怎样上新学期第一节美术课

怎样上新学期第一节美术课
怎样上新学期第一节美术课

新学期第一节美术课

、新学期寄语

亲爱的同学们:

首先祝贺你成为适中学校中新的一员,踏上人生新的征程。

初中阶段是一个人成功的关键时期,是人生至关重要的转折点之一。初中阶段你们会第一次清楚地认识自我,初步树立理想。从进入适中那天起你们就不再是幼稚的儿童了,己经成为懂事情、守纪律、有理想的青年人了。不管小学时期的经历如何,获得多少奖励和犯过多少错误,这都己经成为历史。现在,你们每一个人都站在同一零起跑线上,都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上

如何描绘,每个人心里都应该有了理想的蓝图。

初中学习和小学不一样,不仅知识程度加深加宽,而且学习方式也更趋向自主和自觉化。你们要变从前的“要我学”为“我要学”,尤其需要大家在学习过程中学会合作、探究与同学分享成功的喜悦。随着年龄的增长,你们还要按照在集体生活中应遵循的要求,自觉遵守校纪班规,团结互助,对集体负责,对自己负责,要变从前的“他律”为“自律”。

亲爱的同学们,人生有很多路,可关键的只有几步。迈好新年的起步,让自己的学习生活过得非常充实而愉快,那么,与适中相伴的日子必将成为一生中最值得回忆的日子。

、美术小故事

)达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时,老师拿出一个鸡蛋对他说:“请

你画出两个一模一样的鸡蛋,能做到吗?”达芬奇心想:鸡蛋有什么好画的,这又有何难?达芬奇从这边看看,那边看看,鸡蛋还是鸡蛋,但他怎么也画不出两个一模一样的,于是他去问老师。首先老师表扬了他认真观察的精神,并告诉他,别小看这鸡蛋,从不同的角度看是不同的。达芬奇记住了这句话,从此不仅用手画,更用心灵去画,几十年后终于成为了大画家。

(启示:画要用心观察。)

)一只蜈蚣在广场上跳舞,优美的舞姿赢得了动物们的阵阵喝彩,非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演,当蜈蚣休息的时候,癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢?哪一条腿是第个第个动作呢?你在动第条腿的时候第个腿又在干什么?是站着不动还是弯起来?”蜈蚣迷惑了一阵,然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。这个寓言给与我们一个很好的启示:艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动,理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演了“癞蛤蟆”的角色。

癞蛤蟆的启示:绘画没有标准

、美术就是画画?

审美一一解释:“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界,当然也包括艺术作品”

我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么?而是教同学们逐

渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美,关注美和形成对美的观念和评价!“法国著名的雕塑大师曾经说过一一生活中不是缺少美,而是缺少发现。钟老师的美术课就是要教你们发现美!锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。”

尝试一一用不同的方法来看待一个事物,就如数学中的“一题多解”一一其目的就是让我们的思想更加的活泼、率真,也是多元社会对新人才的要求,要学会审美,我们不妨做更多丰富的假想,站在不同的角度,不同的时间,不同的心情,不同的情绪和不同的际遇中去“看”,用心去解读。

举例:绘画大师们他们常就一个主题,甚至于是一个事物的同一角度,但是在不同的时间去观察都会有不同的变化,都可以感受到不同的美,以风景画来说,在太阳还没有出来时,它就是暗蓝色的,中午时他就成了青山绿水,可是到了傍晚,有晚霞的缘故,他就可能成为紫色或是金色、黄色。

、想象力一一欣赏第一部黑白动画片。

鸟巢,水立方,开幕式上的演员装扮,舞美设计等

并说说你还知道周边哪些是具有想象力的?

、享受美术的前提:

向学生介绍美术课的各种要求:

)工具要求:带齐工具是上好每节美术课的基础。

)纪律要求:良好的纪律是上好美术课的保证。(安静听讲、小声讨论、积极发言)

)作业要求:准时、认真完成作业,是美术课最基本的要求。

、结束语:

世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现,就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发现美,审视美,享受美,创造美,这才是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。

一年级美术下册全册教案(人教版)

一年级美术下册全册教案(人教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课题:化妆舞会 课时:2课时 学习领域:综合*探索 教材简析: 本课比起以前课本上的《做头饰》、《做面具》更具人文性,更贴近学生心灵,而且加上了服装、海报、背景,化妆,使学生身临其境进行表演,获得成功的愉悦。 教学目标: 1、 运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合*探索”课的乐趣。 2、 引导学生大胆的表现自己。 3、 培养学生集体合作的精神。 教学重、难点: 1、 头饰形象的设计,大小、比例合适。 2、 引导学生大胆的表现自己。

3、 培养团结协作精神。 教学准备: 教师:多媒体教学设备、各种形象的头饰范作,示范工具。 学生:图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装,简单的布景。 教学活动过程: 第一节: 活动一: 教师化妆成森林通讯员小百灵,放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。出示课题:化妆舞会。 继续看动画片,体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。 提问:这是一个什么样的世界?为什么你这样认为? 揭示课题:我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。 活动二: 教师改扮成大魔法师,向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍:1、灵活的大脑 2、灵巧的双手 3、团结协作。

请学生复述这三个诀窍。 电脑出示化妆的三件法宝: 1、变头 2、变脸 3、变身 活动三: 教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象,启发学生谈谈还可以表现那些形象。 教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤,请学生总结出来: 1、构思 2、绘制 3、剪 4、贴 5、加上带子 活动四: 请学生运用三个诀窍来制作头饰,为下一节进行化妆舞会做准备。 学生制作,教师辅导,重点是启发学生作出与众不同的形象,制作时比例要合适,带子可做成插接式可调节的。 布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、海报材料。 收拾整理。

怎样上新学期第一节美术课

新学期第一节美术课 1、新学期寄语 亲爱的同学们: 首先祝贺你成为适中学校中新的一员,踏上人生新的征程。 初中阶段是一个人成功的关键时期,是人生至关重要的转折点之一。初中阶段你们会第一次清楚地认识自我,初步树立理想。从进入适中那天起你们就不再是幼稚的儿童了,己经成为懂事情、守纪律、有理想的青年人了。不管小学时期的经历如何,获得多少奖励和犯过多少错误,这都己经成为历史。现在,你们每一个人都站在同一零起跑线上,都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上如何描绘,每个人心里都应该有了理想的蓝图。 初中学习和小学不一样,不仅知识程度加深加宽,而且学习方式也更趋向自主和自觉化。你们要变从前的“要我学”为“我要学”,尤其需要大家在学习过程中学会合作、探究与同学分享成功的喜悦。随着年龄的增长,你们还要按照在集体生活中应遵循的要求,自觉遵守校纪班规,团结互助,对集体负责,对自己负责,要变从前的“他律”为“自律”。 亲爱的同学们,人生有很多路,可关键的只有几步。迈好新年的起步,让自己的学习生活过得非常充实而愉快,那么,与适中相伴的日子必将成为一生中最值得回忆的日子。 2、美术小故事 1)达芬奇是意大利的著名画家。在小时侯学画时,老师拿出一个鸡蛋对他说:“请你画出两个一模一样的鸡蛋,能做到吗?”达芬奇心想:鸡蛋有什么好画的,这又有何难?达芬奇从这边看看,那边看看,鸡蛋还是鸡蛋,但他怎么也画不出两个一模一样的,于是他去问老师。首先老师表扬了他认真观察的精神,并告诉他,别小看这鸡蛋,从不同的角度看是不同的。达芬奇记住了这句话,从此不仅用手画,更用心灵去画,几十年后终于成为了大画家。 (启示:画要用心观察。) 2)一只蜈蚣在广场上跳舞,优美的舞姿赢得了动物们的阵阵喝彩,非常嫉妒蜈蚣的敌人癞蛤蟆在一个角落里专心致志的看了蜈蚣的表演,当蜈蚣休息的时候,癞蛤蟆上前致意说自己的计算本领很高但有一点不明白“你怎么知道先动哪一条腿呢?哪一条腿是第2个第7个动作呢?你在动第6条腿的时候第48个腿又在干什么?是站着不动还是弯起来?”蜈蚣迷惑了一阵,然后惊恐的发现自己完全瘫痪了。这个寓言给与我们一个很好的启示:艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的活动,理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小心就扮演了“癞蛤蟆”的角色。 癞蛤蟆的启示:绘画没有标准 3、美术就是画画?

美术课中如何进行有效的评价

谈一谈在你的课堂上是怎样进行简单有效的评价的? ------评价是前进的脚步 美术:孙水芹评价在美术教学中起着举足轻重的作用。正确恰当的教学评价,能够使学生了解自己一节课下来的学习状况,找出自己学习中的不足,激发学习美术的兴趣.从而提高课堂效率。而这种评价在小学美术课中显得尤为重要。教师的评价方式是否得当,评价过程是否经常及时,评价语言是否专业精当,评价结果是否多维互动.是关系到一节美术课成败的关键。表扬和批评仍是教学评价中的一对法宝,表扬赞美要发自内心,要有真情实感评价必须动情,完成一项美术作业要是赞美他说:“你的想象力真丰富,真是爱动脑,善于观察,爱思考的孩子。”古语说:“忠言逆耳利于行。”教师在教育学生时,往往少不了批评这种方式,并且也是常用的教育方法,而批评学生要充满爱心,正所谓“亲其师而信其道”,美术课的批评和其他课有其共性。美术作业的评价是对学生学习的肯定,课程改革纲要标举“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能”这一价值目标,每个学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的潜在人才,教师就应当选择相宜、多样的评价方法。我们的评价不

是对学生的画作出简单的评判和鉴定,这不是美术老师的职责,而应对学生的劳动成果给予充分的肯定,要让学生有自信,充分利用好学生对美术的兴趣,挖掘出每一位学生对画画的潜力。在小学美术教学中,评价应做到“四要”。 一、评价方式要多种多样 学生的学习习惯、掌握基础知识的水平和综合素质不同,教师评价的方式也不尽一致。要采取多种形式、多把尺子评价学生.以增强评价的可信度。 1.整体评价。整体评价是促进整个班级正确认识自己,全面提高自己的评价方式.这种方法一节课中不宜多用,但是有存在必要,_尤其是一个美术教师往往担任同年级好几个班的美术教学,这种评价有助于兄弟班级间进行竞争,全而提高孩子们的绘画水平。 2.分小组评价。一开始分好组,就鼓励他们的竞争意识,让他们进行比赛,同答好一个问题、画出一幅好画、非常遵守课堂纪律,都及时地给他们组加一分,这就明确了评价标准,最后的优胜者还能得到精神或物质方面的小小奖励!这样,每节课孩子们都觉得新鲜感十足.他们就会很专注于课堂.就连最容易乱的手工课,他们也有条不紊,最后的学习效果可想而知。 3.个别评价。个别评价时,经常是就课堂上问题的一问一答式或者就学生的某一幅作品进行评价。这种评价不仅仅面向那些优秀的孩子,应该把更多的鼓励肯定的话语送给那些弱势生们,他们一次精彩的回答.一次绘画作业的进步,都应该及时地、肯定地给予他们正确

一年级美术第一课教案

第一课、让大家认识我 教学目标: 1、知识与技能: 学习运用纸材,采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。 2、能力目标: 初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。 3、情意目标: 介绍自己,表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识,增进学生对集体和同伴的情感,感受美术学习的乐趣。 教学重点:师生一起协作完成“集体大树”的制作。 教学难点:剪或撕“名字树叶”的方法。课型:工艺制作 教学准备:剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 教学过程: (一)组织教学,检查学生用具准备情况 (二)导入新课: 教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,

这棵树才能茁壮地成长。 (三)讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题:如何制作出这种对称形树叶? 3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4、提出问题:叶子是什么形状的? 5、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 6、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 (四)、学生制作,教师巡回辅导。 作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好. 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使做介绍者感受到集体的温暖。 (五)、教师总结: 同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活

新学期第一节英语课

新学期第一节英语课 一、自我介绍: Welcome back to our school!欢迎回到我们的学校。I’m your English teacher, Miss Liu! 我是你们的英语老师,Miss Liu!我姓刘,你们可以称呼我为Miss Liu。来,大家跟着我读:miss ,Liu ,Miss Liu。很好,记住了,以后你们就可以这样称呼我! 二、英语的重要性: 同学们,Miss Liu先要跟你们说一个很重要的规矩,从现在就要知道的规矩——就是你想要发言的时候,必须先举手,而且不能发出任何声音,即使你很着急地想说!而且还要认真听发言的那个人到底说了什么,避免答案重复!(说两次)你们一起说,你们能做得到吗?很好,真棒!都是聪明的好孩子! 那你们有没有想过为什么要学习英语?有谁可以告诉大家? (哎?不是说过发言要先举手吗?!) 第一:在吃的方面,现在很多好吃的,尤其是进口那食物,例如零食和饮料,包装上都写满了英语,而中文是越来越少了,甚至是一个中文字都没有,因为我们现在的中国人很多都懂英语,看得明白。所以如果你没学好英语,拿着一瓶外国进口的酱油,你还以为是饮料一口喝下去了,那就好笑了。所以你要会看懂英语。第二:在用的方面:相信同学们的爸爸妈妈买过不少玩具给你们,你们有没有发现玩具或是它的包装上面都有不少的英文字,有的是玩具的英文名字,有的是这个玩具的说明书。如果你懂得英语,你就可以说得出这个玩具的名字,你还可以告诉爸爸妈妈还有自己是好朋友这个玩具是怎么玩的,你是不是很为自己感到骄傲啊!? 第三:在说的方面:现在很多外国人都爱来中国旅游或是工作,就在清溪也有外国人。如果你遇到一个外国人问你,他想来中心小学来参观,你没学好英文,只知道他说了中心小学,猜出他要来,但是不知道怎么表达告诉人家路该怎么走。那你不就很不好意思了,自己又不是没学过英语,却不知道怎么告诉人家,那就只能怪自己没学好了。还有,如果你想到外国去旅游,但是自己英语又没学好,你自己去问路,连个英语路牌也看不懂,那你还不如不去的好。 同学们,其实,还有很多很多的例子告诉我们,生活上,我们是很需要英语的,所以我们必须要学好英语。而且学好了英语了,才能考到好成绩!而且你们爸爸妈妈才开心! 三、怎么学好英语? 其实,很简单,只要你们按照Miss Liu说的去做,你们就能学好!概括起来就是四个字——读说背写! 1、那么把英语说出来这点很重要,你们要勇敢的说,不要怕说错,说错miss liu 是不会批评你的,反而是不举手发言的学生我才要批评。这次说错了,知道了,下次就肯定不会再错了。 2、其实在家里,怎么学英语,其实就是不断的跟读录音机,不断的背书。因为要写的不多!不用写,你们就很开心了是吧,多读多背几遍书无所谓!我要求你们每晚读英语不少于15分钟!这一点必须做到! 我要求你们每个学生回去要叫你们爸爸或妈妈给你买一部录音机,因为我们会发

1000006508490611_巧用游戏,让美术课堂更精彩

课改研究 | KEGAI YANJIU 蔽育研究、 圬用戏《让美术课堂更精彩 的周丽,,江苏省泽去港市师专十咐刁0 290台 摘要游戏教学法 是提高学生学习兴趣的一种很好的方法。游戏活动的融入可以使课堂气氛轻松化、教学内容趣味化,可以更好地培养学生的想象力、创造力及合作学习能力,促进小学生在愉悦的情境中接受美育,进而形成正确的 情感态度与价值观。 关键词美术课堂游戏兴趣特色形式 游戏教学法就是“游戏"和“教学"二者巧妙的结合体,是一种收效显著的教学方法。在教学过程中,充分利用游戏的形式和特点,教学中使之与教学紧密结合,借以调动学生学习积极性,让他们爱学、乐学,以形成正确的情感态度与价值观。目前课堂游戏已经被广泛地用于美术教学之中,且正改变着传统课堂教学沉闷单一的状况。 游戏的设置,学科性的体现 既然游戏活动是从属于课堂教学整体的,不能游离于课堂教学的目的和内容之外,美术课堂游戏应具有自身的学科特色。 我在教学三年级上册《动物明星》这一课时,教学的重点之一是让学生对身边的各种动物仔细观察,了解各种动物的特征进行表现。考虑到学生对讲的方式或看课件的方法都难以激发学生的兴趣,而且比较费时,所以,我采用游戏的形式来进行教学。首先,我用多媒体课件创设一个动物园的情境;接着,让学生分成若干小组合作来表演各种自己喜欢的动物,边演边变化动物的动作、表情等,其他同学就是以这种简洁的方式体验各种动物明星的形态特征;最后,请表演动物最生动的学生摆出几个造型,让其他学生再次观察,教师做速写示范,画几种典型的动物的动态。通过这个师生共同参与的游戏表演,不仅极大地激发学生的兴趣,更主要的是使学生对各种典型动物有了一个深刻的印象。这一环节的设置,使学生情绪激昂,让学生在游戏中观察到动物的姿态、表情等特点,积累了形象素材,本课的造型难点也得到彳艮好的解决。 游戏的设置,趣味性的体现 游戏在美术课堂教学中可以激发小学生的学习兴趣。高尔基曾经说:“游戏是儿童认识世界的途径。"在美术教学中,把教学内容渗透在游戏中,使学生在愉快的学习气氛中对教学内容产生兴趣。在游戏兴趣的驱使下和游戏氛围的作用下,学生更乐于对与游戏教学内容相关知识技能展开学习,对游戏活动所产生的相关问题进行思考。利用游戏活动让学生在快乐的情境中,顺其自然地学习到更多的知识、技能,形成优良的品质。这样才能充分实现美术活动的教育价值。 游戏的设置灵活性的体现 课堂游戏重要的不仅是教师事先的精心设计,更重要的是教师能够善于利用课堂中所产生得各种游戏契机。课堂游戏应该具有很强的适时性和灵活性。 教学四年级下册《形形色色的人》一课时,教师先让学生对自己外貌特征、大体比例画在一张纸上,然后让学生自我介绍,增进师生、生生之间的交流。当时有一两位学生完成图片时,教师随机安排了一个即兴游戏:让学生在班里自由地寻找与自己相仿的学生,并相互介绍。这游戏在时间的安排上,教师善于把握时机,突破以往一般安排在课堂导入时或结课时的常规,在内容的安排上,紧扣促进交流这一教学目标。于是,学生争先恐后地找朋友,找和自己相貌异同的人,这样促进了交流,使教学活动达到了一个高潮,也为最后完成教学目标奠定基础。为此,教师应该跳出课堂游戏教学形式化的误区,充分考虑游戏活动的适时性和灵活性,对不同教学内容应该采取不同的游戏方式,使游戏教学更为灵活。 四、游戏的设置,可控性的体现 在美术教学中,生动活泼的教学气氛具有很强的感染力,它易于造成具有感染力的教育情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发学生的求知欲望,提高其学习活动的积极性。游戏以其独特的形式、较强的趣味性和挑战性深受小学生的喜爱。根据这一特点,把美术课堂教学设计成新颖活泼的游戏。小学生在游戏的参与中感受和理解真、善、美,获得美的享受,陶冶其情操。开展游戏的过程中采取一些可控制性的措施,也有利于让更多的学生参与到游戏活动中去。 在教学苏少版第六册《会说话的手》这一课的内容时,我设置的游戏是教师在讲台前做动物、人物的手影游戏,学生猜老师表现的内容,然后学生分组来到灯光前将自己知道的手影造型投到白布上,其他同学竟賽比一比谁猜得多,谁表演得生动有趣。这种游戏开始的时候可以慢一些。随着节奏加快,有些学生会做出令人更感兴趣、更令发笑的动作。这样学生在游戏中既能对手的结构和造型变化有一个更深入的认识,又得到了极大的欢乐。可以说这样的分步驟由教师引导的游戏,特别有利于教师狴制课堂的节奏,并能很好的驾驭课堂。 游戏教学既然称其为教学法,就应该是规范的、严肃的,而不能随心所欲,没有章法;即使游戏的形式丰富多样,教师在教学设计时也要因材施教、因班施教,其最终目的都是为了促进学生更好地学习。而且,在游戏中学生其他方面的能力也得到均衡 小学时 代

新学期第一节课开场白

新学期第一节课开场白 早就渴望着来给同学们上课。可是,同学们已经上课三周了,我才有机会走进课堂,和大家见面。在此,我郑重声明:并不是我愿意来,而是因为我教的是会考课,不敢和高考课抢占地盘。其实,我心里一直盼啊盼啊,就盼着和大家在一起的日子赶紧来呢!现在,终于来了!(笑。) 今天,我怀着激动的心情,提前走进教室,结果看看大家谁也不爱搭理我,最多以疑惑的眼光扫我一眼。我转了一圈,就又灰溜溜地跑到教师休息室去了。(掌声,笑声。)这不能怪同学们,因为这是我第一次来和大家上课,大家还不认识我!以后,只要我没事,我都会提前走进教室,和大家聊聊天、说说话的,以后可不能不理我了啊!(笑声,掌声。) 在正式讲课之前,我首先要给同学们郑重说明一点:我的课很重要!(笑。)政治很重要!我不想说政治对你人生的重要性,只想说眼前,对于同学们拿毕业证来说,就很重要!我完完全全带过两届高中毕业生。我亲眼看到拿不到毕业证的后果。毕业证并不是我们学校想发给谁就发给谁的,也不是只要在高中呆了三年的人就可以得到的。获得高中毕业证需要同学们通过全省统一组织的9门功课的会考,一门不及格就不得不到高中毕业证!一些家长对这些情况不理解,找到我质问:“为什么别人的孩子都有毕业证,我的孩子没有?”“我的孩子上高中的时候,我拿了近万元,为什么最后连个高中毕业证也拿不到?”有的家长说,不就是学校盖个章吗?给我们办个吧!对此,我很惭愧、很遗憾也很无奈!我只能给家长解释,毕业证不是学校盖个章就算事的,而需要教育局审查后打上钢印才能生效!我知道一些家长已经花钱联系好让孩子当兵去,现在就是因为缺少一张红红的毕业证书,把当兵的计划搁浅;我知道有的家长已经打算好让孩子到哪个单位打工,现在还是因为

如何让小学生喜欢上美术课

如何让小学生喜欢上美术课 小学阶段是学习的基础阶段。此时的孩子,由于年龄小,心理承受力较弱,注意力的持续性比较低,在学习过程中一遇到困难和挫折,便会产生畏难情绪。对美术课现在的学生存在这样一种心理,喜欢上美术课,但并不是真正的喜欢美术课,而是美术课较其他科目而言课堂气氛轻松,学生想趁这个机会放松一下心情。那么怎样才能让学生真正的喜欢上美术课呢? 一:让学生真正从内心喜欢美术, 但并不是所有的学生都有艺术天分,画出的画都很好,但是做老师的必须激发学生的自信心,唤起他们真正学习美术的兴趣。实践证明:学生的成功源于学生的信心,学生信心的形成往往源于教师的鼓励。所以,教师在教学中运用鼓励性评价有益于学生树立自信心,积极进取。尊重每个学生保护好每个学生的自尊心,这样美术课堂气氛常常是很活跃的。 二、激起学生创作的兴趣 什么样的课能让学生喜欢上,我认为应该是学生感兴趣,学习过程倍感特有成就的那种课。这里怎样提高学生对课堂学习的积极性是关键。美术这门学科,如上所说是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长,就要

看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。小学阶段的学生,年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析,一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性,低年级的学生注重于外观形象,高年级则偏重于设计和制作。如六年级的《画脸谱》,假设简单地让高年级的学生仿造涂鸦,必定会兴趣大减。老师将课题稍稍一改,变成让学生来当京剧演员大师,顿时,场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩,以前学生们只是在电视上观赏过,现在要他们自己动手,来给这些“演员”涂脂抹粉,立刻表现出极大的兴趣。教师再因时制宜地组织学生先观赏京剧录像片段,再借机把一些民族传统艺术的有关知识,诸如脸谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时,一个个挥笔抹彩,似乎人人都像个化妆师。不过最后的作品如何,是否够标准,这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率达到100%,学生的兴趣激增,情趣高涨,并在此基础上认识并了解了一些简单知识,提高了自己的知识面,并从中感受到艺术创作的愉悦。其次,运用多媒体,它声形并茂,色彩艳丽,生动直观,吸引学生的视觉、听觉,让学生留恋、向往。再次,我们的教材中,有不少课题需要学生走出教室,实地写生,如四年级我上的《用色彩画风景》,当时如果只在教室中讲,该画哪些部分,哪些部分是画面需要的、哪些不需要等等,这样的闭门造车,学生可能会兴趣大减,不如让学生去实地走走看看,感受一下小巷两边的商店、理发店、小饭店、行人及往日熟悉的地方。然而,现在要学生用画家的眼光去感受它,感觉生活一下

美术开学第一课教案

美术开学第一课教案 教学目标: 1、引导学生了解绘画种类,对于绘画形成初步意识; 2、掌握几种绘画的工具,及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作 教学重点: 初步了解并掌握绘画的几种基本分类,并能分辨每种绘画所使用的工具特点,识别绘画种类。 教学难点: 欣赏各画种,并能简单感受各种画种的艺术特点,体会绘画美感。 教学过程: 一、直接导入《开学第一课》 1、引趣 提问:同学们,你们知道几种不同的绘画工具? 铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等 2、层层递进,引出主题 提问:你知道那么多不同的绘画工具,那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画等等 二、做好开学准备工作 1、学习用品 介绍整个学期所需要的学习用品与工具 主要有: ①绘画工具:小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。 ②手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。 请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备 二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上,等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。 ②提问——回答 ●要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答问题前进行思考,而不是想到什么都说什么。 ●对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充。 ③作业评价表(展示) 本学期仍进行作业评价表成绩评定方式,展示表格,并要求学生注意环境卫生强调

美术课环境卫生问题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫生,养成良好的行为习惯。 三、探究新知 1、展示主要的绘画种类,直观了解几种不同画种的绘画特点,让学生讲一讲各自的理解,小组讨论。 2、展开认识画种并了解工具特点 (1)儿童画——以儿童想象为主,体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明,主次恰当,色彩鲜艳。 (2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”,用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。 小结绘画特点:可以大块的铺色,也可以精细地绘画。 注意: ●水粉工具有序摆放,不要随便乱摆,课前提前打水。 ●画水粉画的时候最好铺张报纸,防止桌面弄脏。 ●准备一块抹布。 (提醒学生使用工具注意事项,进行课前准备工作) (3)中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要原料加水,绘制而成的绘画形式。小结绘画特点:用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。欣赏学生水墨画作品,感受水墨画用色用墨的特点。 四、课外拓展 最后,除了绘画,我们还有很多方法与手段进行艺术创作,通过图片欣赏各种制作方法,纸雕,木刻,综合材料等,增强学生对于材料的认识与了解,引起学生在课外对于丰富材料的探运用。 反思: 现在,学生对于教学材料常常知道很多,但真正能得心应手地运用却少之又少,因此在开学前很有必要让学生了解各种不同画种的绘画特点及其工具的使用方法。因此,在开学第一节课时,并不急于给学生上新课,而是带领学生逐一认识了几种主要的绘画种类,儿童画、水彩画、中国画。 首先,从绘画形式及画面效果上入手,通过先让学生猜测几种绘画种类,然后与学生一起简单分析了不同绘画种类的画面效果,让孩子对于这几中绘画方式具有初步的区别能力。其次,通过了解不同画种的工具,理解绘画种类的不同,也因为直观认识到了不同的工具,学生在今后的绘画过程中,能正确使用不同的工具进行不同画种的绘画。

第一节美术课教案

美术鉴赏教案 教材分析: 本节课采用的教材是高中美术(湖南版)美术鉴赏模块。 本科作为高中整个美术鉴赏课的开端,对后面的教学具有指导意义,再说是高中开端,对学生也还是不较陌生,因此通过这节课,首先使学生了解美术,美术学习的意义,摸清学生的个性及美术学习态度,加强学生对美术教育关注;其次,让学生初步了解什么是美术鉴赏及学习美术鉴赏的意义,提高学生对美术鉴赏学习的兴趣 教学对象分析: 高一年级的学生大多处于14-16岁的年龄之间,这个阶段的学生注重作品美感与表现的层面,只有少数能经由教育获得必备的技巧、美的形式与表达的内涵,能由艺术史源流和美学背景深入探究作品。已经具备了较强的理解与联想能力,能够结合学过的文史知识对作品进行深入具体的解读。 教学目标: 认知:对美术的概念有初步的了解,能够认识到美术在生活中的作用以及重要性,引导学生对美术作品的欣赏。 技能:使学生初步了解美术鉴赏的意义,提高他们整个学期学习的积极性。 情感目标:激发,增强学生对美术学习的兴趣,培养学生发现生活中的美的“眼睛”,培养学生在日常生活中富有艺术观察能力。 教学内容: 一、美术的定义 二、美术对我们的影响,学习美术的意义 1、美术贯穿我们的生活 2、提升我们的审美能力,个人品味及修养。 a、美术培训热 b、高中美术考的优势及学校对美术高考的重视。 三、美术鉴赏的意义 1、分析解释美术鉴赏的定义。 2、简述大概的课程规划。 教学重点难点:学习美术意义理解鉴赏的意义 解决办法,结合自己的体验,一些生活的启示的例子或图例来分析。 教具学具的准备: 美术教科书、印象派pocomaker电子书、古典油画视频小短片 教学方法:讲授法提问法分析法比较法。

如何上好一年级美术课

如何上好一年级美术课 文昌市龙楼镇吉水小学何海立对于一年级的儿童来讲,漂亮的图画能给他们带来惊喜。他们是喜欢美术课的,他们喜欢画画,尤其是自己动手画。他们把画画当成喜爱的游戏,就算自己画的不好,但依然快乐无比。常言说,兴趣是最好的老师,孩子们对于画画的兴趣就像是天然的,那么自然、向往、喜欢。而这些因素,无形中对教师的教学和他们自己的学习是极其有利的,找准教学的方法和方向,顺势而为,必能将美术课开展好。 拥有一本精彩、生动的美术教材,对教学将起到促进的作用。一年级上册的这本教材,内容丰富精彩,且易于学习,学生喜闻乐见。在内容的编排上由简单、有趣入笔:向学生展示线条的简单与美丽;剪纸作画,把自己最熟悉的事物通过自己的双手一一展现,重在参与,乐学其中;画纸为衣,充分锻炼自己的动手动脑能力,各式各样,展示自我;画我们丰富多彩又熟悉的校园生活,内容简单、有趣但不失美,学生乐在其中;自己动手玩泥巴,制陶具,快乐又难忘。 学生学习的兴趣有了,教材有了,老师该怎样顺势而为,上好一年级的美术课呢? 一、理解教材,把握教材的延伸 学生喜欢新颖的画面,看到漂亮的图画会不由得说出“这个好美啊!”等等之类的话语,但他们自己动手画,却画不出来了。学生需要得到老师的帮助。首先老师要充分理解教材,才能在教学中正确地教学生如何看,如何画。比如,在教学第一课的线条时,要跟学生们讲线条的特点与美以及如何画出不同形状的线条,老师应该给学生适当的示范。在教学时,还要有效地结合生活中的熟悉的事物,这样不仅丰富了教材,也丰富了自己的教学,能使简单变有趣,使有趣变丰富。 二、不拘一格,画出心中的图画 学生们喜欢画画,但他们画画的水平是有限的,每个人画画的水平也不一样,因此,老师不能“拔高”,重在示范和指导。要实事求是,不拘一格,让每个学生尽情画出自己心中的图画。比如,在教学第三与第四课的剪纸时,学生们的动手能力不一定很强,剪出来的样子也许不好看,但贵在积极参与,老师要不拘一格,只要学生用心做了,就要给予肯定和鼓励。示范与指导能让学生学得更快、学得更好,而鼓励与表扬能给学生带来快乐、带来动力、带来信心。

新学期第一节课该怎么上

新学期第一节课该怎么上 怎么没有人告诉我呢?那我只好先来说说自己今天的第一节是怎么上的? 教学过程: 一、学习语文的“四件法宝” 1、同学们,你们想做一个聪明的孩子吗?想上好语文课吗?怎么才能成为一个聪明的孩子呢? 2、在黑板上写下一个“聪”字,引导他们看字形,理解:这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到: ——“耳”到(左边的耳字旁) ——“眼”字右边上面的两笔不就像人的两只眼睛吗?) ——“口”到(右边中间的口字) ——“心”到(右边下面的心字) 上课时,大家要带上这四件法宝: 带上“眼”——提示学生要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。 带上“口”——提示学生要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。 带上“耳”——提示学生要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。 带上“心”——提示学生要用心读书,走进书中的故事里,图画里,用心感受其中的美,用自己的心体文中人物的心灵。 3、想做聪明的孩子吗?请举手! 二、带领学生浏览新教材,激发学生学习语文的兴趣。 1、同学们,这学期我们已经开始学习三年级的课程了,你们看,我们手中的这本语文书多漂亮呀!它可是我们的好朋友,能教会我们知识,帮助我们不断地进步。你们想知道这学期我们将要学习哪些课文吗?快和我一起来看看吧! 2、师朗读课文的题目,让同学们知道这学期我们将要学习24篇课文, 8首古诗,8个语文园地,8次口语交际,8次习作,4次综合性学习。 3、和同座交流一下你对哪几篇课文很有兴趣,翻开书本看一看,读一读。

4、说说你的感受和打算。 三、了解第一组课文的内容和要求,布置综合性学习中的任务。 1、从明天开始,我们就要学习第一组课文了,我们快来看看课文为我们安排了哪些内容吧! 2、学生自主试读,看看这个单元里都有几篇学习内容,分别介绍了什么?(试用自己的话向同桌的小伙伴介绍一下。再指名反馈) 3、自由选取其中的一些篇目,先借助拼音读准生字,再尝试朗读。比比谁在规定时间内读的多。(也可小组内分工读,反馈时表扬这样的小组会合作。) 4、布置口语交际准备任务: 了解这次口语交际活动的内容和要求,提示大家在课下想一想相关内容,做好交流的准备。 怎么没有人告诉我呢?那我只好先来说说自己今天的第一节是怎么上的? 教学过程: 一、学习语文的“四件法宝” 1、同学们,你们想做一个聪明的孩子吗?想上好语文课吗?怎么才能成为一个聪明的孩子呢? 2、在黑板上写下一个“聪”字,引导他们看字形,理解:这个聪字告诉我们,要想成为一个聪明的孩子,必须做到: ——“耳”到(左边的耳字旁) ——“眼”字右边上面的两笔不就像人的两只眼睛吗?) ——“口”到(右边中间的口字) ——“心”到(右边下面的心字) 上课时,大家要带上这四件法宝: 带上“眼”——提示学生要仔细看清书上的字,黑板上老师的范写,银幕上播放的课件,不要东张西望。 带上“口”——提示学生要大声读书,回答问题,不要畏畏缩缩。 带上“耳”——提示学生要会“听”认真听老师讲解,认真听同学发言,别让自己的耳朵开小差。

如何让美术课上得更美

如何让美术课上得更美 文章来 初中教师 网w w 9 摘要:为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。 关键词:欣赏美创造美兴趣鼓励 小学美术课程作为一门考查科目,很多老师认为可有可无、无关紧要。这在农村学校显得尤为突出,当然这不排除师资的因素。然而,实际上,学生对美术课的兴趣之浓、热情之高,是我这个非专业教师带了一年美术课所始料不及的。 蔡元培说过:“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”美术课程是一个以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。很多老师都说,上美术课很轻松的,要学生照着书上的示范作品画就行了,如果这样上或者这样认为的老师,他对美术课以及对学生还没有一个比较深入的了解。美

术学科能帮助学生树立正确的审美观,培养欣赏和创造美的能力,它也是为其他教育学科功能发挥提供前提条件作用。 我们不能忽视美术学科对学生的影响,不能让他们一味的临摹美术书上的示范作品,更不能让美术课成为自习课的代言词。什么样的 美术课才称得上好?怎样才能上好一堂美术课?我在一次次实践中 得出一些启示。 一、熟悉教材,备学生,备好课 要上好一堂美术课,前提条件:熟悉教材、备学生、备好课,三者缺一不可。 熟悉教材也就是熟悉了解《美术课程标准》给学生制定的教学目标、教学要求、教学内容、教学任务等等。现在美术课程内容的要求不仅仅停留在以学习美术技能为主,还加入了更多人文性质的内涵。熟悉一下教材也是让我们头脑里大概有个框架,本学期美术学科要上哪些内容,需要准备哪些材料工具(图片、示范作品、作画工具等等),哪些课时需要学生欣赏感受,哪些课时要求学生自主动手探究完成,哪些课时需要学生独立完成作画等等。熟悉教材也是为备课、提纲 教学计划做准备。 备学生是上好一堂课的最基本的前提条件之一。每个年

如何让美术课堂上的学生发言更精彩

如何让美术课堂上的学生发言更精彩 一、制定小学中年级学生美术课堂上发言能力的评价标准。 美术课堂上,学生的发言能力如何,必须有一个可以依据的衡量标准。因此,我针对美术课堂上的实际需要,结合小学中年级学生的年龄特点,学生发言能力的缺点,初步确定了如下评价标准:发言时要达到:主动、声音响亮清晰、语句通顺、流畅、语意表达清楚明白、敢于说出自己的看法和感受、学会使用一些美术语言(形状、色彩、线条、构图、形式、功能)来表达。 二、主要从美术课堂教学上的几个环节展开训练: 1、美术作品欣赏评述;美术作品的感悟与表达很重要,由此可以看出你对作品的了解与把握,可以检验学生对作品的感受是否正确。在训练过程中,我先给时间“读画”“准备”,再“表达”,这样的发言在语言的组织上就会更加成熟。在发言前针对不同的作品给出几个关键词,如:“形状”“色彩”“构图”“线条”“肌理”“构图”“形式”“功能”……让学生在欣赏时有所侧重,在发言时有一定的引导。还要鼓励学生讲出自己独特的认识和情感体验。比如:在教学《水墨变体画》时,欣赏大师的作品《高更你早》时,我给学生3分钟仔细读画,同桌互相讨论后说说自己对作品的看法与理解。给出不同的关键词:“绘画形式”、“颜色”“内容”供学生选择,组织语言后再发言,学生之间的发言互相补充,很全面,对作品的诠释很完整,并且有儿童独特的审美趣味。 2、知识点的巩固与复习;美术学科也有一些知识点是要掌握的,这一部分知识将会出现在今后的发言中,积累成为美术术语,丰富学生的表达语言。比如《色彩的对比与和谐》一课中,“哪些是对比色?”“哪些是和谐色?”“对比色与和谐色产生的效果如何?”这些必须掌握的知识点,将会对学生的美术语言做一个有效的补充。因而在复习巩固环节,我采用两种形式来培养学生的语言表达能力。以“开火车轮流作答”的形式来给更多的学生提供发言的机会;以“抢答”的形式来激发学生发言的兴趣,产生争先

新学期的第一节课课后反思

新学期的第一节课,我备了几天,可以说和每个学期的第一节课大不相同。以往只是简单谈谈,互相客套几句,接着就讲新教材。这次,我没有这么做。都说学期的第一节课对学生来说很重要,如果把握好能激起学生的新学期的学习热情和对学习生活等有更新的认识。是一个学期的关键。学生经历一个假期,玩的劲头还没过,很多学生心都还没收回来,还不能一下子回归课堂。所以,我在准备第一节课的过程中,想到要怎样做好假期与新学期的良好过度,消除他们的紧张感或压抑情绪,让学生顺利的自然的回归学校和课堂。 首先,我让同学们谈谈假期的经历,所见,所闻,所感,讨论各自的收获和感受。有几名学生讲的特别好,李柏泽同学的“被骗”,让自己知道不能贪小便宜,那样会吃大亏;尤爽同学的“当保姆”,让她感到照顾和培养孩子的不易,体会了父母的艰辛...他们的交流,让师生更加相互了解和理解,也加深了彼此的感情,同时也建立了和谐民主的课堂氛围。 接下来,我又给同学们讲了我的假期经历和体验。还讲了几个具有深刻意义的小故事。同学们认真的聆听,细心的思考,有几个同学真的说的非常好,可见,他们的智力并不差,只要思考也会有很多想法。讲到《山体滑坡的故事》,他们就想到了勇敢的面对困难和挑战;讲到《父子赶牛》的故事,有点学生立刻说出“养成习惯”几个字...看来他们真的是用心的体会和感悟了。这节课也是这一年多来,

吸引了最多的我的学生眼球的一节课。我真的很欣慰。我的心思没有白费。 最后,我给学生留了一个作业,就是让他们写出自己的感受,可以对过去的总结,也可以包括现在的评价,还有对未来的思考和打算等。从他们的眼神中不难看出,上完这节课他们有所得,有所感。 都说“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”我想,不管什么样的学生,只要教师遵循“人的教育”,每个学生都是一个完整的人,都有自己的独特的一面,只要用心,终会找到适合他们的教育教学方法,定会让他们快乐,发展,受益终生。

1000005793517911_多媒体课件让美术课堂更精彩

图音体术 多媒体课件让美术课堂更精彩 江苏东海县石榴街道中心小学(222000)徐田荣 随着制作技术的日趋完善,多媒体以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引人了一个全新的境界,有效提高了课堂教学的质量。结合日常教学实践,我将多媒体课件在美术课堂中的精彩运用归结为如下。 、图文并茂,给眼睛强烈冲击 美术是一门视觉艺术,它运用线条、色彩、造型来表达 人们的思想感情,反映现实生活,其作用于视觉器官给人带 来感官刺激的愉悦是其他艺术门类所无法比拟的。正因为这 样,在美术课堂上运用大屏幕投影才能充分显示出优越性来 牢牢抓住学生的眼咭,使学生沉醉在视觉享受中。 在传统美术课堂教学中,教师往往需要准备很多的教具, 绘制大量的范图,而绘制的范图所起的效果又因纸张的大小 受到诸多的限制,而多媒体课件恰好可以为我们解决这个问 题。教师在课前利用扫描仪将准备的范画和上网搜集的一些 需要出示的图片、资料等制作成课件,不仅省时省力、而且 色彩效果极佳。 如教学《戏剧脸谱》时,我将所准备的资料(一些典型 的脸谱图案)通过课件展示给学生看。脸谱本身丰富的图案、 绚丽的色彩以及逼真的细节描绘在放大了数倍以后,以更清 晰的面貌跃然于学生眼前,其效果与教师所绘的普通范画相 比可谓事半而功倍。尤其是在讲解红脸、黄脸、白脸、黑脸、 蓝睑这些分别代表不同性格的人物脸谱时,课件更是起到了 其他媒体所无法起到的作用。我在课件中将同一张脸谱分别 绘以不同主色调(红、黄、白、黑、蓝),通过课件的操作 使他它们覆盖演变展示,如同表演戏法一般,只需鼠标的轻 轻点击,这张脸在瞬间变化了五种色彩,学生们惊奇不已0 五种主色调的强烈对比,让学生直观感受到色彩对于脸谱来 说所代表的不同性格:红色忠诚、黄色暴戾、白色奸诈、黑 色正直、蓝色勇猛一一一醒目的画面效果带来强烈的视觉冲 击,这时将直观形象上升至理论知识自然水到渠成,学生的 记忆也尤其鲜明深刻。 欣赏课的教学也离不开课件的支持,大帅们的名画也是 通过课件展示效果最佳,在配上一定的文字介绍,比单纯的 针对教材欣赏要有效得多,图文并茂的美术课件给了美术教 师最大的帮助。 二、声像俱佳,给耳朵美妙享受 情境教学不仅是学生乐于接受的教学方式,也是教师上 课能获得较好效果的一大法宝。渲染情境的方法之一就是利 用音乐来烘托课堂气氛。艺术是相通的,音乐同样能够带给 学生美妙的享受。心理学证明,微弱的刺激可以有效地提高 另一种感觉的感受性,在美术教学中渗人情境性的音乐乐曲, 不仅成功渲染了课堂气氛,而且可以提高学生的美术感受力, 为一节好课奠定良好的学习氛围。以《戏剧脸谱》一课为例,“戏剧"与“画脸"本身就已 经包含了音乐与美术两大「一]类,这两大门类相互结合、相互碰撞,使我们中华民族古老的国粹艺术散发出迷人的魅力。因此,在整节课中,除了展示有关脸谱的美术知识,我还在课件中穿插安排京剧音乐,在每一位演员(课件脸谱)上场时,都有一段京剧锣鼓作为引子,这些演员随着锣鼓点子一一上场亮相,犹如演戏一般,学生听得起劲,看得过瘾,得到了莫大的艺术享受。最后在学生的绘画过程中,全程播放京剧乐曲,以此烘托本课的主题,渲染戏剧脸谱的氛围,不至于让学生单调作画。利用京剧音乐背景,教师不仅教授给学生有关脸谱的知识,还可以借此机会对他们进行京剧的熏陶,培养他们对京剧的兴趣和对祖国优秀文化传统的热爱。 三、动静皆宜》给头脑新奇感受 在以往的美术教学中,几乎所有的教学媒体都是静态的,无论是范画、范作、幻灯片、还是投影片,要使这些媒体活动起来十分费事,而且不易操作。相比之下,多媒体课件就有一项最大的优势一.一它独有的动画功能是其他媒体技术所无法达到的。 《小动物》是一节最为普通的绘画课,在这节之前,学生基本上都已经画过了这些小动物,由于学生对它们极其熟悉,而且教学内容比较简单,因此在这节课中如何吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性显得尤为重要。为了更好地了解小动物的形态特征,教师利用多媒体课件设计了“找尾巴"一个环节:在课件上出示两组画面,分别是小动物和它们的尾巴(被打乱了顺序),请学生找出相应的动物和相应的尾巴。配合着教师的讲解,多媒体利用本身的动画效果有效地调动了学生的注意力,帮助教师完成了教学环节,学生被这些会动的图形深深地吸引住了,教学效果出人意料的精彩 总之,多媒体课件融形、声、动于一身,交互性能好,是美术教师课堂教学的得力助手,为美术课堂教学注人了新的活力。作为一线美术教师,应当更大胆地擾人到美术教学改革中去,不断摸索、大胆创新、勇于实践,让多媒体教学为美术课堂更好地服务,使美术课堂更精彩。 (特约编辑熊叠丽) 小学来爹考

小学一年级美术开学第一课教案

小学一年级美术开学第一课教案 小学美术《开学第一课》教案 教学目标: 1、引导学生了解绘画种类,对于绘画形成初步认识; 2、掌握几种绘画的工具,及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作. 教学重点: 初步了解并掌握绘画的几种基本分类,并能分辨每种绘画所使用的工具特点,识别绘画种类。 教学难点: 欣赏各画种,并能简单感受各种画种的艺术特点,体会绘画美感。 教学过程: 一、直接导入《开学第一课》 1、引趣 提问:同学们,你们知道几种不同的绘画工具? 铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等 2、层层递进,引出主题 提问:你知道那么多不同的绘画工具,那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等 二、做好开学准备工作。 1、学习用品 介绍整个学期所需要的学习用品与工具

主要有: ①绘画工具:小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具(水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。 ②手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。 请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备 二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上,等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。 ②提问——回答 ●要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答问题前进行思考,而不是想到什么都说什么。 ●对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充。 ③作业评价表(展示) 本学期仍进行作业评价表成绩评定方法,展示表格,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫生,养成优良的行为习惯。 三、探究新知

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