关于高校高层次人才引进的思考

摘要：人力资源是高校最重要的资源，高层次人才又是人才的关键。高层次人才不仅决定高校的教学科研水平，而且对高校的创造力、影响力乃至生命力都产生深远的影响。本文着重讨论加强高校高层次人才引进工作过程中产生的问题及应对措施。

关键词：高校高层次人才引进对策研究

一、高校高层次人才引进的必要性与问题

在国家十二五规划进一步明确建设人才强国目标的背景下，高校也推出了人才强校战略。高校在加强现有师资队伍培养的同时，也着力加大高层次人才的引进力度。高校高层次人才引进是补充师资力量的现实需要，也是高校建设、发展的内在要求。对高校而言，人才关系到学校未来发展的实力，是构成高校社会声誉的基础。

为实现创建世界一流大学的战略目标，2014年浙江大学也进一步加强人才队伍建设，着力引进并培养一批符合学科发展方向、具有国际竞争力的优秀青年人才，造就一支担当学校未来发展的高水平师资队伍。在借鉴国际高水平大学教师聘任的学术标准和程序下，浙江大学试行教师长聘制（Tenure-Track），实施“百人计划”。

但是浙江大学面临同许多高校相同的困扰，即花费了很

大的人力、财力，有时却没能引来真正力促学校大发展的人才，或者人才聘用后没有发挥出预期的效果。如何提高引进的高层次人才质量以及如何有效激发高层次人才的潜能是目前高校需认真思考与重点研究的问题。二、加强高校高层次人才引进工作的对策

1.明确引进的目标

考虑到高校的有限资源，高层次人才的引进必须与高校的实际情况及学科发展方向相结合，最大限度地发挥出高层次人才的作用。高校在引进高层次人才时需目标明确，充分根据本校发展的实际情况，力促高层次人才发挥出预期的效果，以达到引进的目的，减少高校资金和人才的浪费。

2.引进形式多样，提高引进效率

高校在引进与招聘高层次人才时需要发散思维、打破常规，多途径、多形式进行。高校需积极主动，充分利用现代化信息手段开阔视野、掌握信息，多渠道引进高层次人才。在使用常规方式发布招聘信息之外，积极考虑利用网络和广告媒介的传播方式。比如浙江大学物理系自2014年起就连续在Science、Nature以及Physics Today等物理学领域顶级刊物中刊登招聘高层次人才的广告，广纳贤才。同时高校还应鼓励在校教师引进推荐高层次人才，对于在人才引进工作中有突出贡献的教师给予奖励。浙江大学2014起开展引才育才奖（伯乐奖）评选，鼓励在引进和培育优秀人才中做出

突出贡献的单位或个人。

高层次人才引进办事人员同时应快速、全面地了解求职人员的教育、科研及工作情况等信息，了解其工作环境要求、科研条件要求及其家属子女需求等信息，做到心中有数，以提高高层次人才引进工作的质量和效率。

3.全面评估拟引进人员

高层次人才引进不应该仅看高层次人才的硬件条件，不仅看学历、看职称，更要看实绩、水平，应根据岗位需求，结合高校自身发展特点，对高层次人才进行定性和定量评估，尽可能全面、客观、深入地评估高层次人才。要加强对高层次人才创新能力与发展潜力、职业道德水平、文化修养、团队精神及其它相关能力的评估。

高校在引进高层次人才时要做到既重视海外背景高层

次人才，也注重国内高层次人才，既重视高学历高层次人才，也注重实践经验丰富的高层次人才，既重视已有所成就的高层次人才，也注重有创新精神的优秀青年高层次人才。

4.加强引进人员的管理考核

高层次人才进入高校工作后，对其的管理有时不及高校已有人员。同时对其的考核也一般按照校内同类人员进行，缺少针对性的考核要求，也缺少高层次人才的淘汰管理办法。高层次人才能否发挥预期作用，主要靠引进高层次人才自身的自觉程度。少许高层次人才没有为学校做出应有的贡

献，却占用了学校原本有限的资源和岗位，一定程度上影响了学校的发展。所以高校在确保生活工作待遇、科研启动经费以及团队配备等方面的配套政策落实到位的同时，还应建立全方位的考核评价淘汰体系。

同时高校应建立健全服务体系，定期了解他们的需求、学术进展情况，及时解决工作、生活中遇到的问题，帮助他们尽快融入高校的科研教学环境，最大化地发挥高层次人才作用，提高高校的核心竞争力。

总之，高校应切实做好人才引进工作，结合各学科发展实际需求，多渠道引进，加强人才引进评估体系建设，构建吸纳人才的绿色通道，加强跟踪管理，营造良好的学术氛围。一位好的学科带头人，有可能孕育出一个好的学科，一批有实力的学科有可能“造峰”于学术界，继而推动“一流”的进程。

参考文献

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[5]陈景浩.高校人才引进研究[J].沿海企业与科技，2005（3）：186-187

高层次专业人才培养、引进与使用策略

高层次专业人才培养、引进与使用策略由于高新技术产业的迅猛发展，一方面造成传统产业的劳动力过剩,另一方面又使高新科技人才严重短缺,这已成为全球性的普遍问题。本文力求围绕典型国家在发展高新技术领域高层次人才上的新策略、新举措,从培养、吸引和使用三大层面，做一概括性的研究分析。?人类社会已步入21世纪,２1世纪既是新百年的开始，也是新千年的序幕,同时又是以高新技术产业为主导的知识经济大放异彩的时代。无论是发达国家还是发展中国家，高新技术人才短缺都已成为制约其高新技术产业发展的瓶颈。近年来,围绕高新技术人才的争夺战正在全球范围内展开,而且愈演愈烈。未来国与国间的竞争，归根到底是知识和人才的竞争，特别是高新技术人才的竞争。正因如此,发达国家以及新兴工业化国家都在竞相制定本国的人才战略上,采取培养与引进并举、精心培养和高效使用并重的政策,努力培养人才、吸引人才、留住人才、用好人才,以提升本国经济和科技在国际上的竞争力。而各国科技人才发展战略中,高层次人才无一例外成为重中之重的焦点。? 高新技术人才培养:立足国内,面向世界,充分发挥大学、科研机构和企业等在培养人才上的作用??保住人才的前提是要有人才，获取人才的根本途径在于教育和培养。近年来，为应对由于高新技术产业迅猛发展而产生的对人才的迫切需求,发达国家以及新兴工业化国家都在持续加大教育投入的同时,着手调整本国的教育培训体制,充分发挥大学以及科研机构和企业在培养、培训高新技术人才上的作用,不仅立足国内资源，而且面向世界广招留学生，大幅度扩大高新技术人才的培养规模,以期满足蓬勃发展的高新技术产业不断增长的人才需求。? 美国作为高新技术的发源地,向来高度重视科技人才的培养，历届总统都以担当“教育总统”为荣，大力发展教育和科技事业。美国一直认为，要保持在世界经济科技竞争中的领先地位，必须要比其他国家更快地发展高新技术产业,培养造就一支高素质的人才队伍。多年来，美国在培养高新技术人才方面下足了功夫,在大力推动高新技术研发和产业发展的同时,政府、大学、科研机构和企业共同行动,积极采取多种措施，加速培养所急需的高新技术人才,从而为高新技术产业的发展奠定坚实的人才基础。面对美国咄咄逼人的发展态势，欧盟深感自身人才匿乏以及因科研投入不足而带来的人才外流美国的问题,在2002年制定的欧盟第六个框架计划(200３—20０6)中，除提出增加科研投入的10年规划外，还同时实施智力人才队伍建设行动计划，拨巨额专款支持科技人才队伍建设,力争迎头赶上其竞争对手,开创欧洲科技进步的新局面。? 在亚洲，日本、韩国、新加坡近年来由于大力发展高新技术产业,把高新技术人才培养提升到前所未有的国家战略高度。进入21世纪以来，日本科技政策的目标由追赶世界领先水平转向力争领导世界潮流，提出以科技创新立国。为此,日本比以往任何时候都重视科技人才培养。２002年,日本经济产业省和文部科学省共同推出并实施“２40万科技人才开发综合推进计划”，２0０3年,日本文部科学省又单独推出了“科学技术人才培养综合计划”,确立了未来5年系统、全面的科技人才培养目标。韩国政府1９99年制定了“脑力韩国(BrａiｎＫorea)２1”计划，投资11．7亿美元,从１9９9年到２00５年,增加理科博士的培养,每年派遣200０名博士后出国研修，以因应信息通信等产业技术人才的需求。新加坡自建国之日起，一直奉行“人才立国”的战略,近年来尤为关注高新技术产业人才问题,不仅以与发达国家不相上下的高薪争夺国外人才,而且高度重视本国高新技术人才的培养，将支持信息技术和生命科学前沿领域的经费的20%用于人才开发。 ?综合主要国家近年来在高新技术人才培养上的实践不难发现,各国在人才培养上大都采取了需求主导、科研牵引、灵活多样的人才培养模式，具体表现在以下几个方面:

曲阜师范大学高层次人才引进与管理规定

曲阜师范大学高层次人才引进与管理规定第一章总则第一条为适应学科发展需要，建设一支高层次、高水平、富有创新能力的师资队伍，提高竞争力，促进学校可持续发展，特制定本规定。第二条引进高层次人才应在设岗基础上有计划地组织实施。第三条高层次人才引进岗位设置应遵循“立足现状、着眼发展、确保重点、兼顾一般”的原则。第四条引进高层次人才必须全面考察、坚持标准、确保质量，并严格按公开招聘程序、经过审核论证进行。第二章引进人才的条件第五条所引进人才应具有良好的政治素质、精深的学术造诣，能胜任教学工作，有较强协作能力，身体健康。一般分五个层次：第一层次：两院院士、著名学者。第二层次：年龄一般不超过55周岁的下列人员：国务院学位委员会学科评议组成员、国家“百千万人才工程”一、二层次人选、国家杰出青年科学基金获得者、国家有突出贡献的中青年专家、国家重点学科、重点实验室的带头人、在国外获聘教授专业技术职务且取得国际公认学术成果的专家、长江学者、泰山学者及同类省部级专家、获任二级及以上岗位的教授。第三层次：博士生导师，具有博士学位的教授，年龄一般不超过45周岁，且近5年来具备下列条件的： 1.作为首位人员获省部级二等以上科研奖励1项以上（自然科学

类），一等以上科研奖励1项以上（社会科学类）。 2.主持国家级教学、科研项目1项以上，并作为首位人员在学校规定的核心A类学术刊物上发表学术论文4篇以上或作为首位人员出版有影响的著作2部以上。第四层次：发展潜力大的博士，年龄一般不超过30周岁，且作为首位人员在学校规定的核心A类学术刊物上发表学术论文2篇以上，或作为首位人员在学校规定的核心A学术刊物上发表学术论文1篇以上、并作为首位作者出版有影响的著作1部以上。第六条其他特别优秀的人才，可不受上述条件限制。第三章引进人才待遇第七条实施住房货币化政策，引进人才应利用合理借贷购买商品房。第八条学校对引进人才给予科研启动费、购房补贴。学校在引进人才报到工作、核实学位证书后落实待遇。科研启动费纳入学校科研项目管理，由科研处负责；购房补贴由人事处负责。科研启动费、购房补贴标准

关于培养和引进高层次人才的实施意见

关于培养和引进高层次人才的实施意见（征求意见稿）二十一世纪，知识经济占领了主导地位。在知识经济时代，高层次人才将成为推动经济发展和社会进步的关键因素，未来的一切竞争最终归结为人才的竞争。当前，我州的发展面临着诸多挑战与竞争，也面临着发展的机遇，欲在竞争中求得发展，迫切需要造就和培养一大批高层次跨世纪人才。为深入贯彻党的十六大和十六届四中、五中全会精神，加快实施科教兴州战略，造就人才智力优势，促进我州的建设和发展，现就加强高层次人才培养、引进和使用工作提出如下意见。一、认清形势，着眼发展，明确高层次人才开发的工作目标近年来，我州积极开展人才培养和引进工作，有效地推动了经济和各项社会事业的发展。但高层次人才数量少、结构布局不合理的问题仍然相当突出，截止到2005年底，全州各类高层次专业技术人才8,118人，仅占全州各级各类专业技术人才的9.1%，占全州人口总数的0.37%，与发达地区相比明显偏低。而且这些高层次人才主要分布在医疗卫生、教育等战线，高新技术人才、外向型人才和懂经营、会

管理的复合型人才极为紧缺，这一状况严重制约了我州经济和各项社会事业的发展。各级各部门要从战略的高度充分认识高层次人才开发的重要性、必要性和紧迫性，作为一项刻不容缓的任务来抓，尽快抓出成效。按照中央关于“三支队伍一起抓”的要求，我州高层次人才开发工作要坚持培养、引进、使用并举的方针，努力增加数量，全面提高质量，合理调整结构；力争到2010年实现以下目标。（一）专业技术人才。培养和引进5名左右在国内科技界具有一定影响的高级专家。5O名左右学科带头人，5OO 名左右优秀青年科技骨干。新增享受国务院津贴人员1O名，省、州拔尖人才3O名，博士、硕士研究生和具有高级专业技术职务的人才5OO名左右。（二）企业经营管理人才。重点培养和引进能够担任大型企业正职的人才1O名，能够担任中型企业正职的人才1OO名，擅长市场营销和财务管理的高级企业管人才300名。（三）党政领导干部。县市、州直单位党政班子要形成以35一45岁干部为主体，5O岁、4O岁、3O岁左右干部构成的梯次年龄结构。担任县处级以上领导职务的一般应具有大学本科以上学历，研究生以上学历的达到1O％以上，第一学历为大学以上文化程度的干部所占比例要有较大提高。各县市党政班子、州直综合部门和涉外部门领导干部要

《XXX大学高层次人才队伍建设实施办法》(修订).doc

XXX大学高层次人才队伍建设实施办法第一章总则第一条为全面贯彻落实科学发展观，推进人才强校战略，促进学校特色学科建设、创新团队和优秀教学团队建设，提高教师队伍整体科研水平和教学质量，切实发挥高层次人才队伍在学校教育事业发展中的支撑作用，特制定本办法。第二条高层次人才队伍建设坚持党管人才原则，在校党委统一领导下，根据目标管理办法，由组织和人事部门牵头负责、校院两级分类管理，完善岗位激励和业绩评价制度，逐步形成高层次人才队伍建设的长效机制第三条高层次人才队伍建设的指导思想:以学科建设为基础，以团队建设为核心，以高水平人才培养为重点，既要重视所需人才的引进和使用，又要加大对现有人才的培养和资助力度；尊重人才的个体发展，激励人才团队的建设；既要重视科学研究、鼓励科技创新，又要重视教书育人；既要重视教师教学科研能力的提高，也要重视教师职业道德建设。通过制定政策、整合资源、保证经费、提供服务等措施，统筹高层次人才队伍建设工作。第四条高层次人才队伍建设的总体目标：到2015年，引进、培养和选拔30名左右首席专家、100名左右具有较深学术造诣的优秀学科带头人、300名左右优秀中青年学术骨干教师，建设30个特色学科团队、创新团队和优秀教学团队。上述总体目标总称为“3133人才工程”。第五条实现“3133人才工程”，其配套计划由“高层次人才引进计划”、“学科带头人引领计划”、“中青年学术骨干培养计划”、“教师队伍学历提升计划”、“中青年学术骨干海外研修支持计划”、“青年教师专业实践能力提升计划”、“学术团队建设计划”等7个计划组成。第二章高层次人才引进计划第六条高层次人才引进计划着眼于引进、遴选和造就一批在国内外具有先进水平的知名学者、专家。通过长期聘用、项目指导、学科牵头和培养人才等形式，按照“选到一个，聘任一个”的原则，以“不求所有，但求所用”的用人观念，广罗名师，广揽

地方高校高层次人才引进问题分析

地方高校高层次人才引进问题分析摘要：地方高校为了发展迫切需要引进高层次人才。但是，在引进的过程中，存在着一系列问题，主要表现在不讲科学发展观，引进工作无规划，盲目引进，脱离学校实际引进，人才引进待遇和事业支持的不对称，引进人才的成本过高，校内微环境有待优化等诸多方面。在分析上述问题的基础上，提出了重构科学的人才引进理念的观点。关键词：地方高校人才分析根据国家教育部高校分类统计，在普通高校中，按举办者不同分类为中央部委举办的高校、地方部门举办的高校和民办高校三类。以2004年为例，我国共有普通高校1731所，其中地方普通高校1394所，占80.53％。所以，在我国高校构成中，地方高校的数量占绝对多数。因此，开展地方高校高层次人才队伍建设研究工作，对我国高等教育的发展具有深远的战略意义。本文将着重就地方高校高层次人才引进工作中存在的问题进行探讨。一、地方高校迫切引进高层次人才的动因分析衡量一所大学的办学水平和社会地位，师资质量是一个重要的评估指标，定量评比的方式主要看教授和博士学位教师的数量。引进一个高层次人才，可以带起一个学科梯队，可以形成一个优势学科，可以创造一个名牌专业。因此,高校一直把高层次人才的引进作为师资队伍建设工作的重要内容来抓。由于历史原因，地方高校高水平拔尖人才较少，高学历教师的比例偏低，特别是具有博士学位的教师比例很低。地方高校要发展,迫切需要引进高层次人才以提高学校的教学科研水平。因此,对于地方高校来说，人才引进的要求更为迫切。具体来说，地方高校迫切需要引进高层次人才的原因有以下几点：一是“申博”、“申硕”的需要。一所学校的博士点、硕士点越多，标志着学校的学术水平和社会地位就越高。地方高校为了取得博士学位或硕士学位授予权，一直不惜代价花大力气引进高层次人才，以便在“申博”、“申硕”工作中占据某些方面的优势。根据2005年国务院学位办第十次申报博士新开点学校的资料显示，在新开点的高校中，拥有教授和博士的数量分别都在150人以上。二是教学评估的需要。近几年教育部开展的本科教学评估，各高校尤其是地

高层次人才引进管理办法

高层次人才引进管理办法文件编号：修改次数：0 发行版本：页码： 1 范围本办法规定了公司高层次人才引进管理的范围、职责、原则、管理程序、待遇等方面的内容与要求。本办法适用于公司各单位。 2 职责 2.1 人事是公司高层次人才引进的归口管理部门，负责汇总制定高层次人才需求计划、组织招聘、办理引进的相关手续、落实相关待遇、开展业绩考核以及制定相关政策的具体管理工作。 2.2 公司所属各单位人事（组织）部门是本单位高层次人才引进的归口管理部门，负责对高层次人才引进提出需求计划，制定岗位职责，报公司人事处；负责对引进的高层次人才进行日常管理。 3 管理工作流程图公司高层次人才引进管理流程

4 管理内容 4.1 引进原则 4.1.1 按需引进。围绕全面建设具有一定经营规模和特色地区能源公司的需要，重点引进具有核心竞争力的战略科技人才、科技领军人才和学科带头人。 4.1.2 柔性引进。实行引人与引智相结合的方式，做到不求为我所有，但求为我所用。 4.1.3 择优引进。严格执行引进条件，突出专业对口和专业经验要求，公开、公正，择优录取，宁缺勿滥。 4.1.4 统筹引进。根据公司战略发展规划，由公司人事部门超前谋划、统一部署高层次人才引进计划。 4.2 引进范围与条件 4.2.1 引进范围 4.2.1.1 重点高校、科研机构及本行业、本系统的知名专家、学者，能够负责公司重大科研课题、项目的研究工作，具有教授级专业技术职务。 4.2.1.2 具有较高创新精神、创业能力和经营管理水平，职业化、现代化、国际化的优秀管理专家，具有研究生以上学历，副高级以上专业技术职务。 4.2.1.3 掌握核心技术，能够解决理论研究方面的重点、难点和前沿问题以及生产过程中存在的技术瓶颈的技术专家，具有研究生以上学历，副高级以上专业技术职务，从事10年相关专业的工作经验。 4.2.1.4 具有高超技能水平、在同行业处于领先地位、在推广新工艺、新技术及解决关键技能难题、培养后备技能人才等方面成绩突出的优秀操作技能专家，具有大学本科以上学历，高级技师职业资格。 4.2.1.5 所学专业与公司常规煤层气勘探开发、地热资源开发利用以及储气库群建设项目等领域的重大科研课题有关，能够承担课题攻关任务，具有很

对高校吸引并留住高层次人才的思考

对高校吸引并留住高层次人才的思考对于高校来说，高层次人才已成为促进学校发展、提高学术竞争力的关键，高层次人才对高校的可持续发展能力、整体实力和水平以及未来发展起着至关重要的作用。吸引外部人才、稳定内部人才，已成为大学谋求发展、争创一流的重要战略举措。因此如何吸引并保留高层次人才就成为知识经济和市场经济条件下，人力资源管理的一个重要课题。一、高校高层次人才的界定一般来说，高层次人才是指在某一领域或某一方面做出卓越贡献并处于领先地位的专业技术人才群体。具体来说，一是有知识（学历、职称）；二有能力（创新能力，研究能力等）；三是有业绩（科研成果、专著、专利等）；四是有道德。即高层次人才由知识要素（教育程度）、能力要素（经历）、业绩要素（贡献）和道德要素组成。高层次人才是人才资源的“塔尖”，是人才队伍中的精英与帅才。对高校而言，高层次人才在学科建设中发挥着骨干作用，决定着学校未来的发展速度和后劲。二、目前引进和保留高层次人才的问题 1.现状

目前引进和保留的人才的做法，高校，特别是一些正在努力提升自身声誉的高校，都争先恐后地在互联网上发布高薪聘请高层次人才的招聘广告，用相对高（与同地区同类学校相比）的待遇引进硕士、博士、副教授、教授等高学历、高职称的专业技术人才。但从实际效果来看，很多不知名高校，特别是一些民营高校尽管出高薪也很难招来博士、教授以及热门专业的硕士、副教授，即使招到了也很快就流走。 2.高薪招不到人才，也留不住人才的原因一般认为，只要高薪就会招到并保留高层次人才。因此，很多高校目前采取用高薪、配备工作室及电脑，安排配偶工作，解决住房及子女上学问题等来吸引高层次人才。诚然，对高层次人才来说，满足生活需要的薪酬是必需的。但根据赫兹伯格的双因素理论，这些条件只是保健因素，它可以消除人的不满，但是不能带来满意。只有激励因素才能给人带来满意，高层次人才更看重的是工作上的成就感等工作本身带来的满足，而一些高校恰恰没有提供工作本身方面的信息，或没有提供使高层次人才成长的环境。三、高校吸引并保留高层次人才的方法 1.创造自由的学术氛围真正具有知识分子特质的高校专业技术人才，都希望在一个倡导学术自由的环境下从事教学和研究。大学的人才在教学和科研工作中应该享有充分的自主权，学校要为教授们

高校高层次人才引进及其对学科发展的作用研究

高校高层次人才引进及其对学科发展的作用研究高校人才竞争激烈,引才和用才成为高校建设及其学科发展的重要策略。已有研究主要侧重部属“双一流”高校,对于省属“211工程”高校和一流学科建设高校缺乏系统研究。本研究以早在2003年就设立特聘教授岗位,实施高层次人才引进战略的A大学为例,考察其人才引进政策的实施,引进人才对学科发展的作用,揭示高层次人才引进对学科发展的作用机制。本研究采用履历分析法考察A大学特聘教授的人口学特征、学术背景,建立研究对象信息数据库,梳理了A大学高层次人才引进和管理政策,采用文献计量法分析了79位特聘教授入校后的科研生产力和科研合作特征,并通过访谈12位特聘教授考察其对学科发展的作用及对学校引才政策和管理制度的评价。主要结论如下:第一,引进的高层次人才对学科发展的作用主要体现在五个方面:质量高且数量多的学术生产,程度高且范围广的学术合作,实施课程教学并培养以研究生和青年教师为主体的科研团队,建立实验室与创建团队并实施有效管理,以及拓展学科研究方向和领域。第二,资源、人才、学科以及制度相互作用和相互影响形成高层次人才引进对学科发展的作用机制。资源和人才是吸引、制约与依附的关系。资源可以吸引人才加入高校,人才后续发展有赖于资源的持续性支持,资源不足和分配不均会制约人才作用的发挥并导致不同人才间矛盾的产生。人才和学科是推动、吸引与影响的关系。人才发挥主观能动性推动学科的发展,学科对人才构成吸引力并产生影响。高校制度与服务对人才具有管理和保障的作用。第三,高层次人才引进与学科发展之间存在三种互动模式类型:理想融合型、动态制衡型和冲突对立型。在前两种模式下,引进的高层次人才均会对学科发展发挥作用。区别在于,理想融合型模式下,资源、人才、学科、制度间的关系较为和谐,学科发展具有可持续性;动态制衡型模式下,四者处于相互博弈的过程,若未能很好地平衡相互关系,学科发展会呈现出阶段性和不可持续性。冲突对立型模式极大阻碍了学科发展,甚至会导致学科发展的“停滞不前”。本研究从机构和学科的结构因素与个体主观能动性因素相互作用的角度考察高层次人才引进对学科发展的作用机制,提出资源、人才、学科和制度四者互动的分析框架,丰富了高校人才引进和学科发

高层次人才引进规定

关于高层次人才引进与管理的若干规定 (讨论稿) 为全面实施人才强市战略，大力引进高层次人才来沧工作，充分调动和发挥各类人才在推动沧州大发展快发展中的作用，特制定本规定。第一条本规定所称引进人才是指从市外（含沧州籍在外）引进的具有较高的知识水平和技能并满足我市经济社会发展需要的各类人才。第二条引进高层次人才的对象：（一）国家有突出贡献的中青年专家；（二）省管优秀专家，享受国务院政府特殊津贴的专家，省有突出贡献的中青年专家；（三）具有相当水平的正高级专业技术职务任职资格的专业技术人员、管理人员，省级特级教师，获得博士学位的毕业研究生；（四）市管专业技术拔尖人才，具有相当水平的副高级专业技术职务任职资格的专业技术人员、管理人员，具有较高学术技术水平的在职硕士毕业研究生；（五）获硕士学位的全日制毕业研究生；（六）国外具有以上（一）—（五）款同等学历、学位、知名度的留学回国人员；（七）经主管部门认定的支柱产业、高新技术产业及重点工程急需的

特殊人才，带资金、带项目、带技术来沧州创业的其他各类优秀人才。第三条以调入方式引进的高层次人才，享受的优惠政策：（一）引进国家有突出贡献的中青年专家 1、可享受25万元的安家补助费。 2、凡提供技术、项目填补我市高新技术空白或属我市紧缺的，视其学科领域研究项目的实际情况，用人单位提供与之相适应的实验室，提供30－60万元的科研启动经费，并根据本人意愿配备工作助手1名。保证必要的参加国际学术技术交流与合作等活动的差旅费。可每年资助资料费3万元，每月发给津贴补助3000元。 3、用人单位提供140平方米住房，如自己购买，用人单位资助不少于1/2资金，五年后产权归个人。（二）引进省管优秀专家，享受国务院政府特殊津贴的专家，省有突出贡献的中青年专家 1、可享受20万元的安家补助费。 2、凡提供技术、项目填补我市高新技术空白或属我市紧缺的，视其学科领域研究项目的实际情况，用人单位提供与之相适应的实验室，提供20－40万元的科研启动经费。保证必要的参加国际学术技术交流与合作等活动的差旅费。可每年资助资料费2万元，每月发给津贴补助2000元。 3、用人单位提供130平方米住房，如自己购买，用人单位资助不少于1/2资金，五年后产权归个人。

新形势下国内高层次人才引进问题剖析

新形势下国内高层次人才引进问题剖析 Last revision on 21 December 2020

新形势下国内高层次人才引进问题剖析摘要：随着改革开放的不断深入，我国的社会主义市场经济已经进入了深水区，国际间的竞争也越来越激烈。在这样的新形势下，高层次人才对每个领域的影响力也越来越大，而现今我国国内存在对高层次人才的认识不足、高层次人才总量相对较少、没有充分发挥高层次人才的优势等问题，本文将对这些问题提出相应的对策。关键词：新形势；国内人才引进；问题；对策引言高层次人才关系到每个领域的前途，一般而言，各个领域的重大决策也都是离不开高层次人才的素质。在新形势下，他们对进一步扩大对外开放、促进经济结构转型、提高国际竞争力的具有重要的作用。本文将剖析新形势下国内高层次人才引进存才的问题以及相关的应对对策。一、新形势下国内高层次人才引进存在的问题（一）对高层次人才的认识不足首先，我们对高层次人才的作用认识不足，对人才资源整体效能关注不够；其次，现今，我们对高层次人才的引进中标准和定义不明。其实，高层次人物就是某特定领域的精英人物，可以将理论转化为实际的研究成果，让这些实践的成果成为管理创新的法宝，以此获得较好的经济效益和社会效益。再次，在我国高层次人才主要是集中在政府、法院等事业单位，而在经济领域，高层次人才则相对较少，所以在人才资源的配置方面存在不足，很多岗位与行业缺乏真正的高层次人才。（二）高层次人才总量相对较少从我国现今的人才结构来看，高层次人才的总量是比较少的，并且各个地区、各个行业之间差距比较大。此现象出现的原因有以下几点：一是人才的流动造成了潜在的国

高校进一步加强引进和稳定高层次人才的暂行规定

高校进一步加强引进和稳定高层次人才的暂行规定为了进一步加强引进和稳定学校高层次人才，推动学校的教学、科研和学科建设，保持学校可持续发展的后劲，按照上级有关文件规定，结合我校实际，特制定本暂行规定。一、高层次人才引进凡是符合XX省教育厅、财政厅《关于引进高校领军人才和团队的意见》（XX教人〔20XX〕6 号）中规定的一类、二类、三类人才标准条件或《XX省XX江学者实施办法》（XX教人〔20XX〕5 号）规定的XX江学者特聘教授条件的人选，学校在引进时，仍按照《XX高校高层次人才培养和引进的暂行规定》（院发〔20XX〕22 号）执行相关待遇。其他高层次人才引进包括：（一）青年英才的引进1、青年英才引进条件必须同时具备下列（1）、（2）项，以及（3）-（5）中的一项：（1）具有博士学历学位，身体健康，年龄一般不超过 40 周岁。（2）具有胜任核心课程讲授任务和从事科学研究、技术创新的基本素质和发展能力。（3）近 5 年来，主持一项以上以“国家自然科学基金项目”为标杆的科研课题，且以第一作者身份在SCI/EI 源刊上发表论文 3 篇以上；或者以第一作者身份在SCI/EI 源刊上发表论文 5 篇以上

（其中SCI 一区不少于 1 篇）；或者科研成果达到以上相当水平。（4）近 5 年来，主持一项以上以“国家社会科学基金项目”为标杆的科研课题，且以第一作者身份发表CSSCI 收录论文 3 篇以上）；或者以第一作者身份发表 CSSCI 收录论文 5 篇以上；或者科研成果达到以上相当水平。（5）具备省级人才称号但不能作为高校领军人才引进的人才。2、青年英才引进待遇（1）一次性发放安家费 10 万元、住房补贴 30 万元。（2）自然科学类提供科研启动经费 30 万元，人文社会科学类提供科研启动经费 15 万元。服务期内分年度支付，须以立项形式申报、审批与考核。（3）学校规定服务期内，每年确认完成学校额定的岗位工作量后，享受人才津贴1.8万元。服务期满后，按照稳定人才待遇享受人才津贴。（二）紧缺人才的引进1、紧缺人才引进条件符合下列条件之一：（1）具有博士学历学位，年龄一般不超过 40 周岁。（2）具有教授或相当职称，年龄一般不超过 45 周岁。 2、紧缺人才引进待遇（1）一次性发放安家费 10 万元、住房补贴 20 万元。（2）自然科学类提供科研启动经费 20 万元，人文社会科学类提供科研启动经费 10 万元。服务期内分年度支付，须以立项形式申报、审批与考核。

引进高层次人才经验做法

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 引进高层次人才经验做法引进高层次人才经验做法大力实施人才强区战略,努力引进高层次人才 --×区引进高层次人才做法这几年“尊重知识、尊重人才”、“人才资源是第一资源”在全区各条战线、各个领域已经深入人心，坚持人才与经济和社会的协调发展，是各级领导的首要任务，特别是引进高层次人才、留住高层次人才、用好高层次人才是各级党政领导部门的重要责任。经过全区上下努力，20xx年以来，我区共引进具有科研项目的博士以上学位的高层次人才22名，其中×航空工业学院科技发展公司16名，×传统医学研究中心4名，沈飞电子科技发展有限公司1名，辽宁大学文化科技产业发展中心1名。这些高层次人才的引进，加快了科研项目向科研成果转化的进程，为推动×经济和社会发展带来了持续动力。一、认清形势，明确任务早在20xx年，区人事局对区属党政人才、经营管理人才、专业技术人才情况进行了调查，当时的情况是：研究生占2.1%，本科占31.4%，大专占54.7%，中专占11.8%，高层次人才明显缺乏。同时我区又被誉为文化区，区内大专院校11所，科研院所33个，是人才聚集的地方。一方面高层次人才缺乏，一方面又是区内人才聚集，这个矛盾是怎样形成的，经过反复思考与调研，我们认为是承载高层次人才的载 1 / 9

体少，引进人才、留住人才、用好人才的机制和环境还没有形成。确定了今后人事人才部门建立和完善人才开发机制，创建良好人才发展环境是今后一段时期的重要任务。二、制定人才强区战略，明确责任分工 20xx年，区委区政府责承区人事局、发改局、经济局、科技局等部门，结合本地区本部门实际，拿出人才引进和开发的意见，区人事局提出了“实施人才强区战略意见”的征求意见稿。九月份，区委区政府联合发文出台了“--关于大力实施人才强区战略的意见”，该意见不仅提出了引进开发人才的激励政策，而且，在完善人才的配套服务、营造良好的人才环境上进行了责任分工。实施人才强区战略，不仅在区属单位内贯彻，而且各职能部门通过各种渠道在区内加大力度推行。区人事局、区人才市场每年把引进人才，特别是引进高层次人才作为考核年度工作的重要指标，每年都抽调专人会同科技局等相关部门深入到区内企业、科研单位、大专院校进行人才政策宣传，人才需求调查，组织召开人才招聘大会等。帮助他们开辟高层次人才、紧缺人才引进“绿色通道”和实用型人才引进的“直达通道”，建立“来去自由、柔性流动、专兼结合”的用人机制。开展各项人才服务工作，切实把人才强区战略落实到区内各单位。今年10月份，区政府准备召开表彰奖励大会，对区内科技人才进行公开表、奖励。三、用事业凝聚人才，用待遇留住人才，以机制用好人才在区委区政府“关于实施人才强区战略意见”号召指引鼓舞下，区内各单位纷纷采取各种方式、各种渠道引进各类人才。以区内三家引进

郑州大学高层次人才考核工作实施办法

郑州大学高层次人才考核工作实施办法（校人事〔2017〕12号）为实施“人才强校”战略，保证高层次人才培养与引进工作高效、有序、规范进行，确保高层次人才工作质量，切实发挥高层次人才在教学、科研及学科建设中的作用，现根据《郑州大学学科特聘教授岗位设置和实施办法（试行）》（校政〔2015〕 36号），结合学校实际情况，制定本实施办法。一、考核内容和要求考核分为年度考核、中期考核和期满考核，考核对象为列入我校高层次人才计划的学科首席教授、学科方向带头人、学科骨干以及已经与学校签订了人才聘用合同的高层次人才等。考核内容主要包括职业道德与学术道德、教学工作、科研工作、人才培养工作、学科建设工作、考勤结果6个方面。（一）高层次人才必须具有高尚的职业道德和学术道德，自觉抵制学术腐败，为教职员工树立典范。高层次人才实行职业道德、学术道德“一票否决”制。（二）考核工作遵循实事求是、客观公正、简便易行、注重实效的原则，坚持从大处着眼、宏观把握、综合平衡的政策导向，区分不同学科特点，结合各设岗学科发展目标和任务的实际情况，制定教学、科研、人才培养及学科建设工作的任务。充分尊重和保护高层次人才的首创精神，为其创造良好的学术和工作环境。

（三）高层次人才考核与学校其他教职工年度考核并轨进行，计入本单位的考核基数，考核结果归入本人人事档案。人事关系已调入学校的上岗人员，纳入院（系）正常考勤范围；人事关系不在学校的聘用人员，根据聘用合同规定，上岗时间由院（系）进行考勤并出具到岗情况说明（海外引进人员附护照出入境记录复印件，国内引进人员附交通及住宿凭证复印件）。考勤结果随同院（系）考勤每月上报人事处，对于无故不到岗，继续发放岗位工资造成学校财务损失的，追究单位负责人的责任并扣除单位经费。二、考核的组织和程序高层次人才考核工作采取校院两级负责制，坚持两级管理和考核。学校进行宏观管理，重点做好中期考核和期满考核。院（系）做好日常管理工作，负责日常管理和年度考核，并配合学校做好中期和期满考核。（一）年度考核：高层次人才年度考核纳入学校教职工年度考核体系，设岗单位负责，由高层次人才填写年度考核报告，设岗单位根据工作目标和工作任务书，组织考核小组对高层次人才依据考核内容要求进行考核并提出考核结果，考核结果报备学校高层次人才办公室。院士、学部委员只提交考核材料。（二）中期考核：学科特聘教授中期考核在聘期3年时进行。被考核人员提交《聘期中期考核报告》，由学校组织专家考核组进行评估，被考核人员须现场进行答辩。考核结果作为续聘

探索高层次人才引进并发挥人才作用的设想及举措

探索高层次人才引进并发挥人才作用的设想及举措探索建立引进高层次人才人尽其才，才尽其用的设想及举措，是推进人才工作和高层次人才队伍建设的内在要求，也是立足当前形势，推动康复事业发展的必然选择。一、探索建立引进高层次人才人尽其才、才尽其用的设想 1、探索建立引进人才并发挥人才的作用，是深入推进学习实践科学发展观活动，实现人才工作科学发展的题中之义。要树立和落实全面协调可持续的科学发展观，必然要求人才工作不断推进自身的科学发展；必然要求加强科学化、规范化和制度化建设。胡锦涛同志指出“要牢固树立以人为本观念，把促进人才健康成长和人才作用充分发挥放在首要位置”。这充分说明发挥引进人才作用是人才工作的重要内容。探索建立引进高层次人才人尽其才、才尽其用的设想，进一步把握人才作用发挥内在规律，找准影响制约的关键因素，研究解决问题的针对性举措，形成协调高效的发挥人才作用的举措，对于促进整个人才工作意义重大。 2、探索建立引进人才并发挥人才的作用，是发挥以用促引，加大高层次人才引进力度的现实之需。人才引进的成效很大程度上取决于各地提供的用才空间和引才力度。探索建立引进高层次人才人尽其才，才尽其用的设想，充分发挥高层次人才的重要作用，将有利于巩固人才引进成果，促进人才引进工作的可持续发展。 3、探索建立引进人才并发挥人才的作用，是发挥人才保障和支撑作用的有力之举。要推进我院康复事业的建设，必须以人才支撑和引领发展，切实为康复事业的发展提供有力的保障。我院推出的“人才特区”政策明确了在推进康复事业发挥人才保障和支撑作用的总体要求和具体措施，其中专门强调了要根据我院需要，实施康复事业高层次人才引进计划，大力引进康复事业紧缺急需的

xxxx大学引进高层次人才聘任合同模版

xxxx大学引进高层次人才聘任合同甲方：xxxx大学乙方：为保证甲方高层次人才引进计划顺利实施，实现甲乙双方责权利的统一，保障甲乙双方的合法权益，根据、的文件精神，经双方协商，订立本合同。第一条聘任岗位及聘期甲方聘任乙方为________________ 学院________________ 学科或专业的（教授、研究员、副教授、副研究员），服务期至少为十年，其中首次聘期为五年。首次聘任期满，续聘工作按学校相关管理办法执行。首次聘期自二零零—年—月—日至二零壹—年—月—日。第二条乙方的岗位工作任务及目标（一）乙方在首次聘期内应履行的工作任务： 1 .教学任务（包括承担核心课程的讲授任务、必修课或选修课讲授任务等）： 2.科研任务（包括科研项目、经费、论文、论著、奖励、专利等）： 3.学科建设任务： 4.学科专业人才培养任务（包括培养博士、硕士研究生，指导博士后研究人员、高级访问学者和年青教师等）： 5.其他任务：（二） ____________________________ 乙方在首次聘期内在学科或专业的（教授、研究员、副教授、副研究员）岗位上应达到的工作目标为：第三条权利和义务

（一）甲方权利 1.甲方根据学校的有关规定以及第二条所规定的岗位工作任务及目标，对乙方进行管理。 2.甲方依照国家法律、法规及学校的有关规定，对乙方进行考核和奖惩。（二）甲方义务 1.依法保障和维护乙方应享有的各项权利。 2.为乙方提供必要的工作和生活条件（1）科研配套经费：为乙方提供万元（Y ）人民币科研启动费，乙方到岗后划拨。（2）生活条件：为乙方提供校内不超过2年期限的过渡租住房一套，过渡租住房的房租标准执行学校的现行相关政策与管理规定。同时配套安家费万元（Y ）人民币、购房补贴万元（Y ）人民币，配套的安家费待乙方到岗搬家后给付，购房补贴待乙方签订购房协议后分2次给付，购房协议一经签订，先给付购房补贴的50%, 另50%待乙方退出过渡租住房后给付。 3.乙方配偶的工作安置：根据甲方对引进高层次人才配偶安置的相关规定，按下列第____ 条办理。（1 ）甲方负责安排乙方配偶 _______ 在本校_____________ 单位工作，有关的服务期限按学校规定办理。（2）甲方视乙方配偶 ________ 的具体情况予以推荐就业。（3）_______________________________ 甲方给予乙方配偶万元（Y 人民币的安置费，分5年发放。（4）___________________________________ 经甲乙双方协商，乙方配偶不需甲方安置。（三）乙方权利 1.乙方享受甲方按国家规定提供的工资、保险、福利等待遇，按照甲方的有关规定，在聘期内享受相关的校内津贴。

2020年度面向全国引进高层次人才和紧缺人才公告【模板】

磐xx县教育局 2020年度面向全国引进高层次人才和紧缺人才公告根据事业单位发展需要，经县组织人事部门核准，浙江省磐xx县教育事业单位计划面向全国引进高层次人才和紧缺人才，现就有关事项公告如下：二、报名事项（一）报名条件 1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和道德。 2.所学专业、学历与招聘岗位要求相符。 3.身体健康，符合国家公务员录用体检标准。 4.凡在学校或工作期间受过处分，或参照《公务员法》等法律法规规定不得录用为公务员情形的，不得报名。（二）报名时间。自发布公告之日起至2020年6月1日止。（三）报名方式。应聘人员可通过网络报名、电话报名、到现场报名等方式进行报名。联系人：XXX，********，邮箱：(******)。（四）报名材料。报名时应提供以下材料：《磐xx县事业单位引进人才报名表》1份；毕业证书和学位证书或毕业生就业推

荐表和就业协议书、有效身份证、户籍证明、专业技术资格证书等原件及复印件各1份；其他证明材料（如个人简历、工作经历证明、与原工作单位签订的劳动合同、荣誉证书、从业资格证等）。应聘人员可根据各专业（岗位）的不同条件，选择应提供的材料。报名时不便提供相关证件原件的人员，资格审查或组织测试时应将原件送教育局审查。报名人员提供的证书、资料信息必须完整、真实有效，否则，在任何环节均可取消其资格。三、其他事项 1.教育局根据报名材料对报名人员的资格进行审查。 2.引进环节按照《关于使用虚拟事业编制引进人才的操作细则（试行）》（磐人社〔2019〕48号）执行。 3.具有副高及以上职称或硕士及以上研究生学历学位，经教育局和组织人事部门考核考察适用的，可不受试用期限制，直接引进。 4.本公告未尽事项，由教育局xx县组织人事部门共同解释。 5.监督电话和信息公布网站中共磐xx县委组织部（招才局），******** 磐xx县人力资源和社会保障局，******** 磐xx县教育局：******/paxjyj/index.html 附件：2020年磐xx县事业单位引进人才报名表磐xx县教育局 2020年5月25 日

在引进高层次人才座谈会上地讲话

在引进高层次人才座谈会上的讲话同志们：根据侯部长的指示和省委组织部的工作安排，我们把2004年以来以省委省政府名义引进、在市州和省直部门行政管理岗位任职的博士们请来，利用一天的时间召开这次座谈会，主要基于两点考虑：一是通过交流工作经验和体会，进一步了解大家的工作、学习和思想状况；二是采取以会代训的方式，请省直部门的三位领导同志作专题辅导讲座，帮助大家掌握领导艺术、改进工作方法、提高工作水平。前面，三位引进的博士作了重点发言，张广智、周多明、武文斌同志作了精彩的辅导，与会的博士汇报了各自的体会和建议。今天的会议开得很成功，收获很大。下面，我讲三点意见。一、省委省政府对引进高层次人才高度重视，十分关心，对同志们寄予厚望甘肃是一个欠发达省份，缺项目、缺资金、缺资源，但最重要的是缺乏高层次人才。省委、省政府历来重视高层次人才队伍建设，2004年以来连续几年，克服观念、体制、保障等方面的诸多困难，以大气魄、大手笔面向国内外引进高层次人才，这是贯彻落实科学发展观，为解决我省经济社会发展智力支持不足问题而采取的一项重大举

措。几年来，省内各地各部门按照省委省政府的部署，不断加大引进各类高层次人才的工作力度，使甘肃成为国内外许多高层次人才施展才华和抱负的重要选择。特别是省委省政府从为全省未来发展培养和储备高层次复合型人才的战略高度，把今天与会的30多名既有较高专业素养，又有一定领导潜力的博士人才，安排到省直和市州担任领导职务，更是充分体现了省委省政府以科学人才观为指导，坚持人才优先发展的战略眼光；充分体现了省委省政府以高层次人才为重要引领和重大支撑，为全省经济社会长远发展积蓄后劲的殷切期望。几年来，省委省政府对引进的高层次人才持续关注，高度重视，放手使用，从政治、思想、工作、生活等各个方面完善政策，强化措施，尽最大努力为大家营造尽快融入环境、潜心干事创业、不断成长进步的良好氛围。省委组织部按照省委的要求，采取理论培训、实地考察、交流学习等方式，帮助大家深入基层，了解情况。把引进高层次人才直接纳入省管干部后备人才库，作为重点对象加强培养。对业绩突出、群众认可的同志及时提拔重用，树立了良好的导向。竭尽全力解决引进人才住房、配偶和子女安置等生活上的困难和问题，为大家解除后顾之忧。与大家保持经常性的联系，及时掌握思想、工作、生活动态，不断提高管理和服务水平。各用人单位对引进高层次人才高看一眼、厚爱一分，把大家安排

XXXX集团高层次人才引进培育管理办法

XX公司高层次人才引进培育管理办法第一章总则第一条为加强XX公司（以下简称“集团”）高层次人才的引进、培育与管理工作，优化人才结构，提高人才素质，改善集团的业务能力与管理水平，结合集团实际制定本办法。第二条本办法所称高层次人才是指符合第五条规定，具有良好的职业道德和浑厚的真才实学，与集团发展和经营管理相适应的高、精、尖人才。第三条高层次人才引进要适应集团的发展需求，坚持培养与引进并举，不断增加集团高层次人才的总量，为集团持续健康发展提供人才保障。第四条高层次人才引进的基本原则： 1.按需引进、全面考核的原则； 2.公开平等、竞争择优的原则； 3.人尽其才、才尽其用的原则； 4.急需紧缺人才，优先引进的原则；第五条引进对象 1.有出版经营领域工作经验的高级专业技术人才； 2.适宜担任管理职务，具有一定工作经验的博士或博士后人员； 3.拥有出版经营或新媒体领域的发明专利或专有技术

的人员； 4.当前紧缺和急需的各类职业持证人员和关键技能岗位人才；第六条本办法适用于集团高层次人才的引进管理工作。第二章高层次人才引进的渠道、方式、程序第七条高层次人才引进的渠道： 1.市场猎取 2.内部推荐 3.社会招聘 4.校园招聘 5.退休返聘 6.人才特聘 ①以不触动人事关系为前提，邀请行业专家在企业进行技术指导与交流，使集团获得人才突破并实现知识传递； ②凡符合集团引进人才条件，可通过签订特聘协议，约定被聘用人权利与义务，实现公司相关业务预期并支付聘用费用。第八条高层次人才引进的方式：根据集团工作的需要和人才本人的意愿，集团采取以下三种方式引进高层次人才， 1.通过直接建立双方劳动关系方式引进人才。可采取直接调入、招聘录用等方式，鼓励与集团建立长期稳定的劳动关系；

员工管理高层次人才引进规定

（员工管理）高层次人才引进规定

关于高层次人才引进和管理的若干规定 (讨论稿) 为全面实施人才强市战略，大力引进高层次人才来沧工作，充分调动和发挥各类人才于推动沧州大发展快发展中的作用，特制定本规定。第壹条本规定所称引进人才是指从市外（含沧州籍于外）引进的具有较高的知识水平和技能且满足我市经济社会发展需要的各类人才。第二条引进高层次人才的对象：（壹）国家有突出贡献的中青年专家；（二）省管优秀专家，享受国务院政府特殊津贴的专家，省有突出贡献的中青年专家；（三）具有相当水平的正高级专业技术职务任职资格的专业技术人员、管理人员，省级特级教师，获得博士学位的毕业研究生；（四）市管专业技术拔尖人才，具有相当水平的副高级专业技术职务任职资格的专业技术人员、管理人员，具有较高学术技术水平的于职硕士毕业研究生；（五）获硕士学位的全日制毕业研究生；（六）国外具有之上（壹）—（五）款同等学历、学位、知名度的留学回国人员；（七）经主管部门认定的支柱产业、高新技术产业及重点工程急需的特殊人才，带资金、带项目、带技术来沧州创业的其他各类优秀

人才。第三条以调入方式引进的高层次人才，享受的优惠政策：（壹）引进国家有突出贡献的中青年专家 1、可享受25万元的安家补助费。 2、凡提供技术、项目填补我市高新技术空白或属我市紧缺的，视其学科领域研究项目的实际情况，用人单位提供和之相适应的实验室，提供30－60万元的科研启动经费，且根据本人意愿配备工作助手1名。保证必要的参加国际学术技术交流和合作等活动的差旅费。可每年资助资料费3万元，每月发给津贴补助3000元。 3、用人单位提供140平方米住房，如自己购买，用人单位资助不少于1/2资金，五年后产权归个人。（二）引进省管优秀专家，享受国务院政府特殊津贴的专家，省有突出贡献的中青年专家 1、可享受20万元的安家补助费。 2、凡提供技术、项目填补我市高新技术空白或属我市紧缺的，视其学科领域研究项目的实际情况，用人单位提供和之相适应的实验室，提供20－40万元的科研启动经费。保证必要的参加国际学术技术交流和合作等活动的差旅费。可每年资助资料费2万元，每月发给津贴补助2000元。 3、用人单位提供130平方米住房，如自己购买，用人单位资助不少于1/2资金，五年后产权归个人。（三）引进具有相当水平的正高级专业技术职务任职资格的专业