近期和中远期发展规划

台源镇福溪中学的近期和中远期发展规划

一、指导思想：

坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育；坚持因材施教，教育面向全体学生，在教育教学中注意发展学生的个性，培养学生的兴趣和特长，使每个学生都得到发展；坚持教育为社会发展服务，组织学生参加社会实践活动，参加社区活动，让学生从小就接触社会，懂得自己是社会中的一员，学习与人交流、与人合作，懂得互相关心、互相帮助，共同努力建设我们的生活乐园；坚持教育为学生的终身发展服务，让学生学会学习、学会生存，教育中注重开发学生的潜能，促进学生德智体诸方面生动活泼地发展。

二、学校近期工作思路和三年发展规划：

（一）总体目标：

深入贯彻党的“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的教育方针，三年内实现一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，实现“办一流学校”的办学目标。建设以科学管理和提高优异的教育教学质量为特色的品牌学校，

（二）目标内容和工作措施：

1、学校建设：

（1）校园环境。本着从实际出发的原则，制定布局合理、环境优美、功能齐全的校园建设整体规划，学校对校园、校舍、活动场地将作合理规划、适度调整，校园要突出安全、整洁、优美、文明的特点，重点将新建校门、增添宣传栏；活动场地则根据学校室外场地小的实际情况，增设学生室内活动场地，主要将新增综合实践室、音乐室、美术室、实验室等。

（2）教学设施。要逐步创造条件良好的教学设施、设备，创造良好的办公条件和休闲条件。学校配齐投影仪和录音机，学生图书、教学实验（演示）仪器也将按国家标准分步配齐到位。

（3）食堂。认真执行《食品卫生法》，逐步健全食堂管理制度。食堂环境卫生、食品卫生、用人要求要符合有关要求。食品采购、验收、帐目要符合财务制度要求。食堂要接受卫生防疫站的检查和监督，要接受他们的等级评估。要加强对学生的用餐管理，要培养学生有良好的用餐习惯和卫生习惯。

（4）卫生。学校要做到：校内无杂草、墙壁无污迹、门窗无尘埃，地面无纸屑、痰迹。教室内做到：课桌整齐、地面卫生、墙角清洁、壁报美观整洁。教师办公室做到：桌面摆放整齐、墙面布置合理，地面清扫干净。有计划地对学生进行健康知识的教育、宣传，定期抽测，力求使健康知识内化为师生的自觉意识和行为。

2、学校管理：

建章立制，完善学校规章制度。印制管理制度，教职工人手一份。严格管理程序，责任分工明确，目标落实到位，上下统一行动，干群

密切配合，形成协调一致的办学合力，科学管理，照章办事。要在现行规章制度的基础上，完善以下规章制度。

(1) 学校岗位聘用制度

(2) 校长、副校长岗位责任制度

(3) 教导主任岗位责任制度

(4) 教研组长岗位责任制度

(5) 班主任岗位责任制度

(6) 各学科专职教师岗位责任制度

(7) 各职能部门岗位责任制度

(8) 教职工考勤、考绩、考核奖惩制度

(9) 教师、职工上岗工作制度

(10) 学校校纪、校风管理制度

(11) 学校教代会议事制度

进一步改革、完善考核办法，使之更适应素质教育和课程改革的要求，达到：师德表现有人议，迟到请假有人记，备课教案有人查，教育科研有人抓，课堂教学有人听，作业批改有人评，补缺补差有人管，工作总量有人算，体现优劳优酬。调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高办学水平和效益，全面实现学校办学目标。

3、坚持德育为首，加强德育建设

（1）师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键，根据上级有关规定，建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法

管理教师队伍，对品行不良、有损教师形象的行为，坚决杜绝。

（2）通过各科教学，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；初步具有创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（3）健全德育机制，形成德育网络。要充分风发挥学校的主导作用，健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家讲德育、社会重德育”的德育机制。

4、教师队伍建设

（1）教师树立终身学习的观念。在现代社会中，人人拥有想学习、能学习、并终身学习的学习机会和可能，教师不能再以文凭教育为唯一的学习目的，而要以生存质量和生活质量以及个人发展为目的，以体现能力和贡献社会为学习动力，不断的学习、不断的提高。

（2）学校经常请教育能人到学校对教师进行具体指导，送教师参加各级各类的培训学习，支持教师外出听课学习，支持教师参加各级各类的教学比赛和教学展示活动，为教师的成长发展搭设平台。

（3）加强对教师的师德师风教育。组织教师学习有关的政策法规，帮助教师树立依法治校、依法治教的观点。组织教师学习教育学和心理学，要求教师用科学眼光看待学生的点点滴滴，用科学的方法

管理学生，教育学生。

（4）对教师加强岗位培训。加强教师的教学常规教育，加强对教师学科教学基本功的培训、指导和检查、督促。要求教师常规教学工作要扎实，抓教学质量在教学的每一天。

（5）全校教师合格学历要争取达到100%，大专以上学历达100%、教师计算机合格率100%，教师普通话及格率100%。培养县级学科带头人3名，各类先进教师占教师总人数的30%。

5、发展水平：

（1）以新课程的理念指导教育教学改革实践，高标准实施义务教育，素质教育得到深化，教学常规工作充分体现对学生各方面素质的培养，学生学得基础扎，实运用灵活。

（2）严格按国家、省教育厅规定安排教学计划、开设课程，规定活动量、作业和考试次数。各学科紧扣大纲教材进行教学，学生学习效果能达到要求。

（3）把握教学工作的每个环节，优化课堂教学流程，规范教学工作的检查、指导和评估，努力提高教学质量。

（4）高标准实施初等义务教育，六年级直升七年级入学率100%、巩固率100%、毕业率100%、体育达标率98%、12-14周岁入学率98%、残疾少年入学率达90%、毕业会考一次性全科合格率100%，实行不留级制度。

三、学校中远期发展目标和措施：

（一）高要求投入和利用现代化设施、设备：

1、继续加强学校硬件建设。按要求（标准）配齐配好各类专用教室，基本固定教师办公室。

2、加强对教育现代化设施设备的管理，提高专用教室及普通教室现代化教学设备的使用率，在课堂教学及各项活动中充分发挥作用。

3、提高档案室的管理水平，发挥档案室的作用。

4、学校图书要达到生均25册的标准，图书馆正常开放，学生借阅情况良好，并发挥班级图书角的作用，学生达到新课程规定的阅读量。

5、体育、理化生、艺术等器材室（实验室）要按国家标准配齐教学器材，并妥善保管、发挥作用。

6、加强校产账目管理、专用教室财物登记造册，财物增减及时见账，基建（维修）资料齐全。

（二）高效率加强综合治理工作：

1、聘请校外辅导员（兼法制辅导员），并定期开展活动。

2、加强安全、法制、消防、环保、心理、廉洁文化等专题教育，并把这些教育活动与日常教育教学管理结合起来，提高教育活动的针对性、实效性。

3、加强制度建设，使党风廉政制度、校务公开制度、规范收费制度、计划生育制度等各项制度，得到具体落实和有效实施。

（三）高标准建设教师队伍：

1、加强师德师风建设。开展各种学习教育活动，提高广大教师

对优化师德师风的认识和自觉性；开展学生、家长及教师自我测评，逐步形成教师师德的评价系统；把师德师风与平时考核、优评结合起来。

2、培养县级学科带头人3人，辅导学科带头人2人；每年评选优秀班主任、优秀教育工作者、文明教师3人次。

3、加强教师继续教育，鼓励教师进行本科学历、研究生学位的进修学习；加强校本培训，组织教师参加信息技术能力培训考核和心理辅导能力的培养。

（四）高标准实施义务教育：

1、继续高标准实施初等义务教育，六年级直升七年级入学率100%、巩固率100%、毕业率100%、体育达标率98%、12-14周岁入学率98%、残疾少年入学率达90%，毕业会考一次性全科合格率100%，实行不留级制度和完善免考制度，推行学生发展性评价。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生，实施素质教育，发展优质教育。严格执行省素质教育的规定，严格执行课时计划，开足、开齐全部学科，并逐步开发校本教材，综合实践等学科形成较完整的校本教材系列。

3、严格执行教学六认真，有要求、有措施、有检查、有记录，及时做好情况分析，不断改进，提高教学效能。

4、积极推进基础教育课程改革，优化课堂教学模式，培养学生探究创新、自主学习、合作互动的能力，促进学生素质的全面发展。

5、加强体育教育，提高学生体育锻炼能力，体育达标率98%以

上；注重学生对视力的保护，加强学生科学用眼的宣传，控制裸眼视力以下的比例（13%以内）。

6、全面开展学生课外兴趣小组活动，分校级和年级（两级形式）组织开展，让更多的学生参与到活动中来，发展学生的兴趣、爱好和特长。篮球队、绘画、合唱、器乐兴趣小组要取得明显的活动效果。

7、发展社会实践基地，确保每生每年参加社会实践活动不少于2次；加强与社会的交流、沟通与融合，充分利用社会教育资源进行素质教育，同时也要发挥学校资源为社会服务作用；充分发挥网上家长学校的作用；加强与家长的联系与互动。

8、逐步形成鲜明的办学特色，创设能体现学校办学特色的校园文化，取得办学特色的初步成果（在科技教育和教育评价方面）。

2015年3月