2017春四年级语文下册第28课《小狮子爱尔莎》教案语文S版

28*小狮子爱尔莎

设计思路：

本课教学以新课程标准为指导，遵循小学语文教学规律，以“简简单单教语文，扎扎实实求发展”为基本理念。设计体现以下几方面：

1、本课在教学中采取“以读促悟”的方式，让学生直面文本，根据文本材料，反复诵读，读中悟情。通过朗读课文，使学生能够在读书的过程中积累语言，发展语感，并能够抓住文章主要内容。

2、在教学过程中，让学生讨论、交流，体会作者与小狮子爱尔莎的感情和把爱尔莎送回大自然的原因。

3、引导学生群文阅读，以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》，尝试将课堂阅读与课外阅读结合起来，打造高效课堂。

4、真正做到课堂内外有语文，生活处处皆语文。

教学目标：

1、通过课前预习，会认“肝、糙、犀、耷、恕、恋”；理解“扑腾、和睦相处、垂头丧气、九霄云外、恋恋不舍”等词语。

2、体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情，理解我把爱尔莎送回大自然的原因。

3、阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》。

4、教育学生要保护野生动物，与他们和谐相处。

重难点分析：

教学重点：

体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情，理解我把爱尔莎送回大自然的原因。

教学难点：

阅读以人与动物和谐相处为主题的三组文章《羚羊妈妈的壮举》、《一只母熊和一个独臂猎人的故事》和《人与动物和谐相处的小故事》。教育学生要保护野生动物，与他们和谐相处。

课前准备：

1、PPT课件

2、人与动物为主题的3篇群文阅读材料

课时安排：一课时

教学过程：

一、谈话导入新课

二、课前预习检查

1. 课文主要讲了什么内容。

2、我会认读生字。

3、我能理解词语。

三、快速浏览课文，四人小组讨论、交流：

1、.这篇课文是按照什么顺序写的？找出表示时间的词语或句子。

2、小狮子爱尔莎与“我”之间的深厚感情具体表现在哪些地方？

3、你赞成把爱尔莎送回大自然吗？说说理由。

四、学生讨论情况反馈

五、小狮子爱尔啥后续故事

六、群文阅读——人与动物和谐相处的故事

（一）、羚羊妈妈的壮举

1、故事主要讲了什么内容？

2、读了这个故事后你有什么感受？

（二）、一只母熊和一个独臂猎人的故事

1、故事中母熊哪里让你感动？猎人哪里感动了你？

2、当你遇到故事中猎人同样的问题时，你会像猎人那样做吗？

（三）、人与动物和谐相处的小故事轻松阅读，自由畅谈：读完以上小故事后，你想说点什么吗？

七、教师寄语

八、板书设计：

小狮子爱尔莎

人与动物羚羊妈妈的壮举和谐相处

一只母熊和一个独臂猎人的故事