇口）进展有限公司出资兴建的商品住宅项目。现依照有关图文资料及实地调查结果整理其概况如下：观海台项目概况一览表

二、项目优劣势分析（一）项目优势分析依据项目现场和周边环境情况显示，本项目拥有自身的一些优势，具体而言，要紧有以下几方面： 1、地处南山文化中心区，易受市场关注

南山商业文化中心区东区以后将建成21世纪最具现代化气息，深圳最大的纯滨海住宅区。项目位于南山商业文化中心区景观绝佳地段，优势不言而喻。随着南山区的进展、西部通道的建设，以及周边地区规划开发的不断完善，该区的升值潜力将日益显现。 2、濒临深圳湾，海景资源丰富项目东面紧邻深圳湾，空气质素好，环境优美，永享无敌海景。是项目的独特优势和卖点。 3、高尚滨海大社区初具规模项目周边已初具规模的知名楼盘有：蔚蓝海岸、招商海月、浪琴屿、蓝月湾畔、创世纪滨海花园、保利城、西海湾花园等。这些楼盘优质社区形象深入人心，在南山以至深圳都具有相当的知名度。高尚滨海社区已初具规模。这对二次置业者将产生极大的吸引力。 4、相对邻近楼盘，本项目的位置是社区组团内最好的本项目东面与海相邻，北面与规划中的展览中心一路之

隔。南面是安静的高尚住宅小区，道路通畅而不嘈杂，配套齐全而不靠近。视野开阔无遮挡。在社区组团内的位置优势特不明显。 5、新古典建筑风格，半围合布局，庭院式组团，中式园林在片区独树一帜项目采纳半围合式布局及庭院式组团，像一个巨大的四合院，营造了传统的亲和力和私家尊贵感受。为住户提供了良好的交流空间和平台，体现了以人为本的规划理念。将温馨、舒适提升到最高层次。本项目建筑风格独特，规划以自然为本色的中式悠闲庭园。使生活在本小区的住户能够放松心情，陶冶性情。本项目的独特风格将成为中心区楼盘中一道亮丽的风景。 6、有用性强、利用率高的中式功能性水景园林目前市场上楼盘的园林设计大部分是以满足观赏为主的风格性园林，有用性不强，可利用率低。本项目进展商一改传统作风，为用户实际利益着想，将小区园林规划成为有用性强的功能性园林。这种体贴入微的园林规划将成为本项目的独有

教材编写设计方案

教材编写建议语文教材为学生的语文学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现语文课程目标、实施语文教学的重要资源．语文教材的编写应以《标准》为依据。教材所选择的学习素材应尽量与学生的生活现实、语文现实、其他学科现实相联系，应有利于加深学生对所要学习内容的语文理解。教材内容的呈现要体现语文知识的整体性，体现重要的语文知识和方法的产生、发展和应用过程；应引导学生进行自主探索与合作交流，并关注对学生人文精神的培养；教材的编写还要有利于调动教师的主动性和积极性，利于教师进行创造性教学．内容标准是按照学段制订的，并未规定学习内容的呈现顺序。因此，教材可以在不违背语文知识体系的基础上，根据学生的语文学习认知规律、知识背景和活动经验，合理地安排学习内容，体现出自己的风格和特色，形成自己的编排体系。 1.教材编写应体现科学性科学性是对教材编写的基本要求。教材一方面要符合语文的学科特征，另一方面要符合学生的认知规律。（1）全面体现《标准》提出的理念和目标。教材的编写应以《标准》为依据，在准确理解的基础上，全面地体现和落实《标准》提出的基本理念和各项目标。（2）体现课程内容的语文实质。教材中学习素材的选择，图片、情境、案例与栏目等的设置，拓展内容的编写，以及其它课程资源的利用，都应当与所安排的语文内容有实质性联系，有利于提高学生对语文实质的理解，有利于提高学生对于所学内容的兴趣。（3）准确把握内容标准要求。《标准》对于义务教育阶段的语文教学内容有明确和具体的目标要求，教材的编写应遵循学生的认知规律，准确地把握“过程目标”或“结果目标”要求的程度。（4）教材的编写要有一定的实验依据。教材的内容、案例的设计、习题的配置等，要经过课堂教学的实践检验，特别是新增的内容要经过较大范围地实验，根据实践的结果推敲可行性，并不断改进与完善。 2.教材编写应体现整体性作为科学的语文知识具有很强的整体性，而作为教育任务的语文内容在反映这一基本特征的基础上，还应当体现作为课程内容的整体性。（1）整体体现课程内容的核心。教材的整体设计要体现内容领域的核心。（2）整体考虑知识之间的关联。教材的整体设计要呈现不同语文知识之间的关联。一些语文知识之间存在逻辑顺序，教材编写应有利于学生感悟这种顺序。一些知识之间存在着非常本质的内在联系，这种联系体现在相同的内容领域，也体现在不同的内容领域。帮助学生理解类似的实质性联系，是语文教学的重要任务。为此，教材在内容的素材选取、问题设计和编排体系等方面应体现这些实质性联系，展示语文知识的整体性和语文方法的一般性。（3）重要的语文概念与语文思想要体现螺旋上升的原则。语文中有一些重要内容、方法、思想是需要学生经历较长的认识过程，逐步理解和掌握的。因此，教材在呈现相应的语文内容与思想方法时，应根据学生的年龄特征与知识积累，

项目策划方案

xx项目策划方案规划设计/投资分析/产业运营

摘要说明— 硅微粉是一种无毒、无味、无污染的无机非金属材料，主要成分为SiO2，是由天然石英、熔融石英等为原料，经初选、破碎、研磨、精密分级等多道工艺加工而成的粉体，是非金属矿物制品的一种。硅微粉作为一种无机非金属矿物功能性粉体材料，能够广泛应用于电子材料、电工绝缘材料、胶黏剂、特种陶瓷、精密铸造、油漆涂料、油墨、硅橡胶、功能性橡胶、高级建材等领域。该纳米硅粉项目计划总投资16537.51万元，其中：固定资产投资11667.61万元，占项目总投资的70.55%；流动资金4869.90万元，占项目总投资的29.45%。达产年营业收入35336.00万元，总成本费用27646.16万元，税金及附加283.60万元，利润总额7689.84万元，利税总额9034.11万元，税后净利润5767.38万元，达产年纳税总额3266.73万元；达产年投资利润率46.50%，投资利税率54.63%，投资回报率34.87%，全部投资回收期4.37年，提供就业职位619个。我国硅微粉行业发展很快。从发展过程来看，行业经历了生产技术由弱到强、企业数量由少到多、企业规模由小到大的历程。尤其是上世纪末和本世纪初，许多企业或新投入硅微粉生产或扩大已有产能，国内产能迅速扩大。而国内多家万吨级硅微粉项目的实施，标志着我国硅微粉已走上

产业化之路。目前，国内越来越多的人关注这一行业的发展。随着改革的深入，我国的硅微粉工业定会有长足之进步，我国已成为世界硅微粉生产大国。报告内容：项目概述、背景及必要性、市场研究分析、建设规划、项目选址方案、项目建设设计方案、项目工艺可行性、环境影响概况、项目安全规范管理、项目风险概况、节能、实施进度计划、投资可行性分析、项目经济效益、项目综合评价结论等。规划设计/投资分析/产业运营

2019上海新高考方案最新解读

2019上海新高考方案最新解读 2019年9月初，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，选择上海市、浙江省展开高考综合改革试点。上海市政府于同年9月19日，立即公布了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》。这标志着，上海从2019年秋季就正式启动高考综合改革，今年是其新高考模式养成下的学生第一次参加统一高考。上海的新高考政策是怎样的呢？该如何制定相适合的学习计划？我们又能从现行教育改革中吸取到哪些经验？万朋教育为大家一一解开迷惑。一、高考“3+3”，选考“6选3” 高中学业考设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试，学生可选择学习其中3门，并参加相对应的等级性考试。除“体育与健身，艺术，劳动技术”这三门科目根据学生平时综合表现实行合格性评定，其余10门科目都由市统一命题统一考试时间。取消文理分科后对于很多数学学习有障碍的同学来说，压力无疑增大了，而且数学是一考定分，所以从高一开始数学就会成为重中之重。学习建议： 1.改变数学学习心态，避免逃避心态出现。数学一向是大多学生的"噩梦"，很多的学生因为数学学科而选择了高考参加文科加一的考试，但是现在时代改变了。 2.增加高一高二年级数学学习难度，原有的数学学习体系中，和高三相比，高一和高二的数学难度要求不高，读得不好或者对数学不敢兴趣的学生也会选择文科数学来缓解备考压力，但文理不分科的情况出现，势必会增加高考数学的难度，自然在低年级段就打好基础就显得特别重要。

软件项目设计方案

修订记录

目录 1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3参考资料 (4) 1.4术语定义及说明 (4) 2设计概述 (4) 2.1任务和目标 (4) 3系统详细需求分析 (5) 3.1详细需求分析 (5) 3.2详细系统运行环境及限制条件分析接口需求分析 (5) 4总体方案确认 (5) 4.1系统总体结构确认 (5) 4.2系统详细界面划分 (6) 5系统详细设计 (6) 5.1系统结构设计及子系统划分 (6) 5.2系统功能模块详细设计 (6) 5.3系统界面详细设计 (6) 6数据库系统设计 (7) 6.1设计要求 (7) 6.2信息模型设计 (7) 6.3数据库设计 (7) 7信息编码设计 (8) 7.1代码结构设计 (8) 7.2代码编制 (8)

XXXX设计方案说明书 1引言 1.1编写目的说明编写详细设计方案的主要目的。说明书编制的目的是说明一个软件系统各个层次中的每个程序（每个模块或子程序）和数据库系统的设计考虑，为程序员编码提供依据。如果一个软件系统比较简单，层次很少，本文件可以不单独编写，和概要设计说明书中不重复部分合并编写。方案重点是模块的执行流程和数据库系统详细设计的描述。 1.2背景应包含以下几个方面的内容： A. 待开发软件系统名称； B. 该系统基本概念，如该系统的类型、从属地位等； C. 开发项目组名称。 1.3参考资料列出详细设计报告引用的文献或资料，资料的作者、标题、出版单位和出版日期等信息，必要时说明如何得到这些资料。 1.4术语定义及说明列出本文档中用到的可能会引起混淆的专门术语、定义和缩写词的原文。 2设计概述 2.1任务和目标说明详细设计的任务及详细设计所要达到的目标。 2.1.1需求概述对所开发软件的概要描述, 包括主要的业务需求、输入、输出、主要功能、性能等，尤其需要描述系统性能需求。 2.1.2运行环境概述对本系统所依赖于运行的硬件，包括操作系统、数据库系统、中间件、接口软件、可能的性能监控与分析等软件环境的描述，及配置要求。 2.1.3条件与限制