活动探究：沟通传递爱

爱的沟通作文文档4篇

爱的沟通作文文档4篇 The communication of love 编订：JinTai College

爱的沟通作文文档4篇小泰温馨提示：谈判是指除正式场合下的谈判外，一切协商、交涉、商量、磋商等等，本文档分析了谈判的核心技巧以及切实可行、久经考验的谈判方式，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：爱的沟通作文语言的沟通文档 2、篇章2：爱的沟通作文爱的沟通文档 3、篇章3：爱的沟通作文沟通文档 4、篇章4：心与心沟通的作文文档沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，进行一次爱的沟通可以了解彼此的想法，消除误会。下面小泰和大家分享关于爱的沟通话题作文500字，供大家学习参考。篇章1:爱的沟通作文语言的沟通文档沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的匙钥!

如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便印领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情

发现爱,感受爱,传递爱

发现爱感受爱传递爱--成型1101班主题班会经过精心的准备和策划，成型1101班主题班会终于开始了。短短两个小时的主题班会让我们对“爱”这个简单而沉重的话题有了更加深刻的认知！两位主持人首先用简短的语言概述了在我们身边时时刻刻都存在的爱，它们是来自亲人的爱，来自朋友的爱，甚至来自陌生人的爱······因为这些种种的爱，我们才勇敢的活在这个世上，我们才能坚强地面对每一次的孤独彷徨！而我们活着也正是因为爱给予我们的责任······我们需要在爱中成长，当然也要付出爱！而这一切的基点是我们懂得去发现爱，感受爱，传递爱······ 发现爱是一件并不困难的事，我们需要做的很简单，认真地生活，善待身边的每一个人，用一种温暖的目光看待每一件小事。一次搀扶是爱，一次鼓励是爱，一句问候是爱，一个眼神也是爱。只要心中有爱我们将会发现生活中处处都是爱，因此我们必须热爱生活，即使它时而充满风雨，即使它偶尔满是坎坷，只要心中有爱，只要胸怀希望爱便无处不在······当我们发现了生活中随处都是爱的踪迹后我们就需要感受爱的美好，体会爱的重量！我们沐浴在爱的阳光里，沉醉在爱的芳馨中，当然需要细细品味爱的感觉！那些细微的点点滴滴需要我们细心咀嚼其中的滋味！一次温暖的拥抱中你是否能体会到爱的热烈，一句关切的提醒你是否能体会到爱的细腻，一个简单的表情你是否感受到爱的深沉······努力地去感受爱，感受你身边那些曾经被你忽略的爱的美好，它们会带给你慰藉和幸福伴随你到人生的终点给你无穷的力量······ 发现了爱感受了爱我们便该思考怎么传递爱，这也是爱赋予我们的责任!我们需要让身边的每一个人哪怕是陌生人都能感受到被爱的美好，与你一样更加热爱生活!从每一个细节开始，从每一个动作开始，从每一句话语中勇敢的表现自己对他人的爱和感激，因为有了他们，因为有了他们给的爱，你才能活的更加幸福······你也同样需要把这些爱传递给他人细心地发现爱，虔诚地感受爱，主动地传递爱，你会更加明白人生的真谛！！！

用心沟通,传递真情

用心沟通，传递真情 ————培训心得体会宜章六中邓芳林以前，我自认为自己还算是一位好老师，功底扎实，对学生负责，内心平和而安详。听了《关于幸福的几个问题》，我真是羞愧难当，我对学生常常不是要求，而是苛求，甚至是残忍，因而，发自内心地感到自己是一名多么不合格的老师呀！误区一：把教育过于重要化，总想把学生培养成“神”。教育仅仅是人生成长中的一种经历，它应该是自然的、简单的、快乐的。唯有如此，它才真正能够遵循青少年的成长规律，引导每一个独特的个体按照自己固有的潜质去健康地发展，才真正体现教育人性的光辉。世界上没有两片完全相同的树叶，世界上同样没有两个完全相同的人。只有充分了解每个学生的个性，尊重学生的个性，因人而异地进行施教和引导，才能成就一个个鲜活的生命，，从而让学生对教育充满了快乐、自信和向往。反思自我，由于把教育本身看得太重，因而，教育的功利色彩太浓，对学生的框框条条太多太严，常常把学生逼得喘不过气来。一旦学生没有达到自己设定的要求，就自然地产生“恨铁不成钢”的心理，因此，采取的教育方式和手段往往在无意和有意中伤害甚至摧残了学生的心灵。这样的教育，对学生来说不是快乐和幸福，而是折磨和恐惧，是导致问题学生产生的一个重要原因。试问，当今中国的教育，有多少学生是无忧无虑的？教育行政部门不断地喊

“要给学生减负！”，为什么越喊而学生的负担越重呢？现在的小学生比过去的初中生作业要多得多，现在的小六毕业生比过去的高三学生要累得多。真正的根源就是很多老师和家长把教育过于重要化了。误区二：把教材过于知识化，片面地夸大了知识的重要性。教材仅仅是前人经验的积累和总结，从生存的角度看，它并没有我们想象中的那么重要。客观地讲，教材的一些知识在现实生活中对我们的生存和发展并没有直接的作用，而且随着生产力的发展和客观条件的变化，慢慢地会被淘汰。实际上，真正对人的一生产生重大影响的是人的能力，个人的能力越强，他的生存和发展的空间也就越广阔。因此，除了教材中一些必要的知识我们必须掌握，教材的很多内容仅仅是培养学生能力的一种载体。学生能力的培养需要我们学会与学生平等相处，需要我们重视知识掌握的过程，而不仅仅是知识数量多少的结果。所以，大量重复的机械作业应该得到有效地控制和减少，把更多的时间和精力让学生自己去体会生活、发现生活的奥秘，激发学生对周围事物的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。现在，有太多的教师和家长过于把教材知识化，从而征订或购买大量的教辅资料，催生了各种形式的课外辅导班，把学生的空闲时间剥夺得所剩无几，这不正是捡了芝麻、丢了西瓜吗？误区三：把对学生的爱过于片面化，往往认为对学生越严越好。爱是尊重，是理解，是宽容，是春风化雨，是润物无声。真诚地尊重学生的人格，正确地面对学生的差异，理智的对待学生的错误，科学的指导学生的个性化发展，本来是一个专业教师应该做到的。而我却

“爱从沟通开始”的主题班会

“爱从沟通开始”的主题班会 “爱从沟通开始”的主题班会 1、通过这次家长会，使家长懂得沟通的重要性，学会怎样和孩子沟通，缩短彼此间的距离。 2、通过倾听孩子的话语，让家长反思自己的以往的教育方法，找到爱孩子的最好方式。参加人员：六（！）班的全体学生和家长时间：2005年10月13日重点内容：1、家长和孩子面对面零距离沟通。2、孩子们给家长献礼物。3、班主任的谈话。准备工作：1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首老师根据《一封家书》改编的歌曲。2、给每位家长发了一封信，邀请家长参加。3、每位学生为家长准备了一份孝心礼物。4、班干部布置会场。家长会内容和过程： 1、班主任致欢迎词。 2、介绍科任老师。 3、孩子们给爸爸妈妈献礼物（唱改编的歌曲） 4、班主任的话语在音乐中响起：亲爱的家长们，孩子的未来是光明的，天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的，但是你们懂得科学地去爱孩子吗？“吃多

点啊！”“在学校上课要认真听！”“快点做作业，不能看电视！”“天凉了，多穿件衣服”！相信我们的家长对这些话一定不陌生，这就是我们做父母常常说的话，也许你们觉得，孩子们真是太幸福了，他们生活在一个物质丰富的时代，有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。但是你们是否知道，他们心里想的是什么？他们迫切需要什么？他们缺少的又是什么？请家长听听孩子们的心里话。（孩子们和父母谈自己的想法。） 5、家长们，你们都盼望孩子健康快乐地成长！成长是什么？它意味着的是美、是爱、是关怀，是视野的开阔。孩子如果做十道题，答对了三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”为何不能用正面的鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题，多努力一下，别的也难不倒你了。”（讲一个温馨的小故事：一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：“爸爸，请问您一分钟赚多少钱？”爸爸看看乖巧的儿子，笑道：“10 美元，你要做什么？”“请借给我一美元，好吗？”爸爸将手伸进口袋子，摸出了一美元，递给了儿子。“爸爸，你看！”儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：“爸爸，给你10 美元，请你陪我5分钟谈谈心，好吗？”正在开门的爸

沟通从微笑开始的作文

沟通从微笑开始的作文微笑，是唇角勾起的30度完美弧线;微笑是发自心底的欣赏与赞许;微笑是解冻心灵的火种与开启沟通之门的金钥匙。微笑是沟通之本，学会微笑，就等于一个完美而精致的妆容，是最上等的脂粉。你拒绝得了利益的诱惑，但你绝对拒绝不了一个孩子满腔热忱的微笑。请微笑吧，请掌握这门世界通用的语言，打破沟通的障碍吧! 我曾经得到过许多的爱。当我捧着考糟的成绩单交给妈妈时，妈妈的一个浅浅的微笑使我顿时重新充满自信;当我在课堂上被老师突然叫起来回答问题时，老师的一个浅浅的微笑使我一下子从惶惶不安中变得十分镇定自如;当我和同学为一件小事争得面红耳赤时，只要事后我俩相视一笑便使我们又回到了友好相处的气氛中。在付出爱的时候，谁也不确定会得到怎样的回报。不过即使没有，你也当满足，因为你心中已有了一片爱的绿洲。不要为了美丽的外表而动身，那也许只是假象，不要为了财富而动身，那终将变淡褪色。走向那个能够使你微笑的人吧，因为一个微笑可以把黑暗照亮。希望你能找到那个把你生命照亮的人。什么才是最快乐的人，他们是哭过的人，受过伤的人，追求过的人，尝试过的人，充满感激的人，而又重新快乐起来生活的人，是真正懂得快乐的人。微笑吧!向着天边的一缕阳光;在每一个春天，面对着地上的第一棵新草;在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线…… 爱，从一个微笑开始，在快乐中得以延伸，却随眼泪逝去。微笑是爱的开端，就让我们从相互微笑来开始我们爱的传播吧。

嘴角轻扬，微眯了眼成一弯弦月，一朵微笑在唇边绽放。微笑，浅浅地笑，美好而恬静，无声亦脉脉，若有所忆，若有所思，适合给擦肩而过的陌生人，还有自己。微笑是快乐写在脸上的印迹，我快乐是因为有微笑。当早晨的第一缕阳光把我从梦里唤醒，我会微笑。当深夜一片月色陪我入眠，我会微笑。当柔柔清风抚过我的发梢，我会微笑。当悠悠白云飘过我的头顶，我会微笑。当丝丝细雨轻吻我的额头，我会微笑。当朵朵飞雪融入我的手心，我会微笑……微笑无处不在。当我微笑，心儿变得软软的，那份美丽的心情，是快乐给我。当我微笑，心思变得柔柔的，那份温暖的心情，是幸福给我。那样的快乐和幸福，我无以言表，只有微笑。清晨，睡觉睡到自然醒，揉着自己的睡眼，给镜子里的自己一个大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的恶梦已不再恐怖，昨日的伤感已离我远去，泪水的痕迹已消失不见。每天早晨，从一个微笑开始。夜晚，皎洁的月光透过纱窗，照在书桌边的床上，抬头看了看钟，9点了，睡吧。小时候的我，总不敢一个人睡觉，因为一个人睡觉，我的脑中会浮现出各种妖魔鬼怪，杀人不眨眼的伏地魔;吸血鬼威德尔加撕;假面人鲁葛……可现在，我不怕了，因为睡觉前都会向着月亮微笑。勇敢，从一个微笑开始。初秋，树叶变得枯黄，有的已经离开了树妈妈的怀抱。秋风瑟瑟。喜欢秋天，因为秋天是美丽的，是丰收的季节。秋天的风不大，但很凉爽，吹着感觉很舒服。“呼-呼-”一阵秋风吹来，我微笑着去迎接秋天，我微笑着去告别夏季。秋天，从一个微笑开始。操场，同学活动的天地。有那么多的那么多的同学都在操场上玩闹。在操场上，没有成长的烦恼，没有教师的批评，没有父母的责骂，没有哭泣的泪水，只有运动的快乐，朋友的鼓励，天空的蔚蓝，小鸟的歌唱。今天的天，格外的蓝，一朵白云从我头顶漂过，一只小鸟从我头顶掠过，我微笑。快乐，从一个微笑开始。走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了!”同学们三三两两拥簇在走廊上，感受初冬的雨滴。嗯，甜甜的，丝丝的，滑滑的，冷冷的。早已忘记去年冬天的雨，但今天的雨我不会忘记，因为这个初

口语交际：感受亲人的爱

口语交际《感受亲人的爱》执教教师：黄照花教学目的： 1、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。 2、知道用行动回报亲人的爱。 3、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。课前准备多媒体课件。教学过程一、创设情境导入，激起学习兴趣同学们，你的爸爸妈妈爱你吗?现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗？从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本110页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题）二、明确口语交际的要求：说清楚听仔细有礼貌三、看图谈话。多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容？不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情？把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗？爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时……你的父母和其他亲人会怎么做？） 1、前后桌交流 2、组员代表交流、互评过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么？五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）⑴妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。 ⑵冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。 ⑶李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法？３、交流：

沟通从心开始(word)

沟通从心开始 ————亲子沟通心理辅导教学目标： 1、认识和了解不恰当的语言和行动对家人心理上的伤害 2、能够运用恰当的语言和行动避免或解决实际生活中的矛盾冲突教学重点：学习和掌握有效沟通的具体方法技巧教学难点：运用恰当的语言合理表达教学方法：教学视频、角色扮演、小组讨论等教学过程：一、导入同学们，下午好！今天我们共同来探讨有关于家庭的话题。家是充满着关怀与爱的地方，是我们温暖的避风的港湾，不过有时候，家里也会出现暴风雨。有请几位同学为我们带来有关家庭的小品《其实你不懂我的心》二、角色扮演——其实你不懂我的心 1、学生表演家庭矛盾的小品《其实你不懂我的心》 2、表演结束教师：“非常感谢三位同学的精彩表演……这个场景大家应该不陌生吧？很多家庭都会有这样的风暴出现。那么我们在于父母发生矛盾冲突时都会怎么做呢？”

学生自由发言后教师小结：在发生矛盾后我们通常会采取以下的应对方式“默不作声、把自己关在房间里、和父母吵架、摔东西、离家出走等”（PPT展示） 3、教师提问：“当时为什么要这么做？” 学生回答：“因为很气愤……因为很无奈……因为很烦” 教师小结：“同学们都说出了自己当时的情绪感受。在情绪失控的情形下会做出这些行为，那么你是否知道我们这么做的时候父母内心的感受呢？（稍作停顿）下面我将播放一段视频，大家一起来看看，一句无心的话给亲人带来什么？” 三、视屏小故事——伤了你的心的我的心好伤心（5’） 1、教师播放视频，学生观看后谈感受 2、教师小结：“我相信每位同学都是爱自己的父母的，而父母也是爱我们的，而恰恰是最深爱的人，用这种习以为常的方式对待亲人的时，会伤得那么深。我们常常会陷入一种误区——将最美好的语言和态度给了陌生人，而将最恶劣的语言和最坏的脾气给了最亲最爱的人。既然那些行为不但不能解决矛盾，还给彼此带来这么大的伤害，还为什么要让它继续重演呢？所以从今天开始不说伤害的话，不做伤害的事。三、有效处理冲突的秘诀——明明白白我的心（12’） 1、教师讲课当然，我们也欣喜地看到还是有很多孩子和父母都相处得很融

以沟通为话题的作文12篇优秀版

《以沟通为话题的作文》以沟通为话题的作文（一）：学会与父母沟通小时侯，我们对父母依附。崇拜。进入青春期后，我们有了自我的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到解放证书，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自我的主意。父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而怀念我们小时侯的乖样貌。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨。罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。望子成龙。望女成风，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼。严要求。这种在我们看来有些苛求的严，反映出父母对于我们的爱。我们要理解。体谅父母的一片苦心。与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬。冷淡相对，或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。用心的做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不必须给自我带来快乐，给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子了，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。以沟通为话题的作文（二）：沟通诗人说：花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了。果实把秋天的门推开了，飞雪把冬天的门推开了我说：沟通把我和爸爸的距离拉进了。爸爸是一个急躁，细心的人，但他总是把家庭放在第一位，把我们照顾得很好。在弟弟住院时，爸爸经常是两头跑，白天去医院照顾弟弟，晚上回来给我做饭。虽然他是一个急性子，但在照顾我和弟弟上是决不糊弄的，在我心目中他是一个五好爸爸。但从爸爸升官后，就什么都改变了，爸爸不给我做饭了，也爱嚷了。妈妈总是和我说，你爸爸升官压力大，你要理解他。被父母娇惯的我对着父亲就说：以前的爸爸，他会和我聊天，和我开玩笑，会照顾我，可此刻的爸爸，只明白工作，在单位上的脾气都到家里来发，我们不是你的出气筒！我不要这个只明白工作，而不理解我们的爸爸。爸爸听完我的话好像被触动了。他坐在沙发上，沉默了一会儿。走到我的房间里，对我说：爸爸想和你谈谈，其实爸爸，并没有变，只是工作爸爸把压得喘但是气来，想在家里释放一下，你要理解爸爸，可能是爸爸这几天没有关心你让你产生了怀疑，但爸爸是爱你们的。听完爸爸的话，我心中的怨恨都烟消云散了。我对爸爸说：我们要互相理解，互相支持，您要明白我们是您永远的家，又是您要和我们说，不要生气，会伤身体的。

沟通作文12篇

《沟通作文》沟通作文（1）：学会沟通沟通消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，加深了彼此的了解，增进了彼此的关系。只有你打开心灵的窗与人沟通，你才会走进别人的世界；只有你打开心灵的窗与人沟通，你才会闻到迷人的花香，听到悦耳的鸟语；只有你打开心灵的窗与人沟通，你才会发现，外面的世界原先这么完美。。。。。。试着与父母沟通，也许你吵闹了半天都没有得到的玩具就会轻易到手；试着与朋友沟通，也许那僵持了许久的关系会在两人的微笑中迅速缓和下来；试着与老师沟通，也许困扰了你很长时光的问题会很好地得到解决。。。。。。其实，沟通并不仅仅仅是两个人的事，群众与群众之间也需要沟通。因为，历史已经证明，香港在两岸领导人和平的沟通下，成功的回到了祖国的怀抱。历史也将证明，不久后，国共两党最高级别领导人的一次握手，带来的将会是两岸永远的春天的故事。那赴台的憨态熊猫团团园园带去得不正是一缕春之将至的气息吗。所以，只要你能用心去跟对方沟通，真心地去理解对方，就会构成一条产畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都能够活得开开心心，每个家庭都会幸福无比，那么我们的社会自然也会和谐起来。沟通作文（2）：爱的沟通早上，温暖的阳光洒在阳台上，洒在我的书桌上。那里摆放着一盆茶花，包装地很精美。是我专门为妈妈挑选的红颜色的，只期望妈妈的情绪天天如花怒放，兴高采烈。心里老盼着妈妈明白我的一片心意，主动收下这束花。说真的，我是一个很少与妈妈沟通的孩子，好想与妈妈敞开心扉，说知心话。我早看到了女儿小书桌上的那朵红茶花，十分喜欢有时，我猜想：是不是女儿专门买来送给我的？可我不能妄加猜，万一不是我的，我这个作妈妈的可不好交待呀！还是过些时光再说吧。妈妈，我明明看见了我桌上的花，为什么不拿？过几天，花儿枯萎了，一切

爱是“传承”(演讲稿)

爱是“传承” 涪陵区清溪镇中心小学校：姚瑶尊敬的各位评委，亲爱的同事们：大家好！我是一名刚踏上工作的90后，我梦想着，憧憬着，迷茫着......直到有一次我回老家看望我爷爷时，他对我说的那一番话，深深地影响着我，也持续地宁静着我、坚守着我。爷爷一个人住在老家，从我参加工作后，就很少回去看他，我总有各种理由不回去，朋友聚会、搓饭、约会，也总觉得爷爷还很健康，他在,家就在。那是前两周的一个周末，我突然想到这学期从开学到现在，我还一次都没回家看望过他，就决定要回去看望看望他老人家。于是我在事先没有通知他的情况下，搭上了最早的班车。当我走到屋前空坝时，看见爷爷背对着我，正端着一碗面条坐在凳子上，他的身旁蹲着一只猫一条狗，爷爷给它俩面前一人放了一个碗，里面也装着面条。或许是我太久没见着这位老人，又或许是他真的消瘦了许多，在那一刻我忽然觉得原本就不怎么高大的爷爷，更加瘦削了。我杵在原地静静地看着，直到小狗发现了我，并向我兴奋地跑来。我边接受着小狗热烈的欢迎，边走向老人家说了声：“爷爷，吃早饭呢！”他满脸堆笑连忙起身往屋里走，说：“你怎么没告诉我要回来呢？我去给你煮面。”我已吃过早饭，便让他自己吃别去忙活。那天中午我们爷孙俩一起做的午饭，吃饭时爷爷语重心长地对我说：“之前听你爸说你要参加什么比赛，我就说你忙，不用回来，工作的事最要紧，我身体也还算健康，你们经常往回跑耽搁了工作可不行。干一行就得爱一行，这不仅是一份工作，而是你一生的事业。”看得出，那天我回家老爷子很高兴，但爷爷的这番朴实的话语中，透露出更多的是他不希望因为我牵挂着家中的他，而耽误了工作。老人总是这样替孩子着想，为了儿孙一再的让步，甚至把儿孙回家看望他们都当成是儿孙工作道路上的“绊脚石”。听到爷爷说的这番话，我不觉回想起这两年工作后回家次数屈指可数，眼睛像是吃了芥末一样辣。2013年7月1日起实施的《中华人民共和国老年人权益保障法》中要求子女“常回家看看”，是有多少儿女忙于工作与生计，把父母亲人遗忘，才使得立法机构把“常回家看看”写进法律条文啊！爷爷送我离开时，对我说：“你自己要照顾好身体，从小就爱生病，工作后这身体可不能倒下了，你肩上已经担负起职责，你一病，多少孩子等着你。不要辜负了学生。”我连连点头，让他不要送我。爷爷的话虽不多，却句句烙在我心里。在回去的车上，望着窗外一闪而过的苍老的树木，我在心中给自己规定：每个月至少回老家一次，每周至少和爷爷通三次电话问候一下他，听他聊聊最近的国际国内新闻。从小到大，我都认为自己是一个长不大的孩子，享受着父母和爷爷的关怀，而现在我的身份却不再是孩子，而是一名教师，我的身上担负起了一种不曾有过的责任。在第二周的班会课上，我在班上开展了一次“常回家看看”的主题教育活动。我问

(激励与沟通)第九章沟通

第九章沟通一、单项选择题 1．沟通是每个企业日常都在进行的活动。没有好的沟通的企业其运营和发展都会出现问题。作为公司的高层管理者，你认为有效沟通的方式不包括以下哪一项？（）。 A．保持通畅的沟通渠道，让所有的员工随时了解企业的全部情况 B．通过口头的方式与下属交流 C．对于非正式组织要适当引导，使其在沟通中发挥积极的作用 D．对于比较重要的公司的决策要下达指令，以文件的方式让大家了解 2．为保持个人目标与组织目标相一致，以促进组织总目标的实现，管理者的协调工作必须围绕总目标进行。从此意义上讲，实现组织分工与协作的有效工具是（）。 A．制定计划 B．加强沟通 C．目标管理 D．明确责任 3.保险公司X市分公司为开发一项新业务，从不同部门抽调若干员工组建了一个项目团队，为激励他们高度热情地投身于新工作，你认为选择哪一种沟通媒介最合适？（）。 A．电子邮件B．电话C．面谈D．简报 4．有个员工在目前的岗位上工作了很多年，但是最近的工作不是令人很满意。作为他的领导你感到很困惑。你认为采取的方式最好是什么？（）。 A．与他沟通，共同分析原因，以帮助其改进 B．明确告诉他，如果近期内不能扭转，将不得不被解聘 C．告诉他自己注意到他最近的表现，明确地表示自己的困惑，让他努力。 D．保持沉默，再留他观察一段时间 5．随着互联网技术的发展，现在有许多组织采用了网上发布信息的方式进行内部沟通。这种沟通方式发生沟通障碍的最大可能性是在沟通过程的哪一环节？（）。 A．编码环节B．信息传递环节C．接收环节D．环式沟通网络 6．持久、有形、可以核实是（）沟通方式的优点。 A．书面沟通 B.头沟通C．非语言沟通D．电子媒介沟通 7．从沟通媒介丰富性角度看，面对面交谈得分最高，它在沟通过程中传递的信息量最大，可以即时反馈。依次排列下来是（）。 A．电子邮件、电话、备忘录和信件、广告和公告及一般文件 B．电话、电子邮件、备忘录和信件、广告和公告及一般文件

爱从沟通开始的主习题班会

爱从沟通开始的主习题班会爱从沟通开始的主题班会 1、通过这次家长会，使家长懂得沟通的重要性，学会怎样和孩子沟通，缩短彼此间的距离。 2、通过倾听孩子的话语，让家长反思自己的以往的教育方法，找到爱孩子的最好方式。参加人员：六（！）班的全体学生和家长时间：2005年10月13日重点内容：1、家长和孩子面对面零距离沟通。2、孩子们给家长献礼物。3、班主任的谈话。准备工作：1、家长会前学生排练了一个舞蹈和一首老师根据《一封家书》改编的歌曲。2、给每位家长发了一封信，邀请家长参加。3、每位学生为家长准备了一份孝心礼物。4、班干部布置会场。

家长会内容和过程： 1、班主任致欢迎词。 2、介绍科任老师。 3、孩子们给爸爸妈妈献礼物（唱改编的歌曲） 4、班主任的话语在音乐中响起：亲爱的家长们，孩子的未来是光明的，天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的，但是你们懂得科学地去爱孩子吗？吃多点啊！在学校上课要认真听！快点做作业，不能看电视！天凉了，多穿件衣服！相信我们的家长对这些话一定不陌生，这就是我们做父母常常说的话，也许你们觉得，孩子们真是太幸福了，他们生活在一个物质丰富的时代，有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。但是你们是否知道，他们心里想的是什么？他们迫切需要什么？他们缺少的又是什么？请家长听听孩子们的心里话。（孩子们和父母谈自己的想法。）

5、家长们，你们都盼望孩子健康快乐地成长！成长是什么？它意味着的是美、是爱、是关怀，是视野的开阔。孩子如果做十道题，答对了三题，与其责骂：你这么笨，才会三题。为何不能用正面的鼓励的话来说：你真不错，答对证明我们已经在长大。而且还面对面地说了我们成长的烦恼与快乐，得到了他们的理解和鼓励。了解了父母对自己的期待，我们会努力去学习，快乐地成长，让他们放心！我希望这样的家长会多开！学生吴元玉这是我开过的最高兴的家长会，以前的家长会，我总是低着头参加，因为我的孩子学习成绩不太好。但今天，我看到了孩子在舞台上的表演，看到她脸上的自信，我对自己以前对她的责骂很后悔，今后我会尊重孩子，相信她一定能快乐地成长了！刘婉莹的家长了三题，多努力一下，别的也难不倒你了。（讲一个温馨的小故事：一个美国zhutibanhui.net小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：爸爸，请问您一分钟赚多少钱？爸爸看看乖巧的儿子，笑道：10美元，你要做什么？请借给我一美元，好吗？爸爸将手伸进口袋子，摸出了一美元，递给了儿子。爸爸，你看！儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：爸爸，给你10美元，请你陪我5分钟谈谈心，好吗？正在开门的爸爸愣住了·······）亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子需要的

大班语言讲述活动：《爱的传递》

大班语言讲述活动：《爱的传递》 XX课件大班语言讲述活动《爱的传递》活动目标：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法。在体验中感受帮助别人给别人和自己带来的快乐。活动重点：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。活动难点：能用完整语言描述画面，大胆表述自己的想法。活动准备：宣传片《爱的传递》；歌曲《爱的奉献》《让爱传出去》；图片；情境表演；幼儿已有乐于助人的经验准备活动过程：一开始部分谈话导入：让幼儿说一说在父亲节当天，为爸爸做了哪些事，谈谈自己当时的感受。二基本部分（一）欣赏宣传片：《爱的传递》初步感受帮助别人也就是帮助自己，别人快乐自己快乐。提问：刚才短片中发生了哪些事情？他们在帮助对方时心情怎样？你是从哪里看出来的？短片中维修工人出现了几次，分别是以什么身份出现的？（二）逐图分析画面，加深对内容的理解与体会，感受爱的传递。理解短片所要表达的含义。谈一谈自己看完短片的感受。教师小结：短片中从维修工人帮助了一位摔倒的小男孩开始引发了一系列的相互帮助的事，最后以维修工人又得到了餐厅女服务员对

他的帮助而而结束，整个短片让我们感受到了帮助别人也就是帮助自己，这种爱的帮助是会传递的。（三）小组讨论相互交流自己曾经帮助人的经验。（四）掌握正确帮助他人的方法。老师举出案例，幼儿思考。师：老师也经常看到小朋友在热心的帮助别人，比如说在晨间活动结束时，小朋友都特别积极要将器械送回原位，结果却发生了一些争抢，你们说这时应该怎么做，才能既不会发生争抢又帮助了老师呢？幼儿讨论找出解决问题的方法。情景再现，帮助弱势群体过马路。歌曲：《爱的奉献》在生活中有很多需要我们帮助的人，当他们真正出现在我们面前时，我们应该怎么做。角色：孕妇盲人残疾人拿东西的人教师小结:刚才我看到了小朋友主动帮助生活中需要帮助的人，我很感动，其他同学虽然没有参与上，但是老师能看出来你们也想去帮助他们对吗？在生活中需要帮助的人和事有很多，希望小朋友能传承这种乐于助人的美德，号召身边每一个人去帮助更多需要帮助的人。三结束部分让爱传出去启动仪式。师：有句歌词这样唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。现在我们举行一个让爱传出去的启动仪式，让更多的人去传递爱，

爱是沟通的基础

爱是沟通的基础发布：童永春时间：2011-4-27 18:56:50 来源：宁夏教研网点击：22 讨论： 1 每个学生都希望得到老师的关爱，没有自信心的学生更渴望老师的关爱，可是这些学生往往因为表现不突出而容易被忽视，因而，教师尤其要关注这些学生，多给他们一些关注的目光和微笑，多与他们进行交流，了解他们的内心，让学生感觉到“我是好孩子，老师喜欢我”，才能激起学生与教师沟通的欲望及学生热爱生活的情感，以培养他们的自信心，使教师的教育达到事半功倍的效果。班里有个学生叫小磊，说话有点结巴，因此他上课很少发言，可是在课下，他却经常在楼内冲撞、和同学打闹。在一次体育课上，他和两个同学没听从老师的安排，离开同学来到草坪上做游戏，结果不小心摔倒了，头正好磕在了一块石头上，当时血流了很多，其他学生都吓坏了。我赶到现场后，体育老师已经把他送到了医院。事后，体育老师告诉我缝了两针，没什么大碍，缝针的时候他很坚强。我看到他低垂着的头，知道他肯定在担心我会批评他没有遵守纪律。我走到他跟前，轻轻地摸着他的头，柔声问道：“还疼吗？”他意外地看着我，摇了摇头。我又说道：“缝针一定很疼，你都没哭，真坚强！以后可要小心一点，不要再摔了，好吗？”他没有回答我的问话，使劲地点了点头，眼角分明有晶莹的泪珠在闪烁。从那以后，他能够按照老师的要求做了，不再冲撞、打闹了，并且开始亲近我了。后来，我又从他的父母那儿了解到他的结巴并不是由于疾病造成的，而是因为学说话时受他人影响而形成习惯性的原因。于是，我又鼓励他上课大胆地发言，并要求他跟我说话时尽量做到不重复，不卡壳。经过一段时间的训练，他说话结巴的现象明显有了好转，人也变得开朗了、自信了，良好的文明行为习惯已经在他身上展现。现在，如果你来到我的班级，一定会看到一个小男孩，总是围着我，要告诉我他最近从课外书里了解到的科学知识呢！前一篇：让学生感受学习的乐趣让学生感受学习的乐趣

用感恩,传递爱的情怀

用感恩，传递爱的情怀人生在世，不可能一帆风顺，在我们的漫漫人生路上，我们总会遇到或这或那的困难。诚然，有困难就会有解决困难的方法。困难，像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。困难，让我们更加努力去探求解决它的途径，让我们的头脑变得更加清醒，让我们变得更加坚强，让我们变得更加团结。每当我们遇到困难，总能得到我们周围的人的帮助。其中有我们的亲戚、我们的朋友，甚至还有我们从来没见过面、从来不知道他们名字的人。我们的国家、我们的社会，甚至我们四周的环境都在给予我们帮助，给予我们恩惠。每当我们得到别人的帮助，受到别人的恩惠，不管是过去了的，还是现在的，或是将来的，我们都应当心存感激，常怀感恩之意。感恩是对他人、社会和自然给予我们带来的恩惠和方便，在心灵上产生的一种赤诚的感激。感恩是精神上的宝藏；感恩是灵魂上的健康；感恩是我们共同铸造辉煌明天的法宝！我们必须学会感恩，让我们用感恩，回赠别人对我们的支持和帮助；用感恩，传递我们对别人的赤诚奉献与感激；用感恩，传递我们人世间爱的情怀！我来自农村，家里经济比较困难。对我兄长的孩子来说，假如是经济条件允许的家庭都应该让他们去上幼儿园了，然而却不得不把他们留在家里，让他们跟随在父母的身旁加以照顾。就在这时，***年下半年，当我顺利地被****录取为****级的新生的时候，我还没来得及高兴，就又给父母本来就皱的脸额划多上了几道波痕。因为，当今上大学深造是需要投入相当大的一笔资金的，这一点对我的家庭经济比较困难的境况来说无疑是一大障碍，它必将给我的家里带来一个十分沉重的经济负担。上大学，对我来说简直就成了一个奢望。我的父母的腰背不知道又要弯多少，两鬓白发不知道又要增添多少。就在我们全家一筹莫展的时候，党与国家和学校有针性地出台的一系列有助于家庭经济比较困难的孩子上大学的助学政策，比如在大专及以上的高等院校为家庭经济比较困难的大学生提供在校无息贷款；为大学生发放国家励志奖学金和高等院校家庭经济困难学生助学金等等；学校在开学时特意为家庭经济困难的学生提供“绿色通道”的服务，让我们家庭经济困难的学生获得了“先入学后缴费”的待遇；学校还为我们家庭经济困难的学生提供了许多勤工助学的岗位，这又使我们的学校生活在经济上得到了许多的补充。这些助学政策像一股春风般拂去了我们脸上的愁痕，温暖着我们的心田；又像一场春雨般滋润了我们这块缺水的土壤，安抚着我这根正在生长的嫩芽。它助我顺利地入学并将完成学业，又不会给我家里带来太大的经济压力。当然，这使更多的像我一样家庭经济比较困难而又想上大学的学生完成了他们的大学梦！国家和学校出台的这助学政策犹如雪中送炭，为我送来了寒冬里的温暖。这是党和国家、学校和老师对我的巨大支持和帮助，是你们给了我更多希望的光芒，是你们给了我更强的信心和勇气去学习知识，去追求梦想！ “有志者，事竟成；有才者，志竟成”。我想我们应使之充实，孜孜不倦的学习。分班的时候，我被分到了普通班，但是，我凭着自己的努力进到了尖子班，并取得了不错的成绩，这只是我回报祖国的第一步。从中不断的完善自身，怀有感恩的心去面对世界，怀有一份爱心感谢帮助、关怀、资助我的人。锦上添花固然美丽，但是这助学政策对我犹如雪中送炭，它更令我感激和动容。俗话说，听过不如见过，见过不如经历过。我想：没有什么比亲身经历能更加令人难忘和动容！助学政策，是你改变了我的命运，也必将是你改变我的人生！是你让我更加深刻地感受到了党和国家给予我的温暖，更加让我们全家感受到了

沟通与协调(一)

沟通与协调(一) (总分：116.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00) 1.非正式沟通中的小道消息具有( )的功能。（分数：1.00） A.发扬民主，充分调动组织中人员的积极性 B.建构或者缓解焦虑√ C.与正式沟通保持适当平衡 D.全面交流信息，防止官僚主义解析：非正式沟通中的小道消息具有四个功能：(1)建构或缓解焦虑；(2)使支离破碎的信息能够说得通； (3)把群体成员甚至局外人组织成一个整体；(4)表明信息发送者的地位或权力。 2.( )认为：“信息沟通就是把社会各种输入信号注入社会系统的手段。它也是一种改变行为、实现变革、使信息发挥积极作用和达到目标的手段。” （分数：1.00） A.黄达强和刘怡昌 B.夏书章 C.孔茨和韦克里√ D.沃尔多解析：孔茨和韦克里认为：“信息沟通就足把社会各种输入信号注入社会系统的手段。它也是一种改变行为、实现变革、使信息发挥积极作用和达到目标的手段。” 3.面对SARS危机，公共部门领导者最好的信息沟通方式是( )。（分数：1.00） A.电视√ B.收音机 C.报纸 D.公文解析：从沟通媒介的丰富性来看，电视是最好的选择，因为它覆盖面大，传递信息量大，也最为迅速。4.以下不属于公共组织沟通过程中的因素的是( )。（分数：1.00） A.沟通信息的发送者 B.传送的信息 C.接收者 D.信息的控制√ 解析：公共组织沟通过程中包含沟通信息的发送者、接收者、传送的信息、传送渠道和传送的情境(环境)等五个要素。 5.沟通的内容丰富，形式多种多样，从沟通媒介丰富性的角度看，按沟通过程中传递的信息量由大到小的顺序排列正确的一项是( )。

沟通,从“心”开始

德育论文沟通，从“心”开始沟通，从“心”开始怎样让学生会到教师的爱，使他们在教育活动中如沐春风，身心健康？我用心理学家林崇德教授在《教育的智慧》一书中写道：在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。他举了一个例子，直辖市教委在教师中随机抽取100名教师，问：“您热爱学生吗？”90%以上的被试回答“是”然后向这100名教师所教的学生进行调查：“你体会致函老师对你的爱了吗？”回答“体会到”的仅占10%。这里，90%与10%之间存在多么大的反差！因为师生之间没有血缘关系，彼此之间要建立深厚和亲密的情感连接，是一件令人很费心思的事。正如台湾教育家高震东先生所言：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师对学生的爱是一种只讲付出不计回报的、无私的，广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。那么，教师如何才能让学生体会到爱呢？一次在心理健康课堂上，大家就就一个问题展开了讨论，讨论的气氛很热烈。此时，我发现一位平时很少发言的女生对同学的发言不时的点头或摇头，还与同桌时而交流一两句。我想，为什么不给这个女孩一个机会，让她和大家交流一下自己的看法呢？于是，我对她说：“王路遥，我想你一定有自己的观点，愿意和大家交流一下吗？”大家都用期待的目光看着她，我的提问使她颇感意外，也许是因为太不习惯当众发言，慢慢站起来

的她竟一时语塞。“没关系，慢慢儿说……我鼓励道。可是她还是很窘迫的样子，好象大脑暂时“断电”了，一时理不出头绪来，这时她开始向同桌求助，可同桌的声音太小，根本就帮不上她的忙。看着她手足无措的样子，我真后悔自己的冒然，提问给带来这般尴尬。如果此时让一言不发的她坐下，虽然解了她一时的难堪，可这样一定会伤了她的自尊心，用什么方式才能让这个回答不止问题的女孩子比较“体面”地坐下呢？刚才她不是在向同学求助吗，对呀，何不建立一个“课堂求助热线”，为这些一时回答不上来问题的同学解一时之困呢？我心理突然产生了一个灵感。我对她说：“你愿意参加一个游戏吗？这个游戏是这样的，我为大家建立了一个‘课堂求助热线’，在课堂上任何一个同学如果需要别的同学的帮助，你都可以拨打这个热线求助1位同学，现在这个热线正式开通了，你愿意成为第一个拨通者吗？”大家一下兴奋了起来，有的同学说：“这不是‘开心词典‘里的方式吗？太有意思了！”每个同学都在猜她会向谁求助。这时大家关注的焦点已从她身上转向了“游戏”本身，她的窘迫也一扫而光，她干脆地说：“我向张莉求助。”被求助者兴然应允，回答完问题后张莉又补充了一句：“谢谢王苗对我的信任，不知铁回答是否令王路遥和大家满意。”我发现，求助者与救助者对这种课堂形式很感兴趣。通过本课教学我更加体会到了每个学生都有被理解，被尊重，被接纳的需要，在课堂教学中教师应该把学生当作一个平等的，独立的人来对待，要能接受学生可能回答不上来问题的现实，应该保护学生的自尊，让回答不止来问题的学生能“体面”地坐下。无条件的积极尊重是建立良好的师生关系，给学生创造一个健康、愉快的心理环境的关键之一。教师对学生的爱是一种无私的奉献。如果把教师的灵魂比做土壤，把教师的爱比做土壤中的种子，就会得出这样的结论：土壤是否肥沃关系到种子能否生根、发芽、开花和结果。因此，教师的灵魂是培育爱的土壤，是照射爱的阳光，是滋润爱的雨露。那么，做为一名教师用怎样的土壤培育

【知乎精选】爱说话和会沟通

小编推荐：很多产品经理的岗位要求写着“沟通能力强”，但是有很多天性腼腆的人会很纠结

遇到我熟悉的领域，我能滔滔不绝地给你讲一两个小时”，想要挽回一点败局，但这努力在别人的鄙视面前，显得苍白无力。到了后来，我对自己的沟通能力绝望到不想再找标着“沟通能力强”要求的工作了，直到我遇到上一个面试官，她问我“你觉得自己沟通能力怎么样”，我回答完“我不太喜欢闲聊，特别不喜欢无意义的话题” ，她居然没接着说“我们这个岗位对沟通能力要求很高，你不太适合这个岗位”，而是说：“我不是问你爱不爱说话，只是问你的沟通能力。”看到我有些疑惑的眼神，她解释说：“有能力准确理解别人的意思，能很好地表达自己的意思，做到这两点，就是沟通能力强。沟通能力和爱不爱说话不是一回事，有的人整天叽叽喳喳说个不停，但她听不懂你说话，让他传达个指令，传到别人那里能差个十万八千里，沟通起来太费劲了。有的人虽然不爱说话，但沟通能力一流，和他说话，一点就通，根本不用费劲。” 我当时听到这话，心中为之一震。困扰多年的谜题一瞬间就找到了解答，豁然开朗的感觉。经过这次面试，我才知道，虽然我不爱说话，但这并不代表我沟通能力差！这次我所面试的，是一个需要不停地向客户介绍公司、还需要和成百上千的上游资源对接人传达需要的岗位，想必产品经理需要传达的内容也不会比这个更多吧？我顺利地得到了这份对沟通能力要求极高的工作，几个月下来做得如鱼得水，也得上司信赖。我的直接上司，就是告诉我沟通能力为何物的那个面试官。我到30岁才明白的道理，但愿能通过这个答案，让你早点明白。【回复】答案只是让你区分清楚爱说话和沟通能力强之间的差别，没说两者冲突啊！作为一个产品经理，最合适到最不合适的人选依次是：