北京课改版四年级数学上册全册单元测试卷及答案

北京课改版四年级数学上册全册单元测试卷及答案
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北京课改版四年级数学上册全册单元测试卷

第一单元测试卷(A)

一、填空题。

1.比最大的六位数大1的数是( ),它的最高位是( )位。

2.10个一万是( ),10个( )是一亿;由30个万和3个千组成的数是( )。

3.一个五位数,最高位和千位上都是3,这个数最小是( );一个数是由6个万、3个千和6个百组成的,这个数是( )。

4.用5个3和3个0组成的8位数中,只读一个零的八位数是( ),最大的八位数是( ),读作( )。

5.把550000改写成以“万”为单位的数是( );某市去年桃花节的旅游收入是300000000元,改写成以“亿”为单位的数是( )元。

二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)

1.计数单位和数位的意义一样。( )

2.七千五百零八万零五百写作75085000。( )

3.400000000改写成以“亿”为单位的数是4亿。( )

4.60006000中的6个0都不读出来。( )

5.100张纸大约厚1厘米,1000000张纸大约厚100米。 ( )

6.最大的八位数比最大的七位数多九千万。( )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.由2个百万、3个千和7个一组成的数是( )。

A.五位数

B.六位数

C.七位数

2.一亿四千零五万零二写作( )。

A.14050002

B.140050002

C.140500020

3.使9□8765000最接近9亿时,□可填( )。

A.0

B.4

C.5

4.下面的数中,最大的是( )。

A.77000

B.707000

C.70万

5.一个数由8、4、1和5个0组成,这个数最大是( )。

A.84100000

B.81400000

C.14800000

6.在5和6中间添( )个0,这个数才能成为五亿零六。

A.6

B.7

C.8

四、按照从大到小的顺序排列下面各数。

1.793847 794837 793807 79405600

2.5005000 5050000 5500000 505000

五、按要求改写数。

1.把下面各数写成以“万”为单位的数。

89000000= 784000≈509000≈

2.把下面各数写成以“亿”为单位的数。

500000000= 9958200000≈

7421305678≈

六、里最大能填几?

74995≈74万749950000≈75亿

565050>55049

365874021≈365875万

9999998<99899999

97654300≈9亿

七、按要求写出正确的数。

1.用4、8、5、2、0、0、0七个数字,按要求写出七位数。

(1)一个0也不读的数:( )

(2)只读一个零的数:( )

(3)读两个零的数:( )

(4)三个0都读的数:( )

(5)最小的七位数是( ),省略万位后面的尾数约( )万。

(6)最大的七位数是( )。

(7)在组成的七位数中,最大的三个数是( )> ( )>( )。

2.用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9可以组成一个十位数(每个数字不重复)。如果千万位和千位上的数字分别是9和6,那么这10个数字组成的十位数最大是( ),最小是( )。

3.用0、0、0、1、2、3、4、5、6、7这十个数字组成一个十位数,所有的0都不读出来,这个数是( )。

八、解决问题。

1.爸爸的存折密码是一个六位数。一天他把密码忘记了,只记得密码从左往右念与从右往左念是一样的,还记得最高位上的数字是1,万位上的数字是最大的一位数,千位上的数字是最小的自然数。你能猜出爸爸存折的密码吗?

2.一个八位数中的一个数字被墨水遮挡住了,现在只能看到“700■1234”。已知读这个数时一个0也不读出来,你知道这个数是多少吗?请你读出来。

第一单元测试卷(B)

一、填空题。

1.在数位顺序表中,从右边起,第( )位是千万位,计数单位是( );第( )位是亿位,计数单位是( )。

2.一个七位数,最高位上是9,最低位上是3,万位上是6,千位上是2,其他各数位上都是0,这个数是( ),读作( )。

3. 48206555是一个( )位数,最高位是( )位,“6”在( )位上,表示( )。

4.最小的九位数和最大的八位数的差是( )。

5.在空格里填上相邻的数。

6.在92的中间添上( )个0,就成了九十万零二。

7.由7、2、5、9可组成的最小的四位数是( )。

二、读出下面各数。

1. 5400084600 读作:( )

2. 6543255136 读作:( )

3. 554009100 读作:( )

4. 98752200 读作:( )

5. 3540066900 读作:( )

6. 645005006 读作:( )

7. 55790000000 读作:( )

三、写出下面各数。

1.九千八百六十万零七十写作:( )

2.三百八十亿六千万三千九百八十写作:( )

3.五千六百万零四百零三写作:( )

4.九亿零七万零五写作:( )

5.三百五十八万零四十三写作:( )

6.十亿九千五百八十六万写作:( )

四、在○里填上“>”“<”或“=”。

90380○100010 25560○8853 509760○47560

360万○3586000 8475○8万 25056000000○250万45092万○45092000 43690○39640 40万○400000

2507000○6007000 10000○9999 6060600○6060060

五、判断题。

1. 78300这个数字中的“8”所占的数位是万位。( )

2.整数的计数单位只有个、十、百、千、万、十万、百万、千万。( )

3.八万零七百写作:80000700。 ( )

4.有些生活中的大数,改写成以“万”或“亿”为单位后,读起来更方便。

( )

5.近似数比准确数都要大。( )

6.自然数的个数是无限的,0是最小的自然数。( )

六、用“四舍五入”法求近似数。

1.改写成以“万”为单位的数。

8506600400≈ 98220600≈

50067005≈752203600≈

8200700≈206553360≈

2.改写成以“亿”为单位的数。

6000755568≈42530070058≈

975008692≈10543360088≈

33790054000≈90035810014≈

七、将画横线的数字按从大到小的顺序排列。

某市邮电业务总量76199000000元。其中,邮政、快递业务量29768000000元,电信业务量46431000000元。全年订销报纸105025500份;订销杂志74005000份;收寄函件147006000份;特快专递715000件。

( )>( )>( )>( )>( )>( )

八、下面方框中能填几?

1. 65509≈66万,里最小可填( )。

2. 96786≈96万,里最大可填( )。

3. 55684≈59万,里应填( )。

4. 5482876≈5482万,里可以填( )。

九、用6、9、2、1、5和3个0按要求写出一个八位数。

1.最大的八位数:( )

2.最小的八位数:( )

3.一个0也不读的八位数:( )

4.只读一个零的八位数:( )

5.读出两个零的八位数:( )

十、沿着下图的数字圈,从任何一个数字开始,按顺时针方向旋转都会得到一个八位数。

1.组成一个最大的数是( )。

读作:

2.组成一个最小的数是( )。

读作:

第二单元测试卷(A)

一、填空题。

1.估算198×39时,把198看成( ),把39看成( ),估算结果是( )。

2.计算208×24时,先算( )乘( )的积等于( ),再算( )乘( )的积等于( ),最后把两次乘得的积相加,结果是( )。

3.190×90的积的末尾有( )个0,550×40的积的末尾有( )个0。

4.从2、0、9、7、5这5个数字中选出3个,组成一个最大的三位数是( ),组成一个最小的两位数是( ),它们的积是( )。

二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)

1.一个三位数乘一个两位数,积一定是个五位数。( )

2.一个数的16倍是336,求这个数,列式为336×16。( )

3.500×80的积的末尾有3个0。( )

4.三位数乘两位数,如果因数的末尾没有0,则积的末尾没有0。 ( )

5.乘数中间有0,可以不乘。( )

6.302×89的乘积大约是27000。( )

7.乘法估算结果要比实际结果大。( )

8.236×58的积的末尾数字是4。( )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.125×80积的末尾有( )个0。

A.一

B.二

C.三

D.四

2.笔算128×27时,2与128相乘的积的末尾要与128中的( )对齐。

A.1

B.2

C.8

D.都可以

3.150×60的积是( )。

A.90

B.900

C.9000

D.90000

4.两数相乘积是180,如果一个因数乘3,另一个因数也乘3,那么积( )。

A.不变

B.乘6

C.乘9

D.乘3

5.两数相乘,如果一个因数乘10,要使积不变,另一个因数应该( )。

A.乘10

B.除以10

C.不变

D.乘100

四、计算题。

1.直接写得数。

20×150= 19×4= 36×2=

200×90= 42×2= 32×2=

2.列竖式计算。

145×34= 302×28= 324×25=

220×64= 408×15= 207×23=

3.根据32×25=800,直接写出下面各题的积。

32×75=( ) 320×25=( )

64×75=( ) 32×( )=4000

五、解决问题。

1.一列火车,有12节车厢,平均每节车厢可乘坐108人,这列火车可乘坐多少人?

2.“学雷锋日”共有295名同学参加志愿活动。如果每人清扫75平方米的公路,一天能清扫23000平方米吗?

3.学校买了15套《科技丛书》,每套130元,一共需要多少元钱?

4.新一佳超市购进60台豆浆机,每台豆浆机的批发价是180元。

(1)新一佳超市购买这些豆浆机共花多少元?

(2)超市在卖出40台后,开始搞促销活动。豆浆机全部售出后,超市一共赚了多少元?

原价:270元/台

促销价:199元/台

5.学校要为42名运动员购买统一的运动服,商场举行“买十送一”的活动,每套125元。学校买运动服至少要花多少元?

6.小明在做一道乘法题时,错把一个因数19看成了16,结果得到的积比正确的积少312。正确的积是多少?

第二单元测试卷(B)

一、直接写出得数。

21×6= 11×6= 32×3= 66×3=

13×10= 130×6= 200×3= 120×6=

4×6+1= 1×3-2= 203×6= 33×6=

二、填空题。

1. 25×400的末尾有( )个0。

2.根据38×60=2280,直接写出下面各算式的得数。

38×120= 38×30= 38×180=

19×60= 76×60= 38×240=

3.两数相乘,积是790,一个因数不变,另一个因数乘15,此时的积是( )。

4.三位数乘两位数,积最小是( )位数,最大是( )位数。

5.在口算780×20时,先算( ),再在所得的积的末尾添上( )个0。

6.丽丽每分钟大约可以打115个字,她半小时大约可以打( )个字。

7.最大的三位数与最小的两位数的积是( )位数。

8. 504和68的积的最高位是( )位。

三、判断题。

1.三位数乘两位数,积一定是五位数。( )

2.估算的结果比准确数要大一些。( )

3.两个因数末尾一共有两个0,则积的末尾共有两个0。 ( )

4.两个数相乘,一个因数不变,另一个因数扩大,积也会扩大。( )

5.在一个非0整数的末尾添两个0,这个数就扩大到原来的100倍。 ( )

6.三位数乘两位数,如果因数的末尾没有0,那么积的末尾就没有0。( )

四、列竖式计算。

692×13= 290×80= 201×17=

五、填一填。

因数15 150 1500 15 150

因数8 8 8 80 80

六、先算出每组第一小题的积,然后直接写出下面两题的积。

95×2= 125×3= 840×4=

95×20= 125×30= 840×8=

950×20= 1250×30= 840×12=

七、估算。

八、知错就改。

九、解决问题。

1.下表是新华商场一天中部分商品的销售情况。

商品名称单价/元卖出数量

钢笔/支145 13

按摩椅/把970 7

运动装/套205 24

鞋/双99 36 (1)这一天中运动装的销售额比鞋的销售额多多少元?

(2)如果要买15把按摩椅,大约需要多少元?

(3)你还能提出什么数学问题?解答出来。

2.一瓶果酱22元,超市新进了325瓶,7000元钱够吗?

3.康美服装店为了庆祝圣诞节,将一批售价120元的服装让利出售,买2件送1件,杨阿姨和同事们一起买了12件,共便宜了多少钱?

第三单元测试卷(A) 一、直接写出得数。

45+55= 25×6= 46×101=

25×15×2= 4×25= 23×15×2=

二、在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。

1.569×12=12×

2.662+255+38= +( +38 )

3.295+128+72=295+( )

4.a×(b+c)=a×a×

5.(13+ )×a= ×a + 7×

三、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)

1.256+56+128=256+(128+56) ( )

2.35×37+65×37=(37+65)×35 ( )

3.98×47=100×47-2 ( )

4.▲+(●+b)=(▲+■)+b( )

5.531+297=531+300-3 ( )

四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.下面各算式中,( )只运用了加法结合律。

A.97+35=35+97

B.56+(44+48)=(56+44)+48

C.26+63+74=63+(26+74)

2.下面各算式中,( )运用了乘法分配律。

A.48×25=6×(8×25)

B.48×25=12×(4×25)

C.48×25=40×25+8×25

五、计算下面各题,怎样简便就怎样算。

86+49+351 132-68-32 143+64+57+136

12×24-12×14 72×125 4600×25×4

76×237+237×24 99×38+38 104×25 43×98

六、下面的计算对吗?不对的请改正。

538-64+36

=538-(64+36)

改正:

=538-100

=438 ( )

65×98+2

=65×(98+2)

改正:

=65×100

=6500 ( )

七、解决问题。

1.新星印刷厂4月份印各种图书245万册,其中科技类印了35万册,杂志类印了65万册,其余是学生用书。学生用书印了多少万册?

2.一张课桌135元,一把椅子65元。学校买来课桌和椅子共34套,一共花了多少钱?

3.小红买了5本相册,每本都是32页,每页可以插6张照片。小红家有1000张照片,5本相册能装下吗?

4.四(1)班共有4个环保小组,他们收集的废旧电池数量如下:一组145节,二组156节,三组139节,四组136节。平均每组收集多少节?

第三单元测试卷(B)

一、连线。

二、判断题。

1. 97+3+55=100+55=55+100 ( )

2. 125×16=125×8×2 ( )

3. 369-85+15=369-(85+15) ( )

4.乘法算式中交换两个因数的位置,乘积不变,这是乘法结合律。( )

5. 1250×(8×24)=1250×8×24 ( )

三、选择题。

1.123+66+34=123+(66+34)运用了( )。

A.加法交换律

B.加法结合律

C.加法交换律和结合律

2.25×(8+4)=( )

A.25×8+25×4

B.25×4×8

C.25×8+4

3.7×4×5×25=(7×5)×(4×25)运用了( )。

A.乘法交换律

B.乘法结合律

C.乘法交换律和结合律

4.101×125=( )

A.100×125+1

B.125×100+125

C.125×100×1

四、怎样算简便就怎样算。

1. 102×99

2. 382×101-382

3. 150×38+50×38

4. 155+264+36+45

5. 89×99+89

6. 357+(132-57)

7. 88×225+225×12 8. 56×125 9. 148×25×4

五、解决问题。

1.养鸡场的每个鸡笼可以装25只鸡,公鸡有128笼,母鸡有272笼,一共有多少只鸡?

2.商店里一些商品的价格如下:

(1)超市卖出125千克香蕉和50千克苹果,一共卖了多少钱?

(2)如果商店卖出了76盒牛奶和49个汉堡,一共卖了多少钱?

3.《童话故事》每本12元,《快乐星球》每本28元,这两种书各买8本,一共需要多少钱?

4.粮店有大米和面粉各80袋,大米每袋重50千克,面粉每袋重25千克,大米和面粉一共有多少千克?

5.一个书架的上层有180本书,下层是上层的3倍,图书馆共有15个书架,一共有多少本图书?

北京课改版四年级数学上册-强化练习题-第一单元

北京课改版4数上-爬坡题 第一单元 大数的认识 【例1】2016年故宫接待游客16018540人次。 (1)千万位上的“1”表示( )个( )。 (2)这个数千位上是( ),表示( )个( )。 (3)这个数由( )个千万,( )个百万,( )个万,( )个千,( )个百和( )个十组成。 解析: (1)千万位的计数单位是千万,本数字中的千万位上是“1”,就表示1个千万。 (2)千位是从右向左数,第四位,是个级的最高位,本数字中千位上是8,千位上的计数单位是“千”,千位上是8表示有8个“千” (3)要分析这个数字的组成,需要观察每个数位上的数字是几,有几个计数单位,从左向右看,千万位上是1,表示1个千万,百万位上是6,表示有6个百万,万位上是1,表示有1个万,千位上是8,表示8个千,百位上是5,表示5个百,十位上是4,表示4个十,那么这个数字是由1个千万,6个百万,1个万,8个千,5个百,4个十组成的。十万位和个位上都是0,没有计数单位。 解答: (1)1 千万 (2)8 8 千 (3)1 6 1 8 5 4 【例2】 解析: 根据这个数的读法:七千万零九, 可以知道,7在千万位上,9在个 位上,其余数位都是0,千万位与个位中间隔着百万位、十万位、万位、千位、百位、十位共6个数位,所以需在7和9之间填上6个0.

解答:6 【例3】5个亿、8个万和1个十组成的数是( ) 解析: 写数时应从最高位写起,先写亿级,然后是万级,最后写个级,每级四个数位,写完后仔细核对。根据题意,知道亿位上是5,万位上是8,十位上是1,其他的所有数位上都没有单位,应该用0来占位。 解答:500080010 【例4】我国“神舟”六号飞船每小时大约飞行28153千米,每天大约飞行675672千米。请读出横线上的数字。 28153读作:_________________________________ 675672读作:________________________________ 解析: 读数从高位读起,按照个级的读法来读万级或亿级的数,然后在后面加“万”字或“亿”字.每级末尾的0都不读,其他数位不论几个0,都只读一个“零”。 比如:28153这个数字,万级上只有万位有2个计数单位,读作“二万”,个级上从千位到个位的数字依次是8153,读作“八千一百五十三”,这个数字读作:二万八千一百五十三。 675672这个数字,万级上是67,读作“六十七万”,个级上是5672,读作“五千六百七十二”。这个数字读作:六十七万五千六百七十二。 解答: 二万八千一百五十三 六十七万五千六百七十二 【例5】下面是我国的几个省的人口统计,你能将这些省的人口数读出来吗? ①江苏省 78659903 ②河北省 71854202 ③山东省 95793065 ④河南省 94023567 ⑤广东省 104303132 ⑥四川省 80418200 解析: 读数时可以先划分数级,每四位为一级,然后从高级开始,逐级按照个级的方法读数,如:河北省 7185 4202 划分为个级和万级,先按个级的读数方法读万级的数,在最后加上“万”字,然后再读个级,读作:七千一百八十五万四千二百零二.每一级末尾的零不用读出来,如:四川省8041 8200读作:八千零四十一万八千二百,个级末尾的两个零都不用读出来. 解答: ①江苏省 78659903读作:七千八百六十五万九千九百零三 ②河北省 71854202 读作:七千一百八十五万四千二百零二 ③山东省 95793065读作:九千五百七十九万三千零六十五 ④河南省 94023567 读作:九千四百零二万三千五百六十七

北京版小学数学六年级上册全册教案

北京版小学数学六年级上册全册教案 目录 一分数乘法《分数乘整数》 (2) 一分数乘法《分数乘分数》 (8) 二分数除法《分数除以整数》 (15) 二分数除法《分数除以分数》 (19) 二分数除法《分数乘除混合运算》 (23) 三百分数《百分数的意义》 (27) 三百分数《百分数和小数、分数的互化》 (34) 三百分数《生活中的百分数》 (41) 四解决问题《实践活动设计存款方案》 (47) 四解决问题《分数乘法解决问题》 (51) 四解决问题《工程问题》 (56) 四解决问题《银行存款》 (62) 四解决问题《一个数比另一个数多或少百分之几》 (67) 五圆《实践活动跑道中的数学问题》 (80) 五圆《圆的认识》 (85) 五圆《圆的周长》 (90) 五圆《圆的面积》 (95) 五圆《扇形》 (99) 《六扇形统计图》 (104) 八总复习《圆》 (109)

一分数乘法《分数乘整数》 1教学目标 1、知识技能目标:实际入手使学生掌握分数和整数相乘可以表示求几个相同加数和的简便计算的意义和计算法则,知道计算时能约分的先约分再相乘比较简便。 2、过程目标:通过探索、交流、比较。培养学生的类推、比较和概括等思维能力。使学生经历与他人合作,交流的过程,培养主动探索的精神和与人合作的意义。 3、情感性目标:学生领悟到数学来源于生活,体验数学与生活的关系,培养学生参与实践活动,培养学生将数学知识运用于生活的意识。 2重点难点 重点:分数和整数相乘的意义、计算法则。 难点:引导学生总结分数乘整数的计算法则。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】复习导入新课 1、直接写得数 ⑴ 2个8相加 2×8=16 5个12相加 5×12=60 10个0.9 10×0.9=9

北京课改版小学数学第八册(四年级下册)全册教案

优选精品文档欢迎下载使用 2数学第八册教案 第八册教案 题目:《信息技术环境下,小学数学生活化教学模式的研究》 一、概念的界定: 信息技术、信息技术环境、生活化 信息技术:IT是Internation Technology的缩写,意为“信息技术”。信息技术是关于信息的产生、发送、传输、接收、变换、识别、控制等应用技术的总称,是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息处理功能的技术。 信息技术环境:信息技术环境是指在教学中,把信息技术与课程通过人——机(网)——人互动的方式有机的融合为一个整体,使之不仅成为教学的方法和手段,又可成为学生学习的内容,使其实时传输视频、音频和文字等多媒体信息的功能,在课堂上发挥作用。信息技术环境与学科进行整合,不仅可以使教师教的轻松、高效,而且可以使学生学得愉快、优质。 生活化:“生活化”是将抽象的数学对象在现实生活中具体化,实现数学向生活的回归。强调将数学对象化为现实原则,体现数学在现实生活中的应用。生活中处处都充满了数学,小学数学知识源于生活而最终服务于生活,熟悉的生活情境,更容易引发学生的积极性,在教学中引导学生寻找生活中的数学问题,既可以积累数学知识,更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。 二、课题基本情况说明: 课题类别: 教师课题 课题组成员: 三、问题的提出 中十分强调数学与现实生活的联系,提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用,面对实际问题时,能主动尝试从数学角度运用所学的知识、方法寻找解决问题的策略;面对新的知识时,能主动寻找真实的背景,并探索其应用价值”。熟悉的生活情境,更容易引发学生的积极性,使他们从容不迫地探索新知。儿童的生活是丰富多彩的,他们的情感体验也是多元的,多层次的。在课堂教学中,教师应该充分利用这一资源,要善于挖掘数学内容中的生活情景,力求唤起学生的情感,并促使转化为学生情感体验的动力。因此,在数学教学中,必须利用生活资源,让数

北京版小学数学六年级上册总复习

总复习 【例1】 求下图中阴影部分的面积。(单位: cm) 解析: 把左下角的 4 1 圆沿着长方形下面的长边向右平移12cm ,使阴影部分转化成规则图形,如下图所示: 由此可知,求阴影部分的面积就是求边长为12 cm 的正方形的面积。 解答: 12×12=144(cm 2) 答:阴影部分的面积是144cm 2。 【例2】学校阅览室里有36名学生在看书,其中女生占 9 4 ,后来又来了几名女生,这时女生人数占总人数的品,求后来又来了几名女生。 解析:“女生占9 4 ”是把阅览室里原来的总人数看作单位“1”;“女生人数占总人 数的 19 9 ”是把阅览室里又来几名女生后的总人数看作单位“1”;原来的总人数和变化后的总人数并不相同,所以要先统一单位“1”。因为男生人数始终未变,可以把男生人数看作单位“1”,根据男生人数不变来解题。找出各比较量的对应分率:原来女生占原来总人数的 9 4 ,也就是把阅览室里原来的总人数看作9份,女生占4份,男生占9—4=5(份),即原来女生人数是男生人数的 4-94=5 4 。同理,现在女生人数是男生人数的 9-199=019。可以找到等量关系:男生人数×0 19 一男生人数×5 4 =后来又来的女生人数。注意解决此类题时,先应找出题中的不 变量(此题中的不变量是男生人数),以不变量为单位“1”,再解决所求问题。

解答:男生人数:36×(1- 94)=20(名) 20×9-199-20×4 -94=2(名) 答:后来又来了2名女生。 【例3】在五行五列的方格棋盘上,沿骰子的某条棱翻动骰子,骰子在棋盘上只能向它所在格的前,后、左、右格翻动。开始时骰子在(C ,3)处,如右图所示,如果将骰子从(C ,3)处翻到(B ,3)处,再从(B ,3)处翻到(B ,2)处,那么朝上的点数是多少 ? 解析:骰予在(C ,3)处,l 点朝上,5,3)处,是向左翻动,此时骰子l 点朝左,5点仍朝前,4点朝上;再把骰子从(B ,3)处翻到(B ,2)处,是向后翻动,此时骰予1点仍朝左,5点朝上,4点朝后。 解答:朝上的点数是5。 【例4】李师傅加工一批机器零件,已加工完成的零件个数是未加工的4 1 ,再加 工120个,正好完成这批零件的40%,这批零件一共有多少个? 解析:根据“已加工完成的零件个数是未加工的4 1 ”可以推出已加工完成的零件 个数是这批零件总数的4 11+,即51 。画线段图分析如下: 由图可知,120个所对应的是(40%-5 1 )。结合线段图列出算式:120÷(40%- 4 11+)。 解答:120÷(40%- 4 11 +)=120÷51=600(个) 答:这批零件一共有600个. 【例5】下面是一个渔场养两种淡水鱼的生长情况统计图,这个渔场什么时间捕捞出售这两种鱼比较合适? 这批零件总数的40% 这批零件一共有?个 已加工的 120个

北京版四年级上册数学期末综合试卷(含答案)

四年级数学第一学期期末综合练习(共2页,第1页) 学校班级姓名成绩 一、直接写出得数。 13×30= 420÷60= 630÷70= 70×200= 500÷25= 300×60= 350÷5×50= 40×9-300= 二、填空。 (1)500300000是由5个( )和3个( )组成。 (2)2016年国庆黄金周期间,高速公路免费通行, 10月6 日 0时至16时,北京市高速公路交通量达到1376200辆, 把“”上的数精确到“万”位约是()万。 (3)1934年建成的上海国际饭店楼高84米,2016年3月完工 的上海中心大厦高632米,估计一下,上海中心大厦的高 度大约是上海国际饭店的()倍。 (4)用 2、3、4、5四个数字,组成两个两位数,使它们的 乘积最大,这两个两位数分别是()和( )。 (5)如右图,已知∠2是直角, ∠1=65o,∠3=()o (6)从12:00时至13:00时,钟面上分针转动了( )度。 (7)物业对小区内的每户都登记了一个由五位数字组成的 编号,小红家住在这个小区7号楼5单元3层2号,她 家的数字编号是75032,按这个方式,小明家住在4号 楼3单元10层3号,编号是()。 (8 这六张数字卡片分别摆出四个 近似数是65万的数,并按顺序写在下面的括号里。 ( )>( )>( )>( ) (9)一个长方形的面积是5平方厘米,如果这个长方形的长 乘3,宽不变,这时面积是()平方厘米。 (10)下面是用大小相同的正方形拼摆成的图形,照这样拼 摆下去,第5幅图是由( )个正方形组成。 三、选择正确答案前的字母填在()里。 (1)可以测量长度的是()。 A. 线段 B. 射线 C. 直线 (2)下面只读一个“0”的数是( )。 A. 1023105 B. 12000003 C. 12003000 (3)布袋里放了材质大小都一样的5个白球1个黑球, 任意摸一个再放回,小明连续摸了5次都是白球, 他第六次摸到的球()是黑球。 A.一定 B.不可能 C.可能 (4)已知 A÷B =4……5,如果A、B 都乘5,那么余数 是()。 A. 1 B. 5 C.25 四、量一量、画一画。 (1)量出角的度数 并标在图中。 (2)用一幅三角尺,怎样画出一个135o的角呢?请在 下图的基础上画一画,并在图中标出。 五、用竖式计算。 (1)27×403=( 2)568÷43= 六、计算,能简算的要简算。 (1)218+96 +104 +82 (2)147× 25×4 (3)58×43+57×58 (4)(27×30 -270)÷36 第1幅第2幅第3幅

北京版六年级上册数学期末调研试卷

初中预备班数学调研试卷 班级 姓名 学号 一、口算题:每题1分,共10分。 21.1-20.08= 0.56÷O.8= 12a -0.5a = 0.72÷(0.2×4)= 3.6b -O .4b = 4.2÷ 15 = 1.7a +0.3a = 7.6x -4x +2.4x = 7.5-7.5×0= 1.25×17×8= 二、填空题:每空1分,共24分。 1、整数部分最小的计数单位是( ),小数部分最大的计数单位是( )。 2、五千零九万七千零二十写作( ),省略万后面的尾数约是 ( )。 3、5.02吨=( )千克; 48分=( )时。 4、50084000用“亿”作单位写作( );2358000省略万位后面的尾数约等于( )。 5、有一个三位数,它的十位上的数字是最小的质数,如果这个三位数能同时被2、3、5整除,这个三位数最大是( )。 6、 8.4646……保留三位小数是( ); 0.5:14 化简比是( )。 7、一个质数只有( )个因数,一个合数最少有( )个因数。 8、36的因数有( )个,其中( )是30的质因数。 9、已知:A =2×2×7,B =2×3×7,那么A 和B 的最大公因数是( )。 10、运动衣每件a 元,运动裤每条b 元,买m 套运动衣裤共付( )元。 11、甲数是乙数的7倍,若甲数是x ,则乙数是( ),若乙数是x ,则甲数是( )。 12、某人骑自行车每小时行x 千米,5小时行( )千米,a 小时行( )千米,行40千米要( )小时。 13、A 是B 的4倍,A 比B 多9,A =( ),B =( )。 三、判断题:每题1分,共5分。 1、 7200000的最高位上的计数单位是百万位。 ( )

北京版四年级上册数学教案

北京版四年级上册数学教案 位置与方向是指辨别平面上两个物体之间的位置与方向的关系,学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验。并通过第一学段的学习已经掌握东、南、西、北等八个方向来描述物体的相对位置。一起看看北京版四年级上册数学教案!欢迎查阅! 北京版四年级上册数学教案1 教材分析: 在学习本单元之前,学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验,通过第一学段的学习,学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体的相对位置,而且可以通过第几行、第几列确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置,进一步从方位的角度认识事物,发展空间观念。 教学目标: 1、通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,并能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

2、学会用不同的方式探索和思考问题,培养创造性解决问题的能力。 3、发展学生的空间观念,体会教学与生活的密切联系。 教学重点:学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 教学难点:理解物体在中心点的哪个方位和偏角度。 教学准备: 多媒体课件、练习用的小卷、量角器 教学过程: 一、课前准备 1.游戏:找找我在哪? 游戏说明:在全班同学的座位上,编好行和列,根据老师指定同学的位置,说出他所在的行和列,快者获胜。 师:请根据老师指的同学的位置,快速定位第几行和第几列。请根据老师报的行和列快速确定同学,并说出他的名字。 设计意图:本环节用游戏的形式,以小组竞争的方式复习根据行、列两个条件确定位置的方法,既活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,同时也为新课的学习奠定了基础。 2.小结

最新四年级上数学期末测试卷(北京课改版)

2019~2020学年度第一学期四年级数学综合练习 学校 班级 姓名 成绩 一、直接写出得数。 50×300= 480÷12= 630÷70= 18×20= 900÷45= 400×50= 360÷4×80= 60×9-500= 二、填空。 (1)最小的自然数是( )。 (2)9个一千万再加上1个一千万,得到的数是一( )。 (3)2015年国庆黄金周期间,国家旅游局监测的125 个传统热点景区共接待游客29621700人次。以上两个数据中( )是准确数,( )是近似数;把“ ”上的数精确到“万”位约是( )万。 (4)如果354□518≈354万,那么“□”里可以填的数中最大是( )。 (5)周角是( )°,周角的度数等于2个( )角的度数,等于4个( )角的度数。 (6)右图中∠1是( )角, ∠2是( )角, ∠1+∠2+∠3=( )° (7)四(1)班的丽丽和她的爸爸、妈妈三人中有一人 的身份证号码为:110106************ ,这是他们三人中( )的身份证号码。 (8)用 这六张卡片分别组成四个不读出“0”的六位数,按顺序填写在下面的括号里。 ( )>( )>( )>( ) (9)同学们排成整齐的队列参加体操表演。蒋欣的前面有6 人,后面有11人,左面有4人,右面有5人。参加体操表演的共有( )人。 (10)照这样搭房子,搭6间用( )根小棒。 …… 三、选择正确答案前的字母填在( )里。 (1)把1582000000精确到“亿”位约是( ) 亿。 A. 158 B. 16 C. 15 (2)b÷c的商是7,余数是34。如果b和c都乘 100,商是( )。 A. 7 B. 70 C. 700 (3)连接两点可以画出很多条线,其中( ) 最短。 A. 折线 B. 曲线 C. 线段 (4)12时30分,时针和分针所组成的角是( ) 。 A. 锐角 B. 钝角 C.平角 四、量一量、画一画。 (1)量出角的度数并标在图中。 (2)画一个锐角,并标出角的度数。 五、用竖式计算。 (1)39×602= (2)746÷57= 六、用简便方法计算。 (1)102+46+298+54 (2)115×8×125 1 9 7 3 4 0

六年级上册数学教案 解决问题 北京版 (12)

一个数比另一个数多或少百分之几 北京市海淀区实验小学边靖 指导思想与理论依据 “应用意识”是《数学课程标准》中的十个核心概念之一,其内涵一方面指“有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决现实世界中问题”,即“数学知识现实化”。另一方面指“认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题,这些问题可以抽象成数学问题,用数学的方法予以解决”,即“现实问题数学化”。 教学目标(内容框架) 教学目标: 1.结合水冻冰的情景体验,能有意识的用数学的视角观察生活,提出可研究的数学问题。能用画图、建立数量关系等数学的方式解决“求一个数比另一个增加(减少)百分之几”的问题。 2.经历完整的问题解决过程,理解“百分数关系”在解释或描述生活现象中的价值,体会取平均数等处理数据的方法在解决实际问题中的作用,发展应用意识。 3.在客观、真实的面对现实问题的过程中,养成严谨、科学的数学学习态度,体会数学的应用价值。 教学重点: 能用画图、建立数量关系等数学的方式解决“求一个数比另一个增加百分之几”的问题。 教学难点: 理解“百分数关系”在解释或描述生活现象中的价值,体会取平均数等处理数据的方法在解决实际问题中的作用,发展应用意识。 教学流程示意(可选项)

教学过程(文字描述) 一、结合冻冰体验,聚焦数学问题 1.关注生活实验,收集数学信息 (1)问题:(课前完成冻冰实验)当你刚从冰箱里拿出容器时,你的发现是什么? 汇报水和冰的体积。 (2)学生数据举例: 2.分析生活现象,聚焦数学问题 (1)问题:原来水是这么多,冻成冰之后,体积变成了这么多。从数学的视角来看,你想研究点什么? 生1:水变成冰体积能增加多少? 生2:体积增加了几分之几? 生3:体积增加了百分之几? (2)问题:在这些想研究的关系中,哪个用来描述水冻成冰体积的变化比较合适? 发表看法? 生1:增加百分之几合适。“增加了多少”是个个体,“增加了百分之几”可以进行比较,得到一个大概的数。因为水的体积是不一样的,所以不如增加百分之几好。 生2:“增加了多少立方厘米”,比如仅仅是对100立方厘米的测量,但对于200立方厘米就不

北京课改版四年级数学上册第一单元测试卷

北京课改版四年级数学上册第一单元测试卷 一、填空题。 1.比最大的六位数大1的数是( ),它的最高位是( )位。 2.10个一万是( ),10个( )是一亿;由30个万和3个千组成的数是( )。 3.一个五位数,最高位和千位上都是3,这个数最小是( );一个数是由6个万、3个千和6个百组成的,这个数是( )。 4.用5个3和3个0组成的8位数中,只读一个零的八位数是( ),最大的八位数是( ),读作( )。 5.把550000改写成以“万”为单位的数是( );某市去年桃花节的旅游收入是300000000元,改写成以“亿”为单位的数是( )元。 二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1.计数单位和数位的意义一样。( ) 2.七千五百零八万零五百写作75085000。( ) 3.400000000改写成以“亿”为单位的数是4亿。( ) 4.60006000中的6个0都不读出来。( ) 5.100张纸大约厚1厘米,1000000张纸大约厚100米。( ) 6.最大的八位数比最大的七位数多九千万。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.由2个百万、3个千和7个一组成的数是( )。 A.五位数 B.六位数 C.七位数 2.一亿四千零五万零二写作( )。

A.14050002 B.140050002 C.140500020 3.使9□8765000最接近9亿时,□可填( )。 A.0 B.4 C.5 4.下面的数中,最大的是( )。 A.77000 B.707000 C.70万 5.一个数由8、4、1和5个0组成,这个数最大是( )。 A.84100000 B.81400000 C.14800000 6.在5和6中间添( )个0,这个数才能成为五亿零六。 A.6 B.7 C.8 四、按照从大到小的顺序排列下面各数。 1.793847 794837 793807 79405600 2.5005000 5050000 5500000 505000 五、按要求改写数。 1.把下面各数写成以“万”为单位的数。 89000000= 784000≈509000≈ 2.把下面各数写成以“亿”为单位的数。 500000000= 9958200000≈ 7421305678≈

六年级上册数学一课一练-3.百分数北京版含解析

六年级上册数学一课一练-3.百分数 一、单选题 1.一个百分数去掉百分号,就相当于这个数() A. 乘100 B. 除以100 C. 增加100 2.在0.55、、0.5和54.6%中最大的数是() A. 0.55 B. C. 0.5 D. 54.6% 3.一种商品现价76元,比原价降低了8元,降低了百分之几?正确的列式为( )。 A. 8÷76 B. 76÷(76+8) C. 8÷(76-8) D. 8÷(76+8) 4.甲校学生人数比乙校学生人数多60%,乙校学生人数比甲校学生人数少()%。 A. 25 B. 20 C. 37.5 D. 32.5 二、判断题 5.是百分数. 6.一种商品的价格先提高10%,再降低10%后,现价与原价相比是降低了.() 7.某工厂去年比前年增产15%,就是说前年比去年减少15%。 8.冬冬比小红高20%,也就是说小红比冬冬矮20%。 三、填空题 9.一批零件400个,经检验全部合格,合格零件个数占这批零件总数的________%。 10.在横线上填上“>”、“<”或“=” 0.67________67% 31.3________313% 260%________2.6 ________100% 1%________0.1 0.25________25% 50%________ 0.3________0.3% 11.妈妈买了20枝康乃馨,一星期后有16枝存活,两星期后还有3枝存活,康乃馨一星期的存活率是________%?两星期的存活率是________%? 12.把,0.8,0.87,86%,8.7%按从小到大的顺序排列是________。 四、解答题 13.2015年12月,第一小学有800人参加了教育部普法知识竞赛,各成绩等次所占的百分比情况如图。

北京版四年级上册数学应用题

应用题练习 1、全校师生523人参加植树劳动,如果70人分成一组,那么最多够分成几组? 2、王大爷的果园收获苹果358千克,梨270千克,李子196千克。苹果每箱40千克,梨每箱30千克,李子每箱20千克。算一算:装这几种水果,各需要多少个纸箱? 3、在一条长为180米的小路一旁植树,每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树? 5、这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间? 6、春光粮油公司要出口680吨粮食,如果用22吨的集装箱,需要多少个?如果选用17吨的集装箱,需要多少个? 8、石家庄到承德的公路长是546千米。红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发,那么几时可以到达? 9、一块长方形菜地,长是9米,宽是6米。这块菜地一共收青菜972千克。平均每平方米收青菜多少千克?

10、上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔,它的高度是468米。一楼房有12层,高39米。电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度? 11、王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克,平均1头奶牛每天产多少奶呢? 12、4辆汽车3次运水泥960袋,平均每辆汽车每次运水泥多少袋? 13、(1)水波小学每间教室有3个窗户,每个窗户安装12块玻璃,9间教室一共安装多少块玻璃? (2)杨柳小学有12间教室,每间教室有3个窗户,一共安装324块玻璃。平均每个窗户安装多少块玻璃? 14、小红买了2盒绿豆糕,一共重1千克。每盒装有20块,平均每块重多少克? 15、一辆大巴车从张村出发,如果每小时行驶60千米,4小时就可以到达李庄。结果只用了3个小时就到达了。这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米? 16、白塔村计划修一条水渠,如果每天修16米,18天就能修完。第一天修了24米,照第一天的进度,几天能修完?

北京课改版四年级数学下册一 小数复习

一小数 、 . 。 分母是10的分数与一位小数对应,分母是100的分 数与两位小数对应,分母是 1000的分数与三位小数对 应…… 易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是 不对的,一定要注意“相邻” 二字。 巧记 小数读写并不难, 整数部分不用变, 小数部分按序排, 依次读写每个数, 计数单位不用读, 细心检查错不出。 同整数一样,小数相邻两个计数单位的进率是10。 根据小数的性质,可以将整数改写成小数的形式, 如5=5.00,12=12.0等。 易错点:只有小数末尾的“0”去掉或者添上,小数 的大小不改变,不是小数点

开始比起 。 .... 2.先比较整数部分,整数部分大的那个数就大。 3.整数部分若相同,再比较十分位,十分位上的数字大的那个数就大。 4.如果十分位上的数字相同,再比较百分位,依次向下比 ..... 。 较.,.直到比出大小 ...... 三、小数点位置移动引起小数大小变化的规律 小数点向左移动一位,小数就缩小到原来的十分之一;小数点向左移动两位,小数就缩小到原来的一百分之一;小数点向左移动三位,小数就缩小到原来的千分之一…… 例: 100.51.005 小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的10倍;小数点向右移动两位,小数就扩大到原来的100倍;小数点向右移动三位,小数就扩大到原来的1000倍…… 例: 0.11511.5 四、小数的改写与近似数 (一)小数的改写 1.把低级单位的单名数改写成高级单位的小数的方法:用 ,如果进率是10、100、1000……这个数除以两个单位间的进率 .......... 可以直接把小数点相应的向左移动一位、两位、三位…… 例:20厘米=()米 因为厘米和米的进率是100,20÷100=0.2,所以20厘米=0.2米。 2.把复名数改写成高级单位的小数的方法:复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数字改写成高级单位的数,作为小数的小数部分。 例:1米20厘米=()米 把1米中的“1”作为整数部分;20÷100=0.2,小数部分是

小学数学北京版六年级上册 全册知识清单

一、分数乘整数 1.分数乘整数的意义。 求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数的计算方法。 用分数的分子与整数相乘的积作分子 ................,.分母不变。当整 ....... 数与分母能约分时 ........,.可以先约分 .....,.再计算 ...,.结果不变。 3.分数乘整数的计算方法同样适用于整数乘分数。 4.一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。 5.求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算,即这个数乘几分之几。 6.单位“1”的量×比较量占单位“1”的几分之几=比较量。 二、分数乘分数 1.分数乘分数的意义。 求一个分数的几分之几是多少。 2.分数乘分数的计算方法。 用分子和分子相乘的积作分子 .............,.分母和分母相乘的积作 .......... 分母。 ...计算分数乘分数时,能约分的应先约分,再计算。 3.分数乘分数的特殊情况。 (1)分数乘分数的计算方法也适用于小数乘分数,即先把小数化成分数,再计算。例如,0.5×=×=。 (2)分数乘分数,这里的分数也可以是带分数,计算时要先把带分数化成假分数。例如,1×=×=。 4.因数与积的关系。 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数; 一个数(0除外)乘大于0且小于1的数,积小于这个数; 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。 三、分数连乘 1.连续求一个数的几分之几是多少的实际问题,解题关 键是理清每一步中谁是单位“ ...........1.”.,.谁是谁的几分之几 ........,.同时明确 .... 题中的数量关系。 ........ 2...一般题目中和“谁”比 ..........,.“谁”就是单位“ ........1.”的量。 .... (1)一种是题目里有典型特征的“比”字,“比”后面的量,即 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。 易错点:分数与整数相乘时,误将分子与整数约分,这是不对的,一定要注意是分母与整数约分。 举例:计算×6。 错解:×6=×= 正解:×6=×= 举例:计算×。 错解:×= 正解:×= 易错点:混淆单位“1”的量。 举例:甲数的正好是乙数,这句话中单位“1”的量是( )。

最新北京课改版四年级数学上册 全册学案

1.1大数的读法 项目内容 1.一万是()个一千,10个十万是(),10个一百万是()。 2.6050030是一个()位数,最高位上是(),表示()个(),“5”在()位, 表示5个()。 3.(1)长江流域面积为1807199平方千米。 (2)阳村小区的建筑面积是1000170平方米。 1807199和1000170如何读? 分析与解答: (1)1807199可分为()级和()级,读()级时按照()级数的读法来读,再在 后面加一个“万”字,1807199读作:()。 (2)1000170可分为()级和()级,读()级时按照()级数的读法来读,再在 后面加一个“万”字,1000170读作:()。 4.通过预习,我知道了各级末尾的“0”(),每级中间连续有“0”只读()个“0”。 5.3006500读作:()读。读万级或亿级的数先按个级的读法从高位读起,再在后面 加一个“万”或“亿”字;每一级中间的“0”只读()个,末尾的“0”()读。 6.国土面积最大的国家(俄罗斯):总面积约为17070000平方千米。读作:()。 7.人口密度最低的国家(蒙古):面积1564000平方千米,共居住2800000人,这两个数分 别读作:()、()。 8.美丽的台湾日月潭面积大约是8270000平方米。读作:()。 温馨提示知识准备:数位和计数单位。学具准备:计数器。

参考答案 1.10一百万一千万 2.766百万万万 3.略 4.不读一 5.三百万六千五百1不 6.一千七百零七万 7.一百五十六万四千二百八十万 8.八百二十七万 1.2大数的写法 项目内容 1.读出下列各数。 70707070700707707070070777070707 2.十三亿七千零五十三万六千八百七十五,一千九百六十一万二千三百六十八,六十万 四千,说说你是怎样写上面这些数的。 分析与解答: (1)写十三亿七千零五十三万六千八百七十五,我们可以在数位顺序表中写数,从高位 写起,写十三亿七千零五十三万六千八百七十五,先写亿级的(),再写万级的(),然后在个级的四个数位上写(),所以十三亿七千零五十三万六千八百七十五写作:()。 (2)写一千九百六十一万二千三百六十八,我们可以在数位顺序表中写数,从高位写起, 写一千九百六十一万二千三百六十八,先写万级的(),然后在个级上写(),所以一千九百六十一万二千三百六十八写作:()。 (3)写六十万四千时,先在万级上写(),再在个级上写(),所以写作:()。 3.通过预习,我知道了万以上数的写法,先写亿级,再写()级,最后写个级,哪一位上 一个单位也没有,就在那一位上写()占位。

北京课改版英语四年级上册课文

Lesson 1 Listen and say. Nice to see you again. 很高兴再次见到你们. We are glad to see you,too. 我们也很高兴见到你. Why are you so happy? 你们为什么这么开心? Because we are back to school again. I like school.我喜欢学校. Look and read. happy开心的 excited兴奋的to laugh 笑 Story time 故事时间 I'm making a birthday cake for Lala. 我正在为拉拉做生日蛋糕. The dog doesn't know it. 小狗不知道这个. He is playing with Mike. 他正和迈克一起玩. Wow!What's that? 哇!那是什么? A birthday cake for me? 给我的生日蛋糕吗? What a happy surprise!真是个 惊喜! Let's read the words.读一读 单词. again又,再 we我们 are是 glad高兴的 too也 why为什么 Lesson 2 Listen and say Why do you look so sad today,Maomao? 毛毛,你今天为什么看起来难过? Because my dog is missing. 因为我的狗不见了. Where can he go?他会去哪里? I don't know.我不知道. Don't be sad.不要难过. I'm sure he will come back soon. 我肯定他会回来的 I hope so,too.我也希望是这样. Look and read. sad难过的 angry生气的 to cry哭

北京版六年级上册期末考试数学试卷

北京版六年级上册期末考试数学试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 今天出席的人数与缺席的人数比是4:1,今天的出席率是() A.75%B.20%C.80% 2 . 一个圆的直径是d,它的周长公式是(),面积公式是() A.πd B.π(d÷2)2 C.πd 3 . 如果m和n互为倒数,那么÷=() D.12 A.B.C. 4 . 红旗小学要反映六(1)班口语能力测试情况,应绘制() A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图 5 . 六(1)班在“六一”儿童节前要评选一名区雏鹰队员,采取一名学生只投一票的方式进行评选,投票结果如下: 下图()能表示这个投票结果. A.B.C.D. 6 . 如图,三角形ADF与三角形ABE、四边形AFCE的面积相等,BC=9厘米,CD=6厘米,求阴影部分的面积()

A.5(平方厘米)B.25(平方厘米)C.15(平方厘米)D.10(平方厘米) 二、填空题 7 . 一个圆的半径是1分米,直径是(____)分米,周长是(____)分米,面积是(____)平方分米. 8 . 某校数学课外小组有30人,一次只有选择题的测试成绩如下: 得分958580757055 人数2510751 这组数据的中位数是,众数是,平均数是,用表示这个小组同学这次测试成绩的一般水平较为合适. 9 . 下图中,顶点在圆心,边是两条半径组成的∠AOB叫作()。 10 . 将底面周长6.28分米,高20厘米的圆柱沿直径切开,则表面积增加________平方厘米。 11 . 马戏团的一个圆形大舞台,原来的直径是8m,为了增加表演空间,现将周边加宽1 m。小猴子骑着独轮车沿舞台边绕一圈,现在比原来多行(____) m,舞台面积增加了(_____) m2。 某居民楼一单元共有8户,2001年上半年用水情况统计如下表。 12 . 在上表中的空格里填上数据。 13 . 上半年月平均用水_______吨。 14 . 现行收费办法是:每用1吨水应缴纳水费1.6元,另加0.4元的污水处理费。这样,此单元用户六月份共缴纳水费_______元。

北京版小学四年级上册数学专项训练(一)

北京版小学四年级上册专项训练(一) 选择题专项训练 姓名:__________班级:__________成绩:__________ 1.在进行4589÷56的估算中,被除数往大估,除数应(),结果更接近准确值。 A.往大估B.往小估C.不估 2.4□8×2﹤900,“□”里最大能填() A.2B.3C.4 3.一个20。的角,透过放大5倍的放大镜看是()。 (a)20。(b)100。(c)不确定 4.下列概念的学习体现极限思想的是() (a)直线(b)射线(c)线段 5.把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫() A.数位B.数值C.数级 6.42042÷7的商中间有()个0。 A.1B.2C.3 7.在6087602中,左数第一个0在()位上,左数第二个0在()位上。 A.十B.十万C.万 8.下面各数中,一个零都不读的是() A.50080000B.50008000C.4000008 9.把5095400四舍五入到万位,是()。 A509万B510万C5095万D501万 10.把一个平角分成两个角,其中一个是钝角,那么另一个肯定是()。 A.锐角B.钝角C.直角 11.两个因数的末尾共有2个0,下列说法错误的是()。 1这两个数的乘积末尾只有两个0 ②这两个数的乘积末尾可能有两个0 ③这两个数的乘积末尾至少有两个0

12.通过两点,可以画( )条直线。 A.三 B.一 C.无数 13.由8个亿,80个万和800个一组成的数是( ) A.880800 B.80800800 C.800800800D.800808000 14.下面算式中乘积小于30000的是( )。 ①692×53 ②408×75 ③86×294 15.27×21+73×21=( )。 A.100×21 B.73×42C.100×4216.观察右图,下面说法正确的是( )。 A.小亮家在学校的西南方向B.小芳家在学校的西北方向C.小亮家在小芳家的西边17.下面算式中正确的是( )。 A.70÷20=3…1B.1800÷36=90C.240÷38≈618.下面的数中,( )是准确数。 A.笑笑每天的睡眠时间约9小时 B.我班有56人 C.我国约有13亿人口 19.下面图形中()是线段,( )是射线,( )是直线。 (a)(b)(c)(d) (e) 20.用简便方法计算125×64,正确的算式是( )。 ①125+8×8 ②125×8+8③8×(125×8) 小芳 北 南 东 西小亮

北京版四年级上册数学全册知识小结

北京版四年级上册数学全册知识小结 一大数的认识一、计数单位与数位顺序表 1.一(个)、十、百、千、万、十万、百万……都是计数单位。 2.数位顺序表。 3.在数位顺序表中,从个位起向左数,每四位为一级,分别是个级、万级、亿级…… 4.每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这就是十进制计数法。 二、大数的读法、写法 1.大数的读法: (1)读数时,要从高位读起,按照数位顺序表划分数级,先读亿级,再读万级,最后读个级。 (2)读亿级上的数时,先要按照个级上的数的读法来读,再在后面加一个“亿”字;读万级上的数时,先要按照个级上的数的读法来读,再在后面加一个“万”字;读个级上的数时,直接读即可。 (3)每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个或者连续几个0,都只读一个零。 2.大数的写法: (1)写数时,从高位起一级一级往下写,即先写亿级,再写万级,最后写个级。 (2)哪一个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。

三、数的大小比较 1.比较大数的大小时,首先要看数的位数,位数多的那个数就大。 2.如果位数相同,就比较最高位,最高位上的数大的那个数就大。 3.如果最高位上的数相同,就比较下一位上的数,下一位上的数大的那个数就大。 4.如果最高位的下一位上的数也相同,就按照上述方法依次比较下去,直到比较出大小为止。 四、数的改写 1.改写整亿、整万的数。 (1)改写整万的数时,先分级,然后去掉万级后面的4个0,并在末尾写上“万”字。 (2)改写整亿的数时,先分级,然后去掉亿级后面的8个0,并在末尾写上“亿”字。 2.用“四舍五入”法求近似数用“四舍五入”法求一个数的近似数,精确到哪一位就看它的下一位是大于5,等于5,还是小于5。 (1)如果精确位的下一位大于或等于5,就把精确位后面的数全部舍去,并向前一位进1。 (2)如果精确位的下一位小于5,就直接把精确位后面的数全部舍去。 10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。

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