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好书共分享—《爱心与教育》心得体会

作者李镇西，男，1958年9月生，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，现任成都市盐道街中学外语学校，任该校副校长，并从事语文教学同时担任班主任。《爱心与教育》获冰心图书奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖。

内容概况：《爱心与教育》这本书不是流水线上下来的机械拼凑，不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的文字：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”……全书分五大板块：一、爱心和童心（我和学生的感情故事）；二、与玩童打交道（后进生的转化）；三、锻造卓越人格（优生的培养）；四、回答心灵的呼唤（青春期教育的尝试）；五、沉重的思考（由一女生自杀引发的德育剖析）。

心得体会：书的扉页上赫然写着：“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格”。李镇西老师确实是这样在做的，他多年如一日地用“心”去教育，用“心”走进学生的心灵，用“心”探索教育的真谛。书中的“万园”，让我看到了转化一个差生到底有多难，看到了一个为人师者的信心，更看到了李老师的爱心与耐心、智慧与机智；书中的“宁小燕”剖开了教育（德育）伪善，不乏美，而唯独缺少的是一份真。

整本书中的李老师毫不掩饰自己对学生的爱，他不止一次地说学生的心灵往往比教师纯洁得多，学生在道德上也往往高出教师，更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！李老师也时时在收获来自学生的爱，这才是真真的享受教育，他深深感染了我们，也留给我们无尽的思考！

总之，真正的爱必然体现在严格要求之中，只爱不严不是真正的爱，而是害。在严爱中所说的“严”，一是严而有格：要求教师对学生的严要有一定的限度与分寸，是适度的严。二是严而有情：要求教师对学生的严应该发自内心地关爱学生。三是严而有理：要求教师对学生的严必须是合理的、科学的。四是严而有行：要求教师必须把对学生的严和爱付诸行动。

爱，是教育永恒不变的主题，是教育成功的前提，更是做教育的原动力。关爱学生是每位教师必须具备的道德品质。作为一名新教师，这就要求我在与学生的学习生活中不断修炼自我，真正做到关爱学生。