研 究 生 教 育 教 学 工 作 简 报

2014年春季硕士学位论文答辩督导活动结束

为规范学位论文答辩程序，严把研究生培养出口关，保证论文质量，学校组织了2014年春季硕士学位论文答辩环节督导活动。

本次活动采取了研究生培养学院自查自纠的方式进行。各学院积极响应，按照学校督导组的要求，组织了专门力量，深入到各学科、领域，对答辩环节中的学术不端检测、论文盲审、答辩现场等各个方面进行了检查、督导，并能对发现的问题客观梳理，按时提交督导总结。

我校2014年春季申请硕士学位论文答辩人员共计741人，其中全日制研究生申请硕士学位论文答辩人员545人，在职研究生申请工程硕士学位论文答辩人员164人，同等学力人员申请硕士学位论文答辩32人。经各学位评定分委员会审核推荐，现有717名研究生顺利通过学位论文答辩，建议授予硕士学位。

一、 基本情况

1、 学位论文学术不端检测

根据《关于做好2014年春季硕士论文答辩和学位申请工作的通知》进程安排，2014年4月，学校对741名申请学位论文答辩研究生提交的学位论文进行了学术不端检测。检测结束显示，论文重复率超过50%者17人，其中全日制研究生2人，在职研究生15人；超过20%低于50%共42人，其中全日制研究生20人，在职研究生22人。

根据《济南大学毕业研究生学位论文检测结果处理办法》相关规定：对论文重复率超过50%的17名研究生直接取消答辩申请资格，至少半年后方能再次提交答辩申请；重复率超过20%低于50%的论文限时整改，并在答辩结束后进行第二次检测，如结果仍高于20%，将提交学位评定委员会审核其学位授予资格。

研 究 生 教 育 教 学 济南大学研究生处 2014年6月20日

2014 年第 3 期 工 作 简 报

2、学位论文盲审

我校申请答辩的所有硕士学位论文全部参加双盲评审，其中由学位办随机抽检30%送校外专家评审，其余70%由各培养学院送审。从校外专家评审反馈的结果来看，我校2014年春季硕士学位论文质量有较大提高，绝大多数论文格式规范，研究题目具有一定的前沿性与研究深度，符合硕士学位论文要求。化学化工学院、医学与生命科学学院、外国语学院、政管学院、教心学院、物理科学与技术学院、数学科学学院、酒店管理学院、文学院等9个学院论文评审通过率100%，专家对学位论文水平和质量给予了较高的评价。文科类学位论文评审结果有显著提高，2014年，我校首届全日制翻译硕士研究生毕业，其5名毕业生的学位论文评审成绩均分为85.5。

按照《济南大学硕士学位论文评审管理办法》的相关规定，6名研究生因评阅结果较低需延期半年申请学位，其中全日制研究生1名，在职人员5名；12名研究生需向学院学位评定分委员会提出申诉，其中全日制研究生8名，在职人员4名，经各学位评定分委员会审核，11名研究生通过了学院申诉审核，1名研究生未能通过学院申诉审核，需延期半年申请硕士学位。

3、学位论文答辩

按照学位办统一安排，各学科、领域集中于5月中下旬组织了硕士学位论文答辩。各培养学院高度重视，认真审核、规范程序、安排合理，聘请有名望的专家、教授担任答辩委员会主席，答辩组织秩序井然。各学院均能按要求将答辩安排提前交学位办审核备案。

答辩过程紧张、严肃、有效。答辩研究生准备充分，陈述清晰，就论文的选题背景、研究方法、研究内容等进行简要介绍；答辩专家认真听取汇报，所提问题针对性较强；专家与答辩研究生互动良好，专家评议讨论深入，答辩结果中肯；答辩秘书工作细致，记录详细。

二、 督导中发现的问题

1、个别研究生准备不充分

个别研究生答辩准备不够充分，PPT制作欠规范、不清晰，陈述思路不条理，汇报内容中心不突出；有的研究生过于紧张，答辩过程中存在低头念PPT 的现象，对于专家提出的问题不能进行细致分析，回答问题不准确、不严谨；有

的甚至答非所问，表现出对个人研究工作的不自信，不能很好的向专家评委展示自己的科研成果和科研能力。

2、部分学科、领域答辩安排不合理

个别学科、领域在安排论文答辩时，时间安排不合理。按照校学位办要求，每名研究生答辩时间应不少于30分钟，学生陈述时间不少于15分钟。个别学科、领域在答辩安排时，为节约成本，答辩分组少，时间安排过于紧张。某些学科不考虑实际情况，机械盲目的按照每人30分钟累计计算时间，半天时间连续安排7名或8名研究生答辩，有的学科甚至安排10人以上。在实际答辩过程中，答辩委员会很难控制、把握时间，往往出现前松后紧的现象，答辩委员没有足够的时间与学生互动，专家评议不到位，答辩决议没有时间认真讨论，草率了事，流于形式。

3、个别学科、领域答辩秘书工作不到位

个别学科、领域的答辩秘书态度不认真，不胜任答辩秘书角色。答辩准备不细致，相关材料、工具等准备不全，出现遗漏、临时打印等情况。答辩过程中，没有详细记录答辩过程，填写研究生答辩决议书时，不负责任，不能实事求是的填写学生答辩记录。个别答辩秘书答辩记录填写潦草，问题提问记录只言片语，有些问题与硕士学位论文研究内容相关性不大，学生回答记录过于简单，不能真实反映论文答辩实际过程。有的答辩小组答辩决议书没有及时请答辩专家签字，出现了补签、复印答辩专家签字的现象。

三、 整改措施

1、落实导师责任制，保证硕士学位论文质量

导师是研究生培养的第一责任人，研究生学位论文的质量高低与导师的指导密切相关。各培养学院应以每年的导师遴选和导师招生资格审核为抓手，做好导师培训，并把导师培训工作常规化，让每位导师明确自己的责任和义务，关爱学生的成长，关心学生成才。

2、明确学位评定分委员会职责，认真审核

学校学位评定委员会在各培养单位设置学位评定分委员会，协助校学位评定委员会工作。学位评定分委员会对研究生培养工作负责，答辩环节中，，对申请学位人员进行资格审查、推荐学位论文答辩委员会名单、组织学位论文答辩、审

核学位申请人的材料及论文答辩委员会决议，做出建议授予学位的决定等。各学位评定分委员会应本着对校学位评定委员会负责、对学科、领域发展负责的态度，严肃对待，认真审核，不走过场，不走形式。

3、严格程序，责任到人

学位论文答辩、学位授予工作无小事。研究生、导师、研究生管理人员、答辩委员会、学位评定分委员会等应明确岗位职责，严格程序，各司其责，责任到人。采取问责制，对于出现的问题及时问责、限时整改。

对于个别学科、领域发现的答辩安排不合理的现象，学位办公室及时向学位评定分委员会反馈信息，建议该分委员会重新审核；并建议对于半天安排答辩人数大于6人者，分委员会在做出建议授予学位决定的同时，应提供各答辩小组的答辩即时录像，以备校学位评定委员会审议。对于个别研究生学位申请书答辩记录不认真现象，学位办已将不合格材料退回学院，并建议该分委员会对该答辩秘书批评教育，责令其进行整改。

4、加强学术交流，提高研究生应变能力

各学科、领域应积极组织研究生开展Seminar、参加学术会议等活动，加强学术交流，拓宽研究生眼界，平时加强训练，如文献资料收集和阅读、论文写作、答辩规范和技巧等，切实提高研究生学术研究水平和应变能力。