汉语拼音aneninunvn

“汉语拼音12、an en in un ün”课时教案计划

遍，读准“安”的音。

。教师

yuān<冤家）yuán<原因）yuǎn

、看插图说话：图上画着谁？他在干什

、教师领读、指名读、齐读。

的四声练习，声调标在e上。ēn<

和整体认读音节

小白兔在树荫下乘凉）领读：遍。“荫”的韵母就是我

们今天学习的又一个前鼻韵母，

，就是

，它的读音和

in yin

的样子，发in的音？学生试读，师生共同正音。）

的声调标在i上，去掉

zh ch

组成音

的音【学习单２】学

的三拼

的

都

<1）分别说声母、韵母各是什么？

<2）指名试拼读，领读，齐读。

2、出示sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín <1）分别说声母、韵母各是什么？<2）指名读、齐读四声练习。

shān<高山）shǎn<闪亮）shàn<扇子）

zhēn<打针）zhèn<地震）zhěn<枕头）

līn<拎东西）lín<树林）lǐn<凛冽）lìn<吝4、出示in的音节拼读

<1）拼读

<2）带调拼读。

<二）学习带an的三拼音。

1、出示带an的三拼音

2、板书三拼音：g—u—ǎn→guǎn

j—i— an— jian

q—ü—an—quan

<1）问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u，还可以是ü

<2）拼读树上的三拼音节

1、看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？<蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。）

2、认清形，读准un。

<1）启发学生自己读准un，教师正音。<指名读，开火车，齐读）

知道有感情的

提要求：课后）卡片抽读已学生

【板块三】巩固练习

跟读儿歌，试

、读准字音，认清字形。说说

是怎么发音的？

、出示：yun

这是整体认读音节，yun的读音与ün一样，它的韵母是ün，而不是

为什么yun要把ü的两点去掉？

来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）

、四声练习：yūn<晕倒、晕车）yún<白云）yǔn<陨石）yùn<运气）

三）教案带ün的音节。

1、出示：

说说这些音节中的韵母是什么？同样ü，为什么写法不一样？<

见了j q x，去掉两点还念

、出示：j—ün→(

ün→( > x—ün→( >说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。

2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？

3、看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，<自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。<请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）

<四）拼读儿歌。

1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

<1）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

<2）教师带读红色的音节。<范读、指名读、开小火车、齐读）

<3）在老师的指导下试读儿歌。<以词语为单位，做到词语连读）

<4）有感情地朗读儿歌，问：你登过

☆ 1、拼读音节，词语，读儿歌

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